RPKPS Program Studi Ilmu Komunikasi

Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)

1. Nama Matakuliah : Dasar-dasar Logika

Kode/SKS : ISF 115/3 sks
2. Semester : Genap
3. Status : Wajib
4. M.Kul. Prasyarat : -
6. Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Bustanuddin Agus, MA
2. Rahmi Dewi, S.Ag., M.Si
3. Sarmiati, S. Sos, M.Si
7. Sinopsis Mata Kuliah : Mata kuliah ini uraian tentang objek kajian dan pentingnya
logika, berbagai unsur dalam berargumentasi, serta berbagai aliran logika, seperti
logika deduktif, iduktif, simbolik, dan logika lateral dengan penekanan pada logika
ilmiah.
8. Tujuan pembelajaran :

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mahasiswa mampu:

a. Menjelaskan kedudukan logika di samping sumber daya manusia yang lain

b. menjelaskan berbagai jenis logika dan kelebihan suatu dari yang lain,
c. menerapkan logika yang lebih tepat dalam kehidupan sehari-hari dan dalam kajian
ilmu-ilmu sosial.
d. menjelaskan pengaruh perbedaan logika dalam perbedaan paradigma dan perbedaaan
teori ilmiah dalam kajian ilmu-ilmu sosial.
9. Jumlah jam:

Kegiatan di dalam kelas (3 SKS x 16 minggu):

Dalam setiap pertemuan dilakukan gabungan kegiatan, yaitu:

a. Pertama selama maksimal 15 menit setiap awal pertemuan pendahuluan

(memotivasi mahasiswa, komentar tugas-tugas dan lain-lain (16x0,25 jam=4jam).

b. Kelompok menyajikan makalah yang telah mereka siapkan sebagai tugas

terstruktur tentang materi kuliah hari itu di kelas selama kira-kira setengah jam.

1
 Lalu tanya jawab dan dibantu oleh dosen menjawab masalah yang tidak terjawab
oleh kelompok pemakalah (16x 1,5 jam= 24 jam).

c. Sehabis seminar kelas, dosen menambah penjelasan materi kuliah atau seminar
kelas sekitar 30 menit/tatap muka (16x 0,5 jam= 8 jam).

d. Untuk penutup diadakan tugas mandiri selama 15 menit (16 x 15 menit=240

menit)

d. Ujian midterm = 2,5 jam ( 1 pertemuan)

Total 16 x (0,25 jam+ 1,5 jam+0,5 jam+0,15 jam)+2,5 jam = 42,5 jam

Yang dimaksud dengan jam di sini adalah jam pelajaran (50 menit) untuk tatap muka di
kelas dan 60 menit untuk tugas terstruktur dan tugas mandiri sesuai dengan definisi SKS.
Maka 3 SKS berarti 16 x 3 jam tatap muka, 16 x 3 jam tugas terstruktur, dan 16 x 3 jam
untuk tugas mandiri.

Tugas terencana di luar kelas (3 SKS, 3 jam x 16 minggu):

a. Menyiapkan makalah kelompok dengan mencari dan memahami bahan-bahan dari

buku ajar dan sumber-sumber lain terlebih dahulu. Makalah disiapkan dalam waktu 2
minggu (4 makalah x 2 minggu x3 jam = 24 jam)

b. Memperbaiki makalah berdasarkan penjelasan dosen dan pendapat yang

berkembang dalam seminar kelas selama 2 minggu (4makalah x 2 minggu x3 jam =24
jam)

Tugas Mandiri adalah aktivitas mahasiswa untuk menguasai dan mengembangkan

bahan yang ditentukan, yaitu dalam waktu a 16 x 3 jam = 48 jam

2
10. Jadwal kegiatan mingguan :
Minggu Kegiatan di dalam kelas
Paruh semester pertama
I Penjelasan mata kuliah dan kuliah
tentang Logika dan Kehidupan
II Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-2.
Kuiz/praktek/latihan
III Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-3.
Kuiz/praktek/latihan
IV Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-4.
Kuiz/praktek/latihan
V Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-5.
Kuiz/praktek/latihan
VI Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-6.
Kuiz/praktek/latihan
VII Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-7.
Kuiz/praktek/latihan
VIII Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-8.
Kuiz/praktek/latihan
Paruh semester kedua
IX Ujian midterm
X Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-9.
Kuiz/praktek/latihan
Kegiatan di luar kelas
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
3
 XI Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-10.
Kuiz/praktek/latihan
XII Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke11.
Kuiz/praktek/latihan
XIII Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-12.
Kuiz/praktek/latihan
XIV Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-13.
Kuiz/praktek/latihan
XV Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-14.
Kuiz/praktek/latihan
XVI Pengantar. Diskusi/seminar dan
pembahasan materi minggu ke-15.
Kuiz/praktek/latihan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan
Kelompok yang tidak menyaji
menyikapkan/memperbaiki
makalah ttg judul yang telah
ditentukan

12. Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout yang tersusun
berdasarkan topik sebagai berikut:

Materi Topik Rincian isi materi

I Logika dan kehidupan Beragam cara pandang dan logika dlm kehidupan
II Logika dan SDM a. Ragam kebutuhan dan daya manusia
b. Kerja otak: mengingat dan berpikir
III Jenis Pengetahuan a. Pengetahuan biasa c. Pengetahuan filosofis
b. Pengetahuan ilmiah d. Pengetahuan agama
IV Teori kebenaran a. Konsistensi b. Koherensi
c. Inter-subjektif d. Teologis
V Berbagai peryataan a. Preposisi dan premis
b. argumen dan konklusi
c. Eksplanasi dan assersi
VI Logika Deduktif Pengertian, contoh2 dn pentingnya
VII Logika Simbolis Pengertian, contoh2 dn pentingnya
VIII Logika Induktif Pengertian, contoh2 dn pentingnya
IX Logika lateral Pengertian, contoh2 dn pentingnya
X Logika ilmiah a. Pengertian dan definisi
b. Ciri-ciri

4
 XI c. Penjelasan ilmiah
1. deskriptif, korelasi, kausalitas
2. Mono, multi dan tran-disiplin
XII d. Pendekatan ilmiah
1. positivisme-kuantitatif
2. fenomenologis-kualitatif
XIII e. Landasan pemikiran penelitian
1. objek materia, objek forma,
2. Paradigma, postulat, konsep, asumsi, hipotesis
XIV Perspektif Islam dalam a. Sejarah ilmu Zaman Islam Klasik
Pengembangan Ilmu b. Islamic world view
XV c. Kritik thdp Sekularisasi ilmu
d. Pentingnya Islamisasi

13. Struktur bahan ajar

-Kritik thdp Sekularisasi Studi kasus: -Sejarah ilmu Zaman

ilmu Perspektif Islam Islam Klasik
- Pentingnya Islamisasi -Islamic world view

Landasan pemi Pendekatan Penjelasan Pengertian, ciri

kiran penelitian ilmiah ilmiah dan definisi
penelitian
b. Ciri-ciri

Logika deduktif Logika simbolis Logika induktif Logika lateral Logika ilmiah

Logika dan Logika dan Jenis Teori Berbagai

kehidupan SDM Pengetahuan kebenaran peryataan

5
14. Selama buku ajar dasar-dasar logika belum diterbitkan, mahasiswa disilakan untuk
mengkopinya sebelum perkuliahan dimulai. Mahasiswa diwajibkan untuk mempelajari setiap
materi secara mandiri sebelum pertemuan pembahasan materi di kelas, sehingga pembahasan
di kelas lebih difokuskan pada konfirmasi, diskusi, dan/atau pengembangan lebih lanjut
atas apa yang telah dipelajari sendiri di luar kelas. Pembahasan materi difokuskan pada
bagian-bagian penting dari materi dan detil-detil yang menjadi minat mahasiswa. Hal ini
dimaksudkan untuk meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa.

15. Sesuai dengan sistem Student Active Learning, kuliah Logika ini dilaksanakan dalam
bentuk:
A. Tatap muka (3 jam/minggu) dengan kegiatan:
1. Mahasiswa dibagi perkelompok 3-5 orang. Kelompok ganjil menyiapkan makalah
mengenai topik yang akan dibahas minggu (pertemuan) ke dua. Salah satu kelompok
bertindak sebagai penyaji. Lalu ditanggapi oleh yang lain. Makalah diperbaiki oleh
semua kelompok yang menulis judul yang sama setelah seminar/diskusi di kelas
berdasarkan masukan peserta dan dosen yang diterima oleh kelompok. Perbaikannya
diserahkan minggu depannya (nilai makalah berdasarkan kemampuan merekam
masukan dari literatur dan masukan seminar degan baik). Kelompok genap
menyiapkan makalah tentang judul yang akan dibicarakan pada minggu/pertemuan
ke-3 dan memperbaikinya setelah seminar/pertemuan ketiga dan diserahkan pada
minggu ke-4. Demikian seterusnya secara bergantian, kelompok ganjil menyiapkan
makalah dan mempresentasikan bahan minggu/pertemuan genap, lalu
memperbaikinya setelah seminar/pertemuan ybs dan menyerahkan perbaikan kepada
dosen ybs minggu/pertemuan berikutnya.
Menyiapkan makalah, mempresentasikan dan memperbaiki secara berkelompok
dimaksudkan supaya masing-masing memberikan andil untuk bahan penyiapan
makalah dan perbaikannya (sama-sama mencatat masukan yang dikemukakan oleh
peserta/kelompok lain dan dosen).
2. Untuk evaluasi individual, setiap awal kuliah kuliah (persis jam mulai kuliah) diberikan
kuiz selama kira-kira 15 menit. Mahasiswa yang terlambat tentu tidak dapat
mengerjakan kuiz.

B. Tugas Terstruktur (3 jam/minggu selama satu semester):

Menyiapkan makalah kelompok, menyajikan, dan memperbaikinya. Waktu untuk
menyiapkan hanya satu minggu dan memperbaiki juga hanya satu minggu.

C. Tugas mandiri (3 jam/minggu selama satu semester):

Mencari bahan untuk penulisan makalah kelompok dan mengembangkan/memelajari
bahan ajar.

6
16. Evaluasi:
Evaluasi dan penelaian diberikan dengan bobo sebagai berikut:
1. Makalah kelompok 20 %
2. Kuiz dan aktivitas individual 15 %
2. Ujian mid semester 30 %
3. Ujian akhir semester 35 %

Standar konversi nilai disesuaikan dengan peraturan akademik universitas

17. Bahan, sumber informasi dan referensi:

Abri, Ali, 1994, Pengantar Logika Tradisional, Usaha Nasional, Surabaya.

Agus, Bustanuddin. 1995. Al-Islam. Buku Ajar Mata Kuliah Agama Islam. RajaGrafindo
Persada. Jakarta.
_______. 2008. “Logika dan Pengetahuan. Diktat Kuliah Logika”. FISIP Unand 2008.

_______.1999. Pengembangan Ilmu-Ilmu Sosial. Studi Banding antara Pandangan

Ilmiah dan Ajaran Islam . Gema Insani Press, Jakarta.
_______. 2003. Ilmu Sosial Dalam Perspektif Islam, Angkasa Raya, Padang, 2003.

_______. 2005.Islamisasi Ilmu-ilmu Sosial. Persepsi danKarya Ilmiah Ilmuwan

Sosial Pro Islamisasi. Laboratorium Sosiologi, FISIP Unand, Padang.

______.2003. Ilmu Sosial Dalam Perspektif Islam, Angkasa Raya, Padang, 2003.

_______. 2005.Islamisasi Ilmu-ilmu Sosial. Persepsi danKarya Ilmiah Ilmuwan

Sosial Pro Islamisasi. Laboratorium Sosiologi, FISIP Unand, Padang.
Anshari, Endang Saifuddin, Ilmu, Filsafat dan Agama, Bina Ilmu, Surabaya.

Hatta, Mohammad, Pengantar ke Jalan Ilmu Pengetahuan, Mutiara, Jakarta.

Kafie, Jamaluddin, tt., Logika: Form Berfikir Logis, Karya Anda, Surabaya.

Myrdal, Gunar, Objektivitas Penelitian Sosial, LP3ES, Jakarta.

7
Poedjawijatna, I.R., Tahu dan Pengetahuan. Pengantar ke Ilmu dan Filsafat, Bina Aksara,
Jakarta.

Soekadijo, R.G, 1983, Logika Dasar: tradisional, simbolik dan induktif, Gramedia,
Jakarta.

Sharvy, Robert, c. 1962, Logic. An Outline, Littlefield, Adams & Co., New Jersey.

Suriasumatri, Jujun S., Filsafat Ilmu, Sinar Harapan, Jakarta.

_______, Ilmu dalam Perspektif, Gramedia, Jakarta.

_______, Ilmu dalam Perspektif Moral, Sosial dan Politik, Gramedia, Jakarta.

Veeger, K.J., 1986, Realitas Sosial, Gramedia, Jakarta.

Vergez, Andre dan Huisman, Denis, tt., Logique, Fernand Nathan, Paris.

Wallace, Walter L, 1990, Metoda Logika Ilmu Sosial, Bumi Aksara, Jakarta.

Padang, 1 Februari 2009.

Dosen ybs.