Perbandingan yang dilakukan oleh Savin - Baden (2003) adalah sebagai b erikut.
Komponen Project based learning
focus Diharuskan menghasilkan produk
dalam bentuk laporan atau desain
Peran guru/tutor supervisor
Pemecahan Siswa diharuskan menghasilkan
masalah solusi atau strategi untuk
memecahkan masalah
Pemberian materi Dalam bentuk berbagai macam
pelajaran tipe pembelajaran diberikan
sepanjang projek
Peran siswa Siswa terlibat dalam pemilihan
projek (kadang-kadang dari daftar
yang sudah ditentukan)
Posisi dalam Sesudah siswa menguasai semua
pembelajaran materi.
Dianggap sebagai mekanisme
untuk menyampaikan beberapa
materi dalam satu aktivitas
Peran kelompok Ada untuk menyelesaikan projek
Problem based learning
Tidak harus menghasilkan
produk
Fasilitator
Pemecahan masalah merupakan
salah satu bagian dari proses
bukan fosus dalam manajemen
masalah
Difokuskan pada pembelajaran
siswa sendiri. ceramah juga
digunakan untuk mendukung
belajar siswa bukan hanya
memberi arah belajar
Siswa mungkin memilih skenario
masalah walaupun biasanya
masalah disampaikan oleh guru.
Siswa harus mendefinisikan apa
dan bagaimana mereka belajar
Digunakan untuk memahami
materi.
Didasarkan pada premis bahwa
pembelajaran terutama akan
terjadi pada lintas disiplin
termasuk pada awal
pembelajaran
Harus bekerja sama selama
proses pembelajaran dan kerja
tim merupakan komponen
pembelajaran