Tugas.

1
Kerjakan Tugas berikut ini

Dalam kegiatan pembelajaran dikelompokkan menjadi 3 kegiatan/tahap

1.uraikan dari tiap tahap dan kegiatan apa yang dilakukan oleh guru dan siswa

2. faktor apa saja yang harus diperhatikan dalam menyusun RPP

3. Jelaskan bahwa kegiatan belajar mengajar harus aktif, kreatif dan inovatif,

4. Jelaskan pengertian tentang guru yang profesional itu, menurut pendapat saudara!

5.Jelaskan pengertian profesionalisme guru, dan tunjukkan bahwa Anda telah menunjukkan
perilaku sebagai guru profesional

Jawab

1. Ada tiga tahapan prosedur yang perlu ditempuh yaitu ; prapembelajaran atau sering juga disebut
sebagai

a. Awal pembelajaran: Menciptakan Kondisi Awal Pembelajaran, Melaksanakan Kegiatan Apersepsi

dan atau Melaksanakan Tes Awal

b. Inti pembelajaran: Pada prinsipnya kegiatan inti dalam pembelajaran adalah suatu proses
pembentukan pengalaman dan kemampuan siswa secara terprogram yang dilaksanakan dalam
durasi waktu tertentu. Guru perlu mengupayakan bagaimana caranya supaya siswa dapat
mengoptimalkan kegiatan dalam belajar. Secara umum bahwa prosedur kegiatan inti dalam
pembelajaran perlu menggambarkan hal-hal berikut. (1) Apa yang harus dipelajari dan apa yang harus
dicapai oleh siswa? (2) Dengan cara dan teknik apa siswa mempelajarinya? (3) Bagaimana
pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang akan dilakukannya? (4) Bagaimana cara
melaksanakan kegiatan pembelajaran klasikal? (5) Bagaimana cara melaksanakan kegiatan
pembelajaran kelompok? (6) Bagaimana cara melaksanakan kegiatan pembelajaran individu?

c. Akhir atau penutup pembelajaran: Kegiatan akhir dalam pembelajaran tidak hanya diartikan
sebagai kegiatan untuk menutup pelajaran, tetapi juga sebagai kegiatan penilaian hasil belajar siswa
dan kegiatan tindak lanjut. Kegiatan tindak lanjut harus ditempuh berdasarkan pada proses dan hasil
belajar siswa. Secara umum kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang harus dilakukan oleh
guru di antaranya: 1) Menilai hasil proses belajar mengajar. 2) Memberikan tugas/latihan yang
dikerjakan di luar jam pelajaran. 3) Memberikan motivasi dan bimbingan belajar. 4) Menyampaikan
alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa di luar jam pelajaran. 5) Berdasarkan hasil
penilaian belajar siswa, kemungkinan siswa harus diberikan program pembelajaran secara
perorangan atau kelompok untuk melaksanakan program pengayaan dan atau perbaikan yang
dilakukan di luar jam pelajaran.

2. Faktor yang harus diperhatikan dalam menyusun RPP: (1) identitas, (2) standar kompetensi, (3)
kompetensi dasar, (4) indikator, (5) materi ajar, (6) metode pembelajaran, (7) prosedur pembelajaran, (8)
media pembelajaran, (9) sumber belajar, dan (10) penilaian.

3. Pembelajaran berbasis PAIKEM membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir tahap

tinggi, berpikir kritis dan berpikir kreatif (critical dan creative thinking). Berpikir kritis adalah
suatu kecakapan nalar secara teratur, kecakapan sistematis dalam menilai, memecahkan masalah
menarik keputusan, memberi keyakinan, menganalisis asumsi dan pencarian ilmiah. Berpikir
kreatif adalah suatu kegiatan mental untuk meningkatkan kemurnian (orginality), ketajaman
pemahaman (insight) dalam mengembangkan sesuatu (generating). Kemampuan memecahkan
masalah merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Dalam pembelajaran pemecahan masalah, siswa secara individual atau kelompok diberi tugas
untuk memecahkan suatu masalah. Jika memungkinkan masalah diidentifikasi dan dipilih oleh
siswa sendiri. Masalah yang diidentifikasi hendaknya yang penting dan mendesak untuk
diselesaikan serta sering dilihat atau diamati oleh siswa sendiri, umpamanya masalah kemiskinan,
kejahatan, kemacetan lalu lintas, pembusukan makanan, wabah penyakit, kegagalan panen,
pemalsuan produk, atau soal-soal dalam setiap mata pelajaran yang membutuhkan analisis dan
pemahaman tingkat tinggi, Dsb..

4. Pengertian guru profesional adalah semua orang yang mempunyai kewenangan serta bertanggung
jawab tentang pendidikan anak didiknya, baik secara individual atau klasikal, di sekolah atau di luar
sekolah.

5.