LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

DISCOVERY LEARNING BERBASIS MIND MAPPING

Mata Pelajaran : Matematika Nama Observer :

Materi : SPLDV Hari/Tanggal :

Pertemuan ke- : Jam :

A. PETUNJUK PENGISIAN

Berikut daftar kegiatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran

discovery learning berbasis mind mapping yang dilakukan oleg Guru dalam kelas. Berikan

penilaian Anda dengan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai.

B. KATEGORI PENILAIAN

Untuk kategori penilaian diatur sebagai berikut:

1 : berarti “Kurang Baik”

2 : berarti “Curang Baik”

3 : berarti “Baik”

4 : berarti “Sangat Baik”

C. ASPEK YANG DIAMATI

No. Aspek yang Diamati Tingkat Pencapaian Skor
1. Kegiatan Awal 1 2 3 4
Meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
Memberikan motivasi untuk mengikuti
pembelajaran dengan baik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari,
garis besar cakupan materi, metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Membagi peserta didik dalam kelompok
2. Kegiatan Inti
Fase 1: Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Guru memberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian oada topik materi.
Fase 2: Problem Statement (Pertanyaan /
Identifikasi Masalah)
Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan ilustrasi yang
disajikan dn akan dijawab melalui kegiatan
belajar.
Fase 3: Data Collection (Pengumpulan Data)
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan
permasalahan yang telah diidentifikasi
Fase 4: Data Processing (Pengolahan Data)
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab
pertanyaan pada LKPD
Fase 5: Verification (Pembuktian)
Pendidik mengarahkan peserta didik
mengkomunikasikan/ mempresenttasikan hasil
diskusi kelompok
Fase 6: Generalization (Menarik Kesimpulan)
Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan
hasil diskusi dari semua kelompok

3. Penutup
Pendidik mengarahkan peserta didik membat
rangkuman/merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari.
Berdoa
 LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING BERBASIS MIND MAPPING

Mata Pelajaran : Matematika Nama Observer :

Materi : SPLDV Hari/Tanggal :
Pertemuan ke- : Jam :

D. PETUNJUK PENGISIAN
Berikut daftar kegiatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
discovery learning berbasis mind mapping yang dilakukan oleg Guru dalam kelas. Berikan
penilaian Anda dengan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai.

E. KATEGORI PENILAIAN
Untuk kategori penilaian diatur sebagai berikut:
5 : berarti “Kurang Baik”
6 : berarti “Curang Baik”
7 : berarti “Baik”
8 : berarti “Sangat Baik”

F. ASPEK YANG DIAMATI

No. Aspek yang Diamati Tingkat Pencapaian Skor
1. Kegiatan Awal 1 2 3 4
Meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
Memberikan motivasi untuk mengikuti
pembelajaran dengan baik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari,
garis besar cakupan materi, metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Membagi peserta didik dalam kelompok
2. Kegiatan Inti
Fase 1: Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
mengamati stimulus yang diberikan
Fase 2: Problem Statement (Pertanyaan /
Identifikasi Masalah)
 Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
merumuskan masalah sesuai tujuan
pembelajaran.
Fase 3: Data Collection (Pengumpulan Data)
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan
permasalahan yang telah diidentifikasi
Fase 4: Data processing (Pengolahan Data)
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab
pertanyaan pada LKPD
Fase 5: Verification (Pembuktian)
Pendidik mengarahkan peserta didik
mengkomunikasikan/ mempresenttasikan hasil
diskusi kelompok
Fase 6: Generalization (Menarik Kesimpulan)
Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan
hasil diskusi dari semua kelompok

3. Penutup
Pendidik mengarahkan peserta didik membat
rangkuman/merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari.
Berdoa

Observer

( )