Uji Validitas Instrument

GELOMBANG BERJALAN DAN GELOMBANG STASIONER

KELOMPOK 9 :
1. Ahong Rizki J. Sitohang
2. Vinensia Cecilia Saragih
3. Zenco Josua Gultom

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
 UJI VALIDITAS INSTRUMENT

GELOMBANG BERJALAN DAN GELOMBANG STATIONER

Kisi-Kisi Soal Domain Ranah Koqnitiif :

Kompetensi Dasar : 1. Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang

stasioner pada berbagai kasus nyata.

No Sub Materi Indikator Soal Jawaban Bobot

1. Gelombang Memahami panjang 1.Satu panjang gelombang pada Gelombang Stationer atau gelombang 5
Stationer gelombang Stationer ( gelombang Stationer merupakan jarak diam merupakan gelombang yang
C2) antara …. terbentuk sebagai hasil perpaduan dua
A.Simpul – Simpul buah gelombang yang memiliki amplitudo
B.Simpul – Perut dan frekuensi yang sama tetapi memiliki
C.Perut – Perut arah yang berlawanan . Dalam Gelombangt
D.Perut- Simpul – Perut –Simpul Stationer ada titik- titik yang bergetar
E.Perut –Simpul -Perut –Simpul – Perut dengan amplitude minimum yang disebut
Simpul dan titik – titik yang bergetar dalam
amplitude maksimum yang disebut
Perut.Jadi satu panjang gelombang dalam
gelombang stationer adalah jarak antara
Perut– Simpu –Perut- Simpul
Kunci : D
2 Gelombang Menganalisis letak 2.Seutas Kawat panjang 100 cm Dik :L =100 cm 15
Stationer simpul pada direntangkan secara horizontal.Salah f = 1/8 Hz
Pantulan gelombang Stationer satu ujungnya digetarkan naik turun v = 4,5 cm/s
Ujung Tetap Pantulan Ujung Tetap dengan frekuensi 1/8 hertz dan Dit : S4 dan P3 = …..?
(C4) amplitude 16 cm sedangkan ujung lainya Jawab :
terikat .Getaran tersebut merambat Letak Simpul dari ujung terikat merupakan
kekanan sepanjang kawat dengan cepat kelipatan genap (2n ) dari seperempat
rambat 4,5 cm / s .Maka letak simpul ke panjang gelombang (λ )
-4 dan perut ke -3 berturut – turut adalah Misal : S4 = X4
….. 1
Xn+ 1 = 2n (4 𝜆)
A.46 cm dan 55 cm
B.54 cm dan 55 cm 𝜆 3
C.55 cm dan 45 cm X4 = 2.3( )=2 𝜆
4
D.55 cm dan 54 cm
E.45 cm dan 46 cm = 3/2 λ

= 3/2 (36 cm )

= 54 cm

Jadi simpul ke -4 dari titik asal getaran

terletak adalah R maka besarnya adlah

R = L –X4 = (100 -54 ) cm = 46 cm

Letak Perut pada ujung terikat merupakan

kelipatan ganjil (2n +1) dari ¼ λ

P3 = X2n +1
1
Xn +1 = (2n +1) 4 λ

1
= ( 2.2 +1 ) 4λ

= 5/4 λ

= 5/ 4 (36 )cm
 = 45 cm

Letak perut ketiga dari titik asal getaran

adalah B yang besarnya adalah

B = L –P3

= (100 – 45) cm = 55 cm

Kunci : A

3. Persamaan Mengaanalisis besaran 3. Dalam suatu percobaan diperoleh Dik : Persamaan Gelombang Stationer 20
Gelombang fisis kecepatan Persamaan gelombang Stationer yang di y = 2 cos (0,1 πx) sin 10πt
Stationer gelombang pada rumuskan y = 2 cos (0,1 πx) sin 10πt, dalam x dan y dalam meter dan t dalam
gelombang Stationer dengan x dan y dalam meter dan t sekon
dalam sekon .Cepat rambat gelombang Dit : v =…….?
tersebut adalah .. Jawab :
A.1000 π m/s Pers.Gelombang Stationer
B.10 π m/s y = A cos kx sin 𝑤t, dan persamaan
C.500 π m/s gelombang di soal adalah
D.500 m/s 𝑦 = 2 cos 0,1 𝜋𝑥 sin 10𝜋𝑡
E.100 m/s 𝜔𝑡 = 10𝜋𝑡
2𝜋𝑓𝑡 = 10 𝜋𝑡
10𝜋
Maka𝑓 = 2𝜋 = 5 𝐻𝑧
2𝜋
𝑘𝑥 =
𝜆
2𝜋
𝑜, 1 𝜋𝑥 = 𝑥
𝜆
 2𝜋
Maka 𝜆 = 0,1 𝜋 = 20 𝑚
Jadi kecepatan Gelombang nya adalah
𝑣 = 𝑓𝑥 𝜆 = 5 Hz 𝑥 20𝑚 = 100 𝑚/𝑠
Kunci : E

4. Persamaan Menganalisis 4. Perhatikan grafik di bawah ini! Persamaan umum gelombang berjalan 15
Gelombang persamaan gelombang 𝑦 = 𝐴 sin( 𝜔𝑡 − 𝑘𝑥 + 𝜃)
Berjalan berdasarkan grafik 𝜔𝑡 = 2𝜋𝑡 = 10 πt
simpangan gelombang 2𝜋
k= 𝜆=2π
(C4)
maka persamaan dapat ditulis :
y = 0,2 sin (10 πt - 2 πx – θ)
untuk menentukan sudut fase θ, bahwa
t = 0, x = 0 dengan y = -0,2 m
- 0,2 = 0,2 sin (0 – 0 – θ)
- 0,2 = 0,2 sin θ
Gambar di atas merupakan grafik sin θ = - 1
simpangan sebuah tali yang digetarkan θ = 90o
sehingga membentuk maka persamaan gelombang berjalan
gelombang berjalan dengan periode 0,2 𝑦 = 0,2 sin(10 𝜋𝑡 − 2𝜋𝑥 − 𝜃)
sekon. = 0,2 sin⁡(10 πt - 2πx - 90º)
Persamaangelombang talitersebut adala
h

5. Aplikasi Menganalisis 5. Seorang nelayan merasakan perahunya 15

Gelombang penerapan gelombang dihempas gelombang sehingga perahu Soal tersebut bisa digambarkan seperti grafik
berjalan berjalan pada bergerak naik turun. Waktu yang berikut.
 permukaan air laut diperlukan untuk bergerak dari puncak ke
lembah terdekat adalah 3s. Nelayan juga
mengamati bahwa jarak antar puncak
gelombang yang berdekatan adalah 12 m.
maka waktu yang diperlukan oleh
gelombang untuk mencapai pantai yang
jauhnya 100 meter adalah:
a. 3 s
b. 4 s
c. 40 s
d. 45 s
e. 50 s
1 panjang gelombang (λ) adalah jarak 2 puncak
berdekatan. Didalam soal disebutkan bahwa 1
panjang gelombang adalah 12 meter.
Sementara waktu tempuh ½ λ = 3 s, maka cepat
rambat gelombang dapat dihitung:
𝑣 = 𝜆. 𝑓
1
𝑛 2 1
𝑓 = = = 𝐻𝑧
𝑡 3 6

𝜆 = 12 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
1
𝑚
𝑣 = 𝜆. 𝑓 = 12. 6
𝑠
𝑚
=2
𝑠
Missal jarak pantai sejauh s sejauh 100 m, maka
waktu tempuhnya adalah
𝑠 100𝑚
𝑡= = = 50 𝑠
𝑣 2𝑚/𝑠
Kunci : E.

6 Besaran Fisis Menganalisis 6.Persamaan gelombang berjalan Dik : persamaan gelombang sebagai berikut 20
 Gelombang hubungan besaran fisis 𝑦 = 2 sin 𝜋( 50 𝑡 − 𝑥 ) dengan x dan y 𝑦 = 𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝜋( 𝜔 𝑡 − 𝑘𝑥 )
5
berjalan melalui persamaan dalam cm dan t dalam sekon . Maka 𝑦 = 2 𝑠𝑖𝑛 𝜋( 50 𝑡 − 𝑥/5 )
gelombang berjalan dapat disimpulkan bahwa Maka dari persamaan diatas dapat dianalisis
1. Panjang gelombangnya 10 cm besaran fisisnya
2.Frekuensinya 25 Hz 𝜔𝑡 = 50 𝜋𝑡
3.Kecepatan Rambatnya adalah 2,5 m/s 2𝜋𝑓𝑡 = 50 𝜋𝑡
4.Amplitudo 5 cm 50
𝑓= = 25 𝐻𝑧
Dari empat pernyataan diatas yang 2
merupakan pernyataan yang benar Besar frekuensi gelombangnya adalah 25
adalah.. Hz.
𝑘𝑥 = 2 𝜋/𝜆

1/5𝜋𝑥 = 2 𝜋/𝜆
𝜆 = 10 𝑐𝑚
Maka panjang gelombangnya adalah 10 cm
𝑣 = 𝑓𝑥 𝜆
𝑣 = 25 𝐻𝑧 𝑥 0,1 𝑚
𝑣 = 2,5 𝑚/𝑠
Amplitudo gelombang adalah 2 cm
Maka pernyataan yang benar adalah 1,2,
dan 4
7 Penerapan Mengaplikasikan 7. pada suatu percobaan yang Percobaan pada soal tersebut merupakan
gelombang gelombang stasioner menyelidiki kecepatan rambat suatu percobaan melde. Pada percobaan melde,
stasioner dalam kehidupan gelombang pada tali. Pada saat terdapat hubungan :
sehari melakukan percobaan siswa 1. gaya tegang tali sebanding dengan cepat
mengidentifikasi beberapa variabel yang rambat gelombang.
mempengaruhi cepat rambat gelombang. 2. panjang tali sebanding dengan cepat
Berikut adalah hubungan antara variabel rambat gelombang.
yang menjadi hipotesis siswa tersebut. 3. masa berbanding terbalik dengan cepat
1. massa berbanding lurus dengan cepat rambat gelombang.
rambat gelombang.
2. gaya tegang tali sebanding dengan
 cepat rambat gelombang.
3. panjang tali sebanding dengan cepat 𝐹. 𝑙
𝑉=√
rambat gelombang. 𝑚
Mana saja hipotesis yang paling benar, 𝑉 = 𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡 𝑟𝑎𝑚𝑏𝑎𝑡 𝑔𝑒𝑙𝑜𝑚𝑏𝑎𝑛𝑔 (𝑚/𝑠)
dan berikan penjelasannya! 𝐹 = 𝑔𝑎𝑦𝑎 𝑡𝑒𝑔𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑡𝑎𝑙𝑖 (𝑁)
𝑙 = 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑎𝑙𝑖 (𝑚)
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑡𝑎𝑙𝑖 (𝑘𝑔)

Nilai Akhir dapat dihitung dengan formula sebagai berikut:

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕

𝑵= 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕
𝑵= 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎
Kisi-Kisi Soal Domain Ranah Afektiv :

Kompetensi Inti : 1. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsive, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

No Komponen Sikap Deskriptor Bobot

1. Jujur 1. Siswa menyampaikan pendapat sesuai isi hati
2. Siswa mengerjakan sendiri tugas-tugas Individu
3. Siswa menjawab yang sebenarnya
4. Siswa menjawab dan mengerjakan soal ujian
2. Disiplin 1. Siswa datang tepat waktu
2. Siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
3.Siswa mengerjakan tugas sesuai Instruksi Guru
4.Siswa mengumpulkan ujian tepat waktu
3. Tanggung Jawab 1.Siswa Pro-aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
2.Siswa mampu menjelaskan materi yang sudah dipelajari
3.Siswa mampu mempertanggujawabkan hasil kerja dan tugas-tugasnya
4.Siswa berpatisipasi dalam setiap kegiatan pembelajaran
4. Peduli 1.Siswa aktif memperhatikan Guru saat mengikuti kegiatan Pembelajaran
2.Siswa mendengarkan setiap instruksi dan perintah Guru
3.Siswa mengerjakan tugas yang dibuat oleh guru
4.Siswa menghargai pendapat teman
5. Santun 1.Siswa berbicara dengan sopan
2.Siswa mengikuti aturan diskusi pada saat diskusi
3.Siswa bersikap ramah saat didalam kelas maupun luar kelas
4.Siswa berpakaian rapi dan sopan serta sesuai aturan
6. Responsif 1.Siswa bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran
2.Siswa mau memberi respon mengikuti proses belajar denga
3.Siswa mau berkontribusi dalam pembelajaran kelompok
 4.Siswa memberi tanggapan terhadap suatu materi dalam pembelajaran
7. Pro-aktif 1.Siswa aktif dalam mengikuti setiap proses pembelajaran
2.Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahaminya
3.Siswa aktif dalam memberikan tanggapan akan materi pembelajaran
4.Siswa aktif menjawab pertanyaan baik secara tulisan maupun lisan

Keterangan Pemberian Nilai : 1. 4 = jika semua deskriptor afektiv dipenuhi

2. 3 = jika tiga descriptor afektiv dipenuhi

3. 2 = jika dua descriptor afektiv dipenuhi

4. 1 = jika satu descriptor afektiv aja yang dipenuhi

5. 0 = jika tidak ada descriptor afektiv yang dipenuhi

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟐𝟖
Kisi-Kisi Domain Ranah Keterampilan :

Kompetensi Dasar : 1. Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner berserta presentasi hasil dan makna fisis.

Indikator : 1.Siswa mampu merancang kegiatan percobaan gelombang stationer dan gelombang berjalan

2.Siswa mampu melaksanakan kegiatan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stationer

3.Siswa mampu mempresentasekan hasil Percobaan gelombang berjalan dan gelombang stationer

4.Siswa mampu menyimpulkan hasil percobaan gelombang berjalan dan gelombang stationer

5.Siswa mampu mengevaluasi hasil kerja berupa percobaan gelombang berjalan dan gelombang stationer

No Komponen Keterampilan Deskripsi Bobot

1. Perencanaan 1. Siswa mampu membuat hipotesis mengenai percobaan gelombang stationer dan
gelombang berjalan sebelum melakukan .
2.Siswa mampu membuat rancangan percobaan gelombang stationer dan gelombang
berjalan sebelum melakukan percobaan
3.Siswa mampu mengidentifikasi variabel – variabel dalam melakukan percobaan
gelombang stationer dan gelombang berjalan
4.Siswa menyiapkan alat dan bahan gelombang stationer dan gelombang berjalan
2. Pelaksanaan 1.Siswa terampil dalam menyusun alat dan bahan percobaan gelombang stationer dan
gelombang berjalan sesuai petunjuk rancangan percobaan
2.Siswa terampil melakukan percobaan gelombang stationer dan gelombang berjalan
3.Siswa terampil mengamati dan mengukur besaran fisis saat melakukan percobaan
gelombang stationer dan gelombang berjalan
4.Siswa terampil menuliskan data hasil percobaan gelombang stationer dan gelombang
berjalan
3. Presentasi 1.Siswa terampil memparkan secara lengkap tujuan percobaan gelombang stationer dan
gelombang berjalan
2.Siswa terampil mempresentasikan hasil dan pembahasan percobaan gelombang
stationer dan gelombang berjalan
3.Siswa menjelaskan makna fisis dari percobaan gelombang stationer dan gelombang
berjalan
4.Siswa mempresentasikan kesimpulan dari percobaan gelombang stationer dan
gelombang berjalan
4. Evaluasi 1. Siswa terampil menilai kelebihan dan kekurangan saat melakukan percobaan
gelombang stationer dan gelombang berjalan
2.Siswa terampil dalam memberi saran perbaikan atas kekurangan saat melakukan
percobaan gelombang stationer dan gelombang berjalan
3.Siswa terampil menilai kinerja kelompok lain yang melakukan percobaan gelombang
stationer dan gelombang berjalan
4.Siswa terampil melakukan percobaan dengan benar

Keterangan Pemberian Nilai : 1. 4 = jika semua deskriptor afektiv dipenuhi

2. 3 = jika tiga descriptor afektiv dipenuhi

3. 2 = jika dua descriptor afektiv dipenuhi

4. 1 = jika satu descriptor afektiv aja yang dipenuhi

5. 0 = jika tidak ada descriptor afektiv yang dipenuhi

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎
(𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕)
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟔