MAKALAH HUMANIORA

“ PENGERTIAN HUMANIORA MENURUT PARA AHLI”

DISUSUN OLEH
NAMA : NANA FEBRIYANTI
NIM : A1 A2 19034
KELAS :B
PRODI : S1-KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN

UNIVERSITAS MEGAREZKY MAKASSAR
TAHUN AJARAN 2019/2020
 KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karunia-Nya kepada saya sehingga kami bisa menyelesaikan Makalah ini yang alhamdulillah tepat
pada waktunya yang berjudul “PENGERTIAN HUMANIORA MENURUT PARA AHLI” saya
menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari
semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini.
Akhir kata, saya sampaikan terima kasih kepada semua yang telah berperan serta dalam
penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala
usaha kita, amin.

Makassar ,25 Oktober 2019

Penulis
Nana Febriyanti
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar 1
Daftar Isi 2
Bab 1 Pendahuluan 3
A. Latar Belakang 3
B. Rumusan Masalah 3
C. Tujuan 3
Bab 2 Pembahasan 4
A. Pengertian humaniora menurut para ahli 4
1. Humaniora menurut KBBI 4
2. Humaniora menurut Bahasa Yunani Kuno 4
3. Humaniora menurut Pellegrino,1970 4
4. Humaniora menurut Clauser,1990 4
5. Humaniora menurut M.T.ZEN Pada Abad ke 21 5
6. Humaniora menurut William Caxton ,1422-1491 5
7. Humaniora menurut Encycl Britt, 1973 5
8. Humaniora menurut Purbakawatja & Harahap, 1982 6
9. Humaniora menurut Sunarja ,1984 6
10. Humaniora menurut Mukhtar,2001 6
Bab 3 Penutup 7
A. Kesimpulan 7
B. Saran 7
Daftar Pustaka 8
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan humaniora adalah suatu bahan pndidikan yang mencerminakan keutuhan
manusia dan membantu manusia agar lebih manusiawi , yaitu membantu manusia untuk
mengaktualkan potensi-potensi yang ada jadi akhirnya terbentuk manusia yang utuh,yang
memiliki kematangan emosional , kematanagan moral dan kematangan rohani.
Setiap bangsa pasti ditandai dengan pluralitas agama dan budaya. Kehidupan dalam iklim
yang berbeda ini diharapkan manusia atau setiap pribadi ini memiliki dimensi individu dan
sosial. Hal ini sangat kira dengan bagaimana hidup bersama orang lain. Kebudayaan adalah
keseluruhan sistem perwakilan , tindakan dan hasil karya manusia untuk memenuhi
kehidupannya dengan cara belajar, yang semuanya tersusun dalam kehidupan masyarakat.
Humaniora adalah cerita, ide dan kata-kata yang membantu kita merasakan seumur hidup
dan dunia kita. Humaniora mengenalkan kita pada orang-orang yang tidak pernah ditemui,
tempat yang tidak pernah kita kunjugi, dan ide yang tidak perah terlintas dalam benak kita.
Dengan kedatangan bagaimana orang-orang lain hidup dan berpikir tentang seumur hidup.
Humaniora membantu kita menentukan apa yang penting dalam seumur hidup kita dan apa yang
dapat kita lakukan untuk tetap lebih baik.
Di zaman yang sangat canggih ini sungguh banyak teknologi-teknologi yang dapat
membantu mempermudah manusia untuk melakukan aktivitasnya. Penguasaan dan
pengembangan ilmu dan teknologi harus dapat memberi manfaat bagi kesejahteraan manusia dan
disini Humaniora membawa nilai nilai budaya manusia, nilai nilai yang universal, tanpa
humaniora pengembangan ilmu dan teknologi tidaklah bermanfaat.
Bahwa dengan ilmu seorang ahli itu dapat mengerti dan mengaplikasikan keahliannya
tentang teknologi yang baru itu untuk membantu persalinan seorang ibu dan dengan nilai nilai
humaniora yang sudah dipelajari dengan baik dapat membantu ibu itu dengan norma norma yang
benar, maka dari itu ilmu humaniora sangatlah penting untuk dipelajari.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana kita mengetahui pengertian humaniora menurut para ahli ?

C. TUJUAN
Untuk mengetahu pengertian humaniora menurut para ahli
 BAB 2
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN HUMANIORA MENURUT PARA AHLI

1. Humaniora menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)

Humaniora, menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan (Balai Pustaka: 1988) adalah ilmu-ilmu pengetahuan yang dianggap bertujuan
membuat manusia lebih manusiawi, dalam arti membuat manusia lebih berbudaya.
orang yang berprofesi sebagai contoh profesi bidan, ilmu dimana membuat manusia lebih
manusiawi agar tidak terjadinya tindakan yang tidak berperikemanusiaan. Humaniora merupakan
studi yang memusatkan perhartiannya pada kehidupan manusia, menekankan unsur kreativitas,
kebaharuan, orisinalitas,keunikan. Berusaha mencari makna dan nilai, sehingga bersifat normatif.

2. Humaniora menurut Bahasa Yunani Kuno

Menurut bahasa latin, humaniora disebut artes liberales yaitu studi tentang kemanusiaan.
Sedangkan menurut pendidikan Yunani Kuno, humaniora disebut dengan trivium yaitu logika,
retorika dan gramatika. Pada hakikatnya humaniora adalah ilmu-ilmu yang bersentuhan dengan
nilai-nilai kemanusiaan yang mencakup etika, logika, estetika, pendidikan pancasila, pendidikan
kewarganegaraan, agama dan fenomenologi. Secara umum humaniora dapat diartikan sebuah
disiplin akademik yang mempelajari kondisi manusia, menggunakan metode yang terutama
analitik, kritikal, atau spekulatif, sebagaimana dicirikan dari sebagian besar pendekatan empiris
alami dan ilmu sosial. Pendidikan humaniora pada sastra klasik (Latin dan Yunani) dan kesenian
dipandang sebagai pengetahuan yang mengembangkan manusia sejati. Seni dipandang sebagai
sarana pembentukan manusia menjadi pernikir jernih, berbahasa bersih, berbicara fasih,
menguasai logika dan kaidah, bahasa, serta dapat menikmati bahasa dan seninya.

3. Humaniora menurut Pellegrino,1970

Pallegro berpendapat bahwa humaniora lebih khusus dalam kaitan dengan pengembangan
ilmu dan teknologi, ialah iptek kedokteran. Kedokteran adalah ilmu yang paling manusiawi, seni
yang paling indah, dan humaniora yang paling ilmiah

4. Humaniora menurut Clauser,1990

Clauser ,1990 berpendapat bahwa humaniora mempelajari humaniora – sastra, filsafat,
sejarah – dapat meningkatkan kualitas pikir (qualities of mind) yang diperlukan dalam ilmu
kedokteran. Kualitas pikir tidak lagi terfokus pada hal-hal hafalan, materi baku, konsep mati,
tetapi ditingkatkan dalam hal kemampuan kritik, perspektif yang lentur, tidak terpaku pada
dogma, dan penggalian nilai-nilai yang berlaku didalam ilmu kedokteran.

5. Humaniora menurut M.T.ZEN Pada Abad ke 21

M.T.ZEN pada abad ke 21 mendefenisikan humaniora dalam bidang teknologi , yaitu :
a. Teknologi informasi
Teknologi informasi terkait dengan kemajuan di bidang pertelevisian, internet,
handphone yang memudahkan penyampaian dan penerimaan informasi dalam akselerasi yang
luar biasa.
b. Bio-teknologi
Bioteknologi terkait dengan pemanfaatan di bidang peternakan, pertanian, kedokteran
dan teknologi kloning yang memanipulasi gen.
c. Teknologi nano.
Teknologi nano ialah memanipulasi struktur molekul dengan memanipulasi atom-atom
menjadi molekul-molekul.

6. Humaniora menurut William Caxton ,1422-1491

William caxton , 1422-1491 berpendapat bahwa semula humaniora mencakup
didalamnya juga agama/kepercayaan.

7. Humaniora menurut Encycl Britt, 1973

Encycl britt, 1973 berpendapat bahwa agama dipisahkan dari humaniora mempercayai
adanya kekuatan supranatural merupakan naluri manusia. Nilai-nilai agama diturunkan kepada
manusia melalui wahyu, yang dibawakan oleh utusannya.
Penguasaan ilmu dan pengembangan teknologi adalah upaya pemenuhan kebutuhan
manusia. Untuk menjaga tercapainya tujuan tersebut, perlu hal tersebut dijaga, dikoridori oleh
nilai-nilai budaya, dan nilai-nilai agama. Para agamawan/ruhaniawan tidak seharusnya terpaku
pada kaidah-kaidah klasik dan baku, dalam mengantar, mengawal, perkembangan ilmu dan
teknologi agar benar-benar bermanfaat bagi manusia. Agama (islam) membuka pintu kajian-
kajian terhadap rancangan, hasil, dan pemanfaatan dari pengembangan iptek. Pintu tersebut
adalah ijtihad.
 8. Humaniora menurut Purbakawatja & Harahap, 1982
Purbakawatja & Harahap, 1982 berpendapat bahwa humaniora bertujuan untuk
memajukan manusia sehingga mencapai kemanusiaan yang sesungguhnya. Pandangan humanitas
mengajarkan bahwa ada suatu "kesatuan dan kesamaan" di antara manusia. Perbedaanperbedaan
antara ras ataupun bangsa tidak berarti dan akan lenyap tenggelam dalam suatu masyarakat dunia
yang tidak men genal perang, kekerasan, serta kekejaman. Semua manusia adalah sama, tiap jiwa
adalah bagian dari api ketuhanan. Tidak ada perbedaan antara majikan dan buruh, kaya dan
miskin, laki-Iaki dan perempuan. Semua manusia adalah saudara, karena mereka harus cinta-
mencintai

9. Humaniora menurut Sunarja ,1984

Sunarja (1984:57) berpendapat bahwa humaniora mencakup alam peradaban ditemukan
dalam bahasa dan segala manifestasinya, dan khusus lagi dalam keseniannya. Lewat sastra dan
seni terbentuklah manusia dalam kelengkapannya. Dunia Barat banyak melepaskan tuntutan
bahasa klasik mereka karena didesak oIeh iImu-ilmu eksakta. pendidikan humaniora itu adalah
melatih orang untuk mempunyai keahlian meningkat sampai puncak kemampuan dalam segala
hal, yang berguna nyata dalam hidup manusia. Ia menyebutkan bahwa pendidikan humaniora
berguna untuk selalu tahu memandang dan menimbang keseluruhannya, tetap menghargai semua
dalam keutuhannya, setelah memilih dan meneintai bagiannya. Dengan keluasan pandangan,
terbuka terhadap segala yang bernilai, manusia bahkan sanggup belajar sesuatu yang baru
bilamana perlu. la tidak merasa minder atau super dalam keadaan bagaimanapun karena sebagai
anggota masyarakat ia tahu adanya kegagalan dan atau keberhasilan diri dalam menempuh
perjalanan hidup.

10. Humaniora mernurut Mukhtar,2001

Mukhtar,2001 berpendapat Seharusnya sekolah adalah tempat untuk pendidikan
humaniora dan budi pekerti . Harus ·diakui dengan jujur bahwa untuk meneiptakan suasana
humaniora dalam sekolah diperlukan pemimpin sekolah yang yakin akan kegunaan pendidikan
humaniora, dapat menangkap inti dan jiwanya, dan sanggup memberi waktu, biaya, tenaga, dan
ruang gerak untuk aktivitasnya. Bila pendidikan humaniora merupakan sesuatu yang dipaksa,
digencet waktu, tanpa tenaga, dan biaya, ia tidak akan berguna ban yak. Diperlukan pula adanya
sekelompok guru yang berjiwa humaniora dalam pengajaran. Guru di sekolah bukanlah hanya
pengajar bel aka, tetapi juga pembimbing dan pendidik yang menaruh einta terhadap
perkembangan orang muda atau peserta didik.
 BAB 3
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Humaniora merupakan studi yang memusatkan perhartiannya pada kehidupan manusia,
menekankan unsur kreativitas, kebaharuan, orisinalitas,keunikan. Berusaha mencari makna dan
nilai, sehingga bersifat normatif.. Humaniora adalah ilmu-ilmu yang bersentuhan dengan nilai-
nilai kemanusiaan yang mencakup etika, logika, estetika,

B. SARAN
Berdasarkan pada makalah yang saya tulis bahwa PENGERTIAN HUAMANIORA itu
sangat penting, dan kita sebagai pembaca harus dapat memahami isi dari makalah ini dan dapat
diterapkan dengan baik.
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.academia.edu/9186076/HUMANIORA
https://perilakuorganisasi.com/enam-langkah-dalam-ilmu-ilmu-
humaniora.html
https://andiaccank.blogspot.com/2017/02/teori-sosial-budaya-dan-
humaniora.html?m=1
http://dwiagnesria14.blogspot.com/2017/10/pengertian-humaniora-
sebagai.htmnl?m=1