TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018

MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

MODUL E PROFESIONAL
ALJABAR 2

AZIZ EFFENDHI, S.Pd

SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO

 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 1.4

LK1.4.Termometer

1. Cermati tabel faktor skala pada lima satuan temperatur berikut.

Satuan ℃elcius Reamur Fahrenheit Kelvin Rankine
Termometer
Titik didih air 100 80 212 373,15 671,67
pada 1 atm
Titik beku air 0 0 32 273,15 491,67
pada 1 atm
Bersama kelompok Anda, tuliskan fungsi konversi antar satuan termometer
pada tabel berikut. Jelaskan jawaban Anda. Cek jawaban Jika, C = suhu
dalam skala Celcius
R = suhu dalam skala Reamur, didapat Anda dengan mencoba dengan
memasukkan beberapa nilai

Konversi dari Fungsi konversi (dan penjelasann)

Celcius ke Reamur Jika, C = suhu dalam skala Celcius
R = suhu dalam skala Reamur, didapat:
𝟒
R= C
𝟓

Contoh:
4
Jika C = 1200, maka R = 5 x 1200 = 960
4
Jika C = 2000, maka R = 5 x 2000 = 1600
Celcius ke Fahreinheit Jika, C = suhu dalam skala Celcius
F = suhu dalam skala Fahrenheit,
didapat:
𝟑
F = ( 𝟓 ) C + 32

Celcius ke Kelvin
Contoh:
3
Jika C = 1200, maka F = ( 5 ) x 1200 + 320 = 1040
3
Jika C = 2000, maka F = ( 5 ) x 2000 + 320 =
1520
Jika, C = suhu dalam skala Celcius
K = suhu dalam skala Kelvin, didapat:

K = C + 273,15

Contoh:
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Jika C = 1200, maka K = 1200 + 273,150 =

Celcius ke Rankine
393,150
Jika C = 2000, maka K = 2000 + 273,150 =
473,150
Jika, C = suhu dalam skala Celcius
Ra = suhu dalam skala Rankine, didapat:
𝟗
Ra = ( 𝟓 ) C + 491,67

Contoh:
9
Jika C = 1200, maka Ra = ( 5 ) x 1200 + 491,670 =
707,670
9
Jika C = 2000, maka Ra = ( 5 ) x 2000 + 491,670
= 857,670
Fahreinheit ke Celcius Jika, F = suhu dalam skala Fahrenheit
C = suhu dalam skala Celcius, didapat:

𝟓
C= ( F - 32 )
𝟗

Contoh:
5 5
Jika F = 770, maka C = 9 ( 770 - 320) = 9 x 450
= 250
5 5
Jika F = 1040, maka C = 9 (1040 - 32)0 = 9 x
720 = 400

FahreinheitkeReamur Jika, F = suhu dalam skala Fahrenheit

R = suhu dalam skala Reamur, didapat:
𝟒
R= (F - 32 )
𝟗

Fahreinheitke Kelvin
Contoh:
4 4
Jika F = 770, maka R = 9 ( 770 - 320) = 9 x 450
= 200
4 4
Jika F = 1040, maka R = 9 (1040 - 32)0 = 9 x
720 = 320
Jika, F = suhu dalam skala Fahrenheit
K = suhu dalam skala Kelvin, didapat:
𝟓
K= (F - 32 ) + 273,15
𝟗
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Contoh:
5
Jika F = 770, maka K = ( 770 - 320) + 273,150
9
5
= x 450 + 273,150 = 250 + 273,150 = 298,150
9
5
Jika F = 1040, maka K = ( 1040 - 320) +
9
5
273,150 = x 720 + 273,150 = 400 + 273,150 =
9
313,150

Fahreinheit ke Rankine Jika, F = suhu dalam skala Fahrenheit

Ra = suhu dalam skala Rankine, didapat:

Ra = F + 459,67

Contoh:
Jika F = 1200, maka K = 1200 + 459,670 =
579,670
Jika F = 2000, maka K = 2000 + 459,670 =
659,670

Reamur ke Celcius Jika, R = suhu dalam skala Reamur

C = suhu dalam skala Celcius, didapat:
𝟓
C=𝟒R

Contoh:
5
Jika R = 1200, maka C = 4 x 1200 = 1500
5
Jika R = 2000, maka C = 4 x 2000 = 2500

Reamur ke Fahreinheit Jika, R = suhu dalam skala Reamur

F = suhu dalam skala Fahrenheit,
didapat:
𝟗
F= R + 32
𝟒

Reamur ke Kelvin
Contoh:
9
Jika R = 1200, maka F = 4 x 1200 + 320 = 2700 +
320 = 3020
9
Jika R = 2000, maka F = 4 x 2000 + 320 =
4500 + 320 = 4820
Jika, R = suhu dalam skala Reamur
K = suhu dalam skala Kelvin, didapat:
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

𝟓
K= R + 273,15
𝟒

Contoh:
5
Jika R = 1200, maka K = 4 x 1200 + 273,150 =
1500 + 273,150 = 423,150
5
Jika R = 2000, maka K = 4 x 2000 + 273,150 =
2500 + 273,150 = 523,150
Reamur ke Rankine Jika, R = suhu dalam skala Reamur
Ra= suhu dalam skala Rankine, didapat:
𝟗
Ra = R + 491,67
𝟒

Contoh:
9
Jika R = 1200, maka Ra = 4 x 1200 + 491,670 =
2700 + 491,670 = 767,670
9
Jika R = 2000, maka Ra = 4 x 2000 + 491,670 =
4500 + 491,670 = 941,670
Kelvin ke Celcius Jika, K = suhu dalam skala Kelvin
C = suhu dalam skala Celcius, didapat:

C = K - 273,15

Contoh:
Jika K = 3000, maka K = 3000 - 273,150 =
26,850
Jika K = 5000, maka K = 5000 - 273,150 =
226,850

Kelvin ke Fahreinheit Jika, K = suhu dalam skala Kelvin

F = suhu dalam skala Fahrenheit,
didapat:
𝟗
F= (K – 273,15 ) + 32
𝟓

Contoh:
9
Jika K = 373,150, maka F = ( 373,150 –
5
9
273,150) + 320 = 5 x 1000 + 320 = 1800 + 320 =
2120
9
Jika K = 573,150, maka F = 5 ( 573,150 –
9
273,150) + 320 = x 3000 + 320 = 5400 + 320 =
5
5720
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Kelvin ke Reamur Jika, K = suhu dalam skala Kelvin

R = suhu dalam skala Reamur, didapat:
𝟒
R= (K – 273,15 )
𝟓

Contoh:
4
Jika K = 373,150, maka R = ( 373,150 –
5
4
273,150) = x 1000 = 800
5
4
Jika K = 573,150, maka R = ( 573,150 –
5
4
273,150) = 5 x 3000 = 2400
Kelvin ke Rankine Jika, K = suhu dalam skala Kelvin
Ra = suhu dalam skala Rankine, didapat:
𝟗
Ra = K
𝟓

Contoh:
9
Jika K = 1200, maka Ra = 1200 = 2160
5
9
Jika K = 2000, maka Ra = 5 2000 = 3600
Rankine ke Celcius Jika, Ra = suhu dalam skala Rankine
C = suhu dalam skala Celcius, didapat:
𝟓
C= ( Ra - 491,67 )
𝟗

Contoh:
5
Jika Ra = 527,670, maka Ra = x (527,670 -
9
5
491,670) = 9 x 360 = 200
5
Jika Ra = 536,,670, maka Ra = x (536,670 -
9
5
491,670) = 9 x 450 = 250
Rankine ke Fahreinheit Jika, Ra = suhu dalam skala Rankine
F = suhu dalam skala Fahrenheit,
didapat:

F = Ra - 459,67

Contoh:
Jika Ra = 5000, maka Ra = 5000 - 459,670 =
40,330
Jika Ra = 7000, maka F = 7000 - 459,670 =
240,330
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Rankine ke Reamur Jika, Ra = suhu dalam skala Rankine

R = suhu dalam skala Reamur, didapat:
𝟒
R= (Ra - 491,67)
𝟗

Contoh:
4
Jika Ra = 536,670, maka Ra = (536,670 -
9
4
491,670 )= x 450 = 200
9
4
Jika Ra = 671,670, maka Ra = (671,670 -
9
4
491,670 )= 9 x 1800 = 800
Rankine ke Kelvin Jika, Ra = suhu dalam skala Rankine
K = suhu dalam skala Kelvin, didapat:

𝟓
K= Ra
𝟗

Contoh:
5
Jika Ra = 1800, maka Ra = 1800 = 1000
9
5
Jika Ra = 2700, maka Ra = 2700 = 1500
9
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 1.5

PENILAIAN BERBASIS KELAS

TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)
TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LATIHAN

SOAL:

JAWABAN:

Nomor 1:

Grafik (a), merupakan fungsi dari x ke y, tetapi bukan merupakan

fungsi dari y ke x

Grafik (b), merupakan fungsi dari x ke y, tetapi bukan merupakan fungsi dari
y ke x

Grafik c bukan merupakan fungsi dari x ke y maupun dari y ke x

 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Nomor 2:

a. h(x) = g(x) untuk x = - 7

Nomor 3:

Lampu kuning dalam batas kecepatan 72 km/jam akan tetap menyala

selama 2 detik.

Nomor 4:

Tidak semua grafik garis lurus merupakan fungsi. Contohnya adalah grafik
garis x = 6.
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 2.4

PENILAIAN BERBASIS KELAS

TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)
TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LATIHAN

SOAL:

JAWABAN:
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 3.3

LK3.3. Soal Penilaian Berbasis Kelas

Tujuan: Identitas/Kode Kelompok:

Menyusun soal penilaian berbasis kelas ......... ......... ......... ......... ......... ......... .........
terkait pertidaksamaan linear satu ......... ......... ......... ......... .........
variabel

Bersama kelompok, Anda diharap saling berdiskusi dan bekerjasama

mempelajari teknik penyusunan Soal Penilaian Berbasis Kelas. Selanjutnya,
dengan kreativitas Anda, susunlah soal penilaian berbasis kelas dengan
pendekatan high order thinking skills terkait pertidaksamaan linear satu
variabel. Isikan pada kartu soal berikut. Soal yang Anda susun diharap
berupa tiga soal pilihan ganda dan tiga soal uraian disertai kunci jawaban.
Silakan merujuk pada kisi-kisi soal UN Matematika SMP
KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persa-
maan dan pertidaksamaan linear satu variabel
IPK : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidak-
samaan linear satu variabel
Level : Aplikasi
Materi : Pertidaksamaan linear satu variabel
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Soal Pilihan Ganda!

1. Ida mempunyai 5 kantong buku. Diah mempunyai 3 kantong buku.
Banyak buku dalam tiap kantong adalah sama. Ida memberi 3 buku
pada Susi. Diah mendapat tambahan 9 buku dari ibunya. Banyak
buku Diah lebih banyak dari buku Ida. Bila tiap kantong berisi n buah
buku, maka nilai n yang memenuhi adalah …
a. n < 3
b. n < 4
c. n < 5
d. n < 6

2. Sebuah mobil dapat mengangkut muatan tidak lebih dari 2000 kg.
Berat sopirnya 150 kg. Ia akan mengangkat beberapa kotak barang.
Tiap kotak beratnya 50 kg. Jika ia akan mengangkut 350 kotak,
paling sedikit berapa kali pengangkutan kotak itu akan habis ?
a. 5 kali
b. 6 kali
c. 7 kali
d. 8 kali

3. Panjang 2 potong garis masing-masing (3x – 2) cm dan (x + 10) cm.

garis pertama lebih panjang dari garis kedua. Tentukan nilai x
a. x > 3
b. x > 4
c. x > 5
d. x > 6

Kunci Jawaban :

1. A ( n < 3)
2. B ( 6 kali)
3. C ( x > 6)
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LATIHAN

SOAL:

JAWABAN:

1. Nomor 1:

2. Nomor 2:

3. Nomor 3:

4. Nomor 4:
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 4.4

LK4.4. Mahkota dan Archimedes

Pengantar Aktivitas
Archimedes (287 – 212 SM) dilahirkan di Syracuse, Yunani,
tepatnya di pulau Sicily. Dikisahkan, Raja Hiero, penguasa Syracuse saat itu,
memiliki mahkota yang terbuat dari emas dan perak

Raja Hiero memerintahkan para pengrajin mahkota untuk mengganti seluruh

bagian emas di mahkota tersebut dengan perak, namun dengan berat yang
sama dengan dengan berat emas yang digantikan. Para pengrajin mahkota
kemudian meminta bantuan Archimedes menyelesaikan permasalahan
tersebut. Archimedes mengetahui bahwa masalah ini mengaitkan antara dua
besaran fisika yakni berat dan volume. Tetapi Archimedes bertanya-tanya,
“Bagaimana menentukan volume mahkota yang bentuknya tidak
beraturan?”

Sambil berendam di bak air, Archimedes terus

memikirkan hal tersebut. Hingga akhirnya
Archimedes menyadari, bahwa volume
tubuhnya sama dengan volume air yang
tumpah dari bak air akibat dia berendam di
bak air yang penuh. Akibat terlalu senang
karena menemukan hal ini, Archimedes pun
berlari meninggalkan bak air sambil berteriak
“Eureka!...
Eureka!...” atau “Saya menemukannya! Saya menemukannya!”

Aktivitas:
Misal dengan berendam Archimedes menemukan bahwa volume mahkota
Raja Hiero adalah 14 cm3. Diketahui bahwa berat mahkota 235 gram .
Tentukan berat emas dan berat perak pada mahkota sehingga pengrajin
mahkota dapat memenuhi permintaan Raja Hiero. Bantuan: Hubungan
𝑀
antara berat dan volume benda ditentukan oleh rumus 𝜌= 𝑉 , yakni 𝜌 adalah
berat jenis, M adalah massa atau berat, dan V adalah volume benda. Berat
jenis emas adalah 19,3 g/cm3 , dan berat jenis perak adalah 10.5 g/cm3 .
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

JAWAB :

Misal:
M e = massa emas=berat emas
M p = massa perak = berat perak
Mc = massa campuran emas dan perak = 235 gram ( diketahui pada soal
)
𝜌e =berat jenis emas = 19,3 g/𝑐𝑚3 .(diketahui pada bidang Fisika )
𝜌p = berat jenis perak =10.5 g/𝑐𝑚3 (diketahui pada bidang Fisika )
Ve = Volume emas
Vp = Volume perak
Vc = Volume campuran emas dan perak =14 𝑐𝑚3 ( diketahui pada
soal )

Rumus: 𝑀
𝜌=
𝑉

M= 𝜌.v
M e + M p = Mc

𝜌e. Ve + 𝜌p . Vp = 235

19,3. Ve + 10.5. Vp = 235 .....(pers. 1 )

Ve + Vp = Vc

Ve + Vp = 14 ........................(pers. 2)

Pers. 1 dan pers. 2( dieliminasi)

19,3. Ve + 10.5. Vp = 235 ×1 19,3. Ve + 10.5. Vp = 235

Ve + Vp = 14 ×10,5 10,5 Ve + 10,5 Vp = 147

M e + M p = Mc
M e + M p = 235 8,8 Ve = 88
193 + M p = 235
M p =235 – 193 Ve = 10
M p = 42 gram
M e = 𝜌e. Ve
Jadi agar pengrajin mahkota dapat memenuhi permintaan Raja Hiero memerlukan berat
= 19,3.
emas 19310gram dan berat perak 42 gram.
= 193 gram
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 4.5

LEMBAR KEGIATAN 4.5

Soal Penilaian Berbasis Kelas

KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persmaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Indikator : Mengidentifikasi SPLDV
Level : Pengetahuan danPemahaman
Materi : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
No. Soal : 1
Berikut adalah sistem persamaan linier dua variabel, kecuali...
a. 3x + 4y = 7 c. 5a + 5b = 106
-2x + 3y = -6 7a + 4b = 119

b. 3x + 2y = 8 d. 6x + 14v = 2
x + 5z = -37 6x + 9v = 48

Kunci Jawaban: b
a. 3x + 4y = 7 c. 5a + 5b = 106
-2x + 3y = -6 7a + 4b = 119
Merupakan sistem persamaan linier dua variabel, Merupakan sistem
persamaan linier dua variabel,yaitu x dan y
yaitu a dan b

b. 3x + 2y = 8 d. 6x + 14v = 2
x + 5z = -37 6x + 9v = 48

Bukan sistem persamaan linier dua variabel, Merupakan sistem

persamaan linier dua karena ada 3 variabel,yaitu x , y dan z
yaitu x dan v
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persmaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
Indikator : Menghitung selesaian SPLDV
Level : Pengetahuan danPemahaman
Materi : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
No. Soal : 2
Penyelesaiandari sistem persamaan linier dua variabel 2x +2y = 6 dan x + 2y =
4 berikut adalah...
a. x = 1 dan y = 1 c . x = 0 dan y = 2
b. x = 2 dan y = 0 d. x = 1 dan y = 2
Kunci Jawaban: c
Dengan eliminasi - subtitusi
2x +2y = 6 x1 2x +2y = 6
x + 2y = 4 x2 2x + 4y = 8
-y = -2
y =2
Subtitusi y = 2 ke persamaan x + 2y = 4
x + 2y = 4 x+2.2=4
x+4 =4
x = 4-4
x=0

KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persmaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
Indikator : Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Level : Aplikasi / Penalaran
Materi : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No. Soal : 3
Harga 8 buku dan 12 pensil adalah Rp.40.000,00 sedangkan harga 16
buku dan 8 pensil adalah Rp. 56.000,00. Harga 1 buku dan 8 pensil
adalah...
a. Rp. 4.000,00 dan Rp. 2.000,00 c. Rp. 2.750,00
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

dan Rp. 1.500,00

b. Rp. 2.330,00 dan Rp. 2.000,00 d. Rp. 2.000,00
dan Rp. 1.500,00

Kunci Jawaban: c
Misal : x = harga sebuah buku
y = harga sebuah pensil
Dengan eliminasi - subtitusi
8x + 12y = 40.000 x2 16x +24y = 80.000
16x + 8y = 56.000 x1 16x + 8y = 56.000
-16y = -24.000
y = 1.500
Subtitusi y = 1.500 ke persamaan 8 x + 12y = 40.000
8x + 2y = 4 8x + 12 ( 1.500 ) = 40.000
8x + 18.000 = 40.000
8x = 22000
x = 2.750

KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persmaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
Indikator : Menentukan selesaian SPLDV
Level : Pengetahuan / Pemahaman
Materi : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Bentuk Soal : Uraian
No. Soal : 4
Diketahui sistem persamaan 3x + 7y = 1 dan 2x – 3y = 16. Hitunglah nilai dari x
+y!

Kunci Jawaban:
Dengan eliminasi - subtitusi
3x + 7y = 1 x2 6x + 14y = 2
2x - 3y = 16 x3 6x - 9y = 48
23y = - 46
y =-2
Subtitusi y = -23 ke persamaan 3 x + 7y = 1
3x + 2y = 4 3x + 7( -2 ) = 1
3x - 14 = 1
3x = 1+ 14
3x = 15
x=5
Jadi x + y = 5 + ( -2)
=3
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persmaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Indikator : Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan Persamaan Linier Dua Variabel
Level : Aplikasi / Penalaran
Materi : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Bentuk Soal : Uraian

No. Soal : 5
Harga 3 buah apel dan 2 buah jeruk adalah Rp.6.900,00 sedangkan
harga 5 Apel dan 1 jeruk adalah Rp. 8.700,00. Jika Ani
membeli 4 Apel dan 5 Jeruk berapa rupiah yang harus dibayar Ani ?
Kunci Jawaban:
Misal : x = harga sebuah Apel
y = harga sebuah Jeruk
Dengan eliminasi - subtitusi
3x + 2y = 6.900 x1 3x + 2y = 6.900
5x + y = 8.700 x2 10x + 2y = 17.400
-7x = -10.500
x = 1.500
Subtitusi x = 1.500 ke persamaan 3 x + 2y = 6.900
3 x + 2y = 6.900 3 ( 1.500 ) + 2y = 6.900
4.500 + 2y = 6.900
2x = 6.900 – 4.500
2x = 2.400
x = 1.200
Jika Jika Ani membeli 4 Apel dan 5 Jeruk maka 4x + 5y = 4 ( 1.200 ) + 5 ( 1.500
)
= 4.800 + 7.500
= 12.300
Jadi Ani harus membayar Rp. 12.000,00.

KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan sistem persmaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
Indikator : Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Level : Aplikasi / Penalaran
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

Materi : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Bentuk Soal : Uraian

No. Soal : 6
Pada suatu ladang terdapat 13 ekor terdiri dari ayam dan
kambing, sedangkan jumlah kaki-kakinya adalah 38 buah.
Hitunglah banyaknya kambing di ladang tersebut !

Kunci Jawaban:
Misal : x = banyaknya ayam
y = banyaknya kambing

Model matematika:
Jumlah hewan = 13 ekor x + y = 13
Jumlah kaki hewan = 38 buah 2x + 4y =
38

Dengan eliminasi - subtitusi

x + y = 13 x1 x + y = 13
2x + 4y = 38 x½ x + 2y = 19
-y = - 6
y = 6
Subtitusi y= 6 ke x + y = 13
x + y = 13
x + 6 = 13
x= 7
jadi banyaknya ayam 7 ekor dan banyaknya kambing 6 ekor.
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LATIHAN

Soal:

JAWABAN:
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 5.3

LK5.3. Persamaan Kuadrat Baru

Diketahui m dan n merupakan akar-akar persamaan 𝑥2−𝑥−5=0. Dalam

kelompok Anda, silakan bekerjasama untuk saling menentukan persamaan
kuadrat baru yang akar-akarnya adalah:

m dan n merupakan akar-akar persamaan 𝑥2 – 𝑥 – 5 = 0,

maka (x – m)(x – n) = 0
x2 – mx – nx + mn = 0
x2 – (m + n)x + mn = 0
berlaku (m + n) = 1 dan mn = –5

m n
Sehingga persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya dan adalah :
n m
 m  n
 x   x    0
 n  m
m n  m n 
x 2    x      0
 n m  n m
 m2  n2 
x 2    x  1  0
 mn 
 m  n 2  2mn 
x  
2
x  1  0

 mn 

 12  2 5 
x 2   x  1  0

  5 

 1  10 
x2   x  1  0
 5 
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

 11 
x2   x 1  0
 5
11
x2  x 1  0
5
5 x  11x  5  0
2

Jadi, persamaan kuadrat baru tersebut adalah 5 x 2  11x  5  0 .

m dan n merupakan akar-akar persamaan 𝑥2 – 𝑥 – 5 = 0,

maka (x – m)(x – n) = 0
x2 – mx – nx + mn = 0
x2 – (m + n)x + mn = 0
berlaku (m + n) = 1 dan mn = –5
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

m dan n merupakan akar-akar persamaan 𝑥2 – 𝑥 – 5 = 0,

maka (x – m)(x – n) = 0
x2 – mx – nx + mn = 0
x2 – (m + n)x + mn = 0
berlaku (m + n) = 1 dan mn = –5
TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LATIHAN

SOAL:

JAWABAN:
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LK 6.3

LK6.3. Perusahaan Sepeda

Perusahaan PT. Pit Gowes memproduksi dan menjual sepeda untuk

memperoleh keuntungan.
Biaya produksi sepeda:
• Rp1.100.000,00 untuk setiap sepeda
• Rp7.000.000,00 untuk biaya operasional pabrik, marketing, dan
lain-lain.
Dengan melihat permintaan pasar, penjualan sepeda mengikuti fungsi
berikut:
• unit terjual = 70.000.000−20𝑥
dengan x menyatakan harga.
Dengan kata lain, jika perusahaan memasang harga Rp 0, maka akan
digratiskan 70 juta unit sepeda. Jika memasang harga Rp3.500.000,00 maka
tidak akan terjual satu pun sepeda. Jika memasang harga, misal
Rp3.000.000,00 maka akan terjual 10 juta unit sepeda.
Tentukan berapa harga sepeda yang harus ditetapkan PT. PitGowes agar
memperoleh keuntungan maksimal. Tentukan keuntungan tersebut.

x menyatakan harga sepeda

Unit terjual (fungsi dalam x) = 70.000.000−20𝑥
Penjualan (dalam rupiah) = harga ×unit terjual
= 𝑥(70.000.000−20𝑥)
= 70.000.000𝑥−20 𝑥2
Biaya produksi = 7.000.000+ (1.100.000 ×unit terjual)
= 7.000.000+ (1.100.000 × (70.000.000−20𝑥))
= 7.000.000+77.000.000.000.000 − 22.000.000x
= 77.000.007.000.000− 22.000.000x
Keuntungan = Penjualan − Biaya =
= 70.000.000𝑥−20𝑥2−(77.000.007.000.000−22.000.000𝑥)
= 70.000.000𝑥−20𝑥2−77.000.007.000.000+22.000.000𝑥
= 92.000.000x−20𝑥2−77.000.007.000.000
= −20𝑥2+92.000.000x−77.000.007.000.000

b
x= 
2a
 92.000.000
=
2.  20
 92.000.000
=
 40
= 2.300.000

Jadi harga sepeda senilai Rp. 2.300.000,-

 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

LATIHAN

SOAL:

JAWABAN:

1. Gambarlah sketsa grafik fungsi kuadrat 𝑓(𝑥)=𝑥2−6𝑥+9

Penyelesaian:
1) Menentukan titik potong sumbu X
𝑥2 -6𝑥+9=0
( 𝑥-3 )( 𝑥- 3 )= 0
𝑥=3
titik potong dengan sumbu X adalah (3,0 )
2) titik potong dengan grafik fungsi dengan sumbu 𝑌 berarti 𝑥 = 0
𝑦 = 𝑥2−6𝑥+9
𝑦=9
titik potong dengan sumbu Y adalah ( 0,9 )
3) sumbu simetri grafik
b 6 6
x   3
2a 2.1 2
b 2  4ac (6) 2  4.1.9 0
4) Nilai minimum grafik y    0
 4a  4.1 4
5) Titik puncak grafik( 3,0 )

Selanjutnya, titik-titik hasil di atas dihubungkan sehingga diperoleh

grafik parabola seperti berikut.
 TUGAS ON THE JOB LEARNING PKB MANDIRI 2018
MODUL E PROFESIONAL
AZIZ EFFENDHI, S.Pd. (SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO)

2. Grafik fungsi kuadrat memiliki titik puncak (3,5) dan melalui titik (2,6) .
Tentukan fungsi kuadrat tersebut.
Penyelesaian:
jika diketahui titik puncak (3,5) dan melalui(2,6), maka fungsi
kuadratnya dinyatakan:
y= f(x)=a(x-p)² +q
misal p = 3, q = 5 dan x=2, y=6
maka,
y= a (x- 3)² + 5
untuk mencari nilai a maka
6 = a (2-3)² + 5
6 = a (-1)² + 5
6=a+5
a =1
Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah
y = a(x-p)² +q
y = 1 (x-3)² +5
y = (x-3)² + 5
y = x² -2.-3x+9+5
y = x²+6x+14
3. Pertumbuhan jumlah bakteri pada suatu percobaan mengikuti fungsi
𝑁(𝑇)=20𝑇2−20𝑇+120 dengan −2≤𝑇≤14 menyatakan suhu dalam derajat
Celcius. Pada suhu berapakah pertumbuhan bakteri menjadi minimal?
Penyelesaian:
b 20 20 1
T=     0,5 oC
2a 2.20 40 2