IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : SHORT MASSAGES
JENJANG : SMP

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer
Critical thinking, Creativity Problem Solving
Knowledge
3.12. Membandingkan 3.12.4 Menyimpulkan fungsi Fungsi sosial Aktivitas 1  Siswa mendiskusikan Kelompok/siswa memberikan
fungsi sosial, struktur sosial Short messages lisan struktur teks, sumber/media belajar di masukan dan pendapat
teks, dan unsur 3.12.5 Menyimpulkan fungsi dan unsur  Secara masing-masing kelompok mereka terhadap
kebahasaan beberapa berkelompok  Siswa menjelaskan fungsi
sosial Short messages tulis kebahasaan hasil diskusi kelompok lain
teks khusus dalam brainstroming apa
3.12.6 Menyimpulkan teks Short sosial, struktur teks, dan
bentuk pesan singkat yang mereka
struktur teks Short messages messages
ketahui tentang unsur kebahasaan teks
dan pengumuman/
lisan Short Messages yang mereka miliki
pemberitahuan (Short
3.12.7 Menyimpulkan yang mereka
messages), dengan
struktur teks Short messages temui dalam
memberi dan meminta
tulisan kehidupan sehari
informasi terkait
3.12.8 Menyimpulkan unsur hari.
kegiatan sekolah,
kebahasaan Short messages lisan  Siswa berdiskusi
sesuai dengan konteks
3.12.9 Menyimpulkan unsur mengenai tujuan
penggunaannya dari Short
kebahasaan Short messages tulis
Messages yang
3.12.10 Menyimpulkan fungsi
disajikan
sosial Short messages  Siswa diberikan

1
lisan contoh Short
3.12.11 Menyimpulkan fungsi Messages
sosial Short messages tulis  Siswa/kelompok
3.12.12 Menyimpulkan mengemukakan
ke kelas apa yang
struktur teks Short messages
mereka ketahui
tulis tentang pesan
3.12.13 Menyimpulkan fungsi pendek, dan
sosial Short messages lisan pemberitahuan.
3.12.14 Menyimpulkan fungsi
sosial Short messages tulisan
3.12.15 Menyimpulkan
Aktivitas 2
Simple Present Tense dan
Present Future Tense
3.12.16 Menyimpulkan
Imperative sentence
3.12.17 Menjelaskan fungsi
sosial pesan singkat

 Siswa menjabarkan fungsi  Siswa

sosial, struktur teks dan mempresentasikan/memberi
unsur kebahasaan dari kan masukan kepada
teks-teks contoh tersebut kelompok lain.
 Siswa menjelas fungsi  Siswa membandingkan teks
sosial, struktur teks, dan yang telah dipresentasikan
unsur kebahasaan dari oleh masingmasing
teks yang mereka sudah kelompok
diskusikan ke kelas
dengan aktifitas window
Aktivitas 3
shopping dengan

2
 menggunakan informan
 Siswa mendiskusikan
hasil temuan di kelompok
masing-masing

 Siswa mencari teks atau  Guru memeriksa pemahaman siswa

membuat teks pesan mengenai teks pesan pendek.
pendek.
 Siswa menuliskan tujuan,
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
yang
mereka bahas.
 Siswa memeriksa hasil
pekerjaan pasangan/kelompok
lain

3
 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
3.12. 3.12.4 Fungsi sosial Aktivitas 1
Membandingkan Menyimpulkan struktur teks, Kerjasama , gotong royong,
fungsi sosial, fungsi sosial Short toleransi, percaya diri
dan unsur
struktur teks, dan
messages lisan  Secara  Siswa mengisi bagian K dan
3.12.5 kebahasaan
unsur kebahasaan Menyimpulkan teks Short
berkelompok, W
beberapa teks fungsi sosial Short Messages brainstorming dengan  Siswa/kelompok
khusus dalam messages tulis siswa apa yang mereka mengemukakan ke kelas
bentuk pesan 3.12.6 ketahui apa yang mereka ketahui
singkat dengan Menyimpulkan tentang pesan pendek tentang pesan pendek beserta
struktur teks Short
memberi dan
messages lisan yang mereka tujuan
meminta informasi
3.12.7 temui dalam kehidupan dari pesan pendek
terkait kegiatan Menyimpulkan sehari-hari.
sekolah, sesuai struktur teks Short  Siswa bertanya
dengan konteks messages tulisan
3.12.8
mengenai tujuan pesan
penggunaannya
Menyimpulkan pendek
unsur kebahasaan  Siswa berdiskusi
Short messages lisan mengenai tujuan dari
3.12.9 pesan pendek
Menyimpulkan
unsur kebahasaan  Siswa/kelompok
Short messages tulis mengemukakan ke
3.12.10 kelas apa yang mereka
Menyimpulkan ketahui
fungsi sosial Short
messages
tentang pesan pendek
lisan beserta tujuan
3.12.11 dari pesan pendek

4
 Menyimpulkan
fungsi sosial Short
messages tulis
3.12.12
Menyimpulkan
struktur teks Short
messages
tulis
3.12.13
Menyimpulkan
fungsi sosial Short
messages lisan
3.12.14
Menyimpulkan
fungsi sosial Short
messages tulisan
3.12.15
Menyimpulkan
Simple Present
Tense dan Present
Future Tense
3.12.16
Menyimpulkan
Imperative sentence
3.12.17 Menjelaskan
fungsi sosial pesan
singkat

Penilaian

5
 Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

Dear Mira, 3.12.11 Menyimpulkan fungsi sosial Short Short Messages C5

Messages tulis

I’m sorry I have to tell you that I can’t come to your house to
work on our project as we have planned before. Unexpected
thing happens. My grandma must be hospitalized soon. I’ll
tell you about our plan later.

Dinda

1. From the message above we know that....

A. Dinda and Mira have to work together on their project

B. Dinda’s grandma involves in project

C. Dinda dan her grandma will meet Mira at the hospital

D. Dinda expects Mira to stay in the hospital with her

Kunci : A

6
Nama Unit Pembelajaran ke 2 : Short Messages
Jenjang : SMP
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving
3.12. 3.12.4 Fungsi sosial  Secara  Siswa bertanya mengenai tujuan  Siswa berdiskusi mengenai
Memban Menyimpulkan struktur teks, berkelompok, brainstorming pesan pendek tujuan dari pesan pendek
dingkan fungsi sosial dan unsur dengan siswa apa yang mereka  Siswa memberikan tanggapan
fungsi kebahasaan ketahui atau pendapat hasil dari  Siswa/kelompok
Short messages
sosial, teks Short tentang pesan pendek yang kelompok lain mengemukakan ke kelas
struktur lisan Messages mereka apa yang mereka ketahui
teks, 3.12.5 temui dalam kehidupan sehari- tentang pesan pendek
dan Menyimpulkan hari. beserta tujuan
unsur fungsi sosial dari pesan pendek
kebahas Short messages
aan tulis
beberap
3.12.6
a teks
khusus Menyimpulkan
dalam struktur teks
bentuk Short messages
pesan lisan
singkat 3.12.7
dengan Menyimpulkan
member
i dan
struktur teks
memint Short messages
a tulisan
informa 3.12.8
si Menyimpulkan

7
terkait unsur
kegiatan kebahasaan Short
sekolah, messages lisan
sesuai
3.12.9
dengan
konteks Menyimpulkan
penggun unsur
aannya kebahasaan Short
messages tulis
3.12.10
Menyimpulkan
fungsi sosial
Short messages
lisan
3.12.11
Menyimpulkan
fungsi sosial
Short messages
tulis
3.12.12
Menyimpulkan
struktur teks
Short messages
tulis
3.12.13
Menyimpulkan
fungsi sosial
Short messages
lisan
3.12.14
Menyimpulkan
fungsi sosial

8
 Short messages
tulisan
3.12.15
Menyimpulkan
Simple Present
Tense dan
Present Future
Tense
3.12.16
Menyimpulkan
Imperative
sentence
3.12.17
Menjelaskan
fungsi sosial
pesan singkat

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
4.17 4.17.1 Short Message Siswa menjawab pertanyaan Siswa melengkapi teks dengan  Creative thinking : Siswa
Menyusu Melengkapi teks secara berkelompok ( gotong- menggunakan kamus. menjawab pertanyaan
n teks tentang short royong) secara kreatif
tulis message  Critical Thinking : Siswa
pesan 4.17.2 menganalisis teks short
singkat message
Menuliskan teks
sangat  Communication : Siswa
tentang

9
pendek ungkapan teks mempresentasikan hasil
dan short message diskusi secara lisan
sederhan  Collaboration: Siswa
a dengan mendiskusikan jawaban
memper bersama-sama.
hatikan
fungsi
sosial,
struktur
teks dan
unsur
kebahasa
an yang
benar
dan
sesuai
konteks.

10
 Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

4.17.1 Melengkapi teks tentang short Short Message Menemukan Kata

Dear Ayu. message yang tepat untuk
melengkapi
How are you? Here is some information you'll kalimat dalam teks
need. The examination will be held soon, short message
started from June 2"d. Calculator and
dictionary are not allowed. Lateness is not
tolerated. The first day is Indonesian. It will be
……… for four days. Don't forget to bring your
examination card. See you soon. Take care.

Love,

Bagus

To : Devon 4.17.2 Menuliskan ungkapan tentang teks Short Message Menemukan

I am going to the dental clinic. I have a short message ungkapan yang
toothache. When you arrive home and if Mrs. tentang short
Randy asks about her dress, please tell her messa
that I’ve not finished sewing yet. She may
fetch her dress tomorrow. Thank you.

Mom

11
 R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.

2. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
3. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
4. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
5. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
6. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

12
60  nilai  70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai

13