PENGEMBANGAN PROGRAM PENGAJARAN MATEMATIKA

PROGRAM TAHUNAN, PORGRAM SEMESTER, DAN SILABUS

MATEMAATIKA WAJIB KELAS XI SMA KURIKULUM 2013

Dosen Pengampuh:
Sri Winarni, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :
KELOMPOK 3
1. Winda Lestari (A1C216006)
2. Gustina Anggraeni (A1C216024)
3. Elida Hutapea (A1C216042)
4. Martha Lestari (A1C216066)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS JAMBI
2018
2
 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A. SEMESTER GANJIL
Berikut Alokasi Waktu menurut Kalender Pendidikan 2018/2019 :

No Bulan Banyak Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif Keterangan

1. Penerimaan Peserta Didik Baru
1
1 Juli 2018 4 3 2. Pendaftaran Ulang
3. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
2 Agustus 2018 5 - 5 -
3 September 2018 4 - 4 -
4 Oktober 2018 5 1 4 -
5 November 2018 4 - 4 -
Desember 2018 1. Pembagian Rapor Semester 1
6 4 4 -
2. Libur Semester 1
Jumlah 26 8 18
Jumlah Jam Efektif 18 x 4 = 72 JP

B. SEMESTER GENAP
Berikut Alokasi Waktu menurut Kalender Pendidikan 2018/2019 :

No Bulan Banyak Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif Keterangan

1 Januari 2019 5 1 4 Libur Tahun Baru Masehi

2 Februari 2019 4 - 4 -
3 Maret 2019 4 - 4 -

3
 4 April 2019 4 1 3 Perkiraan USBN SMA/SMK dan sederajat
1. Libur Hari Buruh
2. Hari Pendidikan Nasional
5 Mei 2019 5 2,5 2,5 3. Libur Hari Raya Waisyak
4. Libur Awal Ramadhan
5. Libur Kenaikkan Isa Almasih
1. Ulangan Semester 2
6 Juni 2019 4 3,5 0,5 2. Hari Lahir Pancasila
3. Pembagian Rapor Semester
Jumlah 26 9 18
Jumlah Jam Efektif 18 x 4 = 72 JP

Jambi, September 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

4
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Kurikulum : 2013

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

5
 KOMPETENSI DASAR ALOKASI
MATERI POKOK
WAKTU

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap

disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli lingkungan.

Induksi Matematika 6 JP
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, 1. Prinsip Induksi
ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi 2. Bentuk-bentuk Penerapan Prinsip Induksi
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
Matematika
pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian.

ULANGAN HARIAN 2 JP
Program Linear 6 JP
3.2 Menjelaskan Pertidaksamaan Linear Dua Variabel dan Penyelesaiannya 1. Pertidaksamaan Linear Dua Variabel
dengan Menggunakan Masalah Kontekstual 2. Program Linear
4.2 Menyelesaikan Masalah Kontekstual yang Berkaitan dengan Program 3. Nilai Optimum dengan Garis Selidik
Linear 4. Kasus Daerah Penyelesaian

ULANGAN HARIAN 2 JP

6
 KOMPETENSI DASAR ALOKASI
MATERI POKOK
WAKTU
3.3 Menjelaskan Matriks dan Kesamaan Matriks dengan Menggunakan Matriks 11 JP
Masalah Konstekstual dan Melakukan Operasi pada Matriks yang 1. Konsep, Jarak, dan Kesamaan Matriks
Meliputi Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian Skalar, dan Perkalian, 2. Jenis-jenis Matriks
serta Transpos 3. Kesamaan Matriks
3.4 Menganalisis Sifat-sifat Determinan dan Invers Matriks Berordo 2x2 4. Operasi pada Matriks
dan 3x3 5. Determinan dan Invers Matriks
4.3 Menyelesaikan Masalah Konstektual yang Berkaitan dengan Matriks
dan Operasinya
4.4 Menyelesaikan Masalah Konstektual yang Berkaitan dengan Matriks
Berordo 2x2 dan 3x3
ULANGAN HARIAN 2 JP
Transformasi 12 JP
3.5 Menganalisis dan Membandingkan Transformasi dan Komposisi
1. Konsep Translasi (Pergeseran)
Transformasi dengan Menggunakan Matriks
2. Konsep Refleksi (Pencerminan)
4.5 Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Matriks Transformasi
3. Konsep Rotasi (Perputaran)
Geometri (Translasi, Refleksi, Dilatasi, dan Rotasi)
4. Konsep Dilatasi (Perkalian)
ULANGAN HARIAN 2 JP
3.6 Menggeneralisasi Pola Bilangan dan Jumlah Pada Barisan Aritmetika Barisan 18 JP
dan Geometri 1. Konsep Barisan
4.6 Menggunakan Pola Barisan Aritmetika atau Geometri untuk 2. Konsep Barisan Aritmetika
Menyajikan dan Menyelesaikan Masalah Kontekstual (termasuk 3. Konsep Barisan Geometri
Pertumbuhan, Peluruhan, Bunga Majemuk, dan Anuitas) 4. Aplikasi Barisan
ULANGAN HARIAN 2 JP
LATIHAN SOAL MID SEMESTER 4 JP
CADANGAN 5 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER 1 72 JP

7
 KOMPETENSI DASAR ALOKASI
MATERI POKOK
WAKTU
Limit Fungsi 18 JP
3.7 Menjelaskan Limit Fungsi Aljabar (Fungsi Polinom dan Fungsi
1. Konsep Limit Fungsi
Rasional) secara Intuitif dan Sifat-sifatnya, Menentukan Eksistensi
2. Sifat-sifat Limit Fungsi
4.7 Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Limit Fungsi Aljabar
3. Nilai Limut Fungsi
3 JP
ULANGAN HARIAN

3.8 Menjelaskan Sifat-sifat Turunan Fungsi Aljabar dan Menentukan Turunan 18 JP

Turunan Fungsi Aljabar Menggunakan Definisi atau Sifat-sifat 1. Konsep Turunan Suatu Fungsi
Turunan Fungsi a. Konsep Garis Sekan
b. Konsep Garis Tangen
3.9 Menganalisis Keberkaitan Turunan Pertama Fungsi dengan Nilai
c. Turunan sebagai Limit Fungsi
Maksimum, Nilai Minimum, dan Selang Kemonotonan Fungsi, serta
2. Turunan Fungsi Aljabar
Kemiringan Garis Singgung Kurva
3. Aplikasi Turunan
4.8 Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Turunan Fungsi
a. Fungsi Naik
Aljabar
b. Fungsi Turun
4.9 Menggunakan Turunan Fungsi untuk Menentukan Titik Maksimum, c. Aplikasi Turunan dalam Permasalahan
Titik Minimum, dan Selang Kemonotonan Fungsi, serta Kemiringan Fungsi Naik dan Fungsi Turun
Garis Singgung Kurva, Persamaan Garis Singgung, dan Garis Normal d. Aplikasi Turunan dalam Permasalahan
Kurva Berkaitan dengan Masalah Kontekstual Maksimum dan Minimum
e. Aplikasi Turunan dalam Permasalahan
Kecepatan dan Percepatan
4. Sketsa Kurva Suatu Fungsi dengan Konsep
Turunan

ULANGAN HARIAN 3 JP

8
 KOMPETENSI DASAR ALOKASI
MATERI POKOK
WAKTU
3.10 Mendeskripsikan Integral Tak Tentu (antiturunan) Fungsi Aljabar dan Integral 18 JP
Menganalisis Sifat-sifatnya Berdasarkan Sifat-sifat Turunan Fungsi 1. Konsep Integral Tak Tentu sebagai Kebalikan
4.10 Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Integral Tak Tentu dari Turunan Fungsi
(antiturunan) Fungsi Aljabar 2. Notasi Integral
3. Rumus Dasar dan Sifat Dasar Integral Tak
Tentu
ULANGAN HARIAN 3 JP
LATIHAN SOAL UAS 4 JP
CADANGAN 5 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER 2 72 JP

Jambi, September 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................