RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Mardhatillah Duri

Satuan Pendidikan : SMPLB Tunagrahita
Tema : Mengenal Musim pancaroba dan Musim.
Subtema : Musim
Pembelajaran : 3 (Musim Pancaroba)
Kelas / Semester : VII / I

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia 2.2Memiliki kedisiplinan dan 2.2.1 Memiliki kedisiplinan dan

tanggung jawabuntuk hidup tanggung jawabmerawat
sehat serta merawat
hewan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

3.1 Menggali informasi dari 3.1.1 Menggali informasi dari teks

teks laporaninformatif bacaan sedia paying sebelum
hasil observasi tentang pancaroba
perubahan wujud benda,
sumber energi, dan 3.1.2 mencari informasi melalui
perubahan iklim dan wawancara musim pancaroba
musim pancaroba dengan
 bantuan guru dan teman
dalambahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan

mengolah isi teks 4.1.1 Mengolah mengolah isi teks
laporan informatif hasil laporan informatif hasil observasi
observasi tentang
perubahan wujud benda,
sumber energi, dan
perubahan iklim dan
musim pancaroba secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Matematika 3.2 Memahami sifat-sifat 3.2.1 Memahami sifat-sifat operasi
operasi hitung bilangan hitung
asli melalui pengamatan
pola penjumlahan dan
perkalian

4.2 Melakukan sifat-sifat 4.2.1 Menghitung sifat-sifat operasi

operasi hitung bilangan hitung bilangan
asli melalui pengamatan
pola penjumlahan dan
perkalian

SBK 3.3 Mengenal alat music

3.3.1 Menyebutkan bagaimana cara
ritmis dan pola irama
bervariasi. memainkan alat musik
3.3.2 Menyebutkan gerakan yang
dapat mengiringi permainan
music

4.4 Memainkan alat music 4.4.1 Melakukan kegiatan gerakan

 ritmis dengan pola irama angkrek dengan diiringi oleh
bervariasi. music

Prakarya 3.4 Mengenal proses 3.4.1 Menyebutkan tahapan proses

membuat hiasan yang pembuatan hiasan yang digerakkan
digerakkan dengan pegas. dengan pegas.

3.4.2 Mengenal tahapan proses

pembuatan hiasan yang digerakkan
dengan pegas.

4.4 Mempratekkan cara 4.4.1 Mempraktekkan pembuatan

membuat hiasan yang hiasan yang digerakkan
digerakkan dengan pegas. dengan pegas.
4.4.2 Menempel hiasan pegas

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengamati gambar dan membuat pertanyaan
2. Siswa dapat melakukan wawancara untuk mendapatkan informasi tentang musim
pancaroba
3. Siswa dapat menggali informasi dari teks laporan
4. Siswa dapat membuat garis bilangan dan mengetahui cara menghitung operasi bilangan
5. Siswa dapat memainkan alat musik music alat dapur

D. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Menyusun pertanyaan sesuai dengan gambar. Mencari informasi
tentang merawat hewan
2. Matematika : Menghitung operasi bilangan
3. SBK : Mendemonstrasikan cara memainkan alat musik alat dapur

E. Metode dan pendekatan pembelajaran

1. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi/eksperimen, mengasosiasi / menalar, dan mengkomunikasikan)
 F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media: Gambar musim pancaroba, alat dapur
2. Alat: Cutter, Gunting, kuas.
3. Bahan: gunting lem, kertas, jarum, pin paku payung
4. SumberBelajar: Buku siswa, Lingkungan sekitar.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
 Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
 Mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana
dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti Hari Pertama
Langkah-langkah Kegiatan
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang musim pancaroba
 Siswa mengamati gambar tentang gambar musim pancaroba (mengamati)
 Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar, menanyakan pertanyaan
itu kepada teman, bila merasa belum puas dapat menanyakan kepada
Guru.Ketika siswa membuat pertanyaan dan bertanya kepada temannya,
Guru berkeliling sambil membuat catatan. Guru memberi arahan,
bimbingan dan motivasi kepada siswa untuk bisa membuat pertanyaan,
menanyakan kepada temannya dan menjawab pertanyaan yang diberikan
temannya untuk menggali informasi lebih lanjut. Guru memandu siswa
untuk menjawab pertanyaan. Jika siswa belum puas dengan jawaban
temannya, guru dapat melengkapi jawaban tersebut( menanya)
 Siswa diajak ke perpustakaan untuk mencari informasi tentang musim
pancaroba (mengumpulkan informasi).
 Siswa dipandu melalukan wawancara untuk menggali informasi
tentang musim pancaroba
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa diminta untuk menulis hasil pengamatannya
 Guru berkeliling sambil membuat catatan dan membimbing siswa yang
masih kesulitan menyelesaikan tugasnya.
Hari Kedua
 Siswa diarahkan kembali tentang musim pancaroba (mengumpulkan
informasi )
 Siswa mendiskusikan informasi yang diperoleh(mengomunikasikan).

Ayo mencoba
Siswa melakukan pemanasan dengan berlari kecil mengelilingi lapangan untuk
menjaga kesehatan

Ayo menghitung
Siswa Menghitung operasi bilangan (mengomunikasikan).

Hari Ketiga
1. Siswa mengamati gambar alat-alat musik dari bambu (mengamati)
2. Siswa sesuai dengan intruksi guru memanfaatkan alat dapur sebagai alat musik
(mencoba)

Ayo berkreasi
1. Siswa diarahkan guru berkreasi membuat lonceng (mengomunikasikan).
Siswa mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam membuat lonceng
(mengumpulkan informasi).
Penutup  Melakukan penilaian.
 Memberikan tugas.
 Merefleksi tentang materi yang belum dipelajari tentang adaptasi hewan
terhadap perubahan musim dan bermain music dengan kentongan
 Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
 H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi saat pembelajaran 1 (prakiraan musim
pancaroba).
b. Penilaian pengetahuan : ketepatan dalam menggunakan kalimat
c. Penilaian keterampilan : Menilai proses dan hasil kerja.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap jujur saat pembelajaran pembelajaran 5 prakiraan musim pancaroba.
Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
PENILAIAN SIKAP
NO NAMA SISWA PERCAYA DIRI DISIPLIN KERJA SAMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
Keterangan Skor
Percaya diri
1 : Tak bisa menyebutkan simbol lambang musim pancaroba walaupun sudah dibimbing
2 : Mau menyebutkansimbol lambang musim pancaroba dengan bimbingan
3 : Mau menyebutkan simbol lambang musim pancaroba tanpa di bimbing
Disiplin
1 : Tidak mau melakukan sesuai aturan walaupun sudah di bimbing
2 : Mau melakukan permainan sesuai aturan dengan bimbingan
3 : Mau melakukan permainan sesuai aturan tanpa di bimbing
Kerja sama
1 : Tidak dapat melakukan kerja sama dengan teman walaupun sudah
di bimbing
2 : Dapat melakukan kerja sama dengan teman dengan bimbingan
3 : Dapat melakukan kerja sama dengan teman tanpa bimbingan
Kriteria penilaian
Nilai = Jumlah skor yang di peroleh X 100%
 Skor maksimal
- Siswa di katakan berhasil dengan sempurna bila dapat menguasai 90% - 100% aspek yang di
nilai
- Siswa di katakan berhasil dengan baik bila dapat menguasai 70% - 89% aspek yang di nilai
- Siswa di katakan berhasil dengan cukup bila dapat menguasai 50% - 69% aspek yang di nilai
- Siswa di katakan belum berhasil bila tidak mencapai nilai 49% aspek yang di nilai
b. Penilaian Pengetahuan (terlampir).
Muatan Bahasa Indonesia.
Bentuk Soal:Menulis pertanyaan mengenai gambar prakiraan musim pancaroba.
Muatan Matematika
Lembar kerja dinilai dengan angka. (soal matematika sesuai dengan materi pembelajaran)
Seni Budaya
Menyanyikan lagu Tik-Tik Bunyi Pancaroba dengan diiringi alat musik kentongan
c. Penilaian Keterampilan
Seni Budaya
Menyanyikan lagu Potong Bebek Angsa dengan diiringi alat musik ritmis gendang.
Nama Siswa: ________ Kelas: _____
Nilai
No. Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Ketepatan nada
2. Ketepatan tempo
3. Penghayatan lagu
4. Penampilan
Jumlah
Skor Maksimum 16
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut
1). Jika seorang siswa memperoleh skor 14-16 dapat ditetapkan sangat kompeten
2). Jika seorang siswa memperoleh skor 11-13 dapat ditetapkan kompeten
3). Jika seorang siswa memperoleh skor 8-10 dapat ditetapkan cukup kompeten
4). Jika seorang siswa memperoleh skor 4-7 dapat ditetapkan tidak kompeten
Penilaian unjuk kerja membuat lonceng

Penilaian unjuk kerja membuat bel/lonceng

Nama Siswa: ________ Kelas: _____
Nilai
No. Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Persiapan alat dan bahan
2. Memberikan paku yang diikat dengan tali
3. Melubangi botol atau gelas pada bagian atas
4. Hasil akhir berbunyi atau tidak
Jumlah
Skor Maksimum 16
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
2 = sangat kompeten
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut
1). Jika seorang siswa memperoleh skor 14-16 dapat ditetapkan sangat kompeten
2). Jika seorang siswa memperoleh skor 11-13 dapat ditetapkan kompeten
3). Jika seorang siswa memperoleh skor 8-10 dapat ditetapkan cukup kompeten
4). Jika seorang siswa memperoleh skor 4-7 dapat ditetapkan tidak kompeten

Duri, Juli 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas

ZULKASRIL,S.E ANISA SUKMASARI, S.Pd