RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Mardhatillah Duri

Satuan Pendidikan : SMPLB
Kelas / Semester : VIII /
Tema / Topik : Perubahan Energi
Subtema : Penggunaan Energi
Pembelajaran :4
Alokasi waktu : 3 x 30 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yangdianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati danmenanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang me ncerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa 3.1.2 Mengidentifikasi
Indonesia makanan jenis umbi-umbian
4.1.2 Mencatat nama umbi
dan sayur yang di sering di
konsumsi
4.1.3 Membaca informasi
tentang manfaat umbi yang
sring dikonsumsi
IPA 3.3.1 Mengidentifikasi alat
yang digunakan untuk
mengukus umbi
3.3.2 Mengidentifikasi
langkah-langkah mengukus
umbi
3.3.3 Mengidentifikasi
bahan yang akan dikukus
4.3.1 Menuliskan lagkah-
langkah mengukus umbi
4.3.2 Mempraktekkan
mengukus umbi
4.3.3 Mencatat perubahan
yang terjadi setelah umbi
dikukus
PPKN 3.1.1 Menyebutkan hak
sebagai pembeli
 3.1.2 Menyebutkan
kewajiban sebagai pembeli
3.1.3 Bertutur kata sopan
kepada orang lain
4.1.1 Mengamati
pelaksanaan hak dan
kewajiban anggota
masyarakat
4.1.2 Berlatih melaksanakan
hak dan kewajiban anggota
masyarakat
4.1.3 Membiasakan bertutur
kata sopan kepada orang
lain
Prakarya 3.2.1 Mengidentifikasi jenis
biji-bijian untuk membuat
kolase
4.3.1 Mempraktikkan cara
membuat kolase sederhana
dari biji-bijian

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi nama biji-bijian
2. Siswa dapat mengetahui nama biji-bijian
3. Siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan teks bacaan
4. Siswa dapat membuat kolase dari biji-bijian
5. Siswa membuat kesimpulan

D. Materi Pembelajaran

1. Bahasa Indonesia : Teks bacaan “……”

2. IPA : Biji-bijian
3. PPKN : Hak dan kewajiban siswa di sekolah
4. Prakarya : membuat dari Biji-bijian

E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab
2. Pendekatan : Saintific

F. Media dan Sumber Pembelajaran

Sumber belajar : Buku siswa tematik kelas VIII, biji-bijian

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
 Mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana
dan dapat dipahami.
Ayo mengamati
Kegiatan Inti
 Rasa ingin tahu
 Siswa termotivasi untuk mempelajari tentang biji-bijian
Ayo menanya
 Siswa dapat menyusun pertanyaan
 Siswa merasa percaya diri menjawab pertanyaan teman

Ayo mengkomunikasikan
 Kemampuan membuat kolase
 Kemampuan menghitung
 Disiplin
 Siswa memahami cara membuat kolase dari bijian-bijian
Penutup  Melakukan penilaian.
 Memberikan tugas.
 Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi saat pembelajaran
b. Penilaian pengetahuan : ketepatan dalam menggunakan kalimat
c. Penilaian keterampilan : Menilai proses dan hasil kerja.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap jujur saat pembelajaran pembelajaran 1
Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
PENILAIAN SIKAP
NO NAMA SISWA PERCAYA DIRI DISIPLIN KERJA SAMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
Disiplin
1 : Tidak mau melakukan sesuai aturan walaupun sudah di bimbing
2 : Mau melakukan permainan sesuai aturan dengan bimbingan
3 : Mau melakukan permainan sesuai aturan tanpa di bimbing
Kerja sama
 1 : Tidak dapat melakukan kerja sama dengan teman walaupun sudah
di bimbing
2 : Dapat melakukan kerja sama dengan teman dengan bimbingan
3 : Dapat melakukan kerja sama dengan teman tanpa bimbingan
Kriteria penilaian
Nilai = Jumlah skor yang di peroleh X 100%
Skor maksimal
- Siswa di katakan berhasil dengan sempurna bila dapat menguasai 90% - 100% aspek yang di
nilai
- Siswa di katakan berhasil dengan baik bila dapat menguasai 70% - 89% aspek yang di nilai
- Siswa di katakan berhasil dengan cukup bila dapat menguasai 50% - 69% aspek yang di nilai
- Siswa di katakan belum berhasil bila tidak mencapai nilai 49% aspek yang di nilai

Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja membuat kolase
Nilai
No. Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Persiapan alat dan bahan
2. Menempelkan biji berdasarkan pola
3. Hasil rapi atau tidak
Jumlah
Skor Maksimum 12

Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut
1). Jika seorang siswa memperoleh skor 11-12 dapat ditetapkan kompeten
2). Jika seorang siswa memperoleh skor 8-10 dapat ditetapkan cukup kompeten
3). Jika seorang siswa memperoleh skor 4-7 dapat ditetapkan tidak kompeten

Kegiatan Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep “Biji-
bijian”.
Siswa yang belum tuntas dalam memahami konsep “Biji-bijian” (mengerjakan dengan benar
50% atau kurang dari soal yang diberikan atau mendapat nilai dibawah kkm , sebagai berikut :
a. Jika siswa belum mampu mengidentifikasi nama biji-bijian, diberikan remedial berupa
pengulangan materi.
b. Jika siswa belum mampu mengetahui nama biji-bijian, maka diberikan remedial berupa
pengulangan materi.
c. Jika siswa belum mampu membuat kolase dari biji-bijian, maka diberikan remedial
berupa praktek

Kegiatan Pengayaan
Kegiatan pengayaan diberikan kepada siswa yang sudah tuntas menguasa konsep “Biji-bijian”.
Siswa yang sudah tuntas dalam memahami konsep “Biji-bijian” lebih dari 50% atau nilainya
diatas KKM akan diberikan pengayaan, sebagai berikut :
a. Jika siswa sudah mampu mengidentifikasi nama biji-bijian, maka diberikan pengayaan
berupa materi yang baru.
b. Jika siswa sudah mampu mengetahui nama biji-bijian, maka diberikan pengayaan berupa
materi yang baru.
c. Jika siswa sudah mampu membuat kolase dari biji-bijian, maka diberikan pengayaan
berupa praktek baru.