RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Mardhatillah Duri

Satuan Pendidikan : SMPLB
Kelas / Semester : VII / 1
Tema / Topik : Ringan Sama di Jinjing Berat Sama Dipikul
Subtema : 4
Pembelajaran : 4 (dampak bencana alam)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yangdianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati danmenanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Prakarya 3.7 Mengenal proses membuat tumis aneka  Menyebutkan bahan

sayur membuat tumis kacang
4.7 Membuat tumis kacang panjang panjang
 Membuat tumis kacang
panjang
Bahasa 3.1 Menggali infomarsi dari teks laporan  Menjelaskan cara
Indonesia informatif hasil observasi tentang perubahan mencari informasi dengan
wujud benda, sumber energi, perubahan membaca
energi, energi alternatif, perubahan iklim dan  Mencari informasi
cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta dengan cara membaca
alam semesta dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks
 laporan formarif hasil observasi tentang
perubahan wujud benda, sumber energi,
perubahan energi, energi alternatif,
perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam semesta dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa
indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
IPS 3.1 Mengenal tanda-tanda perubahan musim  Menyebutkan tanda
dan cuaca serta dampaknya terhadap perubahan musim
kehidupan  Perubahan musim dan
4.1 Menunjukkan tanda-tanda perubahan cuaca serta dampak bagi
musim dan cuaca serta dampaknya terhadap kehidupan
kehidupan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami banjir
2. Siswa dapat menjelaskan kejadian banjir melanda desaku
3. Siswa dapat bekerjasama upaya mencegah banjir
4. Siswa dapat menceritakan pengamalan membersihkan selokan
5. Siswa dapat mencari tahu mencegah kekeringan
6. Siswa dapat memasak sayur tumis kacang

D. Materi
1. Matematika : Gerakan-gerakan dasar lokomotor
2. Bahasa Indonesia : membaca teks
3. IPS : Perubahan musim

E. Sumber dan Media

1. Buku Tematik Kelas VII
2. Video/slide/gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur sederhana
gunting, lipat dan temple
3. Gambar/contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk

F. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Scientific
 Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a 10
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa menit
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
Inti Ayo mengamati 120
 Memahami isi teks yang diperjelas dengan gambar menit

Ayo bertanya
 Membuat pertanyaan berdasarkan gambar halaman
sekolah
 Menjawab pertanyaan yang dibuat oleh teman

Ayo mencari informasi

 Mencari informasi tentang perubahan cuaca bagi
kehidupan sehari-hari
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15
rangkuman hasil belajar selama sehari menit
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
 Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
 Penilaian Kinerja
 Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Pengayaan
Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang jenis-jenis bantuan untuk korban bencana alam
melalui internet, koran, narasumber, atau majalah

Remedial
Siswa yang masih memiliki kesulitan dalam memahami peta pikiran
Duri, Juli 2018
Mengetahui Guru Kelas VII
Kepala Sekolah,

ANISA SUKMASARI, S.Pd

ZULKASRIL, S.E