MENU
DATA PENILAI
Nama : Drs.Novid Azda.MM
NIP : 196303101987031012
Jabatan : Pengawas Sekolah
Pangkat/Golongan : Pembina Tk I, IV /b
Unit Kerja : Dinas Pendidikan
Kab/Kota/Prov : Prov.Sumatera Barat
Provinsi : Sumatera Barat
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah : SMAN 2 Kota Solok
NPSN :
Telp/Fax :
Alamat :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kab/Kota/Prov :
Provinsi :
TANGGAL PENILAIAN
Tempat dan tanggal penilaian : Kota Solok, 12 Desember 2019
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah : Ujang Sayut
NIP : 197404102005011006
Unit Kerja : SMAN 2 Kota Solok
TUGAS
Observasi:
✘ Menjadi tutor/pelatih/instruktur 1
Penskoran:
Skor 4: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tdak pernah melaksanakan pengembangan diri
B
✘
SK
✘ Kartu anggota
✘ SK
✘ Surat keterangan
MENU
Melaksanakan Karya Inovatif
TUGAS
Observasi:
✘
Hasil karya
TUGAS
Observasi:
✘
Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan
dari Dinas Pendidikan Provinsi.
Membuat modul/diktat pembelajaran yang
✘ digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan
pengesahan dari Dinas Pendidikan
Kota/Kabupaten.
✘ Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat
Penskoran:
Skor 4: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tdak pernah melaksanakan pengembangan diri
B
0
✘
Hasil karya (buku/karya
tulis/artikel)
✘ Pernyataan keaslian hasil
karya
TUGAS
Observasi:
3
✘
Hasil karya (buku/karya
tulis/artikel)
TUGAS
Observasi:
✘
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
1
kologium dan diskusi panel) sebagai pembahas
✘
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
kologium dan diskusi panel) sebagai peserta
✘
Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan
tugas dan kewajiban kepala sekolah
Penskoran:
Skor 4: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukt terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tdak pernah melaksanakan pengembangan diri
B
2
✘
Surat tugas
✘ Laporan kegiatan
✘ Surat Keterangan
MENU
Melaksanakan Diklat Fungsional
2
Volume
✘
Surat tugas
✘ Sertifikat
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
50
● ●
● ●
● ●
15
●
15
● ●
● ●
● ●
● 35.71
● ●
● ●
● ●
75
● ●
● ●
● ●
● ●
75
● ●
75
● ●
● ●
250.71
500
50.142
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tdak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
MENU PENILAIAN PRILAKU
Penilaian Prilaku Oleh Pengawas Sekolah
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
● ●
● ●
81.25
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
75
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
50
● ●
● ●
● ●
87.5
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ● 75
● ●
● ●
● ●
368.75
500
73.75
Cukup
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
● ●
● ●
87.5
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
55
● ●
●
●
● ●
● ●
71.43
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
100
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ● 100
● ●
● ●
● ●
413.93
500
82.786
Baik
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
● ●
● ●
75
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
90
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
92.86
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
87.5
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ● 93.75
● ●
● ●
● ●
439.11
500
87.822
Baik
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
● ●
● ●
100
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
90
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
78.57
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
100
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ● 87.5
● ●
● ●
● ●
456.07
500
91.214
Amat Baik
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
0
●
0
●
●
●
●
0
0
●
● 0
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
0
●
0
●
●
●
●
0
0
●
● 0
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
0
●
0
●
●
●
●
0
0
●
● 0
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
0
●
0
●
●
●
●
0
0
●
● 0
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
0
●
0
●
●
●
●
0
0
●
● 0
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentngan tugas jabatan
4
3 di atas kepentngan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3 lingkungan sekolah.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
4 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
1 ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
2 pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
3 dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
4 informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
0
●
0
●
●
●
●
0
0
●
● 0
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
1 Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INT
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tnggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakat terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
●
●
●
0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
AH
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
90
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
95
● ●
95
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ● 92.86
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
75
● ●
● ●
● ●
● ●
● ●
83.33
● ●
83.33
● ●
● ●
● ●
436.19
500
87.238
Baik
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
AH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
AH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
●
●
0
0
●
0
● 0
●
0
0
●
0
500
0
Kurang
9
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
Kepala Sekolah bertngkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2 didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
3 memberikan alasan dan bukt yang sah jika tdak dapat melaksanakan
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4 pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5 dan prasarana sekolah untuk kepentngan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6 sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1 kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormat dan menghargai guru teman
2 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
KERJASAMA
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tdak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentngan peserta didik.
Drs.Novid Azda.MM
NIP. 196303101987031012
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik P
kegiatan/dokumen
H
SKOR
NILAI
0 1 2
● ●
● ●
●
15
0
●
0
● 0
●
0
0
●
15
500
3
Kurang
9
ESTIMASI NILAI AKREDITASI : 83.06
PERINGKAT AKREDITASI : B
1 Standar Isi
2 Standar Proses
6 Standar Pengelolaan
7 Standar Pembiayaan
8 Standar Penilaian
MENU PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Regristrasi Penilaian
45.83
1 29
1 210
3 211
3 212
22.00
32
68.75
Cukup
No URAIAN KEGIATAN
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
SKOR
3.43 33
36
3.43
37
3.33
47
4
611
4
3 612
74
4
4 89
29.19
32
91.22
Amat Baik
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
URAIAN KEGIATAN
Mengembangkan Perangkat Pembelajaran
Memfasilitasi Guru Menyusun Perangkat Pembelajaran
Menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengembangan KTSP
Melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
Mengembangkan Silabus Semua Mata Pelajaran
Mengalokasikan waktu dan beban belajar sesuai ketentuan
Menetapkan jumlah peserta didik setap rombongan belajar sesuai ketentuan
Menetapkan jumlah peserta didik setap rombongan belajar sesuai ketentuan
Melaksanakan Program Penguatan PPK Sikap Religius
Melaksanakan Program Penguatan PPK Sikap Sosial
Melaksanakan kegiatan kesiswaan
Mengupayakan lulusan memiliki pengetahuan yang memadai
Memfasilitasi Guru Memiliki dan Meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1)
Memfasilitasi Guru Menjadi Guru Profesional
Memberdayakan Guru Mengajar Sesuai Latar Pendidikannya
Memfasiltasi guru untuk menguasai kompetensi yang tnggi melalui berbagai kegiatan
Mengupayakan Pemenuhan Guru BK di Sekolahnya
Mengupayakan Pemenuhan Guru TIK di Sekolahnya
Menyiapkan dirinya untuk Pemenuhan Persyaratan Menduduki Jabatan Sebagai Kepala Sekolah
Menugaskan Kepala Tenaga Administrasi Sekolah Memenuhi Ketentuan yang Berlaku
Menugaskan Tenaga Administrasi Sesuai Ketntuan yang berlaku
Menugaskan Kepala Perpustakaan Memenuhi Ketentuan yang Berlaku
Menugaskan Tenaga Perpustakaan Sesuai Ketentuan yang Berlaku
Menugaskan Kepala Laboratorium Sekolah Sesuai Ketentauan yang Berlaku
Menugaskan Tenaga Laboran Sesuai Ketentaun yang Berlaku
Menugaskan Tenaga Layanan Khusus sesuai Kebutuhan
Menyiapkan Luas Lahan Sekolah Memenuhi Ketentuan
Menyiapkan Lahan yang Memadai untuk Sekolah
Mengembangkan Luas Bangunan Sekolah Sesuai Ketentuan
Membangun Gedung Sekolah dengan Kualitas Sesuai Ketentuan
Membangun Gedung Sekolah memenuhi Syarat Kesehatan
Melengkapi Prasarana Sekolah sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Pimpinan sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Guru sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Kelas sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Tempat Ibadah Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Perpustakaan sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Biologi Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Fisika Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Kimia Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Komputer Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Bahasa Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Tenaga Administrasi Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Konseling Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang UKS Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Osis Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Jamban Peserta Didik Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Gudang Peserta Didik Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Ruang Sirkulasi Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Tempat Bermain dan Olahraga Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Kantn Sekolah Sesuai Ketentuan
Mengembangkan/melengkapi Tempat Parkir Sesuai Ketentuan
Menyusun visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
Merumuskan dan menetapkan, Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentua
Menyusun pedoman pengelolaan pendidikan
Mengembangkan struktur organisasi sekolah yang lengkap dan efektf
Melaksanakan pengelolaan kesiswaan
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran
Menyusunan KTSP dengan melibatkan beberapa unsur yang terkait
Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah
Melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
Menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan
Mengalokasikan anggaran untuk investasi sekolah
Mengalokasikan anggaran biaya operasional nonpersonalia
Membuat dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap setap tahun
Membelanjakan modal kerja setap tahun
Memberikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis setap tahun
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
Merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan prasarana setap tahun
Merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa setap tahun
Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi setap tahun
Merealisasikan biaya pembinaan siswa dan ekstrakurikuler setap tahun
Merealisasikan anggaran untuk pelaporan setap tahun
Mengelola Sumbangan Pendidikan atau Dana dari Masyarakat
Membuat pembukuan keuangan yang akuntabel setap tahun
Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan setuap tahun
Mengelola penilaian hasil belajar peserta didik sesuai prinsip penilaian
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran sesuai ketentuan.
Menugaskan Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dengan berbagai teknik penilaia sesuai ketentuan penilaian
Menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
Melaksanakan penilaian pengetahuan dengan berbagai teknik penilaian
Melaksanakan penilaian keterampilan dengan berbagai teknik penilaian
Melaksanakan penilaian berbagai tngkatan
Menentukan kelulusan siswa dengan mempertmbangkan berbagai penilaian sesuai ketentuan yang berlaku
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
SKOR
4 11
3.33 12
3.33 13
3 14
3.2 15
4 21
4 24
3 25
1 26
4 31
3.33 32
3.33 34
4 35
3 41
1 42
0 43
0 44
4 45
4 46
4 47
4 48
4 49
3 410
3 411
4 412
3 413
4 414
1 51
3.2 52
0 53
4 54
4 55
3.8 56
3.56 57
3.6 58
3.56 59
3.2 510
3.78 511
3.79 512
3.78 513
3.78 514
4 515
3.69 516
4 517
3.6 518
4 519
4 520
4 521
4 522
3.43 523
4 524
3.2 525
3.2 526
3 61
4 62
4.00 63
3.2 64
4 65
4 66
3.2 67
4 68
4 69
4 610
4 71
3.56 72
4 73
2 75
4 76
2 77
2 78
2 79
2 710
2 711
2 712
2 713
3 714
3.67 715
4 716
3.33 81
4.00 82
4.00 83
4.00 84
4.00 85
0.00 86
4.00 87
4.00 88
281.65
344
81.88
Baik
MENU
MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN PROFESI KEPALA SEKOLAH
PENILAIAN
Melaksanakan Diklat Fungsional
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitan atau gagasan ilmu pada bidang
pendidikan formal.
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala
sekolah
NILAI
11
24
45.83
MENU
Mengembangkan perencanaan penilaian sesuai prosedur penilaian
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
menyusun rencana penilaian yang Memeriksa dokumen perencanaan penilaian yang
meliput: 1) menetapkan tujuan dituangkan dalam silabus, RPP, instrumen penilaian
penilaian, 2) menyusun kisi-kisi soal,
(3) mengembangkan instrumen dan
pedoman penilaian, (4) melakukan
analisis kualitas instrumen
Penskoran:
✘
Menyusun kisi-kisi ujian.
Penskoran:
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
✘ Penilaian harian
4
✘
Penilaian akhir semester
✘
Penilaian akhir tahun
✘
Ujian sekolah
MENU
Melaksanakan penilaian keterampilan dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi Memeriksa dokumen penilaian keterampilan seluruh
keterampilan menggunakan: (1) tes matapelajaran
praktk, (2) penilaian produk, (3)
penilaian proyek, (4) penilaian
portofolio, (5) teknik lain sesuai Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui:
1) Penilaian Praktik adalah penilaian unjuk kerja/
dengan kompetensi yang dinilai. kinerja/praktik dilakukan dengan cara mengamati kegiatan
peserta didik dalam melakukan sesuatu.
2) Penilaian Produk meliputi penilaian kemampuan peserta
didik membuat produk-produk, teknologi dan seni.
3) Penilaian Proyek adalah penilaian yang kegiatan penilaian
terhadap suatu tugas meliputi kegiatan perancangan,
pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam
periode/waktu tertentu.
4) Jurnal adalah catatan tentang sikap atau perilaku peserta
didik baik yang positif maupun negatif yang dilakukan oleh
peserta didik, dibuat selama satu semester oleh guru mata
pelajaran, guru BK dan Wali Kelas.
5) Portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang
didasarkan pada kumpulan informasi yang bersifat reflektif-
integratif yang menunjukkan perkembangan kemampuan
peserta didik dalam satu periode tertentu.
6) Teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
✘ tes praktk
4
✘ penilaian produk
✘ penilaian proyek
✘ penilaian portofolio
MENU
Melaksanakan penilaian pengetahuan dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi Memeriksa dokumen penilaian seluruh matapelajaran.
pengetahuan dengan menggunakan Penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan melalui:
3 jenis tes: (1) tes tulis, (2) tes lisan, 1) Tes tulis.
(3) penugasan. 2) Tes lisan.
3) Penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
4
✘ tes tulis
✘ tes lisan
✘ penugasan
MENU
Menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
menggunakan hasil penilaian
kompetensi pengetahuan yang dilakukan Memeriksa dokumen penilaian, dokumen remedial
untuk: (1) memperbaiki proses dan/atau pengayaan seluruh matapelajaran.
pembelajaran, (2) mengukur dan
mengetahui pencapaian kompetensi Memeriksa laporan kemajuan hasil belajar harian,
peserta didik, (3) menyusun laporan tengah semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau
kemajuan hasil belajar harian, tengah kenaikan kelas
semester, akhir semester, akhir tahun
dan/atau kenaikan kelas.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
4
✘
memperbaiki proses pembelajaran
✘
mengukur dan mengetahui
pencapaian kompetensi peserta didik
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
penilaia sesuai ketentuan penilaian
DATA PENILAIAN SKOR
✘ Ulangan
4
✘ Pengamatan
✘ Penugasan
✘ jurnal
✘ portofolio
✘ proyek
MENU
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran sesuai ketentuan.
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Menentukan Kriteria Ketuntasan Studi Dokumen:
Minimal (KKM) seluruh mata Memeriksa dokumen KKM seluruh matapelajaran
pelajaran sesuai ketentuan.
KKM setiap mata pelajaran ditentukan oleh satuan
pendidikan dengan mempertimbangkan:
1) Karakteristik peserta didik.
2) Karakteristk mata pelajaran.
3) Kondisi satuan pendidikan.
4) Analisis hasil penilaian.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/
(Jumlah Bukti Maksimum)×4
8
etentuan.
DATA KKM SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
Sahih 3.33
✘ objektf
✘ adil
✘ terbuka
✘ holistk
✘ akuntabel
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENILAIAN
1 Mengelola penilaian hasil belajar peserta didik sesuai prinsip penilaian 3.33
Menugaskan Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dengan berbagai teknik penilaia
3 4
sesuai ketentuan penilaian
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
✘
Buku kas umum 2 tahun lalu
✘
Buku pembantu kas tahun ini
✘
Buku pembantu kas 2 tahun lalu
✘
Buku kas pembantu bank tahun ini
✘
Buku kas pembantu bank tahun lalu
✘
Buku pembantu pajak tahun ini
✘
Buku pembantu pajak tahun lalu
✘
Buku pembantu pajak 2 tahun lalu
MENU
Mengelola Sumbangan Pendidikan atau Dana dari Masyarakat
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Sumbangan pendidikan dari Studi Dokumen:
masyarakat selama 1 tahun terakhir,
dikelola secara: (1) sistemats, (2) Memeriksa dokumen sumbangan pendidikan dari
transparan, (3) efisien, (4) akuntabel. masyarakat 1 tahun terakhir.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
BUKTI SKOR
3
Sistemats
✘ Transparan
✘ Efisien
✘ Akuntabel
MENU
Merealisasikan anggaran untuk pelaporan setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan anggaran untuk Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
pelaporan dalam 3 tahun terakhir. laporan keuangan tentang biaya pelaporan selama 3
tahun terakhir.
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
hun
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
rasarana setiap tahun
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
ai untuk kegiatan pembelajaran
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘ Gaji. 4
✘ Honor kegiatan.
✘ Insentf.
✘ Tunjangan lain.
MENU
Membelanjakan modal kerja setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan modal kerja sebesar Modal kerja adalah anggaran yang disediakan untuk
yang tertuang dalam RKA selama 3 membiayai seluruh kebutuhan pendidikan agar
tahun terakhir. terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan
berkelanjutan.
Memeriksa dokumen laporan keuangan tentang modal
kerja selama 3 tahun terakhir
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
setiap tahun
BUKTI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
BUKTI SKOR
✘
Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS),
3.56
✘
Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan,
✘
Alokasi biaya transportasi/perjalanan dinas,
✘ Alokasi konsumsi,
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
3 Membuat dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap setap tahun 4
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk
8 kegiatan pembelajaran 2
Merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan prasarana
9 2
setap tahun
11 Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi setap tahun 2
Observasi :
Mengamat pengembangan inovasi Inovasi Pengelolaan Sekolah
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa
G TERIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Tahun
Lalu Ini
0 2
0 1
1 1
MENU
Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Pengembangan
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah/Madrasah
angan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Program Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah/Madrasah Pengembangan Teknologi Informasi
Observasi :
Mengamat bukt perangkat TIK, Web Sekolah dan kemampuan Jumlah Komputer Sekolah
warga dalam IT dll.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan peserta didik
Memiliki Jaringan Internet
Skor 4: Persentase peningkatan lebih dari 40% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 75% atau Memiliki Web Sekolah
lebih
Skor 3: Persentase peningkatan lebih dari 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 75% atau
lebih
Skor 2: Persentase peningkatan kurang dari 20% dari tahun sebelumnya, jumlah Memiliki e-mail Sekolah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 50% atau
lebih
Skor 1: Sekolah memiliki komputer dan ada pengembangan IT di sekolah Memanfaatkan TIK untuk
Skor 0: Tidak ada pengembangan IT di sekolah Pembelajaran
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 3
Lalu Ini
20 25
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘
MENU
Meningkatkan Bantuan yang Diperoleh
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan pembiayaan dan
sarana prasarana melaui bantuan
pemerintah dan atau masyarakat.
ang Diperoleh
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen proposal dan MOU dengan pemberi bantuan
Jenis Bantuan Tahun Lalu
Observasi :
Mengamat bukt fisik bantuan Bantuan Operasional
Sekolah Rp 100,000,000
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa
Bantuan untuk
Peserta Didik Rp 20,000,000
RIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Ini
Rp 120,000,000
Rp 25,000,000
Rp 200,000,000
MENU
Meningkatkan Kerjasama dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah.
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan kerjasama
Sekolah/Madrasah dengan pihak lain
dalam dukungan peningkatan mutu
sekolah.
dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen Kerjasama (MOU)
Jenis Kerjasama
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan peserta dididk dan guru Kerjasama dengan lembaga
pendidikan
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 3
Lalu Ini
2 2
0 1
0 0
MENU
Meningkatkan promosi sekolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah.
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan promosi sekolah
melalui Penerbitan Sekolah/
Madrasah
kolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen Penerbitan guru
Promosi Sekolah
Penskoran
Mengamat piagam penghargaan, trofi dll. Melalui Penerbitan Nasional
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru Melalui Penerbitan Provinsi
G TERIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Tahun
Lalu Ini
1 2
0 0
0 0
MENU
Meningkatkan prestasi sekolah dalam Bidang Sosial,Keindahan,Kebersihan Sekolah/Madrasah, dan Kewirausah
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi sekolah
Dalam Bidang Sosial, Keindahan,
Kebersihan Sekolah/Madrasah, Dan
Kewirausahaan
ekolah dalam Bidang Sosial,Keindahan,Kebersihan Sekolah/Madrasah, dan Kewirausahaan.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi guru
Prestasi Sekolah
Skor 4: Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat Jumlah prestasi bidang
Skor 3: Prestasi tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau Kab/Kota meningkat Sosial,Keindahan,Kebersihan tngkat
Skor 2: Prestasi tingkat Provinsi dan kab/kota meningkat Kabupaten/Kota
Skor 1: Prestasi tingkat Provinsi atau kab/kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
6
G TERIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Tahun
Lalu Ini
1 2
0 0
0 0
MENU
Mengembangkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) Sekolah
C INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah memiliki Observasi:
Sistem Informasi Manajemen (SIM) 1) Mengamat pengelolaan sistem informasi
yang meliput: (1) pengelolaan SIM, manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan
(2) penyediaan fasilitas SIM, (3) yang efektf, efisien dan akuntabel.
penugasan pengelola SIM, (4) 2) Mengamat fasilitas SIM
pelaporan data dan informasi. 3) Memeriksa SK penugasan guru atau tenaga
kependidikan sebagai petugas pengelola SIM
4) Memeriksa laporan data informasi sekolah kepada
instansi terkait
Penskoran:
BUKTI SKOR
3
Pengelolaan SIM.
✘ Fasilitas SIM.
Penskoran:
BUKTI SKOR
4
✘ Dokumen tertulis program kemitraan
✘
Laporan kegiatan kerjasama
kemitraan
MENU
Menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah menyusun Studi dokumen:
pedoman pengelolaan pembiayaan
investasi dan operasional sesuai Memeriksan kepemilikian peraturan/juknis pembiayaan
ketentuan: (1) disusun mengacu sekolah
pada standar pembiayaan, (2) Memeriksa dokumen pedoman pengelolaan biaya
mengatur tentang sumber investasi dan operasional
pemasukan, pengeluaran, dan
jumlah dana, (3) mengatur tentang
penyusunan dan pencairan
anggaran, (4) mengatur tentang Penskoran:
kewenangan dan tanggung jawab
kepala sekolah/madrasah dalam
membelanjakan anggaran, (5) Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
mengatur tentang pembukuan. Bukti Maksimum)×4
6
etentuan
BUKTI SKOR
✘
Isi dokumen pengelolaan
pembiayaanMengatur tentang pembukuan
semua penerimaan dan pengeluaran serta
penggunaan anggaran, untuk dilaporkan
kepada komite sekolah/madrasah, serta
insttusi di atasnya.
MENU
Melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
melaksanakan penilaian kinerja Memeriksa dokumen SK tm penilaian kinerja pendidik
pendidik dan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan
Memeriksa jadwal penilian kinerja
Memeriksa berita acara pelaksanaan penilaian kinerja
Wawancara:
Bertanya kepada kepala sekolah, tm penilai dan
beberapa guru dan tenaga kependidikan tentang proses
pelaksanaan penilaian kinerja
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘
Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan
✘
Rencana tndak lanjut hasil penilaian
kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
MENU
Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
mendayagunakan pendidik dan Memeriksa program pemenuhan pendidik dan
tenaga kependidikan, meliput: (1) tenaga kependidikan sesuai kebutuhan yang ideal
pemenuhan kebutuhan, (2)
pemberdayaan, (3) pengembangan
dan promosi, (4) penghargaan. Memeriksa SK pembagian tugas dengan
memperhatkan kualifikasi akademik, kesesuaian latar
belakang pendidikan dengan tugas yang diberikan.
Penskoran:
BUKTI SKOR
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘
Notulen rapat pengembangan kurikulum.
MENU
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
melaksanakan pengelolaan bidang Memeriksa keberadaan dokumen (1) KTSP, (2) kalender
kurikulum dan kegiatan pendidikan, (3) program pembelajaran, (4) penilaian
pembelajaran meliput: (1) KTSP, (2) hasil belajar peserta didik , (5) peraturan akademik.
kalender pendidikan, (3) program
pembelajaran, (4) penilaian hasil
belajar peserta didik , (5) peraturan
akademik.
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘ Memiliki KTSP 4
✘ Memiliki kalender pendidikan
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
BUKTI SKOR
✘ Layanan konseling.
✘ Pembinaan prestasi.
✘ Penelusuran alumni.
MENU
Mengembangkan struktur organisasi sekolah yang lengkap dan efektif
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
mengembangkan struktur organisasi Memeriksa dokumen perumusan struktur
sekolah yang lengkap dan efektf organisasi dan diputuskan dalam rapat dewan
sesuai ketentuan, melalui langkah pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah.
berikut: (1) diputuskan, (2)
ditetapkan,
(3) disosialisasikan, (4) disahkan. Memeriksa dokumen struktur organisasi
ditetapkan/ditandatangani oleh kepala
sekolah/madrasah
Penskoran:
BUKTI SKOR
BUKTI SKOR
✘ KTSP. 4.00
✘ Kalender pendidikan/akademik.
✘
Struktur organisasi sekolah/madrasah.
✘
Pembagian tugas tenaga kependidikan.
✘ Peraturan akademik.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/
(Jumlah Bukti Maksimum)×4
6
cana Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan
BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
✘
Dokumen review visi, misi, dan
tujuan sekolah dalam 4 tahun
terakhir
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENGELOLAAN
Merumuskan dan menetapkan, Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana
22 Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan 4
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
5
5
✘
Dijaga oleh petugas khusus parkir.
MENU
Mengembangkan/melengkapi Kantin Sekolah Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi kantn Memeriksa kantn
yang memenuhi ketentuan
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
5
5
Penskoran:
Penskoran:
✘
Tertata dengan baik
MENU
Mengembangkan/melengkapi Jamban Peserta Didik Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi jamban Memeriksa jamban dan perlengkapan lain.
dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
5
5
Penskoran:
✘ 1 buah meja
✘
4 buah kursi
✘
1 buah papan tulis
✘
1 buah lemari
✘
1 buah tempat cuci tangan
✘
1 buah tempat sampah
✘
1 buah jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang UKS Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi ruang UKS Memeriksa ruang UKS, perabot, dan perlengkapan
dengan luas dan sarana sesuai lain.
ketentuan.
Penskoran:
✘
Catatan kesehatan peserta didik 1 set/
ruangan
✘ Perlengkapan P3K 1 set/ ruangan
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Konseling Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang konseling, perabot, dan
konseling dengan luas dan sarana perlengkapan lain.
sesuai ketentuan.
Penskoran:
✘ Lemari
✘ Papan kegiatan
✘ Instrumen konseling
✘ Buku sumber
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Tenaga Administrasi Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang tenaga administrasi, perabot, dan
tenaga administrasi dengan luas perlengkapan lain.
minimum 16 m2 dan rasio 4m2/staf
dengan sarana sesuai ketentuan.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/
(Jumlah Bukti Maksimum)×4
5
✘ Lemari
✘ Papan statstk
✘ Papan pengumuman
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Bahasa Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi ruang Lab:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang dan pemanfaatan Lab, komputer,
laboratorium bahasa sesuai jadwal praktk, perabot, media pembelajaran, dan
ketentuan perlengkapan lain.
Penskoran:
✘
Perlengkapan P3K
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
✘ Kotak listrik
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Komputer Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi ruang Lab:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang dan pemanfaatan Lab, komputer,
laboratorium komputer sesuai jadwal praktk, perabot, media pembelajaran, dan
ketentuan perlengkapan lain.
Penskoran:
✘ Printer 1 unit
✘ Scaner 1 unit
✘
Stabilizer sebanyak komputer
✘ Modul praktk 1 set/komputer
✘ Perlengkapan P3K
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
✘ Kotak listrik
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium Kimia Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi ruang Lab:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang dan pemanfaatan Lab, jadwal praktk,
laboratorium kimia sesuai ketentuan perabot, media pembelajaran, dan perlengkapan lain.
Penskoran:
3.78
menampung minimum satu rombongan
belajar
✘
Meja dan kursi guru 1 set
✘ Papan tulis 1 buah
✘ Perlengkapan P3K
✘ Tempat smpat
✘ Jam dinding
✘ Kotak listrik
Penskoran:
3.78
Dapat menampung minimum satu
rombongan belajar
✘
Meja dan kursi guru 1 set
✘ Papan tulis 1 buah
✘ Perlengkapan P3K
✘ Tempat smpat
✘ Jam dinding
✘ Kotak listrik
Penskoran:
3.79
✘ menampung minimum satu rombongan
belajar
✘
Meja dan kursi guru 1 set
✘ Papan tulis 1 buah
✘ Perlengkapan P3K
✘ Tempat smpat
✘ Jam dinding
✘ Kotak listrik
Penskoran:
✘ Ketersediaan air
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Kelas sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah melengkapi ruang Observasi :
kelas dengan jumlah, ukuran, dan Pengamatan di lokasi dan wawancara dengan berbagai
sarana sesuai ketentuan. pihak (wakil sarana dan prasarana)
Penskoran:
Penskoran:
✘ Papan statstk
✘ Papan pengumuman
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Pimpinan sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah melengkapi ruang Observasi:
pimpinan dengan luas minimum 12 Memeriksa ruang pimpinan, perabot, dan
m2 dengan sarana sesuai ketentuan. perlengkapan lain.
Penskoran:
✘ Lemari
✘ Papan statstk
✘ Simbol kenegaraan
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Melengkapi Prasarana Sekolah sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah melengkapi Observasi:
prasarana yang lengkap sesuai Melihat ketersediaan dan kondisi prasarana yang
ketentuan dengan kondisi baik. dimiliki sekolah/madrasah. Khusus untuk perpustakaan
dan laboratorium dibuktkan dengan adanya jadwal dan
laporan kegiatan
Penskoran:
✘ Ruang konseling
✘ Ruang UKS
✘ Jamban
✘ Gudang
✘ Ruang sirkulasi
✘ Tempat bermain/berolahraga
✘ Kantin
✘ Tempat parkir
MENU
Membangun Gedung Sekolah memenuhi Syarat Kesehatan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah mengupayakan Observasi bangunan:
bangunan sekolah/madrasah a) Ventlasi.
memenuhi persyaratan kesehatan b) Pencahayaan.
c) Sanitasi.
d) Tempat sampah.
e) Bahan bangunan
Wawancara:
Bertanya kepada warga sekolah dan pihak yang terkait
dengan sarana dan prasarana sekolah.
Penskoran:
✘
MENU
Membangun Gedung Sekolah dengan Kualitas Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah mengupayakan Observasi:
bangunan sekolah/madrasah a) Konstruksi yang kukuh dan stabil
memenuhi persyaratan keselamatan b) Perangkat pencegahan bahaya kebakaran.
c) Fasilitas ramah anak.
d) Penangkal petr.
Wawancara:
Bertanya dengan berbagai pihak yang terkait dengan
sarana dan prasarana.
Penskoran:
✘
MENU
Mengembangkan Luas Bangunan Sekolah Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah mengupayakan luas Observasi:
lantai bangunan sekolah sesuai
ketentuan luas minimun standar Dokumen yang berisi tentang luas lantai bangunan
nasional
Observasi:
Pengamatan langsung
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100% atau lebih
Skor 3: Memenuhi 91% - < 100%
Skor 2: Memenuhi 81% - < 91%
Skor 1: Memenuhi 71% - < 81%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 71%
5
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan peserta didik Jumlah Guru
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 3
Lalu Ini
30 32
1 1
4 5
MENU
Meningkatkan/memotivasi guru mengembangkan profesi
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Kesempatan Guru
dalam Mengembangkan Profesi
si guru mengembangkan profesi
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen catatan peningkatan profesi.
Pengembangan Profesi
Observasi :
Mengamat bukt pengembangan profesi yang dialakukan guru Jumlah Guru
dan tenaga kependidikan.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa Jumlah Guru yang melaksanakan
Diklat Fungsional
G TERIDENTIFIKASI SKOR
2
Tahun Tahun
Lalu Ini
30 32
1 1
4 4
0 0
0 1
0 0
MENU
Meningkatkan/memotivasi guru memperoleh prestasi di bidang pendidikan dan inovasi pembelajaran
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi Guru di
bidang Pendidikan dan Inovasi
Pembelajaran
si guru memperoleh prestasi di bidang pendidikan dan inovasi pembelajaran
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi guru
Uraian
Penskoran
Mengamat piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. Jumlah Guru
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru Jumlah guru yang berprestasi di
tngkat Nasional
Skor 4: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
meningkat Jumlah guru yang berprestasi di
Skor 3: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota tngkat Provinsi
meningkat
Skor 2: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat
Skor 1: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi guru Jumlah guru yang berprestasi di
tngkat Kab/Kota
4
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 3
Lalu Ini
30 32
1 2
4 4
6 6
MENU
Menugaskan Tenaga Layanan Khusus sesuai Kebutuhan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Memiliki petugas yang melaksanakan Studi Dokumen:
layanan khusus. SK Penugasan
Penskoran:
✘ Penjaga sekolah 4
✘ Tukang kebun.
✘ Tenaga kebersihan.
✘ Pesuruh.
MENU
Menugaskan Tenaga Laboran Sesuai Ketentaun yang Berlaku
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan tenaga Studi Dokumen:
laboran sesuai ketentuan 1) Ijazah.
2) Setfikat pengelolaan laboran
3) Surat keteran gan yang menunjukkan pengalaman
kerja.
4) SK Pengangkatan sebagai tenaga Laboran
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran:
✘
Memiliki sertfikat kompetensi pengelolaan
perpustakaan sekolah/ madrasah dari lembaga
yang ditetapkan oleh pemerintah
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran
Skor 4: Rasio 1 : (1-150)
Skor 3: Rasio 1 : (151-200)
Skor 2: Rasio 1 : (201-250)
Skor 1: Rasio 1 : (251-300)
Skor 0: Rasio 1 : lebih dari 300
4
4
Jumlah guru TIK yang kualifikasi :
akademiknya sesuai ketentuan 1
Penskoran
Skor 4: Rasio 1 : (1-150)
Skor 3: Rasio 1 : (151-200)
Skor 2: Rasio 1 : (201-250)
Skor 1: Rasio 1 : (251-300)
Skor 0: Rasio 1 : lebih dari 300
4
Penskoran
Skor 4: 100% mengikut UKG dan lebih dari atau sama dengan 75% Guru yang telah mengikut UKG :
nilai UKG diatas KKM
Skor 3: 100% mengikut UKG dan kurang dari 75% nilai UKG di atas
KKM Guru yang memperoleh nilai :
Skor 2: kurang dari 100% mengikut UKG dan lebih dari atau sama UKG sama atau lebih dari KKM
dengan 75% nilai UKG di atas KKM
Skor 1: kurang dari 100% mengikut UKG dan kurang dari 75% nilai
UKG di atas KKM
Skor 0: tdak ada yang mengikut UKG Guru yang memperoleh nilau :
UKG di bawah KKM
4
DENTIFIKASI SKOR
1
32
25
20
5
MENU
Memberdayakan Guru Mengajar Sesuai Latar Pendidikannya
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi dokumen:
untuk mengampu mata pelajaran
sesuai dengan latar belakang Mengecek kesesuaian ijazah setap guru dan/atau uji
pendidikannya dan/atau uji kelayakan terhadap kesetaraan mata pelajaran yang diampu.
kelayakan dan kesetaraan.
Penskoran
Skor 4: 100% sesuai
Skor 3: 95%-99% sesuai
Skor 2: 90%-94% sesuai
Skor 1: 85%-89% sesuai
Skor 0: Kurang dari 85% sesuai
4
0
Jumlah guru seluruhnya : 32
Persentase : 44%
MENU
Memfasilitasi Guru Menjadi Guru Profesional
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah memfasilitasi guru Studi dokumen:
menjadi guru profesional (memiliki
sertfikat pendidik). Memeriksa dan menghitung jumlah Sertfikat Pendidik semua
guru
Penskoran
Skor 4: 86%-100% memiliki sertfikat pendidik
Skor 3: 71%-85% memiliki sertfikat pendidik
Skor 2: 56%-70% memiliki sertfikat pendidik
Skor 1: 41%-65% memiliki sertfikat pendidik
Skor 0: Kurang dari 41% memiliki sertfikat pendidik
4
1
Jumlah guru seluruhnya : 32
Persentase : 44%
MENU
Memfasilitasi Guru Memiliki dan Meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1)
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah memfasilitasi guru Studi dokumen:
memiliki dan meningkatkan
kualifikasi akademik minimum Memeriksa Foto copy ijazah dan menghitung jumlah yang
sarjana (S1) atau diploma empat (D4) memenuhi kualifikasi SMA atau sederajat, D1,D2, D3, S1/D4,
dari program studi terakreditasi. S2, dan S3
Penskoran:
3
Jumlah guru seluruhnya : 32
4 Memfasiltasi guru untuk menguasai kompetensi yang tnggi melalui berbagai kegiatan 1
7
8 Menugaskan Kepala Tenaga Administrasi Sekolah Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 4
8
9 Menugaskan Tenaga Administrasi Sesuai Ketntuan yang berlaku 4
9
10 Menugaskan Kepala Perpustakaan Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 3
10
11 Menugaskan Tenaga Perpustakaan Sesuai Ketentuan yang Berlaku 3
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 2
Lalu Ini
100 130
90 130
4 5
MENU
Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang non akademik
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi siswa pada
bidang non akademik (dalam lomba
bidang seni, Sosial, kemasyarakatan,
organisasi dll)
swa dalam lomba bidang non akademik
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi siswa
Prestasi Non Akademik
Penskoran
Mengamat piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. Jumlah Prestasi Lomba Akademik
Tingkat Nasional
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan siswa dan guru Jumlah Prestasi Lomba Akademik
Tingkat Provinsi
G TERIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Tahun
Lalu Ini
2 3
3 3
4 4
MENU
Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi siswa dalam
lomba bidang akademik
swa dalam lomba bidang akademik
METODE DAN CARA PENILAIAN
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi siswa
Penskoran
Mengamat piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan siswa dan guru
Skor 4: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat
Skor 3: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota
meningkat
Skor 2: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat
Skor 1: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik
3
3
Prestasi Akademik Tahun Tahun
Lalu Ini
●
Selama dua tahun terakhir Rata-rata
3
Ujian Nasional , Rata-rata Ujian
Sekolah berstandar Nasional dan rata-
rata ujian sekolah mengalami
kenaikan
Wawancara:
Bertanya kepada guru dan peserta didik, kegiatan apa
saja yang telah dilakukan di sekolah satu tahun terakhir.
Penskoran:
✘ Penugasan individu.
3.33
Penugasan kelompok.
✘ Pelaporan tugas/kegiatan.
Wawancara:
Bertanya kepada guru dan peserta didik, kegiatan apa
saja yang telah dilakukan di sekolah satu tahun terakhir.
Penskoran:
Wawancara:
Bertanya kepada beberapa guru dan peserta didik terkait
pengetahuan apa saja yang telah dikuasai peserta didik.
Penskoran
Skor 4: 100% mata pelajaran memuat 4 aspek
Skor 3: 95% s.d. kurang dari 100% memuat 4 aspek
Skor 2: 90% s.d. kurang dari 95% memuat 4 aspek
Skor 1: 85% s.d. kurang dari 90% memuat 4 aspek
Skor 0: Kurang dari 85% mata pelajaran memuat 4 aspek
3
Jumlah matapelajaran
4
: 15
seluruhnya
Persentase : 100%
MENU
Melaksanakan kegiatan kesiswaan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Melaksanakan kegiatan kesiswaan Studi Dokumen:
Program, laporan, dan dokumentasi kegiatan
kesiswaan.
Kehadiran peserta didik dalam pembelajaran.
✘
MENU
Melaksanakan Program Gerakan Literasi Sekolah(GLS)
C INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Melaksanakan Gerakan Literasi Studi Dokumen:
Sekolah(GLS)
Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
Dokumentasi kegiatan.
Observasi:
Aktvitas peserta didik terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
Wawancara:
Kepala sekolah/madrasah, guru, tenaga kependidikan,
pengurus OSIS, dan komite sekolah/madrasah.
Penskoran:
Penskoran:
Observasi:
Wawancara:
Warga sekolah terkait dengan pelaksanaan program
PPK
Penskoran:
Penskoran:
pemberian contoh 3
diskusi
✘
konsultasi
pelathan
✘
✘
MENU
Memantau proses pembelajaran
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Memantau proses pembelajaran Studi Dokumen:
melalui: (1) diskusi kelompok Dokumen bukt pemantauan proses pembelajaran yang
terfokus, (2) pengamatan, (3) dilakukan kepala sekolah/madrasah.
pencatatan, (4) perekaman, (5) Wawancara dengan guru tentang pelaksanaan pemantauan.
wawancara, (6) pendokumentasian. Wawancara dengan peserta didik tentang pelaksanaan
pemantauan.
Penskoran:
pencatatan
✘
wawancara
pendokumentasian
✘
✘
MENU
Melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap tahun
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Melakukan supervisi proses Studi Dokumen:
pembelajaran terhadap seluruh guru Memeriksa dokumen bukt pelaksanaan supervisi
setap tahun. proses pembelajaran yang dilakukan oleh kepala
sekolah/madrasah atau guru senior yang diberi
wewenang oleh kepala sekolah/madrasah.
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 91% s.d. 100%
Skor 3: Memenuhi 81% s.d. 91%
Skor 2: Memenuhi 71% s.d. 81%
Skor 1: Memenuhi 61% s.d. 71%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 61%
2
Persentase : 63.00%
MENU
Menyusun program supervisi akademik
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Menyusun program tahunan Studi Dokumen:
supervisi akademik dalam rangka Dokumen program supervisi
meningkatkan profesionalisme guru
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
2
Penskoran:
✘
Guru mendorong dan menghargai peserta
didik untuk bertanya dan mengemukakan
pendapat.
Penskoran
Skor 4: 100% memenuhi ketentuan
Skor 3: 95% s.d. 99% memenuhi ketentuan
Skor 2: 90% s.d. 94% memenuhi ketentuan
Skor 1: 85% s.d. 89% memenuhi ketentuan
Skor 0: Kurang dari 85% memenuhi ketentuan
2
ta didik
BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI SKOR
Persentase : 95%
MENU
Mengalokasikan waktu dan beban belajar sesuai ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Mengalokasikan waktu dan beban Studi Dokumen:
belajar sesuai ketentuan: (1) durasi 1
jam pembelajaran, (2) beban belajar Jadwal pembelajaran dan kalender akademik.
per minggu, (3) beban belajar per Pembagian tugas guru dan tugas tambahan
semester, (4) beban belajar pertahun lainnya.
pelajaran. Dokumen silabus mata pelajaran
Penskoran:
✘ identitas sekolah/madrasah 4
✘
identitas mata pelajaran
✘
kelas/semester
✘
materi pokok
✘
alokasi waktu
✘
tujuan pembelajaran
✘
kompetensi dasar dan indikator
✘ media pembelajaran
✘ sumber brlajar
MENU
Memfasilitasi semua guru untuk mengembangkan RPP
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Memfasilitasi semua guru untuk Studi Dokumen:
mengembangkan RPP dari silabus Memeriksa dokumen RPP semua guru
secara lengkap dan sistemats
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100%
Skor 3: Memenuhi 90% s.d. 99%
Skor 2: Memenuhi 80% s.d. 89%
Skor 1: Memenuhi 70% s.d. 79%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 70%
2
✘
kompetensi inti
✘
kompetensi dasar
✘
materi pokok
✘
kegiatan pembelajaran
✘
penilaian
✘
alokasi waktu
✘ sumber belajar.
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PROSES
✘ Menyelenggarakan kegiatan
pengembangan diri dan cara penilaiannya.
MENU
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengembangan KTSP
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Mengembangkan kurikulum sesuai Studi Dokumen:
dengan prosedur operasional Analisis, mencakup:
pengembangan KTSP yang meliput a) Analisis ketentuan peraturan perundang-undangan
tahapan: (1) analisis, (2) mengenai Kurikulum.
penyusunan, (3) penetapan, (4) b) Analisis kebutuhan peserta didik , satuan pendidikan, dan
pengesahan. lingkungan (analisis konteks).
c) Analisis ketersediaan sumber daya pendidikan.
Penyusunan, mencakup:
a) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan.
b) Pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan.
c) Pengaturan beban belajar peserta didik dan beban kerja
guru pada tngkat kelas.
d) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan.
e) Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan
lokal.
f) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setap
muatan pembelajaran.
Penskoran:
3
Hasil analisis
✘
Dokumen KTSP
Penskoran:
✘
Pengorganisasian muatan kurikuler satuan
pendidikan.
✘
Penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran setap muatan
pembelajaran.
MENU
Memfasilitasi Guru Menyusun Perangkat Pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Memfasilitasi guru dalam Studi Dokumen:
penyusunan perangkat Memeriksa perangkat pembelajaran
pembelajaran.
Penskoran:
✘ RPP.
Wawancara :
Bertanya kepada guru mata pelajaran tentang
perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru yang
memuat tentang pelaksanaan kompetensi sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100%
Skor 3: Memenuhi 90% s.d. 99%
Skor 2: Memenuhi 80% s.d. 89%
Skor 1: Memenuhi 70% s.d. 79%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 70%
1