RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 7. Indahnya Keragaman di Negeriku
Sub Tema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks.

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan

dengan bahasa sendiri.

Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.

C. TUJUAN
1. Setelah kerja kelompok, siswa mampu membuat karya seni mozaik dan aplikasi
dengan baik.
2. Setelah berdiskusi siswa mampu membuat laporan tertulis dengan benar.
3. Setelah mencermati teks, siswa mampu menuliskan kata sulit beserta artinya,
gagasan pokok dalam setiap paragraf, dan menyusun informasi penting dari teks
bacaan dengan benar.

D. MATERI
1. Membuat karya seni mozaik dan aplikasi dengan baik.
2. Membuat laporan tertulis.
3. Menuliskan kata sulit beserta artinya, gagasan pokok dalam setiap paragraf, dan
menyusun informasi penting dari teks bacaan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Siswa diajak bertanya jawab untuk
mengingatkan kembali tentang seni mozaik dan
aplikasi. Siswa diharapkan dapat menyebutkan
perbedaan kedua jenis seni tersebut.
Inti Ayo Mencoba 150
 1. Siswa secara berkelompok membuat salah satu menit
dari karya seni mozaik atau aplikasi.

2. Setelah selesai membuat seni mozaik dan

aplikasi, siswa maju ke depan kelas sambil
menunjukkan hasil karya mereka. Siswa lain
memberikan apresiasi dan masukan atas karya
yang ditunjukkan.

Tugas
1. Siswa membaca teks yang berjudul “Ki Hajar
Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia”.
2. Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk
mencari arti kata-kata sulit dalam teks bacaan.
3. Selanjutnya siswa juga berdiskusi tentang
gagasan pokok dari setiap paragraf dan
mengumpulkan informasi penting dalam teks
yang dibaca.
4. Siswa menyusun semua hasil diskusi dalam
sebuah laporan tertulis dan dikumpulkan kepada
guru.

Penutup Salam dan do’a penutup. 15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Video/slide.
4. Alat dan bahan untuk membuat mozaik dan aplikasi.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Membuat Mozaik

Bentuk Penilaian: Kinerja

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD SBdP 3.4 dan 4.4.

2. Membuat Kolase

Bentuk Penilaian: Kinerja

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD SBdP 3.4 dan 4.4.
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Rajamandala, Januari 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

Mimin Suminar, S.Pd. Nina Nurhayati, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 2005 NIP. 19780316 200801 2001