FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU Semester : 5 Form :

PENDIDIKAN Kode:
UNIVERSITAS PENDIDIKAN RPS Matakuliah : Pembelajaran Matematika di SD
MUHAMMADIYAH SORONG
PROGRAM STUDI : S-1 PGSD Bobot : 2 sks , T/P/L : 2/0/0
Dosen Pengembang Syamsulrizal, S.Pd., M.Pd
Mata Kuliah Prasyarat -
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini disajikan di semester 2, berbobot 2 sks. Mengkaji tentang karakter siswa SD, materi
matematika ke-SDan dan bagaimana merencanakan pembelajaran dan melaksanakannya serta
melaksanakan penilaian pada pembelajaran matematika di SD menggunakan model-model pembelajaran
yang inovatif
Standar Kompetensi Mahasiswa mampu mengenali karakteristik siswa SD sehingga mampu membuat perencanaan
pembelajaran dengan model-model pembelajaran yang inovatif berdasarkan karakter siswa SD untuk
meningkatkan mutu pembelajaran matematika dan pendidikan di SD
Referensi A. Cahya Prihandoko. (2006). Memahami konsep matematika secara benar dan menyajikannya dengan
menarik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
B. Sri Subarinah.(2006). Pembelajaran matematika sekolah dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional
C. ________.2004. Aljabar. [Online}. Tersedia di:
http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMP/ALJABAR.pdf [20 Januari 2007]
D. Suwarsono. Matematika untuk Sekolah Lanjutan. Yogyakarta : Widya Utama
E. Wirodikromo, S. 1996. Matematika. Jakarta: Erlangga Zaki. 2005. Permutasi dan Kombinasi. [Online].
Tersedia di: http://zaki.web.ugm.ac.id/web/zax_files/kuliah/matematika_diskrit/Permutasi_K
ombinasi.pdf
F. Karso,dkk. 1993. Materi Pokok Pendidikan Matematika 4. Jakarta : Universitas Terbuka, Departemen
pendidikan dan Kebudayaan Februari 2007].

1
 Media
Pertemuan Pokok & Sub Pokok Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator yang Penilaian
ke- Bahasan Pembelajaran Waktu Belajar/bahan/alat
Diperlukan
1 dan 2 1. Mengidentifikasi Mampu Karaketeristik Ceramah dan Modul dan 100 menit Modul mahasiswa Tes dan Non
karakteristik mengidentifikasi Siswa SD Diskusi kelas Power Tes
siswa SD karakteristik Point
siswa SD

3 dan 4 2. Menguasai Mampu Kurikulum dan Ceramah, Standar isi 200 menit Modul mahasiswa Tes dan Non
materi ajar mengidentifikasi Materi Matematika Diskusi kelas BSNP, dan Standar isi Tes
mata pelajaran kurikulum SD dan kerja Modul dan matematika BSNP
Matematika matematika SD kelompok Power
dalam dan Materi- Point
kurikulum materinya
SD/MI
berdasarkan
BSNP

5, 6, dan 7 3. Mampu Mampu Rencana Ceramah, Modul dan 300 menit Modul mahasis Tes dan Non
menyusun menyusun Pembelajaran Diskusi kelas Power wa Tes
rencana rencana Matematika SD dan kerja Point
pembelajaran pembelajaran kelompok
mata pelajaran matematika SD
matematika
SD/MI secara
kreatif dan
inovatif.

9 s/d 11 4. Mampu Berlatih Pembelajaran Praktek 500 menit RPP mahasiswa Non Tes
mempraktekan merancang dan Bilangan dan mengajar (Praktek)
rencana mengembangkan Lambangnya
pembelajaran materi ajar a. Pembelajaran
matematika SD matematika bilangan dan
SD/MI sesuai lambang bilangan
dengan di kelas rendah
kurikulum yang b. Pembelajaran
berlaku dan bilangan dan
2
kebutuhan lambang bilangan
pembelajaran di kelas tinggi
peserta didik c. Pembelajaran
dalam konteks bilangan cacah di
pencapaian kelas rendah dan
tujuan utuh kelas tinggi
pendidikan. d. Pembelajaran
operasi pada
bilangan cacah
beserta sifat-
sifatnya di kelas
rendah dan kelas
tinggi
e. Pembelajaran
urutan operasi
(operasi
campuran) pada
bilangan cacah
beserta sifat-
sifatnya di kelas
rendah dan kelas
tinggi
f. Pembelajaran
bilangan bulat di
kelas tinggi
g. Pembelajaran
operasi pada
bilangan bulat
beserta sifat-
sifatnya di kelas
tinggi
h. Pembelajaran
urutan operasi
(operasi
campuran) pada
bilangan bulat di
kelas tinggi

3
12 s/d 15 5. Mampu Berlatih Pembelajaran Praktek 600 menit RPP mahasiswa Non Tes
mempraktekan merancang dan Bilangan Prima, FPB mengajar (Praktek)
rencana mengembangkan dan KPK
pembelajaran materi ajar a. Pembelajaran
matematika SD matematika bilangan prima
SD/MI sesuai dan bilangan
dengan komposit di kelas
kurikulum yang tinggi
berlaku dan b. Pembelajaran FPB
kebutuhan dan penerapannya
pembelajaran dalam kehidupan
peserta didik sehari-hari di
dalam konteks kelas tinggi
pencapaian c. Pembelajaran KPK
tujuan utuh dan penerapannya
pendidikan. dalam kehidupan
sehari-hari di
kelas tinggi

Sorong, September 2019

Syamsulrizal, S.Pd., M.Pd

Kelas IIIA Kelas IIIB Kelas IIIC
Kelompok 1 (TK1: 4, TK2: 3) Kelompok I (TK2: 4,UTS:3) Kelompok 1 (TK1:2, TK1:2, TK1:2,
1. Arif Hasanah (TK2) 1. Ika Putri Febriani (TK2, UTS:3) UTS:2)
2. Rohimah (TK2) 2. Matilda Tamung (TK2, UTS:3) 1. Ulfiani (TK1,TK2, UTS:2)
3. Sipora Yaah (TK2) 3. Nelson Hugaje (UTS:2) 2. Perolina (UTS:1)
4. Lusi Widiyanti Kelompok II (TK2: 4, UTS:3) 3. Elisabet (TK1,TK2, UTS:1)
Kelompok 2 (TK13, 3) 1. Mariana Tabakore (TK2, UTS:2) 4. Januaria (UTS:1)
1. Desy Puspa Ndari (TK2) 2. Krisdayanti F. Bless (TK2, UTS:2) 5. Maria (UTS:2)
2. Andi Ilfasella Gayatri (TK2) 3. Monita Fatem (UTS:2) Kelompok 2 (TK1:0, TK2:0, UTS:2)
3. Wa Uki I. (TK2) Kelompok III (UTS:4) 1. Mince (UTS:2)
4. Inecky Regina H. 1. Gebrela Howai (UTS:3) 2. Meriana (UTS:1)
Kelompok 3 (TK2, 4) 2. Petrosina Meskerumbara (UTS:3) 3. Elfrina (UTS:1)

4
 1. Jumriyati (TK2)
2. Sugi Prawijaya (TK2)
3. Lufi Yanti L. (TK2)
Kelompok 4 (TK2, 3)
1. Penina S. (TK2)
2. Fransisca Evi Dewi (TK2)
3. Lisia Agustina (TK2)
Kelompok 5 (TK1: 4, TK1: 3)
1. Riastika Indah D. (TK2)
2. Irianti Asmuruf(TK2)
3. Rahmah Karimah Apriyanti (TK2)
Kelompok 6
1. Novela Kambu
2. M. Ghozali
3. Desiana Yadafat
Kelompok 7 (TK1:3)
1. Aslamia Keliobas
2. Miryam Yable
3. Andika Tirta Ramadan
Kelompok 8 (TK2: 3)
1. Nini Marselina Elwod (TK2)
2. Yunike Howay (TK2)
3. Wa Ode Linda Sawitr (TK2)i
3. Olga Fatim (UTS:3)
Kelompok IV (UTS:0)
1. Ripka Makona
2. Yunita Kalele (UTS:1)
3. Robet Tiljuir (UTS:1)
Kelompok V (TK1:3,TK2:3,UTS:2)
1. Dominggas
Kaliele(TK1:3,TK2:3,UTS:2)
2. Levina Albertina
Kanjol(TK1:3,TK2:3,UTS:1)
3. Aldi Salim(TK1:3,TK2:3,UTS:2)
Kelompok VI (TK1:3,TK2:3,UTS: 4)
1. Lusy Dina Sarur
(TK1:3,TK2:3,UTS:3)
2. Margaretha Sagisolo (TK1:3,TK2:3,
UTS:3)
3. Mariya Kambu (UTS:2)
Kelompok VII (TK1:2,TK2:2,UTS:2)
1. Stevani Sisilia Bali
(TK1:2,TK2:2,UTS:1)
2. Fransisika Isir
(TK1:2,TK2:2,UTS:1)
Kelompok VIII (UTS:2)
1. Jeni Lily Kaoci (UTS:3)
2. Ketlin Vander (UTS:2)
Kelompok IX (UTS:2)
1. Nurila Hayato (UTS:1)
2. Sartika Bolhok (UTS:1)
3. Hubertina(UTS:1)
4. Nafisa (UTS:1)
5. Lambert (UTS:2)
Kelompok 3 (4,4,4, UTS:4 )
1. Paulina (K,K, UTS:1)
2. Suci (K,K UTS:3)
3. Khalifah (K,K, UTS:3)
4. Stya Rizki (K,K; UTS:2)
5. Yani (K, UTS:1)
Kelompok 4 (4,3,4, UTS:3)
1. Novita (K,K, UTS:3)
2. Agnes (K, UTS:4)
3. Putri (K, UTS:2)
4. Sridevanti (K, UTS:3)
5. Marsela (UTS:1)
Kelompok 5 (2,3,4, UTS:3)
1. Uin (K,K, UTS:2)
2. Kani (K,K, UTS:1)
3. Isra (K,K, UTS:1)
4. Siti Ulfia (K, UTS:2)h
Kelompok 6 (3,2,2 UTS:2)
1. Iriani (K,K, UTS:2)
2. Nabawiah (K,K, UTS:1)
3. Siti Aminah (K,K, UTS:2)
4. Tedora (K,K, UTS:3)
5. Itasilaway (K, UTS:1)