RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : UPT. SD NEGERI No.067242 Kelas :V-B

Alamat Sekolah : JL. PUSKESMAS I KEC. MEDAN SUNGGAL Semester : 1 ( Ganjil )
Nama Peserta Did: 0 Tahun Pelaja : 2019/2020
No. Induk / NISN : 0 /

CAPAIAN KOMPETENSI
Keterampila Sikap Spiritual dan
Pengetahuan n
Sosial
(KI-3) (KI-4)
No. Mata Pelajaran (KI-1 dan KI-2)

Nilai Huruf Nilai Huruf Spiritual Sosial

Kelompok A (Mata Pelajaran Wajib)

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 0 C 1 C C C

2. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 0 C 1 C

3. Bahasa Indonesia 0 C 1 C

4. Matematika 0 C 1 C

5. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 0 C 1 C

6. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 0 C 1 C

7. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan (PJOK) 0 C 1 C

8. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) 0 C 1 C

Kelompok B (Muatan Lokal)

1. Bahasa Inggris 0 C 1 C
Jumlah Nilai 9 ( Seribu Empat Ratus Dua Puluh Tiga )
Rangking Dari : 37 Siswa

Mengetahui Medan, 21 Desember 2019

Orang Tua/Wali Guru Kelas

FATNAHAYATI HUTASUHUT, SE
 65--75 c
njil ) 76-85 b
020 86-100 A

60-75 c

0 8

8
78 79
81 82
80 81
78 79

80 81

79 80

77 78

79 80

78 79 B

710 719 1429

 BAYU CHEYSYA
ADLY DZIL AINI SUNDARI ANGGI ALIFIA ARVAN DWI DEVI REVANDA
Nama ARIF HIBRIZI FIRMANSYAH FEBRYAN
IKRAM SIMBOLON SAFITRI VAHMI AFRILIA
ABDUL HAFIZ NASUTION UTAMI
NISN 0087006776 0089807747 0082452519 0087721380 0087871575 0086434555 0088323554 0085868862 0082081250
NIS
Agama 80 80 79 79 76 77 81 79 80
PKN 83 84 79 79 76 77 84 77 83
BI 82 83 79 78 76 78 83 78 83
MM 81 81 76 77 76 77 81 76 82
IPA 82 83 77 76 76 78 83 77 82
IPS 81 82 78 77 76 79 84 78 82
PJOK 81 81 79 79 77 78 81 79 81
SBK 80 81 81 79 78 79 81 80 80
bing 80 80 78 78 76 76 80 78 80
Jumlah 730 735 706 702 687 699 738 702 733
1469 1479 1421 1413 1383 1407 1485 1413 1475
2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 9 9 9 9 9 9 9 9
5
6

7 4 13 15 25 19 3 15 5
#REF! Adly Dzil I Aini SundariAnggi AlifiaArif HibriziArvan Dwi Bayu FirmaCheysya FeDevi Revand

Adly Dzil I Aini SundariAnggi AlifiaArif HibriziArvan Dwi Bayu FirmaCheysya FeDevi Revand
 DEWI MUHAMMAD MUHAMMAD
JUSTIN ADI MA'ISAH MARYSA MHD. IKHSAN MUHAMMAD
FEBRIANA HESTY AULIA IRA ADINDA ANDIKA REHAN
GUNA ANDARI SALSABIL AULIA ALFARIZI QADRI
KUSUMA PRATAMA REVALDY
0086871308 0085513913 0085332237 0087779533 0099104990 0082573536 0076066152 0081722875 0088455501 0061702612

82 83 78 80 79 79 80 77 81 76
85 87 77 81 79 79 82 76 83 76
84 86 77 81 79 78 82 76 83 76
83 83 76 81 78 76 80 76 82 76
82 86 78 81 77 77 82 76 82 76
84 83 77 81 80 78 81 76 81 76
82 83 79 81 79 78 81 77 81 76
82 82 80 80 79 79 80 79 79 78
82 81 79 80 79 79 80 77 80 76
746 754 701 726 709 703 728 690 732 686
1501 1517 1411 1461 1427 1415 1465 1389 1473 1381
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

3 7

2 1 17 10 11 14 9 24 6 26
Dewi Febr Hesty Auli Ira Adinda Justin Adi Ma'Isah AnMarysa SalsMhd. Ikhsan
MuhammadMuhammad
Muhammad

Dewi Febr Hesty Auli Ira Adinda Justin Adi Ma'Isah AnMarysa SalsMhd. Ikhsan
Muhammad
Muhammad
Muhammad
 NAFILA RAFA RAHMAD RAMADHAN RIRIN Naufal Syauqi
PRIMA AIRIN ALIFAH
AGHNIYA ANGGARA ALFIANSYAH DWI SEPTIAN RAMADHANI Sabri

0086772867 0089365749 0084221664 0086995784 0088200921 0089651572 0088419055 3084988989

79 77 77 77 78 76 80 78
79 76 77 79 78 76 82 77
78 76 76 76 77 76 82 77
77 76 76 76 76 76 81 76
79 76 77 76 77 76 82 78
78 77 76 76 77 76 81 78
80 77 78 80 78 76 81 79
79 80 78 79 78 77 80 79
78 79 77 77 79 76 80 78
707 694 692 696 698 685 729 700 0 0
1423 1397 1393 1401 1405 1379 1467 1409 9 9
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

1 9 2 5 7

12 22 23 21 20 27 8 18 28 28
Nafila Agh Rafa AnggaRahmad AlfRamadhanRirin RamaPrima Airin AlifahNaufal Syau

Nafila Agh Rafa AnggaRahmad AlfRamadhanRirin RamaPrima Airin AlifahNaufal Syau

 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
 0 0
9 9
2 2
9 9

28 28
 RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Did: 0 Kelas :V-B

NIS / NISN :0 / Semester : 1 ( Ganjil )
Nama Sekolah : UPT. SD NEGERI No.067242 Tahun Pelaja : 2019/2020
Alamat Sekolah : JL. PUSKESMAS I KEC. MEDAN SUNGGAL

A. Kompetensi Sikap
Kompetensi Inti Deskripsi
1. Sikap Spiritual
Ananda0 Baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah, berdo'a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

2. Sikap Sosial
Ananda0 Baik dalam bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

KKM Satuan Pendidikan : 70
Pengetahuan Keterampilan
No.Mata Pelajaran
AngkaPredikat Deskripsi AngkaPredikat Deskripsi

Ananda0 Cukup dalam membaca QS at-Tīn dan QS

Ananda0 Cukup dalam memahami makna
al-Mā’ūn dengan tartīl, menulis kalimat-kalimat dalam
QS at-Tīn dan QS al-Mā’ūn dengan baik dan
QS at-Tīn dan QS al-Mā’ūn dengan benar,
tartīl, memahami makna al-Asmau al-Husna:
menunjukkan hafalan QS at-Tīn dan QS al-Mā’ūn
Al-Mumit, Al-Hayyum, Al-Qayyum, dan Al-
dengan lancar, membaca al-Asmau al-Husna: Al-
Ahad, memahami makna diturunkannya kitab-
Pendidikan kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai
Mumit, Al-Hayyum, Al-Qayyum, dan Al-Ahad dengan
Agama dan jelas dan benar, menunjukkan makna diturunkannya
implementasi rukun iman, memahami makna
1. 0 C 1 C kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai
Budi perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari,
implementasi rukun iman, menunjukkan perilaku jujur
memahami makna hormat dan patuh kepada
Pekerti orangtua dan guru, memahami hikmah puasa
dalam kehidupan sehai-hari, mencontohkan perilaku
hormat dan patuh kepada orangtua dan guru,
Ramadan yang dapat membentuk akhlak
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat
mulia, memahami kisah keteladanan Nabi
membentuk akhlak mulia, menceritakan kisah
Dawud as, Nabi Sulaiman as, Nabi Ilyas as,
keteladanan Nabi Dawud as, Nabi Sulaiman as, Nabi
dan Nabi Muhammad Saw.
Ilyasa’ as, dan Nabi Muhammad Saw.
 Ananda0 Cukup dalam Bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari,
Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan
rela berkorban sesuai dengan nilai-nilai sila
pancasila, Menghargai kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dan umat beragama dalam kehidupan sehari-
Pendidikan hari, Memahami hak, kewajiban dan tanggung
2. Kewargane 0 C jawab sebagai warga negara dalam kehidupan
sehari-hari, Menysukuri keberagaman sosial
garaan budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam Konteks Bhineka
Tunggal Ika, bersikap toleran dalam
keberagaman sosial budaya masyarakat
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
,Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan dibidang sosial
budaya.
Ananda0 Cukup dalam Menentukan pokok
pikiran dalam teks lisan dan tulis, Mengklarifikasi
informasi yang didapat dari buku kedalam aspek:
Bahasa apa , dimana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana, Menganalisis informasi yang
3. 0 C disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
Indonesia elektronik, Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan, dan Menguraikan konsep -
konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Ananda0 Cukup dalam Mengidentifikasi dan
menyajikan hasil nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari, Menunjukkan sikap tanggung
jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari,
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
1 C hari, Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat , menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat,
Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai - nilai
persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan dibidang sosial budaya, Menggali dan
menyaikan hasil menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
0 Cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan
visual, Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang
didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek :
apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku, Memeragakan kembali
1 C informasi yang disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual, Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan
lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri, Menyajikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi kedalam tulis dengan
bahasa sendiri.
 Ananda0 Cukup dalam Menentukan hasil
operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
Ananda0 Cukup dalam Menyelesaikan soal cerita
yang melibatkan berbagai bentuk pecahan,
pecahan , desimal dan persen menggunakan operasi
Menentukan hasil operasi hitung perkalian,
penjumlahan, pegurangan, perkalian dan pembagian
dan pembagian yang melibatkan bentuk
dengan benar, Meyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan, Menentukan rumus kecepatan,
dengan penjumlahan, pengurangan dua pecahan
Menentukan jarak, waktu dan kecepatan
dengan penyebut berbeda, Menyelesaikan masalah
dengan satuan yang sama, Menjelaskan
yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian
masalah sederhana yang melibatkan skala,
pecahan dan desimal, Menyelesaikan masalah yang
Mengenal dan menggambar letak benda pada
berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang
sistem koordinat, Menjelaskan dan
Matematik berbeda (Kecepatan, Debit), Menyelesaikan masalah
menentukan volume bangun ruang dengan
4. 0 C 1 C yang berkaitan dengan skala pada denah,
a menggunakan satuan volume (seperti kubus
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
volume bangun ruang dengn menggunakan satuan
akar pangkat tingkat, Menjelaskan dan
volume(seperti kubus satuan) melibatkan pangkat
menemukan jaring - jaring bangun ruang
tiga dan akar pangkat tiga, Membuat jaring-jaring
sederhana (kubus dan balok), Menjelaskan
bangun ruang sederhana (kubus dan balok),
data yang berkaitan dengan diri peserta didik
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang
atau lingkungan sekitar secara
berkaitan dengan diri peserta didik dan
pengumpulannya, Menjelaskan penyajian data
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar
yang berkaitan dengan data diri lingkungan
dalam bentuk daftar , tabel, diagram gambar
sekitar dalam bentuk daftar, tabel diagram
(piktogram), diagram batang, dan diagram garis.
gambar, diagram batang ataupun diagram
garis.

Ananda0 Cukup dalam Menjelaskan alat

gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihra kesehatan alat gerak
manusia, Memahami organ pernafasan dan
Ananda0 Cukup dalam Membuat model sederhana
fungsinya pada hewan dan manusia, serta
alat gerak manusia atau hewan, Membuat model
cara memelihara kesehatan organ pernafasan
Ilmu manusia, Menjelaskan organ pencernaan dan
sederhana organ pernafasan manusia, Menyajikan
karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan
5. Pengetahu 0 C fungsinya pada hewan dan manusia serta cara 1 C pada hewan dan manusia, Menyajikan karya tentang
memelihara kesehatan oragan pencernaan
an Alam manusia, Menjelaskan organ peredaran darah
organ peredaran darah pada manusia, dan membuat
karya tentang konsep jaring - jaring makanan dalam
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
suatu ekosistem.
cara memelihara kesehatan organ peredaran
darah pada manusia, dan Menganalisis
hubungan antar komponen ekosistem dan
jaring - jaring makanan dilingkungan sekitar.
 Ananda0 Cukup dalam Mengidentifikasi
karakteristik geografis indonesia sebagai
negera kepulauan/maritim dan agraris serta
Ananda0 Cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi ,
karakteristik geografis indonesia sebagai negara
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi,
Ilmu Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
6. Pengetahu 0 C mensejahterakan kehidupan masyarakat 1 C komunikasi serta transportasi, Menyajikan hasil
dibidang sosial dan budaya untuk memperkuat
an Sosial kesatuan dan persatuan bangsa, Menganalisis
analisis tentang peran ekonomi dalam upaya
mensejahterakan kehdupan masyarakat dibidang
bentuk - bentuk interaksi manusia dengan
sosial, budaya dan ekonomo masyarakat indonesia
lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan ekonomi
masyarakat indonesia.

Ananda0 Cukup dalam Memahami

kombinasi gerak lokomotor, Non lokomotor
dan manipuatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang , usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar dan bola kecil
Pendidikan
sederhana dan atau tradisional, Memahami
Jasmani, variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
7. Olah raga 0 C lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional,
dan Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor
Kesehatan dan Non lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni belaldiri, dan Memahami aktivitas
latihan daya tahan jantung (Cardlo
Respiratory) untuk pengembangan kebugaran
jasmani.
Ananda0 Cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, Non lokomotor dan manipuatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang , usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar dan bola kecil sederhana dan
atau tradisional, Mempraktikkan variasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
1 C permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional, Memperaktikkan variasi gerak dasar
lokomotor dan Non lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni belaldiri, dan Mempraktikkan aktivitas latihan
daya tahan jantung (Cardlo Respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.

Seni Ananda0 Cukup dalam Memahami gambar

Ananda0 Cukup dalam Membuat gambar cerita,
Budaya Menyajikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
cerita, Memahami tangga nada, Memahami
8. 0 C 1 C dengan iringan musik, Mempraktekkan pola lantai
dan pola lantai dalam tari kreasi daerah,
dalam tari kreasi daerah, dan Membuat karya seni
Memahami karya seni rupa daerah
Prakarya rupa daerah.
 Ananda0 Cukup dalam Memahami dengan
tindakan secara berterima dalam konteks
Ananda0 Cukup dalam Merespon tindakan secara
kelas dan sekolah, Bercakap-cakap untuk
berterima dalam konteks kelas dan sekolah,
menyertai tindakan secara berterima yang
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
melibatkan tindak tutur: memberi contoh
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk , Mendengar dan
memberi petunjuk , Mempraktekkan percakapan
memahami percakapan meminta/memberi
meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang
jasa/barang secara berterima yang melibatkan
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi
tindak tutur: meminta bantuan, memberi
Bahasa bantuan, meminta barang, dan memberi barang,
bantuan, meminta barang, dan memberi
9. 0 C 1 C Memperaktekkan percakapan meminta/memberi
Inggris barang, Mendengar dan memahami
informasi secara berterima yang melibatkan tindak
percakapan meminta/memberi informasi
tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan
mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
melarang ,dan Merespon kesantunan secara
memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui,
berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind …
dan melarang ,dan Mengungkapkan
dan Shall we … dan 3.1 Membaca nyaring dengan
kesantunan secara berterima yang melibatkan
ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
ungkapan: Do you mind … dan Shall we …
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat
dan Memahami kalimat, pesan tertulis dan
sangat sederhana.
teks deskriptif bergambar sangat sederhana
secara tepat dan berterima .

C. Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Dekripsi

1. Pramuka Baik
2. UKS Baik
3. Senam Baik

D. Saran - saran

Ananda0 Harus Lebih giat belajar dirumah untuk meningkatkan prestasi belajarmu !

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan
2. Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan
No. Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran Baik
2. Penglihatan Baik
3. Gigi Baik
4. Lainnya

G. Prestasi
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
H. Ketidakhadiran
Sakit Hari
Izin Hari
Tanpa Keterangan Hari

Mengetahui : Medan, 21 Desember 2019

Orang Tua / Wali Guru Kelas

FATMAHAYATI HUTASUHUT, SE

Mengetahui :
Ka. UPT. SDN No.067242

HJ. ROSMIATI NASTI.S.PdI

NIP.19651125 198703 2 004
Ananda Cukup dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah, berdo'a sebelum
Baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah, berdo'a sebelum da
Sangat Baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah, berdo'a seb

Cukup dalam bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
Baik dalam bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
Sangat Baik dalam bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
Harus Lebih giat belajar dirumah untuk meningkatkan prestasi belajarmu !
erdo'a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
o'a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
ah, berdo'a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

aya diri
LELA PUJIANTI, S.Ag
No Nama Siswa NIS PKN BI MM IPA IPS
'Abbas Az Zuhri 3527 0115716193 Islam 78 77 76
Abdus Salam Tuah 3465 0123249238 Islam
Adijah Aginasyah 3489 0123079619 Islam
Aira Nazwa Hutabarat 3461 0124748887 Islam
Aisyah Sri Taqiyyah 3512 0123970415 Islam
Al-Syiva Indriani 3510 0127754500 Islam
Albar Syamshudhuha Putra 3514 0125398966 Islam
Alfha Zhykri 3474 0126658492 Islam
Alvin Ramadhana Tanjung 3479 0129503199 Islam
Alya Nazilla 3493 0128019646 Islam
Anastasya Syaputri 3485 0111426541 Islam
Ardiansyah Putra 3516 0126473368 Islam
Arinka Zahra 3524 0124491447 Islam
Artha Kenzie Alwansa 3522 0121466022 Islam
Asifa Sakinah Putri 0118864677 Islam
Asyifa Mutiara Putri 3513 0127290505 Islam
Aulia Pratiwi 3511 0114956826 Islam
Aulia Zahra Harahap 3478 0124777481 Islam
Chairul Bagus Rahman Islam
Claura Eliza Rais 3509 0122046145 Islam
Daffa fakhrurrazi 3463 0124943349 Islam
Desty Simamora 3508 0123736395 Katholik
Dila ramadhani 3491 0126898139 Islam
Dimas 3505 0116000654 Islam
Erina Cinta 3470 0121713890 Islam
Fanya Riskya Suhermawati 3473 0119846143 Islam
Febi Vranisca Br. Sidabutar 3501 0122716021 Kristen
Fino Anggara 3497 0126060216 Islam
Geisha Aulia 3492 0121759537 Islam
Gisca Aurel Nur Faiza 3519 0129504123 Islam
Givta Ulipidi 3096399889 Islam
Hannifa Khirani 3480 0123423239 Islam
Hernita Maida Grisella Maail 3506 0128033213 Kristen
Jasmin Jaskiya 3504 0127170013 Budha
Kayla Kirana 3467 0124756730 Islam
Khairunnisa 3091771444 Islam
Kristina Malem Ginting 3476 0126693078 Kristen
Ledy Mariani Simamora 3498 0125376455 Katholik
M. Kholiq Wirahaditama 3468 0129111083 Islam
M. Rizky Pradana 3464 0129247900 Islam
Mahira Adhwa 3515 0125180104 Islam
Mhd. Alfarizi Ramadhan Purba 3496 0124289140 Islam
Mhd. Arif Fadilla 3486 0112855612 Islam
MUHAMMAD SAFWAN 0121312022 Islam
Mutiarani 3472 0127796287 Islam
Naufal Al Fikri 3475 0124243449 Islam
Naufal Syauqi S. Islam
Nayla Assyifa 3462 0121371887 Islam
Novita Maharani 3481 0124008185 Islam
Perjuangan Hasibuan 3482 0121799204 Islam
Pratama Nazara 3525 0125142008 Islam
Puteri Natasya 3471 0128314450 Islam
Rangga Aditya 3502 0119101144 Islam
RANIA RAFIFAH 2279 Islam
Rika Salsalbillah Sitompul 3500 0121450844 Islam
Ryoandra Ramadhan 3484 0122146006 Islam
Savira Naila Salsabilla 3477 0121223248 Islam
Sayna Sasi Reka 3488 0111150018 Islam
Sheva Dharmawan 3469 0128700528 Islam
Sihol Steven Imanuel Tampubolo 3495 0124729626 Kristen
Talita Hasna Humaira 3466 0128872633 Islam
Tamara Asy SYifa 3523 0123672308 Islam
Tania Grasia Simbolon 3521 0127101533 Katholik
Tria Oktaviani 3499 0114285305 Islam
Uswatun Azzahra Manurung 3494 0127571866 Islam
Vania Laryssa Humaira 3526 0122084654 Islam
Wahyu Chandra 3518 0126796975 Islam
Yudi Alfandi 3503 0124007358 Islam
Zahra Maharani Nasution 3460 0122879931 Islam
Zefanya Syahfitri Sinaga 3490 0123550951 Kristen
PJOK SBDP BING
78 76 75
 KI-3
Deskripsi1 Deskripsi2 Deskripsi 3
Cukup dalam memahami Baik dalam memahami Sangat Baik dalam
makna QS at-Tīn dan QS al- makna QS at-Tīn dan QS al- memahami makna QS
Mā’ūn dengan baik dan tartīl, Mā’ūn dengan baik dan tartīl, at-Tīn dan QS al-
memahami makna al-Asmau al- memahami makna al-Asmau Mā’ūn dengan baik
Husna: Al-Mumit, Al-Hayyum, Al- al-Husna: Al-Mumit, Al- dan tartīl, memahami
Qayyum, dan Al-Ahad, Hayyum, Al-Qayyum, dan Al- makna al-Asmau al-
memahami makna Ahad, memahami makna Husna: Al-Mumit, Al-
diturunkannya kitab-kitab suci diturunkannya kitab-kitab suci Hayyum, Al-Qayyum,
melalui rasul-rasul-Nya sebagai melalui rasul-rasul-Nya dan Al-Ahad,
implementasi rukun iman, sebagai implementasi rukun memahami makna
Agama memahami makna perilaku jujur iman, memahami makna diturunkannya kitab-
Islam dalam kehidupan sehari-hari, perilaku jujur dalam kitab suci melalui
memahami makna hormat dan kehidupan sehari-hari, rasul-rasul-Nya
patuh kepada orangtua dan guru, memahami makna hormat sebagai implementasi
memahami hikmah puasa dan patuh kepada orangtua rukun iman,
Ramadan yang dapat dan guru, memahami hikmah memahami makna
membentuk akhlak mulia, puasa Ramadan yang dapat perilaku
Sangat Baikjujur
dalam dalam
Bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
memahami kisah keteladanan membentuk akhlak mulia, kehidupan
atas sehari-hari,
nilai-nilai Pancasila dalam
Nabi Dawud as, Nabi Sulaiman memahami kisah keteladanan memahami
kehidupan makna
sehari-hari,
as, Nabi Ilyas as, dan Nabi Nabi Dawud as, Nabi Bersikap tanggung jawab, cinta
Baik dalam Bersyukur kepadaSulaiman
Tuhan Yang hormat dan patuh
Cukup dalam Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam tanah air, dan rela berkorban
Muhammad
Maha Saw. Pancasila dalam
Esa atas nilai-nilai as, Nabi Ilyas as, dan Nabi
kehidupan sehari-hari, Bersikap tanggung
kepada
sesuai orangtua
dengan nilai-nilai dan
sila
kehidupan sehari-hari, Bersikap tanggung Muhammad
jawab, cinta tanahSaw.
air, dan rela berkorban guru, memahami
pancasila, Menghargai
jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban kewajiban, hak dan tanggung
sesuai dengan nilai-nilai sila pancasila, sesuai dengan nilai-nilai sila pancasila, hikmah puasa
Menghargai kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga
Menghargai kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat
Ramadan
masyarakat yang
dan umatdapat
jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari, membentuk
beragama akhlak
dalam kehidupan
beragama dalam kehidupan sehari-hari, Memahami hak, kewajiban dan tanggung sehari-hari, Memahami hak,
Memahami hak, kewajiban dan tanggung mulia, memahami
kewajiban dan tanggung jawab
jawab sebagai warga negara dalam
PKN jawab sebagai warga negara dalam kehidupan kehidupan sehari-hari, Menysukuri kisah keteladanan
sebagai warga negara dalam
sehari-hari, Menysukuri keberagaman sosial keberagaman sosial budaya masyarakat kehidupan
Nabi sehari-hari,
Dawud as, Nabi
budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Menysukuri keberagaman
Yang Maha Esa dalam Konteks Bhineka Sulaiman
Sangat
sosial as,
Baik dalam
budaya Nabi
masyarakat
dalam Konteks Bhineka Tunggal Ika,
Tunggal Ika, bersikap toleran dalam bersikap toleran dalam keberagaman Ilyas
sebagai as,
Menentukan danpokok
anugerah Nabi
pikiran
Tuhan Yang
keberagaman sosial budaya masyarakat dalam sosial dalam Esa
Maha teksdalam
lisan dan tulis,
Konteks
konteks Bhineka Tunggal Ika ,Mensyukuri
Baik dalam
budayaMenentukan
masyarakat pokok konteks
dalam pikiran Muhammad
Mengklarifikasi Saw.
Bhineka Tunggalinformasi yang
Ika, bersikap
dalam
Bhineka teks lisan dan
Tunggal tulis, Mengklarifikasi
Ika ,Mensyukuri manfaat
manfaat persatuan dan kesatuan untuk didapat dari buku
toleran dalam kedalam
keberagaman
Cukup dalamkerukunan
Menentukan pokoksosial
pikiran informasi
persatuanyang didapat dari
dan kesatuan buku kedalam
untuk
membangun dibidang aspek: apa , dimana,
sosial budaya kapan,
masyarakat
dalam aspek: apa , dimana,
membangun kerukunankapan, siapa,sosial
dibidang
budaya.teks lisan dan tulis, Mengklarifikasi mengapa, siapa,
dalam mengapa, dan
konteks Bhineka
informasi yang didapat dari buku kedalam budaya. dan bagaimana, Menganalisis bagaimana, Menganalisis
informasi yang disampaikan paparan iklan Tunggal Ika ,Mensyukuri
BI aspek: apa , dimana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana, Menganalisis informasi yang dari media cetak atau elektronik, Menggali informasi yang disampaikan
manfaat persatuan dan
paparan
kesatuaniklan
untukdari media cetak
membangun
disampaikan paparan iklan dari media cetak isi dan amanat pantun yang disajikan atau elektronik,
kerukunan Menggali
dibidang sosial isi
atau elektronik, Menggali isi dan amanat secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk dan amanat
budaya. . pantun yang
pantun yang disajikan secara lisan dan tulis kesenangan, dan Menguraikan konsep - disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan, dan konsep yang saling berkaitan pada teks
dengan tujuan untuk
Menguraikan konsep - konsep yang saling nonfiksi. kesenangan, dan Menguraikan
berkaitan pada teks nonfiksi. konsep - konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi.
 Cukup dalam Menentukan hasil operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan yang
melibatkan berbagai bentuk pecahan,
Menentukan hasil operasi hitung perkalian,
dan pembagian yang melibatkan bentuk
pecahan, Menentukan rumus kecepatan,
Menentukan jarak, waktu dan kecepatan
dengan satuan yang sama, Menjelaskan
masalah sederhana yang melibatkan skala,
Mengenal dan menggambar letak benda pada
sistem koordinat, Menjelaskan dan
menentukan volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti kubus
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tingkat, Menjelaskan dan
menemukan jaring - jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok), Menjelaskan
data yang berkaitan dengan diri peserta didik
atau lingkungan sekitar secara
pengumpulannya, Menjelaskan penyajian data
yang berkaitan dengan data diri lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar, tabel diagram
gambar, diagram batang ataupun diagram
MM garis.
Baik dalam Menentukan hasil operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan
yang melibatkan berbagai bentuk pecahan,
Menentukan hasil operasi hitung
perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bentuk pecahan, Menentukan
rumus kecepatan, Menentukan jarak,
waktu dan kecepatan dengan satuan yang
sama, Menjelaskan masalah sederhana
yang melibatkan skala, Mengenal dan
menggambar letak benda pada sistem
koordinat, Menjelaskan dan menentukan
volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti
kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga
dengan akar pangkat tingkat, Menjelaskan
dan menemukan jaring - jaring bangun
ruang sederhana (kubus dan balok),
Menjelaskan data yang berkaitan dengan
diri peserta didik atau lingkungan sekitar
secara pengumpulannya, Menjelaskan
penyajian data yang berkaitan dengan data
diri lingkungan sekitar dalam bentuk
daftar, tabel diagram gambar, diagram
batang ataupun diagram garis.
Sangat Baik Menentukan
hasil operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan
yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan, Menentukan
hasil operasi hitung perkalian,
dan pembagian yang
melibatkan bentuk pecahan,
Menentukan rumus kecepatan,
Menentukan jarak, waktu dan
kecepatan dengan satuan yang
sama, Menjelaskan masalah
sederhana yang melibatkan
skala, Mengenal dan
menggambar letak benda pada
sistem koordinat, Menjelaskan
dan menentukan volume
bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta
hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tingkat,
Menjelaskan dan menemukan
jaring - jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok),
Menjelaskan data yang
berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar
secara pengumpulannya,
Menjelaskan penyajian data
yang berkaitan dengan data
diri lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar, tabel diagram
gambar, diagram batang
ataupun diagram garis.
 Cukup dalam Menjelaskan alat Baik dalam Menjelaskan alat Sangat Baik dalam
gerak dan fungsinya pada hewan gerak dan fungsinya pada Menjelaskan alat
dan manusia serta cara hewan dan manusia serta cara gerak dan fungsinya
memelihra kesehatan alat gerak memelihra kesehatan alat pada hewan dan
manusia, Memahami organ gerak manusia, Memahami manusia serta cara
pernafasan dan fungsinya pada organ pernafasan dan memelihra kesehatan
hewan dan manusia, serta cara fungsinya pada hewan dan alat gerak manusia,
memelihara kesehatan organ manusia, serta cara Memahami organ
pernafasan manusia, Menjelaskan memelihara kesehatan organ pernafasan dan
organ pencernaan dan fungsinya pernafasan manusia, fungsinya pada hewan
pada hewan dan manusia serta Menjelaskan organ pencernaan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan dan fungsinya pada hewan dan cara memelihara
oragan pencernaan manusia, manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Menjelaskan organ peredaran kesehatan oragan pencernaan pernafasan manusia,
darah dan fungsinya pada hewan manusia, Menjelaskan organ Menjelaskan organ
dan manusia serta cara peredaran darah dan fungsinya pencernaan dan
IPA memelihara kesehatan organ pada hewan dan manusia serta fungsinya pada hewan
peredaran darah pada manusia, cara memelihara kesehatan dan manusia serta cara
dan Menganalisis hubungan antar organ peredaran darah pada memelihara kesehatan
komponen ekosistem dan jaring - manusia, dan Menganalisis oragan pencernaan
jaring makanan dilingkungan hubungan antar komponen manusia, Menjelaskan
sekitar. ekosistem dan jaring - jaring organ peredaran darah
makanan dilingkungan sekitar. dan fungsinya pada
hewan dan manusia
serta cara memelihara
kesehatan organ
peredaran darah pada
manusia, dan
Menganalisis
hubungan antar
komponen ekosistem
dan jaring - jaring
makanan
dilingkungan sekitar.
 Sangat Baik dalam
Mengidentifikasi
karakteristik geografis
indonesia sebagai
Baik dalam Mengidentifikasi negera
Cukup dalam Mengidentifikasi kepulauan/maritim
karakteristik geografis
karakteristik geografis indonesia dan agraris serta
indonesia sebagai negera
sebagai negera kepulauan/maritim dan agraris pengaruhnya
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap terhadap kehidupan
serta pengaruhnya terhadap ekonomi , sosial,
kehidupan ekonomi , sosial,
kehidupan ekonomi , sosial, budaya, komunikasi
budaya, komunikasi serta
budaya, komunikasi serta serta transportasi,
transportasi, Menganalisis
transportasi, Menganalisis peran peran ekonomi dalam upaya Menganalisis peran
ekonomi dalam upaya ekonomi dalam upaya
mensejahterakan kehidupan mensejahterakan
IPS mensejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial
masyarakat dibidang sosial dan kehidupan masyarakat
dan budaya untuk
budaya untuk memperkuat dibidang sosial dan
memperkuat kesatuan dan
kesatuan dan persatuan bangsa, budaya untuk
persatuan bangsa,
Menganalisis bentuk - bentuk Menganalisis bentuk - bentuk memperkuat kesatuan
interaksi manusia dengan dan persatuan
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya lingkungan dan pengaruhnya bangsa, Menganalisis
terhadap pembangunan sosial, terhadap pembangunan sosial, interaksi bentuk
bentuk -
budaya dan ekonomi masyarakat manusia
budaya dan ekonomi
indonesia. dengan lingkungan
masyarakat indonesia. dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi
masyarakat indonesia.
 Cukup dalam Memahami Baik dalam Memahami Sangat Baik dalam
kombinasi gerak lokomotor, Non kombinasi gerak lokomotor, Memahami kombinasi
lokomotor dan manipuatif sesuai Non lokomotor dan manipuatif gerak lokomotor, Non
dengan konsep tubuh, ruang , sesuai dengan konsep tubuh, lokomotor dan
usaha, dan keterhubungan dalam ruang , usaha, dan manipuatif sesuai
permainan bola besar dan bola keterhubungan dalam dengan konsep tubuh,
kecil sederhana dan atau permainan bola besar dan ruang , usaha, dan
tradisional, Memahami variasi bola kecil sederhana dan atau keterhubungan dalam
gerak dasar jalan, lari, lompat, tradisional, Memahami variasi permainan bola besar
dan lempar melalui gerak dasar jalan, lari, lompat, dan bola kecil
permainan/olahraga yang dan lempar melalui sederhana dan atau
dimodifikasi dan atau olahraga permainan/olahraga yang tradisional,
tradisional, Menerapkan variasi dimodifikasi dan atau olahraga Memahami variasi
gerak dasar lokomotor dan Non tradisional, Menerapkan gerak dasar jalan, lari,
lokomotor untuk membentuk variasi gerak dasar lokomotor lompat, dan lempar
gerak dasar seni belaldiri, dan dan Non lokomotor untuk melalui
Memahami aktivitas latihan daya membentuk gerak dasar seni permainan/olahraga
tahan jantung (Cardlo belaldiri, dan Memahami yang dimodifikasi dan
PJOK Respiratory) untuk aktivitas latihan daya tahan atau olahraga
pengembangan kebugaran jantung (Cardlo Respiratory) tradisional,
jasmani. untuk pengembangan Menerapkan variasi
kebugaran jasmani. gerak dasar lokomotor
dan Non lokomotor
untuk membentuk
gerak dasar seni
belaldiri, dan
Memahami aktivitas
latihan daya tahan
jantung (Cardlo
Respiratory) untuk
pengembangan
kebugaran jasmani.

Sangat Baik dalam

Memahami gambar
Cukup dalam Memahami Baik dalam Memahami cerita, Memahami
gambar cerita, Memahami gambar cerita, Memahami
tangga nada, Memahami pola tangga nada,
tangga nada, Memahami pola
SBDP Memahami pola lantai
lantai dalam tari kreasi daerah, lantai dalam tari kreasi daerah, dalam tari kreasi
Memahami karya seni rupa Memahami karya seni rupa daerah, Memahami
daerah daerah karya seni rupa
daerah
 Cukup dalam Memahami
dengan tindakan secara
berterima dalam konteks kelas
dan sekolah, Bercakap-cakap
untuk menyertai tindakan
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
memberi contoh melakukan
sesuatu, memberi aba-aba, dan
BAHASA memberi petunjuk ,
INGGRIS Mendengar dan memahami
percakapan meminta/memberi
jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur:
meminta bantuan, memberi
bantuan, meminta barang, dan
memberi barang, Mendengar
dan memahami percakapan
meminta/memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin,
menyetujui, tidak menyetujui,
dan melarang ,dan
Mengungkapkan kesantunan
secara berterima yang
melibatkan ungkapan: Do you
mind … dan Shall we … dan
Memahami kalimat, pesan
tertulis dan teks deskriptif
bergambar sangat sederhana
secara tepat dan berterima .
Baik dalam Memahami Sangat Baik
dengan tindakan secara dalam Memahami
berterima dalam konteks dengan tindakan
kelas dan sekolah, secara berterima
Bercakap-cakap untuk dalam konteks kelas
menyertai tindakan secara dan sekolah,
berterima yang melibatkan Bercakap-cakap
tindak tutur: memberi untuk menyertai
contoh melakukan sesuatu, tindakan secara
memberi aba-aba, dan berterima yang
memberi petunjuk , melibatkan tindak
Mendengar dan memahami tutur: memberi
percakapan contoh melakukan
meminta/memberi sesuatu, memberi
jasa/barang secara berterima aba-aba, dan
yang melibatkan tindak memberi petunjuk ,
tutur: meminta bantuan, Mendengar dan
memberi bantuan, meminta memahami
barang, dan memberi percakapan
barang, Mendengar dan meminta/memberi
memahami percakapan jasa/barang secara
meminta/memberi informasi berterima yang
secara berterima yang melibatkan tindak
melibatkan tindak tutur: tutur: meminta
mengenalkan diri, bantuan, memberi
mengajak, meminta ijin, bantuan, meminta
memberi ijin, menyetujui, barang, dan
tidak menyetujui, dan memberi barang,
melarang ,dan Mendengar dan
Mengungkapkan kesantunan memahami
secara berterima yang percakapan
melibatkan ungkapan: Do meminta/memberi
you mind … dan Shall we informasi secara
… dan Memahami kalimat, berterima yang
pesan tertulis dan teks melibatkan tindak
deskriptif bergambar sangat tutur: mengenalkan
sederhana secara tepat dan diri, mengajak,
berterima . meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui, tidak
menyetujui, dan
melarang ,dan
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind … dan Shall
we … dan
Memahami kalimat,
pesan tertulis dan
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima .
 KI-4
Deskripsi1 Deskripsi2 Deskripsi 3
Cukup dalam membaca QS at-Tīn dan QS al- Baik dalam membaca QS Sangat Baik dalam
Mā’ūn dengan tartīl, menulis kalimat-kalimat at-Tīn dan QS al-Mā’ūn membaca QS at-Tīn dan
dalam QS at-Tīn dan QS al-Mā’ūn dengan dengan tartīl, menulis QS al-Mā’ūn dengan
benar, menunjukkan hafalan QS at-Tīn dan QS kalimat-kalimat dalam QS tartīl, menulis kalimat-
al-Mā’ūn dengan lancar, membaca al-Asmau al- at-Tīn dan QS al-Mā’ūn kalimat dalam QS at-Tīn
Husna: Al-Mumit, Al-Hayyum, Al-Qayyum, dan dengan benar, dan QS al-Mā’ūn
Al-Ahad dengan jelas dan benar, menunjukkan menunjukkan hafalan QS dengan benar,
makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui at-Tīn dan QS al-Mā’ūn menunjukkan hafalan
rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun dengan lancar, membaca QS at-Tīn dan QS al-
iman, menunjukkan perilaku jujur dalam al-Asmau al-Husna: Al- Mā’ūn dengan lancar,
kehidupan sehai-hari, mencontohkan perilaku Mumit, Al-Hayyum, Al- membaca al-Asmau al-
hormat dan patuh kepada orangtua dan guru, Qayyum, dan Al-Ahad Husna: Al-Mumit, Al-
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dengan jelas dan benar, Hayyum, Al-Qayyum,
dapat membentuk akhlak mulia, menceritakan menunjukkan makna dan Al-Ahad dengan
kisah keteladanan Nabi Dawud as, Nabi diturunkannya kitab-kitab jelas dan benar,
Sulaiman as, Nabi Ilyasa’ as, dan Nabi suci melalui rasul-rasul-Nya menunjukkan makna
Muhammad Saw. sebagai implementasi diturunkannya kitab-
rukun iman, menunjukkan kitab Sangatsuci melalui rasul-
Baik dalam
perilaku
Baik dalamjujur dalam dan Mengidentifikasi
Mengidentifikasi rasul-Nya sebagai dan menyajikan
nilai-nilai Pancasila hasil
kehidupan nilai-nilai Pancasila dalam
menyajikan hasilsehai-hari, implementasi rukun
kehidupan sehari-hari,
mencontohkan
dalam kehidupan perilaku
sehari-hari,
Menunjukkan sikap tanggung jawab Menunjukkan
iman, menunjukkan sikap tanggung
hormat
dalam dan patuh
memenuhi kewajiban kepada perilaku
dan hak jawab dalamjujur dalam
memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga
Cukup dalam Mengidentifikasi dan menyajikan hasil nilai-nilai orangtua
sebagai wargadan guru,dalam
masyarakat kehidupan
masyarakat dalamsehai-hari,
kehidupan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Menunjukkan sikap kehidupan
menunjukkan sehari-hari, Menjelaskan mencontohkan perilaku
hikmah
hak, kewajiban dan tanggung jawab sehari-hari, Menjelaskan hak,
tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari, Menjelaskan puasawarga
sebagai Ramadan masyarakat yangdalam hormat
kewajiban dan
dan patuhjawab
tanggung
sebagai warga masyarakat dalam
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dapat membentuk akhlak kehidupan
kehidupan sehari-hari, Menelaah kepada orangtua dan
sehari-hari, Menelaah
dalam kehidupan sehari-hari, Menelaah keberagaman sosial keberagaman sosial budaya
budaya masyarakat , menyelenggarakan kegiatan yang mulia,
masyarakatmenceritakan
, menyelenggarakan kisah keberagaman
guru,
Sangat menunjukkan
sosial Menyajikan
Baik dalam budaya
mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat, keteladanan
kegiatan Nabi hasil
yangMenyajikan
Baik dalam mendukung Dawud masyarakathikmah
hasil
kegiatan yang
, menyelenggarakan
puasa
identifikasi Ramadan
pokok
mendukung
pikiran
as, Nabipokok
Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai - nilai persatuan keberagaman Sulaiman
sosial budaya as, Nabi dalam
yang teks
dapattulis dan lisan secara
membentuk
identifikasi pikiran dalam teks keberagaman sosial budaya
dan kesatuan untuk membangun kerukunan dibidang sosial masyarakat, jujur lisan, tulis dan visual, Menyajikan
budaya, Menggali dan menyaikan hasil menggali manfaat Ilyasa’
tulis
pada as,Menampilkan
dan lisan dan lisan, sikap
secaraNabi tulis dan akhlak
persatuan masyarakat,
hasil mulia,
Menampilkan
klasifikasi informasi yang sikap
visual,penerapan
Menyajikan nilai
hasil- nilai
klasifikasi jujur pada penerapan nilai - nilai
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. Muhammad
dan kesatuan untukSaw.
membangun
informasi yang didapat dari buku menceritakan
didapat
persatuan
dari buku
dan kesatuankisah
yang
untuk
kerukunan dibidang sosial dikelompokkan dalam aspek :
yang dikelompokkan dalambudaya,
aspek : keteladanan
membangun Nabi
kerukunan dibidang
Cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam Menggali dan menyaikan hasil apa, dimana, kapan, siapa,
apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, sosial Dawud dan as, bagaimana
budaya, Nabi
Menggali dan
teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual, Menyajikan hasil menggali manfaat persatuan dan mengapa,
dan bagaimana menggunakan menyaikan hasilkosakata
klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan kesatuan untukMemeragakan
kosakata baku, membangun Sulaiman
menggunakan
manfaat as,menggali
persatuan Nabi baku,
dan informasi
kesatuan
dalam aspek : apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan kerukunan hidup. yang disampaikan Memeragakan kembali
kembali informasi
bagaimana menggunakan kosakata baku, Memeragakan kembali paparan iklan dari media cetak atau yang
Ilyasa’
untuk as,
membangun dan Nabi
kerukunan
disampaikan paparan iklan
hidup.
Muhammad
dari media cetak atau Saw. elektronik
informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan,
elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual, Melisankan dengan bantuan lisan, tulis, dan
tulis, dan visual, Melisankan pantun
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi dan ekspresi visual, Melisankan pantun hasil
hasil karya pribadi dengan lafal,
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri, Menyajikan konsep- karya pribadi dengan lafal,
intonasi dan ekspresi yang tepat
konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi kedalam tulis intonasi dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri,
dengan bahasa sendiri. sebagai bentuk ungkapan diri,
Menyajikan konsep-konsep yang Menyajikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi saling berkaitan pada teks
kedalam tulis dengan bahasa sendiri. nonfiksi kedalam tulis dengan
bahasa sendiri.
 Cukup dalam Menyelesaikan soal cerita pecahan , desimal dan Baik dalam Menyelesaikan soal Sangat Baik dalam
persen menggunakan operasi penjumlahan, pegurangan, cerita pecahan , desimal dan persen Menyelesaikan soal cerita
perkalian dan pembagian dengan benar, Meyelesaikan masalah menggunakan operasi penjumlahan, pecahan , desimal dan persen
yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan dua pecahan pegurangan, perkalian dan pembagian menggunakan operasi
dengan penyebut berbeda, Menyelesaikan masalah yang dengan benar, Meyelesaikan masalah penjumlahan, pegurangan,
berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal, yang berkaitan dengan penjumlahan, perkalian dan pembagian dengan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua pengurangan dua pecahan dengan benar, Meyelesaikan masalah
besaran yang berbeda (Kecepatan, Debit), Menyelesaikan penyebut berbeda, Menyelesaikan yang berkaitan dengan
masalah yang berkaitan dengan skala pada denah, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan dua
masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengn perkalian dan pembagian pecahan pecahan dengan penyebut
menggunakan satuan volume(seperti kubus satuan) melibatkan dan desimal, Menyelesaikan masalah berbeda, Menyelesaikan masalah
pangkat tiga dan akar pangkat tiga, Membuat jaring-jaring yang berkaitan dengan perbandingan yang berkaitan dengan perkalian
bangun ruang sederhana (kubus dan balok), Mengorganisasikan dua besaran yang berbeda dan pembagian pecahan dan
dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan (Kecepatan, Debit), Menyelesaikan desimal, Menyelesaikan masalah
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam masalah yang berkaitan dengan skala yang berkaitan dengan
bentuk daftar , tabel, diagram gambar (piktogram), diagram pada denah, Menyelesaikan masalah perbandingan dua besaran yang
batang, dan diagram garis. yang berkaitan dengan volume berbeda (Kecepatan, Debit),
bangun ruang dengn menggunakan Menyelesaikan masalah yang
satuan volume(seperti kubus satuan) berkaitan dengan skala pada
melibatkan pangkat tiga dan akar denah, Menyelesaikan masalah
pangkat tiga, Membuat jaring-jaring yang berkaitan dengan volume
bangun ruang sederhana (kubus dan bangun ruang dengn
balok), Mengorganisasikan dan menggunakan satuan
menyajikan data yang berkaitan volume(seperti kubus satuan)
dengan diri peserta didik dan melibatkan pangkat tiga dan akar
membandingkan dengan data dari pangkat tiga, Membuat jaring-
lingkungan sekitar dalam bentuk jaring bangun ruang sederhana
daftar , tabel, diagram gambar (kubus dan balok),
(piktogram), diagram batang, dan Mengorganisasikan dan
diagram garis. menyajikan data yang berkaitan
dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data
dari lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar , tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram
batang, dan diagram garis.
 Cukup dalam Membuat model sederhana
alat gerak manusia atau hewan, Membuat
model sederhana organ pernafasan manusia,
Menyajikan karya tentang konsep organ dan
fungsi pencernaan pada hewan dan manusia,
Menyajikan karya tentang organ peredaran
darah pada manusia, dan membuat karya
tentang konsep jaring - jaring makanan dalam
suatu ekosistem.
Sangat Baik dalam
Baik dalam Membuat Membuat model
model sederhana alat sederhana alat gerak
gerak manusia atau hewan, manusia atau hewan,
Membuat model Membuat model
sederhana organ sederhana organ
pernafasan manusia, pernafasan manusia,
Menyajikan karya tentang Menyajikan karya
konsep organ dan fungsi tentang konsep organ
pencernaan pada hewan dan fungsi pencernaan
dan manusia, Menyajikan pada hewan dan
karya tentang organ manusia, Menyajikan
peredaran darah pada karya tentang organ
manusia, dan membuat peredaran darah pada
karya tentang konsep manusia, dan membuat
jaring - jaring makanan karya tentang konsep
dalam suatu ekosistem. jaring - jaring makanan
dalam suatu ekosistem.

Baik dalam Menyajikan
hasil identifikasi
karakteristik geografis
indonesia sebagai negara
Cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi kepulauan/maritim dan
karakteristik geografis indonesia sebagai agraris serta pengaruhnya
negara kepulauan/maritim dan agraris serta terhadap kehidupan
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, ekonomi, sosial, budaya,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi, komunikasi serta
Menyajikan hasil analisis tentang peran transportasi, Menyajikan
ekonomi dalam upaya mensejahterakan hasil analisis tentang peran
kehdupan masyarakat dibidang sosial, budaya ekonomi dalam upaya
dan ekonomo masyarakat indonesia mensejahterakan
kehdupan masyarakat
dibidang sosial, budaya
dan ekonomo masyarakat
indonesia
Sangat Baik dalam
Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik
geografis indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim dan
agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi,
Menyajikan hasil
analisis tentang peran
ekonomi dalam upaya
mensejahterakan
kehdupan masyarakat
dibidang sosial, budaya
dan ekonomo
masyarakat indonesia
 Cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak Baik dalam Sangat Baik dalam
lokomotor, Non lokomotor dan manipuatif Mempraktikkan gerak dasar Mempraktikkan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang , usaha, lokomotor sesuai dengan kombinasi gerak
dan keterhubungan dalam permainan bola konsep tubuh, ruang,usaha lokomotor, Non
besar dan bola kecil sederhana dan atau dan keterhubungan dalam lokomotor dan
tradisional, Mempraktikkan variasi gerak dasar berbagai bentuk permainan manipuatif sesuai
jalan, lari, lompat, dan lempar melalui sederhana dan/ atau dengan konsep tubuh,
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau tradisional, Menceritakan ruang , usaha, dan
olahraga tradisional, Memperaktikkan variasi bagian - bagian tubuh, keterhubungan dalam
gerak dasar lokomotor dan Non lokomotor bagian tubuh yang boleh permainan bola besar
untuk membentuk gerak dasar seni belaldiri, dan tidak boleh disentuh dan bola kecil
dan Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan orang lain, cara menjaga sederhana dan atau
jantung (Cardlo Respiratory) untuk kebersihannya dan tradisional,
pengembangan kebugaran jasmani. kebersihan pakaian, Mempraktikkan variasi
Mempraktikkan sikab tubuh gerak dasar jalan, lari,
(duduk,membaca, berdiri, lompat, dan lempar
jalan) dan bergerak secara melalui
teratur serta seimbang permainan/olahraga
dalam rangka yang dimodifikasi dan
pembentukan tubuh atau olahraga
melalui permainan tradisional,
sederhana dan/atau Memperaktikkan variasi
tradisional, Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
gerak dasar nonlokomotor dan Non lokomotor
sesuai dengan konsep untuk membentuk
tubuh, ruang,usaha dan gerak dasar seni
keterhubungan dalam belaldiri, dan
berbagai bentuk permainan Mempraktikkan aktivitas
sederhana dan/atau latihan daya tahan
tradisional, dan jantung (Cardlo
Mempraktikkan pola gerak Respiratory) untuk
dasar manipulatif sesuai pengembangan
dengan konsep tubuh, kebugaran jasmani.
ruang, usaha dan

Baik dalam Membuat Sangat Baik Membuat

gambar cerita,
gambar cerita, Menyajikan Menyajikan lagu-lagu
Cukup dalam Membuat gambar cerita, lagu-lagu dalam berbagai dalam berbagai tangga
Menyajikan lagu-lagu dalam berbagai tangga tangga nada dengan nada dengan iringan
nada dengan iringan musik, Mempraktekkan iringan musik,
Mempraktekkan pola lantai musik, Mempraktekkan
pola lantai dalam tari kreasi daerah, dan pola lantai dalam tari
Membuat karya seni rupa daerah. dalam tari kreasi daerah, kreasi daerah,
dan Membuat karya seni Membuat karyadan seni
rupa daerah. rupa daerah.
 Cukup dalam Merespon tindakan secara Baik dalam Merespon Sangat Baik dalam
berterima dalam konteks kelas dan tindakan secara Merespon tindakan
sekolah, Bercakap-cakap untuk menyertai berterima dalam konteks secara berterima
tindakan secara berterima yang melibatkan kelas dan sekolah, dalam konteks kelas
tindak tutur: memberi contoh melakukan Bercakap-cakap untuk dan sekolah,
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi menyertai tindakan Bercakap-cakap untuk
petunjuk , Mempraktekkan percakapan secara berterima yang menyertai tindakan
meminta/memberi jasa/barang secara melibatkan tindak tutur: secara berterima yang
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melibatkan tindak
meminta bantuan, memberi bantuan, melakukan sesuatu, tutur: memberi contoh
meminta barang, dan memberi barang, memberi aba-aba, dan melakukan sesuatu,
Memperaktekkan percakapan memberi petunjuk , memberi aba-aba, dan
meminta/memberi informasi secara Mempraktekkan memberi petunjuk ,
berterima yang melibatkan tindak tutur: percakapan Mempraktekkan
mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, meminta/memberi percakapan
memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, jasa/barang secara meminta/memberi
dan melarang ,dan Merespon kesantunan berterima yang jasa/barang secara
secara berterima yang melibatkan melibatkan tindak tutur: berterima yang
ungkapan: Do you mind … dan Shall we … meminta bantuan, melibatkan tindak
dan 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, memberi bantuan, tutur: meminta
tekanan, dan intonasi secara tepat dan meminta barang, dan bantuan, memberi
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan memberi barang, bantuan, meminta
kalimat sangat sederhana. Memperaktekkan barang, dan memberi
percakapan barang,
meminta/memberi Memperaktekkan
informasi secara percakapan
berterima yang meminta/memberi
melibatkan tindak tutur: informasi secara
mengenalkan diri, berterima yang
mengajak, meminta ijin, melibatkan tindak
memberi ijin, tutur: mengenalkan
menyetujui, tidak diri, mengajak,
menyetujui, dan meminta ijin,
melarang ,dan Merespon memberi ijin,
kesantunan secara menyetujui, tidak
berterima yang menyetujui, dan
melibatkan ungkapan: melarang ,dan
Do you mind … dan Merespon kesantunan
Shall we … dan 3.1 secara berterima yang
Membaca nyaring melibatkan ungkapan:
dengan ucapan, tekanan, Do you mind … dan
dan intonasi secara tepat Shall we … dan 3.1
dan berterima yang Membaca nyaring
melibatkan: kata, frasa, dengan ucapan,
dan kalimat sangat tekanan, dan intonasi
sederhana. secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana.