Paket 1

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar !
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah.
1. Hasil dari 1095 + 6405 – 5000 adalah . . . .
a. 2500
b. 2550
c. 3500
d. 5300
Level kognitif : penalaran
Indikator : peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung perkalian
dan pembagian pada bilangan cacah.
2. Paman membeli 25 kaleng berisi kelereng. Setiap kaleng berisi 30 kelereng. Kelereng tersebut
akan dibagikan kepada 15 keponakannya. Jumlah kelereng yang di dapat setiap keponakan
paman adalah . . . .
a. 60
b. 50
c. 40
d. 30
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung pembagian dan perkalian
bilangan bulat positif dan negatif.
3. (120 : - 5) x - 9 adalah . . . .
a. 145
b. 216
c. 235
d. 249
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menghitung penjumlahan bilangan pangkat dua dan bilangan akar
pangkat dua.
4. 3² + √729 adalah . . . .
 a. 16
b. 26
c. 36
d. 46
level kognitif : penalaran
Indikator : peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung
bilangan akar pangkat dua.
5. Pak ahmad memiliki sebidang tanah berbentuk persegi dengan luas 5.625 m 2. Maka panjang
tanah pak ahmad adalah . . . .
a. 75 m2
b. 85 m2
c. 95 m2
d. 105 m2
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menentukan FPB dari tiga bilangan dua angka.
6. FPB dari 40, 50, dan 60 adalah . . . .
a. 5
b. 10
c. 15
d. 20
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menentukan KPK dalam bentuk faktorisasi.
7. KPK dari 15, 20, 25 dalam bentuk faktorisasi prima adalah . . . .
a. 2 x 3 x 5
b. 2 x 3 x 5²
c. 2 x 3² x 5
d. 2² x 3 x 5²
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan.
8. Urutan pecahan dari yang terbesar hingga yang terkecil adalah . . . .
𝟑𝟎 𝟏𝟐
a. ; 𝟐𝟓 ; 0,38 ; 14%
𝟓𝟎
 30 12
b. ; 0,38 ; 25 ; 14%
50
12 30
c. 0,38 ; 14% ; 25 ; 50
12 30
d. 14% ; 25 ; 0,38 ; 50

Level kognitif : aplikasi

Indikator : peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung
penjumlahan bilangan pecahan.
1 3 5
9. Kakak membeli jeruk 5 kg, semangka 7 kg, dan rambutan 3 kg. Jumlah semua buah
2 4 8

yang dibeli kakak adalah . . . .

6
a. 15
8
𝟕
b. 16 𝟖
6
c. 17 8
7
d. 18 8

Level kognitif : aplikasi

Indikator : peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu perbandingan yang berkaitan dengan
tema tertentu.
10. Jumlah ayam dan bebek Pak Hamid adalah 450 ekor. Jika perbandingan jumlah ayam dan
bebek 9 : 6, maka banyak ayam Pak Hamid adalah . . . . ekor.
a. 180 ekor
b. 250 ekor
c. 270 ekor
d. 330 ekor
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat mengubah dan menghitung satuan kuantitas.
11. Ibu membeli buku tulis 3 lusin untuk ana dan ani. Ana juga mendapat hadiah buku tulis dari
gurunya sebanyak 8 buku. Jumlah buku tulis yang didapat Ana adalah . . . .
a. 18 buku
b. 20 buku
c. 26 buku
d. 36 buku
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menentukan hasil pengurangan dan penjumlahan satuan berat
yang berbeda.
12. 1 kwintal - 95 kg + 200 gram = . . . .
a. 5200 gram
b. 5300 gram
c. 5400 gram
d. 5500 gram
Level kognitif : penalaran
Indikator : peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
konversi satuan luas.
13. Pak Salim mempunyai sebidang tanah luasnya 1 ha. Dibagikan kepada ketiga anaknya
masing-masing 2000 m². Dijual kepada tetangganya 1500 m². Sisa tanah yang dimiliki Pak
Salim sekarang adalah . . . .
a. 1250 m².
b. 1500 m²
c. 2200 m²
d. 2500 m²
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat menghitung kecepatan berdasarkan jarak dan waktu tempuh.
14. Ayah berangkat dari rumah mengendarai sepeda motor pukul 06.15 sampai di kantor pukul
07.45. Jarak antara rumah ke kantor adalah 75 km. Kecepatan rata-rata yang ditempuh ayah
adalah . . . .
a. 40 km/jam
b. 50 km/jam
c. 60km/jam
d. 70 km/jam
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat menentukan keliling segiempat
15. Perhatikan bangun di samping!
Keliling bangun tersebut adalah . . . .
 50 cm

26

a. 326 cm 17 cm

b. 330 cm
c. 336 cm
d. 340 cm
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat menghitung luas daerah lingkaran
16. Perhatikan bangun di samping!
Luas daerah yang diarsir adalah . . . .
a. 160 cm²
b. 260 cm²
c. 314 cm²
d. 340 cm²
Level kognitif : penalaran
Indikator : peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas permukaan bangun
ruang.
17. Banu ingin membungkus kotak berbentuk kubus yang panjang rusuknya 24 cm menggunakan
kertas kado. luas kertas kado yang dibutuhkan Banu adalah . . . .
a. 3456 cm²
b. 3576 cm²
c. 4032 cm²
d. 4224 cm²
Level kognitif : Pengetahuan
Indikator : Mengidentifikasi banyak sumbu simetri pada salah satu bangun datar.
18. Perhatikan bangun disamping!

Banyak sumbu simetri bangun tersebut adalah ….

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Level kognitif : Penalaran
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan konversi satuan berat.
19. Sebuah gudang penyimpanan beras mempunyai persediaan 5,6 ton beras. Keesokan harinya
sebanyak 8,1 kuintal beras dibagikan kepada masyarakat. Kemudian untuk menambah
persediaan beras, pengelola membeli lagi 750 kg. berapa kuintal persediaan beras dalam
gudang?
a. 5530 kg
b. 5540 kg
c. 5550 kg
d. 5560 kg
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat menentukan titik koordinat yang membentuk bangun datar.
20. Jika titik koordinat ABCD membentuk bangun persegi panjang dengan titik A(2,-4); B(2,4);
C(-2,-4) maka koordinat titik D yang benar adalah . . . .
a. (-2, 4)
b. (4, -2)
c. (2, -4)
d. (-4, 2)
Level kognitif : Penalaran
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan luas segi empat.
21. Perhatikan gambar berikut!

Berapakah luas daerah yang diarsir?

a. 216 cm2
b. 108 cm2
c. 54 cm2
d. 27 cm2
Level kognitif : pengetahuan dan pemahaman
Indikator : peserta didik dapat menentukan hasil pencerminan bangun datar
22. Perhatikan gambar di bawah ini!

x
Hasil pencerminan yang benar terhadap garis x adalah . . . .
a. c.

b. d.

x
x

Level kognitif : Penalaran

Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan volume balok.
23. Danu membuat sebuah bangun balok dengan cara menumpuk kubus-kubus satuan seperti pada
gambar berikut!

Berapa banyak kubus satuan untuk menyusun bangun balok tersebut, bila bagian dalam tidak
ada kubus satuan (kosong)?
a. 4 kubus satuan
b. 8 kubus satuan
c. 16 kubus satuan
d. 32 kubus satuan
Level kognitif : aplikasi
Indikator : peserta didik dapat menghitung volume bangun ruang tabung.
24. Sebuah botol minum memiliki tinggi 30 cm dan diameter alas berbentuk lingkaran dengan
diameter 8 cm. Air yang diperlukan untuk mengisi botol tersebut sampai penuh adalah . . .
a. 1 liter
b. 1,5 liter
c. 1,8 liter
d. 2 liter
Level kognitif : Pengetahuan
Indikator : Membaca data dalam bentuk tabel atau data acak/random.
25. Tabel berikut merupakan bacaan di perpustakaan SD Rawe-Rawe Rantas yang paling
digemari siswa kelas I – IV.
Jenis Bacaan Banyak Siswa

Novel 58

Komik 120

Cerpen 22

Buku Pelajaran 10

Ensiklopedi 15

Buku Pengetahuan 49

Jenis bacaan urutan ketiga yang paling sedikit digemari oleh siswa kelas I – IV adalah …
a. Komik
b. Cerpen
c. Ensiklopedi
d. Buku Pengetahuan
Level kognitif : Aplikasi
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan luas permukaan balok
26. Perhatikan gambar di samping!
 Luas permukaan bangun tersebut adalah …
a. 1608 cm2
b. 1708 cm2
c. 1808 cm2
d. 1908 cm2
Level kognitif : Aplikasi
Indikator : Menampilkan data dalam bentuk tabel.
27. Siswa SD Jeane D’Arc kelas VI berjumlah 50 siswa. Sebanyak 15 siswa bercita-cita menjadi
pengusaha, 10 siswa bercita-cita menjadi youtuber, 5 siswa menjadi blogger, dan sisanya
berkeinginan menjadi pengawai negeri. Tabel yang sesuai dengan data tersebut adalah ….
a. Tabel cita-cita c. Tabel cita-cita

b. Tabel cita-cita d. Tabel cita-cita

Level kognitif : Penalaran
Indikator : Menentukan modus dari data yang disajikan dalam bentuk diagram, tabel, atau data
acak.
28. Berikut adalah data jenis hobi dari 24 siswa SD Suka Pintar.
sepak bola, menggambar, renang, menggambar, menyanyi, menari, renang, menyanyi,
menggambar, sepak bola, sepak bola, menggambar, renang, menari, menggambar, menyanyi,
sepak bola, menari, renang, renang, sepak bola, renang, sepak bola.
Modus hobi olahraga dari data di atas adalah . . . .
a. Sepak bola
b. Renang
c. Menyanyi
d. Menari
Level kognitif : Aplikasi
Indikator : Menampilkan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.
29. Data akun media sosial siswa kelas VI SD Christopher Columbus sebagai berikut:
No Media Sosial Banyak siswa

1. Facebook 50

2. Twitter 40

3. WhatsApp 45

4. Instagram 30

Diagram batang sesuai data diatas ….

a. Diagram batang c. Diagram batang
 b. Diagram batang d. Diagram batang

Level kognitif : Aplikasi

Indikator : Menampilkan diagram lingkaran dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.
30. Data pekerjaan wali murid siswa kelas V SD Oda Nobunaga sebagai berikut:
No. Pekerjaan Jumlah

1. Karyawan Swasta 25

2. Pegawai Negri 10

3. Wiraswasta 10

4. Dokter 5

Diagram lingkaran sesuai data diatas ….

a. Diagram lingkaran c. Diagram lingkaran

b. Diagram lingkaran d. Diagram lingkaran

Level kognitif : Penalaran
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan FPB.
31. Denis mempunyai 81 butir tasbih warna putih dan 72 butir tasbih warna merah. Butiran tasbih
tersebut akan dibuat sebanyak-banyaknya kalung tasbih. Kalung tersebut terdiri dari tasbih
putih dan tasbih merah dengan jenis dan jumlah yang sama banyak. Berapa butir tasbih warna
putih dan merah dalam setiap kalung?
Jawab : 9
Level kognitif : Aplikasi
Indikator : Memecahkan masalah yang melibatkan operasi hitung berbagai bentuk pecahan.
1 3
32. Toko “Ichiraku” mempunyai persediaan Mie seberat 2 ton. Suatu hari terjual ton.
2 5

Kemudian mendapat kiriman dari distributor seberat 3,15 ton. Berapa ton (dalam bentuk
desimal) persediaan Mie pada toko tersebut sekarang?
Jawab : 5,05 ton
Level kognitif : Penalaran
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan luas lingkaran.
33. Reni menggambar bangun datar setengah lingkaran AOV dimana O sebagai titik pusat
lingkaran. Panjang AB adalah 42 cm sebagai diameter. Kemuudian ia menggambar lagi
bangun datar setengah lingkaran kecil yang saling berhadapan dimana garis OV menjadi
diameter lingkaran kecil tersebut.
a. Buatlah sketsa bangun datar tersebut!
b. Hitunglah luas bangun datar yang Reni buat!
Tuliskan langkah penyelesaiannya!
Jawab:
a. Buat sendiri
 b. 866,25 cm2
Level kognitif : Penalaran
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan konversi satuan waktu.
34. Ronaldo dan Messi adalah seorang pemain sepakbola. Ronaldo bermain sepakbola selama 3
lustrum lebih 2 tahun, sedangkan Messi bermain selama 2 windu lebih 5 tahun. Berapa tahun
selisih lama bermain Ronaldo dan Messi?
Jawab : 4 tahun
Level kognitif : Aplikasi
Indikator : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan luas segi empat.
35. Perhatikan gambar!

Berapa cm2 luas bangun tersebut?

Jawab:288 cm2