RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5

(PENGAJARAN ASPEK TATABAHASA)

Tarikh /Hari : Jumaat, 14 Jun 2019

Tahun : 5 Berlian
Bil Murid : 31 orang
Masa : 7.10 PAGI-8.10 PAGI
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Tokoh Sanjungan
Tajuk : Kata ganda berentak

Objektif :
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

i. Menggunakan kata ganda berentak dalam pelbagai situasi.

Fokus Utama.

Standard Kandungan:
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi
dengan betul

Standard Pembelajaran:
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda berentak dalam pelbagai situasi dengan betul.

Kemahiran bahasa : Aspek Tatabahasa

Sistem Bahasa

Kosa kata : Desas-desus

Sintaksis dan morfologi : Kata ganda berentak
Ayat majmuk

Pengisian Kurikulum

Nilai murni : kerjasama

Patriotisme dan Kewarganegaraan : Cinta akan negara

Kemahiran Bernilai Tambah

 Kemahiran berfikir : mengecam
 Pembelajaran kontekstual : menghubung kait
 Kecerdasan pelbagai: Visual-ruang, Verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal,
 Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat, mencari maklumat

Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah mengenal pasti pelbagai jenis kata ganda

Bahan Bantu Belajar :

Bil Bahan Jumlah

1. Buku teks 1
2. Tag Kata Ganda Berentak 5
3. Keratan puzzle 7 x 2 = 14 keping x 6 kumpulan
4. Flash card 1

1
Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
Soalan: Induksi Set (3-5 minit) BBB
Beribu-ribu Flash card
Ribu-riban - Guru bersoal jawab dengan murid
menggunakan flash card. KB : Memproses Maklumat
Jangkaan jawapan:
Kata ganda berimbuhan - Murid dibimbing menghubung kait BCB
Kata ganda berentak jawapan dengan tajuk pelajaran Memproses maklumat

Tajuk Pelajaran: Kata Ganda Berentak

KP

- Interpersonal
- Intrapersonal

Pembelajaran Kontekstual

Langkah 1 (10 minit) BBB

Kata ganda berentak  Murid diminta menyusun silang kata Keratan puzzle
memadankan kata ganda berentak
i. Desas-desus secara berkumpulan Nilai
ii. Segar-bugar Bekerjasama
iii. Saudara-mara  Kumpualan yang berjaya menyusun
dengan pantas dan jawapa yang betul
iv. Sahabat-handai Pembelajaran Kontruktivisme
diberikan ganjaran bintang.
v. Sebab-musabab
vi. Incang-incut
vii. Kelam-kabut

Langkah 2 (20 minit) BBB

Situasi:  Murid dalam kumpulan. https://www.youtube.com/watch?v

Sekumpulan rakan sekelas pergi melawat =zaggLUXXVvM
rakan mereka di hospital yang kemalangan.
 Setiap kumpulan memakai tag kata Teknik permainan bahasa
Contoh: ganda berentak keluar masuk.

Murid A  Kumpulan yang dipilih perlu

Desas-desus membina ayat berdasarkan kata
ganda yang dipakai oleh ahli
Murid B kumpulan sendiri dan situasi yang
Segar-bugar diberikan.

Murid C  Kata ganda berentak yang disebut

Saudara-mara perlu tampil dan membina ayat
berdasarkan pelbagai situasi.
Murid D
Kelam-kabut

2
 Apabila kata ganda berentak telah disebut
Murid E dalam gelanggang akan keluar sehingga
Sahabat-handai disebut semula akan tampil.

Contoh:
https://www.youtube.com/watch?v=zaggLUX
XVvM
BBB
Langkah 3 [Aktiviti Pengukuhan] – 5 minit Lembaran pengukuhan
Murid diminta membina ayat menggunakan
kata ganda berentak.

Kognitif: Rumusan isi pelajaran Penutup - 5 minit

Guru menyimpulkan tentang kata ganda  Murid dirangsang merumus isi Kemahiran merumus
berentak dalam bahasa Melayu. pelajaran
 Guru memberi pujian atas sikap
murid.

 Refleksi
 Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia