RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Babakan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VB /1
Alokasi Waktu : 2x 35 Menit ( 1x Pertemuan)
Hari, Tanggal : Rabu, 31 Agustus 2016

A. Standar Kompetensi
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita
anak
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan

B. Kompetensi Dasar
7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus ( buku petunjuk telepon,
jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar mnu, dll) yang dilakukan melalui
membaca memindai.
8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep
awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal).
 Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan
yang baik.

D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep
awal/buram awal).
 Siswa dapat memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi
laporan yang baik.

E. Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin
 Peduli lingkungan
 Bekerja sama

F. Materi Pembelajaran
Sistematika penyusunan laporan

G. Alokasi Waktu :
2 x 35 menit (1x pertemuan)

H. Strategi Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab,
2. Pendekatan : Inquiry Based Learning
 I. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan pembelajaran
1 Kegiatan awal (10 menit)
 Siswa berdo’a
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Mengabsen siswa
 Memotivasi siswa dengan menggali pengetahuan siswa tentang bencana alam dengan
cara membuat daun dari kertas yang berisi tentang satu bencana alam yang siswa
ketahui dan ditempel di pohon yang disediakan
 Menyampaikan materi yang akan dipelajari mengenai membuat laporan tentang bencana
alam banjir
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Menyanyikan lagu “tik tik tik air hujan”
Kegiatan Inti (40 menit)
EKSPLORASI
 Bertanya jawab mengenai akibat curah hujan tinggi dapat menyebabkan banjir
 Siswa memperhatikan gambar – gambar mengenai penyebab bencana banjir
 Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dengan cara berhitung 1 sampai 5
 Setiap kelompok menempelkan beberapa gambar yang sesuai dengan penyebab bencana
banjir ke lembar kerja siswa
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain
dipersilahkan memberi komentar.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai cara membuat laporan yang baik
dengan cara menyampaikan panduan:
1. Apa penyebab banjir?
2. Apakah akibat banjir?
3. Bagaimana mencegah banjir?
 Siswa dibagikan teks berjudul “Banjir”
ELABORASI
 Siswa secara berkelompok menuliskan penyebab, akibat dan cara mencegah banjir
 Setiap perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara lisan di depan kelas
dan kelompok lain menambahkan atau mengoreksi.
 Siswa membuat laporan mengenai bencana banjir berdasarkan informasi yang ia
dapatkan dari bacaan dan gambar.
 Siswa menempelkan hasil laporan dikertas yang disediakan berdasarkan kelompoknya
 Perwakilan kelompok masing-masing melakukan kunjung karya dan menganalisis
kesalahan dari kelompok lain berdasarkan EYD, kaidah penulisan dan tanda baca.
KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru memberikan penguatan mengenai temuan siswa dari hasil kunjung karya.
 Guru membahas beberapa hasil laporan siswa dari segi isi, susunan gagasan,
penggunaan EYD, kerapihan tulisan
Kegiatan Penutup (20 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Membuat kesimpulan dari materi yang disampaikan
 Melakukan penilaian
 Melaksanakan refleksi berupa:
- Apa yang telah kita pelajari hari ini?
- Apakah ada yang masih belum dipahami?
- Bagaimana kamu belajar hari ini?
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran berupa remedial bagi
 yang belum mencapai KKM dan pengayaan bagi yang telah mencapai KKM

J. Media dan Sumber Belajar

 Alat Peraga : Gambar penyebab banjir, pohon jenis bencana
 Sumber Buku Acuan
- Umri Nuraini. Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas V. Pusat Perbukuan
Nasional.
K. Penilaian
1. Penilaian Kinerja
2. Penilaian Produk = Lembar Kerja Siswa, Laporan Siswa

Buatlah laporan mengenai banjir!

Rubrik Penilaian – Bahasa Indonesia

Laporan Banjir
Kriteria 4 3 2 1
Berisi unsur-unsur Semua unsur cerita Unsur cerita Berisi 1 unsur
cerita yang lengkap lengkap dan lengkap tapi tidak cerita dan tidak
dikembangkan secara sebagian besar dikembangkan dikembangkan
rinci yang meliputi dikembangkan dengan detil, atau dengan detail
Isi
- Penyebab dengan detail unsur cerita tidak
- Akibat lengkap tapi
- Pencegahan dikembangkan
dengan detail
Semua kejadian Sebagian besar Beberapa kejadian Hanya sebagian
diceritakan dengan kejadian disusun disusun secara kecil kejadian
runtut dengan secara runtut dengan runtut disusun secara
menggunakan kata menggunakan kata denganmenggunak runtut dengan
Susunan
penghubung waktu penghubung waktu an kata menggunakan kata
Gagasan
(Contoh: pertama, penghubung waktu pengubung waktu
kedua, setelah itu yang terbatas,
kemudian urutan kejadian
susah diikuti
Semua penggunaan Sebagian besar Separuh dari Hanya sebagian
huruf kapital dan penggunaan huruf penggunaan huruf kecil dari
tanda baca titik, kapital dan tanda kapital dan tanda penggunaan huruf
Penggunaan
koma, petik, dan titik baca titik, koma baca titik, koma kapital dan tanda
EYD
dua benar. petik dan titik dua petik dan titik dua baca titik, koma
benar benar petik dan titik dua
benar
Keseluruhan tulisan Sebagian besar Separuh dari Hanya sebagian
rapi dan sesuai tulisan rapi dan tulisan rapi dan kecil dari tulisan
Kerapihan dengan kaidah tulisan sesuai dengan sesuai dengan rapi dan sesuai
Tulisan tangan kaidah tulisan kaidah tulisan dengan kaidah
tangan tangan benar tulisan tangan
benar
Lembar Penilaian
Performansi Nilai
No Nama Siswa Jumlah
1 2 3 4 LKS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
CATATAN :

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Bogor, 31 Agustus 2016

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Angga Nugraha, S.Pd.SD.

NIP. 198605022015021001
 Lembar Kerja Siswa Bahasa Indonesia
Nama kelompok :
Ketua :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Tugasmu di LKS ini adalah:

1. Guntinglah gambar – gambar yang telah disediakan!
2. Tempelkan gambar yang menurutmu dapat menyebabkan banjir!
3. Tulislah nama kejadian yang terdapat pada gambar tersebut!

Setelah itu,bacalah teks yang dibagikan mengenai “banjir dan jawablah pertanyaan di
bawah ini!
1. Apakah kalian pernah mengalami banjir?
2. Apa yang menyebabkan banjir?
3. Apa akibat yang ditimbulkan oleh banjir?
4. Apa saja yang harus dilakukan agar tidak terjadi banjir?
 MEDIA BELAJAR
PENYEBAB BANJIR

AKIBAT BANJIR