PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN
Alamat: Jalan Parasamya, Beran, Tridadi, Sleman

NASKAH SOAL

TES KENDALI MUTU

MATEMATIKA

SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Kelas : VIII (Kurikulum 2013)
Hari/tanggal :
Waktu :
PETUNJUK UMUM
1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
Komputer (LJK) yang tersedia dengan
menggunakan pensil 2B, sesuai petunjuk di Lembar
Jawaban Komputer (LJK).
2. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan paket
tes tersebut.
3. Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir
soal terdapat 4 (empat) pilihan jawaban.
4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda
menjawabnya dengan cermat.
5. Laporkan kepada pengawas apabila terdapat lembar
soal yang kurang jelas, rusak, atau tidak lengkap.
6. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan
kepada pengawas.
7. Berdoalah sebelum mengerjakan
1. Perhatikan gambar berikut!
Jika bola basket dilambangkan dengan b,
bola sepak dilambangkan dengan s, dan
bola tenis dilambangkan dengan t.
Model matematika yang tepat untuk keadaan
tersebut adalah ….
A. 𝑏 = 𝑠 + 2𝑡 ; 6𝑡 = 𝑠
B. 𝑏 = 𝑠 + 𝑡 ; 5𝑠 = 𝑡
C. 𝑏 = 𝑠 + 2𝑡 ; 5𝑡 = 𝑏
D. 𝑏 = 𝑠 + 2𝑡 ; 6𝑠 = 𝑡

2. Bila 𝑥 dan 𝑦 bilangan asli yang memenuhi persamaan 2𝑥 + 3𝑦 = 24 , nilai terkecil dari (2𝑥 + 𝑦)
adalah ….
A. 20
B. 16
C. 12
D. 8

3. Jika 2𝑥 – 3𝑦 = 13 dan 𝑥 + 5𝑦 = −13, maka hasil dari 2𝑥 – 𝑦 = …

A. -7
B. -1
C. 1
D. 7

4. Marlina membeli dua gelas susu dan dua donat dengan total harga Rp66.000,00. Sedangkan
zeni membeli empat gelas susu dan tiga donat dengan total harga Rp117.000,00, jika Rani
membeli satugelas susu dan tiga donat, maka Rani harus membayar ....
A. Rp33.000,00
B. Rp53.000,00
C. Rp63.000,00
D. Rp69.000,00

5. Ada dua kotak di atas meja, masing-masing berisi bola-bola kecil. Bila bola dikotak A ditambah
dengan bola-bola dikotak B, maka banyak bola adalah 147 buah. Namun jika bola-bola dikotak B
diambil sebanyak bola-bola dikotak A, maka banyak bola dikotak B tinggal 29 buah. Banyak bola-
bola pada kotak A dan B berturut-turut adalah ….
A. 88 dan 59
B. 59 dan 88
C. 58 dan 89
D. 89 dan 58

6. Bentuk umum dari persamaan kuadrat 𝑥(3𝑥 − 6) = 1 + 𝑥 − 𝑥 2 adalah ….

A. 2𝑥 2 − 5𝑥 + 1 = 0
B. 2𝑥 2 − 7𝑥 − 1 = 0
C. 4𝑥 2 − 7𝑥 − 1 = 0
D. 4𝑥 2 − 5𝑥 + 1 = 0

7. Selesaian dari persamaan kuadrat 12 − 4𝑝−𝑝2 = 0 adalah ….

A. 𝑝1 = −6 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝2 = 2
B. 𝑝1 = −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝2 = 6
C. 𝑝1 = −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝2 = 3
D. 𝑝1 = −3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝2 = 4
8. Persamaan kuadrat 𝑥 2 − 5𝑥 − 6 = 0mempunyai akar-akar 𝑝 dan 𝑞. Persamaan kuadrat baru
1 1
dengan akar- akar 𝑝 𝑑𝑎𝑛 𝑞 adalah ….
A. 6𝑥 2 − 5𝑥 − 1 = 0
B. 6𝑥 2 + 5𝑥 − 1 = 0
C. 𝑥 2 + 5𝑥 − 6 = 0
D. −𝑥 2 + 5𝑥 − 6 = 0

9. Faktor persekutuan dari persamaan kuadrat 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0 dan 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0 adalah ….

A. (𝑥 + 3)
B. (𝑥 + 1)
C. (𝑥 − 1)
D. (𝑥 − 3)

10. Dengan melengkapkan kuadrat sempurna, persamaan 2𝑥 2 − 3𝑥 + 8 = 0 dapat diselesaikan

dengan langkah ….
3 9
A. (𝑥 − 4)2 = −4 + 16
3 9
B. (𝑥 − 4)2 = −4 − 16
3 9
C. (𝑥 − 2)2 = −4 − 4
3 9
D. (𝑥 − 2)2 = −4 + 4

11. Sebuah persegipanjang, panjangnya (3𝑥 + 6) cm dan lebarnya (2𝑥 + 4) cm. Jika luas
persegipanjang tersebut 216 cm2, maka keliling persegipanjang tersebut adalah ....
A. 48 cm2
B. 60 cm2
C. 72 cm2
D. 80 cm2

12. Daerah yang diarsir pada gambar disamping adalah ….

A. apotema dan juringlingkaran
B. juring lingkaran dan tembereng
C. apotema dan tembereng
D. tembereng dan busur lingkaran

13. Luas setengah lingkaran dengan panjang diameter 20 cm adalah ….

A. 1256 cm2
B. 628 cm2
C. 314 cm2
D. 157 cm2

14. Gambar disamping adalah kerangka sebuah

teralis jendela berbentuk tiga lingkaran
dengan diameter 60 cm.
Panjang besi yang diperlukan adalah ….
A. 439,6 𝑐𝑚2
B. 880 𝑐𝑚2
3
C. 471 7 𝑐𝑚2
5
D. 565 7 𝑐𝑚2
15. Perhatikan gambar di samping!

Jika  BOC = 40o, maka ADC adalah ....

A. 40o
B. 70o
C. 80o
D. 140o

16. Perhatikan gambar di samping!

Jika luas juring KOL = 34 cm2, maka luas juring KOM

adalah ....
A. 14 cm2
B. 26 cm2
C. 32 cm2
D. 58 cm2

17. Panjang busur lingkaran yang berjari-jari 20 cm dan bersudut pusat 216o adalah ....
A. 15,40 cm
B. 37,68 cm
C. 50,24 cm
D. 75,36 cm

18. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah area

tempat parkir! Di sekeliling area tersebut (kecuali pintu
masuknya) akan dibuat pagar tembok dengan harga
Rp.100.000,00 tiap meternya. Seluruh biaya yang
diperlukan adalah ....
A. Rp1.140.000,00
B. Rp.560.000,00
C. Rp.980.000,00
D. Rp.2.400.000,00

19. Banyak rusuk dan sisi pada prisma segi sembilan adalah ....
A. 18 dan 10
B. 18 dan 11
C. 27 dan 11
D. 27 dan 10

20. Rangkaian persegi berikut adalah jaring-jaring kubus. Jika nomor 6

merupakan alas kubus, maka yang merupakan tutup kubus adalah
nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
21. Untuk membuat 3 buah kerangka sangkar burung berbentuk balok, disediakan kawat 10,2 m.
Jika panjang sangkar burung 25 cm dan lebar 20 cm, maka tinggi sangkar burung tersebut
adalah ....
A. 40 cm
B. 30 cm
C. 20 cm
D. 10 cm

22. Panjang diagonal ruang kubus adalah √192 cm. Luas permukaan kubus tersebut adalah ....
A. 64 cm2
B. 128 cm2
C. 256 cm2
D. 384 cm2

23. Alas sebuah prisma berbentuk belahketupat dengan panjang salah satu diagonalnya 24 cm dan
keliling alas 60 cm. Jika tinggi prisma 20 cm, maka luas permukaan prisma adalah ....
A. 1.416 cm2
B. 1.632 cm2
C. 4.320 cm2
D. 8.640 cm2

24. Alas sebuah limas berbentuk persegi dengan keliling 40 cm. Jika tinggi limas 12 cm, maka luas
permukaan limas tersebut adalah ....
A. 165 cm2
B. 260 cm2
C. 330 cm2
D. 360 cm2

25. Perhatikan bangun berikut yang terdiri dari balok dan

limas.

Diketahui balok kayu berukuran 6 cm x 6 cm x 12 cm.

Jika tinggi limas 4 cm, maka luas permukaan bangun
tersebut adalah .....
A. 368 cm2
B. 384 cm2
C. 438 cm2
D. 440 cm2

26. Perhatikan gambar sketsa tenda dari terpal berbentuk

prisma segitiga sama kaki.

Daerah diarsir adalah tikar (alas tenda). Luas terpal

untuk membuat tenda tersebut adalah ....
A. 20,4 m2
B. 20.8 m2
C. 26,4 cm2
D. 26,8 cm2

1
27. Sebuah balok mempunyai ukuran panjang 32 cm, lebar 18 cm, dan tinggi lebarnya, maka
3
volume balok tersebut adalah ....
 A. 864 cm3
B. 1.728 cm3
C. 2.592 cm3
D. 3.456 cm3

28. Volume limas dengan alas berbentuk persegipanjang yang berukuran 3 cm x 4 cm dan memiliki
panjang rusuk tegak 6,5 cm adalah ….
A. 12 cm3
B. 18 cm3
C. 24 cm3
D. 78 cm3

29. Limas dengan alas persegipanjang mempunyai panjang rusuk alas 8 cm dan 6 cm, tinggi rusuk
tegak 13 cm. Limas tersebut akan diperbesar dua kali ukuran semula. Maka volume limas
sekarang adalah ….
A. 192 cm3
B. 384 cm3
C. 1.536 cm3
D. 1.664 cm3

30. Perhatikan gambar berikut!

Diketahui kubus dengan panjang rusuk 6 cm,

di dalam kubus terdapat limas, dengan
panjang rusuk alas sama dengan panjang
rusuk kubus, dan tinggi limas sama dengan
panjang rusuk kubus. Volume kubus diluar
limas adalah ….
A. 72 cm3
B. 144 cm3
C. 108 cm3
D. 216 cm3

31. Bu Rini memiliki tempat minyak berbentuk balok berukuran 60 cm  50 cm 30 cm yang terisi
seperempat bagian. Minyak tersebut dipindah ke dalam tempat lain berbentuk kubus dengan
ukuran rusuk 40 cm. Agar kubus penuh maka harus ditambah minyak sebanyak ….
A. 36.000 cm3
B. 41.500 cm3
C. 42.500 cm3
D. 46.000 cm3

32. Sebuah balok berukuran 60 cm x 50 cm x 20 cm diisi air setinggi 12 cm. Kemudian ke dalam
balok tersebut dimasukkan 3 buah batu, sehingga ketinggian air sekarang 18 cm. Volume ketiga
batu tersebut adalah ….
A. 18.000 cm3
B. 36.000 cm3
C. 54.000 cm3
D. 60.000 cm3

33. Grafik di bawah yang merupakan perbandingan berbalik nilai adalah ....
A. C.
 C. D.

34. Perhatikan grafik di bawah ini!

Menyatakan hubungan antara jumlah pekerja

dan waktu yang digunakan untuk menyelesaikan
proyek pembangunan jalan.Dari grafik terbaca
bahwa 20 orang pekerja mampu menyelesaikan
proyek pembangunan jalan selama 40 hari.
Bila proyek terhenti karena cuaca buruk, agar
selesai tepat waktu jumlah pekerja menjadi 100
orang. Banyaknya hari yang dipakai untuk
menyelesaikan proyek adalah ....
A. 10 hari
B. 9 hari
C. 8 hari
D. 7 hari.

35. Perhatikan tabel dibawah ini!

Banyak bensi (l) 1 4 ............
Jarak Yang
50 200 350
ditempuh (Km)

Tabel diatas menunjukkan hubungan antara banyak bensin yang dibutuhkan dengan jarak
tempuh. Dengan menggunakan tabel di atas dapat dibaca bila Faisal mengendarai sepedamotor
menempuh jarak 50 km dia menghabiskan bensin 1 liter. Jika perjalanan Faisal lancar tanpa
hambatan,kecepatan konstan, jarak tempuh 350km memerlukan bensin sebanyak ....
A. 5 liter
B. 6 liter
C. 7 liter
D. 8 liter

36. Perhatikan tabel di bawah ini!

Hubungan antara banyaknya sapi dan waktu menghabiskan persediaan rumput.

Banyaknya sapi 35 25 10
Waktu (menghabiskan persediaan rumput) 20 a 70
 Dengan menggunakan tabel di atas dapat dibaca bila Pak Marta memiliki 35 sapi maka
persediaan rumput akan habis dalam waktu 20 hari. Jika Pak Marta memiliki 25 sapi maka
pesediaan rumput akan habis dalam waktu ....
A. 18
B. 28
C. 38
D. 48

37. Dalam 5 hari 3 orang dapat membuat 60 anyaman tikar. Berapa banyak tikar yang dapat dibuat
oleh 2 orang dalam 3 hari?
A. 24 buah
B. 20 buah
C. 15 buah
D. 12 buah

38. Sebuah kantong berisi bola bernomor 1, 2, 3, …, 9 akan diambil dua bola sekaligus. Banyak titik
sampel pada percobaan tersebut adalah ….
A. 9
B. 18
C. 36
D. 81

39. Pada percobaan pelambungan 3 mata uang logam bersama-sama, peluang munculnya paling
sedikit satu angka adalah ….
1
A. 8
3
B. 8
4
C.
8
7
D. 8

40. Peluang empirik munculnya mata dadu faktor dari 10 pada pelambungan sebuah dadu sebanyak
120 kali adalah ….
A. 20
B. 40
C. 60
D. 80
 KUNCI JAWABAN SOAL TES KENDALI MUTU KELAS VIII SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2016/2017 (KURIKULUM 2013)

NO KUNCI NO KUNCI NO KUNCI NO KUNCI

1 A 11 B 21 A 31 B
2 C 12 B 22 D 32 A
3 D 13 D 23 B 33 A
4 C 14 A 24 D 34 C
5 B 15 B 25 B 35 C
6 C 16 D 26 A 36 B
7 A 17 D 27 D 37 A
8 B 18 D 28 C 38 C
9 D 19 C 29 C 39 D
10 A 20 C 30 B 40 B

KRITERIA PENSKORAN
Jawaban benar skor 1
Jawaban salah skor 0

TABEL KONVERSI NILAI

0 NILAI SKOR NILAI SKOR NILAI SKOR NILAI
1 0,25 11 2,75 21 5,25 31 7,75
2 0,50 12 3,00 22 5,50 32 8,00
3 0,75 13 3,25 23 5,75 33 8,25
4 1,00 14 3,50 24 6,00 34 8,50
5 1,25 15 3,75 25 6,25 35 8,75
6 1,50 16 4,00 26 6,50 36 9,00
7 1,75 17 4,25 27 6,75 37 9,25
8 2,00 18 4,50 28 7,00 38 9,50
9 2,25 19 4,75 29 7,25 39 9,75
10 2,50 20 5,00 30 7,50 40 10,00
 KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Sekolah : SMP Sleman Alokasi Waktu : 120 menit

Mata pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soal pilihan ganda
Kelas/ semester : VIII/ 2 Kurikulum Acuan : K13

No Kompetensi Dasar Materi Indikator KD Indikator Butir Soal No

Soal
1 Menentukan nilai SPLDV Membuat model dari sistem Disajikan gambar berupa timbangan, 1
variabel persamaan persamaan linear dua variabel. siswa dapat menentukan model
linier dua variabel matematika dari gambar tersebut
dalam konteks Menentukan selesaian persamaan Menentukan selesaian persamaan 2
nyata linear dua variabel. linier dua variabel
Menentukan selesaian sistem 3
persamaan linier dua variabel
Menyelesaikan masalah yang Diberikan permasalahan dalam 4, 5
berkaitan dengan SPLDV. SPLDV, siswa diminta menentukan
selesaiannya.
2 Menentukan akar Persamaan Kuadrat Menentukan akar persamaan Diberikan bentuk aljabar yang 6
persamaan kuadrat kuadrat dengan memfaktorkan memuat pangkat tertinggi dua, siswa
dengan satu variabel dapat mengubah dalam bentuk umum
yang tidak diketahui persamaan kuadrat
Diberikan persamaan kuadrat, siswa 7
dapat menentukan akar-akar
persamaannya.
Diberikan persamaan kuadrat, siswa 8
dapat menentukan persamaan kuadrat
baru dengan syarat tertentu.
Diberikan 2 persamaan kuadrat, siswa 9
dapat menentukan faktor
persekutuannya
Menentukan akar persamaan Diberikan persamaan kuadrat, siswa 10
kuadrat dengan melengkapi kuadrat dapat menentukan langkah-langkah
sempurna melengkapi kuadrat sempurna yang
benar.
Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang 11
 berkaitan dengan persamaan
kuadrat.
3 Mengidentifikasi Lingkaran Mengidentifikasi Unsur-unsur
unsur, keliling, dan lingkaran
luas dari lingkaran
Memahami keliling dan luas
lingkaran
4 Menentukan hubungan Lingkaran Memahami hubungan antara sudut
sudut pusat, panjang pusat dengan sudut keliling yang
busur, dan luas juring. menghadap tali busur sama
Memahami hubungan antara sudut
pusat dengan panjang busur dan
luas juring
5 Menyelesaikan Menyelesaikan permasalahan nyata
permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan
yang terkait penerapan sudut pusat, panjang busur, dan
hubungan sudut pusat, luas juring
panjang busur, dan
luas juring
6 Menentukan luas Luas Menentukan bagian-bagian
permukaan dan bangunRuangSisiDatar dan sifat-sifatkubus, balok,
volume kubus, balok, prismadanlimas
prisma, dan limas
Menentukan jaring-jaring kubus,
balok, limas atau prisma
Memahami luas
permukaan kubus, balok,
berkaitan dengan persamaan kuadrat
dalam kehidupan nyata.
Diberikan gambar lingkaran dengan 12
unsur-unsurnya, siswa dapat
menentukan satu atau lebih unsur-
unsur lingkaran.
Menghitung keliling atau luas 13
lingkaran
Disajikan gambar gabungan dua atau 14
lebih lingkaran, siswa dapat
menghitung keliling atau luasnya.
Menghitung besar sudut pusat atau 15
keliling pada lingkaran yang
menghadap busur sama baik minor
atau mayor.
Menghitung luas juring lingkaran 16
Menghitung panjang busur lingkaran 17
Menyelesaikan permasalahan nyata 18
yang terkait penerapan hubungan
sudut pusat, panjang busur, dan luas
juring
Siswa dapat menentukan unsur-unsur 19
prisma atau limas.
Disajikan gambar rangkaian persegi, 20
siswa dapat menentukan persegi yang
merupakan tutupbila alasnya diketahui
dari jaring-jaring kubus.
Menyelesaikan masalah berkaitan 21
dengan model kerangka bangun ruang
sisi datar.
Diberikan ukuran panjang diagonal 22
ruang kubus, siswa dapat menetukan
 prisma, limas.
Menyelesaikan
permasalahan dalam
kehidupan nyata yang
terkait dengan penerapan
luas bangun ruang sisi
datar
Volume bangun ruang Memahami volumekubus,
sisi datar balok, prisma, limas.
Volume bangun ruang
sisi datar Memahami volumekubus,
balok, prisma, limas.
7 Menaksir dan Menentukan volume bangun ruang Diberikan ukuran balok dengan
menghitung luas yang tidak beraturan.
permukaan dan
volume bangun ruang
yang tidak beraturan
luas permukaan kubus.
Menentukan luas prisma dengan alas 23
belahketupat yang diketahui unsur-
unsurnya.
Menentukan luas limas dengan alas 24
persegi panjang jika diketahui unsur-
unsurnya.
Menentukan luas permukaan 25
gabungan dua bangun ruang balok dan
limas
Menyelesaikan 26
permasalahan dalam
kehidupan nyata yang terkait
dengan penerapan luas
bangun ruang prisma.
Menghitung volume 27
bangun ruang balok
Menghitung volume 28
bangun ruang limas
Menghitung volume 29
bangun ruang sisi datar
termasuk
perbesaran/perkecilan
Menghitung volume 30
gabungan dua bangun
datar kubus dan limas
Menyelesaikan soal cerita 31
yang berkaitan dengan
volume bangun ruang sisi
datar
32
ketinggian tertentu, kemudian ke
dalam balok dimasukkan 3 buah batu
yang tidak beraturan, sehingga
ketinggian air bertambah. Siswa
 dengan menerapkan diminta menentukan volume ketiga
geometri dasarnya batu yang dimasukkan.
8 Memahami konsep Perbandingan Memahami konsep perbandingan Menentukan grafik yang benar 33
perbandingan dengan menggunakan grafik berkaitan dengan perbandingan senilai
menggunakan tabel, atau berbalik nilai.
grafik, dan persamaan. Disajikan grafik perbandingan, siswa 34
dapat menentukan besaran yang
ditanyakan.
9 Menggunakan konsep Perbandingan Memahami konsep perbandingan Disajikan tabel perbandingan senilai, 35
perbandingan untuk menggunakan tabel siswa dapat menentukan besaran yang
menyelesaikan ditanyakan.
masalah nyata dengan Disajikan tabel perbandingan berbalik 36
menggunakan tabel, nilai, siswa dapat menentukan besaran
grafik, dan persamaan. yang ditanyakan.
10 Menyelesaikan Menyelesaikan masalah yang 37
permasalahan dengan berkaitan dengan perbandingan senilai
menaksir besaran yang atau berbalik nilai
tidak diketahui
menggunakan grafik,
aljabar, dan aritmetika
11 menemukan peluang peluang Memahami peluang teoritik. Menentukan banyak titik sampel dari 38
empirik dan teoritik Membandingkan peluang empirik suatu ruang sampel suatu percobaan
dari data luaran yang dengan peluang teoritik
mungkin diperoleh
berdasarkan
sekelompok data
12 melakukan percobaan peluang Melakukan percobaan untuk Menentukan peluang suatu kejadian 39
untuk menemukan menemukan peluang empirik dalam tertentu suatu percobaan pada dua
peluang empirik dari kehidupan nyata buah dadu atau 3 uang logam
masalah nyata serta Menentukan peluang empirik suatu 40
membandingkannya kejadian tertentu pada suatu percobaan
dengan peluang pada buah dadu
empirik