Paket 1

1. Cermati teks berikut!

Potensi kemaritiman kita belum dimanfaatkan secara optimal, tetapi justru mengalami
kerusakan. Hal tersebut terjadi karena tingkat pendidikan pelaku kemaritiman yang masih
rendah, keterbatasan pengetahuan dan informasi kemaritiman, pendidikan yang masih bias
darat, serta pola pikir masyarakat Indonesia yang belum banyak berorientasi maritim.
Kondisi ini perlu mendapat perhatian secara serius dari semua unsur masyarakat dan
pemerintah baik pusat maupun daerah. Membangun kesadaran dan pemahaman terhadap
kemaritiman tersebut perlu ditanamkan kepada generasi muda sejak dini.

Makna kata bercetak miring pada teks tersebut adalah....

A. menitikberatkan
B. mendasarkan
C. memikirkan
D. melandasi

2. Cermati teks berikut!

Kerusakan sumberdaya kemaritiman disebabkan oleh ketidaktahuan dan
ketidakpedulian masyarakat terhadap kelestarian sumber daya laut tersebut yang
diindikasikan dengan kegiatan seperti penangkapan ikan yang merusak (racun bius
dan bom) dan penebangan hutan mangrove secara berlebihan untuk kegiatan
ekonomi. Di sisi lain, kekayaan laut Indonesia yang melimpah tersebut belum
optimal membawa kesejahteraan bagi warganya. Angka kemiskinan di Indonesia
masih relatif tinggi terutama pada komunitas petani dan nelayan. Oleh karena itu,
pengelolaan sumber daya laut perlu dioptimalkan untuk dapat meningkatkan
kualitas hidup dan kesejahteraan bangsa Indonesia sesuai amanat para pendiri
bangsa ini.
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah...
A. Kekayaan laut di Indonesia tidak dapat membawa kesejahteraan masyarakat.
B. Penangkapan ikan dengan racun bius dan bom dapat merusak sumber daya laut.
C. Penyebab rendahnya kesejahteraan masyarakat adalah sumber daya kemaritiman.
D. Ketidakpedulian masyarakat terhadap kemaritiman disebabkan oleh ketidaktahuan mereka

3. Cermati teks berikut!

(1) Ibu terkulai di kursi seperti orang mati. (2) Pintu, jendela, televisi, telepon,
perabotan, buku, cangkir teh, dan lain-lain masih seperti dulu—tetapi waktu telah berlalu
sepuluh tahun. (3) Tinggal Ibu kini di ruang keluarga itu, masih terkulai seperti sepuluh
tahun yang lalu. (4) Rambut, wajah, dan busananya bagai menunjuk keberadaan waktu.
(5) Telepon berdering. (6) Ibu tersentak bangun dan langsung menyambar telepon. (7)
Diangkatnya ke telinga. (8) Ternyata yang berbunyi telepon genggam. (9) Ketika
disambarnya pula, deringnya sudah berhenti. (10) Ibu bergumam.

Bukti latar suasana kecewa pada kutipan cerita tersebut adalah ..

A. (3) dan (8)
B. (4) dan (9)
C. (5) dan (8)
D. (8) dan (9)

4. Bacalah teks berikut!

“Kau adalah gadis yang sangat sabar dan baik, kau telah melewati semua ujian hidup
yang sangat berat dan bisa melewatinya tanpa berpikir untuk putus asa dan tetap semangat.
Bahkan kamu sendiri tidak pernah berfikir untuk membalas semua kejahatan orang lain
yang pernah dilakukan kepadamu. Aku akan membantu dirimu dan mengembalikan wajah
cantikmu itu sebagai hadiah karena selama ini kamu selalu sabar dalam mengahadpi semua
ujian” kata Dewi Bulan.
Lalu sang Dewi Bulan memberikan air suci yang bisa mengembalikan wajahnya seperti
 dahulu kala dan menyembuhkan penyakit Bulan Jelita tersebut.

Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita tersebut adalah...

A. Cerita dapat menginspirasi bahwa kesabaran akan mendatangkan kemudahan.
B. Pelukisan tokoh yang dapat melewati semua ujian hidup yang berat tidak logis.
C. Hal-hal yang bersifat imajinatif dalam sebuah cerita dapat merusak karakter anak.
D. Cerita tersebut dapat mengakibatkan anak berkhayal terhadap hal-hal yang mistis.

5. Bacalah teks berikut!

(1) Sejak hari itu ibu mulai ketat mengawasi sarapan pagiku. (2) Karena hanya pada saat
sarapan ibu bisa menemaniku. (3) Selebihnya, ibu harus bekerja sampai larut malam demi
menghidupi kami berdua sepeninggal ayahku.
(4) Kini setiap pagi ibu meluangkan lebih banyak waktu untuk menyiapkan sarapan ekstra.
(5) Nasi goreng komplit dengan irisan telur, sosis, dan parutan wortel. (6) Atau bubur ayam
bertabur daging suwir, seledri, bawang goreng lengkap dengan kaldu ayam kental.
(7) Pada awalnya aku merengut, namun setiap kali pula aku tak kuasa menolak untuk
menyisakan sarapan buatan ibu yang rasanya memang sangat lezat.
Bukti bahwa tokoh Ibu sangat perhatian terdapat pada kalimat…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (4) dan (5)
D. (6) dan (7)

6. Bacalah teks berikut!

(1) Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk
Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. (2) Apalagi, ibu hanya diam
ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. (3) Saat itu, ibu sedang
duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. (4) Diamnya
ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. (5) Andi sadar, sejak ayahnya
meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.

Nilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah...

A. Tidak baik mengundang teman yang kurang mampu saat ulang tahun.
B. Sebaiknya kita memberikan hadiah kepada teman yang ulang tahun.
C. Kita harus dapat menyesuaikan diri dengan keadaan keluarga.
D. Meminta uang kepada orang tua sesuai kebutuhan.

7. Bacalah teks cerita berikut!

Kamto terasa bergetar tubuhnya tatkata sebuah tanda bintang tersemat di pundaknya.
Baginya bintang ini bukan sebuah tujuan akhir karena ia lebih mengutamakan sebuah
pengorbanan demi bangsa dan negara. Jiwa kesatrianya telah tertanam dalam di hatinya.
Akan tetapi, Kamto yakin bahwa mamaknyalah yang lebih merasa bangga daripadanya. Ia
pasti akan bercerita kepada sanak saudara, bahkan tetangga tentang anaknya yang baru saja
mendapat tanda bintang. Kamto kadang malu dengan sikap Mamaknya yang sering
berlebihan. Tapi ia maklum.

Makna simbol bintang yang tepat pada cerita tersebut adalah....

A. kekayaan
B. kesenioran
C. kematangan
D. kepangkatan

8. Bacalah teks petunjuk berikut!

 Petunjuk Mengobati Bisul dengan Daun Sirsak
(1) Ambil daun sirsak yang masih muda.
(2) Tumbuk halus campur dengan sedikit air.
(3) Tempelkan bahan tersebut di sekeliling bisul.
(4) […]
(5) Setelah bisul pecah, olesi dengan antiseptik.
(6) Biarkan sampai mengering.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang petunjuk tersebut adalah...
A. Tekanlah bisul kuat-kuat hingga pecah.
B. Ulangi hal tersebut sampai bisul pecah.
C. Tutuplah dengan kain perban bagian bisul.
D. Gunakan jarum untuk membuat bisul pecah.
9. Cermati petunjuk berikut!
Berikut cara menghilangkan bekas jerawat dengan baking soda
1. Oleskan pada area bekas jerawat, dan pijit-pijit.
2. Diamkan selama 2 menit.
3. Campurkan hingga mengental.
4. Siapkan beberapa sendok teh baking soda dan air secukupnya.
5. Oleskan pelembab alami (minyak kelapa, atau minyak zaitun)
6. Basuh wajah dengan air hangat.

Urutan petunjuk yang tepat adalah....

A. (3), (6), (1), (4), (2), (5)
B. (4), (3), (1), (2), (6), (5)
C. (4), (3), (2), (5), (6), (1)
D. (6), (4), (3), (2), (1), (5)

10. Cermati data laporan berikut!

Objek Pengamatan : Green House SMP Binangun
Tujuan : Memaparkan kondisi green house
Waktu pengamatan : 15 menit saat istirahat pertama
Data:
- terletak di dekat pusat riset
- luas ruangan 72 𝑚2
- terdapat 3 kolam ikan
- pengelola adalah petugas pecinta lingkungandan guru pembimbing -
- ada petugas piket
- ada kegiatan pembuatan kompos
- ada budi daya tanaman
- ada budidaya lele

Laporan yang tepat sesuai dengan data tersebut adalah...

A. SMP Binangun adalah SMP yang melaksanakan program pertanian. Hal ini dibuktikan
dengan tersedianya sebuah ruang green house yang okasinya berada di dekat pusat
kegiatan riset dengan luas 72 m2 . Di dalamnya terdapat tiga kolam ikan. Kegiatan di
dalam green hous diintegrasikandengan pelajaran IPA yaitu pembuatan kompos,
budidaya tanaman dan budidaya lele. Untuk kelangsungan kegiatan guru pembimbing
mengintegrasikan dengan kegiatan mata pelajaran IPA.
B. SMP Binangun memiliki sebuah ruang green house. Lokasinya berada di dekat pusat
kegiatan riset. Luas ruangan 72 m2 . Di dalamnya terdapat tiga kolam ikan. Ruangan ini
dikelola oleh peserta pecinta lingkungan dan seorang guru pembimbing. Kegiatan di
dalam green hous adalah pembuatan kompos, budidaya tanaman dan budidaya lele.
Setiap hari ada petugas piket untuk menjaga dan melaksanakan pemeliharaan
 C. Satu-satunya SMP yang memiliki green house adalah SMP Binangun. Lokasinya
berada di dekat pusat kegiatan riset karena sering dilakukan penelitian. Luas ruangan
72 m2 . Di dalamnya terdapat tiga kolam ikan. Ruangan ini dikelola oleh peserta pecinta
lingkungan dan seorang guru pembimbing. Kegiatan di dalam green house adalah
pembuatan kompos, budidaya tanaman dan budidaya lele. Setiap hari ada petugas piket
untuk menjaga dan melaksanakan pemeliharaan
D. SMP Binangun memiliki pusat kegiatan riset . Lokasintya berada di dekat green house.
Luas ruangan 72 m2 . Di dalamnya terdapat tiga kolam ikan. Ruangan ini dikelola oleh
peserta pecinta lingkungan dan seorang guru pembimbing. Kegiatan di dalam green
hous adalah pembuatan kompos, budidaya tanaman dan budidaya lele. Setiap hari ada
petugas piket untuk menjaga dan melaksanakan pemeliharaan

11. Cermati kedua teks berikut!

Teks I Teks 2
Pada saat liburan, kami sekelas mengadakan Saat kami pergi ke Jakarta, objek
karyawisata ke Taman Buah Mekarsari di pertama yang kami kunjungi
Cileungsi, Bogor. Karyawisata kami awali adalah Museum PP IPTEK yang berada
berangkat dari Bandung pada hari Minggu di kawasan TMII. Di sana kami
pagi pukul 06.00 WIB. Kami melewati jalur menyaksikan film 3D. Kami
Puncak. Sesampai di Bogor, waktu sudah mengelilingi Theatre IMAX Keong Mas.
menunjukkan pukul 10.00. Kami istirahat Kami melanjutkan perjalanan
sejenak untuk melepas lelah. Pada pukul menuju Bogor. Objek kedua yang kami
11.00, kami mulai berkeliling di Taman Buah kunjungi adalah Taman Safari Cissarua
Mekarsari dengan berbagai kegiatan. Setelah Bogor. Kami melihat berbagai satwa
puas berkeliling dan menyelesaikan tugas- langka yang berasal dari berbagai daerah
tugas, kami berangkat pulang pada pukul di Indonesia. Selanjutnya, wisata kami
16.00. Perjalanan cukup lancar sehingga kami lanjutkan ke Taman Impian Jaya Ancol.
tiba kembali di Bandung sekitar pukul 18.00 Di sana kami menikmati pemandangan
WIB. sore hari.

Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah…...

Teks I Teks 2
A urutan waktu urutan tempat
B urutan tempat urutan waktu
C urutan peristiwa urutan sebab-akibat
D urutan sebab-akibat urutan peristiwa

12. Bacalah kedua teks berikut!

Teks I
Memasuki bibir Pantai Senggigi kita akan
disambut angin pantai yang lembut dan
udara yang segar. Angin lembut terasa
mengelus kulit. Garis pantai Senggigi yang
panjang dengan gradasi warna pasir putih
dan hitam membuat keindahan pantai ini
semakin menarik.
Teks 2
Pantai Pasir Panjang Singkawang memiliki
pasir yang putih dan air yang berwarna biru.
Ombak di pantai ini relatif besar sehingga
tepat sekali digunakan sebagai arena
berselancar. Ombak yang besar menjadi
rumah yang nyaman bagi ikan-ikan yang
beragam.

Perbedan penggunaan bahasa kedua teks laporan tersebut adalah….

Teks 1
A. menggunakan kalimat aktif
B. menggunakan konjungsi antarkalimat
C. menggunakan kata ganti
D. menggunakan kalimat majemuk
Teks 2
tidak menggunakan kalimat aktif
tidak menggunakan konjungsi antarkalimat
tidak menggunakan kata ganti
tidak menggunakan kalimat majemuk
13. Cermati kalimat berikut!
Peneliti Pusat Studi Konsitusi (Pusako) Universitas Andalas Charles Simabura
menekankan pentingnya proses […] yang terintegrasi.

Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ….

A. legislatif
B. legislasi
C. legislator
D. eksekusi

14. Cermati kalimat berikut!

Aku sudah mengirimkan hasil tugas laporan hasil observasi melalui email seperti yang
diminta oleh Bu Lastri Prasetyaningsih, M.Pd. pada Senin kemarin.

Variasi yang dapat menggantikan kata bercetak miring pada kalimat tersebut adalah….
A. surel
B. postel
C. medsos
D. kantor pos

15. Cermati kalimat berikut!

Pengurus OSIS SMP Berbudaya merancang kegiatan Bulan Bahasa yang akan
dilaksanakan selama tiga hari di sekolah.

Variasi kalimat tersebut yang tepat adalah ...

A. Perancangan kegiatan Bulan Bahasa dilaksanakan oleh pengurus OSIS selama tiga hari
di sekolah.
B. Selama tiga hari di sekolah perancangan kegiatan Bulan Bahasa dilaksankan oleh
pengurus OSIS SMP Berbudaya.
C. Kegiatan Bulan Bahasa yang akan dilaksanakan tiga hari di sekolah dirancang oleh
Pengurus OSIS SMP Berbudaya.
D. Kegiatan Bulan Bahasa yang akan dilaksanakan oleh Pengurus OSIS SMP Berbudaya
telah dirancang selama tiga hari di sekolah.

16. Cermati kalimat berikut!

Kami merancang peraturan kemudian ditetapkan sebagai tata tertib sekolah.

Penggunaan kata bercetak miring pada kalimat tersebut tidak tepat karena
A. pemilihan kata tidak sesuai dengan konteks
B. penggunaan kata yang tidak sejajar
C. pembentukan kata ulang yang salah
D. penggunaan kata tidak baku

17. Cermati kalimat berikut!

Minggu kemarin banyak para buruh pabrik tekstil Pola Harmonis yang terletak
di sebelah lapangan melakukan demonstrasi menuntut kenaikan upah.

Kalimat tersebut tidak efektif karena terdapat ….

A. ketidakparalelan dalam penggunaan imbuhan
B. pemakaian struktur kalimat yang tidak lengkap
C. penempatan kata tugas yang tidak sesuai
D. penggunaan kata yang berlebihan
18. Cermati teks berikut!
(1) Pemerintah perlu mengendalikan penggunaan drone yang semakin marak saat ini
dengan membuat regulasi drone. (2) Bekerjasama dengan DPR, pemerintah selalu
membuat peraturan dan regulasi. (3) Tanpa diatur penggunaannya, penggunaan drone ini
berisiko mengganggu jalur penerbangan. (4) Hal itu bisa terjadi mengingat kemampuan
terbang pesawat ini dari 500 feet bahkan sampai dengan 3000 feet.

Paragraf tersebut tidak padu karena ….

A. Kalimat (1) membahas fungsi pesawat tanpa awak, sementara kalimat lainnya
membicarakan fungsi pesawat sebagai pengintai dan penyerang.
B. Kalimat (2) membahas kerjasama pemerintah dengan DPR, sementara kalimat lainnya
membicarakan perlunya regulasi drone pesawat.
C. Kalimat (3) mengemukakan risiko drone bagi penerbangan, sementara kalimat lainnya
membicaran regulasi yang diperlukan untuk pengaturan drone
D. Kalimat (4) menguraikan alasan perlunya regulasi, sementara kalimat lainnya membahas
tentang regulasi drone.

19. Cermati paragraf berikut!

Pasar Klewer menjadi pusat untuk […] beraneka rupa barang sandang. Harga yang
[…] terkenal murah, dan dijual dengan harga grosir. Tak heran jika kemudian di
Pasar Klewer kerap jadi pusat kulakan para pedagang dari berbagai daerah.

Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….

A. mengonsumsi, dikabarkan
B. membeli, dikabarkan
C. mencari, ditawarkan
D. menjual, ditawarkan

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 20 s.d. 22!

(1) Masyarakat Nusantara, sebelumnya, tidak memiliki tradisi pakaian yang
dijahit. (2) Relief-relief pada kaki candi Hindu-Jawa, termasuk pada candi dari zaman
Majapahit, membuktikan manusia dari kedua zaman itu hanya mengenal kain lipat
(selubung). (3) Pakaian hasil jahitan muncul di Nusantara pada abad ke-15 hingga
abad ke-16 seiring dengan arus perdagangan. (4) Bangsa Cina membawa
perlengkapan wajib untuk membuat pakaian jahit, yaitu jarum dan benang.
Selanjutnya, tradisi berpakaian tidak bisa dilepaskan dengan tradisi menyetrika.
Dalam bahasa Indonesia, kata setrika digunakan menyebut kegiatan menggosok
pakaian dengan lempengan besi panas agar halus. Kata itu berasal dari bahasa
Belanda, strijken. Namun, apakah tradisi ini pertama kali dibawa oleh bangsa
Belanda?

20. Kalimat utama paragraf pertama pada teks tersebut terdapat pada nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

21. Ide pokok paragraf kedua pada teks tersebut adalah ….

A. tradisi menyetrika
B. tradisi berpakaian
C. asal mula setrika
D. pembawa setrika

22. Ringkasan teks tersebut yang tepat adalah….

A. Masyarakat Nusantara tidak memiliki tradisi pakaian yang dijahit sampai akhirnya
bangsa Cina membawa perlengkapan menjahit yaitu jarum dan benang.
 B. Tradisi pakaian yang dijahit pada mulanya tidak dimiliki oleh masyarakat Nusantara
dan baru dikenal abad ke-15 serta tradisi ini tidak dapat dipisahkan dari tradisi
menyetrika.
C. Masyarakat Nusantara sejak dahulu tidak mengenal jarum dan benang dan pakaian
yang dijahit baru dikenal pada abad ke-15.
D. Tradisi menggunakan pakaian yang dijahit pada masyarakat yang dikenal abad ke-15
oleh masyarakat Nusantara bersamaan dengan tradisi menyetrika.

23. Bacalah teks berikut!

Tidak hanya bagi anak-anak, orang dewasa juga akan merasakan dampak negatif jika
tidak mengatur penggunaan gawai secara bijak. Bagi orang dewasa, penggunaan
gawai yang berlebihan dapat mengakibatkan waktu tidur berkualitas kurang, leher dan
otot-otot yang tegang, hingga obesitas. Kurangnya waktu tidur dikarenakan
penggunaan gawai akan menstimulasi otak selalu dalam kondisi siaga, meski hendak
beristirahat. Hal ini dapat mengakibatkan berbagai efek negatif bagi kesehatan fisik
dan mental. Selain itu, leher atau otot-otot yang tegang disebabkan saat menggunakan
gawai, posisi pengguna jarang berpindah.

Simpulan isi paragraf tersebut yang tepat adalah …

A. Penggunaan gawai yang berlebihan dan tidak bijak oleh anak-anak dan orang dewasa
akan meengakibatkan leher dan otot-otot mereka tegang.
B. Gawai harus diwaspadai karena sering digunakan oleh siapa saja secara tidak bijak
dan berlebihan
C. Penggunaan gawai secara berlebihan akan mengakibatkan terganggunya kesehatan
secara fisik dan mental
D. Gawai harus digunakans secara bijak agar tidak menstimulus otak selalu dalam
kondisi jaga.

24. Bacalah teks ulasan berikut!

Buku bertajuk Simsalabim! Daun Pun Jadi Uang, karya M. Syarif Banun merupakan
karya yang sangat penting bagi pembaca. Dari buku ini kita akan lebih tahu bagaimana
upaya pemanfaatan sampah. Buku ini berupaya menggugah pembaca mengenai
pengolahan bioprospekting tanaman. Sampah daun (biorefuse prospecting), dapat kita
manfaatkan menjadi berbagai energi alternatif. Dikemas dalam kalimat-kalimat yang
runtut membuat pembaca mudah memahami cara mengolah sampah tersebut untuk
menambah nilai perekonomian dan memberikan solusi pada krisis energi mendatang.

Kekurangan teks ulasan buku tersebut adalah ....

A. kurang mengungkapkan isi buku
B. tidak menggunakan kalimat efektif
C. kurang menjelaskan garis besar buku
D. tidak menjelaskan kekurangan buku yang diulas

25. Bacalah teks berikut!

Sebagai komedi satir, Gila Lu Ndro! Menyindir dengan lugas berbagai isu sosial di
negeri ini dari karyawan rajin yang dituding menjilat atasan, perilaku wakil rakyat yang
kerap terlelap ketika rapat, pejabat terciduk KPK, hoaks di jagat maya, dan cewek yang
selalu benar. Saking lugasnya, kamera menyorot cangkir Nita yang bertuliskan woman is
always right, foto suasana rapat di senayan, dan adegan ibu-ibu melabrak penjual buah di
taman kota.
Ilustrasi yang terlalu gamblang untuk ukuran film. Dari sinilah problem film Gila Lu
Ndro! berasal. Film ini terlalu sibuk menyoroti isu-isu sosial dan menempatkan diri sebagai
komedi satir. Alhasil, ia lupa pada fungsi hakiki drama komedi yakni membuat penonton
tertawa. Sepanjang film, adegan yang bikin ngakak bisa dihitung dengan jari. Momen
terkocak justru hadir dari para pemain pendukung yakni sopir bemo (Beddu) dan ibu
kompleks (Maya).
 Adegan ibu kompleks berdebat dengan orang gila di pinggir jalan benar-benar kocak.
Level kocaknya mengingatkan pada momen Princess Syahrini berinteraksi dengan
pramusaji rumah makan steak (Chika Jessica) di Bodyguard Ugal-ugalan. Tanpa Beddu
dan Maya, Gila Lu Ndro! bisa jadi kurang gila.

Komentar yang tepat berdasarkan isi teks tersebut adalah ...

A. Gila Lu Ndro sangat menginspirasi generasi muda untuk meniru.
B. Uraian yang gamblang sangat baik untuk film satir agar sindiran mengena.
C. Pendeskripsian yang gamblang kurang menarik untuk film karena membosankan.
D. Pembandingan film Gila Lu Ndro dengan Bodyguard Ugal-Ugalan tidak pada tempatnya.

26. Cermati data buku berikut!

Judul Buku : Milea; Suara dari Dilan
Pengarang : Pidi Baiq
Penerbit : Pastel Books
Tahun Terbit : 2016
Tebal Halaman : 360 halaman
Kelebihan Buku :
– Cover bukunya sangat kekinian dan sesuai target sasarannya yaitu remaja.
Kekurangan Buku :
– Ending di buku ini membosankan karena ending kisah cinta Milea dan Dilan telah
diungkap dalam novel seri Dilan sebelumnya.

Teks ulasan yang tepat sesuai dengan data buku tersebut adalah ....
A. Selain menarik, kelebihan buku ini juga dilengkapi dengan gambar yang mendukung isi
sehingga mudah dipahami. Hanya saja, ending pada buku ini membosankan, karena
ending kisah cinta Milea dan Dilan telah diungkap dalam novel seri Dilan sebelumnya.
B. Buku yang dikarang oleh Pidi Baiq ini berisi lanjutan kisah Dilan dan Milea. Orang yang
belum membaca novel sebelumnya bisa dengan mudah memahami alur cerita karena
mirip. Selain itu, buku mudah dipahami isinya dan sesuai dengan selera pembaca.
C. Kekurangan buku ini terletak pada penggambaran yang terlalu singkat sehingga
peristiwa-peristiwanya kurang jelas. Meski demikian, isi buku ini menarik dan mudah
dipahami. Kekurangan lain pada buku ini yaitu cover kurang menarik tidak cocok untuk
remaja.
D. Buku Milea; Suara dari Dilan karya Pidi Baiq ini cover bukunya sangat kekinian dan
sesuai target sasarannya yaitu remaja. Sayangnya, ending buku ini membosankan, karena
ending kisah cinta Milea dan Dilan telah diungkap dalam novel seri Dilan sebelumnya.
 Bacalah kutipan cerita berikut kemudian kerjakan soal nomor 27 s.d. 29!
(1) Pada zaman dahulu kala, di suatu desa kecil di Jepang tinggalah sepasang kakek dan
nenek. Kakek adalah seorang yang sangat baik hati dan pekerja keras. Sebaliknya,
nenek adalah seorang penggerutu dan senang mencaci maki. Kakek memiliki seekor
burung pipit yang selalu menghiburnya. Setiap petang sepulangnya dari ladang,
kakek akan membuka kandang membiarkannya terbang di dalam rumah, lalu
mengajaknya bermain dan berbicara.
(2) Suatu hari saat kakek pergi bekerja, nenek mulai membereskan rumah. Kemarin
nenek sudah menyiapkan bubur tepung beras untuk melicinkan pakaian. Bubur itu
disimpannya di atas meja. Tapi kini mangkuk buburnya telah kosong. Rupanya kakek
lupa menutup kandang, sehingga burung pipit itu terbang di sepanjang rumah dan
memakan bubur tepung beras nenek.
(3) Saat nenek kebingungan mencari siapa yang menghabiskan buburnya, burung pipit
menghampiri nenek. Dia membungkuk memberi hormat lalu kicaunya: “Sayalah
yang memakan bubur tepung beras nenek. Saya pikir itu adalah makanan untukku.
Saya mohon maafkanlah saya. Twit! Twit! Twit!” Nenek sangat marah mendengar
pengakuan si burung pipit. Ini adalah kesempatan si nenek untuk melampiaskan
kemarahannya. Maka keluarlah cacian dari mulut nenek.
(4) Nenek yang kalap merenggut burung malang itu dan memotong lidahnya hingga
putus. “Ini adalah pelajaran buatmu!” Sekarang pergilah dari sini! Aku tak mau
melihatmu lagi!” Burung pipit menangis menahan sakit, dan terbang jauh ke arah
hutan.
(5) Sore harinya kakek pulang dari ladang. Seperti biasa kakek menghampiri kandang
untuk mengajaknya bermain. Tapi ternyata kandang itu sudah kosong. Akhirnya,
nenek mengaku telah mengusir burung pipit dan memotong lidahnya. Kakek
sebenarnya sangat marah, tapi dia terlalu baik untuk menghukum istrinya yang
kejam. Namun dia tidak bisa berhenti mengkhawatirkan burung pipit yang pasti
sangat menderita. Dia bertekad untuk mencarinya sampai ketemu besok pagi.

27. Bagian klimaks pada kutipan cerita tersebut ditunjukkan pada kalimat nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

28. Penyebab konflik pada kutipan cerita tersebut yang paling tepat adalah ...
A. Kakek meninggalkan burung pipit di rumah.
B. Burung pipit menghabiskan bubur tepung beras.
C. Burung pipit mengaku salah dan meminta maaf.
D. Nenek membenci burung pipit peliharaaan kakek

29. Akibat konflik pada kutipan cerita tersebut yang paling tepat adalah ...
A. Burung pipit dimarahi nenek.
B. Burung pipit dipotong lidahnya.
C. Burung pipit pergi dari rumah kakek.
D. Kakek bertekad mencari burung pipit esok hari.

Bacalah teks cerita berikut kemudian kerjakan soal nomor 30 dan 31!
Junk Food atau makanan cepat saji kini telah berkembang pesat di persaingan
perusahaan makanan di Indonesia. Makanan cepat saji dinilai sebagian orang lebih efektif
terhadap waktu dan mudah ditemukan. Tak hanya itu saja, makanan cepat saji juga
memiliki cita rasa yang lezat ditambah lagi harganya yang terjangkau.
Makanan cepat saji sudah lama mengundang kontroversi karena terungkapnya
beberapa dampak buruk yang ia miliki. Dampak buruk itu disebabkan oleh kandungan zat-
 zat berbahaya di dalam makanan cepat saji. Tak berhenti di situ, ternyata di dalam
makanan cepat saji terkandung bahan pengawet dan penyedap.
Sejumlah penelitian telah membuktikan bahwa makanan-makanan cepat saji yang
dikonsumsi akan tertimbun di dalam tubuh yang kemudian hari menjadi penyebab
penyakit mematikan seperti kanker, stroke, usus buntu dan penyakit ginjal.

30. Simpulan pendapat pro yang tepat pada teks tersebut adalah...
A. Makanan cepat saji memudahkan orangtua menyiapkan makanan.
B. Makanan cepat saji yang tertimbun dapat menimbulkan penyakit.
C. Menjamurnya restoran cepat saji memudahkan banyak orang.
D. Makanan cepat saji digemari anak-anak dan kaum muda.

31. Simpulan pendapat kontra yang tepat pada teks tersebut adalah...
A. Kandungan zat-zat berbahaya dalam makanan cepat saji sangat merugikan kesehatan.
B. Makanan cepat saji penyebab kanker payudara pada wanita dan prostat pada laki-laki.
C. Makanan cepat saji tidak baik dikonsumsi oleh anak-anak, remaja, maupun orangtua.
D. Makanan yang sehat adalah makanan hasil olahan sendiri karena terjaga kebersihannya.

32. Cermati kalimat berikut!

Dosen managemen itu memberi penjelasan tentang sistim ekonomi yang kurang
mendukung perkembangan infestasi yang sangat fluktuatif.

Kata baku pada kalimat tersebut adalah....

A. managemen
B. infestasi
C. sistim
D. fluktuatif

33. Cermati kalimat berikut!

Pada debat pembuka antara calon ketua OSIS itu, kedu calon menyampaikan kalimat
disanggah yang sangat menukik pada masalah.

Perbaikan kata bentukan yang dicetak miring pada kalimat tersebut adalah....
A. sanggahan
B. tersanggah
C. disanggah
D. menyanggah

34. Cermati kalimat berikut!

Ia meyakini [...] adiknya akan baik-baik saja [...] ia tidak panik menghadapi kecelakaan
yang memakan banyak korban itu.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....

A. kalau, jadi
B. bahwa, jadi
C. karena, makanya
D. bahwa, sehingga

35. Cermati kalimat berikut!

Semua kalangan menghadiri acara bersih desa, mulai dari usia anak-anak hingga sampai
orang tua.

Perbaikan kalimat tersebut agar menjadi kalimat efektif adalah ...

 A. Semua menghadiri acara bersih desa, mulai anak sampai tua.
B. Semua kalangan menghadiri acara bersih desa, dari anak hingga tua.
C. Semua kalangan menghadiri acara bersih desa, mulai anak-anak hingga tua.
D. Semua kalangan menghadiri acara bersih desa, dari anak-anak sampai orang tua.

36. Cermati teks berikut!

(1)Micin banyak digunakan untuk penyedap pada makanan cepat saji. (2) Fenomena
ungkapan kebanyakan micin kerap digunakan oleh kalangan remaja. (3) Ungkapan itu
digunakan bila menghadapi seseorang mengalami hal-hal yang kurang normal. (4)
Maksud dari kurang normal adalah seperti seseorang yang telat berpikir, lama menjawab
bila diajak bicara dan lain sebagainya.

Perbaikan kalimat (1) agar teks tersebut padu adalah ...

A. Micin atau penyedap masakan sangat mudah dijumpai di pasaran dalam kemasan praktis.
B. Begitu bahayanya micin bagi kesehatan melahirkan ungkapan baru “kebanyakan micin”.
C. Micin masih bisa dikonsumsi apabila tidak melampaui ambang batas kewajaran.
D. Ungkapan kebanyakan micin sebenarnya berlebihan dan tidak beralasan.

37. Cermati kalimat berikut!

Untuk meminimalisir jatuhnya korban jiwa, perlu adanya mitigasi dan sistim tanggap
bencana yang menyeluruh bagi penduduk daerah rawan bencana.

Perbaikan penulisan kata yang tidak tepat pada kalimat tersebut adalah ....
A. meminimalisasi, metigasi
B. meminimalisasi, sistem
C. mitigasi, sistim
D. metigasi, rawan

38. Cermati kalimat berikut!

Gadis itu berhenti mengikuti pelatihan kungfu karena tidak [...] dengan olahraga yang
identik dengan laki-laki itu.

Kata sifat yang sesuai untuk kalimat tersebut adalah ....

A. semangat
B. peduli
C. suka
D. gemar

39. Cermatilah kalimat berikut !

Dekan Fakultas Peternakan Universitas Diponegoro Semarang Prof. Dr. Ir Muh Arifin
MSc, terpilih menjadi Rektor Universitas Tidar yang baru.

Perbaikan penggunaan tanda baca kalimat tersebut yang tepat adalah ….

A. Dekan Fakultas Peternakan Universitas Diponegoro Semarang, Prof. Dr. Ir. Muh. Arifin
MSc, terpilih menjadi Rektor Universitas Tidar yang baru.
B. Dekan Fakultas Peternakan Universitas Diponegoro Semarang Prof Dr. Ir. Muh. Arifin,
M.S.c, terpilih menjadi Rektor Universitas Tidar yang baru.
C. Dekan Fakultas Peternakan Universitas Diponegoro Semarang, Prof. Dr. Ir. Muh.
Arifin, M.Sc., terpilih menjadi Rektor Universitas Tidar yang baru.
D. Dekan Fakultas Peternakan Universitas Diponegoro Semarang Prof. Dr. Ir. Muh Arifin
M.Sc., terpilih menjadi Rektor Universitas Tidar yang baru.

40. Cermati kalimat berikut!

Sinta membeli buku pensil dan tinta baju celana dan kaus pisang apel dan jeruk.

Tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ...
 A. Sinta membeli buku, pensil, dan tinta, baju, celana, dan kaus, pisang, apel, dan jeruk.
B. Sinta membeli buku, pensil, dan tinta; baju, celana, dan kaus, pisang, apel, dan jeruk.
C. Sinta membeli buku, pensil dan tinta; baju, celana dan kaus; pisang, apel dan jeruk.
D. Sinta membeli buku, pensil, dan tinta; baju, celana, dan kaus; pisang, apel, dan jeruk.

41. Cermati kalimat berikut!

Ketika bel berbunyi, para siswa bergegas masuk ke kelas masing masing.

Penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut tidak tepat karena....

A. tanda koma (,) setelah kata berbunyi seharusnya tidak perlu.
B. tanda hubung (-) seharusnya digunakan untuk menyambung unsur kata ulang.
C. tanda koma (,) antara kata berbunyi dan para siswa diganti dengan titik koma (;)
D. tanda hubung (-) seharusnya tidak digunakan untuk menyambung unsur kata ulang

42. Cermati kalimat-kalimat berikut!

1) SMP Padamulya Bandung merupakan sekolah yang memiliki lingkungan sehat dan
bersih.
2) Lingkungan biotik di sekolah tersebut meliputi tanaman-tanaman hias dan pohon-
pohon besar yang terawat dengan baik.
3) Sedangkan untuk lingkungan abiotik sendiri terdiri dari gedung sekolah, peralatan
sekolah, serta properti sekolah.
4) Sekolah ini mempunyai dua jenis lingkungan yaitu lingkungan biotik dan lingkungan
abiotik.
5) Pohon-pohon tersebut menaungi lingkungan sekolah sehingga sekolah tersebut
menjadi teduh dan sejuk.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks laporan yang padu dengan urutan .
A. (1), (4), (2), (5), (3)
B. (1), (2), (5), (4), (3)
C. (4), (5), (2), (3), (1)
D. (5), (2), (1), (4), (3)

43. Cermati kalimat-kalimat berikut!

(1) Ada banyak macam-macam makanan yang dijual di restoran itu.
(2) Saran yang dikemukakannya akan kami pertimbangkan.
(3) Setelah bekerja seharian, kemudian Putri beristirahat.
(4) Demi anaknya, Bu Susi rela bekerja seharian.

Kalimat tidak efektif terdapat pada nomor ....

A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

44. Cermati kalimat berikut!

Sdr. Abdullah tinggal di Jalan Kayumanis III/18, Kelurahan Kayumanis, Kecamatan
Matraman, Jakarta 13130.

Perbaikan penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ...
A. Sdr Abdullah tinggal di Jalan Kayumanis III/18 Kelurahan Kayumanis, Kecamatan
Matraman, Jakarta 13130.
B. Sdr. Abdullah tinggal di Jalan Kayumanis III/18, Kelurahan Kayumanis Kecamatan
Matraman, Jakarta 13130.
C. Sdr. Abdullah tinggal di Jalan Kayumanis III/18, Kelurahan Kayumanis, Kecamatan
Matraman, Jakarta 13130.
D. Sdr Abdullah tinggal di Jalan Kayumanis III/18, Kelurahan Kayumanis, Kecamatan
Matraman, Jakarta 13.130.
 Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 45 dan 46!
"Niki... Kamu dipanggil Pak Ferly." Ajeng menyikut bahuku, membangunkanku dari
ketenangan yang kunikmati.
"Ada apa?" desahku pelan. Ahh, mengapa mereka senang sekali menggangguku? Tak
bisakah kudapatkan kedamaianku?
"Ikut saja."
"Baiklah." ucapku pasrah. Kutinggalkan tempat ternyaman itu, aku segera angkat
kaki, menjauh dari bangku kedamaian. Kuikuti perlahan langkah Ajeng. Ia menuntunku
ke BK. Ada apa?
"Niki, silakan duduk."
"Terimakasih, Pak." Aku memandang berkeliling. Di sana sudah ada Alvin. Aku
curiga, apa yang sebenarnya terjadi.
"Begini, kami sudah menyelidiki siapa pencuri dompet Vira. Kami menduga
pelakunya adalah kamu," terang Ajeng.

45. Tokoh utama pada kutipan teks cerita tersebut adalah ....
A. Pak Ferly
B. Ajeng
C. Vira
D. Niki

46. Makna kata yang bercetak miring pada kutipan teks cerita tersebut adalah ....
A. berangkat
B. masuk
C. takut
D. pergi

47. Bacalah paragraf berikut!

"TEST!" katanya dengan lantang
"Aku mohon perhatian kalian semua. Sekali saja!" lanjutnya, "aku, Gladisa Ananta,
siswi dari kelas tujuh-satu yang ingin meminta maaf sebesar-besarnya kepada kalian
semua. Kuakui, akulah penyebab menghilangnya semua benda berharga milik kalian.
Aku memang salah, jadi terserah apa yang ingin kalian lakukan padaku. Terserah kepada
guru-guru yang ingin memberiku hukuman seberat apa pun itu. " Suaranya yang lantang
semakin lama semakin ciut dan melemah, Nata mulai meneteskan air mata ke pipinya.
Sebisa mungkin ia tetap bicara. "Aku akan mengembalikan semua barang kalian yang
sudah kuambil. Terima kasih."
Kakinya sudah tak sanggup menopang tubuhnya. Ia tak sanggup melihat mereka
semua. Kecuali melihat .para teman terdekatnya yang mendekap tubuhnya sambil
menitikkan air mata

Amanat pada kutipan cerita tersebut adalah ...

A. Kita tidak boleh mencela orang lain.
B. Seharusnya kita kasihani orang yang jujur.
C. Kita harus jujur atas perbuatan yang kita lakukan.
D. Kekurangan bukan menjadi penyebab kita tidak jujur.

48. Cermati kutipan cerpen berikut!

(1) Waktu berjalan terus, ujian memaksa cepat datang. (2) Aku belajar dan mempersiapkan ujian
ini dengan sungguh-sungguh. (3) Kucium tangan kedua orang tuaku sebelum berangkat
sekolah dan siap menyambut ujian hari ini. (4) Aku yakin nilai ujianku nanti pasti
memuaskan.

Bukti latar waktu kutipan cerpen tersebut pagi hari terdapat pada kalimat nomor ....
A. (1)
B. (2)
 C. (3)
D. (4)

Bacalah kedua teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 49 dan 50!
Teks 1 Teks 2
Pintu rumah separo menganga. Sepi. Kuletakkan sapu yang kugenggam ini ke
Sepertinya Mas belum pulang sekolah. lantai. Aku menerawang ke atap loteng yang
Sepeda onta satu-satunya yang dimiliki penuh dengan dekorasi sarang laba-laba yang
kakek dikendarainya. Sekolah dia, artistik. Aku pun mulai bereksplorasi, mencari
empat kilo meter dari sini, sedangkan rahasia-rahasia yang mungkin tersimpan
aku harus berjalan kaki pulang pergi. dalam ruangan berdebu ini. Kuamati satu
Nafasku terengah, aku bersandar persatu barang-barang yang disimpan di
sebentar, di dalam kamar berdinding loteng ini. Hanya perlu sedikit sentuhan untuk
anyam. Masih berdentang di benakku mengusir debu yang menutupinya. Aku
tentang benda yang singgah di dalam menemukan sebuah gaun berenda warna
kantong ini. Namun nyaliku tak jingga yang sudah sobek di sana-sini. Aku
kunjung memberanikan diri. Akankah mencoba memasukkan badan mungilku ke
aku mengembalikannya. Tetapi hari esok gaun itu dan segera berlari ke depan cermin
seperti pedati berjarum duri. besar yang ada di loteng.

49. Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut diawali dengan ....
Teks 1 Teks 2
A. mendeskripsikan aksi tokoh pemunculan masalah
B. pemunculan masalah menampilkan lokasi tokoh
C. mendeskripsikan aksi tokoh pemunculan masalah
D. menampilkan lokasi kejadian menampilkan aksi tokoh

50. Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah…

A. Teks 1 menggunakan ungkapan, teks 2 menggunakan majas
B. Teks 1 menggunakan majas, teks 2 menggunakan kata kajian
C. Teks 1 menggunakan makna kias, teks 2 menggunakan bahasa lugas
D. Teks 1 menggunakan ungkapan, teks 2 menggunakan kata ganti orang ketiga tunggal

Kunci Jawaban :

No. Kunci No. Kunci No. Kunci No. Kunci No. Kunci
1 A 11 A 21 A 31 A 41 B
2 B 12 C 22 B 32 D 42 A
3 D 13 B 23 C 33 A 43 A
4 A 14 A 24 D 34 D 44 C
5 A 15 C 25 C 35 D 45 D
6 C 16 B 26 D 36 B 46 D
7 D 17 D 27 D 37 B 47 C
8 B 18 B 28 B 38 C 48 C
9 B 19 C 29 C 39 C 49 D
10 B 20 A 30 A 40 D 50 B