RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH

Kelompok : KELOMPOK V ( MANDIRI )

Jenjang : SD

Nama Anggota Kelompok :

1. MISDAWATI
2. JUNAIDA
3. HANAFI
4. BUDI HERTI
5. ERI IMAM PATRIA
6. ASWAR
7. SUWARNO
8. MARSIDI

Nama Peserta : ASWAR

Sekolah : SDN 2 KUDAP KECAMATAN TASIK PUTRI
PUYU KABUPATEN KEPULAUAN
MERANTI
Kab/Kota/Propinsi : KEPULAUAN MERANTI / RIAU
Tanggal Pelaksanaan : 17 JULI 2019

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENETAPKAN KRITERIA

KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MELALUI
WORKSHOP DI SD NEGERI 2 KUDAP
KECAMATAN TASIK PUTRI PUYU KEPULAUAN MERANTI
TAHUN 2019/2020

A. Latar Belakang
Berdasarkan UU No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menyatakan
bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapat pelayanan pendidikan
sesuai dengan bakat, minat,dan kemampuannya. Pemberlakukan Kurikulum 2013 yang
merupakan penyempurnaan dari kurikulum 2006. Hasil kajian pelaksanaan Kurikulum 2013
menunjukkan bahwa salah satu kesulitan pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013
adalah dalam perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, pemanfaatan dan pelaporan penilaian. Pada
perencanaan penilaian, pendidik kesulitan merumuskan indikator instrumen penilaian,
menentukan teknik penilaian yang tepat sesuai dengan kompetensi dasar yang diajarkan,
mengembangkan butir-butir instrumen penilaian dan rubrik penilaian. Pada pelaksanaan
 penilaian, pendidik kesulitan melakukan penilaian sikap dengan berbagai teknik penilaian dalam
waktu yang terbatas. Pendidik juga mengalami kesulitan dalam mengolah dan mendeskripsikan
capain hasil penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Satuan pendidikan mengalami kesulitan dalam menentukan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM), merumuskan kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan peserta didik.
Permasalahan lain yang sering muncul adalah penetapan KKM dan secara teknis menerapkannya
pada setiap Kompetensi Dasar (KD) sebagai kompetensi minimal untuk selanjutnya menjadi
KKM mata pelajaran. Di samping itu, pendidik mengalami kesulitan dalam menentukan nilai
hasil remedial berkaitan dengan KKM. Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
merupakan tahapan awal pelaksanaan penilaian hasil belajar sebagai bagian dari langkah
pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum berbasis kompetensi yang
menggunakan acuan kriteria dalam penilaian, mengharuskan pendidik dan satuan pendidikan
menetapkan KKM dengan analisis dan memperhatikan mekanisme, yaitu prinsip dan langkah-
langkah penetapan.
Kenyataan dilapangan guru dalam menetapkan KKM tidak berdasarkan analisis dan tidak
memperhatikan prinsip serta langkah-langkah penetapan, oleh karena itu perlu ada kegiatan pada
awal tahun pelajaran yang dapat memberikan informasi kepada guru yang dijadikan pedoman
dalam penetapan KKM.
Dari gambaran kondisi Guru di SD Negeri 2 Kudap Kecamatan Tasik Putri Puyu
Kabupaten Kepulauan Meranti hampir 75 % ( 13 ) orang guru belum mampu menyusun dan
menetapkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM) berdasarkan kurikulum 2013, maka perlu
pemecahan masalah dalam rangka peningkatan kemampuan guru dalam menetapkan kriteria
ketuntasan minimal ( KKM) melalui kegiatan pelatihan atau workshop yang dilaksankan di SD
Negeri 3 Mengkopot Kecamatan Tasik Putri Puyu Tahun Pelajaran 2019/2020.
B. Tujuan

Tujuan dari kegiatan pelatihan In house Training ini adalah :

- Meningkatkan kemampuan guru dalam menetapkan kriteria ketuntasan minimal (KKM).
- Meningkatkan kemampuan guru dalam menetapkan Kriteria ketuntasan minimal (KKM)
menggunakan teknologi informasi ( IT).
C. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan dari kegiatan workshop penetapan Kriteria ketuntasan Minimal

(KKM) adalah sebagai berikut;
1) Menerapkanlangkah-langkahpenetapan Kriteria ketuntasan minimal (KKM) sesuai
dengan kriteria yang benar.
2) Menerapkan teknologi informasi (IT) dengan menggunakan laptop berbasis excel dalam
penyusunan kriteria ketuntasan minimal KKM .

D. Hasil Yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah :

a. Guru memahami konsep menentukan kriteria ketuntasan Minimal (KKM);
b. Guru memahami cara menentukan kriteria ketuntasan Minimal (KKM);
c. Guru menerapkan langkah-langkah menentukan kriteria ketuntasan Minimal
(KKM);
d. Guru menggunakan media exceldalammenentukan kriteria ketuntasan
Minimal (KKM);

E. Sumber Daya yang Diperlukan

1. Sumber daya manusia :

- Guru = 9 orang
- Kepala Sekolah = 1 orang
- Narasumber = 1 orang
- Pengawas = 1 orang
- Tenaga Administrasi = 1 orang
2. Sumber non manusia :
- Laptop,
- LCD projector,
- Sound system
- Alat administrasi kantor
F. Langkah-langkah Kegiatan
1. Persiapan
- Membentuk panitia
- membuat undangan narasumber
- Peserta
- Daftar hadir
- Jadwal kegiatan
- menyiapkan ruangan
- dekorasi/spanduk,
- dokumentasi
- konsumsi.

2. Pelaksanaan
Dilaksanakan 17 Juli 2019 di SD Negeri 2 Kudap Kecamatan Tasik Putri Puyu Kabupaten
Kepulauan Meranti pukul 08.00 sampai 12.00.

3. Monitoring dan Evaluasi

a. Monitoring keterlaksanaan program (instrument monitoring)
b. Evaluasi ketercapaian tujuan (instrument evaluasi)

4. Refleksi
a. Mencermati setiap tahapan yang telah dilakukan
b. Mencermati hasil monev dari kepala sekolah atau guru senior
c. Menganalisis hasil yang telah dan belum dicapai dengan proses tindakan yang telah
dilakukan, kemudian membuat rekomendasi untuk ditindak lanjuti secara mandiri dan
berkelanjutan.

5. Tindak lanjut
Jika hasil refleksi belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, maka
perlu disusun rencana tindak secara mandiri dan berkelanjutan berdasarkan kelemahan
atau kekurangan. Jika hasil refleksi telah mencapai indikator yang ditetapkan, siklus
 kedua juga dapat terus dilakukan dengan meningkatkan atau menambah indikator
keberhasilan.
G. Penutup
Demikianlah Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) dibuat, semoga dapat berjalan
sesuai yang diharapkan. Semoga Allah SWT meredoi, Amin YRA.

Kepulauan Meranti , 21 November 2019

Instruktur Instruktur Peserta

H Fakhrurozi, S.Pd.MM Drs.M.Syafriadi, MA Aswar,S.Pd

NIP.19650118 199112 1 001 NIP.19611129 198802 1 001