Jawaban Tugas M5 KB2

1. Menurut saya pandangan yang paling relevan dengan kondisi pembelajaran student centered
learning saat ini adalah Arief S. Sadiman (1986) karena beliau menyampaikan bahwa media
pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari
pengirim ke penerima, sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat
peserta didik agar terjadi proses belajar,sehingga dengan adanya media pembelajaran :
1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-
kata tertulis atau lisan belaka).
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti misalnya:
a. Objek yang terlalu besar, bisa digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film,
atau model;
b. Objek yang kecil-dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film, atau gambar;
c. Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan timelapse atau
high-speed photography;
d. Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat
rekaman film, video, film bingkai, foto maupun secara verbal;
e. Objek yang terlalu kompleks (misalnya mesin-mesin) dapat disajikan dengan model,
diagram, dan lain-lain, dan
f. Konsep yang terlalu luas (gunung berapi, gempa bumi, iklim, dan lain-lain) dapat di
visualkan dalam bentuk film, film bingkai, gambar, dan lain-lain
3. Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif
anak didik. Dalam hal ini media pendidikan berguna untuk:
a. Menimbulkan kegairahan belajar;
b. Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan
dan kenyataan;
c. Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan
minatnya.
4. Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan
pengalaman yang berbeda,, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama
untuk setiap siswa, maka guru banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus
diatasi sendiri. Hal ini akan lebih sulit bila latar belakan lingkungan guru dengan siswa
juga berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan media pendidikan, yaitu dengan
kemampuannya dalam:
a. Memberikan perangsang yang sama;
b. Mempersamakan pengalaman;
c. Menimbulkan persepsi yang sama
2. Klasifikasi Media Pembelajaran abad 21 saat ini
a. Media Berbasis Manusia
Media berbasis manusia merupakan media tertua yang digunakan mengirimkan dan
mengkomunikasikan pesan atau informasi. Salah satu contoh yang terkenal adalah gaya
tutorial Socrates. Sistem ini tentu dapat menggabungkannya dengan media visual lain.

b. Media Berbasis Cetakan

Media pembelajaran berbasis cetakan yang paling umum dikenal adalah buku teks, buku
penuntun, jurnal, majalah, dan lembaran lepas.Teks berbasis cetakan menuntut enam
elemen yang perlu diperhatikan saaat merancang, yaitu konsistensi, format, organisai,
daya tarik, ukuran huruf, dan penggunaan spasi kosong

c. Media Berbasis Visual

Bentuk visual bisa berupa (a) gambar representasi seperti gambar, lukisan atau foto yang
menunjukkan bagaimana tampaknya suatu benda, (b) diagram yang melukisakan
hubungan-hubungan konsep, organisasi, dan struktur isi materi, (c) peta yang
menunjukkan hubungan-hubungan ruang anatara unsur-unsur dalam isi materi, (d) grafik
seperti tabel, grafik, dan chart (bagan) yang menyajikan gambaran / kecenderungan data
atau anatara hubungan seperangkat gambar atau angka-angka

d. Media berbasis Audio Visual

Media audio visual yang menggabungkan penggunaan suara memerlukan pekerjaan
tambahan untuk memproduksinya. Salah satu pekerjaaan penting yang diperlukan dalam
media audio-visual adalah penulisan naskah dan storyboard yang memerlukan persiapan
yang banyak, rancangan, dan penelitian

e. Media Berbasis Komputer

Program ini menuntun siswa dengan serangkaian contoh untuk meningkatkan kemahiran
menggunakan keterampilan.Komputer dengan sabar memberi latihan sampai suatu
konsep benar-benar dikuasai sebelum pindah kepada konsep yang lainnya.Format
penyajian pesan dan informasi dalam CAI terdiri atas tutorial terprogram, tutorial
intelijen, drill and practice, dan simulasi

3. Merancang Strategi Pembelajaran

Tujuan pembelajaran “Peserta didik mampu memperagakan cara menginstalasi laptop
dengan LCD dalam waktu 15 menit “
Tahapan Kegiatan pembelajaran meliputi :
a. Menyiapkan alat pembelajaran berupa laptop, LCD, CD driver instalasi, VGA Card,
Proyektor
b. Hubungkan Laptop dan LCD menggunakan Vga Card
c. Hubungkan LCD dengan Proyektor
d. Hidupkan laptop dan LCD dalam kondisi telah terhubung
e. Tampilan Windows akan tampil pada layar
f. Memasukkan CD driver instalasi ke laptop
g. Mencari setup/exe instalasi dari CD driver
h. Memilih dan mengklick setup/ exe untuk menjalankan proses instalasi
i. Tunggu proses instalasi sampai berhasil
j. Instalasi telah selesai dilakukan