RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Denpasar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII / 2
Tema : Hasil Kebudayaan Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Buddha
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dengan
lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.4 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai Hasil Kebudayaan Masyarakat
Indonesia Pada Masa Hindu-Buddha
1.3.2 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat
2.3.1 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4.1 Mendeskripsikan Hasil Kebudayaan Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Buddha
4.4.1 Mengobservasi dan menyajikan hasil kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa
Hindu-Buddha

D. Materi Pembelajaran
· Hasil kebudayaan masyarakat indonesia pada masa hindhu-budha yaitu :
 Candi,
 Yupa/prasasti,
 Kitab dan karya sastra,
 Arca,
 Relief,

E. Sumber belajar, media dan alat

 Buku tes pelajaran IPS untuk SMP/Mts kelas VII
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Gambar tentang Hasil kebudayaan pada masa perundagian
 Internet

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 menit)
1. Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Memerhatikan dialeg bahasa yang digunakan teman sekelasnya
3. topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati
1. Peserta didik mengamati gambar-gambar tentang Gambar tentang Candi-candi yang
terdapat di Jawa Tengah dan Jawa Timur

Menanya
2. Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan misalnya tentang: Perbedaan bentuk
candi dari Jawa Tengah dan Jawa Timur? Hubungan antara sendratari ramayana dengan
candi Prambanan? Berdasarkan sejumlah pertanyaan yang teridentifikasi, peserta didik
menentukan/memilih sejumlah pertanyaan pokok/penting sebagai landasan untuk
merumuskan jawaban sementara. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada
pertanyaan-pertanyaan ke pencapaian kompetensi dasar

Mengumpulkan data/informasi
3. Peserta didik membaca buku teks pelajaran/ referensi yang relevan tentang hasil
kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha.
4. Peserta didik mencari informasi tentang hasil kebudayaan masyarakat Indonesia pada
masa Hindu-Buddha
Mengasosiasi
5. Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk menganalisis tentang hasil
kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha.
6. Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang hasil kebudayaan
masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha.

Mengomunikasikan
7. Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang diwakili oleh
salah satu anggota kelompok masing-masing, anggota kelompok lain memberikan
tanggapan.
8. Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah dinding kelas/sekolah,
majalah sekolah, atau mengunggahnya di blog masing-masing.

Kegiatan penutup (10 menit)

1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2. Peserta didik menuliskan contoh hasil kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa
hindu-buddha
3. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif misalnya: apakah pembelajaran hari
ini menyenangkan?
4. Pengetahuan berharga/baru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini?
Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berharga/baru.
(Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik)
5. Menyampaikan materi yang akan datang

G. Penilaian dan Tindak lanjut

1. Penilaian
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan. Untuk menilai aspek sikap digunakan teknik observasi, aspek
pengetahuan dengan tes uraian dan aspek keterampilan dengan observasi, seperti tampak
pada contoh berikut:
a. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Sikap Spritual Sikap Sosial
Menghayati Tanggung Kerja Total
No Nama
Karunia Tuhan Jawab Sama Nilai
1-4 1-4 1-4
m

Keterangan :
Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3
 b. Penilaian Pengetahuan
No Butir Pertanyaan
1 Berikan contoh hasil kebudayaan pada masa Hindu-Buddha !
2 Jelaskan fungsi candi pada masa Hindu-Buddha !
3 Berikan contoh kitab dan karya sastra yang dihasilkan pada masa Hindu-Buddha !
4 Jelaskan yang kamu ketahui dari Yupa atau prasasti !
5 Tuliskan salah satu contoh relief yang kamu ketahui !
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 1, maka
Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh

c. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Kemampuan Kemampuan Kemampuan
Nama Peserta Presentasi Bertanya Menjawab Total
No
Didik Nilai
1-4 1-4 1-4
m

Keterangan:
a) Nilai terentang antara 1 – 4
1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Amat Baik
b) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3
Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi)

Nama Mengomuni Mendengar Berargumen Berkontri

tasi Total
No Peserta Kasikan Kan busi
Nilai
Didik 1-4 1-4 1-4
m

Keterangan :
a) Nilai terentang antara 1 – 4
1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Amat Baik
b) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3

Mengetahui, Denpasar, 17 Januari 2020

Kepala SMP Negeri 6 Denpasar Guru Bidang Studi

Dra. Ni Nyoman Suci, M.Pd Dra. I Made Perta

Nip. 19660217 199002 2 003 Nip. 19630905 199512 1 001