SILABUS

MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

REKAYASA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 3 SURABAYA

KELAS : X
KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati keberhasilan
dan kegagalan
wirausahawan dan
keberagaman produk
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah Tuhan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Menunjukkan motivasi
internal dan peduli
lingkungan dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan dan
kewirausahaan di wilayah
setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur,
percaya diri, dan mandiri
dalam memperkenalkan
karya kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya dan
menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif
dalam memahami
kewirausahaan dan
membuat karya kerajinan di
wilayah setempat dan
lainnya dengan
memperhatikan estetika
produk akhir untuk
membangun semangat
usaha

Kompetensi Dasar
3.1.Mengidentifikasi desain
produk dan pengemasan
karya rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik
DC berdasarkan konsep
berkarya
1.1 Mendesain produk dan
pengemasan karya
rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik
DC berdasarkan konsep
dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Rekayasa alat komunikasi Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
Membaca desain produk dan Menilai pengetahuan massa /
pengemasan karya rekayasa sebagai tentang desain produk cetak /
alat komunikasi sederhana dengan dan pengemasan karya elektronik
sumber arus listrik DC rekayasa sebagai alat  Referensi
komunikasi sederhana tentang
Menanya : dengan sumber arus rekayasa
Mengajukan pertanyaan tentang listrik DC alat
desain produk dan pengemasan komunikasi
karya rekayasa sebagai alat Unjuk kerja :
komunikasi sederhana dengan Menilai kemampuan
sumber arus listrik DC diskusi/presentasi
dalam menyajikan
Mengeksplorasi : desain produk dan
Mengumpulkan data tentang desain pengemasan karya
produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat
rekayasa sebagai alat komunikasi komunikasi sederhana
sederhana dengan sumber arus dengan sumber arus
listrik DC listrik DC

Mengasosiasi : Penilaian produk :

Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data desain produk dan
pengemasan karya rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC
Mengomunikasikan :
Hasil analisis dan simpulan tentang
Menilai laporan dan
bahan presentasi
tentang desain produk
dan pengemasan karya
rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana
dengan sumber arus
listrik DC
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2. Mengidentifikasi sumber Sumber daya yang dibutuhkan Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses Membaca pengertian sumber daya Menilai pengetahuan massa /
dalam mendukung proses produksi karya rekayasa yang dibutuhkan dalam mendukung tentang sumber daya cetak /
produksi karya rekayasa proses produksi karya rekayasa yang dibutuhkan elektronik
sebagai alat komunikasi sebagai alat komunikasi sederhana dalam mendukung  Referensi
sederhana dengan sumber dengan sumber arus listrik DC. proses produksi karya tentang
arus listrik DC. rekayasa sebagai alat sumber daya
Menanya : komunikasi yang
4.2. Mendesain proses Mengajukan pertanyaan tentang dibutuhkan
produksi karya rekayasa sumber daya yang dibutuhkan Unjuk kerja : dalam
sebagai alat komunikasi dalam mendukung proses produksi Menilai kemampuan mendukung
sederhana dengan sumber karya rekayasa sebagai alat diskusi/presentasi proses
arus listrik DC komunikasi sederhana dengan dalam sumber daya produksi
berdasarkan identifikasi sumber arus listrik DC. yang dibutuhkan karya
kebutuhan sumber daya, dalam mendukung rekayasa
teknologi, dan prosedur Mengeksplorasi : proses produksi karya sebagai alat
berkarya dengan Mengumpulkan data tentang rekayasa sebagai alat komunikasi
pendekatan budaya sumber daya yang dibutuhkan komunikasi
setempat dan lainnya. dalam mendukung proses produksi
karya rekayasa sebagai alat Penilaian produk :
komunikasi sederhana dengan Menilai laporan dan
sumber arus listrik DC. bahan presentasi
Mengasosiasi : tentang sumber daya
Menganalisis dan menyimpulkan yang dibutuhkan
informasi/data serta membuat dalam mendukung
hubungan sumber daya yang proses produksi karya
dibutuhkan dalam mendukung rekayasa sebagai alat
proses produksi karya rekayasa komunikasi
sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik DC.
Mengomunikasikan :
Hasil analisis dan simpulan tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3.Memahami proses produksi Proses produksi rekayasa Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
rekayasa sebagai alat sebagai alat komunikasi Membaca pengertian proses Menilai pengetahuan massa /
komunikasi sederhana sederhana produksi rekayasa sebagai alat tentang proses cetak /
dengan sumber arus listrik komunikasi produksi rekayasa elektronik
DC di wilayah setempat sebagai alat  Referensi
melalui pengamatan dari Menanya : komunikasi tentang
berbagai sumber. Mengajukan pertanyaan tentang proses
proses produksi rekayasa sebagai Unjuk kerja : produksi
4.3.Membuat karya rekayasa alat komunikasi Menilai kemampuan rekayasa
sebagai alat komunikasi diskusi/presentasi sebagai alat
sederhana dengan sumber Mengeksplorasi : dalam proses komunikasi
arus listrik DC yang Mengumpulkan data tentang proses produksi rekayasa
berkembang di wilayah produksi rekayasa sebagai alat sebagai alat
setempat dan lainnya sesuai komunikasi komunikasi
teknik dan prosedur
Mengasosiasi : Penilaian produk :
Menganalisis dan menyimpulkan Menilai laporan dan
informasi/data serta membuat bahan presentasi
hubungan proses produksi rekayasa tentang proses
sebagai alat komunikasi produksi rekayasa
Mengomunikasikan : sebagai alat
Hasil analisis dan simpulan tentang komunikasi

Kompetensi Dasar
3.4.Memahami konsep
kewirausahaan dalam
menjalankan sebuah
wirausaha rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana
dengan sumber arus listrik
DC.
4.4.Menyajikan konsep
kewirausahaan berdasarkan
pengalaman keberhasilan
tokoh-tokoh wirausaha
produk rekayasa sebagai alat
komunikasi dengan sumber
arus listrik DC
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Konsep kewirausahaan Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
Membaca pengertian konsep Menilai pengetahuan massa /
kewirausahaan dalam menjalankan tentang konsep cetak /
sebuah wirausaha rekayasa kewirausahaan dalam elektronik
menjalankan sebuah  Referensi
Menanya : wirausaha rekayasa tentang
Mengajukan pertanyaan tentang konsep
konsep kewirausahaan dalam Unjuk kerja : kewirausaha
menjalankan sebuah wirausaha Menilai kemampuan an dalam
rekayasa diskusi/presentasi menjalankan
dalam konsep sebuah
Mengeksplorasi : kewirausahaan dalam wirausaha
Mengumpulkan data tentang menjalankan sebuah rekayasa
konsep kewirausahaan dalam wirausaha rekayasa
menjalankan sebuah wirausaha
rekayasa Penilaian produk :
Menilai laporan dan
Mengasosiasi : bahan presentasi
Menganalisis dan menyimpulkan tentang konsep
informasi/data serta membuat kewirausahaan dalam
hubungan konsep kewirausahaan menjalankan sebuah
dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa
wirausaha rekayasa
Mengomunikasikan :
Hasil analisis dan simpulan tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5.Mengidentifikasi desain Desain produk dan Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
produk dan pengemasan pengemasan karya rekayasa Membaca pengertian desain produk Menilai pengetahuan massa /
karya rekayasa sebagai alat dan pengemasan karya rekayasa tentang desain produk cetak /
pengatur gerak sederhana sebagai alat pengatur gerak dan pengemasan elektronik
dengan sumber arus listrik sederhana dengan sumber arus karya rekayasa  Referensi
berdasarkan konsep listrik sebagai alat pengatur tentang
berkarya dengan pendekatan gerak sederhana desain
budaya setempat dan Menanya : dengan sumber arus produk dan
lainnya. Mengajukan pertanyaan tentang listrik pengemasan
desain produk dan pengemasan karya
karya rekayasa sebagai alat Unjuk kerja : rekayasa
4.5.Mendesain produk dan pengatur gerak sederhana dengan Menilai kemampuan sebagai alat
pengemasan karya rekayasa sumber arus listrik diskusi/presentasi pengatur
sebagai alat pengatur gerak dalam desain produk gerak
sederhana dengan sumber Mengeksplorasi : dan pengemasan sederhana
arus listrik berdasarkan Mengumpulkan data tentang desain karya rekayasa dengan
konsep berkarya dengan produk dan pengemasan karya sebagai alat pengatur sumber arus
pendekatan budaya setempat rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana listrik
dan lainnya gerak sederhana dengan sumber dengan sumber arus
arus listrik listrik

Mengasosiasi : Penilaian produk :

Menganalisis dan menyimpulkan Menilai laporan dan
informasi/data serta membuat bahan presentasi
hubungan desain produk dan tentang desain produk
pengemasan karya rekayasa sebagai dan pengemasan
alat pengatur gerak sederhana karya rekayasa
dengan sumber arus listrik sebagai alat pengatur
Mengomunikasikan : gerak sederhana
Hasil analisis dan simpulan tentang dengan sumber arus
listrik

Kompetensi Dasar
3.6.Memahami sumber daya
yang dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi
rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana
dengan sumber arus listrik.
4.6.Mendesain proses produksi
karya rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana
dengan sumber arus listrik
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya,
teknologi, dan prosedur
berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan
lainnya
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Sumbe r daya yang dibutuhkan Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
dalam mendukung proses Membaca pengertian sumber daya Menilai pengetahuan massa /
produksi rekayasa sebagai alat yang dibutuhkan dalam mendukung tentang sumber daya cetak /
pengatur gerak sederhana proses produksi rekayasa sebagai yang dibutuhkan elektronik
alat pengatur gerak sederhana dalam mendukung  Referensi
proses produksi tentang
Menanya : rekayasa sebagai alat sumber daya
Mengajukan pertanyaan tentang pengatur gerak yang
sumber daya yang dibutuhkan sederhana dengan dibutuhkan
dalam mendukung proses produksi sumber arus listrik dalam
rekayasa sebagai alat pengatur mendukung
gerak sederhana Unjuk kerja : proses
Mengeksplorasi : Menilai kemampuan produksi
Mengumpulkan data tentang diskusi/presentasi rekayasa
sumber daya yang dibutuhkan dalam sumber daya sebagai alat
dalam mendukung proses produksi yang dibutuhkan pengatur
rekayasa sebagai alat pengatur dalam mendukung gerak
gerak sederhana proses produksi sederhana
Mengasosiasi : rekayasa sebagai alat dengan
Menganalisis dan menyimpulkan pengatur gerak sumber arus
informasi/data serta membuat sederhana dengan listrik
hubungan sumber daya yang sumber arus listrik
dibutuhkan dalam mendukung
proses produksi rekayasa sebagai Penilaian produk :
alat pengatur gerak sederhana Menilai laporan dan
Mengomunikasikan : bahan presentasi
Hasil analisis dan simpulan tentang tentang sumber daya
yang dibutuhkan
dalam mendukung
proses produksi
rekayasa sebagai alat
pengatur gerak
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7.Memahami proses produksi Proses produksi karya rekayasa Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
karya rekayasa sebagai alat sebagai alat pengatur gerak Membaca pengertian proses Menilai pengetahuan massa /
pengatur gerak sederhana sederhana produksi karya rekayasa sebagai tentang proses cetak /
dengan sumber arus listrik alat pengatur gerak sederhana produksi karya elektronik
di wilayah setempat melalui dengan sumber arus listrik rekayasa sebagai alat  Referensi
pengamatan dari berbagai pengatur gerak tentang
sumber Menanya : sederhana dengan proses
Mengajukan pertanyaan tentang sumber arus listrik produksi
4.7.Membuat karya rekayasa proses produksi karya rekayasa karya
sebagai alat pengatur gerak sebagai alat pengatur gerak Unjuk kerja : rekayasa
sederhana dengan sumber sederhana dengan sumber arus Menilai kemampuan sebagai alat
arus listrik yang listrik diskusi/presentasi pengatur
berkembang di wilayah dalam proses gerak
setempat dan lainnya sesuai Mengeksplorasi : produksi karya sederhana
teknik dan prosedur Mengumpulkan data tentang proses rekayasa sebagai alat dengan
produksi karya rekayasa sebagai pengatur gerak sumber arus
alat pengatur gerak sederhana sederhana dengan listrik
dengan sumber arus listrik sumber arus listrik

Mengasosiasi : Penilaian produk :

Menganalisis dan menyimpulkan Menilai laporan dan
informasi/data serta membuat bahan presentasi
hubungan proses produksi karya tentang proses
rekayasa sebagai alat pengatur produksi karya
gerak sederhana dengan sumber rekayasa sebagai alat
arus listrik pengatur gerak
Mengomunikasikan : sederhana dengan
Hasil analisis dan simpulan tentang sumber arus listrik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8.Menganalisis sikap dan Sikap dan perilaku wirausaha Mengamati : Tes tertulis: 2 × 2 JP  Media
perilaku wirausaha karya Membaca pengertian sikap dan Menilai pengetahuan massa /
rekayasa sebagai alat perilaku wirausaha karya rekayasa tentang sikap dan cetak /
pengatur gerak sederhana sebagai alat pengatur gerak perilaku wirausaha elektronik
dengan sumber arus listrik sederhana karya rekayasa  Referensi
yang dapat mendukung sebagai alat pengatur tentang
keberhasilan dalam Menanya : gerak sederhana sikap dan
menjalankan sebuah usaha Mengajukan pertanyaan tentang perilaku
sikap dan perilaku wirausaha karya Unjuk kerja : wirausaha
rekayasa sebagai alat pengatur Menilai kemampuan karya
4.8.Menyajikan hasil analisa gerak sederhana diskusi/presentasi rekayasa
sikap dan perilaku dalam sikap dan sebagai alat
wirausaha produk rekayasa Mengeksplorasi : perilaku wirausaha pengatur
alat pengatur gerak Mengumpulkan data tentang sikap karya rekayasa gerak
sederhana dengan sumber dan perilaku wirausaha karya sebagai alat pengatur sederhana
arus listrik rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana
gerak sederhana
Penilaian produk :
Mengasosiasi : Menilai laporan dan
Menganalisis dan menyimpulkan bahan presentasi
informasi/data serta membuat tentang sikap dan
hubungan sikap dan perilaku perilaku wirausaha
wirausaha karya rekayasa sebagai karya rekayasa
alat pengatur gerak sederhana sebagai alat pengatur
Mengomunikasikan : gerak sederhana
Hasil analisis dan simpulan tentang