RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 11.2.2020 SELASA 6 TAHUN 3I,3B / 4 ORANG
MURID

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMULIHAN MASA 11.30-12.30 TENGAH HARI

KUMPULAN 1 KUMPULAN 2
KUMPULAN
ANASTACIA THAKSYANI, THEEVISHA, QALIEF
TEMA/TAJUK Kekeluargaan Kekeluargaan

KEMAHIRAN Kemahiran 7 : Perkataan KV KV KV Kemahiran 13 : Perkataan KVK KVK

PEMULIHAN 7.2 Menulis perkataan KV KV KV.
2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat secara mekanis dengan betul
STANDARD dan kemas.
PEMBELAJARAN 3.3.4 Menulis pelbagai perkataan dan
frasa dalam ayat yang mengandungi
perkataan dua atau tiga suku kata.
13.2 Menulis perkataan KVK KVK
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat secara mekanis dengan betul
dan kemas.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua
atau lebih suku kata.

PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah tahu menyebut perkataan KV Murid sudah tahu menyebut perkataan KVK
ADA KV dengan betul. KVK

PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis ¨ Nilai

BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN LCD, Laptop, lagu, slaid powerpoint, pen LCD, Laptop, lagu, slaid powerpoint, pen
BANTU MENGAJAR marker, papan putih si comel marker, papan putih si comel
Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:
PEMBELAJARAN Menyebut 4 daripada 6 perkataan KV KV KV 1. Menulis 5 daripada 9 perkataan KVK KVK
dengan betul. dengan betul.
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Set Induksi Set Induksi
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) 1. Guru menayangkan video tentang 1. Guru menayangkan video tentang perkataan
perkataan KV KV KV. KVK KVK.
2. Guru dan murid bersoal -jawab tentang 2. Guru dan murid-murid bersoal-jawab tentang
video tersebut. video tersebut.

Langkah 1 Langkah 1

1. Guru memaparkan perkataan KVKVKV 1. Guru memaparkan perkataan KVK KVK

menggunakan slaid powerpoint. menggunakan slaid powerpoint.
2. Guru meminta murid menyebut perkataan KV
KV KV dengan betul.
sampan cincin pistol
tomato kamera petani 3. S cermin mentol pensel
perahu menara berudu sampul doktor biskut
kepala kelapa kerusi
eterusnya, murid menulis perkataan KV KV KV 2. Guru membimbing murid jika murid menghadapi
pada papan putih si comel menggunakan pen masalah dalam menyebut perkataan KVK KVK.
marker.
4. Guru membimbing murid jika murid menghadapi
masalah dalam menyebut perkataan KV KV KV.
 Langkah 2
1. Murid duduk dalam kumpulan.
2. Murid akan memancing perkataan KV KV KV.
3. Perkataan yang berjaya dipancing dibawa ke
hadapan guru dan murid menyebut perkataan
tersebut dengan betul.
4. Seterusnya, murid menulis perkataan tersebut
pada papan putih si comel menggunakan pen
marker.
5. Aktiviti ini diteruskan sehingga masa tamat.
‘Bridging Up’ (KSSR)
Meminta murid pelbagai perkataan dan
frasa dalam ayat yang mengandungi
perkataan dua atau tiga suku kata.
Langkah 3
1. Guru memberikan lembaran kerja kepada
murid-murid mengikut kumpulan
2. Guru akan membimbing murid jika murid
menghadapi masalah dalam menyelesaikan
lembaran kerja.
Penutup
1. Guru menyoal murid secara lisan.
2. Murid yang dapat menjawab soalan dengan
betul akan diberikan ganjaran atau token.
3. Guru memberikan kerja rumah kepada murid.
REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif
____/____ murid belum mencapai objektif
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif
____/____ murid belum mencapai objektif
TINDAKAN SUSULAN
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
_______________________________________________________________________
Langkah 2
1. Murid duduk dalam kumpulan.
2. Guru akan mengadakan permainan bowling
perkataan KVK KVK menggunakan botol dan bola.
3. Murid akan menulis perkataan KVK KVK pada
botol yang jatuh.
4. Kumpulan yang banyak menyebut perkataan
KVK KVK dengan betul dikira sebagai pemenang.
‘Bridging Up’ (KSSR)
1. Membimbing murid menulis pelbagai
perkataan dan frasa yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata.
2. Membimbing murid menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata.
Langkah 3
1. Guru memberikan lembaran kerja kepada
murid-murid mengikut kumpulan
2. Guru akan membimbing murid jika murid
menghadapi masalah dalam menyelesaikan
lembaran kerja.
Penutup
1. Guru menyoal murid secara lisan.Murid yang
dapat menjawab soalan dengan betul akan
diberikan ganjaran atau token.
2. Guru memberikan kerja rumah kepada murid.
PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
¨ Program Sekolah
¨ Guru Pengiring
¨ Aktiviti Luar
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
¨ Lain-lain:
____________________
____________________