RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAB KITAR SEMULA

Kelab : Kitar Semula

Kelas : 5 Al-Ayubi

Tarikh : 17 Oktober 2018

Masa : 1.30 petang – 2.30 petang (60 minit)

Bilangan Murid : 20 orang

Tajuk : Membuat Origami

Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
a) Psikomotor:
 Murid boleh membentuk dan menghasilkan origami daripada bahan terpakai.
b) Kognitif:
 Murid boleh memikirkan hiasan yang kreatif bagi origami.
c) Afektif:
 Murid boleh bekerjasama dengan rakan untuk menghasilkan origami.

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat beberepa kraf tangan

Tunjang utama : Komunikasi

Tunjang disepadukan : Kerohanian, sikap dan nilai

Elemen merentas kurikulum : Kreativiti dan Inovasi

Penerapan nilai : Mendengar arahan, keyakinan diri dan berani

xxmencuba, memberi perhatian, bersemangat

KBKK : Menjana idea, menghubungkait

BBM : Kertas Warna, Pensil Warna, Pen magik, Gunting, video

xxmuzik burung kakak tua, benang, origami, jarum
LANGKAH FOKUS AKTIVITI CATATAN
PEMBELAJARAN

Permulaan Nyanyian 1) Guru menayangkan video dan Strategi: Induktif

(5 minit) memperdengarkan lagu ‘Burung Kakak
Tua’ kepada murid-murid. KBKK:
2) Murid menyanyi bersama-sama dengan Menjana idea
guru bersama dengan iringan muzik
dan pergerakan kreatif. Nilai :
Memberi perhatian

BBM : Video muzik

Burung Kakak Tua

Langkah 1 1) Murid diperkenalkan tajuk pelajaran Strategi: Induktif

Penerangan dan
(20 minit) pada hari ini iaitu membuat origami
Demonstrasi
burung. KBKK: Menjana
membuat Origami
2) Murid disoal tentang origami oleh guru. idea,
Soalan : menghubungkait,
 Apa itu Origami? membuat perwakilan
 Pernahkah anda melihat kertas
yang berlipat-lipat dan akhirnya Nilai :
menjadi bentuk tertentu? Memberi perhatian,
3) Guru menerangkan definisi origami berani mencuba,
kepada murid-murid. yakin diri,
4) Guru menunjukkan contoh-contoh bekerjasama
origami.
5) Guru menerangkan jenis alat dan BBM :
bahan yang hendak digunakan untuk Kertas Warna,
membuat origami burung. Pensil Warna, Pen
 Kertas Warna magik, Gunting
 Pensil Warna
 Pen magik
 Gunting
6) Guru menunjukkan demonstrasi cara
menghasilkan origami bentuk burung.
Langkah 2 1) Murid dipecahkan kepada 5 kumpulan Strategi: Induktif
(20 minit) kecil.
2) Murid diminta untuk membuat origami KBKK: Menjana
burung seperti yang telah ditunjukkan idea
oleh guru.
3) Murid diminta untuk mengikut langkah- Nilai :
langkah seperti dalam nota yang Memberi perhatian,
diberikan oleh guru. berani mencuba,
4) Guru membimbing dan memantau yakin diri,
murid-murid di dalam kelas semasa bekerjasama
aktiviti gerak kerja dijalankan.
5) Murid diminta untuk menghias origami BBM :
burung mengikut kreativiti masing- Kertas Warna,
masing. Pensil Warna, Pen
6) Murid diminta untuk memperkemaskan magik, Gunting
hasil lipatan origami burung dan
membuat kemasan mengikut kreativiti
masing-masing.

Langkah 3 1) Murid diminta untuk mempamerkan Strategi: Induktif

(10 minit) hasil origami yang mereka telah buat.
2) Setiap kumpulan dibekalkan dengan KBKK:
benang, gunting dan jarum. Menjana idea
3) Secara berkumpulan, murid diminta
untuk mencantumkan origami mereka Nilai:
dan membentuk satu set origami yang Bekerjasama, yakin
tergantung dengan benang. diri,
4) Murid diminta untuk menggantungkan berani mencuba,
origami mereka pada hadapan pintu bersemangat
kelas.
BBM: Benang,
gunting, jarum,
origami
Penutup 1) Guru meminta beberapa orang murid Strategi: Induktif
(5 minit) untuk membuat sesi apresiasi dengan
memberikan komen terhadap hasil KBKK:
karya rakan-rakan yang lain. Menjana idea
2) Guru bertanyakan beberapa soalan
kepada murid-murid. Nilai:
Contoh: Yakin diri, berani
 Adakah kamu sudah faham apa mencuba
itu origami?
 Bagaimanakah perasaan kamu BBM: -
sepanjang menghasilkan
origami bentuk burung?
3) Guru memberi pujian kepada murid
kerana berjaya menghasilkan origami.
4) Guru membuat sesi refleksi dan
membuat penilaian objektif pengajaran
bersama murid.