RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelompok I : -Muhammad Saeful Anwar

-Nurul Hidayah

-Tanti Prasetiowati

-Miranda Nabilah

Nama Sekolah : MTSN 1 Kota Serang

Mata Pelajaran : Pembelajaran Al-Quran Hadits

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi Pokok : Pengertian Pembelajaran Al-Quran Hadits

Alokasi Waktu : 100 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai,
responsif, dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar (KD)
1. Menulis pengertian pembelajaran Al-Quran Hadits
2. Menghafal pengertian pembelajaran Al-Quran Hadits
3. Membaca dalil pembelajaran Al-Quran Hadits
4. Menulis dalil pembelajaran Al-Quran Hadits
5. Menghafal dalil pembelajaran Al-Quran Hadits
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian pembelajaran Al-Quran Hadits
2. Menghafal pengertian pembelajaran Al-Quran Hadits
3. Melafalkan dalil pembelajaran Al-Quran Hadits
4. Menuliskan dalil pembelajaran Al-Quran Hadits
5. Menghafalkan dalil pembelajaran Al-Quran Hadits
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Pembelajaran
2. Pengertian Al-Quran
3. Pengertian Hadits
4. Pengertian Pembelajaran Al-Quran Hadits
E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific.

Strategi : Cooperative Learning.

Metode : Tanya jawab, Diskusi, dan Penugasan Kelompok.

F. Media Pembelajaran
1. Infocus
2. Papan tulis
3. Buku Al-Quran Hadits
4. Al-Quran dan terjemahannya
5. Alat Tulis
 G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa 30 menit
- Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
- Siswa dengan dibimbing guru mengkondisikan diri untuk
siap mengikuti pembelajaran (memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran).
- Guru membacakan tata tertib di kelas yang berlaku
selama pembelajaran berlangsung
- Pembacaan doa sebelum belajar
- Guru mengabsen kehadiran siswa
Inti - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai 55 menit
pengertian pembelajaran Al-Quran Hadits
- Guru memberikan tugas membuat pengertian
pembelajaran Al-Quran Hadits menurut versi sendiri
- Guru memberikan Quiz Question Shake kepada masing-
masing kelompok
Penutup - Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran 15 menit
- Kelas ditutup dengan doa bersama dan memberikan
salam
H. Penilaian
Menilai proses dan hasil belajar dengan menjawab 1 dari 6 pertanyaan
berbentuk essay yang dipilih secara acak melalui metode quiz question
shake.
1) Bentuk Instrumen
a) Tuliskan pengertian pembelajaran menurut salah satu ahli!
b) Tuliskan pengertian Al-Quran secara garis besar
c) Tuliskan pengertian Hadits secara garis besar
d) Tuliskan pengertian Al-Quran menurut salah satu ahli!
e) Hafalkan ayat Al-Quran yang berhubungan dengan pembelajaran
Al-Quran Hadits!
f) Hafalkan Hadits yang berhubungan dengan pembelajaran Al-Quran
Hadits!
 2) Format Penilaian
Nama Siswa/i Aspek Penilaian Skor (1-5)
Keterampilan Pengetahuan Sikap

Total Skor
3) Pedoman Penskoran
a) Penskoran
Skor 5, jika seluruh indikator ditunjukkan oleh siswa
Skor 4, jika 4 indikator ditunjukkan oleh siswa
Skor 3, jika 3 indikator ditunjukkan oleh siswa
Skor 2, jika 2 indikator ditunjukkan oleh siswa
Skor 1, jika 1 indikator ditunjukkan oleh siswa
b) Pengolahan skor
Skor maksimum: 15
Skor perolehan siswa: SP
𝑆𝑃
Nilai sikap yang diperoleh siswa: 15 𝑥4
Keterangan Nilai:
Nilai Predikat Nilai Sikap
0.00 < Nilai ≤ 1.00 D Kurang
1.00 < Nilai ≤ 1.33 D+
1.33 < Nilai ≤ 1.66 C- Cukup
1.66 < Nilai ≤ 2.00 C
2.00 < Nilai ≤ 2.33 C+
2.33 < Nilai ≤ 2.66 B- Baik
2.66 < Nilai ≤ 3.00 B
3.00 < Nilai ≤ 3.33 B+
3.33 < Nilai ≤ 3.66 A- Sangat Baik
3.66 < Nilai ≤ 4.00 A

Mengetahui ……….,……….20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

———————— —————————

NIP NIP