MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

FIQIH MA KELAS X
MAKALAH
DiajukanUntukMemenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah
PEMBELAJARAN FIQIH Semester 5/PAI B
DosenPengampu :
Abdul Qodir, M.Pd.I

KELOMPOK 5
M. Syaiful Anwar 171210047
Muslikasari 171210062
M. Rafli Nurwandi 171210068

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN
MAULANA HASANUDIN BANTEN
TAHUN AJARAN
2019 M/1441 H

1
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan suatu alat untuk mencapai tujuan atau cita-citas
eseorang. Metode adalah cara untuk mempermudah dalam pencapaian suatu
tujuan. Fiqih adalah ilmu yang membahas tentang hukum-hukum syara’ yang
berkenaan amal perbuatan berdasarkan dalil-dalil.
Dalam pelaksanaan Pendidikan khususnya dalam suatu kegiatan belajar
mengajar pembelajaran fiqih baik di sekolah maupun di madrasah seorang guru
dalam menyampaikan materi pembelajaran yang akan diberikan kepada anak
didik atau siswa sering kali ditemui bahwa guru tersebut mengalami kesulitan
baik dalam memilih, menetapkan, serta menerapkan metode tersebut kedalam
proses belajar-mengajar.
Untuk itu makalah ini akan membahas tentang metode pembelajaran fiqih,
sehingga nantinya proses pembelajaran tersebut dapat tercapai tujuan yang
diinginkan.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan Model dan Metode pembelajaran ?
2. Apa Saja Materi yang terdapat dalam Pembelajaran Fiqih MA Kelas X ?
3. Materi Apa yang diangkat dalam Pembelajaran Fiqih Kelas X ?
4. Bagaimana Langkah-Langkah dalam Penerapan Model/Metode tersebut ?

C. TujuanPenulisan
1. Untuk Mengetahui pengertian Model dan Metode Pembelajaran
2. Untuk Mengetahui Materi yang Terdapat dalam Pembelajaran Fiqih MA
Kelas X
3. Untuk Mengetahui Materi yang diangkat dalam Pembelajaran Fiqih Kelas X
4. Untuk Mengetahui Langkah-Langkah Model/Metode yang di terapkan
dalam Pembelajaran Fiqih MA Kelas X
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Model dan Metode Pembelajaran

Metode berasal dari bahasa Yunani Methodos yang berarti atau “cara atau
jalan”. Secara istilah metode adalah cara yang teratur dan berpikir baik-baik
yang digunakan untuk memberikan pelajaran kepada peserta didik.
Pembelajaran adalah usaha untuk mecapai tujuan berupa kemampuan tertentu.
Pembelajaran juga merupakan usaha untuk terciptanya situasi belajar sehingga
yang belajar memperoleh atau meningkatkan kemampuannya.1

Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan guru untuk

menyampaikan pelajaran kepada siswa dalam hubungan dengan siswa pada
saat berlangsungnya suatu pengajaran.2

Fiqih (al-fiqhu) artinya faham atau tahu. Menurut istilah fiqih adalah ilmu
yang menerangkan hokum-hukum syariat islam yang diambil dari dalil-dalil
yang terperinci. Fiqih ialah ilmu pengetahuan yang membicarakan atau
membahas atau memuat hukum-hukum islam yang bersumber dari Al-quran,
As-Sunah, dan dalil-dalil syar’I yang lain.3

Sedangkan model adalah suatu perencanaan atau pola yang digunakan

sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas. Model tersebut
merupakan pola umum perilaku pembelajaran untuk mencapai
kompetensi/tujuan pembelajaran yang diharapkan. Jadi, model pembelajaran
adalah prosedur atau pola sistematis yang digunakan sebagai pedoman untuk

1
Jamaludin DKK, PembelajaranPerspektif Islam,(Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya,2015),30
2
Hamdani,StretegiBelajarMengajar, ( Bandung : CV.Pustaka Setia,2011),80.
3
DirektoratJenderalPembinaanKelembagaan Agama Islam,
MetodikKhususPengajaran Agama Islam,( Jakarta : TP,1985),60
 mencapai tujuan pembelajaran didalamnya terdapat strategi, tekhnik, metode,
bahan, media, dan penilaian pembelajaran.4

B. Macam-Macam Materi Fiqih MA Kelas X

NO MATERI SUB MATERI MODEL METODE ANALISIS

1 Konsep fikih  Konsep Pembelaj Metode Pada materi konsep fikih
dan ibadah fikih dalam aran ceramah dan ibadah dalam
dalam islam islam langsung Metode islam cocok
 Ruang simulasi menggunakan
lingkup model dan metode
fikih tersebut hal ini
 Persinggung dikarenakan dalam
an fikih pembahasannya
dengan kebanyakan mengenai
syariat teori hal ini sejalan
 Sejarah dengan penggunaan
perkemban metode ceramah. Dan
gan fikih penggunaan metode
 Ibadah dan simulasi ini sesuai
karakteristi dengan materi ibadah,
knya hal di harapkan siswa
 Prinsip- mampu menguasai
prinsip materi pembelajaran
ibadah tersebut.
dalam islam
 Tujuan
ibadah
2 Pengurusan  Kematian Pembelaj Metode Pada materi pengurusan
jenazah dan  Kewajiban aran ceramah jenazah dan hikmahnya,
hikmahnya mengurus langsung Metode cocok menggunakan
jenazah simulasi model dan metode
Dan tersebut. Hal ini di
metode karenakan dalam
demonstr pembahasan jenazah
asi lingkupannya kepada
praktek, dan di harapkan
siswa mampu
menguasai dan mampu
mempraktekkannya
dalam kehidupan sehari-
hari melalui metode
simulasi dan demonstrasi

4
Muhammad Afandi,DKK,Model dan MetodePembelajaran di Sekolah, (Semarang :
Unissula Press,2013), 16.
3 Zakat dan  Pengertian Pembelaj Metode Pada materi zakat dan
hikmahnya dan aran ceramah hikmahnya, ini cocok
macam- langsung Metode menggunakan metode
macam simulasi simulasi. Hal ini
zakat dikarenakan materi ini
 Identifikasi lingkupannya pada
undang- praktek, dan
undang penggunaan metode
zakat simulasi di harapkan
 Contoh siswa bisa menguasai
pengelolaa materi
n kelas pembelajaran tersebut.
 Penerapan
ketentuan
perundang-
undangan
zakat
4 Haji dan  Pengertian Pembelaj Metode Pada materi haji dan
umrah dan syarat aran ceramah, umrah, ini cocok
rukun haji langsung metode menggunakan metode
 Pengertian, simulasi simulasi. Hal ini
hukum dikarenakan materi ini
dan waktu lungkupannya pada
umrah praktek, dan
 Prosedur penggunaan metode
pelaksanaa simulasi di harapkan
n haji siswa bisa menguasai
diindonesia materi
 Hikmah pembelajaran tersebut.
haji dan
umrah
5 Qurban dan  Pengertian Pembelaj Metode Pada materi qurban
akikah dan aran ceramah dan akikah, ini cocok
hukum langsung metode menggunakan metode
qurban simulasi simulasi. Hal ini
 Sejarah dikarenakan materi ini
kurban lingkupannya pada
 Pengertian, praktek, dan
hukum penggunaan metode
dan syariat simulasi di harapkan
aqiqah siswa bisa menguasai
materi
pembelajaran tersebut.
6 Ushul fikih  Pengertian Pembelaj Metode Pada materi ushul fikih
ushul fikih aran ceramah, cocok menggunakan
 Objek langsung metode model dan metode
kajian ilmu tanya tersebut hal ini
dan ushul jawab dikarenakan dalam
fikih pembahasannya
  Tujuan kebanyakan mengenai
mempelajar teori hal ini sejalan
i ushul dengan penggunaan
fikih metode ceramah.
 Perbedaan
ushul fikih
dengan
fikih
 Ruang
lingkup
kajian
ushul fikih
 Hubungan
antara
ushul fikih
dan ilmu
lainnya
7 Kepemilikan  Pengertian pembelaj Metode Pada materi kepemilikan
(milkiyah) milkiyah aran ceramah, dalam islam cocok
dalam islam dan langsung menggunakan model
macam- dan metode tersebut
macamnya hal ini dikarenakan
 Pengertian dalam
dan dasar pembahasannya
hukum kebanyakan mengenai
ahad teori hal inisejalan
 Rukun dan dengan penggunaan
syarat ahad metode ceramah. hal di
 Macam- harapkan siswa
macam mampu menguasai
ahad materi
pembelajaran tersebut.
8 Perekonomia  Pengertian Group Metode Pada materi
n dalam dan dasar investigat ceramah Perekonomian dalam
islam hukum jual ion Metode islam. ini cocok
beli simulasi menggunakan metode
 Syarat dan tersebut. Memakai
rukun jual model group
beli investigation agar siswa
 Pengertian mampu membedakan
dan jenis- musaqah muzaraah
jenis mukhabarah.
khiyar
 Pengertian
musaqah,
muzaraah,
dan
mukhabara
h
 Pengertian
 dan
macam-
macam
syirkah
 Pengertian
mudharaba
h dan
murabahah
 Pengertian
dan rukun
jual beli
salam
9 Pelepasan  Pengertian Group Metode Pada materi Pelepasan
dan dan investigat ceramah dan perubahan
perubahan hukum ion Metode kepemilikan harta. ini
kepemilikan hibah simulasi cocok menggunakan
harta  Rukun dan metode tersebut.
syarat Memakai model group
hibah investigation agar siswa
 Macam- mampu membedakan
macam hibah hadiah dan
hibah shadaqah dan mampu
 Pengertian mempraktekkannya.
shadaqah
dan hadiah
 Hukum
shadaqah
dan hadiah
 Pengertian,
hukum
dan rukun
wakaf
10 Wakalah dan  Pengertian Pembelaj Metode Pada materi wakalah
sulhu dan aran ceramah dan sulhu cocok
hukum langsung menggunakan model
wakalah dan metode tersebut
 Pengertian hal ini dikarenakan
dan dalam
hukum pembahasannya
sulhu kebanyakan mengenai
teori hal inisejalan
dengan penggunaan
metode ceramah. hal di
harapkan siswa
mampu menguasai
materi
pembelajaran tersebut.
11 Daman dan  Pengertian Pembelaj Metode Pada materi konsep fikih
kafalah dan aran ceramah dan ibadah dalam
hukum langsung islam cocok
daman menggunakan
  Pengertian model dan metode
dan dasar tersebut hal ini
hukum dikarenakan dalam
kafalah pembahasannya
kebanyakan mengenai
teori hal ini sejalan
dengan penggunaan
metode ceramah. hal di
harapkan siswa
mampu menguasai
materi
pembelajaran tersebut.
12 Riba, bank  Pengertian, Pembelaj Metode Pada materi Riba, bank
dan asuransi hukum, aran ceramah dan asuransi. cocok
dan langsung metode menggunakan model
macam- tanya dan metode tersebut
macam jawab hal ini dikarenakan
riba dalam
 Pengertian pembehasannya
dan jenis kebanyakan mengenai
bank teori hal ini sejalan
 Pemgertian dengan penggunaan
dan metode ceramah.
hukum
asuransi
13 Sumber  Garis besar Group Metode Pada materi Sumber
hukum yang hukum investigat ceramah hukum yang disepalati
disepalati dalam Al- ion metode ulama (Al-Quran, sunah,
ulama (Al- Quran tanya ijma dan qiyas). ini
Quran,  Kedudukan jawab cocok menggunakan
sunah, ijma Al- Quran metode tersebut.
dan qiyas) sebagai Memakai
sumber model group
hukum investigation agar siswa
 Fungsi Al- mampu membedakan Al
Quran Quran, hadist, ijma,
 Pengertian dan qiyas.
dan dasar
sunah
 Kedudukan
hadist
sebagai
dasar
hukum
 Pengertian
dan dasar
ijma
 Pengertian
dan dasar
qiyas
C. Materi yang diangkat dalam Pembelajaran Fiqih MA Kelas X, sebagai
berikut :

a. Pengertian dan Hukum Hibah

Secara Bahasa hibah adalah pemberian (athiyah), sedangkan menurut
istilah hibah yaitu dilakukan secara sukarela.5 Di dalam syara sendiri
menyebutkan hibah mempunyai arti pemberian harta milik seseorang
kepada orang lain diwaktu ia hidup, tanpa adanya imbalan.6
Hukum hibah adalah mubah (boleh). Adapun dengan hal ini,
diperbolehkan memberikan sesuatu kepada orang lain, asal barang atau
harta itu halal termasuk perbuatan terpuji dan mendapat pahala dari Allah
SWT. Pendapat lain hukum hibah adalah sunnah, yakni jika dikerjakan akan
memperoleh pahala dan jika ditinggalkan tidak berdosa.7

b. Rukun dan Syarat Hibah

Suatu hibah terjadi apabila memenuhi rukun sebagai berikut :

1. Adanya pemberi hibah (al-wahib), yaitu pemilik sah barang yang

dihibahkan.
2. Adanya penerima hibah (al-Mauhublahu), yaitu setiap orang, baik
perorangan atau badan hukum.
3. Terjadi ijab qabul, yaitu serah terima antara pemberi dan penerima.
4. Adanya barang yang dihibahkan, yang terdiri dari segala macam barang,
baik yang bergerak maupun yang tidak bergerak.

Syarat-syarat Hibah :

1. Sesuatu yang dihibahkan ialah boleh diperjual belikan

2. Yang menghibahkan sudah baligh, berakal, tidak terlarang
mempergunakan hartanya yang dihibahkan miliknya sendiri.

5
RahmatSyafei, FiqihMuamalah,(Bandung : Pustaka Setia,2001),242.
6
Sayyid Sabiq, Fikih Sunnah 14,terj: Mudzakir, (Bandung : PT. Al-Ma’arif,1987),174.
7
M.Rizal Qasim,Pengalaman Fiqih 1 untuk kelas X Madrasah Aliyah (Solo : PT Tiga
Serangkai Pustaka mandiri,2014),145.
 3. Orang yang menerima hibah dengan syarat berhak memiliki sesuatu yang
dihibahkan.
4. Syaratucapan (shighat) ijab Kabul dalamhaljualbeli.8

c. Macam-macam Hibah
Hibah dapat digolongkan menjadi dua Macam :
1. Hibah Barang
Yaitu memberikan harta atau barang kepada pihak lain yang
mencakup materi dan nilai manfaat harta atau barang tersebut, yang
pemberiannya tanpa ada harapan apapun.
2. Hibah Manfaat
Yaitu memberikan harta kepada pihak lain agar dimanfaatkan harta
atau barang yang dihibahkan itu, namun materi harta atau barang itu tetap
menjadi milik pemberi hibah.

d. Pengertian shadaqoh dan Hadiah

Secara bahsa kata sedekah berasal dari bahasa arab yang secara bahasa
berarti tindakan yang benar. Pada awal pertumbuhan islam, sedekah
diartikan sebagai pemberian yang disunahkan.9
Hadiah adalah pemberian sesuatu kepada seseorang dengan maksud
untuk memuliakan atau memberikan penghargaan. Rasulullah SAW
menganjurkan kepada umatnya agar saling memberikan hadiah. Karena
yang demikian itu dapat menumbuhkan kecintaan dan saling menghormati
antar sesama muslim.

e. Hukum shodaqoh dan Hadiah

1. Hukum sedekah, secara ijma’ ulama menetapkan bahwa hukum sedekah
ialah sunnah. Islam mensyariatkan sedekah karena didalamnya terdapat
unsur memberikan pertolongan kepada pihak yang membutuhkan.10

8
Moh.Rifai, Fiqih, (semarang : Cv.Wicaksana,1984),108.
9
Hafifudin,Panduan Praktis tentang zakat,infak dan sedekah, (Depok gemainsani,2005),15.
 2. Hukum hadiah adalah boleh (mubah). Nabi sendiripun juga sering
menerima dan memberi hadiah kepada sesama muslim, sebagaimana
sabdanya : artinya “Rasulullah SAW menerima hadiah dan beliau selalu
membalasnya.” (HR.Al-Bazzar).
Hadiah diperbolehkan dengan kesepakatan umat, apabila tidak
terdapat disana larangan Syar’i terkadang di sunnatkan untuk
memberikan hadiah apabila dalam rangka menyambung silaturahmi,
kasih dayang dan rasa cinta.

f. Pengertian, Hukum,, dan Rukun Wakaf

1. Pengertian Wakaf
Menurut bahasa wakaf berasal dari Waqf yang berarti radiah
(terkembalikan), al-tahbis (tertahan), al-tasbil ( tertawan) dan al-man’u
( mencegah ). Sedangkan menurut istilah syara ialah menahan sesuatu
benda yang kekal zatnya, untuk diambil manfaatnya untuk kebaikan dan
kemajuan islam.11
2. Hukum Wakaf
Hukum wakaf sama dengan amal jariyah. Sesuai dengan jenis
amalnya maka berwakaf bukan sekedar berderma (sedekah) biasa, tetapi
lebih besar pahala dan menfaatnya terhadap orang yang berwakaf.
Hukum wakaf adalah sunah, harta yang diwakafkan tidak boleh
dijual, dihibahkan atau diwariskan. Akan tetapi harta wakaf tersebut
harus terus menerus dapat dimanfaatkan untuk kepentingan umum
sebagaimana maksud orang yang mewakafkan.
3. Rukun Wakaf
a. Orang yang berwakaf (Wakif),
b. Sesuatu (harta) yang diwakafkan (mauquf bih),

10
Abdurrahman, Mahnajul qashidin,(jakarta: Pustaka Al-Kautsar,1999),145.
11
abdul halim, Hukum Perwakafan di Indonesia, (Ciputat: Ciputat Press,2005),cet.I,6.
 c. Mauquf’Alaih atau tempat berwakaf ( yang berhak menerima hasil
wakaf itu), yakni orang yang memiliki sesuatu, anak dalam kandungan
tidak sah,
d. Akad / shighat ( pernyataan atau ikrar wakif/peruntukan wakaf).

D. Langkah-Langkah Model/Metode Pembelajaran Fiqih yang diangkat.

langkah-langkahnya, yaitu :
a. Guru menyampaikan materi melalui metode ceramah
b. Siswa dikelompokkan kedalam beberapa kelompok
c. Guru memberikan tugas yang berbeda tiap kelompoknya, misal kelompok1
Mencari penjelasan dan hukum Hibah,Hadiah dan shadaqoh daripendapat
tokoh islam A, dan kelompok 2 mencari penjelasan dan hukum hibah,hadiah
dan shadaqoh dari pendapat tokoh islam B.
d. Masing-masing kelompok membahas materinya dan mensimulasikan
beberapa materi
e. Guru memberi penjelasan sedikit materi sesuai pembahasan masing-masing
kelompok
f. Guru memberi kesimpulan.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dapat disimpulkan bahwa model dan metode pembelajaran fiqih MA

kelas X itu, merujuk pada praktek, model dan metode yang digunakan
kebanyakan menggunakan Metode simulasi dan Demonstrasi, dan pada intinya
semua model dan metode baik untuk digunakan untuk seorang guru sesuai
dengan keadaan siswanya,sehingga tercapai sebuah tujuan pendidikan yang
efektif dan efesien.
 DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman.1999.Mahnajul qashidin.Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Afandi ,Muhammad. 2013.,DKK,Model dan MetodePembelajaran di Sekolah,
Semarang : Unissula Press.
Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam.1985.Metodi kKhusus
Pengajaran Agama Islam. Jakarta : TP.
Halim,Abdul.2005. Hukum Perwakafan di Indonesia,.Ciputat: Ciputat Press.
Hafifudin.2005.Panduan Praktis tentang zakat,infak dan sedekah.Depok
gemainsani.
Hamdani,2011.StretegiBelajarMengajar.Bandung : CV.Pustaka Setia.
Jamaludin DKK.2015PembelajaranPerspektif Islam.Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya.
Sabiq,Sayyid.1987.Fikih Sunnah 14,terj: Mudzakir.Bandung : PT. Al-Ma’arif.
Syafei ,Rahmat.2001.FiqihMuamalah.Bandung : Pustaka Setia.
Rifai, Moh.,1984.Fiqih.semarang : CV..Wicaksana,1984.
Qasim , M.Rizal.2014.Pengalaman Fiqih 1 untuk kelas X Madrasah Aliyah .Solo :
PT Tiga Serangkai Pustaka mandiri.