MAKALAH

MATERI PAI ASPEK FIQIH DI MA ATAU SMA

Disusun Untuk Memenuhi Dan Melengkapi Tugas
Pada Mata Kuliyah Materi PAI 2
Dosen Pengampu
Bapak Dr. Jaenullah, M.Pd

Di Susun Oleh ;
Aziz Abdullah Nmp : 192210158
Arifatul Khoir Nmp : 192210156

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM MA’ARIF (IAIM ) NU
METRO – LAMPUNG
2020/2021

i
 KATA PENGATAR

Segala puji syukur kami haturkan kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga kami dapat melaksanakan

makalah ini sebagai tugas kelompok dalam Mata Kuliah MATERI PAI 2 yang

dibimbing oleh Bapak Dr. Jaenullah, M.Pd Tema yang akan dibahas di makalah

ini sengaja dipilih oleh Dosen Pembimbing kami, untuk kami pelajari lebih dalam.

Penyusun menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini masih jauh dari

sempurna, maka kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun,

sehingga kami dapat berusaha lebih baik lagi sesuai kemampuan yang kami miliki

dalam penyusunan tugas di masa yang akan datang. Atas kritik dan saran dari para

pembaca kami ucapkan terimakasih.

06 Mei 2020

PENULIS

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ,.............................................................................. i

KATA PENGANTAR...............................................................................  ii        

DAFTAR ISI.............................................................................................  iii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................ 1

A.     Latar Belakang Penulisan..........................................................  1

B.     Rumusan Masalah...................................................................... 2

C. Tujuan Penulisan ..................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN .........................................................................  3

A.     Konsep Pengertian Materi Fiqih ................................................  3

B.     Fungsi Dan Tujuan Materi Fiqih .............................................. 4

C.     Rung Lingkup Materi Fiqih .......................................................  5

D.     Contoh standar kompetensi kompetensi dasar Kelas X, Semester

1 .................................................................................................  6

BAB III PENUTUP................................................................................. 8

A.     Keseimpulan............................................................................... 8

B. Saran........................................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….... 9

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penulisan

Dalam proses belajar-mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup

penting. Karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan
dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Sekolah merupakan
pendidikan yang berlangsung secara formal artinya terikat oleh peraturan-
peraturan tertentu yang harus diketahui dan dilaksanakan. Di sekolah, murid
atau anak tidak lagi diajarkan oleh orang tua, akan tetapi gurulah sebagai
pengganti orang tua.

Salah satu bidang studi yang diajarkan di MTs dan MA adalah fiqih. Fiqih
secara umum merupakan salah satu bidang studi Islam yang banyak
membahas tentang hukum yang mengatur pola hubungan manusia dengan
Tuhannya, antara manusia dengan manusia, dan manusia dengan lingkungannya.
Melalui bidang studi fiqih ini diharapkan siswa tidak lepas dari jangkauan
norma-norma agama dan menjalankan aturan syariat Islam.

Proses belajar-mengajar akan berjalan dengan baik kalau metode yang

digunakan betul-betul tepat, karena antara pendidikan dengan metode saling
berkaitan. Menurut Zakiah Daradjat, pendidikan adalah usaha atau tindakan
untuk membentuk manusia. Disini guru sangat berperan dalam membimbing
anak didik ke arah terbentuknya pribadi yang diinginkan. Fiqih di MTs
bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat mengetahui dan
memahami pokok-pokok hukum islam secara terperinci dan menyeluruh, baik
berupa dalil naqli dan aqli. Pengetahuan dan pemahaman tersebut diharapkan
menjadi pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. Pembelajaran fiqih
diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok
hukum islam dan tata cara pelaksanaanya untuk diaplikasikan dalam kehidupan

1
sehingga menjadi muslim yang selalu taat menjalankan syariat islam secara kaffah
(sempurna)..

B. Rumusan masalah

1. Apa konsep pengertian materi fiqih?

2. Apakah fungsi dan tujuan materi fiqih di madrasah aliayah?
3. Apa saja rung lingkup materi fiqih di madrasah aliyah?

C. Tujuan Penulisan

Dari penulisan makalah ini diharapkan para mahasisiwa mampu

memahami Pengertian dari konsep pengertian materi fiqih, fungsi dan tujuan
materi fiqih di madrasah aliayah, ruang lingkup materi fiqih di madrasah aliyah.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Konsep Pengertian Materi Fiqih

Mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata

pelajaran Pendidikan Agama Islam yang merupakan peningkatan dari fikih
yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Tsanawiyah/SMP.
Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari, memperdalam serta
memperkaya kajian fikih baik yang menyangkut aspek ibadah maupun
muamalah, yang dilandasi oleh prinsip-prinsip dan kaidah-kaidah usul fikih
serta menggali tujuan dan hikmahnya, sebagai persiapan untuk melanjutkan ke
pendidikan yang lebih tinggi dan untukhidup bermasyarakat. Secara
substansial, mata pelajaran Fikih memiliki kontribusi dalam memberikan
motivasi kepada peserta didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum
Islam dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan keserasian,
keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT,
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun
lingkungannya.

Fiqih dalam arti tekstual dapat diartikan pemahaman dan perilaku yang
diambil dari agama. Kajian dalam fiqih meliputi masalah Ubudiyah (persoalan-
persoalan ibadah), ahwal al-sakhsiyah (keluarga), mu’amalah (masyarakat) dan,
siyasah (negara).

Senada dengan pengertian di atas, Sumanto al-Qurtuby melihat fiqih

merupakan kajian ilmu Islam yang digunakan untuk mengambil tindakan hukum
terhadap sebuah kasus tertentu dengan mengacu pada ketentuan yang terdapat
dalam syariat Islam yang ada.Dalam perkembangan selanjutnya fiqih mampu
menginterpretasikan teks-teks agama secara kontekstual.

3
 Dalam pengertian fiqih tersebut, maka dalam konteks pembelajaran fiqih
di sekolah adalah salah satu bagian pelajaran pokok yang termasuk dalam
kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang diberikan pada siswa-siswa
Madrasah Tsanawiyah (MTs) atau Madrasah Aliyah (MA).

Mata pelajaran fiqih dalam kurikulum MTs adalah salah satu bagian mata
pelajaran PAI yang diarahkan untuk menyiapkan peserta didik mengenal,
memahami, menghayati dan mengamalkan hukum Islam, yang kemudian menjadi
dasar pandangan hidupnya (Way of Life) melalui kegiatan bimbingan, pengajaran,
latihan, penggunaan pengalaman dan pembiasaan.

Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran
yang Pendidikan Agama Islam yang merupakan peningkatan dari fikih yang telah
dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Tsanawiyah atau SMP. Peningkatan
tersebut dilakukan dengan cara mempelajarai, memperdalam serta memperkaya
kajian fikih yang baik menyangkut aspek iadah maupun muamalah yang dilandasi
oleh kaidah-kaidah fiqih maupun ushul fiqih.

B. Fungsi Dan Tujuan Materi Fiqih

Fungsi mata pelajaran Fiqih di Madarasah Aliyah yaitu untuk:

1. Penanaman nilai-nilai dan kesadaran beribadah peserta didik kepada Allah

Swt. sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat,
2. Penanaman kebiasaan melaksanakan hukum Islam di kalangan peserta
didik dengan ikhlas dan perilaku yang sesuai dengan peraturan yang
berlaku di Madrasah dan masyarakat.
3. Pembentukan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab sosial di madrasah
dan masyarakat.
4. Pengembangan keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt. serta akhlak
mulia peserta didik seoptimal mungkin, yang telah ditanamkan lebih
dahulu dalam lingkungan keluarga.
5. Pembangunan mental peserta didik terhadap lingkungan fisik dan sosial
melalui Fiqih Islam.

4
 6. Perbaikan kesalahan-kesalahan, kelemahan-kelemahan peserta didik dalam
keyakinan dan pelaksanaan ibadah dalam kehidupan sehari-hari.
7. Pembekalan bagi peserta didik untuk mendalami Fiqih/hukum Islam pada
jenjang pendidikan yang lebih tinggi

Tujuan materi fiqih dalam PERMENAG yaitu Mata pelajaran Fikih di

Madrasah Aliyyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat:

1. Mengetahui dan memahami prinsip-prinsip, kaidah-kaidah, dan

tatacara pelaksanaan hukum Islam baik yang menyangkut aspek
ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam
kehidupan pribadi dan sosial.
2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan
benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan
ajaran agama Islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT,
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk
lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.
3. Mengenal, memahami, dan menghayati terhadap sumber hukum Islam
dengan memanfaatkan usul fikih sebagai metode penetapan dan
pengembangan hukum Islam dari sumbernya.
4. Menerapkan kaidah-kaidah pembahasan dalil-dalil syara’ dalam
rangka melahirkan hukum Islam yang diambil dari dalil-dalilnya
untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

C. Rung Lingkup Materi Fiqih

Ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah meliputi :

1. kajian tentang prinsip-prinsip ibadah dan syari‟at dalam Islam;

2. hukum Islam dan perundang undangan tentang zakat dan haji,
3. hikmah dan cara pengelolaannya;
4. hikmah kurban dan akikah; ketentuan hukum Islam tentang
pengurusan jenazah;

5
 5. hukum Islam tentang kepemilikan;
6. konsep perekonomian dalam Islam dan hikmahnya;
7. hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta
hikmahnya;
8. hukum Islam tentang wakaalah dan sulhu beserta hikmahnya;
9. hukum Islam tentang daman dan kafaalah beserta hikmahnya;
10. riba, bank dan asuransi;
11. ketentuan Islam tentang jinaayah, Huduud dan hikmahnya;
12. ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya;
13. hukum Islam tentang keluarga, waris;
14. ketentuan Islam tentang siyaasah syar’iyah;
15. sumber hukum Islam dan hukum taklifi;
16. dasar-dasar istinbaath dalam fikih Islam;
17. kaidah-kaidah usul fikih dan penerapannya.

Ruang lingkup mata pelajaran fiqih di Madrasah Aliyah juga meliputi:

1. Kajian tentang prinsip-peinsip ibadah dan syariat dalam Islam,

2. Hukum Islam dan perundang-undangan tentang zakat dan haji,
3. Hikmah dan cara pengelolanya, hikmah qurban dan aqiqah,
4. Pengurusan janazah,
5. Tentang wakalah dan ketentuan siyasah syar’iyah,
6. Hukum taklifi,
7. Dasar-dasar istinbath ,
8. Kaidah-kaidah ushul fiqh dan penerapannya.

D. Contoh standar kompetensi kompetensi dasar Kelas X, Semester 1

1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari`at dalam Islam:
a) Mengidentifikasi prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
b) Menjelaskan tujuan (maqashid) syari‟at Islam
c) Menunjukkan perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip
dan tujuan ibadah dan syariah

6
 d) Menerapkan cara berpegang pada prinsip-prinsip dan tujuan ibadah
dan syariah.
2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya
a) Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya,
b) Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang zakat,
c) Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat ,
d) Menerapkan cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.
3. Memahami hukum Islam tentang haji dan hikmahnya
a) Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya ,
b) Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang haji,
c) Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji,
d) Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-
undangan tentang haji.
4. Memahami hikmah kurban dan akikah
a) Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurban dan hikmahnya
b) Menerapkan cara pelaksanaan kurban
c) Menjelaskan ketentuan akikah dan hikmahnya
d) Menerapkan cara pelaksanaan akikah
5. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah
a) Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
b) Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

7
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata

pelajaran Pendidikan Agama Islam yang merupakan peningkatan dari fikih
yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Tsanawiyah/SMP.
Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari, memperdalam serta
memperkaya kajian fikih baik yang menyangkut aspek ibadah maupun
muamalah, yang dilandasi oleh prinsip-prinsip dan kaidah-kaidah usul fikih
serta menggali tujuan dan hikmahnya, sebagai persiapan untuk melanjutkan ke
pendidikan yang lebih tinggi dan untukhidup bermasyarakat. Secara
substansial, mata pelajaran Fikih memiliki kontribusi dalam memberikan
motivasi kepada peserta didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum
Islam dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan keserasian,
keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT,
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun
lingkungannya. Proses belajar-mengajar akan berjalan dengan baik kalau
metode yang digunakan betul-betul tepat, karena antara pendidikan dengan
metode saling berkaitan. Menurut Zakiah Daradjat, pendidikan adalah usaha
atau tindakan untuk membentuk manusia. Disini guru sangat berperan dalam
membimbing anak didik ke arah terbentuknya pribadi yang diinginkan. Fiqih di
MTs bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat mengetahui dan
memahami pokok-pokok hukum islam secara terperinci dan menyeluruh, baik
berupa dalil naqli dan aqli. Pengetahuan dan pemahaman tersebut diharapkan
menjadi pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. Pembelajaran fiqih
diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok
hukum islam dan tata cara pelaksanaanya untuk diaplikasikan dalam kehidupan
sehingga menjadi muslim yang selalu taat menjalankan syariat islam secara kaffah
(sempurna).

8
B. Saran

Dalam penulisan makalah ini, penulis menyadari bahwa makalah ini masih
memiliki kekurangan, baik dari segi isi maupun cara penulisannya. Oleh karena
itu, dengan segala kerendahan hati penulis sangat berharap ada kritikan dan saran
yang sifatnya untuk membangun. Terakhir penulis berharap, semoga makalah ini
dapat bermanfaat baik bagi penulis begitu juga pembaca.

DAFTAR PUSTAKA

 https://lailynurarifa.wordpress.com/2011/10/30/metode-pembelajaran-
yang-efektif-untuk-mata-pelajaran-fiqh-di-mts-dan-ma/
 Lampiran PERMENAG no 2 tahun 2008