RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama sekolah : MAN 1 BANDA ACEH

Mata Pelajaran : Sejarah kebudayaan Islam

Kelas/ Semester : XI/Genap

Materi Pokok : Gerakan Pembaharuan dalam islam

Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

A. Kompetensi inti

KI 1 Kegiatan Literasi

KI 2 Melalui (Grup WA, Telegram, Google Classroom, Zoom, dll) Peserta didik diberi motivasi dan
panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Peserta didik diminta membuka Link : https://covid19.go.id/

KI 3 Melalui (Grup WA, Telegram, Google Classroom, Zoom, dll) Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi .

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

1.9. Menghayati bahwa kemunduran umat Islam disebabkan menjauhnya umat Islam dari petunjuk Allah
Swt.

1.9.1 menjelaskan sebab kemunduran umat islam

2.9. Mengamalkan sikap instropeksi, belajar dari pengalaman.

3.9. Menganalisis kemunduran Islam dan latar belakang munculnya gerakan tajdid.

3.10 menganalisis tokoh-tokoh pembaruan dalam islam dan ide-ide pembaruannya (Ali pasha, jamaludin
Al-afghani, muhammad abduh, muhammad iqbal)

4.9. Menyimpulkan sebab-sebab kemunduran Islam dan latar belakang munculnya gerakan tajdid.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, peserta didik dapat:

  Peserta didik mampu memahami tokoh-tokoh pembaruan dalam Islam dan ide-ide
pembaruannya (Ali Pasha, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Rasyid Ridha,
Muhammad Iqbal)
 Peserta didik mampu memahami nilai positif dari gerakan pembaruan dunia Islam
 Peserta didik mampu menjelaskan permasalahan, sudut pandang serta argumen dari para tokoh
pembaru Islam dan ide pemikirannya.
 Peserta didik mampu menjelaskan nilai-nilai positif dari gerakan pembaruan Islam dan
menyajikannya dalam bentuk tulisan atau media lain.

D. Materi Pembelajaran :
 Pengertian pembaruan
 Biografi tokoh- tokoh pembaruan dalam islam
 Pemikiran tokoh-tokoh pembaruan dalam islam
 Ibrah
 Sultan mahmud II, pembaru dari daulah usmani

E. Metode pembelajaran :

Pendekatan : Saintifik

Metode: individu

Tehnik : Ceramah, role playing dan tanya jawab.

F. Media, Alat dan Sumber Belajar :

 Aplikasi
 Power point (slide) dan video
 Pdf / doc materi dan soal

G. Alat
 laptop
 Handphone
 Buku

H. Sumber Belajar
 Buku siswa pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas XI Madrasah Aliyah, Kementrian
agama republik Indonesia 2019.
 Buku referensi yang relevan.

I. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Pendahuluan (10 menit)
  Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo'a.
 Menyiapkan siswa sebelum memulai pelajaran dengan memeriksa kesiapan peserta didik.
 MengAbsen peserta didik.
 Mengulang sedikit Pembelajaran minggu lalu.
 Memberitahukan Pembahasan Bab VI, pembelajaran dengan materi “Gerakan pembaruan
dalam Islam."
 Memberi informasi K.D. dan indikator, serta menjelaskan pembelajaran sesuai langkah-
langkah tersebut.
 Mengkondisikan peserta didik untuk fokus terhadap pembelajaran.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

 Kegiatan Inti (40 menit)

a) Mengamati
 Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang materi gerakan pembaruan dalam
islam.
 Peserta didik mengamati tayangan Slide powerpoint dan video pembelajaran tentang
pengertian dan tokoh-tokoh gerakan pembaharuan dalam Islam.
 Mencatat hasil pengamatan terhadap hal-hal penting dari tayangan slide dan video.
 Setiap Peserta didik mempresentasikan inti sari yang telah di pahami dari yang telah
dilihat dan dijelaskan guru.

b) Menanya
Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan kepada guru tentang hal-
hal yang belum jelas.
c) Eksperimen
Siswa bertanya jawab dengan guru dari hasil pengamatan terhadap video.
d) Asosiasi
Merumuskan hasil diskusi di Lembaran yang tersedia di LKPD.
e) Komunikasi.
 Presentasi
 Bertanya
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.

3. Penutup (10 menit)

 Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Melakukan penguatan materi hari ini
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
  Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya dan kesimpulan
 Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

J. Penilaian
 Teknik penilaian

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tes Tulis

Keterampilan : praktik

 Bentuk pernilaian

Sikap : individu (Lampiran)

Pengetahuan : individu

K. Remedial
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang pencapaian KD nya belum tuntas.
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui pertanyaan terakhir guru terhadap
peserta didik yang tidak mencapai nilai.

L. Pengayaan

Bagi Siswa yang sudah memcapai nilai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran pengayaan
untuk memperluas (memperdalam) materi tentang “gerakan pembaru dalam Islam"

Selasa, 15 Maret 2022

Mengetahui Guru mata pelajaran

Guru Pamong

Yusrina Ahda S. Ag. Nurul Hidayanty

NIM.180201164