RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Al-Khairiyah Pipitan

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Kelas/Semester : I/Genap

Materi Pokok : Q.S. An-Nasr dan Q.S. Quraisy

Alokasi Waktu : 2x35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural), berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut
pandang/teori yang kuat

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menerima Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106) sebagai firman Allah
Swt.
2.1. Terbiasa mengamalkan kandungan ayat-ayat al-Qur’an khususnya Q.S.
an-Nasr (110) dan Quraisy (106)
3.7 Mengenal Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106)
4.7 Menghafalkan Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106) secara benar

C. Indikator

Siswa dapat:

1. Membaca Q.S. An-Nasr (110)

2. Membaca Q.S. Quraiys (106)
3. Menulis Q.S. An-Nasr (110)
4. Menulis Q.S. Quraisy (106)
 5. Menghafal Q.S. An-Nasr (110)
6. Menghafal Q.S. Quraisy (106)
7. Menjelaskan Asbabun Nuzul Q.S. An-Nasr (110)
8. Menjelaskan Asbabun Nuzul Q.S. Quraisy (106)
9. Menjelaskan isi kandungan Q.S. An-Nasr (110)
10. Menjelaskan isi kandungan Q.S. Quraisy (106)
11. Menyebutkan Contoh Penerapan Q.S. An-Nasr (110) didalam kehidupan
sehari-hari
12. Menyebutkan Contoh Penerapan Q.S. Quraisy (106) didalam kehidupan
sehari-hari
D. Materi Pembelajaran
1. Asbabun Nuzul Q.S. An-Nasr

َ َ‫﴾ ف‬٢﴿ ‫ِين اللَّـ ِه أ َ ْف َوا ًجا‬

‫سبِِّ ْح بِ َح ْم ِد‬ َ َّ‫﴾ َو َرأَيْتَ الن‬١﴿ ‫ص ُر اللَّـ ِه َو ْالفَتْ ُح‬
ِ ‫اس يَدْ ُخلُونَ فِي د‬ ْ َ‫إِذَا َجا َء ن‬
﴾٣﴿ ‫َربِِّكَ َوا ْستَ ْغ ِف ْرهُ ۚ إِنَّهُ َكانَ ت ََّوابًا‬

Artinya: “Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan.

Dan kamu lihat manusia masuk agama Allah dengan berbondong-
bondong. Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah
ampun kepada-Nya. Sesungguhnya Dia adalah Maha Penerima
taubat.” (Q.S. An-Nashr: 1—3)

Ketika Rasulullah SAW memasuki kota Mekkah dalam waktu

Fathu Makkah, Khalid bin al-Walid diperintahkan memasuki Mekkah
dari jurusan dataran rendah untuk menggempur pasukan Quraisy
(yang menyerangnya) serta merampas senjatanya setelah memperoleh
kemenangan.1 Setelah nyata kemenangan berada di pihak Rasulullah
SAW, maka kaum Quraisy berbondong-bondong dari penjuru kota
Mekkah datang menghadap Rasulullah untuk menyatakan
keislamannya.

Pada saat peristiwa bersejarah ini berjalan sebagaimana kehendak

Allah, maka Jibril datang menghadap Rasulullah SAW dengan
membawa ayat-ayat yang terkandung dalam surah An-Nashr. Yakni
memerintahkan agar mereka bertasbih dan memohon ampunan dosa
1
Dahlan dan Zaka Alfarisi, Asbabun Nuzul, ( Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2011), 685.
 manakala mendapat kemenangan dan kebahagiaan. Jadi, mereka wajib
bersyukur dengan berzikir, memperbanyak tasbih dan istigfar kepada
Allah SWT.

2. Asbabun Nuzul Q.S. Quraisy

ِ ‫﴾ فَ ْليَ ْعبُد ُوا َربَّ َه ٰـذَا ْالبَ ْي‬٢﴿ ‫ْف‬

‫﴾ الَّذِي‬٣﴿ ‫ت‬ ِ ‫صي‬ ِّ ِ ‫يَلفِ ِه ْم ِرحْ لَةَ ال‬
َّ ‫شت َِاء َوال‬ َ ‫﴾ ِإ‬١﴿ ‫ف قُ َري ٍْش‬ َ ‫ِ ِِل‬
ِ ‫يَل‬
﴾٤﴿ ٍ‫ط َع َم ُهم ِ ِّمن ُجوعٍ َوآ َم َن ُهم ِ ِّم ْن خ َْوف‬ْ َ‫أ‬

Artinya: “Karena kebiasaan orang-orang Quraisy. (yaitu) kebiasaan

mereka bepergian pada musim dingin dan musim panas. Maka
hendaklah mereka menyembah Tuhan Pemilik rumah ini (Ka'bah).
Yang telah memberi makanan kepada mereka untuk menghilangkan
lapar dan mengamankan mereka dari ketakutan.” (Q.S. Quraisy: 1—
4)

Allah SWT mengutamakan Quraisy dengan tujuh hal : saya

berasal dari mereka, kenabian ada pada mereka, mahkamah ( pemberi
keputusan ) dan pemberi minum (bagi jama’ah haji) adalah dari mereka,
Allah Ta’ala menolong mereka atas pasukan gajah, meraka
menyembah Allah SWT sepuluh tahun ( saat mana ) tidak ada yang
menyembah Allah selain mereka, Allah menurunkan sebuah surat dalam
Al Qur’an tentang mereka.

3. Isi Kandungan Q.S. An-Nasr

Ayat pertama merupakan informasi datangnya kemenangan yang akan
diraih oleh kaum muslimin. Ayat kedua menjelaskan tentang dampak
ditaklukkannya kota Makkah. Dan yat terakhir menjelaskan jika
kemenangan sudah nyata, Mahasucikanlah dan agungkanlah Tuhanmu,
sebab Tuhan tidak akan sekali-kali melalaikan kebenaran dan
memenangkan kebatilan.

4. Isi Kandungan Q.s. Quraisy

Ayat pertama menjelaskan tentang kebiasaan suku Quraisy. Ayat kedua
menjelaskan perjalanan dagang yang dilakukan suku Quraisy. Ayat ketiga
mengingatkan suku Quraisy, umat Islam pada umumnya agar selalu
bersyukur atas rejeki yang diberikannya. Ayat keempat menjelaskan wujud
kasih sayang-Nya kepada pada hambanya.
 5. Contoh Penerapan Q.S. An-Nasr dan Q.S. Quraisy Didalam Kehidupan
Sehari-Hari
a. Senantiasa bersyukur dan berdzikir kepada Allah SWT,
b. Rajin memberikan sedekah,
c. Bekerja keras dalam mencari rezeki,
d. Melaksanakan sesuatu dengan niat untuk mencari ridho Allah SWT
bukan yang lain,
e. Menyembah dan taat kepada Allah SWT,
f. Menggunakan harta untuk hal-hal yang bermanfaat.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan
pembelajaran terutama untuk kegiatan awal dan akhir pembelajaran
2. Metode Card Short : Metode dengan cara memilah dan memilih kartu
(card sort) dengan tujuan dari strategi ini adalah untuk mengungkapkan
daya ingat (recoll) terhadap materi pelajaran yang telah dipelajari siswa.
3. Metode Tanya Jawab : Metode ini digunakan untuk mengetahui sejauh
mana pengetahuan peserta didik tentang penguasaan materi
4. Metode Diskusi : Metode dengan membagi murid ke dalam
beberapa kelompok kemudian diberi tugas setiap kelompok
F. Alat dan Sumber Belajar
1. Kertas
2. Spidol
3. Double Tape
4. Laptop
5. In Focus
6. Buku Paket Al-Quran Hadits Kelas I MI
7. Buku LKS Al-Quran Hadits Kelas I MI
8. Al-Quran

G. Kegiatan Pembelajaran
No Langkah-Langkah Kegiatan Waktu
Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa
bersama dan membaca surat pendek
c. Guru memeriksa kehadiran siswa
d. Guru memeriksa kerapihan pakaian,
 dan kondisi tempat duduk yang
disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran
e. Guru memberikan motivasi dan
mengajukan pertanyaan secara
komunikatif untuk mengulas materi
pembelajaran yang sudah dipelajari
f. Guru menyampaikan garis besar
tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru membagi jumlah siswa
menjadi 5 kelompok
b. Guru menjelaskan isi materi dengan
menggunakan power point dan
menampilkan beberapa gambar
serta teks yang sesuai dengan isi
materi
c. Guru sudah menyiapkan potongan-
potongan ayat dan terjemahan dari
Q.S. An-Nasr dan Q.S. Quraisy
untuk disusun siswa secara benar
dan tepat.
d. Masing-masing kelompok diminta
untuk mendiskusikan susunan yang
tepat dari potongan ayat tersebut
dan guru akan memberikan
beberapa pertanyaan kepada
masing-masing kelompok terkait
dengan materi yang telah
dijelaskan.
e. Setelah selesai berdiskusi,
perwakilan dari masing-masing
kelompok secara bergantian maju
untuk mengambil kertas yang telah
guru siapkan. Kertas tersebut berisi
nomor urut untuk menentukan
kelompok yang terlebih dahulu
maju.
f. Masing-masing kelompok secara
begantian maju ke depan untuk
 menyusun dan mempresentasikan
hasil diskusinya
3. Penutup 10 menit
a. Setelah semua kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya,
guru memberikan kesimpulan
terkait materi yang telah
disampaikan.
b. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan membaca do’a dan salam

H. Penilaian

Tes Menyusun Potongan Ayat

1. Q.S. An-Nasr

﴾٢﴿ ‫ِين اللَّـ ِه أَ ْف َوا ًجا‬ َ َّ‫َو َرأَيْتَ الن‬

ِ ‫اس َيدْ ُخلُونَ فِي د‬ ﴾١﴿ ‫ص ُر اللَّـ ِه َو ْالفَتْ ُح‬
ْ َ‫ِإذَا َجا َء ن‬

‫س ِِّب ْح ِب َح ْم ِد َر ِبِّكَ َوا ْستَ ْغ ِف ْرهُ ۚ ِإنَّهُ َكانَ ت ََّوابًا‬

َ َ‫ف‬

2. Q.S. Quraisy

‫ْف‬
ِ ‫صي‬ ِّ ِ ‫يَلفِ ِه ْم ِرحْ لَةَ ال‬
َّ ‫شت َِاء َوال‬ َ ِ‫إ‬ ‫ف قُ َري ٍْش‬ َ ‫ِ ِِل‬
ِ ‫يَل‬

ْ َ ‫الَّذِي أ‬
ٍ‫ط َع َم ُهم ِِّمن ُجوعٍ َوآ َم َن ُهم ِ ِّم ْن خ َْوف‬ ِ ‫فَ ْليَ ْعبُد ُوا َربَّ َه ٰـذَا ْالبَ ْي‬
‫ت‬

Tes Lisan Hafalan

No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Kemampuan Skor

Mampu
membaca 4
dengan
lancar
Mampu
membaca
sebagian 3
besar dengan
 lancar
Kelancaran Membaca Mampu
membaca
sebagian 2
kecil dengan
lancar
Tidak
mampu
membaca 1
dengan
lancar
Dilaksanakan
dengan fasih,
Kefasihan tartil dan 4
sesuai tajwid
Dilaksanakan 3
dengan fasih,
kurang tartil
dan kurang
sesuai tajwid

Dilaksanakan
kurang fasih,
kurang tartil 2
dan kurang
sesuai tajwid
Dilaksanakan
kurang fasih,
kurang tartil 1
dan tidak
sesuai tajwid
Dilaksanakan
dengan
khusyu’, 4
sopan, dan
sungguh-
sungguh
Dilaksanakan
dengan
cukup
khusyu’, 3
cukup sopan,
Adab dan sungguh-
sungguh
Dilaksanakan
dengan
 cukup
khusyu’, 2
cukup sopan,
namun
sesekali
bergurau
Dilaksanakan
tidak khusyu’ 1
dan bergurau

Penilaian Diri

N Na Sikap
o. ma Tanggung Jujur Peduli Kerja Santun Percaya disip Jumlah
Sis Jawab Sama Diri lin
wa
1.
Jumlah Skor Maksimal :

Keterangan :
5 = Sangat Baik
4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Nilai Akhir = Jumlah Skor x 100
Jumlah Maksimal

Mengetahui, Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Observer

NIP. NIM. 171210075