Aplikasi Raport Kelas 1 SMT 1 Revisi 2017 Finis

APLIKASI PENILAIAN KUR
KELAS 1 SEM
Nama Sekolah : SDN 016 SEPAKU
Jln.Imam Bonjol Desa.Telemow

Alamat : Kec.Sepaku Kab.Penajam Paser Utara
Kepala Sekolah : NANING SETYORESMI,S.Pd
NIP : 1.964033E+17
Kelas/ Semester : 1 (Satu) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Kelas : HASLINDA LUMBAN GAOL,S.Pd
NIP : 1.968703E+18
NILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 1 SEMESTER GANJIL
1 23 45
K1PENGETAHUAN
DAN K2 KETRAMPILANOUTPUT
KKM
AGAMA AGAMA REKAP

SPIRITUAL
PKN PKN & ES

DATA SISWA
B. INDO B. INDO
ABSENSI
SOSIAL
MTK MTK
Salam edukasi (www.kangmartho.com)
SBDB SBDP SAMPUL RAPO
ETRAMPILANOUTPUT
REKAP
PKN & ESKUL

ABSENSI
MTK
SAMPUL RAPORT
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EXC
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 75
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 Mada Laki -laki

1966 Ahmada Khoirul Santoso 0103493301
2 Ainun Perempuan
1950 Ainun Zariah 0118901522
3 airin Perempuan
1945 Airin Febryanti 0119041042
4 Aldy Laki -laki
1968 Aldy Alfian Noor 0113102274
5 Alya Perempuan
1960 Alya Nur Pratiwi 0105612606
Anan
6 Laki -laki
1934 Anan Hermansyah 0102033117 Hermansyah
7 Syalwa Perempuan
1961 Andini Fitrotul Syalwa 0115058666
8 Audrey Perempuan
1973 Audrey Anastasya Thomas 0111379491
9 Rahil Perempuan
1965 Azkiya Rahil 0119629923
10 Christmas Laki -laki
1954 Christmas Rangga Katindo 0113234310
11 Dion Laki -laki
1953 Dioni Sius Buala Malo 0112842773
13 Emanuel Laki -laki
1972 Emanuel Satrya Putra Theysen 0118939967
14 Gabriela Perempuan
1951 Gabriela Naira Pakidi' 0115682943
Jein
16 Laki -laki
1946 Jein Makanoneng 0118388436 Makanoneng
17 Ijah Perempuan
1958 Khadizah 0115350094
Lalu M Alif
18 Laki -laki
1959 Lalu M Alif Wirabakti 0101601363 Wirabakti
19 Fany Perempuan
1955 Maria Rosalin Stefany Blasin 0118650887
Marvel
20 Muhammad Laki -laki
1925 Marvel Muhammad Fauzii 0104075486 Fauzii
21 Meylani Perempuan
1967 Meylani Nur Hidayah 0115057556
Muhamad
22 Laki -laki
1963 Muhamad Anugrah 0111695904 Anugrah
23 Raja Laki -laki

1949 Muhamad Krisna Raja 0115523267
Muhammad
24 Abdul Muhith Laki -laki
1947 Muhammad Abdul Muhith Akhyar 0114331568 Akhyar
25 Gilang Laki -laki
1962 Mohammad Gilang Ramadhan 0117249400
26 Sifa Perempuan
1975 Nazhiifah Inayah Putri 0115743748
27 Ummah Perempuan
1952 Noer Cantika Ummah 0106686831
28 Ida Perempuan
1948 Nurhidayah 0117228238
29 Mala Perempuan
1957 Rika Ade Kumalasari 0111520252
30 Rizki Laki -laki
1943 Rizki 0111333098
31 rosy Perempuan
1944 Rosyiah Nafi'atul 0116517030
32 diyah Perempuan
1964 Siti Adawiyah 0105200727
33 Vernita Perempuan
1969 Vernita Neris Pamasi 0116405117
35 Linda Perempuan
1970 Yumelinda 0114069968
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam Balikpapan, 19 Desember 2010 tk it alfath
Islam Penajam Paser Utara, 17 Oktober 2011 TK BAP CL
Islam Penajam Paser Utara, 24 Februari 2011 tk alfath
Islam Penajam Paser Utara, 06 Juli 2011 tk alfath
Islam Penajam Paser Utara, 29 Oktober 2010 tk alfath
Islam penajam paser utara , 14 januari 2010
Islam Penajam Paser Utara, 21 Juli 2011 tk alfath
Kristen Bontang, 21 Januari 2011 tk bap cl
Islam Penajam Paser Utara, 08 Agustus 2011 tk alfath
Kristen Penajam Paser Utara, 23 Desember 2011 TK BAP CL
Katholik Balikpapan, 09 Oktober 2011 TK BAP CL
Katholik Penajam Paser Utara, 01 Agustus 2011
Kristen Tana Toraja, 15 September 2011 TK BAP CL
Kristen Maridan, 26 Juni 2011 TK BAP CL
islam Penajam Paser Utara, 24 Juli 2011
Islam Montong Baan, 21 Oktober 2010 tk alfath
Katholik Sepaku, 01 September 2011 TK BAP CL
Islam ngawi, 03 februari 2010 paud kenanga

ln.imam Sepaku, 08 Mei 2011 paud kenanga
Islam Penajam Paser Utara, 21 Juni 2011
Islam Balikpapan, 29 Oktober 2011 TK BAP CL
Islam Balikpapan, 01 Februari 2011 tk alfath
Islam Penajam Paser Utara, 21 Agustus 2011 tk alfath
Islam Penajam Paser Utara, 22 Maret 2011 paud lestari
Islam Penajam Paser Utara, 28 Oktober 2010 TK BAP CL
Islam Penajam Paser Utara, 04 Januari 2011 tk alfath
Islam Penajam Paser Utara, 08 Desember 2011 paud kenanga
Islam Penajam Paser Utara, 15 Maret 2011 tk alfath
Islam Penajam Paser Utara, 03 Maret 2011 tk alfath
Islam Bontang, 21 Juli 2010 tk alfath
Kristen Penajam Paser Utara, 13 Mei 2011 paud harapan
Kristen Balikpapan, 26 November 2011 paud harapan

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Jln.imam bonjol Rt.01 Desa Telemow fathur roji Helmi sukowati Wiraswasta
Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow Asran Dewi sari buruh harian lepas
dusun bakti mulya rt.06 desa.telemow muhtar mustafa Ramlah karyawan swasta
Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow Arbani Rahimah Wiraswasta
Jln.imam bonjol Rt.02 Desa Telemow Juliansyah Reski Nurul Afni Wiraswasta
desa telemow kec.sepaku rahman rahmawati buruh
Jln.Dipenogoro RT.05 Desa Telemow udin syahroni misdawati buruh harian lepas
jln.diponogoro rt.03 desa.telemow Fredy Thomas mariyanti Buruh harian lepas
Jln.imam bonjol Rt.02 Desa Telemow suprin nanik mariana karyawan swasta
desa telemow kec.sepaku Yonatan Katindo Maria Palamba buruh harian lepas
Jln.gunung jaya rt.10 Desa Telemow Marselinus Malo Maria Arnelia Wi'i petani
jln.lombok rt.09 desa telemow Antonius Theysen Firmina Bunga petani
Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow matius pakidi yuliana bunga Wiraswasta
hentje
Jln.Quari Desa Binuang Rt.07 rohana ropo petani
makanoneng
Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow salam Marbiah karyawan swasta
Jln.imam bonjol Rt.01 Desa Telemow Lalu syamsul Riyadi Arfah karyawan swasta
Jln.gunung jaya rt.10 Desa Telemow Thadeus Kristina Tipu petani
desa telemow kec.sepaku jumadi suyati buruh

Jln.imam bonjol Rt.01 Desa Telemow pardi fitriyani karyawan swasta
jln.gunung jaya rt.11 Desa Telemow agus sopian yuliana buruh
Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow Pristi Wahono Jubaidah buruh harian lepas
Jalan.Imam bonjol Rt.01 Desa Telemow Yusuf Hasnah karyawan swasta
Jln.gunung jaya rt.11 Desa Telemow Asmet Wati petani
jln.diponegoro rt.03 desa telemow Ruslin Husein Satriani Karyawan Honorer
Jalan.Imam bonjol Rt.01 Desa Telemow riyanto Rusdiana Yuliana buruh
Jalan.Imam bonjol Rt.01 Desa Telemow Jaidak Saniati buruh harian lepas
Jln.imam bonjol Rt.01 Desa Telemow Ade Rahman Nur diana Wiraswasta
dusun bakti mulya rt.06 desa.telemow suhaini mariam buruh harian lepas
dusun bakti mulya rt.06 desa.telemow yusuf sulfiana buruh harian lepas
Jln.imam bonjol Rt.02 Desa Telemow Riyadi Siti warsiah Wiraswasta
jln.lombok rt.09 desa telemow Aris pamasi Neti Tiku Napo petani
jln.lombok rt.09 desa telemow Yonathan KombongYayanti karyawan swasta

Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.imam bonjol rt.01 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga Jln.Dipenogoro RT.04 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga dusun bakti mulya rt.06 desa telemow sepaku utara
Ibu Rumah Tangga jln.dipenogoro rt.04 desa telemow sepaku penajam paser
utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga JLn.imam bonjol rt.02 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga gunung tator desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.dipenogoro rt.05 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.diponorogo rt.03 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.imam bonjol rt,02 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga Desa Telemow desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga Jln.gunung jaya rt.10 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.lombok rt.09 desa telemow sepaku utara
penajam paser
penajam paser
Ibu Rumah Tangga Jln.Quari Rt.07 desa binuang sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.dipenogoro rt.04 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga JLn.imam bonjol rt,01 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga Jln.gunung jaya rt.10 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga gg,nasabah desa telemow sepaku utara
penajam paser
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.gunung jaya rt.11 desa telemow sepaku utara
penajam paser
penajam paser
Ibu Rumah Tangga Jalan.Imam bonjol Rt.01 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.gunung jaya rt.11 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jln.diponegoro rt.03 desa telemow sepaku utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga jalan imam bonjol rt.01 desa telemow sepaku utara
Ibu Rumah Tangga Jalan.Imam bonjol Rt.01 desa telemow sepaku penajam paser
utara
penajam paser
Ibu Rumah Tangga JLn.imam bonjol rt,01 desa telemow sepaku utara
Ibu Rumah Tangga dusun bakti mulya rt.06 penajam paser

desa telemow sepaku
desa.telemow utara
Ibu Rumah Tangga dusun bakti mulya rt.06 penajam paser

desa telemow sepaku
desa.telemow utara
penajam paser
penajam paser
penajam paser
Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan
timur _ _ _
kalimantan _ _ _
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
kalimantan
timur
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 1966 Mada 1 1 1 4
2 1950 Ainun 1 4 1 1
3 1945 airin 4 1 4 1
4 1968 Aldy 1 1 4 4
5 1960 Alya 4 4 1 1
6 1934 Anan Hermansyah 4 1 4 1
7 1961 Syalwa 1 1 1 4
8 1973 Audrey 1 4 1 4
9 1965 Rahil 4 1 4 4
10 1954 Christmas 1 1 1 4
11 1953 Dion 4 4 1 4
12 Err:509 Err:509 1 4 1 1
13 1972 Emanuel 1 1 1 4
14 1951 Gabriela 4 1 1 4
15 Err:509 Err:509 1 4 1 4
16 1946 Jein Makanoneng 1 1 1 1
17 1958 Ijah 4 4 4 1
18 Lalu M Alif 4 4 1 4
1959
Wirabakti
19 1955 Fany 1 1 1 1
20 Marvel 1 4 1 1
1925
Muhammad Fauzii
21 1967 Meylani 4 4 4 4
22 Muhamad 4 4 4 4
1963
Anugrah
23 1949 Raja 4 4 4 4
24 Muhammad Abdul 1 1 4 1
1947
Muhith Akhyar
25 1962 Gilang 4 4 4 4
26 1975 Sifa 4 1 4 1
27 1952 Ummah 1 1 1 1
28 1948 Ida 1 1 1 4
29 1957 Mala 4 4 1 1
30 1943 Rizki 4 1 1 4
31 1944 rosy 4 1 4 1
32 1964 diyah 1 1 1 4
33 1969 Vernita 1 4 1 4
34 Err:509 Err:509 0 0 0 0
35 1970 Linda 4 1 4 4
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
L
DESKRIPSI
Mada menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol,
dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Ainun menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah
airin menunjukkan sikap ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
berperilaku syukur toleransi dalam beribadah
Aldy menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam
hal ketaatan beribadah berperilaku syukur
Alya menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur yang sangat
menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berdoa sebelum dan sesudah
Anan Hermansyah menunjukkan sikap ketaatan beribadah berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam
hal berperilaku syukur toleransi dalam beribadah
Syalwa menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol,
Audrey menunjukkan sikap berperilaku syukur toleransi dalam beribadah yang
sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa
Rahil menunjukkan sikap ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan perlu
pembinaan dalam hal berperilaku syukur
Christmas menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat
menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku
syukur berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Dion menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur toleransi dalam
beribadah yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berdoa
Err:509
Emanuel menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol,

Gabriela menunjukkan sikap ketaatan beribadah toleransi dalam beribadah
yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Err:509
Jein Makanoneng menunjukkan sikap yang sangat menonjol, dan perlu
pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah
Ijah menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan
dalam hal toleransi dalam beribadah
Lalu M Alif Wirabakti menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur
toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam
hal berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Fany menunjukkan sikap yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam
hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa sebelum dan sesudah
Marvel Muhammad Fauzii menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat
menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah
Meylani menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah yang
sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
Muhamad Anugrah menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah
yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
Raja menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah yang sangat
menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
Muhammad Abdul Muhith Akhyar menunjukkan sikap berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam
hal ketaatan beribadah berperilaku syukur toleransi dalam beribadah
Gilang menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah yang
sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
Sifa menunjukkan sikap ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
Ummah menunjukkan sikap yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan
dalam hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa sebelum dan sesudah
Ida menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan
perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa
Mala menunjukkan sikap ketaatan beribadah berperilaku syukur yang sangat
menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berdoa sebelum dan sesudah
Rizki menunjukkan sikap ketaatan beribadah toleransi dalam beribadah yang
sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berperilaku syukur berdoa
rosy menunjukkan sikap ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
diyah menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan
perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa
Vernita menunjukkan sikap berperilaku syukur toleransi dalam beribadah yang
sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa
Err:509
Linda menunjukkan sikap ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah

melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan perlu
pembinaan dalam hal berperilaku syukur
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan

perlu pembinaan dalam hal
Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berperilaku syukur
menunjukkan sikap
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
dan perlu pembinaan dalam hal
yang sangat menonjol, 1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
toleransi dalam beribadah
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 1966 Mada 1 4 4 1 1 1
2 1950 Ainun 1 1 1 4 4 4
3 1945 airin 1 1 1 1 1 4
4 1968 Aldy 1 4 1 1 4 4
5 1960 Alya 4 1 4 1 4 4
6 1934 Anan Hermansyah 4 4 4 1 1 4
7 1961 Syalwa 4 1 1 1 4 4
8 1973 Audrey 4 4 4 1 1 4
9 1965 Rahil 4 4 4 4 4 1
10 1954 Christmas 4 1 1 4 1 1
11 1953 Dion 4 4 4 1 4 4
12 Err:509 Err:509 1 1 4 1 4 4
13 1972 Emanuel 1 4 1 4 1 1
14 1951 Gabriela 4 1 4 1 4 4
15 Err:509 Err:509 4 1 4 1 4 4
16 1946 Jein Makanoneng 1 4 1 1 1 1
17 1958 Ijah 4 4 4 4 4 4
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 4 1 4 4 1 4
19 1955 Fany 1 1 1 4 1 1
20 Marvel Muhammad 4 1 1 4 1 4
1925
Fauzii
21 1967 Meylani 4 4 4 4 4 4
22 1963 Muhamad Anugrah 4 4 4 4 4 4
23 1949 Raja 4 4 4 4 4 4
24 Muhammad Abdul 1 4 1 4 4 4
1947
Muhith Akhyar
25 1962 Gilang 4 4 4 4 4 4
26 1975 Sifa 4 1 1 4 4 4
27 1952 Ummah 1 1 1 1 1 1
28 1948 Ida 1 1 4 1 1 1
29 1957 Mala 4 4 4 4 4 4
30 1943 Rizki 4 4 4 4 4 4
31 1944 rosy 4 4 4 1 4 4
32 1964 diyah 1 1 1 1 1 1
33 1969 Vernita 1 4 4 4 4 1
34 Err:509 Err:509 0 0 0 0 0 0
35 1970 Linda 1 1 1 4 4 4
36 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0 1
sangat
dan sudah mampu dalam

DESKRIPSI
meningkatkan sikap
Mada sangat disiplin tanggung jawab dan sudah mampu dalam

meningkatkan sikap jujur santun peduli percaya diri
Ainun sangat santun peduli percaya diri dan sudah mampu dalam
meningkatkan sikap jujur disiplin tanggung jawab
airin sangat percaya diri dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
jujur disiplin tanggung jawab santun peduli
Aldy sangat disiplin peduli percaya diri dan sudah mampu dalam
meningkatkan sikap jujur tanggung jawab santun
Alya sangatjujur tanggung jawab peduli percaya diri dan sudah mampu
dalam meningkatkan sikap disiplin santun
Anan Hermansyah sangatjujur disiplin tanggung jawab percaya diri dan

sudah mampu dalam meningkatkan sikap santun peduli
Syalwa sangatjujur peduli percaya diri dan sudah mampu dalam

meningkatkan sikap disiplin tanggung jawab santun
Audrey sangatjujur disiplin tanggung jawab percaya diri dan sudah mampu
dalam meningkatkan sikap santun peduli Passwor
silakan edit s
Rahil sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli dan sudah mampu
dalam meningkatkan sikap percaya diri
Christmas sangatjujur santun dan sudah mampu dalam meningkatkan

sikap disiplin tanggung jawab peduli percaya diri
Dion sangatjujur disiplin tanggung jawab peduli percaya diri dan sudah
mampu dalam meningkatkan sikap santun
Err:509
Emanuel sangat disiplin santun dan sudah mampu dalam meningkatkan

sikap jujur tanggung jawab peduli percaya diri
Gabriela sangatjujur tanggung jawab peduli percaya diri dan sudah mampu
dalam meningkatkan sikap disiplin santun
Err:509
Jein Makanoneng sangat disiplin dan sudah mampu dalam meningkatkan
sikap jujur tanggung jawab santun peduli percaya diri
Ijah sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri dan sudah
mampu dalam meningkatkan sikap
Lalu M Alif Wirabakti sangatjujur tanggung jawab santun percaya diri dan
sudah mampu dalam meningkatkan sikap disiplin peduli
Fany sangat santun dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
disiplin tanggung jawab peduli percaya diri
Marvel Muhammad Fauzii sangatjujur santun percaya diri dan sudah

mampu dalam meningkatkan sikap disiplin tanggung jawab peduli
Meylani sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri dan
sudah mampu dalam meningkatkan sikap
Muhamad Anugrah sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli

percaya diri dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
Raja sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri dan
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat disiplin santun peduli percaya diri
dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur tanggung jawab
Gilang sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri dan
Sifa sangatjujur santun peduli percaya diri dan sudah mampu dalam
meningkatkan sikap disiplin tanggung jawab
Ummah sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur

disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri
Ida sangat tanggung jawab dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
jujur disiplin santun peduli percaya diri
Mala sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri dan
Rizki sangatjujur disiplin tanggung jawab santun peduli percaya diri dan
rosy sangatjujur disiplin tanggung jawab peduli percaya diri dan sudah
mampu dalam meningkatkan sikap santun
diyah sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur disiplin
tanggung jawab santun peduli percaya diri
Vernita sangat disiplin tanggung jawab santun peduli dan sudah mampu
dalam meningkatkan sikap jujur percaya diri
Err:509
Linda sangat santun peduli percaya diri dan sudah mampu dalam
meningkatkan sikap jujur disiplin tanggung jawab
0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
0 sangat santun dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

Bagong sangat tanggung jawab dan sudah mampu dalam meningkatkan
sikap disiplin percaya diri
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI
SINI
2.1 jujur
2.2 disiplin
2.3 tanggung jawab
2.4 santun
2.5 peduli
2.6 percaya diri

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami
mengerti hikmah
mengetahui
makna beriman memahami
mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah mengetahui
No NAMA PANGGILAN makna Q.S.
Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
keteladanan
NO Induk Al-Kaafiruun sahabat-
SISWA dengan
Samad, al-
Muqtadir, al-
dapat
membentuk
sebagai
implementasi
Muhammad
saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1966 Mada 84 89 81 86 89
2 1950 Ainun 97 77 68 77 80
3 1945 airin 80 80 79 80 80
4 1968 Aldy 80 79 80 80 80
5 1960 Alya 78 70 86 80 98
6 1934 Anan Hermansyah 79 78 79
7 1961 Syalwa 83 81 83
8 1973 Audrey 85 84 85 82
9 1965 Rahil 82 84 86
10 1954 Christmas 85 84 85 82
11 1953 Dion 83 84 84 84
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 81 84 86 84
14 1951 Gabriela 81 84 86
15 Err:509Err:509
16 1946 Jein Makanoneng 81 84 86
17 1958 Ijah 80 81
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 81 80

19 1955 Fany 89 91
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii 80 80
21 1967 Meylani 78 77
22 1963 Muhamad Anugrah 77 79
23 1949 Raja 79 77
1947 Muhammad Abdul Muhith

24 78 82
Akhyar
25 1962 Gilang 77 79
26 1975 Sifa 82 78
27 1952 Ummah 82 83
28 1948 Ida 84 81
29 1957 Mala 77 83
30 1943 Rizki 79 77
31 1944 rosy 81 79
32 1964 diyah 82 78
33 1969 Vernita 83 84
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 84 83
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
86 B
80 C
80 C
80 C
82 C
79 C
82 C
84 C
84 C
84 C
84 C
### ###
84 C
84 C
### ###
84 C
81 C
81 C
90 B
80 C
78 C
78 C
78 C
80 C
78 C
80 C
83 C
83 C
80 C
78 C
80 C
80 C
84 C
### ###
84 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam memahami hikmah beriman kepada
Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Ainun sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku
airin sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, mengerti makna akhlak muliaAsma'ul
Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi memahami hikmah berzakat sebagai
implementasi
Aldy sangat baikrukun Islammengetahui
dalam kisahQ.S.
mengetahui makna NabiAl-Kaafiruun
Muhammaddengansaw. benar,
cukupmemahami
dalam memahami
hikmah
hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak muliaperilaku akhlak mulia
memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islammengetahui kisah Nabi Muhammad
saw. cukup dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Alya sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam mengerti makna
Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Anan Hermansyah sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, memahami
hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Syalwacukup dalam
sangat baik mengerti makna Asma'ul
dalam mengetahui maknaHusna : as-Samad, al-
Q.S. Al-Kaafiruun Muqtadir,
dengan benar,al-Muqaddim, al-Baqi
memahami hikmah
beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
cukup dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Audrey sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, memahami hikmah
Rahil cukup
sangatdalam
baik dalammemahami hikmah
memahami berzakat
hikmah sebagai
beriman implementasi
kepada Hari Akhirrukun Islam membentuk
yang dapat
perilaku akhlak mulia
cukupsangat
Christmas dalambaikmengetahui makna Q.S.makna
dalam mengetahui Al-Kaafiruun dengan benar,
Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, memahami hikmah
Dion cukup
sangatdalam
baik dalam mengerti
memahami maknaberzakat
hikmah Asma'ulsebagai
Husna :implementasi
as-Samad, al-rukun
Muqtadir,
Islamal-Muqaddim, al-
Baqimemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam mengetahui makna
Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Err:509
Emanuel sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
cukup
Gabriela dalam
sangat mengetahui
baik makna Q.S.
dalam memahami Al-Kaafiruun
hikmah berimandengan
kepadabenar,
Hari Akhir yang dapat membentuk
cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
Ijah sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
cukup dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Fany sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam cukup dalam
Meylani sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Muhamad Anugrah sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-
Muqaddim, al-Baqi cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Raja sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al-
Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Gilang sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Sifa sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Ummah sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Ida sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Mala sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Rizki sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
rosy sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
diyah sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Vernita sangat baik dalam mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Err:509
Linda sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
0 sangat baik dalam cukup dalam


Bagong sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengidentifik mengidentifik
simbol sila- asi aturan asi
sila yang berlaku keberagama
Pancasila dalam n karateristik
dalam kehidupan individu di
No NAMA PANGGILAN
NO Induk lambang sehari- hari rumah.
SISWA negara di rumah.
“Garuda
Pancasila”
3.1 3.2 3.3
1 1966 Mada 80 76 78
2 1950 Ainun 68 88 78
3 1945 airin 80 77 80
4 1968 Aldy 79 78 80
5 1960 Alya 86 86 85
7 1961 Syalwa 90 89 92
8 1973 Audrey 80 81 79
9 1965 Rahil 91 92 91
10 1954 Christmas 80 81 80
11 1953 Dion 81 79
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 78 79 78
14 1951 Gabriela 79 80 79
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 79 80 79
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 78 71 76
19 1955 Maria Rosalin Stefani 80 81 80
20 1925 Marvel Muhammad fauz 79 75 79
21 1967 Meylani 70 78 78
22 1963 Muhamad Anugrah 78 71 76

23 1949 Raja 75 75 76

24 80 81 80
Akhyar
25 1962 Gilang 76 77 76
26 1975 Sifa 80 86 80
27 1952 Ummah 84 85 86
28 1948 Ida 84 85 84
29 1957 Mala 80 75 85
30 1943 Rizki 75 80 75
31 1944 rosy 80 81 75
32 1964 diyah 80 81 80
33 1969 Vernita 80 79 79
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 82 78
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
78 C
78 C
79 C
79 C
86 B
76 C
90 B
80 C
91 B
80 C
80 C
### ###
78 C
79 C
### ###
80 C
79 C
75 C
80 C
78 C
75 C
75 C
75 C
80 C
76 C
82 C
85 B
84 B
80 C
77 C
79 C
80 C
79 C
### ###
80 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Ainun sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
airin sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam mengidentifikasi
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Aldy sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Alya sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah. cukup dalam
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Anan Hermansyah sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Syalwa sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
Audrey sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. cukup dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Rahil sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Christmas sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Dion sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Err:509
Emanuel sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
Gabriela sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah. mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Ijah sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
hari di rumah.
Maria Rosalin Stefani sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah. cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Marvel Muhammad fauz sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam
Meylani sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam mengenal
simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Muhamad Anugrah sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
hari di rumah.
Raja sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” mengidentifikasi
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari- hari di rumah. cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Gilang sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Sifa sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Ummah sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Ida sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Mala sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
Rizki sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
rosy sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
cukup dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
diyah sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Vernita sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Err:509
Linda sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
cukup dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.

Bagong sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
merinci
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN) ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permintaan
KOMPETENSI DASAR
menentukan maaf, tolong,
kosakata
yang
dan
pemberian
merinci
kosakata dan
ungkapan
menjelaskan mengidentifik menguraikan menentukan mengenal berkaitan pujian, perkenalan
kegiatan asi aturan lambang kosakata kosakata dengan ajakan, diri, keluarga,
persiapan yang berlaku bunyi vokal tentang tentang cara peristiwa pemberitahu dan orang-
membaca dalam dan anggota memelihara siang dan an, perintah, orang di
permulaan kehidupan konsonan tubuh dan kesehatan malam
No NAMA PANGGILAN dan petunjuk tempat
NO Induk (cara duduk sehari- hari dalam kata pancaindra melalui teks melalui teks kepada tinggalnya
SISWA wajar dan di rumah. bahasa serta pendek pendek orang lain secara lisan
baik, jarak Indonesia perawatanny (berupa (gambar, dengan dan tulis
antara mata atau bahasa a melalui gambar, tulisan, menggunaka yang dapat
dan buku, daerahatau teks pendek tulisan, dan dan/atau n bahasa dibantu
cara bahasa (berupa slogan syair lagu) yang santun dengan
memegang daerah. ambar, sederhana) dan/atau secara lisan kosakata
buku, cara tulisan, dan/atau
3.1
membalik 3.2 3.3 slogan 3.5 eksplorasi
3.4 eksplorasi 3.7 dan tulisan
3.8
lingkungan. yang dapat
bahasa
3.9
daerah.
halaman sederhana, lingkungan. dibantu
buku, dan/atau dengan
gerakan syair lagu) kosakata
mata dari kiri dan bahasa
1 Ahmada Khoirul Santoso 76
ke kanan,
memilih
77 76 77
eksplorasi
lingkungan
75 daerah.
tempat
dengan
cahaya yang
terang, dan
etika
membaca
buku)
2 Ainun Zariah 78cara
dengan 79 78 79 78
yang benar.
3 airin 79 78 79 78 79
4 1968 Aldy 78 79 78 79 79
5 1960 Alya Nor Pratiwi 91 90 90 91 91
6 1934 Anan Hermansyah 72 70 70 71 70
7 1961 Syalwa 90 90 91 90 90
8 1973 Audrey 80 81 80 80 81
9 1965 Rahil 90 90 90 90 92
10 1954 Christmas 70 90 78 60 80
11 1953 Dion 85 80 90 65 80
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 75 80 72 91 70
14 1951 Gabriela 80 87 88 65 85
15 Err:509Err:509
16 1946 Jein Makanoneng 86 86 86 58 87
17 1958 Ijah 72 74 87 85 80
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 90 90 60 65 75
19 1955 Fany 86 67 86 78 87
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii 80 85 76 78 75
21 1967 Meylani 78 85 85 72 67
22 1963 Muhamad Anugrah 76 78 76 79
23 1949 Raja 77 79 79 79
Muhammad Abdul Muhith

24 1947 Akhyar 78 78 79 79
25 1962 Gilang 75 75 76
26 1975 Sifa 80 80 86
27 1952 Ummah 95 92 93
28 1948 Ida 92 97 87
29 1957 Mala 78 78 79
30 1943 Rizki 78 78 79
31 1944 rosy 79 78 79
32 1964 diyah 84 85
33 1969 Vernita 84 86 76 80
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 87 78 79 78
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
mencermati
DASAR menguraikan
puisi
anak/syair
lagu (berisi
kosakata
ungkapan
hubungan
kekaguman,
kekeluargaan
kebanggaan,
Predikat
melalui
hormat
gambar/baga
Nilai
kepada
n silsilah
orang tua,
keluarga
kasih
dalam
sayang, atau
bahasa
persahabata
Indonesia
n) yang
atau bahasa
diperdengark
daerah.
an dengan
3.10 3.11
tujuan untuk
kesenangan
76 C
78 C
79 C
79 C
91 B
71 D
90 B
80 C
90 B
76 C
80 C
### ###
78 C
81 C
### ###
81 C
80 C
76 C
81 C
79 C
77 C
77 C
79 C
79 C
75 C
82 C
93 A
92 A
78 C
78 C
79 C
85 B
82 C
### ###
81 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Ahmada Khoirul Santoso sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari- hari di rumah. menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan cukup dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
Ainun
melaluiZariah sangat baik
teks pendek dalam
(berupa mengidentifikasi
gambar, tulisan, dan aturan
slogan yang berlakudan/atau
sederhana) dalam kehidupan
eksplorasisehari- hari di
lingkungan.
rumah. menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan carabaik
airin sangat yangdalam
benar.menjelaskan
menguraikan lambang
kegiatan bunyi vokal
persiapan dan konsonan
membaca permulaan dalam kata
(cara bahasa
duduk wajar dan
Indonesia
baik, jarak atau bahasa
antara mata daerahatau bahasa
dan buku, cara daerah.buku,
memegang mengenal kosakata tentang
cara membalik halamancara memelihara
buku,
kesehatan
gerakan mata melalui tekskependek
dari kiri kanan,(berupa
memilihgambar,
tempat tulisan,
dengandan slogan
cahaya yang sederhana)
terang, dan dan/atau eksplorasi
etika membaca buku)
lingkungan.
dengan cara yang benar. menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan
Aldy sangatmelalui teks pendek
baik dalam (berupa gambar,
mengidentifikasi tulisan,
aturan yang dan slogan
berlaku dalamsederhana)
kehidupan dan/atau eksplorasi
sehari- hari di rumah.
lingkungan. cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks kehidupan sehari- hari di
pendek
rumah.
(berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkunganmengenalteks
menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui
pendek
kosakata(berupa
tentangambar, tulisan, slogan
cara memelihara sederhana,
kesehatan dan/atau
melalui syair lagu)
teks pendek (berupadangambar,
eksplorasi lingkungan
tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
cara
Alya membalik
Nor Pratiwihalaman
sangat baikbuku,
dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk
gerakan mata dari kiri ke
wajar dan baik, jarak antara kanan,
matamemilih
dan buku,tempat
cara dengan
memegang cahaya yang
buku, caraterang, dan etika
membalik membaca
halaman buku, buku)
dengan cara yang benar. menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)kata bahasa
Indonesia
dengan cara atau bahasa
yang benar.daerahatau
menentukanbahasa daerah.
kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
eksplorasi lingkunganmengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek
Anan
(berupaHermansyah sangatdan
gambar, tulisan, baikslogan
dalamsederhana)
menjelaskan kegiatan
dan/atau persiapan
eksplorasi membaca permulaan
lingkungan. cukup dalam(cara
duduk wajar dan aturan
mengidentifikasi baik, jarak
yangantara mata
berlaku dankehidupan
dalam buku, carasehari-
memegang buku,
hari di cara membalik halaman
rumah.menguraikan lambang
buku,
bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
dengan cara yang benar. cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.menguraikan
Syalwa sangat baik dalam menguraikan lambang bunyibunyi
lambang vokal vokal
dan konsonan
dan konsonandalamdalam
kata bahasa Indonesia
kata bahasa
atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan
melalui
membaca teks pendek (berupa
permulaan gambar,
(cara duduk tulisan,
wajar dan slogan
dan baik, sederhana)
jarak antara mata dandan/atau
buku, eksplorasi lingkungan.
cara memegang buku,
cara membalik halaman buku,
dengan cara yang benar. mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkunganmengenal
kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Audrey sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. cukup dalam menjelaskan kegiatan
persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku,
Rahil
dengansangat
cara baik
yangdalam mengenal kosakata
benar. menguraikan lambang tentang cara memelihara
bunyi vokal dan konsonankesehatan melalui
dalam kata teks pendek
bahasa
(berupa
Indonesiagambar, tulisan,
atau bahasa dan sloganbahasa
daerahatau sederhana) dan/atau
daerah. eksplorasi
menentukan lingkungan.
kosakata cukuptubuh
tentang anggota dalamdan
menjelaskan kegiatan
pancaindra serta persiapanmelalui
perawatannya membaca tekspermulaan (cara duduk
pendek (berupa ambar,wajar danslogan
tulisan, baik, jarak antara mata
sederhana,
dan buku,syair
dan/atau cara lagu)
memegang buku, cara
dan eksplorasi membalik halaman buku,
lingkungan
dengan cara yang benar. mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah. menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
Christmas
eksplorasi sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
lingkungan
rumah. cukup dalam menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
Dion sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah. cukup dalam menentukan kosakata tentang anggota
tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Err:509
Emanuel sangat baik dalam menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
eksplorasi lingkungan cukup dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Gabriela sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. cukup dalam menentukan kosakata tentang
anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. cukup
dalam menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Ijah sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah. cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku,
dengan cara yang benar.
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman
buku,
cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
Fany sangat baik dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. cukup dalam
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari- hari di rumah. cukup dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Meylani sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah. cukup dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu)
dan eksplorasi lingkungan cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
buku,
gerakan mata
Raja sangat dari
baik kiri kemengidentifikasi
dalam kanan, memilih tempat dengan
aturan yang cahaya
berlaku yangkehidupan
dalam terang, dan etika hari
sehari- membaca
di buku)
dengan cara yang benar. menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
rumah.menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasabahasa
Indonesia
daerahatauatau bahasa
bahasa daerahatau
daerah. bahasakosakata
menentukan daerah.tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
eksplorasi lingkungan cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
Muhammad
buku, Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan
dalam
gerakankata
matabahasa Indonesia
dari kiri atau
ke kanan, bahasatempat
memilih daerahatau bahasa
dengan daerah.
cahaya menentukan
yang terang, kosakata
dan etika tentang
membaca buku)
anggota tubuh
dengan cara danbenar.
yang pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan cukup dalam menjelaskan kegiatan
persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku,
Gilang
dengansangat baikbenar.
cara yang dalammengidentifikasi
menguraikan lambang bunyiberlaku
aturan yang vokal dan konsonan
dalam dalam
kehidupan kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan
Sifa sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
Ummah sangat baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
Ida sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
Mala sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan
Rizki sangat baik dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
rosy sangat baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
dengan cara yang benar. menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. cukup dalam mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
diyah sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
dengan cara yang benar.
Vernita sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
Err:509
Linda sangat baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
sehari- hari di rumah. menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta


Bagong sangat baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
mengenal
dan
KOMPETENSI DASAR menentukan

panjang dan
berat dengan
menjelaskan menjelaskan membanding menjelaskan mengenal satuan tidak
makna bilangan kan dua dan pola bilangan mengenal baku
bilangan sampai dua bilangan melakukan yang bangun menggunaka
cacah angka dan sampai dua penjumlahan berkaitan ruang dan n
sampai nilai tempat angka dan dengan
No NAMA PANGGILAN bangun datar benda/situasi
NO Induk dengan 99 penyusun dengan pengurangan kumpulan dengan konkreMeng
SISWA sebagai lambang menggunaka bilangan benda/gamb menggunaka enal dan
banyak bilangan n kumpulan yang ar/gerakan n berbagai menentukan
anggota menggunaka benda- melibatkan atau lainnya. benda panjang dan
suatu n kumpulan benda bilangan konkret. berat dengan
kumpulan benda konkret cacah satuan tidak
objek. konkret serta sampai baku
cara dengan 99
3.1 membacanya
3.2 3.3 dalam3.4 3.5 3.6 menggunaka
n
3.8
. kehidupan benda/situasi
sehari-hari konkret
serta
mengaitkan
1 1966 Ahmada Khoirul Santoso 75 65 82 80
penjumlahan 87 80 85
dan
pengurangan
.
2 1950 Ainun Zariah 90 79 69 88 78 65 82
3 1945 airin 80 78 78 79 77 89 80
4 1968 Aldy 80 80 78 77 79 89 80
5 1960 Alya 90 92 87 90 90 90 90
7 1961 Syalwa 92 92 93 90
8 1973 Audrey 80 89 90
9 1965 Rahil 90 90
10 1954 Christmas 75 80
11 1953 Dion 86 74
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 84 76
14 1951 Gabriela 76 84
15 Err:509Err:509
16 1946 Jein Makanoneng 84 80
17 1958 Ijah 79 81
19 1955 Fany 94 86
21 1967 Meylani 74 70
23 1949 Raja 77 78

24 80 85
Akhyar
25 1962 Gilang 76 79
26 1975 Sifa 88 92
27 1952 Ummah 92 93
28 1948 Ida 92 98
29 1957 Mala 80 84
30 1943 Rizki 84 76
31 1944 rosy 75 85
32 1964 diyah 94 86
33 1969 Vernita 86 74
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 84
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
79 C
79 C
80 C
80 C
90 B
78 C
92 B
86 B
90 B
78 C
80 C
### ###
80 C
80 C
### ###
82 C
80 C
77 C
90 B
80 C
72 D
76 C
78 C
83 C
78 C
90 B
93 A
95 A
82 C
80 C
80 C
90 B
80 C
### ###
82 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Ahmada Khoirul Santoso sangat baik dalam mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya. cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya.
Ainun Zariah sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek. cukup dalam mengenal bangun ruang dan bangun datar
dengan menggunakan berbagai benda konkret.
airin sangat baik dalam mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai
benda konkret. cukup dalam mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya.
Aldy sangat baik dalam mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai
benda konkret. cukup dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
Alya sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. cukup dalam
membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda
konkret
Anan Hermansyah sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek. cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka
dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya. membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan
benda- benda konkret
Syalwa sangat baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda- benda konkret cukup dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
Audrey sangat baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda- benda konkret cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan
99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
Rahil sangat baik dalam cukup dalam

Christmas sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. cukup dalam
menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
Dion sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
suatu kumpulan objek. cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
Err:509
Emanuel sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek. cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
Gabriela sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek. cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka
dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya.
Ijah sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek.
Fany sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
kumpulan objek.
Meylani sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
kumpulan objek.
Raja sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
kumpulan objek.
Gilang sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
Sifa sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
Ummah sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
Ida sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
Mala sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
Rizki sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
rosy sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
diyah sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
Vernita sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
Err:509
Linda sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang

Bagong sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal, mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN
NO Induk macam macam macam activity (how
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 1966 Mada 75 80
2 1950 Ainun 78 79
3 1945 airin 78 80
4 1968 Aldy 82 76
5 1960 Alya 78 86
6 1934 Anan Hermansyah 76 78
7 1961 Syalwa 85 95
8 1973 Audrey 89 87
9 1965 Rahil 93 96
10 1954 Christmas 87 85 78
11 1953 Dion 86 87 76
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 84 85 78
14 1951 Gabriela 85 84 78
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 84 85 78
19 1955 Fany 91 87

21 1967 Meylani 76 79
23 1949 Raja 78 76
24 1947 Muhammad Abdul Muhith 85 84

Akhyar
25 1962 Gilang 79 76
26 1975 Sifa 91 92
27 1952 Ummah 84 87
28 1948 Ida 75 97
29 1957 Mala 78 80
30 1943 Rizki 84 79
31 1944 rosy 80 79
32 1964 diyah 78 79
33 1969 Vernita 84 85
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 87
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
78 C
79 C
79 C
79 C
82 C
77 C
90 B
88 B
95 A
83 C
83 C
### ###
82 C
82 C
### ###
82 C
82 C
79 C
89 B
77 C
78 C
77 C
77 C
85 B
78 C
92 B
86 B
86 B
79 C
82 C
80 C
79 C
85 B
### ###
84 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
season based on the country cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam kalimat (order, request, and prohibition)
Ainun sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
airin sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Aldy sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
Alya sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Anan Hermansyah sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
weather and season based on the country cukup dalam mengenal, memahami dan
mengidentifikasi macam-macam kalimat (order, request, and prohibition)
Syalwa sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Audrey sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Rahil sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Christmas sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat
(order, request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi
macam-macam compass at the map and traffic sign
Dion sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
macam compass at the map and traffic sign
Err:509
Emanuel sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Gabriela sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
mengidentifikasi macam-macam compass at the map and traffic sign
Ijah sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
Fany sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country cukup dalam mengenal, memahami dan
Meylani sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Muhamad Anugrah sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
kalimat (order, request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan
mengidentifikasi macam-macam weather and season based on the country
Raja sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi
macam-macam kalimat (order, request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan
mengidentifikasi macam-macam weather and season based on the country
Gilang sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Sifa sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Ummah sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Ida sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Mala sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Rizki sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
rosy sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
diyah sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Vernita sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Err:509
Linda sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and

Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengenal mengenal mengenal
karya elemen gerak bahan alam
ekspresi dua musik anggota dalam
dan tiga melalui lagu. tubuh melalui berkarya.
dimensi tari.
No NAMA PANGGILAN
NO Induk SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4
1 1966 Mada 78 78 75 80
2 1950 Ainun 78 66 78 89
3 1945 airin 56 99 87 88
4 1968 Aldy 75 77 78 88
5 1960 Alya 90 90 91 91
6 1934 Anan Hermansyah 83 84 84 84
7 1961 Syalwa 95 94 94 90
8 1973 Audrey 84 87 86 87
9 1965 Rahil 93 94 91 91
10 1954 Christmas 84 85
11 1953 Dion 85 84
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 85 84
14 1951 Gabriela 85 84
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 84 85
19 1955 Fany 90 91
21 1967 Meylani 84 82
23 1949 Raja 78 79
24 1947 Muhammad Abdul Muhith 91 90

Akhyar
25 1962 Gilang 78 79
26 1975 Sifa 92 90
27 1952 Ummah 92 94
28 1948 Ida 93 92
29 1957 Mala 91 92
30 1943 Rizki 84 82
31 1944 rosy 91 90
32 1964 diyah 85 84
33 1969 Vernita 84 85
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 85 86
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
78 C
78 C
83 C
80 C
91 B
84 C
93 A
86 B
92 A
85 B
85 B
### ###
85 B
85 B
### ###
85 B
85 B
84 C
91 B
84 C
83 C
77 C
79 C
91 B
79 C
91 B
93 A
93 A
92 B
83 C
91 B
85 B
85 B
### ###
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal gerak
anggota tubuh melalui tari.
Ainun sangat baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal elemen
musik melalui lagu.
airin sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
ekspresi dua dan tiga dimensi
Aldy sangat baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal karya
Alya sangat baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.mengenal bahan alam dalam
berkarya. cukup dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal elemen musik
melalui lagu.
Anan Hermansyah sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu.mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari.mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi
Syalwa sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam
mengenal bahan alam dalam berkarya.
Audrey sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. mengenal bahan alam dalam
berkarya. cukup dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Rahil sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal gerak
anggota tubuh melalui tari.mengenal bahan alam dalam berkarya.
Christmas sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Dion sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
elemen musik melalui lagu.
Err:509
Emanuel sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam
mengenal elemen musik melalui lagu.
Gabriela sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. cukup dalam
mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal elemen musik melalui lagu.
Ijah sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup
dalam mengenal elemen musik melalui lagu.
Fany sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
cukup dalam mengenal elemen musik melalui lagu.
Meylani sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam
Muhamad Anugrah sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam
mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Raja sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
cukup dalam mengenal elemen musik melalui lagu.
Gilang sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Sifa sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
Ummah sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Ida sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
Mala sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Rizki sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
rosy sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
diyah sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
Vernita sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
Err:509
Linda sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya

Bagong sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami memahami
gerak dasar gerak dasar pola gerak menjaga bagian-
lokomotor non- dasar sikap tubuh bagian
sesuai lokomotor manipulatif (duduk, tubuh,
dengan sesuai sesuai membaca, bagian tubuh
No NAMA PANGGILAN
NO Induk konsep dengan dengan berdiri, yang boleh
SISWA tubuh, ruang, konsep konsep jalan), dan dan tidak
usaha, dan tubuh, ruang, tubuh, ruang, bergerak boleh
keterhubung usaha, dan usaha, dan secara lentur disentuh
an dalam keterhubung keterhubung serta orang lain,
berbagai an dalam an dalam seimbang cara
bentuk berbagai berbagai dalam menjaga
permainan bentuk bentuk rangka kebersihanny
3.1
sederhana 3.2
permainan 3.3
permainan 3.4
pembentuka 3.8
a, dan
dan atau sederhana sederhana n tubuh kebersihan
tradisional. dan atau dan atau melalui pakaian
tradisional tradisional. permainan
sederhana
1 1966 Mada 80 81 80 dan atau
tradisional.
2 1950 Ainun 80 82 78
3 1945 airin 76 78 82
4 1968 Aldy 80 78
5 1960 Alya 78 86
7 1961 Syalwa 92 93
8 1973 Audrey 78 82
9 1965 Rahil 82 78
10 1954 Christmas 79 81
11 1953 Dion 82 78
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 78 82
14 1951 Gabriela 81 79
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 79 81
19 1955 Fany 78 82

21 1967 Meylani 77 79
23 1949 Raja 80 77

24 77 82
Akhyar
25 1962 Gilang 78 82
26 1975 Sifa 82 78
27 1952 Ummah 78 86
28 1948 Ida 81 80
29 1957 Mala 78 81
30 1943 Rizki 82 78
31 1944 rosy 81 78
32 1964 diyah 83 78
33 1969 Vernita 78 82
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 86 78
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
80 C
80 C
79 C
79 C
82 C
80 C
93 A
80 C
80 C
80 C
80 C
### ###
80 C
80 C
### ###
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
78 C
79 C
79 C
80 C
80 C
80 C
82 C
81 C
80 C
80 C
80 C
81 C
80 C
### ###
82 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
cukup dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. memahami pola
gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Ainun sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
cukup dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
airin sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Aldy sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. cukup
dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Alya sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Anan Hermansyah sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional cukup dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Syalwa sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Audrey sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Rahil sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Christmas sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Dion sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Err:509
Emanuel sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Gabriela sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
cukup dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
cukup dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Ijah sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
Fany sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional cukup dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Meylani sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Muhamad Anugrah sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
Raja sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional cukup dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tradisional.
Gilang sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Sifa sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Ummah sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Ida sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Mala sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Rizki sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
rosy sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
diyah sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Vernita sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Err:509
Linda sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,

Bagong sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
cukup dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MULOK LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
keterampilan menggambar
tangan dan
mewarnai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 1966 Mada 76 79
2 1950 Ainun 80 79
3 1945 airin 79 81
4 1968 Aldy 79 78
5 1960 Alya 80 81
7 1961 Syalwa 80 81
8 1973 Audrey 79 80
9 1965 Rahil 80 79
10 1954 Christmas 79 78
11 1953 Dion 79 78
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 78 77
14 1951 Gabriela 80 81
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 79 78
19 1955 Fany 80 81
21 1967 Meylani 77 78
23 1949 Raja 75 78

24 79 80
Akhyar
25 1962 Gilang 77 79
26 1975 Sifa 79 78
27 1952 Ummah 80 81
28 1948 Ida 80 79
29 1957 Mala 79 82
30 1943 Rizki 77 78
31 1944 rosy 77 78
32 1964 diyah 78 79
33 1969 Vernita 81 82
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 78
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
78 C
80 C
80 C
79 C
81 C
77 C
81 C
80 C
80 C
79 C
79 C
### ###
78 C
81 C
### ###
79 C
79 C
78 C
81 C
78 C
78 C
77 C
77 C
80 C
78 C
79 C
81 C
80 C
81 C
78 C
78 C
79 C
82 C
### ###
79 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Ainun sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
airin sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Aldy sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Alya sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Anan Hermansyah sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan
mewarnai
Syalwa sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Audrey sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Rahil sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Christmas sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Dion sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Err:509
Emanuel sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Gabriela sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan
tangan
Ijah sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan
tangan
Fany sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar
dan mewarnai
Meylani sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Muhamad Anugrah sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan
mewarnai
Raja sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam
keterampilan tangan
Gilang sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Sifa sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Ummah sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Ida sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Mala sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Rizki sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
rosy sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
diyah sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Vernita sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan tangan
Err:509
Linda sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai


Bagong sangat baik dalam keterampilan tangan cukup dalam menggambar dan mewarnai
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut mencontohka
Q.S. al- Q.S. al- kan arti n perilaku
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- toleran dan
dengan dengan Kaafiruun simpati
jelas dan jelas dan dengan sebagai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk benar benar jelas dan implementasi
SISWA benar dari
pemahaman
Q.S. al-
Kaafiruun
4.1 4.2 4.3 4.4
1 1966 Mada 84 89 83 86
2 1950 Ainun 87 87 67 88 79 95
3 1945 airin 97 77 68 77 88
4 1968 Aldy 97 77 56 78 89
5 1960 Alya 78 69 88 88 98
6 1934 Anan Hermansyah 98 98 87 78 79 87

7 1961 Syalwa 79 75 70
8 1973 Audrey 90 90 91
9 1965 Rahil 90 90 92
10 1954 Christmas 92 93
11 1953 Dion 78 79
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 83 81 80
14 1951 Gabriela 80 80 86
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 79 79 81
19 1955 Fany 83 81
21 1967 Meylani 77 79

23 1949 Raja 78 77

24 79 80
Akhyar
25 1962 Gilang 77 78
26 1975 Sifa 80 82
27 1952 Ummah 83 81
28 1948 Ida 81 83
29 1957 Mala 79 78
30 1943 Rizki 77 78
31 1944 rosy 79 77
32 1964 diyah 79 78
33 1969 Vernita 83 81
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 83 81
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
SI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
84 C
81 C
79 C
84 B
88 B
75 D
90 B
91 B
93 A
79 C
### ###
81 C
82 C
### ###
82 C
80 C
81 C
82 C
79 C
78 C
78 C
78 C
80 C
78 C
81 C
82 C
82 C
79 C
78 C
78 C
79 C
82 C
### ###
82 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Ainun sangat baik dalam 0 cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
airin sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti
Aldy sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti
Alya sangat baik dalam 0 cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Anan Hermansyah sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Syalwa sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan
arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Audrey sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Rahil sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Christmas sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S.
al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Dion sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benar
Err:509
Emanuel sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam
menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Gabriela sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam
menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Ijah sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam
menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Fany sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup
dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Meylani sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S.
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Raja sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Gilang sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-
Sifa sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-
Ummah sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S.
Ida sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-
Mala sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-
Rizki sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-
rosy sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-
diyah sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-
Vernita sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-
Err:509
Linda sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-


Bagong sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S.
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menceritak menceritak menceritak
an an kegiatan an
simbolsimb sesuai pengalama
ol sila dengan n
Pancasila aturan kebersama
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pada yang an dalam
SISWA Lambang berlaku keberagam
Garuda sila dalam an
Pancasila kehidupan karakteristi
sehari-hari k individu di
di rumah. rumah
4.1 4.2 4.3
1 1966 Mada 78 76 79
2 1950 Ainun 68 88 78
3 1945 airin 80 93 84
4 1968 Aldy 75 65 75
5 1960 Alya 82 80 80
7 1961 Syalwa 91 89 84
8 1973 Audrey 84 84 94
9 1965 Rahil 91 92 91
10 1954 Christmas 84 78 76
11 1953 Dion 85 86 86
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 81 75 80
14 1951 Gabriela 91 80 78
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 75 79 80
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 78 75 75
19 1955 Fany 80 82 80
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii 80 75 75
21 1967 Meylani 75 76 77
22 1963 Muhamad Anugrah 77 75 78

23 1949 Raja 77 78 79
Muhammad Abdul Muhith

24 1947 Akhyar 75 80 82
25 1962 Gilang 90 70 75
26 1975 Sifa 80 75 90
27 1952 Ummah 80 82 82
28 1948 Ida 79 83 84
29 1957 Mala 80 75 85
30 1943 Rizki 75 80 75
31 1944 rosy 80 82 75
32 1964 diyah 79 80 79
33 1969 Vernita 80 80 81
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 82 80
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
SI DASAR
Predikat
Nilai
78 C
78 C
86 B
72 D
81 C
78 C
88 B
87 B
91 B
79 C
86 B
### ###
79 C
83 C
### ###
80 C
78 C
76 C
81 C
77 C
76 C
77 C
78 C
79 C
78 C
82 C
81 C
82 C
80 C
77 C
79 C
79 C
80 C
### ###
81 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

keberagaman karakteristik individu di rumah cukup dalam menceritakan
kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
Ainun sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. cukup dalam menceritakan
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
airin sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
Aldy sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang
Garuda sila Pancasila menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
rumah.
Alya sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang
Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan
pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
Anan Hermansyah sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila

pada Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan
Syalwa sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
Audrey sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan
rumah.
Rahil sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila menceritakan
Christmas sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada
Dion sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah cukup
dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila
Err:509
Emanuel sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Gabriela sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan

dalam keberagaman karakteristik individu di rumah cukup dalam
menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
Ijah sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan
rumah.menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah
Fany sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan
rumah.menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah
Meylani sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan

dalam keberagaman karakteristik individu di rumah cukup dalam
menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
Raja sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menceritakan

cukup dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda
sila Pancasila
Gilang sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

Sifa sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

rumah.
Ummah sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah cukup
dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila
Ida sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
Mala sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

rumah.
Rizki sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
rosy sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
diyah sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
Vernita sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan
rumah.
Err:509
Linda sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang

Bagong sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN) menyam
memprak
menggun
melisank
an puisi
tikan menggun
paikan akan anak
ungkapa akan
penjelasa kosakata atau
KOMPETENSI DASAR n dengan
kosakata
n terima
kasih,
perminta
dan
ungkapa
kosakata
yang
tepat
syair lagu
(berisi
memprak memprak menyam mengem Bahasa n yang ungkapa
an maaf, dalam
tikkan tikkan paikan ukakan Indonesi tepat n
tolong, percakap
kegiatan kegiatan penjelasa penjelasa a dan untuk kekagum
dan an
persiapa persiapa n (berupa n tentang dibantu perkenal an,
pemberia tentang
n n menulis gambar cara dengan an diri, kebangg
No NAMA PANGGILAN bahasa
n pujian,
keluarga,
hubunga
aan,
NO Induk membac permulaa dan memelih dengan n
SISWA a n (cara tulisan) ara daerah
mengena
menggun
dan
orang-
kekeluar
hormat
kepada
permulaa duduk, tentang kesehata akan gaan
n (duduk cara anggota n dengan i orang di orang
bahasa dengan
wajar dan memega tubuh pelafalan peristiwa tempat tua, kasih
yang menggun
baik, ng pensil, dan kosakata siang tinggalny sayang,
santun akan
jarak cara panca Bahasa dan a secara atau
kepada bantuan
antara meletakk indera Indonesi malam sederhan persahab
orang gambar/b
4.1dan
mata an4.2
buku, 4.5 4.4
serta 4.5
a yang 4.7
dalam 4.8
lain
4.9
a dalam 4.10
agan
4.11
atan)
buku, jarak perawata tepat dan teks tulis bentuk sebagai
secara silsilah
cara antara nnya dibantu dan lisan dan bentuk
lisan dan keluarga.
memega mata dan menggun dengan gambar tulis. ungkapa
tulis.
ng buku, buku, akan bahasa n diri
cara gerakan kosakata daerah.
1 1966 Mada 89
membalik 75
tangan 77 75
bahasa 80 60 78 73 78 79
halaman atas- Indonesi
buku, bawah, a dengan
gerakan kiri- bantuan
mata dari kanan, bahasa
kiri ke latihan daerah
kanan, pelentura secara
memilih n lisan
tempat gerakan dan/atau
2 1950 Ainun 90
dengan 80
tangan 65 90
tulis 80 90 70 65 80 80
cahaya dengan
yang gerakan
terang) menulis
dengan di udara/
benar pasir/
meja,
melemas
kan jari
3 1945 airin 80 96
dengan 89 70 90 80 75 60 80 84
mewarnai
,
menjiplak
,
mengga
mbar,
membuat
garis
4 1968 Aldy 65 89
tegak,
miring,
80 89 86 70 75 79 70
lurus,
dan
lengkung
,
menjiplak
berbagai
bentuk
5 1960 Alya 94 90
gambar,
lingkaran
80 80 65 90 80 97 90
, dan
bentuk
huruf di
tempat
bercahay
a terang)
dengan
benar
80 80 75 75 80 75 80
7 1961 Syalwa 100 99 100 75 55 60 60 75 100 100
8 1973 Audrey 75 80 75 75 80 100 80 70 80 75
9 1965 Rahil 80 85 72 90 70 100 75 70 100 75
10 1954 Christmas 70 90 50 60 50 60 50 40 50 70
11 1953 Dion 85 80 90 65 80 90 80 80 80 75
12 Err:509Err:509 70 75 75 80 70 65 70 40 40 55
13 1972 Emanuel 82 80 78 78 86 80 70 75 87 60
14 1951 Gabriela 80 90 70 90 85 76 75 60 80 70
15 Err:509Err:509
16 1946 Jein Makanoneng 55 76 80 70 80 67 80 90 80 100
17 1958 Ijah 100 80 75 85 80 95 75 50 65 85
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 90 90 60 65 75 85 40 85 85 85
19 1955 Fany 50 50 60 50 55 50 50 50 50 55
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii 80 85 76 60 75 75 82 70 80 90
21 1967 Meylani 70 85 85 40 50 95 30 95 90 85
22 1963 Muhamad Anugrah 90 95 85 40 80 42 80 60 80
23 1949 Raja 90 80 84 80 72 72 80 72 60 90

24 78 78 79 78 73 90
Akhyar
25 1962 Gilang 75 75 76
26 1975 Sifa 80 80 86
27 1952 Ummah 95 92 93
28 1948 Ida 92 97 87
29 1957 Mala 78 78 79
30 1943 Rizki 78 78 79
31 1944 rosy 79 78 79
32 1964 diyah 84 85 76
33 1969 Vernita 84 76 74
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 87 78 79 78
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
76 C
79 C
80 C
78 C
85 B
76 C
82 C
79 C
82 C
59 D
81 C
64 D
78 C
78 C
### ###
78 C
79 C
76 C
52 D
77 C
73 D
72 D
78 C
79 C
75 C
82 C
93 A
92 A
78 C
78 C
79 C
82 C
78 C
### ###
81 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang)
dengan benar cukup dalam menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa
Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam
Ainun sangat
teks tulis baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
dan gambar
dengan benar menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota
tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis menyampaikan penjelasan
dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa
siang dan malam dalam teks tulis dan gambar cukup dalam 0 menggunakan kosakata
airin sangat baik
dan ungkapan dalam
yang tepatmempraktikkan
untuk perkenalankegiatan persiapandan
diri, keluarga, menulis permulaan
orang-orang (cara duduk,
di tempat
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. antara mata dan buku, gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
Aldy
bentuksangat
hurufbaik dalam bercahaya
di tempat mempraktikkan
terang)kegiatan
denganpersiapan
benar menulis
cukup permulaan
dalam (cara duduk,
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. menulis di
bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar menyampaikan penjelasan (berupa
gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis cukup dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman
Alya buku,
sangat baikgerakan
dalam mata dari kiri ke kanan,
menggunakan memilih
kosakata tempat dengan
dan ungkapan cahaya
yang tepat yang terang)
untuk
dengan
Anan benar
perkenalan diri, keluarga,
Hermansyah sangat dan
baikorang-orang di tempat tinggalnya
dalam 0menyampaikan secara
penjelasan sederhana
(berupa gambar dalam
dan
bentuk lisan
tulisan) dananggota
tentang tulis. cukup
tubuh dalam
dan panca mengemukakan penjelasan tentang
indera serta perawatannya cara
menggunakan
memelihara
kosakata kesehatan
bahasa dengan
Indonesia pelafalan
dengan bantuankosakata
bahasaBahasa
daerahIndonesia yang
secara lisan tepat dan
dan/atau dibantu
tulis
dengan bahasaungkapan
mempraktikan daerah. terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga. cukup dalam
mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
dengan benar mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/
pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
Syalwa sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
dengan benar 0 menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan
kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga.melisankan
puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri cukup dalam
mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah.
Audrey sangat baik dalam menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar cukup dalam menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis.
Rahil sangat baik dalam menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan gambar menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan
kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga. cukup dalam
mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan
kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah. menggunakan
kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
Christmas sangat baik
tempat tinggalnya dalam
secara mempraktikkan
sederhana kegiatan
dalam bentuk lisanpersiapan
dan tulis.menulis permulaan (cara
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan
tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis
di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar cukup dalam
menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
Dion sangat baik dalam 0 menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan gambar cukup dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
Err:509
Emanuel sangat baik dalam menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga. cukup dalam melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
Gabriela sangat ungkapan
sebagai bentuk baik dalamdirimempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar menyampaikan
penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis cukup dalam menggunakan kosakata dan ungkapan yang
tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri cukup dalam mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik
dengan benar
Ijah sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
dengan benar cukup dalam menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
Lalu
untukMperkenalan
Alif Wirabaktidiri,sangat baikdan
keluarga, dalam mempraktikkan
orang-orang kegiatan
di tempat persiapan
tinggalnya secaramembaca
sederhana
permulaan (duduk wajar
dalam bentuk lisan dan tulis. dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik
Fany sangat
halaman baikgerakan
buku, dalam mata 0 dari cukup dalam
kiri ke kanan,mempraktikkan
memilih tempat kegiatan
dengan persiapan membaca
cahaya yang terang)
permulaan
dengan benar mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, caracara
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
membalik
halaman buku, gerakan
bawah, kiri-kanan, latihanmata dari kiri ke
pelenturan kanan,tangan
gerakan memilih tempat
dengan dengan
gerakan cahayadiyang
menulis terang)
udara/
dengan benar mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis (cara duduk, cara
memegang
tegak, miring,pensil,
lurus,cara
danmeletakkan buku, jarak
lengkung, menjiplak antara mata
berbagai bentukdan buku, gerakan
gambar, tangan
lingkaran, dan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan
bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar tangan dengan gerakan menulis
cukup dalam di udara/
pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar menyampaikan penjelasan (berupa
gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Marvel Muhammad
mempraktikan Fauziiterima
ungkapan sangatkasih,
baik dalam
permintaanmelisankan
maaf, tolong,puisi
dananak atau syair
pemberian lagu
pujian,
(berisi
denganungkapan
menggunakan kekaguman,
bahasakebanggaan,
yang santun hormat
kepada kepada orang
orang lain tua,lisan
secara kasihdan
sayang, atau
persahabatan)
tulis.menggunakan sebagai bentuk
kosakata danungkapan
ungkapan diriyang
cukup
tepatdalam
untukmenyampaikan
perkenalan diri,penjelasan
keluarga, dan
(berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk dan panca indera
lisanserta perawatannya
dan tulis.
menggunakan
menggunakan kosakata
kosakata bahasa
yang tepat Indonesia dengan bantuan
dalam percakapan bahasa
tentang daerahkekeluargaan
hubungan secara lisan
dan/atau tulis
dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga.
Meylani sangat baik dalam menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan gambar menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan
tulis. cukup dalam mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara
Muhamad Anugrah sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
lisan dan tulis.
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata
dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar cukup dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
anggota
Raja tubuh
sangat baikdan panca
dalam indera serta perawatannya
mempraktikkan kegiatan persiapanmenggunakan
membacakosakata
permulaan bahasa
(duduk
Indonesia
wajar dan dengan bantuan
baik, jarak antarabahasa
mata dan daerah
buku,secara lisan dan/atau
cara memegang tulis
buku, cara membalik
dengan benar melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri cukup dalam menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga.
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menyampaikan penjelasan dengan
kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang
dan malam dalam teks tulis dan gambar cukup dalam mengemukakan penjelasan
tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat
dan dibantu dengan bahasa daerah.
Gilang sangat baik dalam 0 cukup dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik
Sifa sangat
pasir/ meja,baik dalam 0 jari dengan
melemaskan cukup dalam mempraktikkan
mewarnai, kegiatan persiapan
menjiplak, menggambar, membaca
membuat garis
permulaan (duduk
tegak, miring, lurus,wajar dan baik, jarak
dan lengkung, antara
menjiplak mata dan
berbagai buku,gambar,
bentuk cara memegang
lingkaran,buku,
dan cara
membalik
pasir/ meja,
Ummah melemaskan
sangat baik dalamjari dengan mewarnai,
mempraktikkan menjiplak,
kegiatan menggambar,
persiapan membuat garis
membaca permulaan (duduk
tegak,dan
wajar miring,
baik,lurus,
jarakdan lengkung,
antara mata danmenjiplak berbagai
buku, cara bentukbuku,
memegang gambar,
caralingkaran,
membalikdan
bentuk
halamanhuruf
buku,digerakan
tempat mata
bercahaya terang)
dari kiri dengan
ke kanan, benartempat dengan cahaya yang terang)
memilih
dengan benar cukup dalam mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan
menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
lingkaran,
Ida sangat dan
baikbentuk
dalam huruf di tempat bercahaya
mempraktikkan terang) dengan
kegiatan persiapan menulisbenar
permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
Mala
bentuk sangat
hurufbaik dalam bercahaya
di tempat 0 cukup dalam
terang) mempraktikkan
dengan benar kegiatan persiapan
cukup dalam 0 membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik
Rizki
pasir/sangat
meja, baik dalam 0jari dengan
melemaskan cukup mewarnai,
dalam mempraktikkan kegiatan persiapan
menjiplak, menggambar, membaca
membuat garis
permulaan
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan cara
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
membalik
pasir/sangat
rosy meja,baik
melemaskan jari dengan mewarnai,
dalam mempraktikkan menjiplak,membaca
kegiatan persiapan menggambar, membuat
permulaan garis
(duduk
tegak, miring,
wajar dan baik,lurus,
jarakdan lengkung,
antara mata danmenjiplak berbagai
buku, cara bentukbuku,
memegang gambar,
caralingkaran,
membalikdan
bentuk huruf
halaman buku,digerakan
tempat mata
bercahaya terang)
dari kiri dengan
ke kanan, benartempat dengan cahaya yang terang)
memilih
dengan benar 0 cukup dalam mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
diyah sangat
lingkaran, danbaik dalam
bentuk mempraktikkan
huruf kegiatanterang)
di tempat bercahaya persiapan menulis
dengan permulaan (cara
benar
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar cukup dalam 0
Vernita sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
dengan benar cukup dalam 0
Err:509
Linda sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar menyampaikan
penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Bagong sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
mencerit
akan
KOMPETENSI DASAR mengelo

mpokkan
bagianba
gian
tubuh,
menyaji menulis mengurut menyele mempre bangun
bagian
kan kan kan saikan diksi dan ruang
tubuh
bilangan lambang bilangan masalah membuat dan
yang
cacah bilangan bilangan kehidupa pola bangun
boleh
sampai sampai sampai n sehari- bilangan datar
No NAMA PANGGILAN berdasar
dan tidak
NO Induk dengan dua dua hari yang yang boleh
SISWA 99 yang angka angka berkaitan berkaitan kan sifat
tertentu
disentuh
bersesu yang dari dengan dengan orang
aian menyata bilangan penjumla kumpula dengan
lain, cara
dengan kan terkecil han dan n menggun
menjaga
banyak banyak ke pengura benda/ga akan
kebersih
anggota anggota bilangan ngan mbar/ger berbagai
annya,
kumpula suatu terbesar bilangan akan benda
dan
4.1
n objek 4.2
kumpula 4.3
atau 4.4
yang 4.5
atau 4.6
konkret 4.8
kebersih
yang n objek sebalikny melibatk lainnya an
disajikan dengan a dengan an pakaian
. ide nilai menggun bilangan
tempat akan cacah
1 1966 Mada 75 84 kumpula sampai
n benda- dengan
benda 99.
konkret.
2 1950 Ainun 78 79
3 1945 airin 82 80
4 1968 Aldy 80 81
5 1960 Alya 90 91
7 1961 Syalwa 96 91
8 1973 Audrey 90 91
9 1965 Rahil 92 91
10 1954 Christmas 80 81
11 1953 Dion 90 91
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 90 91
14 1951 Gabriela 90 91
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 80 81
19 1955 Fany 90 91
21 1967 Meylani 77 79
23 1949 Raja 80 78

24 80 82
Akhyar
25 1962 Gilang 77 78
26 1975 Sifa 90 92
27 1952 Ummah 94 93
28 1948 Ida 93 95
29 1957 Mala 80 78
30 1943 Rizki 77 80
31 1944 rosy 79 81
32 1964 diyah 84 82
33 1969 Vernita 84 79
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 86
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87
Predikat
Nilai
80 C
79 C
81 C
81 C
91 B
79 C
94 A
91 B
92 B
81 C
91 B
### ###
91 B
91 B
### ###
81 C
81 C
78 C
91 B
80 C
78 C
77 C
79 C
81 C
78 C
91 B
94 A
94 A
79 C
79 C
80 C
83 C
82 C
### ###
83 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat cukup dalam menyajikan
bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
Ainun sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
airin sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. cukup dalam menuliskan
lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
Aldy sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Alya sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Anan Hermansyah sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat cukup dalam
menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan.
Syalwa sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Audrey sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Rahil sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Christmas sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
Dion sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Err:509
Emanuel sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Gabriela sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
Ijah sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. cukup dalam
menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Fany sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat cukup
dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
Meylani sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
Raja sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai
dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
cukup dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
Gilang sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Sifa sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Ummah sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Ida sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
Mala sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Rizki sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
rosy sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.
diyah sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Vernita sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
Err:509
Linda sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
yang disajikan.

Bagong sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membua meniruk memerag membuat
t karya an akan karya dari
ekspresi elemen gerak bahan
dua dan musik anggota alam..
tiga melalui tubuh
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dimensi. lagu. melalui
SISWA tari..
4.1 4.2 4.3 4.4
1 1966 Mada 78 78 75 80
2 1950 Ainun 78 79
3 1945 airin 75 76
4 1968 Aldy 86 89
5 1960 Alya 78 77 89
7 1961 Syalwa 80 80 96
8 1973 Audrey 90 77 88 71
9 1965 Rahil 88 90 82
10 1954 Christmas 78 79
11 1953 Dion 78 79
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 75 79
14 1951 Gabriela 80 82
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 79 78
19 1955 Fany 90 74

21 1967 Meylani 77 79
23 1949 Raja 78 79

24 89 80
Akhyar
25 1962 Gilang 78 77
26 1975 Sifa 90 88
27 1952 Ummah 93 94
28 1948 Ida 93 94
29 1957 Mala 84 94
30 1943 Rizki 75 84
31 1944 rosy 83 76
32 1964 diyah 78 79
33 1969 Vernita 84 85
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 84 90
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
78 C
79 C
76 C
88 B
81 C
78 C
85 B
82 C
87 B
79 C
79 C
### ###
77 C
81 C
### ###
78 C
79 C
79 C
82 C
79 C
78 C
78 C
79 C
85 B
78 C
89 B
94 A
94 A
89 B
80 C
80 C
79 C
85 B
### ###
87 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam membuat karya dari bahan alam.. cukup dalam
memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari..
Ainun sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
airin sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Aldy sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Alya sangat baik dalam memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari.. cukup
dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
Anan Hermansyah sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
cukup dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. memeragakan gerak
anggota tubuh melalui tari..
Syalwa sangat baik dalam memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari.. cukup
dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan elemen musik melalui
lagu.
Audrey sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
dalam membuat karya dari bahan alam..
Rahil sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari..
Christmas sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Dion sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Err:509
Emanuel sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Gabriela sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
cukup dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
Ijah sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
cukup dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
Fany sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga
dimensi. cukup dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
Meylani sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
cukup dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
Raja sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan
tiga dimensi. cukup dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
Gilang sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
Sifa sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
Ummah sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Ida sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Mala sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Rizki sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
rosy sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
diyah sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Vernita sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
Err:509
Linda sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam

Bagong sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti memprakti Mencerita
kkan kkan kkan pola kkan sikap kan
gerak gerak gerak tubuh bagianbag
dasar dasar non- dasar (duduk, ian tubuh,
lokomotor lokomotor manipulatif membaca, bagian
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sesuai sesuai sesuai berdiri, tubuh
SISWA dengan dengan dengan jalan), dan yang
konsep konsep konsep bergerak boleh dan
tubuh, tubuh, tubuh, secara tidak boleh
ruang, ruang, ruang, lentur disentuh
usaha, usaha, usaha, serta orang lain,
dan dan dan seimbang cara
keterhubu keterhubu keterhubu dalam menjaga
4.1
ngan 4.2
ngan 4.3
ngan 4.4
rangka 4.5
kebersiha
dalam dalam dalam pembentu nnya, dan
berbagai berbagai berbagai kan tubuh kebersiha
bentuk bentuk bentuk melalui n pakaian
permainan permainan permainan permainan
1 1966 Mada 80
sederhana 78
sederhana sederhana sederhana
dan atau dan atau dan atau dan atau
tradisional. tradisional. tradisional tradisional
2 1950 Ainun 78 79
3 1945 airin 81 80
4 1968 Aldy 72 84
5 1960 Alya 93 83
7 1961 Syalwa 92 93
8 1973 Audrey 92 84
9 1965 Rahil 85 94
10 1954 Christmas 85 87
11 1953 Dion 87 86
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 85 87
14 1951 Gabriela 86 87
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 86 78
19 1955 Fany 81 91
21 1967 Meylani 77 79
23 1949 Raja 78 76

24 86 87
Akhyar
25 1962 Gilang 78 79
26 1975 Sifa 87 85
27 1952 Ummah 90 93
28 1948 Ida 90 94
29 1957 Mala 85 86
30 1943 Rizki 82 83
31 1944 rosy 84 85
32 1964 diyah 78 79
33 1969 Vernita 87 86
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 87 76
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
79 C
79 C
81 C
78 C
88 B
77 C
93 A
88 B
90 B
86 B
87 B
### ###
86 B
87 B
### ###
81 C
82 C
79 C
86 B
77 C
78 C
79 C
77 C
87 B
79 C
86 B
92 B
92 A
86 B
83 C
85 B
79 C
87 B
### ###
82 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Ainun sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. cukup
dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
airin sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Aldy sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Alya sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Anan Hermansyah sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
cukup dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Syalwa sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Audrey sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Rahil sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Christmas sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Dion sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Err:509
Emanuel sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Gabriela sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
cukup dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Ijah sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Fany sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Meylani sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Muhamad Anugrah sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Raja sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional. cukup dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Gilang sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Sifa sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Ummah sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Ida sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Mala sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Rizki sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
rosy sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
diyah sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Vernita sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
Err:509
Linda sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan

Bagong sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN
NO Induk prohibition dan
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
1 1966 Mada 76 79
2 1950 Ainun 78 79
3 1945 airin 78 80
4 1968 Aldy 75 76
5 1960 Alya 82 93
7 1961 Syalwa 94 86
8 1973 Audrey 89 87
9 1965 Rahil 93 86
10 1954 Christmas 87 85
11 1953 Dion 86 87
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 84 85
14 1951 Gabriela 85 84
15 Err:509Err:509
17 1958 Ijah 84 85
19 1955 Fany 91 87
21 1967 Meylani 76 79
23 1949 Raja 78 76

24 85 84
Akhyar
25 1962 Gilang 79 76
26 1975 Sifa 91 92
27 1952 Ummah 84 87
28 1948 Ida 75 97
29 1957 Mala 78 80
30 1943 Rizki 84 79
31 1944 rosy 80 79
32 1964 diyah 78 79
33 1969 Vernita 84 85
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 80 87
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
SI DASAR
Predikat
Nilai
4.9 4.10 4.11 4.12
78 C
79 C
79 C
76 C
88 B
77 C
90 B
88 B
90 B
86 B
87 B
### ###
85 B
85 B
### ###
80 C
85 B
79 C
89 B
77 C
78 C
77 C
77 C
85 B
78 C
92 B
86 B
86 B
79 C
82 C
80 C
79 C
85 B
### ###
84 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
berpasang-pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Ainun sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
airin sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Aldy sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Alya sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Anan Hermansyah sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan
kelas berpasang-pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan
rumus
Syalwa sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
Audrey sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
Rahil sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
Christmas sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
cukup dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
Dion sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Err:509
Emanuel sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
Gabriela sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
cukup dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan
Ijah sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan
kelas berpasang-pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan
rumus
Fany sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di
depan kelas berpasang-pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai
dengan rumus
Meylani sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
Muhamad Anugrah sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
cukup dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan
Raja sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai
dengan rumus cukup dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
berpasang-pasangan
Gilang sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
Sifa sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Ummah sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
Ida sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Mala sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Rizki sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
rosy sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
diyah sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
Vernita sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas
Err:509
Linda sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas


Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MULOK LAIN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
keterampila menggamba Mengenal, Mengenal,
n r dan memahami memahami
mewarnai dan dan
mengidentifi mengidentifik
kasi asi shopping
No NAMA PANGGILAN
NO Induk macam- activity (how
SISWA macam to ask price,
compass at show the
the map and price,
traffic sign bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
1 1966 Mada 76 82 80 67 80
2 1950 Ainun 78 77 80 76 67
3 1945 airin 76 82 83 67 80
4 1968 Aldy 76 83 82 67 80
5 1960 Alya 80 81 83 80 84
6 1934 Anan Hermansyah 78 79 77 80 78
7 1961 Syalwa 80 84 85 84 84
8 1973 Audrey 80 84 80 77 79
9 1965 Rahil 83 84 79 91 90
10 1954 Christmas 79 81 79 83 80
11 1953 Dion 80 93 83 81 82
12 Err:509Err:509
13 1972 Emanuel 79 78 80 79 82
14 1951 Gabriela 81 79 80 87 87
15 Err:509Err:509
16 1946 Jein Makanoneng 77 79 80 79
17 1958 Ijah 80 77 78 79
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti 77 78 77 79
19 1955 Fany 80 82 84 85
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii 77 79 78 80
21 1967 Meylani 78 79 78 77
22 1963 Muhamad Anugrah 77 76 75 74

23 1949 Raja 78 79 78 77
24 1947 Muhammad Abdul Muhith 81 80 82 82

Akhyar
25 1962 Gilang 77 79 78 77
26 1975 Sifa 84 86 84 88
27 1952 Ummah 84 84 83 89
28 1948 Ida 89 87 86 84
29 1957 Mala 80 79 84 80
30 1943 Rizki 77 80 77 78
31 1944 rosy 81 79 78 67
32 1964 diyah 84 82 84 82
33 1969 Vernita 80 85 80 80
34 Err:509Err:509
35 1970 Linda 79 82 76 82
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
4.9 4.10 4.11 4.12
77 C
76 C
78 C
78 C
82 C
78 C
83 C
80 C
85 B
80 C
84 C
### ###
80 C
83 C
### ###
79 C
79 C
78 C
83 C
79 C
78 C
76 C
78 C
81 C
78 C
86 B
85 B
87 B
81 C
78 C
76 C
83 C
81 C
### ###
80 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Mada sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
shopping activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Ainun sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map and traffic sign
cukup dalam 0
airin sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map and traffic sign
cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the price, bargain,
accept and refuse to bargain, etc)
Aldy sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Alya sangat baik dalam 0 cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity
(how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Anan Hermansyah sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price,
show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Syalwa sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map and traffic sign
cukup dalam keterampilan
Audrey sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Rahil sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the price,
bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
compass at the map and traffic sign
Christmas sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the
price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan
Dion sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan
Err:509
Emanuel sangat baik dalam 0 cukup dalam menggambar dan mewarnai
Gabriela sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the
price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)0 cukup dalam menggambar dan mewarnai
Err:509
Jein Makanoneng sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map and
traffic sign cukup dalam keterampilan
Ijah sangat baik dalam keterampilan cukup dalam menggambar dan mewarnai
Lalu M Alif Wirabakti sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price,
show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan
Fany sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the price,
bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam keterampilan
Marvel Muhammad Fauzii sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask
price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam keterampilan
Meylani sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Muhamad Anugrah sangat baik dalam keterampilan cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Raja sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Muhammad Abdul Muhith Akhyar sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
compass at the map and traffic signMengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show
the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam menggambar dan mewarnai
Gilang sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Sifa sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the price,
bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
Ummah sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how to ask price, show the
price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
Ida sangat baik dalam keterampilan cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity
Mala sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map and traffic sign
cukup dalam menggambar dan mewarnai
Rizki sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan
rosy sangat baik dalam keterampilan cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity
diyah sangat baik dalam keterampilan Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map
and traffic sign cukup dalam menggambar dan mewarnai Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Vernita sangat baik dalam menggambar dan mewarnai cukup dalam keterampilan Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi macam-macam compass at the map and traffic signMengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Err:509
Linda sangat baik dalam menggambar dan mewarnai Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping activity (how
to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc) cukup dalam Mengenal, memahami dan

Bagong sangat baik dalam keterampilan cukup dalam menggambar dan mewarnai
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
REKAP
AGA
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)

Nilai
1 2 3 4 5 6
Mada menunjukkan sikap Mada sangat disiplin
toleransi dalam beribadah tanggung jawab dan
yang sangat menonjol, dan sudah mampu dalam
perlu pembinaan dalam hal meningkatkan sikap
ketaatan beribadah jujur santun peduli
1 1734 Afrizal berperilaku syukur berdoa percaya diri 86
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Ainun menunjukkan sikap Ainun sangat santun

berperilaku syukur yang peduli percaya diri dan
sangat menonjol, dan perlu sudah mampu dalam
pembinaan dalam hal meningkatkan sikap
ketaatan beribadah berdoa jujur disiplin tanggung
2 1740 Akni Putri Oktaviana sebelum dan sesudah jawab 80
melakukan kegiatan
KEPALA airin menunjukkan sikap airin sangat percaya

SEKOLAH ketaatan beribadah berdoa diri dan sudah mampu
sebelum dan sesudah dalam meningkatkan
melakukan kegiatan yang sikap jujur disiplin
TTD sangat menonjol, dan perlu tanggung jawab santun
3 1945 Airin Febryanti pembinaan dalam hal peduli 80
berperilaku syukur
DRS. toleransi dalam beribadah
FATCHURROCHI
M
Aldy menunjukkan sikap Aldy sangat disiplin

berdoa sebelum dan peduli percaya diri dan
sesudah melakukan sudah mampu dalam
kegiatan toleransi dalam meningkatkan sikap
beribadah yang sangat jujur tanggung jawab
4 1968 Aldy Alfian Noor menonjol, dan perlu santun 80
pembinaan dalam hal
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
Alya menunjukkan sikap Alya sangatjujur
ketaatan beribadah tanggung jawab peduli
berperilaku syukur yang percaya diri dan sudah
sangat menonjol, dan perlu mampu dalam
5 1960 Alya Nur Pratiwi berdoa sebelum dan disiplin santun 82
sesudah melakukan
kegiatan toleransi dalam
beribadah
Anan Hermansyah Anan Hermansyah

menunjukkan sikap sangatjujur disiplin
ketaatan beribadah berdoa tanggung jawab
sebelum dan sesudah percaya diri dan sudah
melakukan kegiatan yang mampu dalam
6 1934 Anan Hermansyah sangat menonjol, dan perlu meningkatkan sikap 79
pembinaan dalam hal santun peduli
berperilaku syukur
Syalwa menunjukkan sikap Syalwa sangatjujur

toleransi dalam beribadah peduli percaya diri dan
ketaatan beribadah disiplin tanggung jawab
7 1961 Andini Fitrotul Syalwa berperilaku syukur berdoa santun 82
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Audrey menunjukkan sikap Audrey sangatjujur

berperilaku syukur disiplin tanggung jawab
toleransi dalam beribadah percaya diri dan sudah
yang sangat menonjol, dan mampu dalam
8 1973 Audrey Anastasya Thomas ketaatan beribadah berdoa santun peduli 84
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Rahil menunjukkan sikap Rahil sangatjujur

ketaatan beribadah berdoa disiplin tanggung jawab
sebelum dan sesudah santun peduli dan
melakukan kegiatan sudah mampu dalam
toleransi dalam beribadah meningkatkan sikap
9 1965 Azkiya Rahil yang sangat menonjol, dan percaya diri 84
berperilaku syukur
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Christmas menunjukkan Christmas sangatjujur
sikap toleransi dalam santun dan sudah
beribadah yang sangat mampu dalam
menonjol, dan perlu meningkatkan sikap
pembinaan dalam hal disiplin tanggung jawab
10 1954 Drs. H. FATCHURROCHIM,
Christmas Rangga Katindo M.Si ketaatan beribadah peduli percaya diri 84
berperilaku syukur berdoa
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
KEPALA SEKOLAH Dion menunjukkan sikap Dion sangatjujur disiplin

ketaatan beribadah tanggung jawab peduli
berperilaku syukur percaya diri dan sudah
toleransi dalam beribadah mampu dalam
yang sangat menonjol, dan meningkatkan sikap
11 1953 DioniDrs.
SiusH.Buala
FATCHURROCHIM,
Malo M.Si perlu pembinaan dalam hal santun 84
berdoa sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan
KEPALA SEKOLAH Err:509 Err:509
12 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

Err:509 Err:509 ###
KEPALA SEKOLAH Emanuel menunjukkan Emanuel sangat disiplin

sikap toleransi dalam santun dan sudah
beribadah yang sangat mampu dalam
menonjol, dan perlu meningkatkan sikap
pembinaan dalam hal jujur tanggung jawab
13 1972 Drs. H.Satrya
Emanuel Putra TheysenM.Si ketaatan beribadah
FATCHURROCHIM, peduli percaya diri 84
berperilaku syukur berdoa
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
KEPALA
KEPALASEKOLAH Gabriela menunjukkan Gabriela sangatjujur
SEKOLAH sikap ketaatan beribadah tanggung jawab peduli
toleransi dalam beribadah percaya diri dan sudah
TTD perlu pembinaan dalam hal meningkatkan sikap
Gabriela Naira Pakidi' M.Si berperilaku syukur berdoa disiplin santun 84
sebelum dan sesudah
DRS. melakukan kegiatan
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
KEPALASEKOLAH Err:509 Err:509
SEKOLAH
TTD
15 Err:509 Drs.
Err:509 H. FATCHURROCHIM, M.Si ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
Jein Makanoneng Jein Makanoneng

menunjukkan sikap yang sangat disiplin dan
ketaatan beribadah jujur tanggung jawab
16 1946 Jein Makanoneng berperilaku syukur berdoa santun peduli percaya 84
sebelum dan sesudah diri
melakukan kegiatan
KEPALA Ijah menunjukkan sikap Ijah sangatjujur disiplin

SEKOLAH ketaatan beribadah tanggung jawab santun
berperilaku syukur berdoa peduli percaya diri dan
sebelum dan sesudah sudah mampu dalam
TTD melakukan kegiatan yang meningkatkan sikap
17 1958 Khadizah sangat menonjol, dan perlu 81
pembinaan dalam hal
FATCHURROCHI
M
KEPALA Lalu M Alif Wirabakti Lalu M Alif Wirabakti

SEKOLAH menunjukkan sikap sangatjujur tanggung
ketaatan beribadah jawab santun percaya
berperilaku syukur diri dan sudah mampu
TTD toleransi dalam beribadah dalam meningkatkan
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti yang sangat menonjol, dan sikap disiplin peduli 81
DRS. berdoa sebelum dan
FATCHURROCHI sesudah melakukan
M kegiatan
KEPALA Fany menunjukkan sikap Fany sangat santun

SEKOLAH yang sangat menonjol, dan dan sudah mampu
perlu pembinaan dalam hal dalam meningkatkan
ketaatan beribadah sikap jujur disiplin
TTD berperilaku syukur berdoa tanggung jawab peduli
19 1955 Maria Rosalin Stefany Blasin sebelum dan sesudah percaya diri 90
melakukan kegiatan
FATCHURROCHI
M
Marvel Muhammad Fauzii Marvel Muhammad
menunjukkan sikap Fauzii sangatjujur
berperilaku syukur yang santun percaya diri dan
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii ketaatan beribadah berdoa disiplin tanggung jawab 80
sebelum dan sesudah peduli
melakukan kegiatan
Meylani menunjukkan sikap Meylani sangatjujur

berperilaku syukur berdoa santun peduli percaya
sebelum dan sesudah diri dan sudah mampu
melakukan kegiatan dalam meningkatkan
21 1967 Meylani Nur Hidayah toleransi dalam beribadah sikap 78
yang sangat menonjol, dan
Muhamad Anugrah Muhamad Anugrah

menunjukkan sikap sangatjujur disiplin
ketaatan beribadah tanggung jawab santun
22 1963 Muhamad Anugrah melakukan kegiatan meningkatkan sikap 78
KEPALA
KEPALASEKOLAH Raja menunjukkan sikap Raja sangatjujur disiplin
SEKOLAH ketaatan beribadah tanggung jawab santun
TTD melakukan kegiatan meningkatkan sikap
23 1949 Drs. H.Krisna
Muhamad FATCHURROCHIM,
Raja M.Si toleransi dalam beribadah 78
DRS. perlu pembinaan dalam hal
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Muhammad Abdul Muhith Muhammad Abdul
Akhyar menunjukkan sikap Muhith Akhyar sangat
berdoa sebelum dan disiplin santun peduli
sesudah melakukan percaya diri dan sudah
kegiatan yang sangat mampu dalam
24 1947 Muhammad Abdul Muhith Akhyar menonjol, dan perlu
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si meningkatkan sikap 80
pembinaan dalam hal jujur tanggung jawab
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Gilang menunjukkan sikap Gilang sangatjujur
berperilaku syukur berdoa santun peduli percaya
sebelum dan sesudah diri dan sudah mampu
melakukan kegiatan dalam meningkatkan
25 1962 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Mohammad Gilang Ramadhan M.Si
M.Si toleransi dalam beribadah sikap 78
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Sifa menunjukkan sikap Sifa sangatjujur santun
SEKOLAH ketaatan beribadah berdoa peduli percaya diri dan
melakukan kegiatan yang meningkatkan sikap
TTD sangat menonjol, dan perlu disiplin tanggung jawab
26 1975 Drs.
Drs.H.
NazhiifahH.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Inayah Putri M.Si pembinaan dalam hal
M.Si 80
berperilaku syukur
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Ummah menunjukkan sikap Ummah sangat dan
yang sangat menonjol, sudah mampu dalam
dan perlu pembinaan meningkatkan sikap
dalam hal ketaatan jujur disiplin tanggung
beribadah berperilaku jawab santun peduli
27 1952 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Noer Cantika Ummah M.Si
M.Si syukur berdoa sebelum dan percaya diri 83
sesudah melakukan
beribadah
KEPALA SEKOLAH Ida menunjukkan sikap Ida sangat tanggung

toleransi dalam beribadah jawab dan sudah
ketaatan beribadah jujur disiplin santun
28 1948 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si berperilaku syukur berdoa
Nurhidayah peduli percaya diri 83
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
KEPALA SEKOLAH Mala menunjukkan sikap Mala sangatjujur

berperilaku syukur yang santun peduli percaya
sangat menonjol, dan perlu diri dan sudah mampu
pembinaan dalam hal dalam meningkatkan
Rika Ade Kumalasari M.Si berdoa sebelum dan sikap 80
sesudah melakukan
beribadah
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH Rizki menunjukkan sikap Rizki sangatjujur disiplin
ketaatan beribadah tanggung jawab santun
toleransi dalam beribadah peduli percaya diri dan
30 1943 Drs.
Rizki H. FATCHURROCHIM, M.Si berperilaku syukur berdoa 78
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
rosy menunjukkan sikap rosy sangatjujur disiplin

ketaatan beribadah berdoa tanggung jawab peduli
sebelum dan sesudah percaya diri dan sudah
melakukan kegiatan yang mampu dalam
sangat menonjol, dan perlu meningkatkan sikap
31 1944 Rosyiah Nafi'atul pembinaan dalam hal santun 80
berperilaku syukur
KEPALA SEKOLAH diyah menunjukkan sikap diyah sangat dan

toleransi dalam beribadah sudah mampu dalam
perlu pembinaan dalam hal jujur disiplin tanggung
ketaatan beribadah jawab santun peduli
32 1964 Drs. H.
Siti AdawiyahFATCHURROCHIM, M.Si berperilaku syukur berdoa percaya diri 80
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Vernita menunjukkan sikap Vernita sangat disiplin

berperilaku syukur tanggung jawab santun
toleransi dalam beribadah peduli dan sudah
33 1969 Vernita Neris Pamasi ketaatan beribadah berdoa jujur percaya diri 84
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
KEPALA SEKOLAH Err:509 Err:509
34 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

Err:509 Err:509 ###
Linda menunjukkan sikap Linda sangat santun
ketaatan beribadah berdoa peduli percaya diri dan
melakukan kegiatan meningkatkan sikap
toleransi dalam beribadah jujur disiplin tanggung
35 1970 Yumelinda yang sangat menonjol, dan jawab 84
berperilaku syukur
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

36 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si ###
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

37 0 0 ###

38 0 0 ###

39 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

40 0 0 ###

41 0 0 ###

42 0 0 ###

43 0 0 ###

44 0 0 ###

45 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

46 0 0 ###

47 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun dan

toleransi dalam beribadah sudah mampu dalam
48 0 0 ###

49 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab dan
sesudah melakukan sudah mampu dalam
kegiatan yang sangat meningkatkan sikap
50 225 BAGONG menonjol, dan perlu disiplin percaya diri 80
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam hal
berperilaku syukur
AGAMA PPKn BIN Mat
Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Mada sangat baik Mada sangat baik Ahmada Khoirul
dalam mengerti makna dalam mengenal Santoso sangat baik
Asma'ul Husna : as- simbol sila-sila dalam
Samad, al- Muqtadir, al- Pancasila dalam mengidentifikasi
Muqaddim, al-Baqi lambang negara aturan yang berlaku
B mengetahui kisah Nabi 78 C “Garuda Pancasila” 76 C dalam kehidupan 79 C
Muhammad saw. cukup dalam sehari- hari di
cukup dalam mengidentifikasi rumah.
memahami hikmah aturan yang berlaku menentukan
beriman kepada Hari dalam kehidupan kosakata tentang
Akhir yang dapat sehari- hari di anggota tubuh dan
membentuk perilaku rumah. pancaindra serta
Ainun
akhlak sangat
mulia baik Ainun sangat baik Ainun Zariah sangat
perawatannya
dalam mengetahui dalam baik dalam
melalui teks pendek
makna Q.S. Al- mengidentifikasi mengidentifikasi
(berupa ambar,
Kaafiruun dengan aturan yang berlaku aturan
tulisan,yang
sloganberlaku
benar, cukup dalam kehidupan dalam kehidupan
sederhana,
C dalam memahami 78 C sehari- hari di 78 C sehari-
dan/atau hari di lagu)
syair 79 C
hikmah beriman kepada rumah. cukup rumah.
dan eksplorasi
Hari Akhir yang dapat dalam mengenal menentukan
lingkungan
membentuk perilaku simbol sila-sila kosakata
cukup dalam tentang
akhlak mulia Pancasila dalam anggota
mengenal tubuh dan
kosakata
lambang negara pancaindra
tentang caraserta
“Garuda Pancasila” perawatannya
memelihara
airin sangat baik dalam airin sangat baik airin
melaluisangat
kesehatan teks baik
pendek
melalui
mengetahui makna Q.S. dalam mengenal dalam
(berupa menjelaskan
teks pendek ambar,
Al-Kaafiruun dengan simbol sila-sila kegiatan
tulisan, persiapan
(berupaslogan
gambar,
benar, mengerti makna Pancasila dalam membaca
sederhana,
tulisan, dan slogan
Asma'ul Husna : as- lambang negara permulaan
dan/atau
sederhana) (cara
syair lagu)
C Samad, al- Muqtadir, al- 79 C “Garuda Pancasila” 79 C duduk
dan
dan/atau wajar
eksplorasi dan
eksplorasi 80 C
Muqaddim, al-Baqi mengidentifikasi baik, jarak antara
lingkungan
lingkungan.
memahami hikmah keberagaman mata
cukupdan dalambuku,
berzakat sebagai karateristik individu cara memegang
menjelaskan
implementasi rukun di rumah. buku,
kegiatancarapersiapan
Islammengetahui kisah cukup dalam membalik
membaca halaman
Nabi Muhammad saw. mengidentifikasi buku,
permulaan (cara
Aldy sangat
cukup baik dalam
dalam Aldy
aturansangat
yang baik
berlaku Aldy
gerakan
duduk sangat
mata
wajar baik
dari
dan
mengetahui makna Q.S.
memahami hikmah dalam kehidupan dalam
kiri ke kanan,
baik, jarak antara
Al-Kaafiruun
beriman kepadadengan
Hari mengidentifikasi
sehari- hari di mengidentifikasi
memilih
mata dantempatbuku,
benar, memahami
Akhir yang dapat keberagaman
rumah. aturan
dengan yang
cahaya
cara memegang berlaku
hikmah
membentukberiman kepada
perilaku karateristik individu dalam
yang kehidupan
buku,terang,
cara dan
C Hari Akhir
akhlak yang
mulia dapat 79 C di rumah. 79 C sehari-
etika harihalaman
membaca
membalik di 80 C
membentuk perilaku cukup dalam rumah.
buku)
buku, dengan cara
akhlak mulia mengidentifikasi menentukan
yang
gerakanbenar.
mata dari
memahami hikmah aturan yang berlaku kosakata
menguraikan tentang
kiri ke kanan,
berzakat sebagai dalam kehidupan anggota
memilih tempatdan
lambang tubuh
bunyi
implementasi rukun sehari- hari di pancaindra
vokal
dengan dan serta
konsonan
cahaya
Islammengetahui kisah rumah. perawatannya
dalam kata bahasa
yang terang, dan
Nabi Muhammad saw. melalui
Indonesia teks
etika membaca pendek
atau
cukup dalam (berupa
bahasa ambar,cara
daerahatau
buku) dengan
mengerti makna tulisan,
bahasa
yang benar.slogan
daerah.
Asma'ul Husna : as- sederhana,
mengenal
menguraikan kosakata
Samad, al- Muqtadir, al- dan/atau
tentang
lambangcara syair lagu)
bunyi
Muqaddim, al-Baqi dan
vokaleksplorasi
memelihara
dan konsonan
Alya sangat baik dalam Alya sangat baik Alya Nor Pratiwi
mengetahui kisah Nabi dalam mengenal sangat baik dalam
Muhammad saw. simbol sila-sila menjelaskan
cukup dalam mengerti Pancasila dalam kegiatan persiapan
makna Asma'ul Husna : lambang negara membaca
C as-Samad, al- Muqtadir, 86 B “Garuda Pancasila” 91 B permulaan (cara 90 B
al-Muqaddim, al-Baqi mengidentifikasi duduk wajar dan
aturan yang berlaku baik, jarak antara
dalam kehidupan mata dan buku,
sehari- hari di cara memegang
rumah. cukup buku, cara
dalam membalik halaman
mengidentifikasi Anan
buku, Hermansyah
sangat baik dalam sangat baik dalam
keberagaman sangat
gerakanbaik mata dalam
dari
mengetahui makna Q.S. mengenal
karateristiksimbol
individu menjelaskan
kiri ke kanan,
Al-Kaafiruun dengan sila-sila
di rumah. Pancasila kegiatan persiapan
memilih tempat
benar, memahami dalam lambang membaca
dengan cahaya
C hikmah beriman kepada 76 C negara “Garuda 71 D permulaan
yang terang,(cara dan 78 C
Hari Akhir yang dapat Pancasila” duduk wajar dan
etika membaca
membentuk perilaku mengidentifikasi baik,
buku)jarak
dengan antara
cara
akhlak mulia keberagaman mata dan buku,
yang benar.
cukup dalam karateristik individu cara memegang
menentukan
mengerti makna di rumah. buku,
kosakatacaratentang
Asma'ul Husna : as- cukup dalam membalik
anggota tubuh halaman
dan
Syalwa
Samad,sangat baik al-
al- Muqtadir, Syalwa sangat baik
mengidentifikasi Syalwa
buku,
pancaindrasangat baik
serta
dalam mengetahui
Muqaddim, al-Baqi dalam
aturan yang berlaku dalam
gerakan
perawatannyamata dari
makna Q.S. Al- mengidentifikasi
dalam kehidupan menguraikan
kiri ke kanan,
melalui teks pendek
Kaafiruun dengan keberagaman
sehari- hari di lambang
memilih bunyi
tempat
(berupa ambar,
benar, memahami karateristik
rumah. individu vokal
dengan
tulisan,dan konsonan
cahaya
slogan
C hikmah beriman kepada 90 B di rumah. 90 B dalam
yang terang,bahasa
kata
sederhana, dan 92 B
Hari Akhir yang dapat cukup dalam Indonesia
etika membaca
dan/atau ataulagu)
syair
membentuk perilaku mengidentifikasi bahasa
buku) daerahatau
dengan
dan eksplorasi cara
akhlak mulia aturan yang berlaku bahasa
yang daerah.
benar.
lingkunganmengen
cukup dalam dalam kehidupan alcukup
cukup dalam
dalam
kosakata tentang
mengerti makna sehari- hari di menjelaskan
mengidentifikasi
cara memelihara
Asma'ul Husna : as- rumah. kegiatan
aturan
kesehatan persiapan
yang berlaku
melalui
Audrey
Samad, sangat baik al-
al- Muqtadir, Audrey sangat baik Audrey
membaca
dalam sangat
kehidupan baik
dalam mengetahui dalam teks
dalam pendek
Muqaddim, al-Baqi permulaan
sehari- hari
(berupa (cara
di
gambar,
duduk wajar
rumah.menguraika dan
Kaafiruun dengan aturan yang berlaku tulisan,
aturan dan slogan
yangantara
berlaku
baik,
n jarak
lambang
sederhana) bunyi
benar, memahami dalam kehidupan dalam
mata
vokal dankehidupan
buku,
konsonan
hikmah beriman kepada sehari- hari di dan/atau
sehari- harieksplorasi
di
C 80 C 80 C cara memegang
dalam kata bahasa
lingkungan. 86 B
Hari Akhir yang dapat rumah. cukup rumah.
buku, cara
Indonesia mengenal
atau
membentuk perilaku dalam cukup
kosakata dalam
tentang
membalik
bahasa halaman
daerahatau
mengidentifikasi
akhlak mulia mengidentifikasi cara
buku, memelihara
bahasayang daerah.
cukup dalam keberagaman aturan
kesehatan berlaku
melalui
gerakan
mengenal
dalam mata dari
kosakata
kehidupan
memahami hikmah karateristik individu teks
kiri pendek
ke
tentang kanan,
cara
berzakat sebagai di rumah. sehari-
(berupa hari di
gambar,
memilih
memelihara tempat
rumah.menguraika
Rahil sangat baik
implementasi dalam
rukun Rahil sangat baik Rahil sangat
tulisan,
dengan dan
cahaya baik
slogan
memahami hikmah dalam kesehatan
n lambang
dalam melalui
bunyi
mengenal
Islam sederhana)
yang
teks terang,
pendek dan
beriman kepada Hari mengidentifikasi vokal
kosakata
dan/ataudantentang
konsonan
eksplorasi
etika
(berupa
dalam membaca
gambar,
kata bahasa
Akhir yang dapat aturan yang berlaku cara memelihara
lingkungan.
buku) dengan cara
membentuk perilaku dalam kehidupan tulisan,
Indonesia
kesehatan dan slogan
atau
melalui
cukup
yang dalam
benar.
sederhana)
akhlak mulia sehari- hari di bahasa
teks daerahatau
pendek
menjelaskan
C 91 B 90 B mengidentifikasi
dan/atau
bahasa eksplorasi
daerah. 90 B
cukup dalam rumah. cukup (berupa
kegiatan
aturan gambar,
persiapan
yang berlaku
mengetahui makna Q.S. dalam mengenal lingkungan.
tulisan, dan slogan
membaca
dalam kehidupan
Al-Kaafiruun dengan simbol sila-sila sederhana)
permulaan
sehari- hari (cara
di
benar, Pancasila dalam dan/atau
duduk
rumah.wajar eksplorasi
dan
lambang negara lingkungan.
baik, jarak antara
menentukan
“Garuda Pancasila” cukup
mata
kosakata dalam
dan buku,
tentang
mengidentifikasi menjelaskan
cara memegang
anggota tubuh dan
keberagaman kegiatan
buku, cara
pancaindra persiapan
serta
karateristik individu membaca
membalik
perawatannya halaman
di rumah. permulaan
melalui teks(cara
buku, pendek
duduk
(berupawajar
gerakan matadan
ambar, dari
baik,
kiri kejarak
tulisan, kanan,antara
slogan
mata
memilih dantempat
sederhana, buku,
cara memegang
Christmas sangat baik Christmas sangat Christmas sangat
dalam mengetahui baik dalam baik dalam
Kaafiruun dengan aturan yang berlaku aturan yang berlaku
benar, memahami dalam kehidupan dalam kehidupan
C hikmah beriman kepada 80 C sehari- hari di 76 C sehari- hari di 78 C
Hari Akhir yang dapat rumah. cukup rumah. cukup
membentuk perilaku dalam mengenal dalam
akhlak mulia simbol sila-sila menentukan
cukup dalam Pancasila dalam kosakata tentang
memahami hikmah lambang negara anggota tubuh dan
berzakat sebagai “Garuda Pancasila” pancaindra serta
Dion sangat baik
implementasi dalam
rukun Dion sangat baik
mengidentifikasi Dion sangat baik
perawatannya
mengerti
Islam makna dalam mengenal
keberagaman dalam
melalui teks pendek
Asma'ul Husna : as- simbol sila-sila
karateristik individu menguraikan
(berupa ambar,
Samad, al- Muqtadir, al- Pancasila
di rumah. dalam lambang bunyi
tulisan, slogan
Muqaddim, al- lambang negara vokal dan konsonan
sederhana,
C Baqimemahami hikmah 80 C “Garuda Pancasila” 80 C dalam
dan/ataukata bahasa
syair lagu) 80 C
beriman kepada Hari cukup dalam Indonesia atau
dan eksplorasi
Akhir yang dapat mengidentifikasi bahasa daerahatau
lingkungan
membentuk perilaku aturan yang berlaku bahasa daerah.
akhlak mulia dalam kehidupan cukup dalam
memahami hikmah sehari- hari di menentukan
berzakat sebagai rumah. kosakata tentang
Err:509
implementasi rukun Err:509 anggota tubuh Err:509
dan
Islam cukup dalam pancaindra serta
mengetahui makna Q.S. perawatannya
Al-Kaafiruun dengan melalui teks pendek
benar, (berupa ambar,
### ### ### ### ### tulisan, slogan ### ###
sederhana,
dan/atau syair lagu)
dan eksplorasi
lingkungan
Emanuel sangat baik Emanuel sangat Emanuel sangat

dalam memahami baik dalam baik dalam
hikmah beriman kepada mengidentifikasi menentukan
Hari Akhir yang dapat aturan yang berlaku kosakata tentang
membentuk perilaku dalam kehidupan anggota tubuh dan
C akhlak mulia 78 C sehari- hari di 78 C pancaindra serta 80 C
cukup dalam rumah. cukup perawatannya
mengetahui makna Q.S. dalam mengenal melalui teks pendek
Al-Kaafiruun dengan simbol sila-sila (berupa ambar,
benar, Pancasila dalam tulisan, slogan
lambang negara sederhana,
“Garuda Pancasila” dan/atau syair lagu)
Gabriela sangat baik Gabriela sangat
mengidentifikasi Gabriela sangat
dan eksplorasi
dalam memahami baik dalam
keberagaman baik dalam
lingkungan
hikmah beriman kepada mengidentifikasi
cukup dalam
Hari Akhir yang dapat aturan yang berlaku
di rumah. lambang
mengenalbunyi
kosakata
membentuk perilaku dalam kehidupan vokal dan
tentang konsonan
cara
C akhlak mulia 79 C sehari- hari di 81 C dalam kata bahasa 80
memelihara C
cukup dalam rumah. cukup Indonesia
kesehatan atau
melalui
mengetahui makna Q.S. dalam mengenal bahasa daerahatau
teks pendek
Al-Kaafiruun dengan simbol sila-sila bahasa
(berupadaerah.
gambar,
benar, Pancasila dalam cukup dalam
tulisan, dan slogan
lambang negara menentukan
sederhana)
“Garuda Pancasila” kosakata
dan/atau tentang
eksplorasi
mengidentifikasi anggota tubuh dan
lingkungan.
keberagaman pancaindra serta
karateristik individu perawatannya
di rumah. melalui teks pendek
(berupa ambar,
tulisan, slogan
sederhana,
Err:509 Err:509 Err:509
### ### ### ### ### ### ###
Jein Makanoneng Jein Makanoneng Jein Makanoneng

sangat baik dalam sangat baik dalam sangat baik dalam
memahami hikmah mengenal simbol mengenal kosakata
beriman kepada Hari sila-sila Pancasila tentang cara
Akhir yang dapat dalam lambang memelihara
C membentuk perilaku 80 C negara “Garuda 81 C kesehatan melalui 82 C
akhlak mulia Pancasila” teks pendek
cukup dalam cukup dalam (berupa gambar,
mengetahui makna Q.S. mengidentifikasi tulisan, dan slogan
Al-Kaafiruun dengan aturan yang berlaku sederhana)
benar, dalam kehidupan dan/atau eksplorasi
sehari- hari di lingkungan.
Ijah sangat baik dalam Ijah sangat baik
rumah. Ijah
cukup sangat
dalam baik
mengerti makna dalam
mengidentifikasi dalam
menentukan
Asma'ul Husna : as- mengidentifikasi
keberagaman menguraikan
kosakata tentang
Samad, al- Muqtadir, al- aturan yangindividu
karateristik berlaku lambang
anggota tubuhbunyi dan
Muqaddim, al-Baqi dalam
di rumah.kehidupan vokal dan konsonan
pancaindra serta
C cukup dalam 79 C sehari- hari di 80 C dalam kata bahasa
perawatannya 80 C
mengetahui makna Q.S. rumah. cukup Indonesia
melalui teks atau
pendek
Al-Kaafiruun dengan dalam mengenal bahasa
(berupadaerahatau
ambar,
benar, simbol sila-sila bahasa
tulisan, daerah.
slogan
Pancasila dalam cukup dalam
sederhana,
lambang negara menjelaskan
“Garuda Pancasila” kegiatan persiapan
dan eksplorasi
Lalu M Alif Wirabakti Lalu M Alif
mengidentifikasi Lalu M Alif
membaca
lingkungan
sangat baik dalam Wirabakti
keberagaman sangat Wirabakti
permulaansangat (cara
mengetahui makna Q.S. baik dalam individu
karateristik baik
duduk dalam
wajar dan
Al-Kaafiruun dengan mengenal
di rumah. simbol menjelaskan
baik, jarak antara
benar, cukup sila-sila Pancasila kegiatan
mata danpersiapan
buku,
C dalam mengerti makna 75 C dalam lambang 76 C membaca
cara memegang 77 C
Asma'ul Husna : as- negara “Garuda permulaan
buku, cara (cara
Samad, al- Muqtadir, al- Pancasila” duduk
membalik wajar dan
halaman
Muqaddim, al-Baqi cukup dalam baik,
buku,jarak antara
mengidentifikasi mata
gerakan danmata
buku,dari
aturan yang berlaku cara
kiri kememegang
kanan,
dalam kehidupan buku,
memilih caratempat
Fany sangat baik dalam Maria
sehari-Rosalin
hari di Fany sangat
membalik
dengan baik
halaman
cahaya
mengerti makna Stefani
rumah. sangat baik dalam
buku, mengenal
yang terang, dan
Asma'ul Husna : as- dalam kosakata
gerakan tentang
mata
etika membaca dari
Samad, al- Muqtadir, al- mengidentifikasi cara
kiri kememelihara
kanan,
buku) dengan cara
Muqaddim, al-Baqi aturan yang berlaku kesehatan
memilih
yang benar. melalui
tempat
B cukup dalam 80 C dalam kehidupan 81 C teks pendek
dengan cahaya 90 B
mengetahui makna Q.S. sehari- hari di (berupa
yang terang,gambar,
dan
Al-Kaafiruun dengan rumah. cukup tulisan, dan slogan
etika membaca
benar, dalam mengenal sederhana)
buku) dengan cara
simbol sila-sila dan/atau
yang benar. eksplorasi
Pancasila dalam lingkungan.
mengidentifikasi
lambang negara cukup
aturandalam
yang berlaku
“Garuda Pancasila” mengidentifikasi
dalam kehidupan
mengidentifikasi aturan
sehari- yang
hari diberlaku
keberagaman dalam
rumah.kehidupan cukup
karateristik individu sehari-
dalam hari di
di rumah. rumah.
menguraikan
lambang bunyi
vokal dan konsonan
Marvel Muhammad Marvel Muhammad Marvel Muhammad
Fauzii sangat baik dalam fauz sangat baik Fauzii sangat baik
cukup dalam dalam mengenal dalam
simbol sila-sila mengidentifikasi
Pancasila dalam aturan yang berlaku
C 78 C lambang negara 79 C dalam kehidupan 80 C
“Garuda Pancasila” sehari- hari di
mengidentifikasi rumah. cukup
keberagaman dalam mengenal
karateristik individu kosakata tentang
di rumah. cara memelihara
cukup dalam kesehatan melalui
Meylani sangat baik Meylani sangat baik
mengidentifikasi Meylani
teks pendeksangat baik
dalam mengetahui dalam
aturan yang berlaku dalam
(berupa gambar,
makna Q.S. Al- mengidentifikasi
dalam kehidupan mengidentifikasi
tulisan, dan slogan
Kaafiruun dengan aturan
sehari- yang berlaku
hari di aturan yang berlaku
sederhana)
benar, cukup dalam
rumah.kehidupan dalam
dan/ataukehidupan
eksplorasi
C dalam mengerti makna 75 C sehari- hari di 77 C sehari- hari di
lingkungan. 72 D
Asma'ul Husna : as- rumah. rumah.menguraika
Samad, al- Muqtadir, al- mengidentifikasi n lambang bunyi
Muqaddim, al-Baqi keberagaman vokal dan konsonan
karateristik individu dalam kata bahasa
di rumah. Indonesia atau
cukup dalam bahasa daerahatau
mengenal simbol Muhamad
bahasa daerah. Anugrah
sila-sila Pancasila sangat baik
cukup dalam dalam
mengerti makna mengenal
dalam lambang simbol menentukan
mengenal kosakata
Asma'ul Husna : as- sila-sila Pancasila
negara “Garuda kosakata
tentang caratentang
Samad, al- Muqtadir, al- dalam lambang
Pancasila” anggota
memelihara tubuh dan
C Muqaddim, al-Baqi 75 C negara “Garuda 77 C pancaindra serta
kesehatan melalui 76 C
cukup dalam Pancasila” perawatannya
teks pendek
mengetahui makna Q.S. cukup dalam melalui
(berupateks pendek
gambar,
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi (berupa ambar,
tulisan, dan slogan
benar, aturan yang berlaku tulisan,
sederhana)slogan
dalam kehidupan sederhana,
dan/atau eksplorasi
sehari- hari di dan/atau
lingkungan. syair lagu)
Raja sangat baik dalam Raja
rumah.sangat baik Raja sangat baik
dan eksplorasi
mengetahui makna Q.S. dalam dalam
lingkungan
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi mengidentifikasi
cukup dalam
benar, cukup keberagaman aturan yang berlaku
menjelaskan
dalam mengerti makna karateristik individu dalam
kegiatankehidupan
persiapan
C Asma'ul Husna : as- 75 C di rumah. 79 C sehari-
membaca hari di 78 C
Samad, al- Muqtadir, alcukup dalam rumah.menguraika
permulaan (cara
Muqaddim, al-Baqi mengenal simbol n lambang
duduk wajar bunyi
dan
sila-sila Pancasila vokal dan konsonan
baik, jarak antara
dalam lambang dalam
mata dankatabuku,
bahasa
negara “Garuda Indonesia
cara memegang atau
Pancasila” bahasa
buku, caradaerahatau
Muhammad Abdul Muhammad
mengidentifikasi Abdul Muhammad
bahasa
membalik daerah. Abdul
halaman
Muhith Akhyar sangat Muhith Akhyar
aturan yang berlaku Muhith
menentukan
buku, Akhyar
baik dalam mengerti sangat baik dalam
dalam kehidupan sangat
gerakanbaik
kosakata dalam
tentang
mata dari
makna Asma'ul Husna : mengidentifikasi
sehari- hari di menguraikan
anggota
kiri ke kanan, dan
tubuh
as-Samad, al- Muqtadir, aturan
rumah.yang berlaku lambang
pancaindra bunyi
memilih tempat serta
C al-Muqaddim, al-Baqi 80 C dalam kehidupan 79 C vokal dan
perawatannya
dengan cahayakonsonan 83 C
cukup dalam sehari- hari di dalam
melalui kata
teksbahasa
yang terang, pendek
dan
mengetahui makna Q.S. rumah. cukup Indonesia
(berupa atau
ambar,
etika membaca
Al-Kaafiruun dengan dalam mengenal bahasa
tulisan, daerahatau
slogancara
buku) dengan
benar, simbol sila-sila bahasa
sederhana,daerah.
yang benar.
Pancasila dalam menentukan
dan/atau
menguraikan syair lagu)
lambang negara kosakata
dan tentang
eksplorasi
lambang bunyi
“Garuda Pancasila” anggota
vokal dantubuh
lingkungan dan
konsonan
mengidentifikasi pancaindra
cukup
dalam dalam serta
kata bahasa
keberagaman perawatannya
menjelaskan
Indonesia atau
karateristik individu melalui
kegiatan teks pendek
persiapan
bahasa daerahatau
di rumah. (berupa
membaca ambar,
bahasa daerah.
tulisan,
permulaan slogan
(cara
sederhana,
duduk wajar dan
Gilang sangat baik Gilang sangat baik Gilang sangat baik
dalam mengerti makna dalam dalam
Asma'ul Husna : as- mengidentifikasi menguraikan
Samad, al- Muqtadir, al- aturan yang berlaku lambang bunyi
Muqaddim, al-Baqi dalam kehidupan vokal dan konsonan
C cukup dalam 76 C sehari- hari di 75 C dalam kata bahasa 78 C
mengetahui makna Q.S. rumah. cukup Indonesia atau
Al-Kaafiruun dengan dalam mengenal bahasa daerahatau
benar, simbol sila-sila bahasa daerah.
Sifa sangat baik dalam Sifa sangat baik
mengidentifikasi Sifa sangat baik
membaca
mengetahui makna Q.S. dalam
keberagaman dalam
permulaan (cara
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi
duduk wajar dan
benar, cukup aturan
di rumah.yang berlaku lambang
baik, jarakbunyi
antara
dalam mengerti makna dalam kehidupan vokal konsonan
mata dan buku,
C Asma'ul Husna : as- 82 C sehari- hari di 82 C dalam kata bahasa
cara memegang 90 B
Samad, al- Muqtadir, al- rumah. cukup Indonesia
buku, caraatau
Muqaddim, al-Baqi dalam mengenal bahasa
membalik daerahatau
halaman
simbol sila-sila bahasa
buku, daerah.
gerakan mata dari
kiri ke kanan,
memilih tempat
Ummah sangat baik Ummah sangat baik
mengidentifikasi Ummah
membaca sangat baik
dengan cahaya
dalam mengerti makna dalam
keberagaman dalam
permulaanmenjelaskan
yang terang, (cara
dan
karateristik individu kegiatan
duduk persiapan
wajar
etika membaca dan
Samad, al- Muqtadir, al- keberagaman
di rumah. membaca
baik, jarak antara
buku) dengan cara
Muqaddim, al-Baqi karateristik individu permulaan
mata (cara
dan buku,
yang benar.
C cukup dalam 85 B di rumah. 93 A duduk
cara wajar
memegang
mengidentifikasi dan 93 A
mengetahui makna Q.S. cukup dalam baik,
buku, jarak
cara antara
aturan yang berlaku
Al-Kaafiruun dengan mengenal simbol mata
dalamdan
membalik buku,
halaman
kehidupan
benar, sila-sila Pancasila cara
buku, memegang
sehari- hari di
dalam lambang buku,
rumah.cara
gerakan mata dari
negara “Garuda membalik
kiri ke kanan,halaman
Pancasila” buku,
memilih tempat
Ida sangat baik dalam Ida sangat baik Ida sangat
gerakan
dengan baikdari
mata
cahaya
kiri ke kanan,
yang terang, dan
memilih tempat
etika membaca
benar, cukup aturan yang berlaku aturan
dengan yang berlaku
cahaya
buku) dengan cara
dalam mengerti makna dalam kehidupan dalam kehidupan
yang terang,
benar. dan
C Asma'ul Husna : as- 84 B sehari- hari di 92 A sehari-
etika hari di
membaca
mengidentifikasi 95 A
Samad, al- Muqtadir, al- rumah. cukup rumah.
buku)
aturandengan cukup
cara
yang berlaku
Muqaddim, al-Baqi dalam mengenal dalam
yang
dalambenar.
kehidupan
simbol sila-sila menguraikan
cukup
sehari-dalam
hari di
Pancasila dalam lambang
rumah. bunyi
mengidentifikasi
lambang negara vokal
aturandan konsonan
yang berlaku
“Garuda Pancasila” dalam kata bahasa
kehidupan
Mala sangat baik dalam Mala sangat baik
mengidentifikasi Mala sangat
Indonesia
sehari- dibaik
hariatau
mengerti makna dalam
keberagaman dalam
bahasa
rumah. daerahatau
bahasa daerah.
Samad, al- Muqtadir, al- keberagaman
di rumah. lambang bunyi
Muqaddim, al-Baqi karateristik individu vokal dan konsonan
C cukup dalam 80 C di rumah. 78 C dalam kata bahasa 82 C
mengetahui makna Q.S. cukup dalam Indonesia atau
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi bahasa daerahatau
benar, aturan yang berlaku bahasa daerah.
dalam kehidupan cukup dalam
sehari- hari di menjelaskan
rumah. kegiatan persiapan
membaca
permulaan (cara
duduk wajar dan
baik, jarak antara
mata dan buku,
cara memegang
buku, cara
membalik halaman
Rizki sangat baik dalam Rizki sangat baik Rizki sangat baik
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi menguraikan
benar, cukup aturan yang berlaku lambang bunyi
dalam mengerti makna dalam kehidupan vokal dan konsonan
C Asma'ul Husna : as- 77 C sehari- hari di 78 C dalam kata bahasa 80 C
Samad, al- Muqtadir, al- rumah. cukup Indonesia atau
Muqaddim, al-Baqi dalam mengenal bahasa daerahatau
simbol sila-sila bahasa daerah.
rosy sangat baik dalam rosy sangat baik
mengidentifikasi rosy sangat baik
membaca
mengetahui makna Q.S. dalam
keberagaman dalam
permulaanmenjelaskan
(cara
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi
karateristik individu kegiatan
duduk wajar persiapan
dan
benar, cukup aturan yang berlaku
di rumah. membaca
baik, jarak antara
dalam mengerti makna dalam kehidupan permulaan
mata dan buku, (cara
C Asma'ul Husna : as- 79 C sehari- hari di 79 C duduk wajar dan
cara memegang 80 C
Samad, al- Muqtadir, al- rumah. cukup baik,
buku,jarak
cara antara
Muqaddim, al-Baqi dalam mata
membalik buku,
dan halaman
mengidentifikasi cara
buku,memegang
keberagaman buku,
gerakan caramata dari
karateristik individu membalik
kiri ke kanan,halaman
di rumah. buku,
memilih tempat
diyah sangat baik dalam diyah sangat baik diyah
gerakan
dengan sangat
matabaik
cahaya dari
kiri
yangketerang,
kanan,dan
memilih tempat
etika membaca
benar, cukup aturan yang berlaku aturan
dengan yang
cahaya
buku) dengan berlaku
cara
dalam mengerti makna dalam kehidupan dalam kehidupan
yang terang,
benar. dan
C Asma'ul Husna : as- 80 C sehari- hari di 85 B sehari-
etika hari di
membaca
mengidentifikasi 90 B
Samad, al- Muqtadir, al- rumah. cukup rumah.
buku) dengan cukup
aturan yang berlaku cara
Muqaddim, al-Baqi dalam mengenal dalam
yang menjelaskan
benar.
dalam kehidupan
simbol sila-sila kegiatan
menguraikan
sehari- haripersiapan
di
Pancasila dalam membaca
lambang
rumah. bunyi
lambang negara permulaan (cara
vokal dan konsonan
“Garuda Pancasila” duduk wajarbahasa
dalam kata dan
Vernita sangat baik Vernita sangat baik
mengidentifikasi Vernita
baik, sangat
jarak
Indonesia antara
atau baik
dalam mengerti makna dalam mengenal
keberagaman dalam
mata dan buku,
bahasa daerahatau
Asma'ul Husna : as- simbol sila-sila
karateristik individu mengidentifikasi
cara
bahasamemegang
daerah.
Samad, al- Muqtadir, al- Pancasila
di rumah. dalam aturan
buku,
cukupcarayang
dalamberlaku
Muqaddim, al-Baqi lambang negara dalam
membalik kehidupan
halaman
mengidentifikasi
C cukup dalam 79 C “Garuda Pancasila” 82 C sehari-
aturan yangdi
buku, hari berlaku 80 C
mengetahui makna Q.S. cukup dalam rumah.
gerakan matacukup
dalam kehidupan dari
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi dalam
kiri ke kanan,
sehari- hari di
benar, aturan yang berlaku menguraikan
memilih
rumah. tempat
dalam kehidupan lambang
dengan cahayabunyi
sehari- hari di vokal dan konsonan
yang terang, dan
rumah. dalam kata bahasa
etika membaca
Err:509 Err:509
mengidentifikasi Indonesia
buku) dengan atauErr:509
cara
keberagaman bahasa
yang benar.daerahatau
karateristik individu bahasa daerah.
di rumah.
### ### ### ### ### ### ###

Linda sangat baik dalam Linda sangat baik Linda sangat baik
mengetahui makna Q.S. dalam dalam menjelaskan
Al-Kaafiruun dengan mengidentifikasi kegiatan persiapan
benar, cukup aturan yang berlaku membaca
dalam mengerti makna dalam kehidupan permulaan (cara
C Asma'ul Husna : as- 80 C sehari- hari di 81 C duduk wajar dan 82 C
Samad, al- Muqtadir, al- rumah. cukup baik, jarak antara
Muqaddim, al-Baqi dalam mata dan buku,
mengidentifikasi cara memegang
keberagaman buku, cara
karateristik individu membalik halaman
di rumah. buku,
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat mata
gerakan baik dalam
dari
cukup dalam cukup dalam cukup dalam
kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
yang terang, dan
### ### ### ### ### etika membaca ### ###
buku) dengan cara
yang benar.
cukup dalam
mengidentifikasi
aturan yang berlaku
dalam kehidupan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangathari
sehari- baikdidalam
cukup dalam cukup dalam rumah. cukup dalam
menentukan
kosakata tentang
anggota tubuh dan
pancaindra serta
### ### ### ### ### perawatannya ### ###
melalui teks pendek
(berupa ambar,
tulisan, slogan
sederhana,
dan eksplorasi
lingkungan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam mengetahui dalam mengenal dalam menjelaskan
makna Q.S. Al- simbol sila-sila kegiatan persiapan
Kaafiruun dengan Pancasila dalam membaca
C benar, cukup 80 C lambang negara 80 C permulaan (cara 80 C
dalam mengerti makna “Garuda Pancasila” duduk wajar dan
Asma'ul Husna : as- cukup dalam baik, jarak antara
Samad, al- Muqtadir, al- mengidentifikasi mata dan buku,
Muqaddim, al-Baqi aturan yang berlaku cara memegang
dalam kehidupan buku, cara
sehari- hari di membalik halaman
rumah. buku,
gerakan mata dari
kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
yang terang, dan
etika membaca
buku) dengan cara
yang benar.
cukup dalam
mengidentifikasi
aturan yang berlaku
dalam kehidupan
sehari- hari di
rumah.
KI3 (Pengetahuan)
Mat SBdP PJOK BD
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Ahmada Khoirul Mada sangat baik Mada sangat baik
Santoso sangat baik dalam mengenal dalam memahami
dalam mengenal bahan alam dalam gerak dasar non-
pola bilangan yang berkarya. cukup lokomotor sesuai
berkaitan dengan dalam mengenal dengan konsep
kumpulan 78 C gerak anggota 80 C tubuh, ruang, ### ###
benda/gambar/ger tubuh melalui tari. usaha, dan
akan atau lainnya. keterhubungan
cukup dalam dalam berbagai
menjelaskan bentuk permainan
bilangan sampai sederhana dan atau
dua angka dan nilai tradisional
Ainun
tempatZariah sangat
penyusun Ainun sangat baik Ainun sangat baik
cukup dalam
baik dalam
lambang bilangan dalam mengenal dalam
memahami memahami
gerak
menjelaskan
menggunakanmakna bahan alam dalam gerak
dasar dasar non-
lokomotor
bilangan
kumpulancacah
benda berkarya. cukup lokomotor sesuai
sesuai dengan
sampai
konkret dengan 99
serta cara dalam mengenal dengan konsep
konsep tubuh,
sebagai banyak
membacanya. 78 C elemen musik 80 C tubuh, ruang, dan
ruang, usaha, ### ###
anggota suatu melalui lagu. usaha, dan
keterhubungan
kumpulan objek. keterhubungan
dalam berbagai
cukup dalam dalam
bentukberbagai
permainan
mengenal bangun bentuk
sederhanapermainan
dan atau
ruang dan bangun sederhana
tradisional.dan atau
datar dengan tradisional
memahami pola
airin sangat baik
menggunakan airin sangat baik airin
geraksangat
cukup dalambaik
dasar
dalam mengenal
berbagai benda dalam mengenal dalam
memahami memahami
manipulatif pola
sesuai
bangun
konkret. ruang dan elemen musik pola
gerak
dengangerak
dasardasar
konsep
bangun datar melalui lagu. manipulatif
tubuh, ruang,sesuai
dengan cukup dalam dengan konsep
usaha, dan
menggunakan 83 C mengenal karya 79 C tubuh, ruang,
keterhubungan ### ###
berbagai benda ekspresi dua dan usaha, dan
dalam berbagai
konkret. cukup tiga dimensi keterhubungan
bentuk permainan
dalam mengenal dalam berbagai
sederhana dan atau
pola bilangan yang bentuk permainan
tradisional.
berkaitan dengan sederhana dan atau
kumpulan tradisional.
Aldy sangat baik
benda/gambar/ger Aldy sangat baik Aldy
cukupsangat
dalambaik
dalam
akan ataumengenal
lainnya. dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
bangun ruang dan bahan alam dalam gerak
dasar dasar
lokomotor
bangun datar berkarya. cukup lokomotor sesuai
sesuai dengan
dengan dalam mengenal dengan konsep
konsep tubuh,
menggunakan 80 C karya ekspresi dua 79 C tubuh, ruang, dan
berbagai benda dan tiga dimensi usaha, dan
keterhubungan
konkret. cukup keterhubungan
dalam berbagai
dalam dalam
bentukberbagai
permainan
menjelaskan dan bentuk
sederhanapermainan
dan atau
melakukan sederhana
penjumlahan dan tradisional.
pengurangan cukup dalam
bilangan yang memahami gerak
melibatkan dasar non-
bilangan cacah lokomotor sesuai
sampai dengan 99 dengan konsep
dalam kehidupan tubuh, ruang,
Alya sangat baik Alya sangat baik Alya sangat baik
dalam menjelaskan dalam mengenal dalam memahami
bilangan sampai gerak anggota gerak dasar non-
dua angka dan nilai tubuh melalui lokomotor sesuai
tempat penyusun tari.mengenal dengan konsep
lambang bilangan 91 B bahan alam dalam 82 C tubuh, ruang, ### ###
menggunakan berkarya. cukup usaha, dan
kumpulan benda dalam mengenal keterhubungan
konkret serta cara karya ekspresi dua dalam berbagai
membacanya. dan tiga dimensi bentuk permainan
cukup dalam mengenal elemen sederhana dan atau
membandingkan musik melalui lagu. tradisional
Anan Hermansyah
dua bilangan Anan Hermansyah Anan
cukupHermansyah
dalam
sangat
sampaibaik
dua dalam
angka sangat baik dalam sangat
memahamibaik dalam
gerak
menjelaskan
dengan makna mengenal elemen memahami gerak
dasar lokomotor
bilangan cacah
menggunakan musik melalui dasar non-
sesuai dengan
sampai
kumpulan dengan
benda-99 lagu.mengenal lokomotor
konsep tubuh,sesuai
sebagai banyak
benda konkret 84 C gerak anggota 80 C dengan konsepdan
anggota suatu tubuh melalui tubuh, ruang,
keterhubungan
kumpulan objek. tari.mengenal usaha, dan
dalam berbagai
cukup dalam bahan alam dalam keterhubungan
bentuk permainan
menjelaskan berkarya. cukup dalam berbagai
sederhana dan atau
bilangan sampai dalam mengenal bentuk permainan
tradisional.
dua angka dan nilai karya ekspresi dua sederhana dan atau
Syalwa
tempat sangat baik
penyusun Syalwa
dan tigasangat baik
dimensi Syalwa sangat baik
tradisional
dalam
lambang bilangan dalam mengenal dalam memahami
cukup dalam
membandingkan
menggunakan karya ekspresi dua gerak dasar gerak
memahami non-
dua bilangan
kumpulan benda dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dasar lokomotor
sampai
konkret dua
sertaangka
cara cukup dalam dengan konsep
sesuai dengan
dengan
membacanya. 93 A mengenal bahan 93 A tubuh, ruang,
konsep tubuh, ### ###
menggunakan
membandingkan alam dalam usaha, dan dan
ruang, usaha,
kumpulan
dua bilanganbenda- berkarya. keterhubungan
benda
sampaikonkret
dua angka dalam berbagai
cukup
dengandalam bentuk permainan
menjelaskan
menggunakandan sederhana dan atau
melakukan
kumpulan benda- tradisional
tradisional.
Audrey sangatdan
penjumlahan
benda konkret baik Audrey sangat baik Audrey sangat baik
cukup dalam
dalam
pengurangan dalam mengenal dalam
memahami memahami
gerak
membandingkan
bilangan yang elemen musik gerak
dasar dasar non-
lokomotor
dua bilangan
melibatkan melalui lagu. lokomotor
sesuai dengansesuai
sampai
bilangandua angka
cacah mengenal bahan dengan konsep
konsep tubuh,
dengan
sampai dengan 99 86 B alam dalam 80 C tubuh, ruang, dan
menggunakan
dalam kehidupan berkarya. cukup usaha, dan
keterhubungan
kumpulan
sehari-haribenda-
serta dalam mengenal keterhubungan
dalam berbagai
benda konkret
mengaitkan karya ekspresi dua dalam
bentukberbagai
permainan
cukup dalam dan
penjumlahan dan tiga dimensi bentuk
sederhanapermainan
dan atau
menjelaskan
pengurangan.makna sederhana
bilangan cacah tradisional
Rahil
sampaisangat baik99
dengan Rahil sangat baik Rahil
cukupsangat
dalambaik
dalam
sebagai banyak cukup dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
dalam
anggota suatu elemen musik gerak
dasar dasar
lokomotor
kumpulan objek. melalui lagu. lokomotor
sesuai dengansesuai
cukup dalam dengan konsep
konsep tubuh,
92 A mengenal gerak 80 C tubuh, ruang, dan
anggota tubuh usaha, dan
keterhubungan
melalui keterhubungan
dalam berbagai
tari.mengenal dalam
bentukberbagai
permainan
bahan alam dalam bentuk
sederhanapermainan
dan atau
berkarya. sederhana
tradisional.
cukup dalam
memahami gerak
dasar non-
lokomotor sesuai
dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
Christmas sangat Christmas sangat Christmas sangat
baik dalam baik dalam baik dalam
menjelaskan mengenal elemen memahami gerak
bilangan sampai musik melalui lagu. dasar non-
dua angka dan nilai cukup dalam lokomotor sesuai
tempat penyusun 85 B mengenal karya 80 C dengan konsep ### ###
lambang bilangan ekspresi dua dan tubuh, ruang,
menggunakan tiga dimensi usaha, dan
kumpulan benda keterhubungan
konkret serta cara dalam berbagai
membacanya. bentuk permainan
cukup dalam sederhana dan atau
Dion sangat baik
menjelaskan makna Dion sangat baik Dion sangat baik
tradisional
dalam menjelaskan
bilangan cacah dalam mengenal dalam memahami
cukup dalam
makna
sampai bilangan
dengan 99 karya ekspresi dua gerak dasar gerak
memahami
cacah
sebagaisampai
banyak dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dasar lokomotor
dengan
anggota99 sebagai
suatu cukup dalam dengan konsep
sesuai dengan
banyak
kumpulananggota
objek. 85 B mengenal elemen 80 C tubuh,
konsepruang,
tubuh, ### ###
suatu kumpulan musik melalui lagu. usaha, dan dan
ruang, usaha,
objek. cukup keterhubungan
dalam menjelaskan dalam berbagai
bilangan sampai bentuk permainan
dua angka dan nilai sederhana dan atau
tempat penyusun tradisional.
Err:509
lambang bilangan Err:509 cukup dalamErr:509
menggunakan memahami gerak
kumpulan benda dasar non-
konkret serta cara lokomotor sesuai
membacanya. dengan konsep
### ### ### ### tubuh, ruang, ### ###
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Emanuel sangat Emanuel sangat Emanuel sangat
menjelaskan makna mengenal karya memahami gerak
bilangan cacah ekspresi dua dan dasar non-
sampai dengan 99 tiga dimensi lokomotor sesuai
sebagai banyak 85 B cukup dalam 80 C dengan konsep ### ###
anggota suatu mengenal elemen tubuh, ruang,
kumpulan objek. musik melalui lagu. usaha, dan
cukup dalam keterhubungan
menjelaskan dalam berbagai
Gabriela sangat
tempat penyusun Gabriela sangat Gabriela sangat
tradisional
baik dalam
lambang bilangan baik dalam baik dalam
cukup dalam
menjelaskan
menggunakan mengenal karya memahami gerak
bilangan
kumpulansampai
benda ekspresi dua dan dasar lokomotor
dua angka
konkret dancara
serta nilai tiga dimensi sesuai dengan
tempat penyusun
membacanya. 85 B cukup dalam 80 C konsep tubuh, ### ###
lambang bilangan mengenal elemen ruang, usaha, dan
menggunakan musik melalui lagu. keterhubungan
kumpulan benda dalam berbagai
konkret serta cara bentuk permainan
membacanya. sederhana dan atau
cukup dalam tradisional.
menjelaskan makna cukup dalam
bilangan cacah memahami gerak
sampai dengan 99 dasar non-
sebagai banyak lokomotor sesuai
anggota suatu dengan konsep
kumpulan objek. tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
Err:509 Err:509 Err:509
### ### ### ### ### ###

menjelaskan makna mengenal gerak memahami gerak
bilangan cacah anggota tubuh dasar lokomotor
sampai dengan 99 melalui tari. sesuai dengan
sebagai banyak 85 B cukup dalam 80 C konsep tubuh, ### ###
anggota suatu mengenal karya ruang, usaha, dan
kumpulan objek. ekspresi dua dan keterhubungan
cukup dalam tiga dimensi dalam berbagai
menjelaskan mengenal elemen bentuk permainan
bilangan sampai musik melalui lagu. sederhana dan atau
dua angka dan nilai tradisional.
Ijah sangat
tempat baik
penyusun Ijah sangat baik Ijah
cukupsangat
dalam baik
dalam menjelaskan
lambang bilangan dalam mengenal dalam memahami
memahami gerak
bilangan sampai
menggunakan elemen musik gerak
dasar dasar
non- non-
dua angka benda
kumpulan dan nilai melalui lagu. lokomotor sesuai
tempat
konkret penyusun
serta cara cukup dalam dengan konsep
lambang bilangan
membacanya. 85 B mengenal karya 80 C tubuh, ruang, ### ###
menggunakan ekspresi dua dan usaha, dan
kumpulan benda tiga dimensi keterhubungan
menjelaskan makna tradisional
Lalu M Alif
bilangan cacah Lalu M Alif Lalu
cukupMdalam
Alif
Wirabakti sangat99
sampai dengan Wirabakti sangat Wirabakti
memahamisangat gerak
baik dalam
sebagai banyak baik dalam baik
dasardalam
lokomotor
menjelaskan
anggota suatu mengenal karya memahami
sesuai dengan gerak
bilangan
kumpulansampai
objek. ekspresi dua dan dasar
konsepnon-
tubuh,
dua angka dan nilai 84 C tiga dimensi 80 C lokomotor
ruang, usaha, sesuai
dan ### ###
tempat penyusun cukup dalam dengan konsep
keterhubungan
lambang bilangan mengenal elemen tubuh, ruang,
dalam berbagai
menggunakan musik melalui lagu. usaha,
bentukdanpermainan
sederhana dan atau
tradisional.
Fany
cukupsangat
dalambaik Fany sangat baik Fany sangatdan
sederhana baikatau
dalam menjelaskan
menjelaskan makna dalam mengenal dalam memahami
tradisional
makna
bilanganbilangan
cacah elemen musik gerak
cukupdasar
dalamnon-
cacah
sampaisampai
dengan 99 melalui lagu. lokomotor
memahamisesuai gerak
dengan
sebagai 99 sebagai
banyak cukup dalam dengan konsep
dasar lokomotor
banyak anggota
anggota suatu 91 B mengenal karya 80 C tubuh, ruang,
sesuai dengan ### ###
suatu kumpulan
kumpulan objek. ekspresi dua dan usaha,
konsepdantubuh,
objek. cukup tiga dimensi keterhubungan
ruang, usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
tempat penyusun tradisional
sederhana dan atau
lambang bilangan cukup dalam
tradisional.
kumpulan benda dasar lokomotor
konkret serta cara sesuai dengan
membacanya. konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
Fauzii sangat baik Fauzii sangat baik Fauzii sangat baik
bilangan sampai karya ekspresi dua gerak dasar non-
dua angka dan nilai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
tempat penyusun 84 C cukup dalam 80 C dengan konsep ### ###
menggunakan musik melalui lagu. usaha, dan
Meylani sangat
menjelaskan baik
makna Meylani sangat baik Meylani sangat baik
tradisional
dalam
bilanganmenjelaskan
cacah dalam mengenal dalam memahami
cukup dalam
makna
sampai bilangan
dengan 99 karya ekspresi dua gerak dasar gerak
memahami non-
cacah
sebagaisampai
banyak dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dasar lokomotor
dengan
anggota99 sebagai
sesuai dengan
banyak
kumpulananggota
objek. 83 C mengenal elemen 78 C tubuh,
konsepruang,
tubuh, ### ###
suatu kumpulan musik melalui lagu. usaha, dan dan
ruang, usaha,
tradisional.
Muhamad Anugrah
lambang bilangan Muhamad Anugrah Muhamad
cukup dalam Anugrah
sangat baik
menggunakan dalam sangat baik dalam sangat
memahami dalam
baik gerak
menjelaskan
kumpulan benda mengenal elemen memahami gerak
dasar lokomotor
bilangan sampai
konkret serta cara musik melalui lagu. dasar
sesuainon-
dengan
dua angka dan nilai
membacanya. cukup dalam lokomotor sesuai
konsep tubuh,
tempat penyusun 77 C mengenal karya 79 C dengan konsep
ruang, usaha, dan ### ###
lambang bilangan ekspresi dua dan tubuh, ruang,
keterhubungan
menggunakan tiga dimensi usaha, dan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Raja sangat baik
menjelaskan makna Raja sangat baik Raja sangat baik
tradisional
dalam
bilanganmenjelaskan
cacah dalam mengenal dalam memahami
cukup dalam
bilangan sampai99
sampai dengan elemen musik gerak dasar gerak
memahami
dua angka dan nilai
sebagai banyak melalui lagu. lokomotor sesuai
dasar lokomotor
tempat
anggotapenyusun
sesuai dengan
lambang
kumpulanbilangan
objek. 79 C mengenal karya 79 C tubuh,
konsepruang,
tubuh, ### ###
menggunakan ekspresi dua dan usaha, dan dan
ruang, usaha,
menjelaskan makna tradisional.
Muhammad
bilangan cacahAbdul Muhammad Abdul Muhammad
cukup dalam Abdul
Muhith Akhyar
sampai dengan 99 Muhith Akhyar Muhith
memahami Akhyar
gerak
sangat
sebagaibaik dalam
banyak sangat baik dalam sangat baik dalam
dasar non-
menjelaskan
anggota suatu mengenal karya memahami gerak
lokomotor sesuai
bilangan
kumpulansampai
objek. ekspresi dua dan dasar
dengan non-
konsep
dua angka dan nilai 91 B tiga dimensi 80 C lokomotor sesuai
tubuh, ruang, ### ###
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
bilangan cacah cukup dalam
sampai dengan 99 memahami gerak
sebagai banyak dasar lokomotor
anggota suatu sesuai dengan
kumpulan objek. konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
bilangan sampai elemen musik gerak dasar non-
dua angka dan nilai melalui lagu. lokomotor sesuai
lambang bilangan 79 C mengenal karya 80 C tubuh, ruang, ### ###
Sifa sangat
bilangan baik
cacah Sifa sangat baik Sifa
cukupsangat
dalambaik
dalam
sampai menjelaskan
dengan 99 dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
bilangan sampai
sebagai banyak karya ekspresi dua gerak
dasar dasar
lokomotor
dua angka
anggota suatudan nilai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
sesuai dengan
tempat
kumpulan penyusun
objek. cukup dalam dengan konsep
konsep tubuh,
lambang bilangan 91 B mengenal elemen 80 C tubuh, ruang, dan
keterhubungan
dalam berbagai
konkret serta cara dalam
bentukberbagai
permainan
membacanya. bentuk
sederhanapermainan
dan atau
cukup dalam sederhana
Ummah
bilangan sangat
cacah baik Ummah sangat baik Ummah sangat baik
cukup dalam
dalam menjelaskan
sampai dengan 99 dalam mengenal dalam memahami
memahami gerak
bilangan sampai
sebagai banyak elemen musik gerak
dasar dasar
non- non-
dua angka
anggota dan nilai
suatu melalui lagu. lokomotor sesuai
tempat
kumpulan penyusun
lambang bilangan 93 A mengenal karya 82 C tubuh, ruang, ### ###
Ida sangatcacah
bilangan baik Ida sangat baik Ida
cukupsangat baik
dalam
dalam
sampai menjelaskan
dengan 99 dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
bilangan sampai
sebagai banyak karya ekspresi dua gerak
dasar dasar
lokomotor
dua angka
anggota suatudan nilai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
sesuai dengan
tempat
kumpulan penyusun
konsep tubuh,
lambang bilangan 93 A mengenal elemen 81 C tubuh, ruang, dan
keterhubungan
dalam berbagai
konkret serta cara dalam
bentukberbagai
permainan
membacanya. bentuk
sederhanapermainan
dan atau
cukup dalam sederhana
Mala sangat
bilangan cacahbaik Mala sangat baik Mala
cukupsangat
dalambaik
dalam menjelaskan
sampai dengan 99 dalam mengenal dalam
memahami memahami
gerak
bilangan sampai
sebagai banyak elemen musik gerak
dasar dasar
non- non-
dua angka
anggota dan nilai
suatu melalui lagu. lokomotor sesuai
tempat
kumpulan penyusun
lambang bilangan 92 B mengenal karya 80 C tubuh, ruang, ### ###
bilangan cacah cukup dalam
sampai dengan 99 memahami gerak
sebagai banyak dasar lokomotor
anggota suatu sesuai dengan
kumpulan objek. konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
Rizki sangat baik Rizki sangat baik Rizki sangat baik
makna bilangan karya ekspresi dua gerak dasar
cacah sampai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dengan 99 sebagai cukup dalam dengan konsep
banyak anggota 83 C mengenal elemen 80 C tubuh, ruang, ### ###
suatu kumpulan musik melalui lagu. usaha, dan
rosy sangat
lambang baik
bilangan rosy sangat baik rosy
cukupsangat
dalambaik
dalam menjelaskan
menggunakan dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
bilangan
kumpulansampai
benda karya ekspresi dua gerak
dasar dasar
non-
dua angka
konkret dancara
serta nilai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
tempat penyusun
membacanya. cukup dalam dengan konsep
lambang bilangan 91 B mengenal elemen 80 C tubuh, ruang, ### ###
tradisional
diyah sangat
bilangan cacah baik diyah sangat baik diyah
cukupsangat
dalam baik
dalam menjelaskan
sampai dengan 99 dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
makna
sebagaibilangan
banyak karya ekspresi dua gerak
dasar dasar
non-
cacah
anggotasampai
suatu dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dengan
kumpulan 99objek.
sebagai cukup dalam dengan konsep
banyak anggota 85 B mengenal elemen 81 C tubuh, ruang, ### ###
tradisional
Vernita
lambangsangat baik
bilangan Vernita sangat baik Vernita sangat baik
cukup dalam
dalam menjelaskan
menggunakan dalam mengenal dalam
memahamimemahami
gerak
makna
kumpulanbilangan
benda elemen musik gerak
dasar dasar
non- non-
cacah sampai
konkret serta cara melalui lagu. lokomotor sesuai
dengan 99 sebagai
membacanya. cukup dalam dengan konsep
banyak anggota 85 B mengenal karya 80 C tubuh, ruang, ### ###
suatu kumpulan ekspresi dua dan usaha, dan
objek. cukup tiga dimensi keterhubungan
Err:509
lambang bilangan Err:509 cukup dalamErr:509
kumpulan benda dasar lokomotor
konkret serta cara sesuai dengan
membacanya. konsep tubuh,
### ### ### ### ruang, usaha, dan ### ###
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Linda sangat baik Linda sangat baik Linda sangat baik
bilangan sampai elemen musik gerak dasar
dua angka dan nilai melalui lagu. lokomotor sesuai
lambang bilangan 86 B mengenal karya 82 C tubuh, ruang, ### ###
0 sangat baik
bilangan cacahdalam 0 sangat baik dalam 0 sangat
cukup baik dalam
dalam
sampaicukup
dengandalam
99 cukup dalam cukupgerak
memahami dalam
sebagai banyak dasar non-
anggota suatu lokomotor sesuai
kumpulan objek. dengan konsep
### ### ### ### tubuh, ruang, ### ###
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

makna bilangan karya ekspresi dua gerak dasar
cacah sampai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dengan 99 sebagai 80 C cukup dalam 80 C dengan konsep ### ###
banyak anggota mengenal elemen tubuh, ruang,
lambang bilangan cukup dalam
kumpulan benda dasar non-
konkret serta cara lokomotor sesuai
membacanya. dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
BD B.Ingg MULOK3 AGAMA

kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
#REF! Mada sangat baik Mada sangat baik
dalam mengenal, dalam
memahami dan menggambar dan
mengidentifikasi mewarnai
macam-macam cukup dalam
78 C weather and 78 C keterampilan 86 B
season based on tangan
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Ainun sangat baik
macam-macam Ainun sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
(order, dalam keterampilan
memahami
request, anddan tangan cukup
mengidentifikasi
prohibition) dalam
macam-macam menggambar dan
79 C weather and 80 C mewarnai 84 C
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! airin sangat baik
macam-macam airin sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
(order, dalam
memahami
request, anddan menggambar dan
mengidentifikasi
prohibition) mewarnai
79 C weather and 80 C keterampilan 81 C
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Aldy sangat baik
macam-macam Aldy sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
memahami
mengidentifikasi
prohibition) dalam
79 C kalimat (order, 79 C mewarnai 79 C
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
weather and
season based on
the country
#REF! Alya sangat baik Alya sangat baik
82 C weather and 81 C keterampilan 84 B
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Anan Hermansyah
macam-macam Anan Hermansyah
sangat
kalimatbaik dalam
(order, sangat baik dalam
mengenal,
request, and keterampilan
memahami
prohibition) dan tangan cukup
77 C macam-macam 77 C menggambar dan 88 B
weather and mewarnai
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
#REF! Syalwa sangat baik
mengidentifikasi Syalwa sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam
memahami dan
kalimat (order, menggambar dan
mengidentifikasi
request, and mewarnai
macam-macam
prohibition) cukup dalam
90 B weather and 81 C keterampilan 75 D
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Audrey sangat baik
macam-macam Audrey sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
(order, dalam
memahami
mengidentifikasi
88 B kalimat (order, 80 C keterampilan 90 B
request, and tangan
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Rahil sangat baik
macam-macam Rahil sangat baik
dalam
weathermengenal,
and dalam keterampilan
memahami
season based dan
on tangan cukup
mengidentifikasi
the country dalam
95 A weather and 80 C mewarnai 91 B
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat (order,
request, and
prohibition)
#REF! Christmas sangat Christmas sangat
baik dalam baik dalam
mengenal, keterampilan
memahami dan tangan cukup
83 C macam-macam 79 C menggambar dan 93 A
kalimat (order, mewarnai
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
#REF! Dion sangat baik
mengidentifikasi Dion sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam keterampilan
memahami dan
compass at the tangan cukup
mengidentifikasi
map and traffic sign dalam
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! macam-macam Err:509 Err:509
compass at the
map and traffic sign
### ### ### ### ### ###
#REF! Emanuel sangat Emanuel sangat

mengenal, keterampilan
82 C macam-macam 78 C menggambar dan 81 C
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
#REF! Gabriela sangat
mengidentifikasi Gabriela sangat
baik dalam
macam-macam baik dalam
mengenal,
compass at the menggambar dan
memahami dansign
map and traffic mewarnai
mengidentifikasi cukup dalam
82 C macam-macam 81 C keterampilan 82 C
kalimat (order, tangan
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
compass at the
#REF! Err:509 Err:509
### ### ### ### ### ###
#REF! Jein Makanoneng Jein Makanoneng

mengenal, menggambar dan
memahami dan mewarnai
mengidentifikasi cukup dalam
82 C macam-macam 79 C keterampilan 82 C
weather and tangan
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
#REF! Ijah sangat baik
mengidentifikasi Ijah sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam keterampilan
memahami dan
compass at the tangan cukup
mengidentifikasi
map and traffic sign dalam
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Lalu M Alif
macam-macam Lalu M Alif
Wirabakti
compass atsangat
the Wirabakti sangat
baik
map dalam
and traffic sign baik dalam
mengenal, menggambar dan
79 C mengidentifikasi 78 C cukup dalam 81 C
macam-macam keterampilan
weather and tangan
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
#REF! Fany sangat dan
memahami baik Fany sangat baik
dalam mengenal,
memahami
macam-macam dan menggambar dan
mengidentifikasi
macam-macam
request, and cukup dalam
89 B kalimat (order,
prohibition) 81 C keterampilan 82 C
request, and tangan
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
weather and
season based on
the country
#REF! Marvel Muhammad Marvel Muhammad
Fauzii sangat baik Fauzii sangat baik
dalam mengenal, dalam keterampilan
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
#REF! Meylani sangat baik
mengidentifikasi Meylani sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam
memahami dan
kalimat (order, menggambar dan
mengidentifikasi
request, and mewarnai
macam-macam
prohibition) cukup dalam
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Muhamad
macam-macam Anugrah Muhamad Anugrah
sangat baik dalam
kalimat (order, sangat baik dalam
mengenal,
request, and keterampilan
memahami
prohibition) dan tangan cukup
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
#REF! Raja sangat baik
mengidentifikasi Raja sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam
memahami
weather anddan menggambar dan
mengidentifikasi
season based on mewarnai
macam-macam
the country cukup dalam
77 C kalimat (order, 77 C keterampilan 78 C
request, and tangan
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Muhammad
macam-macam Abdul Muhammad Abdul
Muhith Akhyar
weather and Muhith Akhyar
sangat
season baik
baseddalam
on sangat baik dalam
mengenal,
the country menggambar dan
85 B mengidentifikasi 80 C cukup dalam 80 C
macam-macam keterampilan
kalimat (order, tangan
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
weather and
season based on
the country
#REF! Gilang sangat baik Gilang sangat baik
request, and tangan
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Sifa sangat baik
macam-macam Sifa sangat baik
dalam
weathermengenal,
and dalam keterampilan
memahami
season based dan
on tangan cukup
mengidentifikasi
the country dalam
92 B weather and 79 C mewarnai 81 C
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Ummah sangat baik
macam-macam Ummah sangat baik
dalam mengenal,
kalimat (order, dalam
memahami
mengidentifikasi
86 B weather and 81 C keterampilan 82 C
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Ida sangat baik
macam-macam Ida sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
memahami
mengidentifikasi
prohibition) dalam
86 B weather and 80 C mewarnai 82 C
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Mala sangat baik
macam-macam Mala sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
(order, dalam
memahami
mengidentifikasi
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat (order,
request, and
prohibition)
#REF! Rizki sangat baik Rizki sangat baik
request, and tangan
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! rosy sangat baik
macam-macam rosy sangat baik
dalam
weather mengenal,
and dalam
memahami
season based dan
on menggambar dan
mengidentifikasi
the country mewarnai
request, and tangan
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! diyah sangat baik
macam-macam diyah sangat baik
dalam
weathermengenal,
and dalam
memahami
season based dan
on menggambar dan
mengidentifikasi
the country mewarnai
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! Vernita sangat baik
macam-macam Vernita sangat baik
dalam
kalimatmengenal,
(order, dalam
memahami
mengidentifikasi
85 B weather and 82 C keterampilan 82 C
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! macam-macam Err:509 Err:509
kalimat (order,
request, and
prohibition)
### ### ### ### ### ###

#REF! Linda sangat baik Linda sangat baik
season based on
the country
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
#REF! 0 sangat baik dalam
macam-macam 0 sangat baik dalam
kalimatcukup dalam
(order, cukup dalam
request, and
prohibition)
### ### ### ### ### ###
#REF! 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam

cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
#REF! Bagong sangat baik Bagong sangat baik

request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
weather and
season based on
the country
KI4 (K
AGAMA PKn BIN Mat

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
Mada sangat baik Mada sangat baik Mada sangat baik
dalam menulis Q.S. dalam dalam
al-Kaafiruun menceritakan mempraktikkan
dengan jelas dan pengalaman kegiatan persiapan
benar cukup kebersamaan membaca
dalam 78 C dalam 76 C permulaan (duduk 80 C
menyebutkan arti keberagaman wajar dan baik,
Q.S. al-Kaafiruun karakteristik jarak antara mata
dengan jelas dan individu di rumah dan buku, cara
benar cukup dalam memegang buku,
menceritakan cara membalik
kegiatan sesuai halaman buku,
Ainun sangat baik Ainun
dengansangat
aturanbaik
yang Ainun
gerakansangat
mata baik
dari
dalam 0 dalam
berlaku dalam dalam
kiri ke kanan,
cukup dalam menceritakan
kehidupan sehari- mempraktikkan
memilih tempat
menyebutkan arti kegiatan sesuai
hari di rumah. kegiatan persiapan
dengan cahaya
Q.S. al-Kaafiruun dengan aturan yang membaca
yang terang)
dengan jelas dan 78 C berlaku dalam 79 C permulaan
dengan benar (duduk 79 C
benar kehidupan sehari- wajar
cukupdan dalambaik,
hari di rumah. jarak antara mata
menyampaikan
cukup dalam dan
penjelasancara
buku, dengan
menceritakan memegang
kosakata Bahasa buku,
simbolsimbol sila cara membalik
Indonesia dan
Pancasila pada halaman buku,
dibantu dengan
airin sangat baik airin sangat
Lambang baik
Garuda airin
gerakansangat
mata
bahasa daerah baik
dari
dalam membaca dalam
sila Pancasila dalam
kiri ke kanan,
mengenai peristiwa
Q.S. al-Kaafiruun menceritakan mempraktikkan
memilih
siang dantempat
malam
dengan jelas dan kegiatan sesuai kegiatan
dengan
dalam teks persiapan
cahaya
tulis dan
benar cukup dengan aturan yang menulis
yang
gambar permulaan
terang)
dalam 86 B berlaku dalam 80 C (cara
dengan duduk,
benarcara 81 C
menyebutkan arti kehidupan sehari- memegang
menyampaikan pensil,
Q.S. al-Kaafiruun hari di rumah. cara meletakkan
penjelasan (berupa
dengan jelas dan cukup dalam buku,
gambar jarak
danantara
tulisan)
benar menceritakan mata
tentang dananggota
buku,
simbolsimbol sila gerakan
tubuh dan tangan
panca
Pancasila pada atas-bawah,
indera serta kiri-
Aldy sangat baik Aldy sangat
Lambang baik
Garuda Aldy
kanan, sangat
latihan
perawatannya baik
dalam membaca dalam
pelenturan
menggunakan gerakan
tangan
kosakata dengan
bahasa
dengan jelas dan simbolsimbol sila kegiatan
gerakan
Indonesia persiapan
menulis
dengandi
benar cukup Pancasila pada menulis
udara/ permulaan
bantuanpasir/
bahasa meja,
dalam 72 D Lambang Garuda 78 C (cara
daerah duduk,
melemaskansecaracara
jari
lisan 81 C
menyebutkan arti sila Pancasila memegang
dengan pensil,
dan/ataumewarnai,
tulis
Q.S. al-Kaafiruun menceritakan cara meletakkan
menjiplak,
menyampaikan
dengan jelas dan pengalaman buku, jarak dengan
menggambar,
penjelasan antara
benar kebersamaan mata
membuat dan buku,
garis
kosakata Bahasa
dalam gerakan
tegak,
Indonesia tangan
miring,
danlurus,
keberagaman atas-bawah,
dan lengkung,
dibantu dengankiri-
karakteristik kanan,
menjiplaklatihan
bahasa daerah berbagai
individu di rumah pelenturan
bentuk
mengenai gerakan
gambar,
peristiwa
cukup dalam tangan
lingkaran,dengan
dan
siang dan malam
menceritakan gerakan
bentuk
dalam teks menulis
huruf di
di dan
tulis
kegiatan sesuai udara/
tempat pasir/
gambar bercahaya meja,
cukup
dengan aturan yang melemaskan
terang)
dalam dengan
0 jari
dalam 0 dalam dalam
cukup dalam menceritakan menggunakan
menulis Q.S. al- simbolsimbol sila kosakata dan
Kaafiruun dengan Pancasila pada ungkapan yang
jelas dan benar 81 C Lambang Garuda 85 B tepat untuk 91 B
sila Pancasila perkenalan diri,
cukup dalam keluarga, dan
menceritakan orang-orang di
kegiatan sesuai tempat tinggalnya
dengan aturan yang secara sederhana
berlaku dalam dalam bentuk lisan
kehidupan sehari- Anan Hermansyah
dan tulis. cukup
sangat baik dalam sangat
hari di baik dalam sangat
dalam baik dalam
membaca Q.S. al- menceritakan
rumah.menceritaka 0menyampaikan
mengemukakan
Kaafiruun dengan simbolsimbol
n pengalamansila penjelasan (berupa
tentang
jelas dan Pancasila
kebersamaan pada gambar dan tulisan)
cara memelihara
benarmenulis Q.S. 78 C Lambang
dalam Garuda 76 C tentang
kesehatan anggota
dengan 79 C
al-Kaafiruun sila Pancasila
keberagaman tubuh
pelafalan dankosakata
panca
dengan jelas dan cukup dalam
karakteristik indera serta
Bahasa Indonesia
benar cukup menceritakan
individu di rumah perawatannya
yang tepat dan
dalam pengalaman menggunakan
dibantu dengan
mencontohkan kebersamaan kosakata
bahasa daerah.bahasa
perilaku toleran dalam Indonesia dengan
Syalwa sangat
dan simpati baik
sebagai Syalwa sangat baik
keberagaman Syalwa
bantuansangat bahasa baik
dalam membaca
implementasi dari dalam
karakteristik dalam
daerah secara lisan
Q.S. al-Kaafiruun
pemahaman Q.S. menceritakan
individu di rumah mempraktikkan
dan/atau tulis
dengan jelas dan
al-Kaafiruun simbolsimbol sila kegiatan
mempraktikan persiapan
benar cukup Pancasila pada membaca
ungkapan terima
dalam 88 B Lambang Garuda 82 C permulaan
kasih, permintaan(duduk 94 A
menyebutkan arti sila Pancasila wajar
maaf, dantolong,baik,dan
Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam jarak antarapujian,
pemberian mata
dengan jelas dan menceritakan dan
denganbuku, cara
benar pengalaman memegang
menggunakan buku,
kebersamaan cara
bahasamembalik
yang santun
dalam halaman
kepada orang buku,lain
Audrey sangat baik Audrey sangat baik
keberagaman Audrey
gerakan sangat
secara lisan mata dan baik
dari
dalam dalam
karakteristik dalam
kiri ke kanan,
tulis. menggunakan
menyebutkan arti menceritakan
individu di rumah menyampaikan
memilih
kosakatatempatyang tepat
Q.S. al-Kaafiruun pengalaman penjelasan
dengan dengan
cahaya
dalam percakapan
dengan jelas dan kebersamaan kosakata
yang terang)Bahasa
tentang hubungan
benar cukup 87 B dalam 79 C Indonesia
dengan
kekeluargaan dan 0
benar 91 B
dalam membaca keberagaman dibantu
dengan dengan
menggunakan
Q.S. al-Kaafiruun karakteristik bahasa
kosakata
menggunakandaerah
yang tepat
dengan jelas dan individu di rumah mengenai
bantuan peristiwa
dalam percakapan
benarmenulis Q.S. cukup dalam siang
tentang dan
gambar/bagan malam
hubungan
al-Kaafiruun menceritakan dalam
silsilah teks
kekeluargaan tulis dan
keluarga.
dengan jelas dan simbolsimbol sila gambar
dengan
cukup dalam cukup
Rahil
benarsangat baik Rahil sangat
Pancasila baik
pada Rahil
dalam sangat
menggunakan baik
dalam dalam mempraktikkan
dalam
Lambang Garuda menggunakan
bantuan
kegiatan persiapan
sila menyampaikan
kosakata
gambar/bagan dan
Q.S. al-Kaafiruun kegiatan sesuai membaca
penjelasan dengan
Pancasilamencerita ungkapan
silsilah
permulaan yang
(duduk
dengan jelas dan dengan aturan
kan kegiatan yang
sesuai kosakata
tepat untuk Bahasa
keluarga.melisanka
benar cukup berlaku dalam wajar
Indonesiadan baik,
dan
91 B dengan aturan yang 82 C perkenalan
n puisiantara
jarak anak diri,
atau
mata 92 B
dalam membaca kehidupan
berlaku dalam sehari- dibantu
keluarga,
syair dengan
dan
lagu (berisi
Q.S. al-Kaafiruun hari di rumah. dan
bahasabuku, cara
daerah
kehidupan sehari- orang-orang
ungkapan
memegang di
buku,
dengan jelas dan cukup
hari di dalam
rumah. mengenai
tempat
kekaguman, peristiwa
tinggalnya
benarmenulis Q.S. menceritakan cara
siang membalik
dan malam
secara sederhana
kebanggaan,
halaman buku,
al-Kaafiruun simbolsimbol sila dalam
hormat teks
bentuk tulis
kepada dan
lisan
dengan jelas dan Pancasila pada gerakan
gambar mata dari
dan
orang
kiri tulis.
ke tua,
kanan, kasih
benar Lambang Garuda menggunakan
sayang, atau
sila Pancasila memilih
kosakata tempat
yang tepat
persahabatan)
dengan cahaya
menceritakan dalam
sebagai percakapan
bentuk
pengalaman yang
tentangterang)
hubungan
ungkapan
dengan diri
benar
kebersamaan kekeluargaan
cukup dalam
dalam mempraktikkan
dengan
mengemukakan
kegiatan persiapan
keberagaman menggunakan
penjelasan tentang
karakteristik menulis
bantuan permulaan
baik dalam menulis baik dalam baik dalam
dengan jelas dan simbolsimbol sila kegiatan persiapan
benar cukup Pancasila pada menulis permulaan
dalam membaca 79 C Lambang Garuda 59 D (cara duduk, cara 81 C
Q.S. al-Kaafiruun sila Pancasila memegang pensil,
dengan jelas dan cukup dalam cara meletakkan
benar menceritakan buku, jarak antara
pengalaman mata dan buku,
kebersamaan gerakan tangan
dalam atas-bawah, kiri-
Dion sangat baik Dion sangat baik
keberagaman Dion
kanan, sangat
latihanbaik
dalam menulis Q.S. dalam
karakteristik dalam
pelenturan 0 gerakan
al-Kaafiruun menceritakan
individu di rumah menyampaikan
tangan dengan
dengan jelas dan kegiatan sesuai penjelasan
gerakan menulis dengan di
benar cukup dengan aturan yang kosakata
udara/ pasir/Bahasameja,
dalam membaca 86 B berlaku dalam 81 C Indonesia
melemaskan danjari 91 B
Q.S. al-Kaafiruun kehidupan sehari- dibantu dengan
dengan mewarnai,
dengan jelas dan hari di bahasa
menjiplak, daerah
benar rumah.menceritaka mengenai
menggambar, peristiwa
n pengalaman siang
membuat dan malam
garis
kebersamaan dalam teks tulis
tegak, miring, dan
lurus,
dalam gambar
dan lengkung, cukup
Err:509 keberagamanErr:509 dalam
menjiplak berbagaiErr:509
karakteristik menyampaikan
bentuk gambar,
individu di rumah penjelasan
lingkaran, dan (berupa
cukup dalam gambar
bentuk huruftulisan)
dan di
menceritakan tentang anggota
tempat bercahaya
### ### simbolsimbol sila 64 D tubuh
terang)dan panca
dengan ### ###
Pancasila pada indera
benar sertacukup
Lambang Garuda perawatannya
dalam
sila Pancasila menggunakan
kosakata bahasa
dan
Indonesia
ungkapan denganyang
bantuan
tepat untukbahasa
Emanuel sangat Emanuel sangat Emanuel
daerah secarasangat
baik dalam baik dalam perkenalan
baik dalam diri,lisan
dan/atau dan
keluarga, tulis
membaca Q.S. al- menceritakan menggunakan
Kaafiruun dengan simbolsimbol sila orang-orang
kosakata yangditepat
jelas dan benar Pancasila pada tempat tinggalnya
dalam percakapan
cukup dalam secara sederhana
79 C Lambang Garuda 78 C tentang hubungan
dalam bentuk lisan 91 B
menyebutkan arti sila Pancasila kekeluargaan
Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam dan
dengantulis.
dengan jelas dan menceritakan menggunakan
benar kegiatan sesuai bantuan
dengan aturan yang gambar/bagan
berlaku dalam silsilah keluarga.
Gabriela sangat Gabriela
kehidupan sangat
sehari- Gabriela
cukup dalam sangat
hari di rumah. baik dalam
melisankan puisi
menyebutkan arti menceritakan mempraktikkan
anak atau syair lagu
Q.S. al-Kaafiruun simbolsimbol sila kegiatan persiapan
(berisi ungkapan
dengan jelas dan Pancasila pada menulis
kekaguman, permulaan
benar cukup 83 C Lambang Garuda 78 C (cara duduk, cara
kebanggaan, 91 B
dalam membaca sila Pancasila memegang
hormat kepada pensil,
Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam cara
orangmeletakkan
tua, kasih
dengan jelas dan menceritakan buku,
sayang, jarak
atauantara
benarmenulis Q.S. pengalaman mata dan
persahabatan) buku,
al-Kaafiruun kebersamaan gerakan tangan
sebagai bentuk
dengan jelas dan dalam atas-bawah,
ungkapan dirikiri-
benar keberagaman kanan, latihan
karakteristik pelenturan gerakan
individu di rumah tangan dengan
gerakan menulis di
udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari
dengan mewarnai,
menjiplak,
Err:509 Err:509 Err:509
### ### ### ### ### ###

membaca Q.S. al- menceritakan melisankan puisi
Kaafiruun dengan pengalaman anak atau syair lagu
jelas dan benar kebersamaan (berisi ungkapan
cukup dalam 80 C dalam 78 C kekaguman, 81 C
menulis Q.S. al- keberagaman kebanggaan,
Kaafiruun dengan karakteristik hormat kepada
jelas dan benar individu di rumah orang tua, kasih
cukup dalam sayang, atau
menceritakan persahabatan)
simbolsimbol sila sebagai bentuk
Ijah sangat baik Ijah sangatpada
Pancasila baik Ijah sangatdiri
ungkapan baik
dalam dalam
Lambang Garuda dalam
cukup dalam
sila Pancasila mempraktikkan
Q.S. al-Kaafiruun pengalaman kegiatan persiapan
dengan jelas dan kebersamaan membaca
benar cukup 78 C dalam 79 C permulaan (duduk 81 C
dalam membaca keberagaman wajar dan baik,
Q.S. al-Kaafiruun karakteristik jarak antara mata
dengan jelas dan individu di rumah dan buku, cara
benarmenulis Q.S. cukup dalam memegang buku,
al-Kaafiruun menceritakan cara membalik
dengan jelas dan simbolsimbol sila halaman buku,
Lalu
benarM Alif Lalu M Alifpada
Pancasila Lalu M Alif
gerakan mata dari
Wirabakti sangat Wirabakti sangat
Lambang Garuda Wirabakti sangat
kiri ke kanan,
sila Pancasila baik dalam
memilih tempat
membaca Q.S. al- menceritakan mempraktikkan
dengan cahaya
Kaafiruun dengan simbolsimbol sila kegiatan persiapan
yang terang)
jelas dan benar 76 C Pancasila pada 76 C membaca
dengan benar 78 C
cukup dalam Lambang Garuda permulaan
cukup dalam (duduk
menulis Q.S. al- sila Pancasila wajar dan
menggunakan baik,
Kaafiruun dengan cukup dalam jarak antara
kosakata danmata
jelas dan benar menceritakan dan buku, yang
ungkapan cara
kegiatan sesuai memegang
tepat untukbuku,
dengan aturan yang cara membalik
perkenalan diri,
Fany sangat baik Fany
berlakusangat baik
dalam Fany
halamansangat
keluarga, danbaik
buku,
dalam membaca dalam
kehidupan sehari- dalam
gerakan 0matadidari
orang-orang
Q.S. al-Kaafiruun menceritakan
hari di cukup
kiri ke dalam
kanan,
tempat tinggalnya
dengan jelas dan kegiatan sesuai
rumah.menceritaka mempraktikkan
memilih tempat
secara sederhana
benar cukup dengan aturan yang
n pengalaman kegiatan
dengan persiapan
cahaya
dalam bentuk lisan
dalam menulis Q.S. 81 C berlaku dalam
kebersamaan 52 D membaca
yang terang)
dan tulis. 91 B
al-Kaafiruun kehidupan
dalam sehari- permulaan
dengan benar (duduk
dengan jelas dan hari di rumah.
keberagaman wajar dan baik,
mempraktikkan
benar cukup dalam
karakteristik jarak antara
kegiatan mata
persiapan
menceritakan
individu di rumah dan buku, cara
menulis permulaan
simbolsimbol sila memegang
(cara duduk,buku,
cara
Pancasila pada cara membalik
memegang pensil,
Lambang Garuda halaman buku,
cara meletakkan
sila Pancasila gerakan mata dari
buku, jarak antara
menceritakan kiri
mata kedan
kanan,
buku,
pengalaman memilih tempat
gerakan tangan
kebersamaan dengan cahaya
atas-bawah, kiri-
dalam yang
kanan, terang)
latihan
keberagaman dengan
pelenturanbenar
gerakan
karakteristik mempraktikkan
dalam membaca dalam dalam
Q.S. al-Kaafiruun menceritakan melisankan puisi
dengan jelas dan simbolsimbol sila anak atau syair lagu
benar cukup 77 C Pancasila pada 77 C (berisi ungkapan 80 C
dalam menulis Q.S. Lambang Garuda kekaguman,
al-Kaafiruun sila Pancasila kebanggaan,
dengan jelas dan cukup dalam hormat kepada
benar menceritakan orang tua, kasih
kegiatan sesuai sayang, atau
dengan aturan yang persahabatan)
Meylani sangat baik Meylani sangat baik
berlaku dalam Meylani sangat baik
sebagai bentuk
ungkapan diri
hari di menyampaikan
cukup dalam
dengan jelas dan pengalaman
rumah.menceritaka penjelasan
menyampaikan dengan
benar cukup kebersamaan
n pengalaman kosakata
penjelasan Bahasa
(berupa
dalam membaca 76 C dalam
kebersamaan 73 D Indonesia
gambar dan dantulisan) 78 C
Q.S. al-Kaafiruun keberagaman
dalam dibantu dengan
tentang anggota
dengan jelas dan karakteristik
keberagaman bahasa
tubuh dan daerah
panca
benar individu di rumah
karakteristik mengenai
indera serta peristiwa
cukupdidalam
individu rumah siang dan malam
perawatannya
menceritakan dalam teks tulis dan
menggunakan
simbolsimbol sila gambar
kosakata bahasa
Pancasila pada Muhamad
menggunakan
Indonesia denganAnugrah
sangat baik dalam sangat baik
Lambang Garudadalam sangat
kosakata baikdandalam
bantuan bahasa
menulis Q.S. al- menceritakan
sila Pancasila mempraktikkan
ungkapan
daerah secara yanglisan
Kaafiruun dengan pengalaman kegiatan
tepat untukpersiapan
dan/atau tulis
jelas dan benar kebersamaan menulis
perkenalan permulaan
diri,
cukup dalam 77 C dalam 72 D (cara
keluarga, dancara
duduk, 77 C
membaca Q.S. al- keberagaman memegang
orang-orangpensil,di
Kaafiruun dengan karakteristik cara
tempatmeletakkan
tinggalnya
jelas dan benar individu di rumah buku,
secarajarak antara
sederhana
cukup dalam mata dan buku,
dalam bentuk lisan
dan tulis.tangan cukup
kegiatan sesuai atas-bawah,
dalam kiri-
Raja sangat baik Raja
dengansangat baikyang
aturan Raja
kanan,sangat
latihan
mempraktikan baik
dalam membaca dalam
berlaku dalam dalam
pelenturan
ungkapan terima gerakan
tangan dengan
kasih, permintaan
dengan jelas dan pengalaman
hari di rumah. kegiatan
gerakan persiapan
menulis
maaf, tolong, dandi
udara/ pasir/
pemberian pujian, meja,
dalam menulis Q.S. 78 C dalam 78 C permulaan
melemaskan
dengan (duduk
jari 79 C
al-Kaafiruun keberagaman wajar
dengan dan
menggunakan baik,
mewarnai,
dengan jelas dan karakteristik jarak antara
menjiplak,
bahasa yangmatasantun
benar individu di rumah dan buku,
menggambar,
kepada orang caralain
cukup dalam memegang
membuat
secara lisangarisbuku,
dan
menceritakan cara
tulis.membalik
tegak, miring, lurus,
simbolsimbol sila halaman
dan lengkung,buku,
Muhammad Abdul Muhammad
Pancasila pada Abdul Muhammad
gerakan
menjiplak mata Abdul
dari
berbagai
Muhith Akhyar Muhith Akhyar
Lambang Garuda Muhith
kiri Akhyar
ke kanan,
bentuk gambar,
sila Pancasila sangat
memilih baik
lingkaran, dalam
tempat
dan
menulis Q.S. al- menceritakan menyampaikan
dengan cahaya
bentuk huruf di
Kaafiruun dengan pengalaman penjelasan
yang
tempat terang) dengan
bercahaya
jelas dan benar 79 C kebersamaan 79 C kosakata
dengan Bahasa
benar
terang) dengan 81 C
cukup dalam dalam Indonesia
melisankan
benar dan
puisi
cukup
membaca Q.S. al- keberagaman dibantu
anak
dalam atau dengan
syair lagu
Kaafiruun dengan karakteristik bahasa
(berisi daerah
ungkapan
menyampaikan
jelas dan benar individu di rumah mengenai
penjelasanperistiwa
kekaguman, (berupa
cukup dalam siang dan
kebanggaan,
gambar malam
dan tulisan)
menceritakan dalam
tentangteks
hormat tulis dan
kepada
anggota
simbolsimbol sila gambar
orang
tubuh tua, cukup
dan kasih
panca
Pancasila pada dalam
sayang, atau
indera serta
Lambang Garuda mengemukakan
persahabatan)
perawatannya
sila Pancasila penjelasan
sebagai
menggunakan tentang
bentuk
cara memelihara
ungkapan
kosakata diri
bahasa
kesehatan
cukup
Indonesiadalam dengan
dengan
pelafalan
menggunakan
bantuan bahasakosakata
Bahasa Indonesia
dalam menulis Q.S. dalam dalam 0
al-Kaafiruun menceritakan cukup dalam
dengan jelas dan simbolsimbol sila mempraktikkan
benar cukup Pancasila pada kegiatan persiapan
dalam membaca 78 C Lambang Garuda 75 C membaca 78 C
Q.S. al-Kaafiruun sila Pancasila permulaan (duduk
dengan jelas dan cukup dalam wajar dan baik,
benar menceritakan jarak antara mata
kegiatan sesuai dan buku, cara
dengan aturan yang memegang buku,
berlaku dalam cara membalik
Sifa sangat baik Sifa sangat sehari-
kehidupan baik Sifa sangat
halaman baik
buku,
hari di rumah. dalam
gerakan0mata dari
kiri ke kanan,
dengan jelas dan pengalaman mempraktikkan
memilih tempat
benar cukup kebersamaan kegiatan
dengan cahaya persiapan
dalam membaca 82 C dalam 82 C membaca
yang terang) 91 B
Q.S. al-Kaafiruun keberagaman permulaan
dengan benar (duduk
dengan jelas dan karakteristik wajar dan
mempraktikkan baik,
benar individu di rumah jarak antara
kegiatan mata
persiapan
cukup dalam dan buku,
menulis cara
permulaan
(cara duduk,buku, cara
kegiatan sesuai cara membalik
memegang pensil,
Ummah sangat baik Ummah sangatyang
dengan aturan baik Ummah
halaman sangat
buku, baik
cara meletakkan
dalam membaca dalam
berlaku dalam dalam
gerakan
buku, jarak mata dari
antara
kiri
mata kedankanan,
buku,
dengan jelas dan kegiatan sesuai
hari di rumah. kegiatan
memilih persiapan
tempat
gerakan tangan
benar cukup dengan aturan yang membaca
dengan
atas-bawah, cahayakiri-
dalam menulis Q.S. 81 C berlaku dalam 93 A permulaan
yang
kanan, terang) (duduk
latihan 94 A
al-Kaafiruun kehidupan sehari- wajar
dengan dan
pelenturan baik,
benargerakan
dengan jelas dan hari di jarak antara
mempraktikkan
tangan dengan mata
benar rumah.menceritaka dan buku,
kegiatan
gerakan cara di
persiapan
menulis
n pengalaman memegang
menulis
udara/ pasir/ buku,
permulaan
meja,
kebersamaan cara
(cara membalik
melemaskan cara
duduk, jari
dalam halaman
memegang
dengan buku,
pensil,
mewarnai,
Ida sangat baik Ida sangat baik
keberagaman Ida
carasangat
gerakan baikdari
mata
meletakkan
dalam menulis Q.S. dalam menjiplak,
dalam
karakteristik kiri
buku,ke jarak
kanan,
menggambar, antara
individu di rumah mempraktikkan
memilih
mata dan tempat
buku,
dengan jelas dan pengalaman membuat
kegiatan garis
persiapan
cukup dalam dengan
gerakan
tegak, cahaya
tangan
miring, lurus,
benar cukup kebersamaan
menceritakan menulis
yang permulaan
terang)
atas-bawah, kiri-
dalam membaca dalam dan
(cara lengkung,
82 C simbolsimbol sila 92 A kanan,duduk,
dengan
menjiplak benar
latihan cara
berbagai 94 A
Q.S. al-Kaafiruun keberagaman
Pancasila pada memegang
cukup
pelenturandalam pensil,
gerakan
dengan jelas dan karakteristik bentuk
cara gambar,
meletakkan
Lambang Garuda mempraktikkan
tangan
lingkaran, dengan
dan
benar individu di rumah
sila Pancasila buku,
kegiatan
gerakan jarak antaradi
persiapan
menulis
cukup dalam bentuk
mata dan huruf
buku,di
menulis
udara/ pasir/
tempat permulaan
meja,
bercahaya
(cara duduk,
melemaskan tangancara
jari
simbolsimbol sila terang)
atas-bawah, dengankiri-
memegang
dengan
benar pensil,
mewarnai,
Mala sangat baik Mala sangat
Pancasila padabaik Mala
kanan,
cara sangat
latihan
meletakkan baik
dalam membaca dalam menjiplak,
dalam 0
Lambang Garuda pelenturan
buku, jarak gerakan
menggambar, antara
sila Pancasila cukup
tangan
mata dalam
dandengan
buku,
mempraktikkan garis
gerakan
tegak, menulis di
tanganlurus,
miring,
benar cukup kebersamaan kegiatan
udara/
atas-bawah, persiapan
pasir/ meja,
kiri-
dalam menulis Q.S. 80 dalam dan lengkung,
membaca
C 78 C melemaskan
kanan,
menjiplak latihan jari
berbagai 79 C
al-Kaafiruun keberagaman permulaan
dengan
pelenturan (duduk
mewarnai,
gerakan
wajar gambar,
tangandan
menjiplak,
lingkaran,
baik,
dengan
dan
benar individu di rumah jarak antara
menggambar,
gerakan matadi
menulis
cukup dalam bentuk
dan buku, huruf
cara di
membuat
udara/
tempat garis
pasir/ meja,
bercahaya
tegak,
melemaskanmiring,buku,
lurus,
jari
kegiatan sesuai terang)
cara dengan
membalik
dan lengkung,
dengan mewarnai,
benar
dengan aturan yang halaman
menjiplak,buku,
menjiplak berbagai
berlaku dalam gerakan
bentuk
menggambar, mata dari
gambar,
kehidupan sehari- kiri ke kanan,
lingkaran,
membuat dan
garis
hari di rumah. memilih
bentuk tempat
tegak, miring,di
huruf lurus,
dengan
tempat cahaya
bercahaya
dan lengkung,
yang
terang)terang)
menjiplak dengan
berbagai
dengan
benar benar
bentuk gambar, cukup
mempraktikkan
dalam menulis Q.S. dalam dalam 0
dengan jelas dan kegiatan sesuai mempraktikkan
benar cukup dengan aturan yang kegiatan persiapan
dalam membaca 77 C berlaku dalam 78 C membaca 79 C
Q.S. al-Kaafiruun kehidupan sehari- permulaan (duduk
dengan jelas dan hari di rumah. wajar dan baik,
benar cukup dalam jarak antara mata
menceritakan dan buku, cara
simbolsimbol sila memegang buku,
Pancasila pada cara membalik
rosy sangat baik rosy sangat
Lambang baik
Garuda rosy
halamansangat baik
buku,
dalam membaca dalam
gerakan mata dari
kiri ke kanan,
dengan jelas dan kegiatan
pengalaman sesuai kegiatan
memilih tempatpersiapan
benar cukup dengan aturan yang
kebersamaan membaca
dengan cahaya
dalam menulis Q.S. 79 C berlaku
dalam dalam 79 C permulaan
yang terang)(duduk 80 C
al-Kaafiruun kehidupan
keberagaman sehari- wajar
dengan dan baik,
benar
dengan jelas dan hari di rumah.
karakteristik jarak antara
mempraktikkan mata
benar cukup
individu dalam
di rumah dan buku,persiapan
kegiatan cara
menceritakan memegang buku,
menulis permulaan
pengalaman cara
(caramembalik
duduk, cara
kebersamaan halaman
memegang buku,
pensil,
diyah sangat baik diyah
dalamsangat baik diyah
gerakan sangat
matabaik
cara meletakkan dari
dalam membaca dalam
keberagaman dalam
kiri
buku,ke jarak
kanan,antara
memilih
mata dantempat buku,
dengan jelas dan kegiatan
individu disesuai
rumah kegiatan
dengan
gerakancahaya persiapan
tangan
benar cukup dengan aturan yang menulis
yang permulaan
terang)
atas-bawah, kiri-
dalam menulis Q.S. 79 C berlaku dalam 82 C (cara
dengan duduk,
benarcara
kanan, latihan 0 83 C
al-Kaafiruun kehidupan sehari- memegang
cukup dalam
pelenturan pensil,
gerakan
dengan jelas dan hari di rumah. cara
tangan meletakkan
mempraktikkan
dengan
benar cukup dalam buku,
kegiatan
gerakan jarak antaradi
persiapan
menulis
menceritakan mata
menulis dan
udara/ pasir/ buku,
permulaan
meja,
simbolsimbol sila gerakan
(cara tangan
duduk,
melemaskan cara
jari
Pancasila pada atas-bawah,
memegang
dengan kiri-
pensil,
mewarnai,
Vernita sangat baik Vernita
Lambang sangat
Garudabaik Vernita
kanan, sangat
latihan
cara meletakkan baik
dalam membaca dalam menjiplak,
dalam
sila Pancasila pelenturan gerakan
buku, jarak antara
menggambar,
tangan
mata dandengan
buku,
kegiatan garis
persiapan
gerakan
tegak, menulis
tangan
miring, di
lurus,
udara/
atas-bawah,pasir/kiri-
meja,
dalam menulis Q.S. 80 dalam dan lengkung,
permulaan (duduk
C 78 C melemaskan
kanan, latihan
menjiplak jari
berbagai 82 C
al-Kaafiruun keberagaman wajar
dengan dan
pelenturan baik,
mewarnai,
gerakan
jarak gambar,
antara mata
menjiplak,
tangan
lingkaran, dengan
dan
benar individu di rumah dan buku,
menggambar,
gerakanhuruf cara
menulis
cukup dalam bentuk
memegang di di
buku,
membuat
udara/ pasir/
tempat garis
meja,
bercahaya
menceritakan cara
tegak, membalik
melemaskanmiring, lurus,
jari
simbolsimbol sila terang)
halaman dengan
buku,
dan
dengan
benar lengkung,
mewarnai,
Err:509 Pancasila pada Err:509 gerakan
menjiplak mataErr:509
dari
berbagai
menjiplak,
Lambang Garuda kiri ke
bentuk kanan,
menggambar, gambar,
sila memilih
membuattempat
lingkaran, dan
garis
Pancasilamencerita dengan
bentuk cahayadi
huruf
kan kegiatan sesuai yang
tempat terang)
bercahaya
dan lengkung,
### ### dengan aturan yang ### ### dengan
terang)
menjiplak benar
dengan
berbagai ### ###
berlaku dalam cukup
bentukdalam
benar 0
cukup
gambar,
lingkaran, 0 dan
hari di rumah. bentuk huruf di
tempat bercahaya
terang) dengan
benar
dengan jelas dan kegiatan sesuai kegiatan persiapan
benar cukup dengan aturan yang membaca
dalam menulis Q.S. 81 C berlaku dalam 81 C permulaan (duduk 83 C
al-Kaafiruun kehidupan sehari- wajar dan baik,
dengan jelas dan hari di rumah. jarak antara mata
benar cukup dalam dan buku, cara
menceritakan memegang buku,
simbolsimbol sila cara membalik
Pancasila pada halaman buku,
0 sangat baik dalam 0 sangat baik
Lambang dalam
Garuda 0 sangat mata
gerakan baik dalam
dari
sila Pancasila cukup dalam
kiri ke kanan,
menceritakan memilih tempat
pengalaman dengan cahaya
kebersamaan yang terang)
### ### dalam ### ### dengan benar ### ###
keberagaman cukup dalam
individu di rumah kegiatan persiapan
menulis permulaan
(cara duduk, cara
memegang pensil,
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat
cara baik dalam
meletakkan
buku, jarak antara
mata dan buku,
gerakan tangan
atas-bawah, kiri-
kanan, latihan
### ### ### ### pelenturan gerakan ### ###
tangan dengan
gerakan menulis di
udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari
dengan mewarnai,
menjiplak,
menggambar,
membuat garis
dan lengkung,
menjiplak berbagai
bentuk gambar,
### ### ### ### lingkaran, dan ### ###
bentuk huruf di
tempat bercahaya
terang) dengan
benar
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam menyampaikan
0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam penjelasan
cukup(berupa
dalam
gambar dan tulisan)
tentang anggota
tubuh dan panca
### ### ### ### indera serta ### ###
perawatannya
menggunakan
kosakata bahasa
Indonesia dengan
bantuan bahasa
daerah secara lisan
dan/atau tulis
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dengan jelas dan simbolsimbol sila kegiatan persiapan
benar cukup 80 C Pancasila pada 80 C membaca 80 C
dalam menulis Q.S. Lambang Garuda permulaan (duduk
al-Kaafiruun sila Pancasila wajar dan baik,
dengan jelas dan cukup dalam jarak antara mata
benar menceritakan dan buku, cara
kegiatan sesuai memegang buku,
dengan aturan yang cara membalik
berlaku dalam halaman buku,
kehidupan sehari- gerakan mata dari
hari di rumah. kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
yang terang)
dengan benar
cukup dalam
mempraktikkan
kegiatan persiapan
menulis permulaan
(cara duduk, cara
memegang pensil,
cara meletakkan
buku, jarak antara
mata dan buku,
KI4 (Ketrampilan)
Mat SBdP PJOK BD

kat kat kat
44 45 46 47 48 49 50 51 52
Mada sangat baik Mada sangat baik Mada sangat baik
dalam menuliskan dalam membuat dalam
lambang bilangan karya dari bahan mempraktikkan
sampai dua angka alam.. cukup gerak dasar
yang menyatakan dalam lokomotor sesuai
banyak anggota 78 C memeragakan 79 C dengan konsep ### ###
suatu kumpulan gerak anggota tubuh, ruang,
objek dengan ide tubuh melalui tari.. usaha, dan
nilai tempat keterhubungan
menyajikan bentuk permainan
bilangan cacah sederhana dan atau
Ainun
sampaisangat
denganbaik
99 Ainun sangat baik Ainun sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
yang bersesuaian dalam menirukan dalam
cukup dalam
lambang bilangan
dengan banyak elemen musik mempraktikkan
sampai
anggotadua angka
kumpulan melalui lagu. gerak dasar non-
yang menyatakan
objek yang cukup dalam lokomotor sesuai
banyak anggota
disajikan. 79 C membuat karya 79 C dengan konsep ### ###
suatu kumpulan ekspresi dua dan tubuh, ruang,
objek dengan ide tiga dimensi. usaha, dan
airin
sampaisangat baik99
dengan airin sangat baik airin sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
anggotadengan
kumpulan99 melalui lagu. gerak dasar
yang
objekbersesuaian
yang cukup dalam lokomotor sesuai
dengan banyak
anggota kumpulan ekspresi dua dan tubuh, ruang,
objek yang tiga dimensi. usaha, dan
disajikan. keterhubungan
menuliskan bentuk permainan
lambang bilangan sederhana dan atau
Aldy
sampaisangat
dua baik
angka Aldy sangat baik Aldy sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
yang menyatakan dalam menirukan dalam
cukup dalam
lambang bilangan
banyak anggota elemen musik mempraktikkan
sampai dua angka
suatu kumpulan melalui lagu. gerak dasar non-
yang
objekmenyatakan
dengan ide cukup dalam lokomotor sesuai
banyak anggota
nilai tempat 88 B membuat karya 78 C dengan konsep ### ###
sampai dengan 99 tradisional.
yang bersesuaian cukup dalam
dengan banyak mempraktikkan
anggota kumpulan gerak dasar
objek yang lokomotor sesuai
disajikan. dengan konsep
dalam menuliskan dalam dalam
lambang bilangan memeragakan mempraktikkan
sampai dua angka gerak anggota gerak dasar
yang menyatakan tubuh melalui tari.. lokomotor sesuai
banyak anggota 81 C cukup dalam 88 B dengan konsep ### ###
suatu kumpulan menirukan elemen tubuh, ruang,
objek dengan ide musik melalui lagu. usaha, dan
Anan
sampai Hermansyah
dengan 99 Anan Hermansyah Anan Hermansyah
tradisional.
sangat baik dalam
yang bersesuaian sangat baik dalam sangat baik dalam
cukup dalam
menuliskan
dengan banyak menirukan elemen mempraktikkan
lambang bilangan
anggota kumpulan musik melalui lagu. gerak dasar non-
sampai
objek yangdua angka cukup dalam lokomotor sesuai
yang menyatakan
banyak anggota ekspresi dua dan tubuh, ruang,
suatu kumpulan tiga dimensi. usaha, dan
objek dengan ide memeragakan keterhubungan
nilai tempat gerak anggota dalam berbagai
cukup dalam tubuh melalui tari.. bentuk permainan
menyajikan sederhana dan atau
Syalwa
bilangansangat
cacahbaik Syalwa sangat baik Syalwa sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
sampai dengan 99 dalam dalam
cukup dalam
bilangan cacah
yang bersesuaian memeragakan mempraktikkan
sampai
dengan dengan
banyak 99 gerak anggota gerak dasar non-
yang
anggotabersesuaian
kumpulan tubuh melalui tari.. lokomotor sesuai
dengan
objek yangbanyak 85 B cukup dalam 93 A dengan konsep ### ###
anggota
disajikan.kumpulan membuat karya tubuh, ruang,
objek yang ekspresi dua dan usaha, dan
disajikan. tiga keterhubungan
cukup dalam dimensi.menirukan dalam berbagai
menuliskan elemen musik bentuk permainan
lambang bilangan melalui lagu. sederhana dan atau
Audrey
sampai sangat baik
dua angka Audrey sangat baik Audrey sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
yang menyatakan dalam membuat dalam
cukup dalam
lambang bilangan
banyak anggota karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dua
suatu kumpulan angka dan tiga dimensi. gerak dasar
yang
objekmenyatakan
banyak anggota
nilai tempat 82 C membuat karya 88 B dengan konsep ### ###
suatu kumpulan dari bahan alam.. tubuh, ruang,
objek dengan ide usaha, dan
Rahil
sampai sangat
denganbaik99 Rahil sangat baik Rahil sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
anggotadengan
kumpulan 99 melalui lagu. gerak dasar non-
yang
objekbersesuaian
dengan
disajikan.banyak 87 B memeragakan 90 B dengan konsep ### ###
anggota kumpulan gerak anggota tubuh, ruang,
objek yang tubuh melalui tari.. usaha, dan
sampai dua angka tradisional.
yang menyatakan cukup dalam
banyak anggota mempraktikkan
suatu kumpulan gerak dasar
objek dengan ide lokomotor sesuai
nilai tempat dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
menuliskan menirukan elemen mempraktikkan
lambang bilangan musik melalui lagu. gerak dasar non-
sampai dua angka cukup dalam lokomotor sesuai
yang menyatakan 79 C membuat karya 86 B dengan konsep ### ###
objek dengan ide keterhubungan
nilai tempat dalam berbagai
cukup dalam bentuk permainan
Dion sangat
bilangan cacahbaik Dion sangat baik Dion sangat baik
tradisional.
dalam
sampai menuliskan
dengan 99 dalam menirukan dalam
cukup dalam
lambang bilangan
yang bersesuaian elemen musik mempraktikkan
sampai dua
dengan banyak angka melalui lagu. gerak dasar
yang
anggotamenyatakan
kumpulan cukup dalam lokomotor sesuai
banyak anggota
objek yang 79 C membuat karya 87 B dengan konsep ### ###
suatu kumpulan
disajikan. ekspresi dua dan tubuh, ruang,
sampai dengan Err:509
99 Err:509 tradisional. Err:509
anggota kumpulan gerak dasar non-
disajikan. ### ### ### ### dengan konsep ### ###
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
Emanuel sangat Emanuel sangat Emanuel sangat
tradisional.
menuliskan menirukan elemen mempraktikkan
lambang bilangan musik melalui lagu. gerak dasar non-
sampai dua angka cukup dalam lokomotor sesuai
yang menyatakan 77 C membuat karya 86 B dengan konsep ### ###
Gabriela
bilangan sangat
cacah Gabriela sangat Gabriela sangat
tradisional.
baik
sampaidalam
dengan 99 baik dalam baik dalam
cukup dalam
menuliskan
yang bersesuaian menirukan elemen mempraktikkan
lambang bilangan
dengan banyak musik melalui lagu. gerak dasar non-
sampai
anggotadua angka
yang menyatakan
objek yang 81 C membuat karya 87 B dengan konsep ### ###
banyak anggota
disajikan. ekspresi dua dan tubuh, ruang,
bilangan cacah tradisional.
sampai dengan 99 cukup dalam
yang bersesuaian mempraktikkan
dengan banyak gerak dasar
anggota kumpulan lokomotor sesuai
objek yang dengan konsep
disajikan. tubuh, ruang,
usaha, dan
Err:509 Err:509 Err:509
### ### ### ### ### ###

menuliskan membuat karya mempraktikkan
lambang bilangan ekspresi dua dan gerak dasar non-
sampai dua angka tiga dimensi. lokomotor sesuai
yang menyatakan 78 C cukup dalam 81 C dengan konsep ### ###
banyak anggota menirukan elemen tubuh, ruang,
Ijah sangat
bilangan baik
cacah Ijah sangat baik Ijah sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
sampai dengan 99 dalam membuat dalam
cukup dalam
lambang bilangan
yang bersesuaian karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai
dengan dua angka
banyak dan tiga dimensi. gerak dasar
yang
anggotamenyatakan
banyak anggota
objek yang 79 C menirukan elemen 82 C dengan konsep ### ###
suatu kumpulan
disajikan. musik melalui lagu. tubuh, ruang,
Lalu
sampaiM Alif
dengan 99 Lalu M Alif Lalu M Alif
tradisional.
Wirabakti sangat
yang bersesuaian Wirabakti sangat Wirabakti
cukup dalamsangat
baik
dengandalam
banyak baik dalam baik dalam
mempraktikkan
menyajikan
anggota kumpulan menirukan elemen mempraktikkan
gerak dasar non-
bilangan
objek yang cacah musik melalui lagu. gerak dasarsesuai
lokomotor non-
sampai dengan 99
disajikan. 79 C cukup dalam 79 C lokomotor sesuai
dengan konsep ### ###
yang bersesuaian membuat karya dengan konsep
tubuh, ruang,
dengan banyak ekspresi dua dan tubuh, ruang,
usaha, dan
anggota kumpulan tiga dimensi. usaha, dan
keterhubungan
objek yang keterhubungan
dalam berbagai
disajikan. dalam
bentukberbagai
permainan
cukup dalam bentuk
sederhanapermainan
dan atau
Fany sangat baik
menuliskan Fany sangat baik Fany sangatdan
sederhana
tradisional. baikatau
dalam
lambang menuliskan
bilangan dalam membuat dalam
tradisional.
lambang
sampai dua bilangan
angka karya ekspresi dua mempraktikkan
cukup dalam
sampai dua angka
yang menyatakan dan tiga dimensi. gerak dasar non-
mempraktikkan
yang
banyak menyatakan
anggota cukup dalam lokomotor
gerak dasarsesuai
banyak anggota
suatu kumpulan 82 C menirukan elemen 86 B dengan
lokomotorkonsep
sesuai ### ###
suatu
objek kumpulan
dengan ide musik melalui lagu. tubuh,
denganruang,
konsep
objek dengan ide
nilai tempat usaha,
tubuh, dan
ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sampai dengan 99 tradisional.
sederhana dan atau
tradisional.
anggota kumpulan gerak dasar
disajikan. dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
lambang bilangan karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dua angka dan tiga dimensi. gerak dasar non-
yang menyatakan 79 C cukup dalam 77 C lokomotor sesuai ### ###
banyak anggota menirukan elemen dengan konsep
suatu kumpulan musik melalui lagu. tubuh, ruang,
Meylani
bilangan sangat
cacah baik Meylani sangat baik Meylani
sederhana sangat baik
dan atau
dalam
sampai menuliskan
tradisional.
lambang bilangan
cukup dalam
sampai dua
dengan banyak angka melalui lagu. gerak dasar non-
mempraktikkan
yang
anggotamenyatakan
kumpulan cukup dalam lokomotor
gerak dasarsesuai
banyak anggota
objek yang 78 C membuat karya 78 C dengan
lokomotorkonsep
sesuai ### ###
suatu kumpulan
disajikan. ekspresi dua dan tubuh,
denganruang,
konsep
objek dengan ide tiga dimensi. usaha,
tubuh, dan
ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
Muhamad
sampai dengan Anugrah
99 Muhamad Anugrah Muhamad
sederhana Anugrah
sangat baik dalam
yang bersesuaian sangat baik dalam sangat
cukup baik dalam
dalam
tradisional.
menuliskan
dengan banyak menirukan elemen mempraktikkan
lambang bilangan
anggota kumpulan musik melalui lagu. gerak dasar non-
sampai
objek yangdua angka cukup dalam lokomotor sesuai
yang menyatakan
Raja sangat
bilangan baik
cacah Raja sangat baik Raja sangat baik
tradisional.
dalam
sampaimenyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
dengan banyak 99
dengan melalui lagu. gerak dasar
yang
anggotabersesuaian
dengan
objek yangbanyak 79 C membuat karya 77 C dengan konsep ### ###
anggota
disajikan.kumpulan ekspresi dua dan tubuh, ruang,
Muhammad
sampai dua angkaAbdul Muhammad Abdul Muhammad
tradisional. Abdul
Muhith Akhyar
yang menyatakan Muhith Akhyar Muhith Akhyar
cukup dalam
sangat
banyakbaik dalam
anggota sangat baik dalam sangat baik dalam
mempraktikkan
menuliskan
suatu kumpulan membuat karya mempraktikkan
gerak dasar non-
lambang
objek denganbilangan
ide ekspresi dua dan gerak dasarsesuai
lokomotor non-
sampai
nilai tempat angka
dua 85 B tiga dimensi. 87 B lokomotor sesuai
dengan konsep ### ###
yang menyatakan cukup dalam dengan konsep
tubuh, ruang,
banyak anggota menirukan elemen tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
nilai tempat dalam
bentukberbagai
permainan
cukup dalam bentuk
sederhanapermainan
dan atau
menyajikan sederhana
bilangan cacah tradisional.
sampai dengan 99 cukup dalam
yang bersesuaian mempraktikkan
dengan banyak gerak dasar
anggota kumpulan lokomotor sesuai
objek yang dengan konsep
disajikan. tubuh, ruang,
lambang bilangan karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dua angka dan tiga dimensi. gerak dasar non-
yang menyatakan cukup dalam lokomotor sesuai
banyak anggota 78 C menirukan elemen 79 C dengan konsep ### ###
Sifa sangat
sampai baik 99
dengan Sifa sangat baik Sifa sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
yang bersesuaian dalam membuat dalam
cukup dalam
lambang bilangan
dengan banyak karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dua angka
anggota kumpulan dan tiga dimensi. gerak dasar
yang
objekmenyatakan
banyak anggota
disajikan. 89 B menirukan elemen 86 B dengan konsep ### ###
Ummah sangat baik
sampai dengan 99 Ummah sangat baik Ummah sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
anggotadengan
kumpulan99 melalui lagu. gerak dasar non-
yang
objekbersesuaian
dengan
disajikan.banyak 94 A membuat karya 92 B dengan konsep ### ###
Ida sangat
sampai duabaik
angka Ida sangat baik Ida sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
cukup dalam
lambang bilangan
sampai dua
suatu kumpulan angka melalui lagu. gerak dasar non-
yang
objekmenyatakan
banyak anggota
nilai tempat 94 A membuat karya 92 A dengan konsep ### ###
Mala
sampai sangat
dengan baik99 Mala sangat baik Mala sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
anggotadengan
yang
objekbersesuaian
dengan
disajikan.banyak 89 B membuat karya 86 B dengan konsep ### ###
suatu kumpulan gerak dasar
tubuh, ruang,
usaha, dan
dalam menuliskan dalam menirukan dalam
lambang bilangan elemen musik mempraktikkan
sampai dua angka melalui lagu. gerak dasar non-
banyak anggota 80 C membuat karya 83 C dengan konsep ### ###
rosy
sampaisangat baik99
dengan rosy sangat baik rosy sangat baik
tradisional.
dalam menuliskan
yang bersesuaian dalam membuat dalam
cukup dalam
lambang bilangan
dengan banyak karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dua angka
anggota kumpulan dan tiga dimensi. gerak dasar non-
yang
objekmenyatakan
banyak anggota
disajikan. 80 C menirukan elemen 85 B dengan konsep ### ###
diyah
sampaisangat
denganbaik
99 diyah sangat baik diyah sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
anggotadengan
yang
objekbersesuaian
dengan banyak
Vernita sangat
sampai dua baik
angka Vernita sangat baik Vernita sangat baik
tradisional.
dalam menyajikan
cukup dalam
bilangan cacah
sampai
suatu kumpulan99
dengan melalui lagu. gerak dasar
yang
objekbersesuaian
dengan banyak
nilai tempat 85 B membuat karya 87 B dengan konsep ### ###
Err:509
sampai dua angka Err:509 tradisional. Err:509
suatu kumpulan gerak dasar non-
nilai tempat ### ### ### ### dengan konsep ### ###
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
dalam menuliskan dalam menirukan dalam
lambang bilangan elemen musik mempraktikkan
sampai dua angka melalui lagu. gerak dasar
banyak anggota 87 B membuat karya 82 C dengan konsep ### ###
0 sangatdengan
sampai baik dalam
99 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
tradisional.
cukup dalam
yang bersesuaian cukup dalam cukup dalam
cukup dalam
anggota kumpulan gerak dasar non-
disajikan. ### ### ### ### dengan konsep ### ###
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menyajikan dalam membuat dalam
bilangan cacah karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dengan 99 dan tiga dimensi. gerak dasar
yang bersesuaian 80 C cukup dalam 80 C lokomotor sesuai ### ###
dengan banyak menirukan elemen dengan konsep
anggota kumpulan musik melalui lagu. tubuh, ruang,
objek yang usaha, dan
suatu kumpulan gerak dasar non-
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
BD b.ingg4 MULOK4
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi

kat kat
53 54 55 56 57 58 59
#REF! Mada sangat baik Mada sangat baik
dalam membuat dalam
percakapan tentang menggambar dan
aktifitas berbelanja mewarnai
dan mempraktikkan cukup dalam
78 C di depan kelas 77 C Mengenal,
berpasang- memahami dan
pasangan mengidentifikasi
cukup dalam shopping activity
menulis kalimat (how to ask price,
order, request dan show the price,
prohibition dengan bargain, accept and
#REF! Ainun sangat
baik sesuai baik
dengan Ainun sangat
refuse to baik
bargain,
dalam
rumus membuat dalam
etc) Mengenal,
percakapan tentang memahami dan
aktifitas berbelanja mengidentifikasi
dan mempraktikkan macam-macam
79 C di depan kelas 76 C compass at the
berpasang- map and traffic sign
pasangan cukup dalam
cukup dalam 0
menulis kalimat
order, request dan
prohibition dengan
#REF! airin sangatdengan
baik sesuai baik airin sangat baik
dalam
rumus membuat dalam Mengenal,
cukup dalam Mengenal,
menulis kalimat memahami dan
order, request dan mengidentifikasi
prohibition dengan shopping activity
#REF! Aldy sangatdengan
baik sesuai baik Aldy
(howsangat
to ask baik
price,
dalam
rumus membuat dalam
show the price,
percakapan tentang menggambar
bargain, acceptdanand
refuse to bargain,
dan mempraktikkan cukup
etc) dalam
baik sesuai dengan refuse to bargain,
rumus etc)
#REF! Alya sangat baik Alya sangat baik
dalam membuat dalam 0
percakapan tentang cukup dalam
aktifitas berbelanja keterampilan
dan mempraktikkan Mengenal,
88 B di depan kelas 82 C memahami dan
berpasang- mengidentifikasi
pasangan shopping activity
cukup dalam (how to ask price,
menulis kalimat show the price,
order, request dan bargain, accept and
prohibition dengan refuse to bargain,
#REF! Anan Hermansyah
baik sesuai dengan Anan
etc) Hermansyah
sangat
rumus baik dalam sangat baik dalam
membuat Mengenal,
77 C dan mempraktikkan 78 C shopping activity
di depan kelas (how to ask price,
berpasang- show the price,
pasangan bargain, accept and
cukup dalam refuse to bargain,
menulis kalimat etc) cukup
order, request dan dalam Mengenal,
#REF! Syalwa sangat
prohibition baik
dengan Syalwa
memahamisangat
danbaik
dalam menulis
baik sesuai dengan dalam Mengenal,
mengidentifikasi
kalimat
rumus order, memahami
macam-macam dan
request dan mengidentifikasi
compass at the
prohibition dengan macam-macam
90 B baik sesuai dengan 83 C compass at the
rumus cukup map and traffic sign
dalam membuat cukup dalam
percakapan tentang keterampilan
aktifitas berbelanja
dan mempraktikkan
di depan kelas
#REF! Audrey sangat baik
berpasang- Audrey sangat baik
dalam
pasanganmenulis dalam
kalimat order, menggambar dan
request dan mewarnai
prohibition dengan cukup dalam
88 B baik sesuai dengan 80 C Mengenal,
rumus cukup memahami dan
dalam membuat mengidentifikasi
percakapan tentang shopping activity
aktifitas berbelanja (how to ask price,
dan mempraktikkan show the price,
di depan kelas bargain, accept and
#REF! Rahil sangat baik
berpasang- Rahil
refusesangat baik
to bargain,
dalam
etc) Mengenal,
kalimat order, memahami dan
request dan mengidentifikasi
90 B baik sesuai dengan 85 B (how to ask price,
rumus cukup show the price,
dalam membuat bargain, accept and
percakapan tentang refuse to bargain,
aktifitas berbelanja etc) cukup
dan mempraktikkan dalam Mengenal,
di depan kelas memahami dan
pasangan macam-macam
compass at the
#REF! Christmas sangat Christmas sangat
baik dalam menulis baik dalam
kalimat order, Mengenal,
request dan memahami dan
prohibition dengan mengidentifikasi
86 B baik sesuai dengan 80 C shopping activity
rumus cukup (how to ask price,
dalam membuat show the price,
percakapan tentang bargain, accept and
aktifitas berbelanja refuse to bargain,
dan mempraktikkan etc) cukup
di depan kelas dalam keterampilan
#REF! Dion sangat baik
berpasang- Dion sangat baik
Mengenal,
dalam
pasanganmembuat dalam
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
dan mempraktikkan cukup
compassdalam
at the
87 B di depan kelas 84 C keterampilan
berpasang-
pasangan
cukup dalam
menulis kalimat
order, request dan
prohibition dengan
#REF! Err:509
baik sesuai dengan Err:509
rumus
### ### ### ###
#REF! Emanuel sangat Emanuel sangat

baik dalam baik dalam 0
membuat cukup dalam
85 B dan mempraktikkan 80 C
di depan kelas
berpasang-
pasangan
cukup dalam
menulis kalimat
order, request dan
#REF! Gabriela sangat
prohibition dengan Gabriela sangat
baik dalam
sesuai menulis
dengan baik dalam
kalimat
rumus order, Mengenal,
request dan memahami dan
85 B baik sesuai dengan 83 C shopping activity
rumus cukup (how to ask price,
dalam membuat show the price,
percakapan tentang bargain, accept and
aktifitas berbelanja refuse to bargain,
dan mempraktikkan etc)0 cukup
di depan kelas dalam
berpasang- menggambar dan
pasangan mewarnai
#REF! Err:509 Err:509
### ### ### ###
#REF! Jein Makanoneng Jein Makanoneng

menulis kalimat Mengenal,
order, request dan memahami dan
80 C baik sesuai dengan 79 C macam-macam
rumus cukup compass at the
dalam membuat map and traffic sign
aktifitas berbelanja keterampilan
dan mempraktikkan
di depan kelas
#REF! Ijah sangat baik
berpasang- Ijah sangat baik
dalam
pasangan membuat dalam keterampilan
aktifitas berbelanja menggambar dan
dan mempraktikkan mewarnai
85 B di depan kelas 79 C
berpasang-
pasangan
cukup dalam
menulis kalimat
order, request dan
prohibition dengan
#REF! Lalu
baik M Alif dengan
sesuai Lalu M Alif
Wirabakti
rumus sangat Wirabakti sangat
membuat Mengenal,
79 C aktifitas berbelanja 78 C mengidentifikasi
dan mempraktikkan shopping activity
#REF! Fany
order,sangat
requestbaik
dan Fany
dalamsangat baik
keterampilan
dalam menulis
prohibition dengan dalam Mengenal,
Mengenal,
kalimat order,
baik sesuai dengan memahami dan
request
rumus dan mengidentifikasi
macam-macam
89 B baik sesuai dengan 83 (how to ask price,
C compass at the
rumus cukup show the traffic
map and price, sign
dalam membuat bargain, accept and
percakapan tentang refuse to bargain,
aktifitas berbelanja etc) cukup
dan mempraktikkan dalam keterampilan
di depan kelas
berpasang-
pasangan
#REF! Marvel Muhammad Marvel Muhammad
Fauzii sangat baik Fauzii sangat baik
dalam membuat dalam Mengenal,
77 C dan mempraktikkan 79 C shopping activity
order, request dan dalam keterampilan
#REF! Meylani sangat
prohibition baik
dengan Meylani sangat baik
dalam membuat
baik sesuai dengan dalam
percakapan
rumus tentang menggambar dan
#REF! Muhamad
baik sesuaiAnugrah
dengan Muhamad Anugrah
refuse to bargain,
sangat
rumus baik dalam sangat
etc) baik dalam
menulis kalimat keterampilan
order, request dan cukup dalam
prohibition dengan Mengenal,
77 C baik sesuai dengan 76 C memahami dan
rumus cukup mengidentifikasi
dalam membuat shopping activity
percakapan tentang (how to ask price,
aktifitas berbelanja show the price,
dan mempraktikkan bargain, accept and
di depan kelas refuse to bargain,
#REF! Raja sangat baik
berpasang- Raja
etc) sangat baik
dalam
77 C baik sesuai dengan 78 C Mengenal,
rumus cukup memahami dan
dalam membuat mengidentifikasi
percakapan tentang shopping activity
aktifitas berbelanja (how to ask price,
dan mempraktikkan show the price,
di depan kelas bargain, accept and
#REF! Muhammad
berpasang- Abdul Muhammad Abdul
refuse to bargain,
Muhith
pasangan Akhyar Muhith
etc) Akhyar
menulis kalimat Mengenal,
order, request dan memahami dan
85 B prohibition dengan 81 C mengidentifikasi
baik sesuai dengan macam-macam
rumus cukup compass at the
dalam membuat map and traffic
percakapan tentang signMengenal,
aktifitas berbelanja memahami dan
dan mempraktikkan mengidentifikasi
di depan kelas shopping activity
berpasang- (how to ask price,
pasangan show the price,
bargain, accept and
refuse to bargain,
etc) cukup
dalam
menggambar dan
#REF! Gilang sangat baik Gilang sangat baik
dalam menulis dalam
78 C baik sesuai dengan 78 C keterampilan
rumus cukup Mengenal,
dalam membuat memahami dan
percakapan tentang mengidentifikasi
aktifitas berbelanja shopping activity
dan mempraktikkan (how to ask price,
di depan kelas show the price,
#REF! Sifa sangat baik
berpasang- Sifa sangat
bargain, baik and
accept
dalam
pasangan membuat dalam
refuse toMengenal,
bargain,
percakapan tentang memahami
etc) dan
dan mempraktikkan shopping activity
92 B di depan kelas 86 B (how to ask price,
order, request dan dalam keterampilan
#REF! Ummah sangat
baik sesuai baik
dengan Ummah
memahami sangat
danbaik
dalam
mengidentifikasi
percakapan tentang memahami
macam-macam dan
compass at the
dan mempraktikkan shopping activitysign
map and traffic
86 B di depan kelas 85 B (how to ask price,
order, request dan dalam Mengenal,
prohibition dengan memahami dan
#REF! Ida
baiksangat
sesuaibaik
dengan Ida sangat baik
mengidentifikasi
dalam
rumus membuat dalam keterampilan
macam-macam
percakapan tentang compass cukup dalam
at the
aktifitas berbelanja Mengenal,
dan mempraktikkan memahami dan
86 B di depan kelas 87 B mengidentifikasi
berpasang- shopping activity
pasangan (how to ask price,
cukup dalam show the price,
menulis kalimat bargain, accept and
order, request dan refuse to bargain,
prohibition dengan etc)
#REF! Mala sangatdengan
baik sesuai baik Mala sangat baik
dalam
cukup dalam menggambar dan
menulis kalimat mewarnai
order, request dan
prohibition dengan
baik sesuai dengan
rumus
#REF! Rizki sangat baik Rizki sangat baik
dalam menulis dalam
82 C baik sesuai dengan 78 C keterampilan
rumus cukup Mengenal,
dalam membuat memahami dan
percakapan tentang mengidentifikasi
aktifitas berbelanja macam-macam
dan mempraktikkan compass at the
di depan kelas map and traffic sign
#REF! rosy sangat baik
berpasang- rosy sangat baik
dalam
pasanganmenulis dalam keterampilan
kalimat order, cukup dalam
request dan Mengenal,
prohibition dengan memahami dan
80 C baik sesuai dengan 76 C mengidentifikasi
rumus cukup shopping activity
dalam membuat (how to ask price,
percakapan tentang show the price,
aktifitas berbelanja bargain, accept and
dan mempraktikkan refuse to bargain,
di depan kelas etc)
#REF! diyah sangat baik
berpasang- diyah sangat baik
dalam
pasanganmembuat dalam keterampilan
percakapan tentang Mengenal,
aktifitas berbelanja memahami dan
dan mempraktikkan mengidentifikasi
79 C di depan kelas 83 C macam-macam
berpasang- compass at the
pasangan map and traffic sign
menulis kalimat menggambar dan
order, request dan mewarnai
#REF! Vernita sangat
baik sesuai baik
dengan Vernita
memahami sangat
danbaik
dalam
rumus membuat dalam
mengidentifikasi
shopping activity
(how to ask price,
show the price,
85 B di depan kelas 81 C keterampilan
bargain, accept and
berpasang- Mengenal,
refuse to bargain,
pasangan memahami
etc) dan
cukup dalam mengidentifikasi
menulis kalimat macam-macam
order, request dan compass at the
prohibition dengan map and traffic
#REF! Err:509
baik sesuai dengan signMengenal, Err:509
rumus memahami dan
mengidentifikasi
shopping activity
(how to ask price,
### ### ### ### show the price,
bargain, accept and
refuse to bargain,
etc)
#REF! Linda sangat baik Linda sangat baik
dalam membuat dalam
dan mempraktikkan Mengenal,
84 C di depan kelas 80 C memahami dan
pasangan shopping activity
cukup dalam (how to ask price,
menulis kalimat show the price,
order, request dan bargain, accept and
prohibition dengan refuse to bargain,
#REF! 0 sangat
baik baik
sesuai dalam
dengan 0 sangatcukup
etc) baik dalam
rumus cukup dalam dalam cukup dalam
Mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
### ### ### ### compass at the

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###
#REF! Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam menulis dalam keterampilan
kalimat order, cukup dalam
request dan menggambar dan
80 C prohibition dengan 80 C mewarnai
baik sesuai dengan
rumus cukup
dalam membuat
percakapan tentang
aktifitas berbelanja
dan mempraktikkan
di depan kelas
berpasang-
pasangan
LAINNYA
No EKSTRAKURIKULER
NO Induk NAMA SISWA
Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 1966 Ahmada Khoirul Santoso baik
2 1950 Ainun Zariah baik
3 1945 Airin Febryanti baik
4 1968 Aldy Alfian Noor baik
5 1960 Alya Nur Pratiwi baik
6 1934 Anan Hermansyah cukup
7 1961 Andini Fitrotul Syalwa baik sekali
8 1973 Audrey Anastasya Thomas baik sekali
9 1965 Azkiya Rahil baik sekali
10 1954 Christmas Rangga Katindo baik

11 1953 Dioni Sius Buala Malo baik
12 Err:509 Err:509
13 1972 Emanuel Satrya Putra Theysen baik
14 1951 Gabriela Naira Pakidi' baik
15 Err:509 Err:509
16 1946 Jein Makanoneng baik
17 1958 Khadizah baik
18 1959 Lalu M Alif Wirabakti baik
19 1955 Maria Rosalin Stefany Blasin baik sekali
20 1925 Marvel Muhammad Fauzii baik
21 1967 Meylani Nur Hidayah baik
22 1963 Muhamad Anugrah baik

23 1949 Muhamad Krisna Raja baik
24 1947 Muhammad Abdul Muhith Akhyar baik
25 1962 Mohammad Gilang Ramadhan baik
26 1975 Nazhiifah Inayah Putri baik sekali
27 1952 Noer Cantika Ummah baik sekali
28 1948 Nurhidayah baik
29 1957 Rika Ade Kumalasari baik sekali
30 1943 Rizki baik
31 1944 Rosyiah Nafi'atul baik
32 1964 Siti Adawiyah baik
33 1969 Vernita Neris Pamasi baik
34 Err:509 Err:509
35 1970 Yumelinda baik
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
3 hari
2 hari
1 hari 2 hari
2 hari
2 hari
2 hari
2 hari 2 hari
3 hari
2 hari
2 hari
3 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Berat Tinggi Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 117 cm 19 kg Baik, normal
berdo'a.
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 110 cm 16 kg Baik, normal
berdo'a.
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 118 cm 20 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

lagi konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa 112 cm 20 kg Baik, normal
selalu beribadah dan selalu berdo'a.

berdo'a.


berdo'a.



berdo'a.


berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 112 cm 18 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.


berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.
sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.




Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik, normal Bagus
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
Baik,
Baik, normal normal
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SDN 016 SEPAKU
PENAJAM PASER UTARA
NAMA : Yumelinda
NISN : 0114069968
NIS : 1970
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SDN 016 SEPAKU

NPSN : 30402010
NIS : 101161104016
Alamat Sekolah : Jln.Imam Bonjol RT.01
E-mail:sdn016.sepaku@gmail.com
Kode Pos 76146
Desa/Kelurahan : Telemow
Kecamatan : Sepaku
Kabupaten/Kota : Penajam Paser Utara
Provinsi : Kalimantan Timur
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Anan Hermansyah

2. Nomor Induk : 1934
3. Tempat, Tanggal Lahir : penajam paser utara , 14 januari
4. Jenis Kelamin : Laki -laki
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : 0
7. Alamat Peserta Didik : desa telemow kec.sepaku
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : rahman
b. Ibu : rahmawati
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : buruh
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
10. Alamat Orang Tua
Jalan : gunung tator
Kelurahan/ Desa : desa telemow
Kecamatan/ Kota : sepaku
Kabupaten/Kota : penajam paser utara
11.Propinsi : kalimantan timur
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
SEPAKU 16 D
KEPALA SEK
Foto 3 x 4
NANING SETYOR
NIP. 1964032819
4 januari 2010
ku
AKU 16 DES 2017
ALA SEKOLAH
SETYORESMI,S.Pd
403281986112000
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Yumelinda Kelas :

NIS : 1970 Semester :
Nama Sekolah : SDN 016 SEPAKU Tahun
Alamat Sekolah : Jln.Imam Bonjol Desa.Telemow Pelajaran :
Kec.Sepaku Kab.Penajam Paser Utara
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
1 Sikap Spiritual 0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam
2 Sikap Sosial 0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No Predi Predi
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
Pendidikan 0 sangat baik dalam cukup

1 ### ### ### ###
Agama dalam
0 sangat baik dalam cukup
2 PPKn ### ### ### ###
dalam
Muatan
No
Pelajaran Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
Bahasa 0 sangat baik dalam cukup

3 ### ### ### ###
Indonesia dalam
4 Matematika ### ### ### ###
dalam

5 SBdP ### ### ### ###
dalam
Muatan
No Predi Predi
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
6 PJOK ### ### ### ###
dalam
7 Bahasa Inggris ### ### ### ###
dalam

8 Mulok ### ### ### ###
dalam
C. Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Pramuka 0
2 0
3 p
D. Saran - saran
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek yang dinilai
No Aspek yang dinilai
1
1 Tinggi Badan 0
2 Berat Badan 0
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran 0
2 Penglihatan 0
3 Gigi Baik, normal
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 0
Mengetahui
Orang Tua/ Wali
..........................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
NANING SETYORESMI,S.Pd
NIP.196403281986112001
IDIK
1 (Satu)
Ganjil
2017/2018
dan perlu pembinaan dalam hal
tkan sikap
Ketrampilan
Deskripsi

dalam
dalam
Ketrampilan
Deskripsi

dalam
dalam

dalam
Ketrampilan
Deskripsi
dalam
dalam

dalam
angan
0
0
p
Semester
2
-
-
angan
0
0
normal
angan
-
-
-
0
0
0
Sepaku 16 Desember 2017

Guru Kelas
HASLINDA LUMBAN GAOL,S.Pd

NIP.196703121988042003

Aplikasi Raport Kelas 1 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 1 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN KUR

Jln.Imam Bonjol Desa.Telemow

Kepala Sekolah : NANING SETYORESMI,S.Pd

Kelas/ Semester : 1 (Satu) Ganjil

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Kelas : HASLINDA LUMBAN GAOL,S.Pd

AGAMA AGAMA REKAP

PKN PKN & ES

PKN & ESKUL

KKM Satuan Pendidikan 75

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 Mada Laki -laki

23 Raja Laki -laki

50 225 BAGONG Bagong

Islam Balikpapan, 19 Desember 2010 tk it alfath

Islam Penajam Paser Utara, 17 Oktober 2011 TK BAP CL

Islam Penajam Paser Utara, 24 Februari 2011 tk alfath

Islam Penajam Paser Utara, 06 Juli 2011 tk alfath

Islam Penajam Paser Utara, 29 Oktober 2010 tk alfath

Islam penajam paser utara , 14 januari 2010

Islam Penajam Paser Utara, 21 Juli 2011 tk alfath

Kristen Bontang, 21 Januari 2011 tk bap cl

Islam Penajam Paser Utara, 08 Agustus 2011 tk alfath

Kristen Penajam Paser Utara, 23 Desember 2011 TK BAP CL

Katholik Balikpapan, 09 Oktober 2011 TK BAP CL

Katholik Penajam Paser Utara, 01 Agustus 2011

Kristen Tana Toraja, 15 September 2011 TK BAP CL

Kristen Maridan, 26 Juni 2011 TK BAP CL

islam Penajam Paser Utara, 24 Juli 2011

Islam Montong Baan, 21 Oktober 2010 tk alfath

Katholik Sepaku, 01 September 2011 TK BAP CL

Islam ngawi, 03 februari 2010 paud kenanga

Islam Penajam Paser Utara, 21 Juni 2011

Islam Balikpapan, 29 Oktober 2011 TK BAP CL

Islam Balikpapan, 01 Februari 2011 tk alfath

Islam Penajam Paser Utara, 21 Agustus 2011 tk alfath

Islam Penajam Paser Utara, 22 Maret 2011 paud lestari

Islam Penajam Paser Utara, 28 Oktober 2010 TK BAP CL

Islam Penajam Paser Utara, 04 Januari 2011 tk alfath

Islam Penajam Paser Utara, 08 Desember 2011 paud kenanga

Islam Penajam Paser Utara, 15 Maret 2011 tk alfath

Islam Penajam Paser Utara, 03 Maret 2011 tk alfath

Islam Bontang, 21 Juli 2010 tk alfath

Kristen Penajam Paser Utara, 13 Mei 2011 paud harapan

Kristen Balikpapan, 26 November 2011 paud harapan

Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow Arbani Rahimah Wiraswasta

desa telemow kec.sepaku rahman rahmawati buruh

jln.diponogoro rt.03 desa.telemow Fredy Thomas mariyanti Buruh harian lepas

jln.lombok rt.09 desa telemow Antonius Theysen Firmina Bunga petani

Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow matius pakidi yuliana bunga Wiraswasta

Jln.Dipenogoro RT.04 Desa Telemow salam Marbiah karyawan swasta

Jln.gunung jaya rt.10 Desa Telemow Thadeus Kristina Tipu petani

desa telemow kec.sepaku jumadi suyati buruh

jln.gunung jaya rt.11 Desa Telemow agus sopian yuliana buruh

Jalan.Imam bonjol Rt.01 Desa Telemow Yusuf Hasnah karyawan swasta

Jln.gunung jaya rt.11 Desa Telemow Asmet Wati petani

jln.diponegoro rt.03 desa telemow Ruslin Husein Satriani Karyawan Honorer

Jalan.Imam bonjol Rt.01 Desa Telemow riyanto Rusdiana Yuliana buruh

Jln.imam bonjol Rt.02 Desa Telemow Riyadi Siti warsiah Wiraswasta

jln.lombok rt.09 desa telemow Yonathan KombongYayanti karyawan swasta

Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten

Ibu Rumah Tangga dusun bakti mulya rt.06 penajam paser

Ibu Rumah Tangga dusun bakti mulya rt.06 penajam paser