8 Ketrampilan

Dasar Mengajar

Meeting 3
8 Keterampilan Dasar
1. Bertanya (Questioning)
2. Memberi Penguatan (Reinforcement)
3. Mengadakan Variasi (Varying)
4. Menjelaskan (Explaining)
5. Membuka dan Menutup Pelajaran (Opening and
Closing the Lesson)
6. Membimbing Diskusi Kelompok Kecil (Guiding
small group discussion)
7. Mengelola Kelas (Managing classroom)
8. Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan
(Teaching single and small group)
 Bertanya
• Bentuk pertanyaan sebaiknya berbasis masalah, bukan fakta.
• Bertanya dasar
1. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan perhatian
4. Penyebaran pertanyaan
5. Pemindahan giliran
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian bantuan (parafrase, simpifikasi, repetisi)

• Bertanya lanjut
1. Mengubah tuntutan kognitif, dari mengingat ke memahami, menerapkan,
menganalisis, mensintesis, mengevaluasi
2. Pengurutan pertanyaan, dari sederhana ke komplek
3. Penggunaan pertanyaan pelacak dengan berbagai teknik (klasifikasi, alasan,
kesepakatan pandangan, ketepatan jawabn, jawaban yg relevan, contoh
4. Peningkatan terjadinya interaksi
 Memberi Penguatan
1. Verbal
Kata-kata pujian; great, excelent, I’m satisfied with your
work, good, great, good job
2. Non-verbal
– Gerak mendekati
– Mimik dan gerakan badan
– Sentuhan
– Kegiatan yang menyenangkan
– Token; simbol/ benda kecil lain
Kunci: Hangat-antusias-bermakna-positif-jelas-bervariasi
 Mengadakan Variasi

• Tujuan: memelihara suasana pembelajaran menarik/

menyenangkan, tidak membosankan
• Variasi dalam mengajar
suara, perhatian, kesenyapan sejenak, kontak
pandang
• Variasi Media
dilihat, didengar, diraba dan dimanipulasi
• Variasi pola interaksi dan kegiatan
Interaksi : klasikal, kelompok, perorangan
Kegiatan : mendengarkan, menelaah, diskusi,
latihan, demonstrasi
 Keterampilan Menjelaskan
• Tujuan:
1. Membimbing pemahaman konsep, hukum, prinsip
2. Membimbing menjawab “Why” secara bernalar
3. Melibatkan siswa dalm berpikir
4. Mendapatkan feedback
5. Menolong siswa menghayati berbagai proses penalaran

• Komponen
1. Merencanakan (isi pesan, sistematis, contoh)
2. Menyajikan penjelasan
• Jelas, lancar, definisi teknis
• Contoh dan ilustrasi
• Tekanan; suara, ikhtisar, tujuan
• Lihat feedbacknya
 Membuka dan Menutup Pelajaran
• Membuka
Tujuan: menciptakan kondisi siap mental
1. Menarik/ pemusatan perhatian siswa.
2. Memberi motivasi; hangat, antusias, contrast-idea,minat
siswa
3. Memberikan acuan; tujuan, batas-batas, masalah pokok
4. Membuat kaitan (apersepsi, rangkuman pelajaran lalu)
• Menutup
Tujuan: memberi gambaran menyeluruh tentang pengalaman
dan hasil belajar.
1. Meninjau kembali
2. Mengevaluasi penguasaan siswa: quiz, Q & A
3. Tindak lanjut; pemberian tugas materi terkait, PR
Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

• Tujuan: memberi ruang dan peluang untuk

belajar secara aktif.
• Komponen ketrampilan
1. Memusatkan perhatian
2. Memperjelas masalah/ urutan pendapat
3. Menganalisis pandangan siswa
4. Meningkatkan urutan siswa
5. Menyebarkan kesempatan partisipasi
6. Menutup diskusi
 Mengelola Kelas
Komponen Ketrampilan
1. Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar
• Sikap tanggap
• Perhatian visual dan verbal
• Petunjuk yang jelas
• Teguran yang bijaksana
• Penguatan
2. Pengendalian kondisi belajar
• Modifikasi tingkah laku
• Pengelolaan kelompok
• Menemukan dan memecahkan masalah
 Mengajar Kelompok Kecil dan
Perorangan
• Pengembangan Kompetensi Pribadi
• Komponen Ketrampilan
1. Mengadakan pendekatan pribadi
2. Mengorganisasi
3. Membimbing dan memudahkan belajar
4. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan
pembelajaran
The Ends