 Memahami Objektif

Pengajaran
 Melibatkan Diri dengan Aktif
dalam Proses Pembelajaran
 Berinteraksi Secara Positif
dengan Rakan Sebaya
 Pembelajaran yang
berkaitan dengan
 Merancang
Kehidupan Seharian dan
 Mengelola
Murid-murid
 Mengawal
 Masa untuk Menyiapkan
 Membuat refleksi
Tugasan atau Berinteraksi
 Menjalin hubungan
 Pengalaman Kejayaan
guru-murid
 Maklum Balas yang Jelas dan
Realistik

Pengurusan Bilik
Pengetahuan tentang Darjah
Keperluan Murid

Konsep Pengurusan Bilik Darjah

Penghayatan dan Amalan
Nilai
PENGURUSAN BILIK DARJAH

Kod Etika Keguruan

Falsafag Pendidikan Guru
Prinsip-prinsip: (FPG)
Ciri-ciri Guru yang Efektif dalam Kualiti Guru Abad ke-21
 Tanggungjawab terhadap  Agen perubahan untuk
Pengurusan Bilik Darjah
murid mendidik dan
 Tanggungjawab terhadap menghasilkan generasi
ibu bapa yang bertanggungjawab
Kompetensi
Kualiti Kompetensi Pengajaran
 Peribadi
Taggungjawab terhadap merealisasikan tujuan dan
Budaya
Amalan bilik darjah
dan Pembelajaran berpusatkan murid
masyarakat dan negara  Merancang aspirasi FPK dan wawasan
  sayang
Kasih Tanggungjawab terhadap pengajaran 2020.
 Hormat-rakan sejawat dan
 Menyediakan hasilGuru perlu meningatkan
profesion perguruan  Memahami dan
menghormati pengetahuan
pembelajaran  yangMenyediakan bilik dan
darjah Kolaborasi
menghormati dan
 Sifat kemanusiaan jelas kemahiran TMK
mesra budaya menghargai
 Bersikap mesra  Pengetahuan  Menyedari
Semua perkembangan
baik muridkepelbagaian
diberi budaya
dan peramah baharu
dalam subjek yang dan dan meam
peluang pembelajaran
murid Kemahiran Penggunaan TMK
 Sifat prihatin diajar yang sama
 Kemahiran  Kaedah mengajar
pengetahuan pembahagian kumpulan,
pedagogi kandungan peraturan kelas tidak
 Kemahiran pelbagai menimbulkan konflik
strategi & kaedah terhadap mana-mana
 Kemahiran TMK budaya yang wujud
 Kemahiran dalam kelas.
komunikasi
 Kemahiran
pentaksiran