RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK PEMULIHAN KHAS

Tarikh/ Hari 02 Jan 2020 / Khamis

Masa 8.30 – 9.30 Pagi
Kelas 2 Makmur
Kumpulan 1
3. Nombor 1 hingga 9.
Tajuk
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif 1. Menyatakan nilai nombor 1 hingga 9.
2. Menulis nombor 1 hingga 9 dalam angka dan perkataan.
1. Membilang dan menentukan nilai nombor.
2. Membanding nilai dua nombor dan menyatakan hubungan lebih daripada dan
kurang daripada.
3. Menulis nombor mengikut garisan titik-titik.
Aktiviti
4. Menulis nombor yang didengar disebut oleh guru atau rakaman.
5. Membilang objek dan menulis nombor..
6. Menulis perkataan nombor.
7. Lembaran kerja. Melengkapkan turutan nombor 1 hingga 9.
BBM Pembilang, kad nombor, kad gambar.
Pada akhir pengajaran;
Kumpulan 1:
1 murid dapat mencapai objektif pembelajaran  dan diberi latihan pengayaan/
pengukuhan.
Refleksi 2_ murid yang tidak mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Tidak Hadir:

PdP ditangguhkan kerana Ujian Diagnostik sedang dijalankan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 BAHASA MELAYU PEMULIHAN KHAS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL TAHUN 3 MAKMUR / 10

TARIKH/HARI/MINGGU 02.01.2020 KHAMIS 1
MURID ORANG

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMULIHAN MASA 10.00 PAGI – 11.00 PAGI

KUMPULAN 1 KUMPULAN 2
KUMPULAN

TEMA/TAJUK

KEMAHIRAN Kemahiran 6 : Perkataan VKV

PEMULIHAN 6.2 Menulis perkataan VKV.
2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan betul dan
STANDARD kemas.
PEMBELAJARAN 3.3.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua
atau tiga suku kata.

PENGETAHUAN SEDIA
ADA Murid sudah diajar menyebut perkataan VKV.

¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN LCD, Laptop, lagu, slaid powerpoint, pen marker, papan putih si comel
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF
1. Menulis 7 daripada 9 perkataan V KV 1. Menulis 5 daripada 9 perkataan V KV
PEMBELAJARAN
dengan betul. dengan betul.
AKTIVITI Set Induksi ( 5 minit )
PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN 1. Guru menayangkan video tentang perkataan V KV.
(PdPc) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang video tersebut.

Langkah 1 ( 20 minit )

1. Guru memaparkan perkataan V KV menggunakan slaid powerpoint.

2. Guru meminta murid menyebut perkataan V KV dengan betul.

api ibu ubi

isi alu aki

ini Uli apa

3. Seterusnya, guru meminta murid menulis perkataan V KV pada papan putih si comel menggunakan
pen marker.
4. Guru membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam menyebut perkataan V KV.
 Langkah 2 ( 20 minit )

1. Murid duduk dalam kumpulan.

2. Guru mengadakan permainan kotak beracun.
3. Murid akan berikan kotak itu pada rakan disebelah dan begitulah seterusnya dengan iringan muzik.
4. Apabila muzik diberhentikan. Murid yang terakhir memegang kotak tersebut akan tampil ke hadapan
dan mencabut satu perkataan pada kotak beracun tersebut.
5. Murid akan menyebut perkataan yang dicabut dengan betul.
6. Seterusnya, menulis perkataan tersebut pada papan putih si comel menggunakan pen marker.
7. Permainan diteruskan semula

‘Bridging Up’ (KSSR)

1. Meminta murid pelbagai perkataan dan frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua
atau tiga suku kata.

Langkah 3 ( 10 minit )

1. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid-murid mengikut kumpulan

2. Guru akan membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam menyelesaikan lembaran kerja.

Penutup ( 5 Minit )

1. Guru menyoal murid secara lisan.

2. Murid yang dapat menjawab soalan dengan betul akan diberikan ganjaran atau token.
3. Guru memberikan kerja rumah kepada murid.

REFLEKSI/IMPAK
PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
_______________________________________________________________________ ____________________
____________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU PEMULIHAN KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL TAHUN 2 INOVATIF/ 2

TARIKH/HARI/MINGGU 02.01.2020 KHAMIS 1
MURID ORANG
11.30 PAGI – 12.30 TENGAH
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMULIHAN MASA
HARI
KUMPULAN 1 KUMPULAN 2
KUMPULAN

TEMA/TAJUK Keluarga penyayang

Kemahiran 1 : Huruf kecil a-z
KEMAHIRAN
1.1 Menyebut nama huruf kecil secara turutan.
PEMULIHAN
1.2 Menyebut nama huruf kecil secara rawak.
2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul.
PEMBELAJARAN (i) Vokal
(ii) Konsonan

PENGETAHUAN SEDIA
ADA Murid sudah diajar menyebut huruf kecil a-z semasa di Pra Sekolah/ tabika.

¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN LCD, Laptop, lagu, slaid powerpoint, pen marker, papan putih si comel
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:
2. Menyebut 20 daripada 26 nama huruf kecil 2. Menyebut 15 daripada 26 nama huruf kecil
OBJEKTIF
secara turutan. secara turutan.
PEMBELAJARAN
3. Menyebut 20 daripada 26 nama huruf kecil 3. Menyebut 15 daripada 26 nama huruf kecil
secara rawak. secara rawak.
AKTIVITI Set Induksi ( 5 minit )
PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN 1. Guru menayangkan video lagu huruf kecil a-z.
(PdPc) 2. Guru dan murid bersama-sama menyanyikan lagu tersebut.

Langkah 1 ( 20 minit )

5. Guru memaparkan huruf kecil a-z menggunakan slaid powerpoint.

6. Guru meminta murid menyebut huruf kecil a-z dengan betul.

a b c

d e f

g h i

j k l

m n o

p q r
 s t u

v w x

y z

7. Guru membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam menyebut huruf kecil.
Langkah 2 ( 20 minit )

1. Guru membahagikan murid dalam kumpulan.

2. Guru menyediakan dua stesen.
3. Stesen pertama: Murid akan memancing huruf kecil. Murid akan menulis huruf kecil yang berjaya
dipancing pada papan putih si comel menggunakan pen marker.
4. Stesen kedua : Murid bermain bowling huruf kecil. Murid akan menulis huruf kecil yang berjaya
dijatuhkan botolnya pada papan putih si comel menggunakan pen marker.
5. Setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan masing-masing.
6. Guru dan murid bersoal-jawab.
7. Guru akan membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam aktiviti ini.

‘Bridging Up’ (KSSR)

1. Guru memastikan murid membaca huruf vokal dan konsonan dengan sebutan yang betul.
2. Minta murid latih tubi membaca huruf.
3. Memastikan murid membaca huruf vokal dan konsonan dengan sebutan yang betul.
4. Minta murid mewarnakan huruf tersebut.

Langkah 3 ( 10 minit )

3. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid-murid mengikut kumpulan

4. Guru akan membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam menyelesaikan lembaran kerja.

Penutup ( 5 Minit )

4. Guru menyoal murid secara lisan.

5. Murid yang dapat menjawab soalan dengan betul akan diberikan ganjaran atau token.
6. Guru memberikan kerja rumah kepada murid.

REFLEKSI/IMPAK
PdP ditangguhkan kerana:
_______________________________________________________________________
¨ Mesyuarat/Kursus
_______________________________________________________________________
¨ Program Sekolah
¨ Guru Pengiring
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
¨ Lain-lain:
TINDAKAN SUSULAN
____________________
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
____________________
_______________________________________________________________________