Tpa PDF

Xpedia TPA
Basic Thinking and Reasoning Skills - Set and Categories - Soal

Doc. Name: XPTPA0101 Doc. Version: 2011-04 | halaman 1
01. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah 08. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
ini! ini!
S : Semua produk Bilangan Riil - Bilangan Rasional - Bilangan

A : Merk Nokia Negatif
B : Merk Sony-Ericsson
C : Hand phone 09. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
ini!
02. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
ini! A : Gaya Listrik
B : Gaya Gravitasi
Negara - Kota - Jakarta C : Tegangan Listrik
03. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah ini!
ini!
A : Besaran Vektor
Teh - Kopi - Gula B : Besaran Skalar
C : Gaya
ini! 11. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
ini!
Kucing - Singa - Anjing
A : Gaya
05. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah B : Percepatan
ini! C : Kecepatan
Paus - Lumba-lumba - Ikan 12. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
ini!
ini! A : Gas Hidrogen
B : Atom Hidrogen
A : Objek Kajian Fisika C : Air
B : Objek Kajian Matematika
C : Angka 13. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
ini!
ini! A : Tubuh Manusia
B : Jantung Manusia
S : Semua fungsi y = f(x) C : Organ Tubuh Manusia
A : Fungsi y=f(x) yang selalu naik pada x  R
B : Fungsi y=f(x) yang selalu turun 14. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah
pada x  R ini!
C : Fungsi kuadrat untuk x  R
A : Ikatan ionik
B : Unsur logam
C : Unsur magnesium
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 824 ke menu search.
Copyright © 2012 Zenius Education
Xpedia TPA, Basic Thinking and Reasoning Skills - Set and Categories - Soal
doc. name: XPTPA0101 doc. version: 2010-10 | halaman 2

ini!
S : Semua fungsi
A : Semua fungsi y = f(x) y  1 untuk semua
xR
B : Semua fungsi y = f(x) y > 1 untuk semua
xR
C : y = f(x) = sin x, untuk semua x  R

ini!
Sel Tumbuhan - DNA - Inti Sel

ini!
A : Mobil produksi Jepang

B : Mobil merk Toyota
C : Mobil sedan

ini!
S : Semua titik (x,y) pada diagram cartesius

A: x2+y2 = 9
B: x2+y2 = 25
C: y=x

ini!
S : Semua orang
A : Orang-orang atheis
B : Orang-orang komunis
C : Orang-orang religius

ini!
A : Aset (aktiva)
B : Liabilitas (kewajiban)
C : Ekuitas
Xpedia TPA
Basic Thinking and Reasoning Skills - Inductive Reasoning - Soal
Bagian 1.
06. 2, 6, 4, 12, 10, 30, 28 ....
01. 1, 10, 19, 28 ....
07. 1, 1, 2, 5, 11, 21 ....
02. 5, 1, 1 , 1 ....
5 25 08. 1 0 1
2 -1 3
03. 1, 3, 5, 6, 9, 12 ....
4 3 1
04. 20, 10, 5 ....
5 11
05. 5, 12, 26, 54 ....
09. 2 (2) 1
06. 10, 14, 22, 38 .... 3 (9) 2
4 (1) 0
07. 3, 8, 15, 24 .... 2 ( ...) 3
08. 5, 17, 65, 257 .... 10. 7 (33) 4

2 (-21) 5
09. 199, 196, 191, 184 .... 3(0) 3
3 ( ...) 2
10. 4, 6, 10, 14, 22 ....
11. 4( ) 3
11. 4, 9, 25, 49 .... 3 (16) 1
4 (125) 1
12. 3, 7, 11, 15, 19 .... 6 ( ... ) 6
13. 5, 25, 61, 113 .... 12. 21 (BAGI) 79

62 ( …) 45
14. 4, 9, 14, 21, 30, 41 ....
13. FA (40) BA
15. 5, 34, 65, 98 GI (27) EB
BA ( ... ) GI
16. 1000, 995, 990, 1000, 970, 1010 ....
14. 3 (3) 1
17. 404, 208, 116, 82 .... 4 (20) 5
7 (14) 2
Bagian 2. 1 ( ...) 1
01. A, E, I, M .... 15. Hitunglah ada berapa banyak angka 1 yang

muncul, Jika kamu menulis :
02. A, J, S, B .... a . 1-100
b. 1-1000
03. AA, CZ, EY, GX ....
04. M, Q, O, S, Q, U ....
05. 3, 8, 6, 11, 9, 14, 12 ....
Xpedia TPA
Basic Thinking and Reasoning Skills - Deductive Reasoning and Logic - Soal
Doc. Name: XPTPA0401 Doc. Version : 2012-12 | halaman 1
01. Jika risky nakal maka mama marah, jika 06. Ada pelajar yang bolos semua yang bolos
mama marah maka bumi berguncang. masuk angin.
Kesimpulan apa yang bias diambil dari fakta- (A) Semua pelajar masuk angin
fakta berikut. (B) Ada pelajar yang masuk angin
(A) risky nakal
(B) mama marah 07. Ada ikan yang nganggur ada yg nganggur
(C) bumi berguncang yang adalah motor .
(D) rizky tidak nakal (A) Ada ikan yang adalah motor
(E) mama tidak marah (B) Ada motor yang nganggur
(F) Bumi tidak berguncang
08. Semua P adalah Q.
02. Jika meta atau cherina nakal maka mama Ada Q yang bukan R.
marah. Jika mama marah maka mama Tentukan mana yang pasti benar …
makan. Kesimpulannya adalah !
(A) Ada Q yang R
(A) Meta nakal
(B) Tidak ada Q yang P
(B) Meta tidak nakal
(C) Ada P yang bukan R
(C) Mama tidak marah
(D) Tidak ada P yang bukan Q
(D) Mama tidak makan
(E) Meta & cherina tidak nakal
03. Jika ikan mengaum maka gajah mengembik.

Jika gajah mengembik maka viktor dan ina
mengikik, ternyata Viktor mengikik tapi Ina
tidak mengikik, Tentukan apakah kesimpulan
di bawah int (b/s/m).
(A) Ina mengikik
(B) Gajah mengembik
(C) Gajah tidak mengembik
(D) Ikan mengaum
(E) Ikan tidak mengaum
(F) Viktor atau ina mengikik
04. Semua professor botak, ada orang botak

yang bukan professor.
Tentukan apakah (T/F/M)
(A) Jika Adi adalah prof, maka Adi botak
(B) Jika bugsi botak, maka bugsi profesor
05. Tidak gading yang tak retak (pl).

Tentukan (T/F/M)
(A) Semua gading retak
(B) Ada yang bukan gading yg retak
(C) Semua yang retak adalah gading
Xpedia TPA
Basic Thinking and Reasoning Skills - Deductive Reasoning and Logic - Soal Analitik
Enam buku yang ditulis oleh enam penga- 04. Buku oleh pasangan mana yang TIDAK
rang - J, K, L, M, N, dan O disusun dalam MUNGKIN diletakkan berurutan di rak tiga
suatu lemari buku yang terdiri dari 6 rak. Rak dan empat ?
tersebut dinomori mulai dari yang tertinggi 1 (A) J dan M
ke yang terendah 6. Tepat satu buku akan (B) K dan L
diletakkan pada setiap rak. (C) L dan K
(D) M dan N
Buku oleh K harus diletakkan dua rak di (E) N dan J
bawah buku oleh J.
Buku oleh O harus diletakkan di rak pertama 05. Jika buku oleh L dan M terpisah tepat satu
atau rak keenam. rak, maka buku oleh pengarang mana yang
Buku oleh L tidak boleh diletakkan pada rak dapat diletakkan di rak antara buku oleh L
tepat di atas atau pada rak tepat di bawah dan M ?
buku oleh M.
I. N
01. Mana yang merupakan urutan yang mungkin II. J
bagi buku, mulai dari rak teratas sampai rak III. K
terbawah. (A) Hanya I
(A) J, N, K, M, L, O (B) Hanya II
(B) J, N, K, L, M, O (C) Hanya I dan II
(C) J, M, K, L, N, O (D) Hanya II dan III
(D) O, J, K, M, N, L (E) I, II, dan III
(E) N, J, M, K, O, L
06. Jika buku oleh J ada di rak ke empat, maka
02. Semua ini merupakan urutan penyusunan apa yang PASTI benar ?
buku yang mungkin dari rak teratas sampai (A) O ada di rak pertama
rak terbawah, KECUALI …. (B) L ada di rak kedua
(A) J, L, K, N, M, O (C) N ada di rak ketiga
(B) L, J, M, N, K, O (D) M ada di rak kelima
(C) L, N, J, M, K, O (E) N ada di rak kelima
(D) M, J, N, K, L, O
(E) O, M, J, L, K, N 07. Jika buku oleh M diletakkan dua rak di atas
buku oleh J, maka semua ini PASTI benar,
03. Apa yang TIDAK MUNGKIN benar ? KECUALI ….
(A) Buku oleh J ada di rak kedua (A) Buku O diletakkan di atas buku M
(B) Buku oleh J ada di rak ketiga (B) Buku M diletakkan di atas buku N
(C) Buku oleh M ada di rak ketiga (C) Buku J diletakkan di atas buku L
(D) Buku oleh L ada di rak kelima (D) Buku J diletakkan di atas buku K
(E) Buku oleh J ada di rak kelima (E) Buku L diletakkan diatas buku K
Xpedia TPA, Basic Basic Thinking and Reasoning Skills - Deductive Reasoning and Logic - Soal Analitik
doc. name: XPTPA0402 doc. version : 2012– 11 | halaman 2
08. Jika buku yang ditulis oleh L dipisahkan dari 11. Jika percetakan terletak di lantai lima, di
buku yang ditulis oleh M sebanyak 3 rak, mana lantai letak toko baju ?
maka mana yang merupakan daftar lengkap (A) Satu
dari rak yang boleh ditempati buku yang di- (B) Dua
tulis oleh N ? (C) Tiga
(A) Ketiga (D) Empat
(B) Keempat (E) Enam
(C) Kedua. Ketiga
(D) Ketiga, keempat 12. Jika toko baju terletak di lantai lima, maka
(E) Kedua, ketiga, keempat mana yang PASTI benar ?
(A) Agen asuransi ada di lantai satu
09. Sebuah bangunan terdiri dari 6 lantai dan tiap (B) Praktek dokter ada di lantai dua
lantai berisi satu bisnis, 6 bisnis itu adalah (C) Firma hukum ada di lantai tiga
agen asuransi praktek dokter, firma hukum, (D) Studio tari ada di lantai empat
percetakan, studio tari, dan toko baju. (E) Percetakan ada di lantai enam
Agen asuransi terletak di bawah lantai 4.
Praktek dokter terpisah dari agen asuransi 13. Seorang guru music menjadwalkan resital
sejauh jumlah lantai yang memisahkan agen untuk 5 orang. Resital itu terdiri dari 5 parti-
asuransi dengan firma hukum serta jumlah tur dan tiap partitur akan dinyanyikan oleh
lantai itu mungkin nol. satu orang dengan diiringi piano.
Percetakan terletak di antara studio tari dan Wilona, Menik, dan Shinta bias bernyanyi
agen asuransi Victor, Bernie, Shinta bias memainkan piano
Firma hukum terletak tepat di atas atau tepat
Shinta harus bernyanyi pada partitur ketiga
di bawah percetakan.
Mana yang merupakan susunan yang Bernie harus mengiringi partitur ke empat
mungkin, dari lantai satu sampai lantai Tidak ada orang yang boleh tampil pada dua
enam ? partitur berurutan.
(A) Praktek dokter, agen asuransi, firma ho- Mana yang pasti benar?
kum, percetakan, studio tari, took baju (A) Bernie adalah pengiring untuk partitur
(B) Praktek dokter, agen asuransi, firma ho- pertama
kum, took baju, percetakan, studio tari (B) Bernie adalah pengiring untuk partitur
(C) Agen asuransi, firma hukum, percetakan, kedua
praktek dokter, studio tari, toko baju (C) Shinta adalah vokalis untuk partitur
(D) toko baju, firma hukum, percetakan, keempat
agen asuransi, praktek dokter, studio tari (D) Menik adalah vokalis untuk partitur
(E) Studio tari, percetakan, agen asuransi, keempat
firma hukum, praktek dokter, toko baju (E) Shinta adalah vokalis untuk partitur
kelima
10. Jika studio tari ada di lantai 5, maka toko baju
terletak di lantai ?
(A) Satu
(B) Dua
(C) Tiga
(D) Empat
(E) Enam
Xpedia TPA, Basic Basic Thinking and Reasoning Skills - Deductive Reasoning and Logic - Soal Analitik
doc. name: XPTPA0402 doc. version : 2012– 11 | halaman 3
14. Jika shinta menyanyikan partitur pertama,

mana yang PASTI benar ?
(A) Wilona menyanyikan partitur pertama
(B) Menik menyanyikan partitur kedua
(C) Shinta menyanyikan partitur kelima
(D) Victor mengiringi partitur pertama
(E) Victor mengiringi partitur kelima
15. Jika Wilona sakit dan tidak dapat tampil,

maka semua ini benar KECUALI ….
(A) Shinta vokalis pada partitur pertama
(B) Victor mengiringi partitur pertama
(C) Menik vokalis pada partitur kedua
(D) Menik vokalis pada partitur keempat
(E) Shinta pengiring pada partitur kelima
Xpedia TPA
Basic Mathematical Skills - Algebra and Arithmetics - Soal Aritmatika
(01) 1234 + 271 = (25) 1024 / 16 =
(02) 372 - 241 =
(03) 512 - 714 =
(04) 25 x 72 =
(05) 26 x 73 =
(06) 125 x 6 =
(07) 24 x 16 =
(08) 27 x 30 =
(09) 51 x 18 =
(10) 23 x 400 =
(11) 72 x 15 =
(12) 4500 + 720 =
(13) 217 x 30 =
(14) 1,23 x 3 =
(15) 0,27 x 4 =
(16) 0,12 x 21 =
(17) 0,03 x 5,4 =
(18) 2700 x 320 =
(19) 510 x 0,05 =
(20) 27,3 x 0,02 =
(21) 4800 x 2.300.000 =
(22) 300 / 25 =
(23) 420 / 3 =
(24) 720 / 5 =
Xpedia TPA
Basic Mathematical Skills - Algebra and Arithmetics - Soal
01. (3a + b)2 = ....
02. 4a2 - 9b2 = ....
03. x2 - 2x - 48 = ....
04. x2 + 32x + 240 = ....
05. 2x2 + 11x + 12 = ....
06. 2x2 - x -10 = ....
07. 4x2 + 10x + 6 = ....
08. 4x2 - 7x - 2 = ....
09. x2 - 3x - 10 = ....
10. (2x + 7y)2 = ....
11. (3a + 2b + c)2 = ....
12. 5  2 6 = ....
13. 7  2 12 = ....
14. 9  2 1 2 = ....
15. (2x + 5y)2 = ....
16. (2x - 3y)3 = ....
p
2
p  q q q 
17. q  1 p  1 = ....
Xpedia TPA
Basic Mathematical Skills - Algebra and Arithmetics - Soal Aljabar 2
01. Untuk semua bilangan bulat x dan y. 07. Jika 2x2 -5x = 9, maka 12x2 - 30x = ....
4x(x) - 3xy(2x) = (A) -54
(A) 12x2 y(x - 2x) (B) -6
(B) 2x2 (2 - 3y) (C) 18
(C) 4x2 (x - 3y) (D) 36
(D) xy (- x) (E) 54
(E) 2x2 (2 + 3y)
08. Persamaan di bawah ini benar untuk nilai p?
02. Jika3x2 + 2x = 40. maka 15x2 + 10x = (p + 2)2 = (p - 5)2
(A) 120 (A) -2 dan 5
(B) 200 (B) 2 dan -5
(C) 280 (C) 0 dan 1
(D) 570 (D) hanya 1,5
(E) 578 (E) hanya 3,5
3x
03. Ekspresi -2(x+2) + x(x+2) ekivalen 09. Untuk semua nilai positif m dan n, jika
dengan .... = 2. maka x =? m - nx
(I) x2 - 4
(II) (x - 2) (x + 2) 2 m  2n
(III) x2 - 4 x - 4 (A)
3
04. Mana yang paling benar untuk semua nilai (B) 3  2n
x,y dan z? 2m
(I) (x + y) + z = (z + y) + x
(C) 3
(II) (x - y) + z = (z - y) - x
(III) (x × y) × z = (z × y) × x 2m - 2n
(D) 2m - 3
05. Simbol  melambangkan satu dari operator 2n
fundamental aritmatika : +.–.×.+. Jika
(x  y) × (y  x) = 1 untuk semua nilai (E) 2m
posistif dari x dan y, maka  melambang- 3  2n
kan ....
(A) hanya +
(B) hanya ×
(C) hanya + atau ×
(D) hanya –
(E) hanya 
06. Jika 5d + 12 = 24 maka 5d - 12 =

(A) -24
(B) -12
(C) 0
(D) 12
(E) 24
Xpedia TPA, Basic Mathematical Skills - Algebra and Arithmetics - Soal Aljabar 2
doc. name: XPTPA0203 doc. version : 2010-10 | halaman 2
11. Jika 4m- 7n = 10 dan 2m +2n = 4,berapa

2 3 4b 1 a
nilai 2m -9n? 15. Jika  dan  , maka 
2b 5 3c 7 c
12. Jika 9p = 3a +1 dan 7p = 2a - 3. maka p (A) 2,35
dinyatakan dalam a adalah .... (B) 9,70
(C) 8,35
(D) 17,70
(A) 3a  1 (E) 9,35
7
16. (x+a) (x+1) = (x2 + 6x + a), maka a =....
(B) 2a  3
9 17. Jika a2 + b2 = 8 dan ab = -2 maka (a+b)2
= ....
(C) 2a
63 (A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 9 (E)16
18. Jika f2 - g2 = -10 dan f + g = 2, maka berapa
(D) 7a nilai dari f - g?
9 (A) -20
(B) -12
(E) a  4 (C) -8
2 (D) -5
(E) 0
3 6
13. Jika m6 = dan m5 = y , maka m 19. Jika x > 0, maka
y 6
dinyatakan dalam y ? x2  1 (x  1)2  1 ( x  2 )2  1
+ + ( x  3) = ....
( x  1) ( x  2)
18 (A) (x+1)2
(A) 3
(B) (x-1)2
y
(C) 3x-1
y (D) 3x
(B)
2 (E) 3(x+1)2
18  y 3
(C) y 2  36
6y 20. Jika y =3p dan p ≠ 2, maka = ....
(A) 1 ( y  6)2
y3 p2
(D)
18 (B) p  2
2
(E) y 3p  2
(C) 3p  2
14. Jika 7x + 2y - 6z = 12, dan jika x,y, dan z 3p  2

(D) 3p
2z
positif maka berapa nilai dari
(A) 1/12 7x  2y 9p 2  36
(B) 1/4 (E)
9p 2 - 36
(C) 7/12
(D) 1/6
(E) 5/12
1 1 y  a2
21. Jika n - = x, maka n2 + 2 = 26. Jika y ≠ 4a dan x = y  4 a , y dinyatakan
n n
(A) x2 - 2 dalam a dan x adalah?
(B) x2 - 1
(C) x2 4a  4a 2 x
(A)
(D) x2 + 1 x 1
(E) x2 + 2
a 2  4 ax
(B)
x 1
22. (a + b + 2) (a + b + 2) =
(A) (a + b)2 + 4 a 2  4 ax
(C)
(B) (a + b)2 + 4(a + b) x 1
(C) (a + b)2 + 4(a + b) +4
(D) a2 + b2 + 4 a 2  4 ax
(D)
(E) a2 + b2 + 4ab x 1
a 2  4 ax
23. Jika 12x2 = 7. maka 7(12x2)2 = .... (E)
(A) 49 x 1
(B) 84
(C) 98 3
(D) 144 27. Jika 2a + 3 = 6 maka = ....
(E) 343 (A) 1/4 4 a  6
(B) 1/2
24. Jika n.p. dan t tidak nol dan (C) 1
(D) 2
4 n 3 p7
n4 p7 t9 = . maka n = .... (E) 3
t -9
(A) 1/4 28. Jika a = 4b . c =8b2 . dan b ≠ 0.
(B) 1/2 c a
(C) 4 maka = ....
4b
(D) 4p2t2
(E) 4p18t18 (A) -2b
(B) 1-2b
(C) 2b
bx
25. Jika a= , maka x dinyatakan dalam a,b, (D) 2b - 1
c x (E) 2b + 3
dan c adalah ....
a  bc
(A)
a 1
b  ac
(B)
a 1
a  bc
(C)
a 1
ac  b
(D)
a 1
ac  b
(E)
a
2 1
29. Jika (x2 + x) = . maka x + 1 = ....
x 2
(A) 1/4
(B) 1/2
(C) 1
(D) 3/2
(E) 2
30. Jika akar - akar persamaan x2 + 2x - 5 = 0

1 1
adalah a dan b, maka 2 + 2 = ....
a b
6
(A) 
25
1
(B)
24
6
(C)
25
14
(D)
25
24
(E)
25
Xpedia TPA
Basic Mathematical Skills - Mathematical Modelling and Ratio – Soal
01. Tuliskan tiga persamaan yang ekivalen 10. Sebuah peta digambar dengan skala berikut
2 y dua kota yang berjarak x kilometer digambar
dengan  . dalam peta berjarak 4cm. Jika dua kota ber-
x 3 jarak x + 2. berapa jarak
02. Tiga orang membagi uang Rp24.000 mereka dalam peta?
dengan rasio 2:3:5. Tuliskan besar yang
didapat tiap orang! (A) 4(x + 2)
(B) 6
03. Ada 12 laki-laki dan g perempuan di kelas A 4x
dan ada 27 perempuan dan b laki-laki di ke- (C)
las B. Dalam tiap kelas, rasio jumlah laki-laki x2
terhadap perempuan sama. Jika b=g, berapa 4(x 2)
banyak siswa di kelas A? (D)
x
04. Sebuah mesin yang bekerja dengan laju 6
(E)
konstan. menghasilkan 25 botol tiap 6 menit. x
Berapa jam yang dihabiskan untuk 11. Jika 3.600 kaos bola didistribusikan ke 4 toko
menghabiskan 1.000 botol? dengan rasio 1 : 2 : 3 : 4. berapa jumlah mak-
simum kaos bola yang dida pat oleh toko?
05. Jika m meteor memasuki atmosfer bumi
setiap x hari (m > 0). maka berapa banyak
meteor yang memasuki atmosfer bumi dalam 2
12. Sepeda motor Oktar menggunakan
m.x hari? 5
galon bensin untuk menempuh 8 kilometer.
06. Jika x adalah hasil kali dari 0.3 dan 0.2. maka Berapa jarak yang bisa ditempuh sepeda
x ekivalen dengan rasio dari 6 dengan? motor Oktar dengan 5 galon bensin?
07. Tabung A berisi 6 bola merah. Tabung B 07. 5 adalah berapa persen dari 26?
berisi dua bola merah dan empat bola hijau
yang harus dipindahkan dari tabung B ke 35% dari 28 adalah ?
tabung A sehingga perbandingan jumlah
bola hijau terhadap bola merah sama untuk 60 adalah 15% dari?
kedua tabung?
08. a. Berapa persenkah 35 dari 20?
08. 90 orang siswa sedang berkumpul.
Perbandingan jumlah wanita terhadap pria b. Berapa persen lebih besarkah 1.200 dari
dalam kumpulan itu adalah 2 banding 3. 1.500?
Berapa wanita yang ada?
c. Jika harga sebuah sweater diturunkan
x 3 dari Rp80.000 menjadi Rp68.000, Berapa
09. .Jika =  ,maka 5x + 1 = ....
y 1 5 persenkah penurunan harganya?
(A) 3y + 1
(B) 3y + 2
(C) 3y + 3
(D) 3y + 4
(E) 3y + 5
Xpedia TPA, Basic Mathematical Skills - Mathematical Modelling and Ratio – Soal
doc. name: XPTPA0204 doc. version : 2011- 04 | halaman 2
09. a. Jika populasi sebuah kota meningkat dari a

3,2 juta menjadi 4,48 juta. Berapa persen b. = konstan
peningkatannya? b
(A) Jika a menjadi empat kali mula-mula
b. Bilangan apa yang 30% lebih besar dari maka b menjadi .... kali mula-mula
20? (B) Jika a menjadi seperempat kali mula-
mula mereka b menjadi .... kali mula-
c. Meningkatkan sebuah bilangan dengan mula
20%nya lalu mengurangi bilangan yang (C) Jika b menjadi 8 kali mula-mula maka
terbentuk dengan 20%nya sama saja de- a menjadi .... kali mula-mula
ngan mengalikan bilangan mula-mula (D) Jika b menjadi 1/6 kali mula-mula
dengan? maka a mejadi .... kali mula-mula
10. a. Jika sisi sebuah segi empat berkurang a2

5%. berapa persenkah pengurangan luas 14. = konstan
segiempat itu? b
(A) Jika a menjadi dua kali mula mula maka
b. 28% dari 50 sama saja dengan 50% b menjadi .... kali mula-mula
dari .... (B) Jika a menjadi setengah kali mula-mula
maka b menjadi .... kali mula-mula
2 (C) Jika b menjadi 3 kali mula-mula maka a
11. a. Jika x adalah % dari 90. menjadi .... kali mula-mula
3
(D) Jika b menjadi 1/3 kali mula-mula maka
maka 1 -x = .... a menjadi .... kali mula-mula
b. Harga sekotak baterai setelah pajak 5%

adalah Rp 8.400, Berapa harga baterai
sebelum dikenai pajak?
12. a. Jika panjang sebuah persegi panjang

diperbesar 20% dan lebarnya diperbesar
30%. maka berapa persenkah pening-
katan luas persegi panjang itu?
b. Jika 12 ons larutan 30% garam dicampur

dengan 24 ons larutan 60% garam. maka
berapa persen konsentrasi garam di larut-
an itu?
13. a. a · b = konstan
(A) Jika a menjadi dua kali mula-mula
maka b menjadi ..... kali mula-mula
(B) Jika a menjadi setengah kali mula-
mula maka b menjadi .... kali mula-
mula
(C) Jika b menjadi 3 kali mula-mula maka
a menjadi .... kali mula-mula
(D) Jika b menjadi 1/3 kali mula-mula
maka a menjadi .... kali mula-mula
Xpedia TPA, Basic Mathematical Skills - Mathematical Modelling and Ratio – Soal
doc. name: XPTPA0204 doc. version : 2011- 04 | halaman 3
15. a. a · b = konstan a. Secara teoritis banyaknya cuplikan den

(A) Jika a menjadi dua kali mula-mula
gan kadar belerang 80%. yang dapat
maka b menjadi .... kal mula-mula menghasilkan 8 gram SO3.
(B) Jika a menjadi setengah kali mula- adalah (0 = 16. S = 32)
mula maka b menjadi .... kal mula-
mula [UMPTN 4995 Kimia Rayon A]
(C) Jika b menjadi 9 kali mula-mula maka (A) 3 g
a menjadi .... kali mula-mula (B) 4 g
(D) Jika b menjadi 1/9 kali mula-mula (C) 5 g
maka a menjadi .... kali mula-mula (D) 6 g
(E) 8 g
ab
b. = konstan
b
(A) Jika a menjadi 2 kali mula-mula.b
menjadi 1/2 kali mula-mula maka c
menjadi .... kali mula-mula.
(B) Jika a menjadi 1/4 kali mula-mula, b
menjadi 8 kali mula-mula maka c
menjadi .... kali mula-mula
(C) Jika a menjadi 3 kali mula-mula, b men
jadi 1/9 kali mula-mula maka c
(D) Jika a menjadi 1/3 kali mula-mula, b
menjadi 9 kali mula-mula, maka c
menjadi …. Kali mula-mula
(E) Jika b menjadi 4 kali mula-mula dan c
menjadi 1/8 kali mula-mula maka a
(F) Jika b menjadi 1/2 kali mula-mula dan c
menjadi 2 kali mula-mula maka a
(G) Jika a menjadi 5 kali mula-mula dan c
menjadi 1/5 kali mula-mula maka b
menjadi .... klai mula-mula
(H) Jika a menjadi 3 kali mula-mula dan c
menjadi 9 kali mula-mula maka b
16. a. Kecepatan reaksi dari suatu reakasi gas

dinyatakan sebagai v=k[A] [B]. Bila vol
ume yang ditempati gas-gas tersebut tiba-
tiba diperkecil 1/4 kali dari volume
se mula, maka kecepatan reaksinya jika di
bandingkan dengan kecepatan reaksi
semula akan menjadi ....
(A) 1/8
(B) 1/16
(C) 4/1
(D) 8/3
(E) 16/1
Xpedia TPA
Basic Mathematical Skills - Graphics - Soal
01. Buat sketsa grafik!
(A) x = 1
x = -1
x = -1
x = -7
x=8
(B) y = 2
y = -7
y = -1
y=8
(C) y = x
(D) y = -x
(E) y = 2x
y = 4x
y = 16x
1 1 1
(F) y = x, y = x, y = x
2 4 16
Xpedia TPA, Basic Mathematical Skills - Graphics - Soal
doc. name: XPTPA0205 doc. Version: 2011-04 halaman 2
Buat sketsa dari persamaan berikut!

(G) -2y = x
-5y = x
-10y = x
1 1 1
(H) y = x, y = x, y=x
3 6 9
02.(A) y = x+1
y=x+2
y=x+ 3
(B) y + 1 = x
y+2=x
y+3=x
(C) y=x-1
y=x-2
y=x-3
(D) y -1 = x
y -2 = x
y -3 = x
(E) y + 1 = x + 3
(F) y -1 = x -3
(H) x + y = 3
(I) 2x + y = 6
(J) 2y + x = 8
(A) y = 2x + 1
y = 2x + 3
y = 2x + 5
(B) y = 2 (x + 1)
y = 2(x + 3)
y = 2(x + 5)
(C) y = 2x -1
y = 2x -3
y = 2x -5
(F) y -1 = 2 (x + 1)
(G) y - 1 = 2 (x - 1)
(H) y + 1 = 2(x - 1)
04. (A) y=x2
(B) y=-x2
(C) x = y2
(D) x = -y2
(E) y = x2 + 1
y = x2 + 2
y = x2
(F) y + 1 = x2
y + 2 = x2
y + 3 = x2
(G) y = x2 + 5
(H) y = x2 - 2
(I) y = (x - 3)2
(J) y = -x2 -2
y = -x2 + 3
(K) y = -(x - 2)2

y = -(x - 5)2
(L) y = (x - 2) (x - 1)
(M) y = (x + 2) (x - 1)
(N) y = -(x - 2) (x + 1)
05. (A) y = x3
Xpedia TPA
Bab 2 –Soal Analogi
Doc. Name: XPTPA0301 Version : 2015-12 | halaman 1
01. Palindrom :: Kata =

(A) Batang :: Pohon
(B) Panggung :: Aktor
(C) Kamus :: Definisi
(D) Marah :: Emosi
(E) Gunung :: Bukit
03. Paradigma :: Masalah =

(A) Binokular :: Pemandangan
(B) Perspektif :: Fenomena
(C) Telepon seluler :: Komunikasi
(D) Linguistik :: lingual
(E) Epik :: Cerita
04. Plasebo :: Obat =

(A) Aktor :: Sutradara
(B) Dukun :: Susuk
(C) Benteng :: Prajurit
(D) Manekin :: Peragawati
(E) Narsis :: Cinta
05. Volatil :: Stabil =

(A) Cermat :: Prinsip
(B) Tumbuhan :: Pupuk
(C) Nekat :: Berani
(D) Cacat :: Sempurna
(E) Gunung :: Bukit
06. Kaleng :: Tanah =

(A) Kaset :: Pita
(B) Tenis :: bola
(C) Kawat :: Tembaga
(D) Nitrogen :: Udara
Xpedia TPA
Basic Verbal Skills - Soal Sinonim
Carilah Sinonim dari kata-kata di bawah ini! 07. Kognitif =

(A) Afektif
01. Anatema = (B) Psikomotorik
(A) Tubuh (C) Akal
(B) Topik (D) Emosi
(C) Teman (E) Jiwa
(D) Musuh
(E) Lawan 08. Konundrum =
(A) Teka - teki
02. Anomali = (B) Hitam
(A) Air (C) Misteri
(B) Normal (D) Jawaban
(C) Cacat (E) Final
(D) Aneh
(E) Deviasi 09. Enigma =
(A) Misteri
03. a. Apokriphal (B) Nyata
(A) Valid (C) Biasa
(B) Salah (D) Aneh
(C) Mati
(D) Hidup 10 Ekstrapolasi =
(E) Misteri (A) Perpanjangan
(B) Prediksi
04. Aposteois = (C) Interpolasi
(A) posteriori (D) Penambahan
(B) Aposteriori (E) Pengenalan
(C) Pemberhalaan
(D) Pemujaan 11. Nexus =
(E) Paska (A) Saraf
(B) Jaringan
05. Atenuasi = (C) Semesta
(A) Degradasi (D) Masa depan
(B) Improvisasi (E) Kutub
(C) Normalisasi
(D) Restrukturisasi 12. Periferal =
(E) Organisasi (A) Sentral
(B) Celah
06. Kapitulasi = (C) Teritori
(A) Menang (D) Rendahan
(B) Kalah (E) Pinggiran
(C) Modal
(D) Simpulan 13. Plegmatik =
(E) Eksekusi (A) Malas
(B) Lembek
(C) Jinak
(D) Agresif
(E) Kokoh
Xpedia TPA, Basic Verbal Skills - Soal Sinonim
14. Pletora = 01. STAGNASI = ....

(A) Amuk (A) Kelancaran
(B) Berkelimpahan (B) Berhenti
(C) Marah (C) Kemacetan
(D) Perluasan (D) Bergelombang
(E) Perbaikan (E) Naik-turun
15. Proliferasi = 02. SIKLUS = ....

(A) Penyebaran (A) Kelas
(B) Segresi (B) Proses
(C) Ameliorasi (C) Derajat
(D) Informasi (D) Daur
(E) Penghalusan (E) Rangkaian
16. Sanguin = 03. ABRASI = ....

(A) Murung (A) Pengeroposan
(B) Dendam (B) Peleburan
(C) Ceria (C) Pengurangan
(D) Tegar (D) Penimbunan
(E) Percaya diri (E) Pengkikisan
17. Strata = 04. MODERAT = ....

(A) Status (A) mutakhir
(B) Lapisan (B) kontemporer
(C) Lipatan (C) berimbang
(D) Keadaan (D) kekinian
(E) Skala (E) miniatur
05. HOLISTS = ....

(A) partikular
(B) spesial
(C) bersifat suci
(D) Lintas disiplin
(E) menyeluruh
06. AKUISISI = ....

(A) menjual
(B) menekan
(C) memasukkan
(D) mengambil
(E) membeli
09. NARSIS = .... 18. Random = ....

(A) kecewa (A) mendasar
(B) luwes (B) keseluruhan
(C) sombong (C) acak
(D) cinta diri (D) minimal
(E) gamang (E) maksimal
10. HEDONIS = .... 20. INSINUASI = ....

(A) kepuasan (A) keadaan
(B) jor-joran (B) kesempatan
(C) memburu materi (C) sindiran
(D) memburu cinta (D) lembaga
(E) memburu kesenangan (E) perasaan halus
11. ABSOLUT = .... 21. EVOKASI = ....

(A) tuhan (A) menggugah rasa
(B) selalu (B) pengungsian
(C) harus (C) penilaian
(D) mutlak (D) menyaingi
(E) pasti (E) hasrat
13. RATIFIKASI = .... 22. DOGMA = ....

(A) pengesahan (A) doktrin
(B) peringkat (B) normatif
(C) penilaian (C) agama
(D) perjanjian (D) ideologi
(E) produk hukum (E) filosofi
14. EMBARKASI = .... 23. SCAN = ....

(A) pendaratan (A) cetak
(B) pemberangkatan (B) pindai
(C) kepergian (C) faksimili
(D) bandara (D) pindah
(E) teriminal (E) salin
15. HERBAL = .... 24. DOWNLOAD = ....

(A) obat (A) unduh
(B) ramuan (B) ambil
(C) berhubungan dengan tanaman (C) oper
(D) sayur-mayur (D) transfer
(E) suplemen (E) turun
25. RENDEZVOUS = ....

(A) pertemuan
(B) persetujuan
(C) penyusupan
(D) rahasia
(E) perkumpulan
26. BAHTERA = ….
(A) pernikahan
(B) sejahtera
(C) bahagia
(D) perahu
(E) kehidupan
28. HOMOGEN = ….
(A) udara
(B) harmonis
(C) sepadan
(D) homoseks
(E) sejenis
30. KONTRADIKSI = ....

(A) penandatanganan kontrak
(B) pertentangan
(C) perdebatan
(D) perjanjian
(E) perhelatan
Xpedia TPA
Basic Verbal Skills - Soal Antonim
Carilah antonim dari kata di bawah ini !
03. Anomali x …. 09. Prominen x ….

(A) Labil (A) Terkemuka
(B) Normal (B) Utama
(C) Searah (C) Biasa
(D) Kacau (D) Tertinggi
(E) Menyimpang (E) Elit
04. Rivalitas x ….
(A) Persengketaan 12. Harmoni x ….
(B) Keributan (A) Selaras
(C) Caci maki (B) Janggal
(D) Penyesuaian (C) Sesuai
(E) Persaingan (D) Merdu
(E) Indah
05. Valuabel x ….
(A) Murah 13. Acuh x ….
(B) Murahan (A) Memperhatikan
(C) Berharga (B) Membiarkan
(D) Utama (C) Tidak ikut campur
(E) Istimewa (D) Sombong
(E) Tidak peduli
06. Modern x ….
(A) Mutakhir 14. Heterogen x ….
(B) Sederhana (A) Homonim
(C) Kuno (B) Sejenis
(D) Kontemporer (C) Plural
(E) Tradisional (D) Beragam
(E) Campuran
07.
Prolog x …. 15. Sporadis x ….
(A) Pembukaan (A) Jamur
(B) Epilog (B) Kerap
(C) Monoton (C) Jarang
(D) Akhiran (D) Selalu
(E) Epilepsi (E) Seperti
08. Swadaya x …. 16. Periferal x ….

(A) Mandiri (A) Marginal
(B) Bergantung (B) Pusat
(C) Tenggang rasa (C) Jurang
(D) Memihak (D) Puncak
(E) Antipati (E) Pinggir
Xpedia TPA, Basic Verbal Skills - Soal Antonim
17. Inklusif x …. 24. Nomadik x ….

(A) Membuka (A) Menetap
(B) Toleransi (B) Mapan
(C) Liberal (C) Sesuai norma
(D) Dibatasi (D) Berpindah-pindah
(E) Eksekutif (E) Tak teratur
18. Universal x ….
(A) Spesial
(B) Kontekstual
(C) Partikular
(D) Spasial
(E) General
19. Anomali x ….
(A) Konformis
(B) Alienasi
(C) Aneh
(D) Janggal
(E) Ekstrimis
20. Antagonis x ….
(A) Pemeran utama
(B) Aktor
(C) Pemeran pengganti
(D) Protagonis
(E) Rival
21. Fakta x ….
(A) Imajinasi
(B) Fiktif
(C) Pendapat
(D) Kenyataan
(E) Pernyataan
22. Efisien x ….
(A) Efektif
(B) Mangkus
(C) Sangkil
(D) Boros
(E) Hemat
23. Inkosisten x ….
(A) Tepat
(B) Ajek
(C) Tidak tetap
(D) Cepat
(E) Lambat
Xpedia TPA
Verbal - Set 1
Sinonim 07. Fortifikasi x = ….

(A) Penguatan
01. Lanun = …. (B) Pelemahan
(A) Perompak (C) Penundaan
(B) Khayal (D) Penyegeraan
(C) Pencuri (E) Pembukaan
(D) Batuan
(E) Emosi Antonim
02. Jenggala = …. 08. Oral x = ….

(A) Lebat (A) Baca
(B) Bukit (B) Simak
(C) Gurun (C) Imunisasi
(D) Hutan (D) Tulis
(E) Semak (E) Virus
03. Istal = … 09. de Facto x ….

(A) Singgasana (A) Secara hukum
(B) Rumah (B) Secara fakta
(C) Pemberhentian (C) Secara logis
(D) Kandang (D) Secara umum
(E) Sarang (E) Secara khusus
04. Demagogi = …. Analogi

(A) Menghasut
(B) Menghina 10. Pendar : Bohlam = …
(C) Membela (A) Bising : Speaker
(D) Mempelajari (B) Buku : Kamus
(E) Menentang (C) Obat : Sakit
(D) Lelah : Kerja
05. Ceruk = …. (E) Kanan : Kiri
(A) Pusat
(B) Simpang 11. Peron : Penumpang = …
(C) Tanda (A) Baju : Penjahit
(D) Lekuk (B) Tenda : Pengungsi
(E) Celah (C) Auditorium : Ruang
(D) Perusahaan : Buruh
06. Superior = …. (E) Koran : Redaktur
(A) Hebat
(B) Ekstrovert 12. Placebo : Pasien = ….
(C) Introvert (A) Dokter : Suster
(D) Rendah (B) Rumah sakit : Klinik
(E) Beragam (C) Mantri : Perawat
(D) Resep : Apoteker
(E) Vitamin : Apotik
Xpedia TPA, Verbal - Set 1
13. Rotan : Perabot = …

(A) Kayu : Tukang
(B) Rayap : Mebel
(C) Silikon : Prosesor
(D) Tembok : Bilik
(E) Kusen : Bingkai
Xpedia TPA
Verbal - Set 2
Sinonim 07. Gradual = …

(A) Seluruh
01. Mintakat = …. (B) Perlahan
(A) Perjanjian (C) Sebagian
(B) Rembug (D) Bertahap
(C) Zona (E) Selangkah
(D) Sedekah
(E) Berkah 08. Inkonstitusional = ….
(A) Berontak
02. Tantrum = … (B) Undang-undang
(A) Urung (C) Sah
(B) Amuk (D) Ilegal
(C) Senang (E) Peraturan
(D) Prihatin
(E) Ikhlas Analogi
03. Sintal = …. 09. Pesawat terbang : Kabin = ….

(A) Rapuh (A) Laci : Meja
(B) Molek (B) Gedung : Eskalator
(C) Cekatan (C) Rumah : Ruangan
(D) Sehat (D) Roda : Kursi
(E) Kurus (E) Mobil : Ban
04. Demarkasi = …. 10. Bugil : Pakaian = ….

(A) Pemberangkatan (A) Gundul : Hutan
(B) Penyusupan (B) Bulu : Rambut
(C) Penandaan (C) Botak : Rambut
(D) Perbatasan (D) Mogok : Mobil
(E) Penundaan (E) Lapar : Minum
05. Klandestin = …. 11. Diameter : Lingkaran = …

(A) Rahasia (A) Radius : Jari-jari
(B) Penting (B) Sudut : Lancip
(C) Persatuan (C) Diagonal : Segi Empat
(D) Kesukuan (D) Panjang : Lebar
(E) Secara umum (E) Sudut : Busur
06. Pegat = …. 12. Insang : Ikan = ….

(A) Cegat (A) Kuda : Rumput
(B) Rujuk (B) Manusia : Makanan
(C) Lelah (C) Kucing : Tikus
(D) Segar (D) Harimau : Daging
(E) Lanjut (E) Paru-Paru : Manusia
Xpedia TPA
Verbal - Set 3
01. Getas = …. 07. Mobil : Bensin = …

(A) Lunak (A) Sapi : Susu
(B) rapuh (B) Pesawat Terbang : Baling-Baling
(C) Lembek (C) Penyakit : Virus
(D) Lemas (D) Hewan : Makanan
(E) Kuat (E) Bakteri : DNA
02. Pilin = …. 08. ….. berhubungan dengan BUMI, sebagai

(A) Memutar mana KUBUS berhubungan dengan ….
(B) Mengikat (A) Indah - Kotak
(C) Menarik (B) Bulat - Bentuk
(D) Memangkas (C) Bola - Dadu
(E) memuntir (D) Tanah - Gedung
(E) Air - Rangka
03. Situ = …
(A) Sungai 09. …. berhubungan dengan BEBEK, sebagai
(B) Rawa mana MAMALIA berhubungan dengan …
(C) Danau (A) Telur - Rumput
(D) Lembah (B) Pertanian - Peternakan
(E) Hutan (C) Burung - Susu
(D) Unggas - Tupai
04. Pejal = …. (E) Ladang - Margasatwa
(A) Kosong
(B) Isi 10. Berhubungan dengan PRESIDEN, sebagai-
(C) Berat mana GURU berhubungan dengan …
(D) Ringan (A) Negara - Murid
(E) Bosan (B) Rakyat - Buku
(C) Keputusan - Disiplin
Analogi (D) Negara - Sekolah
(E) Menteri - Kepala Sekolah
05. Kardiologi : Jantung = …
(A) Sosiologi : Kebudayaan 11. …. berhubungan dengan TEPUNG, sebagai
(B) Patologi : Peta mana PAKAIAN berhubungan dengan ….
(C) Farmakologi : Obat-obatan (A) Timbangan - Penampilan
(D) Akuntasi : Perusahaan (B) Mentega - Celana
(E) Biologi : Ilmu (C) Roti - Kain
(D) Pasar - Took
06. Biologi : Ilmu = …. (E) Adonan - Ukuran
(A) Beringin : Pohon
(B) Astronomi : Galaksi 12. ….berhubungan dengan PANAS, sebagai
(C) Teori : Praktek mana ES berhubungan dengan …
(D) Geologi : Lapangan (A) Payung - Segar
(E) Percobaan : Laboratorium (B) Matahari - Dahaga
(C) Gesekan - Dingin
(D) Api - Kutub
(E) Siang - Cair
Xpedia TPA, Verbal - Set 3
13. …berhubungan dengan JARUM, sebagai

mana PETANI berhubungan dengan …
(A) Dokter - Pupuk
(B) Penjahit - Padi
(C) Dokter - Nelayan
(D) Penjahit - Cangkul
(E) Perawat - Sawah
14. ...berhubungan dengan SENAPAN, sebagai-

mana PETENIS berhubungan dengan ….
(A) Perang - Medali
(B) Tentara - Raket
(C) Peluru - Net
(D) Tembakan - Latihan
(E) Perang - Lapangan
15. ….berhubungan dengan UANG, sebagai

mana GELAS berhubungan dengan …
(A) Jabatan - Bening
(B) Penghasilan - Kaca
(C) Kekayaan - Haus
(D) Investasi - Air
(E) Dompet - Air
Xpedia TPA
Verbal - Set 4
Sinonim 07. Altruis x ….

(A) Peduli
01. Hatta = …. (B) Egois
(A) Atau (C) Pemarah
(B) Jika (D) Sedih
(C) Karena (E) Dendam
(D) Seandainya
(E) Maka Analogi
02. Zenit = …. 08. Doktor : disertasi = …

(A) Pertemuan (A) Kyai : Jemaah
(B) Puncak (B) Menteri : Keppres
(C) Dasar (C) Sarjana : Skripsi
(D) Tepi (D) Buruh : Upah
(E) Pusat (E) Guru : Murid
03. Warkat = …. 09. Lampu : Gelap = …

(A) Kartu Pos (A) Makanan : Kenyang
(B) Amplop (B) Makanan : Penuh
(C) Surat (C) Makanan : Gizi
(D) Prangko (D) Makanan : Mulas
(E) Wesel (E) Makanan : Lapar
04. Lejar = …. 10. Kadal : Reptil = ….

(A) Kuat (A) Burung : Aves
(B) Malas (B) Kuda : Omnivora
(C) Lemah (C) Ikan : Avertebrata
(D) Penat (D) Anjing : Vertebrata
(E) Terang (E) Lele : Amphibi
Antonim 11. Air : Haus = …

(A) Angin : Panas
05. Nokturnal x … (B) Minyak : Api
(A) Diurnal (C) Makanan : Lapar
(B) Krepuskular (D) Gelap : Lampu
(C) Hibernasi (E) Rumput : Sapi
(D) Insomnia
(E) Tidur 12. Kuda : Andong = …
(A) Gajah : Belalai
06. Ekuilibrium x …. (B) Sapi : Pedati
(A) Setara (C) Delman : kusir
(B) Konstan (D) Bajak : Kerbau
(C) Dinamis (E) Pesawat : Avtur
(D) Kontra
(E) Condong
Xpedia TKPA
Set 23 – Geometri Campuran SBMPTN 02
01. Banyaknya tabung pada gambar adalah … 06. Perbandingan keliling bidang berwarna gelap
dengan keliling bidang ABCD adalah …
(A) 19 A B
(B) 20 (A) 1 : 1
(C) 21 (B) 1 : 2
(D) 23 (C) 2 : 3
(E) 25 (D) 3 : 4
(E) 4 : 7
D C
02. Bangun ruang dibentuk dari 3 kubus kosong,
banyak prisma pejal B yang menempati selu- 07. Bangun ruang dibentuk dari 3 kubus kosong
ruh ruang tersebut adalah … masing-masing dengan rusuk 2 cm. Jika ada
(A) 4 bangun prisma B pejal menempati ruang
(B) 6 tersebut, maka volume ruang yang tersisa
(C) 8 sama dengan …
(D) 16 (A) 12 cm3
(E) 20 (B) 14 cm3
(C) 16 cm3 B
(D) 18 cm3
03. Banyak kubus yang diperlukan untuk (E) 20 cm3
memenuhi bok tersebut adalah …
(A) 9
08. Jika panjang CD = 12 cm, AB = 2 CF, dan
(B) 12
CD = 2 AB, maka panjang FD = …
(C) 21
(D) 27
(E) 81
04. Semua silinder berukuran sama. Berapakah (A) 6 cm

banyak silinder yang tersusun pada gambar (B) 7 cm
berikut? (C) 8 cm
(D) 9 cm
(A) 31
(E) 10 cm
(B) 32
(C) 33
(D) 34 09. Jika potongan-potongan bola pada di gam-
(E) 35 bar kubus berikut disusun, maka banyak bola
yang terbentuk adalah …
05. Jika panjang sisi persegi 2 cm, maka luas (A) 1

daerah yang berwarna gelap adalah … (B) 2
(C) 4
(A) (16-4π) cm2 (D) 6
(B) (16-2π) cm2 (E) 8
(C) (16-π) cm2
(D) (4-2π) cm2
(E) (4-π) cm2
Xpedia TKPA, Set 23 – Geometri Campuran SBMPTN 02
Doc. Name: XPTPA0677 version : 2016-04 | halaman 2
10. Selisih luas daerah yang berwarna hitam dan

abu-abu adalah …
(A) 100
(B) 115
(C) 120
(D) 130
(E) 140
11. Jika persegi panjang 7 cm × 10 cm dan segi-

tiga ABC dengan alas 5 cm dan tingginya 8
cm saling bertindih, maka selisih luas kedua
bidang yang diarsir adalah
(A) 40 cm2
(B) 45 cm2
(C) 50 cm2
(D) 55 cm2
(E) 60 cm2
Xpedia TPA
Set 22 – Geometri Campuran SBMPTN (01)
01. Jika setiap sel memiliki sisi 2 cm, maka kelil- (A) 32cm
ing daerah yang berwarna gelap adalah …. (B) 24cm
(C) 16cm
(A) 46cm (D) 12cm
(B) 48cm
(E) 8cm
(C) 52cm
(D) 54cm
06. Perbandingan luas daerah yang berwarna
(E) 56cm gelap terhadap luas persegi dalam gambar ini
adalah ….
02. Jika setiap sel memilliki sisi yang sama, maka (A) 2 : 16
perbandingan keliling bidang yang berwarna (B) 3 : 16
gelap dengan keliling bidang ABCD adalah (C) 4 : 16
…. (D) 5 : 16
(A) 5 : 10 (E) 6 : 16
(B) 10 : 5
(C) 9:5
(D) 5:9 07. Jika CD= 5 2cm dan AC tegak lurus AB,
(E) 9 : 10 maka panjang AB adalah ….
03. Jika rusuk setiap kubus kecil adalah 1 cm,

maka luas permukaan bangun di bawah ini
adalah ….
(A) 52cm2
(B) 54cm2 (A) 20cm
(C) 56cm2 (B) 16cm
(D) 58cm2 (C) 12cm
(E) 60cm2 (D) 10cm
(E) 8cm
08. Jika luas persegi besar 196 cm2 maka keliling

04. Banyaknya kubus pada bangun di bawah ini lingkaran adalah ….
adalah ….
(A) 7π
(A) 24 (B) 8π
(B) 25 (C) 9π
(C) 26 (D) 14π
(D) 27 (E) 18π
(E) 28
09. Banyak segitiga pada gambar berikut adalah
05. Jika jari-jari lingkaran pada gambar di bawah ….
ini adalah 2cm, maka keliling persegi sama (A) 9
dengan …. (B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
Xpedia TPA, Set 22 – Geometri Campuran SBMPTN (01)
10. Banyak persegi pada gambar di bawah ini

adalah ….
(A) 9
(B) 10
(C) 13
(D) 14
(E) 15
11. Luas daerah yang berwarna gelap pada gam-

bar di bawah ini adalah ….
(A) 66cm2
(B) 68cm2
(C) 70cm2
(D) 72cm2
(E) 74cm2
Xpedia TPA
Set 21 - Sistem
01. Jika 3x  2 y  72 dan y  3x, maka x  ... 3 y2

06. Diketahui m  dan m  , manakah di
6 5
(A) 6 y 6
(B) 7
antara pilihan di bawah ini yang mengekspre-
(C) 8
sikan m jika dinyatakan dalam y ?
(D) 9
(E) 10 18 2
(A) (D)
y3 y
02. Jika 4m  7n  10 dan 2m  2n  4, maka nilai
dari 2m  9n  ....
3
18  y 3
(B) y (E)
18 6y
03. Selisih dari dua buah bilangan adalah 4 dan hasil y
penjumlahannya adalah -7. Berapakah hasil per- (C)
kaliaanya?.... 2
(A) -33,0
(B) -28,0 07. Hasil penjumlahan dari dua buah angka adalah
(C) -10,25 5 dan selisihnya adalah 2. manakah di antara
(D) 8,25 pilihan di bawah ini yang mungkin menjadi
(E) 10,5 selisih dari bilangan kuadrat keduanya ?
(A) -17
04. Diketahui 9 p  3a  1 dan 7 p  2a  3 , ma- (B) -3
nakah di antara pilihan berikut yang mengek- (C) 3
spresikan p jika dinyatakan dalam a ? (D) 10
(E) 21
3a  1 7a
(A) (D) 08. Jika 7 x  2 y  6 z  12 dan jika nilai x, y, dan
7 9
z adalah positif, maka berapakah nilai dari
2a  3 a4
(B) (E) 2 z
9 2 ?
7x  2 y
2a
(C) (A) 1/12
63 (B) 1/6
(C) 1/4
05. Harga satuan hotdog dan dua coke adalah (D) 5/12
Rp54.000,00. Harga tiga hotdog dan satu coke (E) 7/12
adalah Rp 87.000,00. Berapakah harga satu
hotdog?
(A) Rp 15.000,00.
(B) Rp 19.500,00.
(C) Rp 24.000,00.
(D) Rp 25.000,00.
(E) Rp 27.000,00.
Xpedia TPA, Set 21 - Sistem
a 3 4b 1 a
09. Jika  dan  , maka  ....
2b 5 3c 7 c
2 17
(A) (D)
35 70
9 9
(B) (E)
70 35
8
(C)
35
10. Jika a  b  s dan a  b  t , manakah di

antara pilihan berikut yang mengekspresikan
nilai ab dalam bentuk s dan t ?
(A) st (D)
s 2
 t2 
2
(B)
s  t
(E)
s 2
 t2 
2 4
s  t
(C)
2
Xpedia TPA
Set 20 – Soal Cerita
01. Jika perbandingan p dan q adalah 9 : 7 dan 07. Ketika Shibuya Pet Store pertama kali buka,
perbandingan q dan r adalah 14 : 3, maka perbandingan antara kucing dengan anjingnya
berapakah perbandingan p dan r? adalah 4 banding 5. Semenjak itu, jumlah kuc-
(A) 1:6 ing di sana berlipat dua kalinya dan jumlah
(B) 27:98 anjingnya bertambah 12 ekor. Jika perbandin-
(C) 2:5 gan antara kucing dan anjing sekarang adalah
(D) 5:2 1:1, berapa ekor kucingkah yang dimiliki Shi-
(E) 6:1 buya Pet Store ketika pertama kali buka?
08. Sebuah stoples berisi kelereng yang berwarna
02. Biaya hidup di Kota Tua naik 20% antara
merah, hijau, dan biru. Jika jumlah kelereng
tahun 1970 dan 1980, dan naik 50% antara
merah adalah tiga kali lebih banyak dari ke-
1970 dan 1990. Berapa persenkah kenaikan
lereng hijau, dan jumlah kelereng hijau adalah
biaya hidup antara tahun 1980 dan 1990?
lima kali lebih banyak dari kelereng biru,
(A) 15% maka manakah di antara pilihan di bawah ini
(B) 20% yang MUNGKIN menjadi jumlah kelereng
(C) 25% total di dalam stoples tersebut?
(D) 30% (A) 38
(E) 35% (B) 39
(C) 40
03. Ketika x diambil dari 24 dan sisanya dibagi (D) 41
dengan x, hasilnya adalah 3. Berapakah x? (E) 42
(A) 4
(B) 5 09. SMA Kanakita mempunyai 504 orang murid.
(C) 6 Seperempat muridnya adalah anak kelas 2,
(D) 8 dan 3/7 dari anak kelas 2 tersebut adalah laki
(E) 12 -laki. Jika sepertiga murid perempuan kelas 2
tersebut mengambil pelajaran bahasa Jerman,
04. Tiga tahun yang lalu, umur Nadine setengah berapa banyak anak perempuan kelas 2 yang
dari umur Mary sekarang. Jika Mary sekarang TIDAK mengambil pelajaran bahasa Jerman?
umurnya empat tahun lebih tua dari Nadine, (A) 24
berapakah umur Mary sekarang? (B) 36
(C) 48
05. Joanna awalnya mempunyai buku yang dua (D) 72
kali lebih banyak dibanding Emily. Setelah (E) 126
dia memberikan 5 bukunya kepada Emely, 10. Di dalam sebuah toples terdapat berbagai
Joanna masih mempunyai 10 buku lebih ba- kelereng dengan motif polkadot, garis-garis,
nyak daripada Emily. Berapakah jumlah buku atau keduanya (polkadot-garis). Perbandin-
yang Joanna punya di awal? gan antara kelereng motif garis-garis dengan
yang tidak bergaris adalah 3:1, dan perband-
06. Tim Basket Johnan mempunyai perbandingan ingan antara kelereng polkadot dengan yang
menang-kalah 7:5. Jika tim tersebut bermain bukan polkadot adalah 2:3. Jika enam buah
dengan total 48 pertandingan dan tidak ada kelereng mempunyai motif polkadot-garis,
satupun yang hasilnya seri, berapa lebihnya ada berapa buah kelereng semuanya?
pertandingan yang telah dimenangkan tim (A) 16
Johnan dibanding kekalahannya? (B) 18
(C) 20
(D) 36
(E) 40
Xpedia TPA
Set 19 - Pertidaksamaan dan Mutlak
01. Jika 2 - 4x < 20, manakah di antara pilihan 06. Jika x adalah rata-rata dari k dan 10, dan y adalah
berikut yang TIDAK MUNGKIN menjadi nilai rata-rata dari k dan 4. Berapakah rata-rata dari x
x? dan y jika dinyatakan dalam k?
(A) -5 k  14
(B) -4 (A)
4
(C) -3 k  14
(D) -2 (B)
2
(E) -1 k 7
(C)
2
02. Jika x<0, xy>0, dan xyz>0, manakah di
antara pilihan berikut yang PASTI bernilai (D) 7k
positif ? (E) 14k
(A) x2yz 07. Diketahui m=2x-5 dan n=x+7, manakah di
(B) xy2z antara pilihan berikut ini yang mengekspresi-
(C) xyz2 kan x jika dinyatakan dalam m dan n?
(D) xy2
(A) m – n + 2
(E) xz2
(B) m n2
03. Jika –1<x<0, maka manakah urutan yang (C) 2 (m  n + 12)
BENAR untuk nilai x, x2, x3 dan x4? mn2
(D)
(A) x<x2<x3<x4 2
m  n  12
(B) x<x3<x4<x2 (E)
2
(C) x4<x3<x2<x
(D) x3<x<x2<x4
(E) x<x2<x4<x3 08. Diketahui b=2a-4 dan c=a+2, manakah di
antara pernyataan berikut ini yang mengek-
04. Jika |m|>-2, maka manakah di antara pilihan spresikan a jika dinyatakan dalam b dan c?
berikut ini yang merepresentasikan semua ke- I. b-c+6
mungkinan nilai m? bc2
II.
(A) m > -2 3
(B) m 2 III. 2c-b-8
(C) m 2 dan m 2
(D) -2<m<2 (A) I saja
(E) Semua bilangan riil (B) II saja
(C) I dan II
05. Diketahui r=5w=7a dan r≠O, berapakah nilai (D) I dan III
(E) I, II, dan III
r-w jika dinyatakan dalam a?
(A) 28a 09. manakah di antara pilihan berikut ini yang
28a equivalen dengan pernyataan “Jarak dari 1 ke
(B) x lebih besar dibanding dengan jarak dari 3 ke
5
x?
(C) a
7a I. |x-1|>|x-3|
(D) II. x>3 atau x<1
5 III. x>2
(E) a
7
Xpedia TPA, Set 19 - Pertidaksamaan dan Mutlak
(A) I saja
(B) II saja
(C) II dan II
(D) I dan III
(E) I, II, dan III
10. Berapakah satu-satunya bilangan bulat n yang

memenuhi?
2n
20-2n>5 dan  4?
3
11. Manakah di antara pilihan berikut yang equiva-

len dengan pernyataan |x-2|<1?
(A) x<3
(B) x<-1
(C) 1<x<3
(D) -1<x<3
(E) -3<x<-1
12. Tambahan Mutlak.

(A) |x-2|≤3
(B) |x-2|≥ 3
Xpedia TPA
Set 18 – Faktorisasi
01. Bel A dan bel B berbunyi bersamaan tepat pada y 2  36

jam 12:00 siang. Setelah itu, bel A berbunyi  ....
05. Jika y = 3p dan p ≠ 2, maka  y  6 2
setiap 72 menit dan bel B berbunyi setiap 54
(A) 1
menit. Pada jam berapakah kedua bel tersebut
berbunyi lagi? p2
(B)
(A) 15:18 p2
(B) 15:24 3p  2
(C) 15:36 (C)
3p  2
(D) 15:54
(E) 16:16 3p  2
(D)
3p
02. x dan y adalah semua bilangan riil. Jika xy =
9 p 2  36
7, maka  x  y    x  y   ....
2 2
(E)
9 p 2  36
(A) y2
(B) 0
1 1
(C) -7 06. Jika n   x , maka berapakah n 2  2 jika
(D) -14 n n
(E) -28 dinyatakan dalam x ?
(A) x2 2
03. Perhatikan gambar, jika m ≠ n, berapakah (B) x2  1
gradien garis tersebut?
(C) x2
(A) m ≠ n (D) x2 + 1
(B) m  n (E) x2 + 2
m2  m
(C) 2 07. Untuk semua bilangan riil x, (x + a)(x + 1)=
n n
x2 + 6x + a, maka nilai a = ….
1
(D)
mn 08. Jika c2 + d2 = 8 dan cd = -2, maka (c + d) =
1 ….
(E)
mn (A) 4
(B) 6
04. jika x > 0, maka (C) 8
(D) 9
x 2  1  x  1  1  x  2   1
2 2
  (E) 16
= ….
x 1 x2 x3
(A) (x + 1)2
(B) (x 
(C) 3x 1
(D) 3x
(E) (3x + 1)2
Xpedia TPA, Set 18 – Faktorisasi
09. Jika f 2  g   10 dan f  g  2 , maka

berapakah nilai f  g ?
(A) -20
(B) -12
(C) -8
(D) -5
(E) 0
10. Jika x > y, maka manakah pilihan di bawah ini

yang menyatakan bahwa ketika selisih antara x
dan y dikalikan dengan hasil penjumlahannya,
hasil kalinya adalah 18?
(A) (x – y)2 = 18
(B) (x + y)2 = 18
(C) (x – y)(x + y) = 18
(D) x2 – y2 = 18
(E) x2 + y2 = 18
Xpedia TPA
Set 17 - Bilangan
01. Jika m dan n keduanya adalah bilangan bulat 06. J i k a x  xy a d a l a h 4 kali dari
ganjil manakah di antara pernyataan berikut x  xy, dan xy  0, manakah di antara pili-
ini yang PASTI BENAR ? han berikut ini yang mempunyai nilai tepat
I. m2  n2 adalah genap satu buah ?
II. m2  n2 habis dibagi 4 (A) x (D) x  xy
III.  m  n  habis dibagi 4
2
(B) y (E) x  xy
(A) Tidak ada
(B) I saja (C) xy
(C) I dan II
(D) I dan III 07. Jika a, b, c, d, dan e adalah bilangan cacah, dan
(E) I, II, dan III a ( b ( c + d )+ e ) ganjil, manakah diantara pili-
han berikut ini yang TIDAK BOLEH genap?
6AA
(A) a
02. 8 (B) b

50B4 (C) c
Jika A dan B merepresentasikan digit angka yang (D) d
berbeda yang akan memnuhi perkalian bersusun (E) e
di atas, berapakah nilai B?
(A) 2 08. a  b  c  7
(B) 3 cd e 9
(C) 5 Jika setiap huruf diatas merepresentasikan
(D) 6 bilangan bulat positif yang berbeda, maka
(E) 8 nilai c =….
03. Jika j adalah bilangan bulat antara 1 dan 500 (A) 1
yang habis dibagi 9 dan k adalah bilangan bu- (B) 2
lat antara 1 dan 500 yang habis dibagi 7, bera- (C) 3
pakah j + k ? (D) 4
(E) 5
(A) 126
(B) 127 ABB
(C) 128
09. 9B7
(D) 129 
(E) 130 AA7C
Jika A, B, dan C adalah digit yang berbeda yang
04. Jika 60 adalah hasil kali antara empat buah bi- memenuhi penjumlahan bersusun di atas, maka
langan bulat yang tiap bilangannya lebih besar berapakah nilai A + B + C ?
dari 1, maka berapakah hasil penjumlahan dari (A) 4
keempat bilangan bulat tersebut? (B) 9
(C) 14
05. Jika n adalah bilangan bulat dan 2n adalah (D) 16
faktor dari 1 2  3  4  5  6  7  8  9, bera- (E) 17
pakah nolai n yang terbesar yang mungkin ?
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9
Xpedia TPA, Set 17 - Bilangan
10. Jika r dan s adalah bilangan bulat positif dan

s  1  2r manakah di antara pernyataan
berikut ini yang PASTI BENAR?
I. s ganjil
II. r genap
s 1
III.  Adalah bilangan bulat
r r
(A) I saja
(B) III saja
(C) I dan II
(D) I dan III
(E) I, II, dan III
Xpedia TPA
Set 16 - Akar
01. Angka pangkat dua dari sebuah bilangan 05. Jika m dan n keduanya bernilai positif, maka
positif adalah dua kali dari angka itu sendiri. manakah di antara pilihan di bawah ini yang
Angka berapakah itu? 2m 18n
equivalen dengan ?
1 1 m 2
(A) (D)
8 2
(A) 3m n (D) 6 n
1
(B) (E) 1 (B) 6m n (E) 8 n
4
3 (C) 4 n
(C)
8
06. Sebuah persegi panjang mempunyai sisi den-
gan panjang a cm dan b cm. berapakah
02. Jika a2 1  10 dan b2  1 15, berapakah
panjang diagonalnya ?
nilai terbesar yang mungkin untuk a  b ?
(A) -3 (A) a  b cm (D) a 2  b2 cm
(B) -1
(C) 3 (B) a  b cm (E) ab cm
(D) 5 (C) a  b cm
(E) 7
07. Luas persegi A adalah sepuluh kali dari luas
2 persegi B. Berapakah perbandingan antara
03. Jika 3 y  , maka nilai y 3  ....
y kelilinga persegi A dengan keliling persegi
B?
2 4
(A) (D) (A) 10 : 4 (D) 4 10 :1
9 3
4 (B) 10 : 2 (E) 40 : 1
(B) (E) 18
9 (C) 10 :1
2
(C) 08.
3 n
1
04. Jika x2  4, y 2  9, dan  x  2  y  3  0 ,

maka x3  y3  .... x
(A) -35 Dalam gambar di atas, jika n adalah bilangan
(B) -19 riil yang lebih besar dari 1, berapakah nilai x
(C) 0 jika dinyatakan dalam n ?
(D) 19 (A) n2  1 (D) n - 1
(E) 35
(B) n 1 (E) n + 1
(C) n 1
Xpedia TPA, Set 16 - Akar
1
09. Jika x  x  x, maka berapakah nilai x
2
yang mungkin ?
10. 1%  25% 100%  ?

(A) 2500
(B) 5%
(C) Kita tidak bisa mengakarkan bentuk
persen
(D) 5
(E) 50%
Xpedia TPA
Set 15 – Eksponen
3g 2 3n
01. Jika g = - 4,1 , maka nilai  .... 06. Jika p  , maka bagaimana pengaruh
m3
 3g 
2
nilai p ketika n nilainya menjadi 4 kali semula

(A) - 1 dan m menjadi dua kali semula?
1 (A) Nilai p tidak berubah
(B) 
31 (B) Nilai p menjadi setengah
(C)  (C) Nilai p menjadi dua kali semula
9 (D) Nilai p menjadi 4 kali semula
1 (E) Nilai p menjadi 8 kali semula
(D)
3
07. n untuk semua bilangan rill. Nilai dari
(E) 1
2n  2n
 ....
02. Jika (200)(4000)=8 × 10m,maka nilai m=…. 2n  2
(A) 2 (A) 2
(B) 3 (B) 2n
(C) 4 (C) 2n1
(D) 5
(E) 6 n2
(D)
n 1
03. Jika 2a2  3a  5a 2  9 , maka a  a 2  .... (E)
2n
(A) 1 n 1
(B) 3 08. Jika m adalah bilangan bulat positif, maka
(C) 6 manakah di antara pilihan berikut
m1
(D) 9 ini yang equivalen 3 dengan
(E) 12
(A) 3m  3m  3m ?
04. Jika 2  10 ,maka 2  ....
x 2x
(B) 33m
(A) 20 (C) 33m1
(B) 40
(D) 9m
(C) 80
(D) 100 (E) 93 m
(E) 200
09. Jika 9x  25 ,maka 3x1  ....
05. Jika 5x  y dan x bernilai positif, manakah di
antara pilihan berikut yang nilainya sama 10. Jika y adalah sebuah angka yang kurang dari
dengan 5y 2 jika dinyatakan dalam x ? 0 dan lebih dari-1, manakah di anatara
pilihan di bawah ini yang mempunyai nilai
(A) 52 x bersama?
(B) 52 x1 (A) 100 y
(C) 252 x
(B) y2
(D) 1252 x
(C) y3
(E) 1252 x1
(D) y4
(E) y5
Xpedia TPA
Set 14 – Persamaan
01. Jika 5d + 12 =24, maka 5d - 12 = … 06. Grafik y = f(x) mempunyai titik (-1, 7) dan
(A) -24 (1, 3). Manakah pernyataan di bawah ini yang
(B) -12 mungkin menjadi f(x)?
(C) 0 I. f(x) = |5x-2|
(D) 12 II. f(x) = x2 - 2x + 4
(E) 24 III. f(x) = -2x + 5
(A) I saja
02. Angka berapakah yang jika dikurangi 7, akan
(B) I dan II
bernilai 5 kali dari bilangan tersebut?
(C) I dan III
7 (D) II dan III
(A) 
4 (E) I, II, dan III
7
(B) 
5 07. Jika 20  x  11, maka manakah di antara pili-
5 han di bawah ini yang mungkin menjadi nilai x?
(C) 
7 (A) 9 saja
4 (B) -9 dan 9
(D) 
7 (C) 81 saja
(E) 4 (D) 81 dan –81
7 (E) 961
03. Jika 2x2 - 5x = 9, maka 12x2 - 30x = … 08. m dan n untuk semua nilai positif. Jika
(A) -54
3x , maka x = …
(B) -6 2
(C) 18 m  nx
(D) 36
(A) 2m  2n
(E) 45
(B) 2 m3 3
04. (p+2)2 = (p-5)2
Persamaan tersebut akan benar untuk nilai 2n
(C) 3  2n
p= ...
(D) 2m
(A) -2 dan 5 2m
(B) 2 dan –5
(C) 0 dan 1 (E) 3  2 n
3
(D) 1,5 saja
3m  2n
(E) 3,5 saja
05. Hasil kali dari x dan y adalah 36. Jika nilai 09. Jika 5  7  1, berapakah nilai x?
keduanya adalah bilangan bulat, maka bera- x 5
pakah nilai terkecil yang mungkin untuk x-y?
(A) -37
(B) -36 2
10. Jika 2 y  y 2 maka y+5= …
(C) -35 5
(D) -9
(E) -6
Xpedia TPA
Set 13 – Berhitung
01. Sebuah toko pizza menawarkan tiga jenis (B) 8

ukuran pizza. Dua jenis crust, dan delapan (C) 11
pilihan topping. Ada berapa pilihan pizza (D) 15
dengan satu topping yang dapat dipilih? (E) 21
(A) 13
(B) 16 06. Megan memberikan kartu kepada Dave se-
(C) 24 banyak x, kepada Tina dua lebihnya dari
(D) 48 yang diberikan kepada Dave, dan kepada
(E) 60 Sam diberikan ke Tina. Jika dinyatakan
dalam x, ada berapa kartu yang Megan beri-
02. 0, 2, 4, 6, 8 kan ke Dave, Tina dan Sam?
Ada berapa bilangan bulat berbeda antara 30 (A) 3x + 9
dan 70 yang hanya mengandung angka yang (B) 3x – 1
ada di atas? (C) 3x – 3
(A) 7 (D) x–1
(B) 10 (E) x–3
(C) 15
(D) 20 07. Dari pilihan enam buah buku yang ada, em-
(E) 25 pat di antaranya harus diletakkan di rak. Ada
berapa kemungkinan susunan urutan ber-
03. Ada berapa cara yang dapat dilakukan untuk beda yang dapat dilakukan?
mengurutkan empat buah lukisan berbeda (A) 24
dalam satu baris di dinding? (B) 120
(A) 12 (C) 360
(B) 24 (D) 720
(C) 36 (E) 1296
(D) 48
(E) 64 08. Jika hari pertama pada suatu bulan adalah
Hari Selasa. Hari ke-31 di bulan itu akan
04. Tim kasti Joni terdiri dari enam orang pe- jatuh pada Hari ….
main. Ada berapa urutan pemukul yang da- (A) Rabu
pat dibuat jika Joni HARUS memukul di (B) Kamis
urutan kedua, dan HARUS Zeke ATAU Ben (C) Jumat
yang memukul di urutan pertama? (D) Sabtu
(A) 48 (E) Minggu
(B) 96
(C) 192 09. Seekor semut harus berjalan dari satu titik
(D) 256 sudut sebuah kubus ke titik sudut lain yang
(E) 720 posisinya bersebrangan (yang jaraknya ter-
jauh dari posisi awal) dan kembali lagi ke
05. Di SMA Borjuis ada 36 anak yang mengam- posisi semula. Dia hanya boleh berjalan me-
bil matematika ATAU fisika ATAU lalui rusuk kubus tersebut, tidak boleh men-
keduanya, dan ada 10 anak yang mengambil yeberangi sisinya, dia harus berjalan melalui
matematika DAN fisika. Jika totalnya ada 31 tepat 6 rusuk dan boleh melalui rusuk yang
anak di kelas matematika, ada berapa anak sama sebanyak 2 kali. Ada berapa jalur ber-
yang ada di kelas fisika? beda yang dapat dipilih oleh semut itu?
(A) 5
Xpedia TPA, Set 13 – Berhitung
10. Ada enam bus yang digunakan untuk mem-

bawa 200 orang murid dalam sebuah acara
piknik. Jika tiap bus harus memuat tidak le-
bih dari 40 orang dan tidak kurang dari 30
orang, maka ada berapa bus maksimum yang
dapat memuat 40 orang murid?
(A) 6
(B) 5
(C) 4
(D) 3
(E) 2
Xpedia TPA
Set 12 – Mean, Median, Modus
01. Diketahui y=2x + 1 , berapakah rata-rata dari 05. Sebuah himpunan n buah angka mempunyai
2x , 2x , y , dan 3y , jika dinyatakan dalam x ? rata-rata 3k dan hasil penjumlahannya adalah
12m , di mana k dan m adalah bilangan posi-
tif. Bilangan nilai n jika dinyatakan dalam k
(A) 2x
dan m ?
(B) 2x+1
(C) 3x
4m m
(D) 3x+1 (A) (D)
(E) 3x+2 k 4k
4k
02. Rata-rata dari tujuh buah bilangan bulat (B) (E) 36 km
m
adalah 11. Jika tiap bilangan bulat tersebut
kurang dari 20, maka berapakah nilai k
(C)
TERKECIL yang mungkin? 4m
(A) - 113
(B) - 77 06. Rata-rata dari 5, 8, 2, dan s adalah 0.
(C) - 37 Berapakah mediannya?
(D) - 22 (A) 0
(E) 0 (B) 3, 5
(C) 3, 75
03. Nilai tengah dari 8, 6, 1, dan p adalah 5. (D) 5
Berapakah nilai p ? (E) 5, 5
07. Sebuah dadu dilempar sebanyak 20 kali dan

04. Rata-rata dari dua buah angka adalah z . Jika hasilnya terlihat seperti table di atas. Jika rata
salah satu angka tersebut adalah x , bera- -rata dari semua hasil lemparannya adalah a
pakah nilai dari angka yang lain jika dinyata- , mediannya adalah b , dan modusnya adalah
kan dalam x dan z ? c , manakah pernyataan yang PASTI
(A) z - x BENAR ?
(B) x - z I. a  b
(C) 2 z - x II. b > c
(D) x - 2 z III. c = 5
xz (A) I saja
(E) (B) II saja
2
(C) I dan II
(D) II dan III
(E) I, II, dan III
Xpedia TPA, Set 12 – Mean, Median, Modus
09. Jika 30% larutan garam ditambahkan ke

dalam 50% larutan garam, manakah di antara
pilihan berikut yang mungkin menjadi kon-
sentrasi campuran kedua larutan tersebut ?
I. 40%
II. 45%
III. 50%
(A) I saja
(B) I danII
(C) I dan III
(D) II dan III
(E) I, II, dan III
10. Terdapat sebuah himpunan A yang terdiri

dari lima angka dengan median m . Jika ter-
dapat himpunan B yang terdiri dari lima
angka yang nilainya dua lebih besar dari tiap
angka pada himpunan A, manakah di antara
pernyataan berikut yang PASTI BENAR ?
I. Median dari himpunan B lebih besar
dari m
II. Rata-rata dari himpunan B lebih besar
dari m
III. Selisih terbesar yang mungkin antara dua
angka di himpunan B, lebih besar dari-
pada selisih terbesar yang mungkin
antara dua angka pada himpunan A.
(A) I saja
(B) I danII
(C) I dan III
(D) II dan III
(E) I, II, dan III
Xpedia TPA
Set 11 – Simbol
01. Untuk semua bilangan riil d, e, dan f, dide- 05. Untuk semua x≠0, didefinisikan
finisikan d*e*f = de+ef+df. Jika 2*3*x = 12, 1
maka nilai x = … $x , berapakah nilai dari $ $5?
x
5
(A)
6
6
(B) 06. Untuk semua bilangan riil tidak negatif x,
5
8 x
(C) didefinisikan x  . Berapakah nilai
5 4
(D) 2 x jika x  1,5?

(E) 6
a2 (A) 0,3
2
02. Jika b≠0, didefinisikan a○b =. b .Jika a○b =1, (B) 6
maka manakah pernyataan dibawah ini (C) 12
yang pasti BENAR? (D) 14
(A) a=b (E) 36
(B) a=|b|
(C) a=-b 07. Untuk semua bilangan bulat n, didefinisikan
(D) a2-b2=0 bahwa [n] adalah hasil penjumlahan dari tiap
(E) a dan b keduanya positif digit n.
03. Pada jam digital, waktu yang menunjukkan Contohnya, [342] = 3+4+2 = 9. Jika a
pukul 07:07 disebut “double time” karena adalah bilangan bulat yang lebih besar dari 0,
mempunyai angka jam dan menit yang sama. tetapi kurang dari 1000, manakah pernyataan
Contoh lainnya adalah 08:08 dan 10:10. yang PASTI BENAR?
Berapakah jarak waktu terdekat antara dua
buah “double time”? I. [10a]<[a]+1
II. [[a]]<20
(A) 11 menit III. Jika a genap, maka [a] juga genap
(B) 49 menit
(C) 60 menit (A) Tidak ada jawaban yang tepat
(D) 61 menit (B) II saja
(E) 101 menit (C) I dan II
(D) II dan III
04. Dua angka disebut “angka komplementer” (E) I, II, dan III
jika angka hasil penjumlahan dari angka
5 08. Untuk semua bilangan pusat n. Jika dide-
kebalikannya hasilnya 1. Contohnya, 5 dan
4 finisikan n$=2n (untuk n genap) dan n$=n-3
adalah “angka komplementer” karena 1  4 1. (untuk n ganjil), maka nilai 13$$ =…
5 5
Jika x dan y adalah angka “angka (A) 10
2 (B) 13
komplementer”, dan jika x  , maka bera- (C) 20
3
pakah y? (D) 23
1
(A) -2 (D) (E) 26
3
1
(B)  (E) 3
2
1
(C) 
3
Xpedia TPA, Set 11 – Simbol
09. Untuk semua bilangan riil t, didefinisikan

1
!t  1  . Manakah di antara pilihan di
t
bawah ini yang equivalen dengan !3-!2?
1
(A) !
6
5
(B) !
6
(C) !1
6
(D) !
5
(E) !2
10. Untuk semua bilangan riil t, didefinisikan

1
!t  1  . Selain 0, berapakah nilai t yang
t
mungkin, untuk membuat !!t menjadi tidak
terdenifisi?
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
Xpedia TPA
Set 10 – Fungsi
01. Jika f(x) = 3x2 – 6, berapakah nilai dari (B) 12

f(f(1))? (C) 36
(A) -33 (D) 51
(B) -17 (E) 140
(C) 21
(D) 27 06. f(x) = 6x – 7
(E) 75 g(x) = x2 –4
h(x) = 3x
02. Manakah di antara pilihan berikut yang Manakah di antara pilihan berikut yang
merepresentasikan domain dari fungsi

mempresentasikan f g  h  x   ?
2x  3
h  x  ? (A) 54 x2 + 31
 x  5 (B) 9 x2 – 4
(C) 18 x2 – 31
(A) x ≠ -5
(D) 36 x2 – 14x +5
(B) x ≠ 5
(E) 54 x2 – 17
3
(C) x 
2 3x  4
3 07. Jika f  x   dan g  x   3  x , mana-
(D) x  dan x  5 2x
2 kah di antara pilihan berikut yang Bukan do-
3
(E) Semua bilangan riil kecuali x  main dari f  g  x   ?
2
(A) -3
03. Jika f(x) = x2 + 4, manakah yang equivalen (B) -1
dengan f(x + 2) ? (C) 0
(A) x2 + 8 (D) 1
(E) 3
(B) x2 + 2x + 8
(C) x2 + 4x + 8
(D) x2 + 6 08. Jika f  x   2 x  5 dan f  g  4   21, ma-
(E) x2 – 4x + 8 nakah dia antara pilihan berikut yang equiva-
len dengan g  x  ?
04. Berapakah range dari fungsi f(x) = x2 + 1 I. 3x – 4
terhadap domain –2 < x < 3? II. x + 7
(A) 5 < y < 10 III. 2x
(B) 5<y<9 (A) I saja
(C) 2 < y < 10 (B) II saja
(D) 1<y<9 (C) I dan dua
(E) 1 < y < 10 (D) I dan III
(E) I, II, dan III
05. f(x) = 6x – 7
g(x) = x2 – 4
h(x) = 3x
Berapakah nilai dari h(g(4))?
(A) 4
Xpedia TPA, Set 10 – Fungsi
09. JIka f  x   3x  n dimana n bernilai kon-

stan dan f(2) = 0, maka f(0) = ….
(A) -6
(B) -2
(C) 0
(D) 2
(E) 6
10. Untuk semua x > 0, fungsi g  x  didefinisi-

1
kan dengan persamaan g  x   x  x 2 . Bera-

pakah nilai g 16 
(A) 16
(B) 20
(C) 24
(D) 64
(E) 272
Xpedia TPA
Set 09 – Barisan
01. Suku pertama dalam sebuah barisan adalah x. (A) 607

Tiap suku berikutnya adalah tiga kurangnya (B) 613
dari dua kali suku sebelumnya. Berapakah (C) 618
suku ke-5? (D) 619
(A) 8x - 21 (E) 625
(B) 8x - 15 06. Berapakah digit terakhir dari 337?
(C) 16x - 39
(D) 16x - 45 (A) 1
(E) 32x - 93 (B) 3
(C) 5
1 1 1 (D) 7
02. , , ,.... (E) 9
8 4 2
Jika barisan tersebut adalah barisan geometri 07. Suku pertama sebuah barisan adalah 400. Tiap
berapakah suku ke-13? suku berikutnya adalah 20 kurangnya dari
(A) 27 setengah suku sebelumnya. Berapakah suku
(B) 28 keempat?
(C) 29
(D) 210 08. Jika terdapat barisan geometri yang dimulai
(E) 211 dengan 640 dan 160 secara berurutan, maka
suku ke-6 adalah ...
03. Diketahui bilangan desimal 0,146285 dengan
angka 146285 berulang sampai tak hingga. 09. Terdapat dua suku pertama sebuah barisan.
Dalam 500 digit pertama setelah koma, ada Tiap suku ganjil berikutnya bisa diperoleh
berapa banyak angka yang ganjil? dengan membagi suku sebelumnya dengan 2,
contoh, suku ke-3 adalah 4 : 2 = 2
(A) 83
(B) 166 Tiap suku genap berikutnya bisa diperoleh
(C) 167 dengan menambahkan 8 pada suku sebelum-
(D) 168 nya. Contoh, suku ke-4 adalah 2 + 8 = 10.
(E) 332 Ada berapa sukukah yang ada sebelum suku
BUKAN bilangan bulat pertama kali mun-
04. 5, 6,5, 6, 6,5, 6, 6,6, 5, 6, 6, 6, 6, 5, …. cul?
Dalam barisan tersebut, angka 5 pertama dii-
(A) 3
kuti dengan sebuah angka 6,angka 5 kedua dii-
(B) 4
kuti dengan dua buah angka 6 dst. Jika barisan
(C) 5
tersebut terus berlanjut ada berapa buah angka
(D) 6
6 yang terdapat antara angka 5 ke-44 dengan
(E) 7
angka 5 ke-47?
(A) 91 10. -2, 4, -8, ….
(B) 135 Di atas adalah tiga suku pertama sebuah ba-
(C) 138 risan. Jika tiap suku berikutnya adalah hasil
(D) 182 kali dari dua buah suku sebelumnya, maka
(E) 230 ada berapa bilangan negatif sampai di suku
ke-90?
05. Suku pertama dalam sebuah barisan adalah-
(A) 16
5, suku berikutnya adalah 6 lebihnya dari satu
(B) 30
suku sebelumnya. Berapakah suku ke-104?
(C) 45
(D) 60
(E) 66
Xpedia TPA
08 - Latihan Soal
01. Berapakah rata-rata dari 3p, q, r? 05. Tiga buah kaleng cat yang berdiameter 10
cm diikat oleh tali seperti gambar di bawah.
3p  q  r
(A) pqr
3p  q  r
(B) 3
3p  q  r
(C) Berapakah panjang tali minimal yang diperlu-
pqr kan?
3 pqr (A) 31,4 cm
(D) 3 p  q  r (B) 41,4 cm
(C) 51,4 cm
(E) prq (D) 61,4 cm
(E) 71,4 cm
02. Sarah mempunyai 7 apel, 5 mangga, 3 jeruk.
Banyaknya tambahan jeruk yang harus Sarah 06. Jika (x - y)2 = 12 dan xy = 1, maka
beli sehingga perbandingan banyaknya x2 + y2 = ...
keseluruhan buah dan banyaknya jeruk yang (A) 14
dia miliki menjadi 3:1 adalah ... (B) 13
(A) 6 (C) 12
(B) 5 (D) 11
(C) 4 (E) 10
(D) 3
(E) 2 07. Aku pergi bermain tenis tiap 2 minggu
sekali, Tom pergi bermain tenis tiap 4
03. Perhatikan g ambar di bawah ! minggu sekali, dan Cathy pergi bermain tenis
setiap 6 minggu sekali.
Kami bermain tenis di lapangan yang sama,
dan hari ini kami bertemu. Berapa minggu
lagi kami bisa bermain tenis bersama-sama
lagi?
Tentukan besar BCA.
(A) 8
(A) 10° (B) 12
(B) 15° (C) 24
(C) 20° (D) 36
(D) 25° (E) 64
(E) 30°
08. Jika nilai rata-rata dari 2, 3, x dan y adalah 5,
04. Tentukan luas daerah bangun di bawah ini! maka rata-rata dari 4, 5, 6, x dan y adalah …
(A) 18 cm2 (A) 4,6
(B) 36 cm2 (B) 5,0
(C) 42 cm2 (C) 5,6
(D) 66 cm2 (D) 6,0
(E) 72 cm2 (E) 6,4
Xpedia TPA
08 - Latihan Soal
09. Untuk mengisi 3/7 bagian sebuah kolam

renang diperlukan waktu 6 jam. Berapakah
waktu yang diperlukan untuk mengisi si-
sanya, jika pengisian kolam renang dilakukan
dengan laju yang sama?
(A) 2,5 jam
(B) 5 jam
(C) 7 jam
(D) 8 jam
(E) 14 jam
10. Total berat badan Jin dan Jun adalah 290

pounds. Total berat badan Jun dan Jen adalah
230 pounds. Jika mereka bertiga ditimbang,
berat totalnya adalah 400 pounds. Berapa
pounds. Berapa pounds-kah berat Jun?
(A) 110 lbs
(B) 120 lbs
(C) 130 lbs
(D) 140 lbs
(E) 170 lbs
Xpedia TPA
Set 07 – Berhitung Cepat
1 06. Dua puluh lima persen dari 60 adalah ….

01. 0, 01  100  .... (A) 15
(A) 0,02 (B) 25
(B) 0,001 (C) 35
(C) 0,001 (D) 45
(D) 0.01 (E) 55
(E) 0,2
07. 105 + 105 + 105 + 105 + 105 = n · 55
02. 225,6 x 4,51 = …. Berapakah nilai n?
(A) 956,40 (A) 2
(B) 1.017,456 (B) 5
(C) 1.228,66 (C) 24
(D) 1.356,78 (D) 100
(E) 1.458,97 (E) 160
03. 8 adalah 5 persen dari …. 08. Jika 2 < x < 5, dan 4 < y < 7, dan w = x +
(A) 760 y, maka nilai w berada di antara nilai ….
(B) 160 (A) 2 dan 7
(C) 40 (B) 4 dan 7
(D) 16 (C) 6 dan 12
(E) 1,6 (D) 5 dan 7
(E) 6 dan 9
5 4 a
04. Jika a  b, sehingg nilai adalah …. 09. Bentuk sederhana dari (2-3 + 5-1)-2 adalah ….
6 9 b
(A) 169/1600
(B) 1600/169
10
(A) (C) 12/13
7 (D) 1/169
7 (E) 169
(B)
10
10. Nilai 180 merupakan 45% dari bilangan ….
8
(C) (A) 18
15
(B) 24
15 (C) 81
(D)
8 (D) 300
7 (E) 400
(E)
15
05. Jika 213xy + 4 = 421, maka 639xy = ….

(A) 1275
(B) 1263
(C) 1251
(D) 1242
(E) 1236
Xpedia TPA
Set 06 – Soal Campuran 04
01. Working alone, pump A can empty a pool in 05. The integers A, B, and C are consecutive and
3 hours. Working alone, pump B can empty A < B < C. If A2 = C, which of the follow-
the same pool in 2 hours. Working together, ing could be the value of A?
how many minutes will it take pump A and I. -1
pump B to empty the pool? II. 0
(A) 72 III. 2
(B) 75 (A) I only
(C) 84 (B) III only
(D) 96 (C) I & II only
(E) 108 (D) I & III only
(E) I, II, III
02. If the area of a circle is 64π, then the
circumference of the circle is .... 06. A subway car passes an average of 3 stations
(A) 8π every 10 minutes. At this rate, how many
(B) 16π stations will it pass in one hour?
(C) 32π (A) 7
(D) 64π (B) 9
(E) 128π (C) 17
(D) 18
03. What is the sum of the five consecutive (E) 19
EVEN numbers whose everage (arithmetic
mean) is 12? 07. It takes 6 people 6 day to do a job. How
(A) 48 many days would it take 2 people working at
(B) 60 the same rate to do the job?
(C) 72 (A) 3
(D) 84 (B) 6
(E) 96 (C) 12
(D) 16
04. Gheri is n years old.. Carl is 6 years younger (E) 18
than Gheri and 2 years older than
Jean. What is the sum of the ages of all 08. During October, a store had sales of
three? $30,000. If this was a 20 percent increase
(A) 3n + 16 over the September sales, what were the
(B) 3n + 4 September sales?
(C) 3n - 4 (A) 22,500
(D) 3n - 8 (B) 24,000
(E) 3n - 14 (C) 25,000
(D) 27,000
(E) 28,000
Xpedia TPA, Set 06 – Soal Campuran 04
09. Which of the following is not a factor of

168?
(A) 21
(B) 24
(C) 28
(D) 32
(E) 42
10. If the diameter of a circle increases by 50

percent, by what percent will the area of the
circle increase?
(A) 25
(B) 50
(C) 100
(D) 125
(E) 225
Xpedia TPA
Set 05 – Soal Campuran (03)
01. Jika 2x = 10 dan 3y = 12, maka 4x + 6y = 08. Jika x = -1 adalah solusi dari persamaan x2 =
4x + c, dimana nilai c konstan. Berapakah nilai
x lainnya yang memenuhi persamaan tersebut?
02. Jika 5 kurangnya dari 4 kali sebuah bilangan
menghasilkan angka 25, maka berapakah
bilangan awal? 09. Dalam sebuah pertandingan bola yang diikuti
oleh 5 tim, masing-masing tim bertanding
sebanyak 3 kali melawan setiap tim lainnya
03. Rata-rata dari 3 buah bilangan adalah 5. Jika dalam 1 season. Jadi, ada berapa pertandin-
salah satu angka adalah 4. Berapakah hasil gankah totalnya di 1 season tersebut?
penjumlahan dari dua angka lainnya?
10. Keran air A jika dinyalakan sendirian, akan
mengisi penuh bak mandi selama 3 jam. Keran
04. Untuk semua bilangan bulat m yang lebih dari air B jika dinyalakan sendirian akan mengisi
1. penuh bak mandi selama 2 jam.
Didefinisikan bahwa ((m)) adalah hasil penjum- Jika pada awalnya bak mandi tersebut kosong
lahan bilangan bulat dari 1 sampai m. Misal, dan keran air A dinyalakan duluan selama 1
jam, baru kemudian keran B dinyalakan sampai
((4)) = 1 + 2 + 3 + 4 = 10. bak mandi penuh, maka berapa menitkah
Berapakah nilai dari ((8)) - ((5))? keran air B menyala sampai akhirnya bak
mandi tersebut penuh?
05. A, B, C, D
Ada berapa kemungkinan yang berbeda jika
kita ingin membuat 3 kombinasi huruf, tetapi
tidak boleh ada huruf yang berulang.
(kombinasi huruf ABC berbeda dengan
(BCA)
06. Setiap suku dalam sebuah barisan berikut

merupakan 1 kurangnya dari 3 kali suku se-
belumnya. Jika suku ke-4 adalah 95, maka
suku pertama barisan ini adalah …
07. Rata-rata dari 4 buah bilangan bulat genap

berbeda adalah 50. Jika tidak ada satu bilan-
ganpun yang lebih besar dari 60, maka angka
terkecil yang paling mungkin adalah …
Xpedia TPA
Set 04 – Konsep Pembagian
01. Ketika 8 dibagi dengan 12, sisanya adalah …. 05. Manakah yang merupakan Counterexample
dari pernyataan: Semua bilangan prima
1 adalah ganjil.
(A)
3 (A) 2
2 (B) 3
(B) (C) 9
3
(C) 4 (D) 11
(E) 12
(D) 8
(E) 12
06. Ketika sebuah bilangan bulat n dibagi den-
gan 10, sisanya adalah 7.
0 Berapakah sisa dari bilangan n tersebut
02. a b sisa 3 ketika dibagi 5?
Jika a dan b positif, manakah pernyataan
07. m dan n adalah bilangan bulat positif. Jika
berikut ini yang PASTI BENAR?
m dibagi dengan n hasilnya 7 sisa 4. Mana-
(A) a=3 kah di di antara pilihan berikut yang mengek-
(B) a = 3b spresikan m dalam n?
(C) b=0 (A) 4n – 7
(D) b=3 (B) 7n – 4
(E) b = 3a (C) 4n + 7
03. 1, 3, 5, 7, 9, 1, 3, 5, 7, 9, 1, …. n
(D)  4
Jika barisan tersebut berlanjut terus dengan 7
pola berulang yang sama, suku ke 103 adalah (E) 7n + 4
….
(A) 1 k k
(B) 3 08. Jika 7 dan 12 keduanya adalah bilangan
(C) 5
(D) 7 bulat positif, maka manakah di antara pilihan
(E) 9 berikut ini yang juga merupakan bilangan
bulat?
04. Jika p ganjil dan q genap, manakah di antara k
pernyataan berikut ini yang PASTI bernilai (A) 42
ganjil?
k
p2  q2 (B) 24
I.
p2 k
(C) 19
II. q2
k
III. p2q2 (D) 15
(A) Tidak ada k
(B) I saja (E) 10
(C) I dan II
(D) I dan II
(E) I, II, dan III
Xpedia TPA, Set 04 – Konsep Pembagian
09. Jika nilai a dan b adalah bilangan bulat posi-

a
tif dan  2,5 , manakah pernyataan yang
b
PASTI BENAR?
I. (a + b) bernilai ganjil
II. (a + b) adalah kelipatan 7
5b
III. adalah bilangan bulat
a
(A) II saja
(B) I dan III
(C) I dan II
(D) II dan III
(E) I, II, dan III
10. Jika himpunan a, b, c, d, dan e adalah bilan-

gan bulat yang berurutan, manakah di antara
pernyataan di bawah ini yang PASTI
BENAR?
I. Himpunan ini mempunyai 3 bilangan
ganjil
II. Himpunan ini mempunyai angka yang
habis dibagi 5
III. bc +1 bernilai ganjil
(A) I saja
(B) II saja
(C) I dan II
(D) II dan III
(E) I, II, dan III
Xpedia TPA
Set 03 - Bilangan Negatif
01. b untuk semua bilangan rill, nilai dari - ( - b - 05. Jika x=-y dan x≠0 , maka manakah pernyataan
b -b - b )=…. di bawah ini yang pasti benar?
(A) - 4b I. x2 y3 < 0
(B) 4b II. (x + y)2 = 0
(C) b4 x
III. <0
(D) - b4 y
(E) 4b4
(A) III saja
02. Jika k=(m-1)(m-2)(m-3) , maka manakah di- (B) I dan II
antara nilai m di bawah ini yang membuat (C) II dan III
nilai k menjadi lebih besar dari nol? (D) I dan III
(E) I,II, dan III
(A) -2,47
(B) -1,47
06. Jika mn4 p5>0 dan m < 0, maka manakah dari
(C) 0,47
nilai berikut ini yang harus negatif ?
(D) 1,47
(E) 2,47 (A) mn
(B) m2
03. w untuk sebuah bilangan rill, maka nilai dari (C) p
– w2 - (- w )2 = …. (D) mp
(E) np
(A) -w4
(B) -2w2
07. Jika 0 < a < b < c < d < e < f dan (a-b)(c-d)
(C) 0
(e-f)(x)=(b-a)(d-c)(f-e) maka nilai x adalah ...
(D) 2w2
(E) w4 (A) -4
(B) -3
m (C) -2
04. Jika  1 , manakah pernyataan di bawah
n (D) -1
ini yang pasti benar ? (E) 0
I. m > n
II. mn > 0 08. Jika hasilnya penjumlahan bilangan bulat dari
III. m > 1 15 sampai 50, inklusif, mempunyai hasil yang
sama dengan penjumlahan bilangan bulat dari
(A) I saja
n sampai 50, inklusif, dan n<15 , maka n=….
(B) II saja
(C) III saja (A) -50
(D) I dan II (B) -49
(E) I dan III (C) -35
(D) -15
(E) -14
Xpedia TPA, Set 03 - Bilangan Negatif
09. Jika –2x < - 7 dan y < 2,5 , maka manakah

di antara pernyataan berikut ini yang PASTI
BENAR?
I. xy > 0
II. x - y >0
III.x > 3
(A) II saja
(B) I dan II
(C) II, dan III
(D) I dan III
(E) I, II, dan III
10. Sebuah barisan diawali dengan angka-angka

–1, 1, 1, … dst., dan tiap suku kelanjutannya
adalah hasil kali dari tiga buah bilangan
sebelumnya. ada berapa banyak dari 57 suku
pertama pada barisan ini, yang bernilai
negatif ?
(A) 19
(B) 20
(C) 28
(D) 29
(E) 30
Xpedia TPA
Set 02 - Latihan Soal
01. Jika 4 botol jus apel dicampur dengan 5 04. Dalam sebuah peta berskala, jarak antara dua
botol jus tomat dan 3 botol jus anggur, maka kota yang terpisah sejauh x km digambarkan
ada berapa bagian jus apel pada campuran terpisah sejauh 4 cm. Jika ada dua kota lain-
tersebut? nya yang berjarak x + 2 km, berapa cm jarak
1 mereka di dalam peta yang sama?
(A)
6 (A) 4(x + 2)
1
(B) (B) 6
4
1 4x
(C) (C)
3 x2
4 4( x  2)
(D) (D)
9 x
2 6
(E) (E)
3 x
02. Lima perdelapan dari kelas A adalah anak 05. Jika 3600 buah topi baseball di distribusikan
laki-laki dan dua pertiga dari anak ke 4 toko dengan perbandingan 1:2:3:4,
perempuannya berambut tidak gelap. Bera- berapa buah topikah maksimum yang dapat
pakah nilai pecahan untuk anak perempuan oleh salah satu toko tersebut?
berambut gelap di kelas A tersebut?
(A) 360
1 (B) 720
(A)
24 (C) 1080
1 (D) 1440
(B)
10 (E) 14400
1
(C)
8 06. Ketika 14 diambil dari 6 kali sebuah bilan-
1 gan, sisanya adalah 40. Berapakah setengah
(D)
4 dari bilangan tersebut?
1
(E)
3
07. Jika 2  6  1  2  1  1 , maka nilai x
3 7 6 3 6 x adalah ...
03. Di dalam kotak A terdapat 6 buah kelereng
berwarna merah dan tidak ada kelereng ber-
warna hijau. Di dalam kotak B terdapat dua
08. Jika x adalah hasil kali dari 0,03 dan 0,2,
buah kelereng berwarna merah dan empat
maka nilai x akan equivalen dengan 6 ber-
buah kelereng berwarna hijau. Berapa banyak
banding …
kelereng hijau yang harus dipindahkan dari
kotak B ke kotak A supaya perbandingan
antara kelereng hijau dengan merah di kotak 2
09. Motor Jack menggunakan galon bensin
A sama dengan kotak B? 5
(A) 0 untuk berkendara sejauh 8 km. Dengan
(B) 1 perbandingan yang sama, berapa km jarak
(C) 2 yang bisa di tempuh jika menggunakan 5
(D) 3 galon bensin?
(E) 4
Xpedia TPA, Set 02 - Latihan Soal
nx
10. Jika n>1 dan  1, maka nilai x
m x
adalah ...
m
(A)
n 1
m
(B)
n 1
m 1
(C)
n
m 1
(D)
n 1
m 1
(E)
n 1
1
11. Berapakah nilai y untuk  3?
y
(A) -3
1
(B) 
3
1
(C)
3
(D) 3
(E) 6
12. Manakah nilai yang paling besar?

2
(A) 1
3
2
(B) 1 
3
2
(C) 1:
3
2 2
(D) :
3 3
(E) 2 :1
3
Xpedia TPA
Set 01 – Soal Campuran (01)
01. Manakah di antara pilihan di bawah ini yang (A) 8642

1 (B) 1111
nilainya BUKAN merupakan 3 dari sebuah (C) 8853
bilangan bulat? (D) 2468
(E) 8888
1
(A) 3 06. Jika x > 1, manakah pernyataan di bawah ini
(B) 1 yang nilainya akan naik, jika nilai x naik?
5 1
(C) 2 I. x 2
16 II. x
(D) 2
1
(E) 10 III. 10  x
(A) II saja
02. Manakah di antara pilihan di bawah ini yang (B) I dan II
merupakan hasil kali dari dua buah bilangan (C) I, II, dan III
bulat genap yang berurutan? (D) III saja
(A) 22 (E) II dan III
(B) 36
(C) 48 07. Selisih dari dua buah bilangan bulat adalah 4
(D) 60 dan hasil penjumlahannya adalah 14. Berapakah
(E) 72 hasil kalinya?
(A) 18
k  3  8 , berapakah nilai k? (B) 24
03.
(C) 36
(A) 11 (D) 45
(B) 64 (E) 56
(C) 67
(D) 121 08. x dan y untuk semua bilangan riil, maka
(E) 132
4 x  x   3xy  2 x   ....
04. x untuk semua bilangan riil. Diketahui {x
(A) 12 x y  x  2 x 
2
adalah bilangan bulat terkecil yang lebih dari
(B) 2 x  2  3 y 
x. Maka nilai {-5, 6 = …. 2
(A) -6
(B) -5, 7 (C) xy   x 
(C) -5, 5
(D) 2 x  2  3 y 
2
(D) -5
(E) 4 x  x  3 y 
2
(E) 1
05. Jika empat digit bilangan bulat positif terkecil

tanpa angka yang berulang di ambil dari em-
pat digit bilangan bulat positif terbesar tanpa
angka yang berulang, maka hasilnya adalah
….
Xpedia TPA, Set 01 – Soal Campuran (01)
09. Jika 3x2  2 x  40 , maka 15x2  10 x  ....

(A) 120
(B) 200
(C) 280
(D) 570
(E) 578
10. Bentuk 2  x  2   x  x  2  akan equivalen

dengan bentuk yang mana saja?
I. x 2  4
II.  x  2  x  2 
III. x2  4 x  4
(A) Tidak ada yang benar
(B) I dan II
(C) I, II, dan III
(D) II saja
(E) II dan III
11. Untuk semua x bilangan riil, 1 – (1 – (1 – x)

– 1= ….
(A) x
(B) x–1
(C) x–2
(D) 1–x
(E) 2–x
12. (1 – ( – (1– 3))) – (1– (1– (1– 2))) = ….

(A) -3
(B) -2
(C) -1
(D) 2
(E) 3
Xpedia TPA
Set 05 - Barisan Angka
01. 1/16, 1/8, 1/4, 1/2, …., …. 09. 11, 14, 21, 24, ...
(A) 1, 2 (D) 1/2, 1 (A) 31
(B) 1/2, 0 (E) 1, 1/2 (B) 34
(C) 37
(C) 1/4, 1
(D) 40
(E) 39
02. 8, 6, 19, 4, 30, 2, …, 0
(A) 41 10. 5, 9, 17, 33, 65, ...
(B) 13
(A) 117
(C) 30
(B) 123
(D) 34
(C) 128
(E) 14
(D) 129
(E) 164
03. 41, 43, 35, 46, 29, 49, …, ...
(A) 35,46 (D) 23, 52
(B) 35, 52 (E) 52, 35
(C) 23, 36
04. 5, 10, 15, 12, 24, 29, 26, ...

(A) 23
(B) 31
(C) 52
(D) 33
(E) 42
05. 302, 305, 309, …, 320, 327, 335

(A) 313 (D) 317
(B) 314 (E) 318
(C) 316
06. 5, 20, 11, 18, 17, 16, 23, 14, …, …

(A) 16, 25 (D) 33, 17
(B) 29, 12 (E) 28, 22
(C) 24, 19
07. 2, 5, 11, 23, 47, …

(A) 67 (D) 95
(B) 88 (E) 77
(C) 109
08. 1, 2, 3, 4, 6, 0, 7, 18, -3, …, …, ...

(A) 10, 54, 0 (D) 54, -6, 10
(B) 10, -6, 54 (E) 54, 10, -6
(C) 10, 54, -6
Xpedia TKPA
01. 7, 8, 12, 13, 17, 18, …., …. 07. 1, 11, 121 ,1331, ….
(A) 19, 23 (A) 12451
(B) 20, 24 (B) 14461
(C) 22, 23 (C) 14451
(D) 23, 27 (D) 14641
(E) 22, 26 (E) 12621
02. 2, 5, 11, 20, 32, …. 08. 7800, 1950, 390, ….

(A) 46 (A) 78
(B) 47 (B) 65
(C) 48 (C) 45
(D) 49 (D) 87
(E) 51 (E) 77
03. 361, 19, 324, 18, 289, 17, …., …. 09. 1, -2, -6, 12, 36, …., ….
(A) 256, 16 (A) -48, -124
(B) 225, 15 (B) 48, 144
(C) 265, 15 (C) 72, 216
(D) 15, 265 (D) -72, -216
(E) 16, 256 (E) -58, 124
04. 6, 4, 2, 0, -2, -4, …. 10. 4, 40, 6, 38, 10, 34, 16, 28, …., ….
(A) -6 (A) 24, 20
(B) -5 (B) 20, 24
(C) 6 (C) 26, 22
(D) 4 (D) 22, 26
(E) 5 (E) 22, 24
05. 10, 10 , 20, 25, 10 , …., 20, 55

(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 70
06. 4, 11, 30, 8, 19, 29, 16, 27, 28, …., …., ….
(A) 32, 34, 37
(B) 33, 34, 35
(C) 32, 34, 35
(D) 32, 35, 27
(E) 33, 27, 35
Xpedia TPA
Set 03 - Barisan Huruf
01. A, B, C, E, F, G, I, J, K, …, …, ... 09. B, C, E, F, H, I, K, …, ...

(A) L, M, N (D) M, N, O (A) L, M
(B) M, N, P (E) N, P, Q (B) L, N
(C) N, O
(C) N, P, O
(D) N, P
(E) M, N
02. K, A, M, C, O, E, Q, G, …, ...
(A) S, H 10. S, O, E, T, K, I, U, G, M, …, …, ...
(B) S, I
(C) S, R (A) V, D, Q
(D) R, H (B) C, D, R
(E) R, I (C) U, E, R
(D) V, D, P
03. E, F, H, I, K, L, N, …, ... (E) V, C, Q
(A) P, Q (D) O, Q
(B) N, O (E) N, P
(C) O, P
04. D, G, J, M, P, …, ...
(A) S, T
(B) S, V
(C) R, S
(D) V, T
(E) T, V
05. Z, C, S, G, L, …, ...
(A) K, H (D) K, D
(B) E, I (E) K, E
(C) K, M
06. A, B, C, C, D, E, E, F, G, G, H, I, …, …, ...
(A) I, J, K (D) I, J, J
(B) I, J, L (E) I, I, J
(C) J, J, K
07. AA, YY, BB, WW, CC, …

(A) ZZ (D) VV
(B) XX (E) UU
(C) TT
08. A, H, I, B, J, K, C, L, M, …, …, ...
(A) D, L, N (D) E, L, N
(B) L, D, N (E) E, O, P
(C) D, N, O
Xpedia TPA
Barisan & Aritmatika - Set 4
01. Jika 213xy + 4 = 421, maka 639xy =… 06. 105 + 105 + 105 + 105 + 105 = n . 55
(A) 1275 Berapakah nilai n ?
(B) 1263 (A) 2
(C) 1251 (B) 5
(D) 1242 (C) 24
(E) 1236 (D) 100
(E) 160
02. Aku pergi bermain tenis tiap 2 minggu
sekali, Tom pergi bermain tenis tiap 4 07. Jika 2 < x < 5, dan 4 < y < 7, dan w= x+y,
minggu sekali, dan Cathy pergi bermain tenis maka nilai w berada di antara nilai ...
setiap 6 minggu sekali. (A) 2 dan 7
Kami bermain tenis dilapangan yang sama, (B) 4 dan 7
dan hari ini kami bertemu. Berapa minggu (C) 6 dan 12
kami bisa bermain tenis bersama-sama lagi? (D) 5 dan 7
(E) 6 dan 9
(A) 8
(B) 12
08. Bentuk sederhana dari (2-3 + 5-1)-2 adalah ...
(C) 24
(D) 36 (A) 169/1600
(E) 64 (B) 1600/169
(C) 12/13
03. Dua puluh lima persen dari 60 adalah … (D) 1/169
(E) 169
(A) 15
(B) 25
09. Nilai 180 merupakan 45% dari bilangan …
(C) 35
(D) 45 (A) 18
(E) 55 (B) 24
(C) 81
04. Jika nilai rata-rata dari 2, 3, x, dan y adalah 5, (D) 300
maka rata-rata dari 4, 5, 6, x dan y adalah ... (E) 400
(A) 4,6
(B) 5,0
(C) 5,6
(D) 6,0
(E) 6,4
05. Untuk mengisi 3/7 bagian sebuah kolam

renang diperlukan waktu 6 jam. Berapakah
waktu yang diperlukan untuk mengisi si-
sanya, jika pengisian kolam renang dilakukan
dengan laju yang sama?
(A) 2,5 jam
(B) 5 jam
(C) 7 jam
(D) 8 jam
(E) 14 jam
Xpedia TPA
Barisan & Aritmatika - Set 3
01. Berapakah rata-rata dari 3p, q, dan r? 06. Sarah mempunyai 7 apel, 5 mangga, 3 jeruk.
Banyaknya tambahan jeruk yang harus sarah
3p  q  r
beli sehingga perbandingan banyaknya kese-
(A) pqr luruhan buah dan banyaknya jeruk yang dia
3p  q  r miliki menjadi 3 : 1 adalah ….
(B) 3 (A) 6
3p  q  r (B) 5
(C) pqr (C) 4
3 pqr (D) 3
(D) 3 p  q  r (E) 2
(E) pqr 07. Perhatikan gambar di bawah!

Tentukan besar BCA.
1
02. 0,01 + = ….
100
(A) 0,02
(B) 0,001
(C) 0,001
(D) 0,01
(E) 0,2 (A) 10o
(B) 15o
03. 225,6 x 4,51=…. (C) 20o
(D) 25o
(A) 956,40
(E) 30o
(B) 1.017,456
(C) 1.228,66
08. Tentukan luas dearah bangun di bawah ini!
(D) 1.356,78
(E) 1.458,97
04. 8 adalah 5 persen dari ….

(A) 760
(B) 160
(C) 40
(D) 16 (A) 18 cm2
(E) 1,6 (B) 36 cm2
(C) 42 cm2
5 4 a (D) 66 cm2
05. Jika a  b , sehingga nilai adalah ….
6 9 b (E) 72 cm2
10 15
(A) (D)
7 8
7 7
(B) (E)
10 15
8
(C)
15
Xpedia TPA, Barisan & Aritmatika - Set 3
09. Tiga buah kaleng cat yang berdiameter 10

cm diikat oleh tali seperti gambar di bawah.
Berpakah panjang tali minimal yang diperlu-

kan?
(A) 31,4 cm
(B) 41,4 cm
(C) 51,4 cm
(D) 61,4 cm
(E) 71,4 cm
10. Jika ( x  y ) 2  12 dan xy  1 , maka x2 + y2 =

….
(A) 14
(B) 13
(C) 12
(D) 11
(E) 10
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4542 menu search.
Xpedia TPA
01. 1, 5, 4, 3, 7, 1, 10, -1, 13, -3, …., …. 08. a, m, n, b, o, p, c, …., …., …., ….
(A) 16, -8 (A) d, e, f, g
(B) 10, -5 (B) q, r, d, s
(C) 15, 8 (C) d, q, r, e
(D) 16, -5 (D) q, r, d, e
(E) 4, 27 (E) d, e, g, h
02. 0, 10, 28, 54, 88, 130, …. 09. 0, 6, 6, 20, 20, ….
(A) 150 (A) 34
(B) 164 (B) 35
(C) 172 (C) 38
(D) 180 (D) 42
(E) 196 (E) 46
03. 3, 12, 48, 192, ….
10. 10, 15, 12, 17, 14, 19, ….
(A) 48
(A) 15
(B) 96
(B) 16
(C) 292
(C) 17
(D) 384
(D) 21
(E) 768
(E) 24
04. 7, 18, 29, 40, 51, ….
(A) 62
(B) 63
(C) 61
(D) 64
(E) 65
05. 8, 8, 11, 16, 14, 24, ….
(A) 24, 17
(B) 32, 22
(C) 24, 27
(D) 17, 32
(E) 17, 35
06. 1, 2, 4, 8, 16, ….
(A) 32, 36
(B) 32, 40
(C) 32, 48
(D) 32, 64
(E) 64, 32
07. C, F, I, L, O, …., ….
(A) Q, T
(B) R, U
(C) P, S
(D) R, T
(E) R, S
Xpedia TPA
Set 01 - Barisan Angka dan Huruf
Doc. Name: XPTPA0799 Version: 2016-12 | halaman 1
01. 420, 413, 416, 208, 201, 204, 102, .... 07. 5, 10, 15, 20, 45, 40, 135, 80, ....
(A) 51 (A) 115
(B) 95 (B) 160
(C) 105 (C) 240
(D) 109 (D) 270
(E) 204 (E) 405
02. 1,50; 4; 9; 19; 39; 79; ... ; 319; 639. 08. 4, 4, 4, 7, 5, 4, 5, 8, 6, 4, ... , ....
(A) 120 (A) 5, 9
(B) 159 (B) 6, 9
(C) 160 (C) 6, 8
(D) 205 (D) 6, 6
(E) 220 (E) 6, 5
03. 0,80; 1,20; 1,60; 2,00; 2,40; ... ; 3,20; 3,60; 09. 8, 12, 18, 26, ....
4,00. (A) 32
(A) 2,60 (B) 34
(B) 2,80 (C) 36
(C) 3,10 (D) 40
(D) 3,20 (E) 42
(E) 3,50
10. 8, 26, 48, 82, 120, 170, ....
04. 22, 18, 26, 22, 30, 26, 34, .... (A) 195
(A) 0 (B) 197
(B) 22 (C) 200
(C) 30 (D) 224
(D) 38 (E) 226
(E) 42
05. ... , ... , 16, 18, 32, 36, 64, 72, 128.
(A) 7 dan 8
(B) 8 dan 7
(C) 8 dan 9
(D) 9 dan 8
(E) 10 dan 9
06. 3, 5, 9, 17, ....

(A) 29
(B) 31
(C) 33
(D) 35
(E) 37
Xpedia Test Potensi Akademik
Set – 05 Latihan Soal Analitik
Text 1 1D. Cira berenang setiap hari ….

Kolam renang “Asik Sehat” memberikan jadwal (A) Rabu
renang untuk sebuah sekolah pukul 15:00–17:00. (B) Kamis
Setiap anak hanya boleh berenang sekali sem- (C) Jumat
inggu. Hari kamis dan hari Minggu disediakan (D) Sabtu
khusus untuk anak perempuan. (E) Minggu
Tiap hari selasa, kolam renang ditutup untuk
pembersihan. Text2
Diantara 6 karyawan berikut: Adi, Joko, Putra,
Tiga anak perempuan (Bian, Cira, dan Emma) Sari, Endang, dan Ida, ada 3 orang yang belum
dan dua anak laki-laki (Ado dan Davin) dari se- menikah. Berdasarkan lama bekerja, 2 orang
kolah tersebut mempunyai beberapa syarat: bekerja 10 tahun dan sisanya kurang dari 10 ta-
1. Bian dan Cira tidak mau berenang hun. Gaji masing-masing Rp2.000.000/bulan.
berenang bersama anak laki-laki. Bagi yang sudah menikah ada tambahan gaji
2. Karena alergi air kotor, Ado dan Emma Rp200.000/bulan dan yang telah bekerja 10 ta-
tidak mau berenang di hari lain, selain hari hun mendapat tambahan lagi Rp300.000/bulan.
pertama dan kedua setelah kolam diber- a) Joko dan Ida belum menikah dan masa
sihkan. kerjanya sama.
3. Davin kurang pandai berenang sehingga b) Sari dan Joko memiliki status sama, tetapi
tidak mau berenang bersama Ado. masa kerjanya berbeda.
4. Setiap hari Senin dan Jumat pukul 15:00 – c) Endang dan Sari masa kerjanya sama,
17:00, Davin harus les piano. tetapi statusnya berbeda.
5. Setiap hari Sabtu dan Minggu pukul 15:00 d) Adi dan Putra memiliki masa kerja yang
–17:00, Cira dan Ado harus latihan bola. sama dengan Joko.
1A. Yang mungkin berenang pada hari Jumat 2A. Karyawan yang statusnya menikah adalah ….
atau Minggu adalah ….
(A) Sari, Joko, dan Ida
(A) Ado (B) Endang, Joko, dan Putra
(B) Bian (C) Adi, Endang, dan Putra
(C) Cira (D) Adi, Putra, dan Joko
(D) Davin (E) Sari, Joko, dan Adi
(E) Emma
1B. Yang berenang pada hari Sabtu adalah …. 2B. Urutan karyawan dengan gaji terendah sam-
(A) Ado pai dengan tertinggi adalah ….
(B) Bian (A) Sari, Ida, Endang
(C) Cira (B) Endang, Sari, Ida
(D) Davin (C) Ida, Endang, Sari
(E) Emma (D) Sari, Endang, Ida
(E) Ida, Sari, Endang
1C. Yang mungkin berenang bersamaan adalah
….
(A) Cira dan Davin
(B) Ado dan Cira
(C) Bian dan Davin
(D) Emma dan Ado
(E) Davin dan Emma
Xpedia Test Potensi Akademik, Set – 05 Latihan Soal Analitik
2C. Karyawan yang mendapat gaji bulanan terbe-

sar adalah ….
(A) Joko
(B) Endang
(C) Sari
(D) Adi
(E) Putra
2D. Berikut ini pernyataan yang salah adalah ….

(A) Sari sudah bekerja lebih dari 10 tahun.
(B) Joko dan Ida tidak mendapat tambahan
gaji.
(C) Ida dan Sari sama-sama belum menikah.
(D) Putra sudah menikah, tetapi masa ker-
janya belum 10 tahun.
(E) Adi mendapat tambahan gaji Rp300.000
setiap bulan.
Xpedia TPA
Latihan Soal Analitik - Set 06
Text1 1A—1D Text 2 2A—2D

Sepuluh siswa Hasil tes tiga orang siswa Mita, Budi, dan
(A, B, C, D, E, F, G, H, I, dan J) duduk Lulu pada mata pelajaran matematika, fisika,
berurutan dalam satu baris. Posisi duduk dan kimia adalah 90, 70, dan 50. Tidak ada
siswa adalah sebagai berikut. nilai mata pelajaran yang sejenis memiliki
(a) A duduk di kursi ketiga sebelah kanan nilai sama. Nilai fisika Lulu sama dengan
E, dan E berada di salah satu ujung bari- nilai kimia Budi. Nilai kimia Mita sama
san. F berada di ujung barisan yang lain dengan nilai fisika Budi. Nilai matematika
(b) D duduk di samping kiri F, dikursi Mita adalah 90 dan nilai fisika Budi adalah
kedua sebelah kanan C 50.
(c) D tepat berada di sebelah kanan H, di
kursi keempat sebelah kanan I. 2A. Siapakah yang nilai kimianya paling tinggi?
(d) J duduk bersebelahan dengan A dan B, (A) Mita
di kursi ketiga sebelah kiri G (B) Budi
(e) G duduk di antara I dan C (C) Lulu
(D) Mita dan Budi
1A. Yang duduk pada posisi kelima dari kiri adalah (E) Budi dan Lulu
…
(A) I 2B. Siapakah yang nilai matematikanya paling ren-
(B) J dah?
(C) E (A) Mita
(D) G (B) Budi
(E) D (C) Lulu
(D) Mita dan Budi
1B. Jika H dan A saling bertukar posisi, maka (E) Budi dan Lulu
posisi sekarang A adalah bersebelahan dengan
… 2C. Siapakah yang nilai rata-ratanya fisika dengan
(A) J dan D kimia paling rendah?
(B) I dan B (A) Mita
(C) G dan F (B) Budi
(D) C dan D (C) Lulu
(E) C dan F (D) Mita dan Budi
(E) Budi dan Lulu
1C. Yang duduk bersebelahan dengan D adalah
… 2D. Siapakah yang rata-ratanya nilai matemati-
(A) F dan E kanya dengan fisika paling tinggi?
(B) A dan E (A) Mita
(C) E dan B (B) Budi
(D) H dan F (C) Lulu
(E) G dan H (D) Mita dan Budi
(E) Budi dan Lulu
1D. Yang duduk pada posisi ujung barisan adalah ...
(A) F dan G
(B) F dan E
(C) E dan G
(D) B dan G
(E) D dan A
Xpedia TPA Kelas 09
Latihan Analitik - Set 1
01. Berilah tanda T, F atau ? untuk pernyataan di 04. Saat piknik, Mika membeli minuman ringan
bawah ini. untuk Amy, Ben, Lisa, John, dan juga untuk
dirinya. Dia membeli es teh, jus mangga,
T jika pernyataan BENAR
Fanta merah, Pepsi, dan Sprite.
F jika pernyataan SALAH
? jika pernyataan Mungkin Benar Mika tidak suka minuman berkarbonasi.
Amy memilih minuman antara Sprite atau
Bacaan:
Pepsi.
Deta berdiri di depan Fendi dalam sebuah
Ben hanya suka minuman bersoda.
barisan dan terletak di depan Noni dan Lulu.
Lisa memilih minuman yang bisa dicampur
1. Noni berdiri di belakang Lulu gula dan lemon.
2. Lulu berdiri tepat di depan Deta John hanya menyukai minuman yang
3. Fendi berdiri tepat di belakang Deta berwarna bening.
Manakah di bawah ini yang BENAR?
02. Berilah tanda T, F atau ? untuk pernyataan di
(A) John mendapat minuman es teh.
bawah ini.
(B) Ben mendapat minuman Sprite.
T jika pernyataan BENAR (C) Ben mendapat minuman Pepsi
F jika pernyataan SALAH (D) Ben mendapat minuman Fanta merah
? jika pernyataan Mungkin Benar (E) Amy mendapat minuman Sprite
Bacaan:
05. Saat piknik, Mika membeli minuman ringan
Dalam sebuah group yang terdiri dari empat
untuk Amy, Ben, Lisa, John, dan juga untuk
orang, W lahir sebelum X dan setelah Y.
Z lahir sebelum W.
1. W lebih muda dari Y
Mika tidak suka minuman berkarbonasi.
2. Y lebih tua dari X
3. Y paling muda
Pepsi.
4. Y dan Z berumur sama
03. Saat piknik, Mika membeli minuman ringan
gula dan lemon.
untuk Amy, Ben, Lisa, John, dan juga untuk
John hanya menyukai minuman yang
berwarna bening.
Siapakah yang mendapatkan jus mangga?
Mika tidak suka minuman berkarbonasi.
(A) Mika
(B) Amy
Pepsi.
(C) Ben
(D) Lisa
(E) John
gula dan lemon.
John hanya menyukai minuman yang
berwarna bening.
Minuman apakah yang diminum oleh amy?
(A) Sprite
(B) Pepsi
(C) Es teh
(D) Jus mangga
(E) Fanta merah
Xpedia TPA Kelas 09, Latihan Analitik - Set 1
06. Tujuh orang - J, K, L, M, N, O, dan P berdiri 09. Polisi baru saja mengetahui bahwa salah satu
dalam suatu antrian yang menghadap ke pernyataan yang diberikan oleh keempat
sebuah loket. tersangka pencurian (Susan, Jenny, Bob, dan
Ron) berikut ini adalah SALAH dan ketiga
N terletak di depan O
lainnya BENAR.
Ada satu orang yang berdiri di antara L dan P
M berada tepat di belakang J Susan : “Bob adalah pelakunya.”
O berada di belakang K dan M Bob : “Ron adalah pelakunya.”
Jenny : “Ron bukan pelakunya.”
Jika M dan L berturut-turut berada di urutan Ron : “Pelakunya hanya ada satu
ke-4 dan ke-5 dalam antrian tersebut, mana- orang.”
kah yang Pasti benar?
Pelaku pencurian tersebut adalah ...
(A) K berada di urutan ke-1
(B) N berada di urutan ke-1 (A) Jenny
(C) O berada di urutan ke-6 (B) Ron
(D) O berada di urutan ke-7 (C) Jenny dan Ron
(E) P berada di urutan ke-6 (D) Bob
(E) Tidak cukup informasi untuk menjawab
07. Tujuh orang - J, K, L, M, N, O, dan P berdiri soal
dalam suatu antrian yang menghadap ke
sebuah loket. 10. Intan sekarang berusia 12 tahun. Sedangkan
umur Anto dua kali lebih tua daripada umur
N terletak di depan O Badu. Umur Badu tiga tahun lebih tua
Ada satu orang yang berdiri di antara L dan P daripada umur Nida. Jika umur Intan lima
M berada tepat di belakang J tahun lebih tua daripada umur Sari yang
O berada di belakang K dan M setahun lebih muda daripada Anto, maka
Jika J berdiri tepat di belakang P, manakah urutan mereka dari yang termuda ke yang
yang PASTI BENAR? tertua adalah ...
(A) J berada di urutan ke-5 (A) Nida, Badu, Anto, Sari, Intan
(B) L berada di urutan ke-1 (B) Badu, Nida, Sari, Intan, Anto
(C) L berada di urutan ke-2 (C) Intan, Badu, Sari, Anto, Nida
(D) M berada di urutan ke-6 (D) Nida, Badu, Sari, Anto, Intan
(E) O berada di urutan ke-7 (E) Intan, Nida, Sari, Badu, Anto
08. Ada 7 kotak peti, masing-masing diberi

nomor 1 sampai 7. Buah jambu, melon, se-
mangka, mangga, jeruk, dan duku akan
dimasukkan ke dalam peti-peti tersebut
dengan aturan sebagai berikut:
 duku harus dimasukkan ke peti nomor
4
 semangka tidak boleh diletakkan tepat
disamping melon
 jeruk harus diletakkan di samping
mangga.
Jika melon diletakkan di peti di nomor 2,
maka mana yang tidak boleh dilakukan?
(A) Semangka diletakkan di peti nomor 3
(B) Jeruk diletakkan di peti nomor 5
(C) Mangga diletakkan di peti nomor 7
(D) Semangka diletakkan di peti nomor 5
(E) Jambu diletakkan di peti nomor 1
Xpedia TPA
Set 02 – Latihan Soal Analitik
Dalam tiap pertemuan di sebuah kelas, Aliya, (E) Aliya maju di urutan ke-1
Bella, Chu, Danti, Erly, Fenda, dan Haifa harus
maju mengerjakan suatu soal di papan tulis. 04. Jika Chu maju tepat setelah Danti, mana
Masing-masing murid harus mengerjakan tepat yang PASTI BENAR?
satu soal secara bergantian, (A) Aliya maju di urutan ke-1
 Chu harus maju tepat setelah atau sebe- (B) Bella maju di urutan ke-1
lum Fenda maju (C) Chu maju di urutan ke-4
 Erly harus maju setelah Aliya maju (D) Erly maju di urutan ke-7
 Ada tepat satu orang yang maju di antara (E) Haifa maju di urutan ke-2
Danti dan Bella
 Haifa dan Fenda harus maju sebelun Erly Delilah, Samantha, Jeany, Putri, Ali, Bob, Ron,
maju dan Ed makan bersama. Mereka duduk di empat
meja yang berderet menempel secara berurutan.
01. Manakah yang MUNGKIN merupakan uru- Pada setiap meja, hanya ada 2 orang yang duduk
tan dari yang maju pertama sampai terakhir? berhadapan, sedangkan laki-laki dan perempuan
tidak boleh duduk bersebelahan. Meja C terletak
(A) Aliya, Haifa, Chu, Fenda, Danti, Erly,
paling kiri. Meja B terletak di antara meja A dan
Bella
D.
(B) Chu, Fenda, Danti, Haifa, Bella, Erly
Aliya  Ron ada di meja D yang letaknya 2 meja
(C) Aliya, Haifa, Bella, Chu, Danti, Fenda, di kanan meja A
Erly  Samantha ada di meja C
(D) Fenda, Chu, Danti, Aliya, Haifa, Bella,  Delilah duduk di kursi kedua sebelah
Erly kanan Putri
(E) Bella, Aliya, Danti, Erly, Haifa, Fenda,  Bob duduk berhadapan dengan Samantha
Chu  Ali tidak mau duduk di sebelah Ron
 Delilah duduk di kursi yang letaknya dua
02. Manakah yang TIDAK MUNGKIN yang dari kanan kursi Putri
merupakan urutan dari yang maju pertama
sampai terakhir? 05. Yang duduk berhadapan di meja B adalah
(A) Bella, Aliya, Danti, Fenda, Chu, Haifa, ….
Erly (A) Ali dan Jeany
(B) Aliya, Haifa, Chu, Fenda, Bella, Erly, (B) Ed dan Delilah
Danti (C) Ed dan Jeany
(C) Danti, Haifa, Bella, Fenda, Chu, Aliya, (D) Ed dan Putri
Erly (E) Ali dan Delilah
(D) Haifa, Aliya, Chu, Fenda, Danti, Erly,
Bella 06. Anak perempuan yang duduk di meja A, B,
(E) Danti, Chu, Fenda, Bella, Aliya, Haifa, C, dan D adalah ….
Erly
(A) Putri, Jeany, Samantha, Delilah
(B) Putri, Delilah, Samantha, Jeany
03. Jika Chu dan Danti berturut-turut maju di
(C) Delilah, Jeany, Samantha, Putri
urutan ke-4 dan ke -5, manakah yang PASTI
(D) Jeany, Putri, Samantha, Delilah
BENAR?
(E) Delilah, Putri, Samantha, Jeany
(A) Erly maju di urutan ke-6
(B) Erly maju di urutan ke-7
(C) Bella maju di urutan ke-6
(D) Haifa maju di urutan ke-1
Xpedia TPA, Set 02 – Latihan Soal Analitik
07. Pernyataan manakah yang PALING

BENAR?
(A) Ed duduk di sebelah Bob
(B) Ron dan Jeany duduk berhadapan di
meja D
(C) Samantha duduk di sebelah Jeany
(D) Putri duduk diantara Jeany dan Delilah
(E) Ali dan putri duduk berhadapan di meja
A
08. Jika Ali duduk di antara Bob dan Ed, yang

duduk di hadapan Ali adalah….
(A) Samantha
(B) Putri
(C) Ron
(D) Delilah
(E) Jeany
Xpedia TPA Kelas 09
Set 03 – Latihan Soal Analitik
Namira, Ulul, Veda, dan Marisa duduk berdamp- 05. Jika Ulul di sebelah timur Namira, maka
ingan menghadap ke utara. Mereka mengenakan pernyataan yang pasti BENAR adalah ….
baju berwarna putih, kuning, hijau, dan biru (A) Marisa berbaju putih
(tidak sesuai berurutan nama). Mereka duduk (B) Marisa berbaju kuning
dengan ketentuan sebagai berikut : (C) Namira berbaju biru
 Namira duduk tepat di sebelah barat yang (D) Ulul berbaju kuning
berbaju kuning (E) Namira berbaju putih
 Yang berbaju putih duduk tepat disebelah
timur Ulul Dalam pertandingan bulu tangkis Arman selalu
 Yang berbaju hijau dan biru selalu duduk ber- kalah melawan Bambang, tetapi dalam cabang
dekatan olah raga yang lainnya ia selalu menang bila ber-
tanding melawan Bambang. Candra selalu
01. Berikut ini manakah yang mungkin menjadi menang dalam pertandingan tenis meja melawan
urutan duduk mereka dari barat ke timur? Bambang, tetapi dalam cabang bulu tangkis ia
akan kalah bila bertanding melawan Arman.
(A) Veda, Namira, Ulul, Marisa
Dudi adalah pemain bulu tangkis terbaik tetapi
(B) Namira, Ulul, Veda, Marisa
dalam cabang tenis meja dia tidak sebaik Bam-
(C) Ulul, Namira, Veda, Marisa
bang. Dalam cabang tenis meja , Edi lebih baik
(D) Marisa, Veda, Namira, Ulul
daripada Arman, sedangkan dalam cabang bulu
(E) Namira, Marisa, Ulul, Veda
tangkis ia menempati urutan dibawah Dudi.
02. Berikut ini manakah yang mungkin menjadi
06. Siapa pemain tenis meja terbaik diantara ke-
urutan warna baju mereka dari barat ke
lima atlet tersebut?
timur?
(A) Edi
(A) biru, putih, kuning, hijau
(B) Dudi
(B) biru, kuning, hijau, putih
(C) Candra
(C) hijau, biru, kuning, putih
(D) Arman
(D) Hijau, putih, kuning, biru
(E) Bambang
(E) Hijau, kuning, biru, putih
07. Untuk cabang olahraga tenis meja, ranking
03. Jika Veda berdekatan dengan yang berbaju
pemain terbaik yang manakah yang paling
biru, maka pernyataan yang benar adalah ….
tepat dari urutan dibawah ini?
(A) Namira berbaju putih
(A) Bambang – Arman – Candra – Dudi –
(B) Ulul berbaju kuning
Edi
(C) Veda berbaju hijau
(B) Arman – Bambang – Candra – Bam-
(D) Namira berbaju biru
bang – Dudi
(E) Marisa berbaju putih
(C) Edi – Arman – Candra – Bambang –
Dudi
04. Jika Marisa berbaju hijau, maka pernyataan
(D) Edi – Dudi – Candra – Bambang – Ar-
yang pasti SALAH adalah ….
man
(A) Namira berbaju putih (E) Dudi – Edi – Candra – Bambang – Ar-
(B) Ulul berbaju kuning man
(C) Ulul berbaju biru
(D) Veda berbaju kuning
(E) Veda berbaju biru
Xpedia TPA Kelas 09, Set 03 – Latihan Soal Analitik
08. Untuk cabang olahraga bulu tangkis rangking

pemain terbaik manakah yang paling tepat
dari urutan dibawah ini?
(A) Dudi – Edi – Arman – Bambang – Can-
dra
(B) Dudi – Edi – Bambang – Arman – Can-
dra
(C) Bambang – Arman – Dudi – Edi – Can-
dra
(D) Bambang – Dudi – Edi – Arman – Can-
dra
(E) Dudi – Edi – Candra – Bambang – Ar-
man
Xpedia TPA
TPA Latihan Soal Analitik - Set 04
Text 1 01C. Dibawah ini merupakan nama murid yang

Pada tingkat 4 di Hogwards, ada 4 mata pela- MUNGKIN mengambil mata pelajaran
jaran yang harus diambil : Ramuan, Mantra, Ramuan dan juga Mantra, KECUALI ….
Transfigurasi, dan Astronomi. (A) Hermione
Harry, Hermione, Ron, dan Neville diha- (B) Harry
ruskan untuk memilih mata pelajaran (C) Ron
tersebut, Setiap murid, minimal mengambil (D) Neville
1 mata pelajaran dan maksimal mengambil (E) Harry dan Neville
3 mata pelajaran.
 Hermino mengambil mata pelajaran 01D. Jika Ron HANYA mengambil 2 mata
apapun yang diambil oleh Ron pelajaran saja, maka pernyataan di
 Harry dan Neville memilih semua mata bawah ini pasti salah, KECUALI? …
pelajaran yang berbeda dengan Ron (A) Hermione mengambil Astronomi
 Ada 1 anak yang mengambil Astronomi (B) Hermione mengambil tepat 2 mata
 Ada 2 anak yang mengambil Ramuan pelajaran saja
 Ada 2 anak yang mengambil Transfigurasi (C) Neville mengambil Ramuan
 Ada 3 anak yang mengambil Mantra (D) Neville mengambil Astronomi
(E) Neville mengambil tepat 3 mata
01A. Jika HANYA mengambil 2 mata pelajaran pelajaran.
saja, manakah dari pernyataan berikut ini
yang PASTI BENAR? 01E. Jika Harry mengambil tepat 3 mata pela-
(A) Harry tidak mengambil Astronomi jaran, manakah di antara pernyataan di
(B) Ron tidak mengambil Ramuan bawah ini yang PASTI BENAR?
(C) Hermione tidak mengambil (A) Harry mengambil Ramuan.
Astronomi (B) Harry mengambil Transfigurasi.
(D) Neville tidak mengambil Ramuan (C) Harry mengambil Astronomi.
(E) Neville tidak mengambil Astronomi (D) Neville mengambil Ramuan.
(E) Neville mengambil Astronomi.
01B. Manakah pernyataan di antara pernyataan
dibawah ini yang PASTI BENAR? 01F. Manakah pernyataan yang TIDAK
(A) Harry mengambil mata pelajaran yang MUNGKIN BENAR untuk murid yang
lebih banyak daripada Ron mengambil mata pelajaran Astronomi?
(B) Neville mengambil mata pelajaran (A) Dia juga mengambil Mantra, tetapi
yang lebih banyak daripada Hermione tidak mengambil Transfigurasi.
(C) Hermione mengambil mata pelajaran (B) Dia pasti mengambil Mantra, dan juga
yang lebih banyak daripada Neville Transfigurasi.
(D) Hermione mengambil mata pelajaran (C) Dia juga mengambil Transfigurasi,
yang lebih banyak daripada Ron tetapi tidak mengambil Mantra.
(E) Harry mengambil mata pelajaran yang (D) Dia juga mengambil Ramuan, tetapi
lebih banyak daripada Neville tidak mengambil Transfigurasi.
(E) Dia tidak mengambil Ramuan dan
Transfigurasi.
Xpedia TPA, TPA Latihan Soal Analitik - Set 04
01G. Pernyataan di bawah ini pasti salah,

KECUALI ….
(A) Harry mengambil 3 mata pelajaran :
Ramuan, Mantra, dan Transfigurasi.
(B) Harry mengambil 3 mata pelajaran :
Ramuan, Transfigurasi, dan Astronomi
(C) Hermione mengambil 3 mata pelajaran :
Ramuan, Mantra, dan Transfigurasi.
(D) Hermione mengambil 3 mata pelajaran :
Ramuan, Transfigurasi, dan Astronomi
(E) Neville mengambil 3 mata pelajaran :
Ramuan, Transfigurasi, dan Astronomi.
Xpedia TPA
Pola Gambar - Set 1
Tentukan kelanjutan dari gambar 05.

sebelumnya!
01.
06.
02.
07.
03.
04. 08.
Xpedia TPA, Pola Gambar - Set 1
09.
10.
Xpedia TPA
Pola Gambar - Set 2
01. 05.
Jika I jadi II, maka III akan menjadi IV ?
02.
06.
03.
07.
04.
08.
09.
Xpedia TPA
Pola Gambar - Set3
01. Perhatikan baik-baik gambar-gambar berikut 04. Perhatikan gambar berikut dengan baik, ke-
di bawah ini, kemudian carilah gambar mana mudian pilihlah satu gambar yang tidak se-
yang tidak sesuai dengan gambar-gambar suai dengan yang lainnya.
lainnya.
(A) A
 D
 B
(B) E
C
(C)
(D) 05. Pada gambar di bawah ini satu gambar yang

tidak sesuai. Gambar manakah itu?
(E)
(A) (B) (C) (D) (E)
02. Carilah gambar yang tidak sesuai! 06. ke
seperti ke ?
A  D
(A) (B) (C) (D) (E)
 B E
03. Dari gambar dibawah ini, manakah yang ber-
beda? C
A  B C
07.
terhadap
 D E
seperti terhadap ...
A  D
 B
E
C
Xpedia TPA, Pola Gambar - Set3
08. terhadap
seperti terhadap ...
A  D
 B E
C
09. Kelereng biru :
Bola merah :
Kelereng merah : ...
10. Pilihlah gambar yang merupakan kelanjutan

dari gambar sebelumnya!
A  B C  D E
Xpedia TPA Kelas 7
Set 4 - Pilih Yang Berbeda
01. Pilihlah salah satu gambar yang tidak sama 06. Pilihlah salah satu gambar yang tidak sama
atau tidak sekelompok dengan gambar lain- atau tidak sekelompok dengan gambar lain-
nya ! nya!
02. Pilihlah salah satu gambar yang tidak sama

atau tidak sekelompok dengan gambar lain- 07. Pilihlah salah satu gambar yang tidak sama
nya! atau tidak sekelompok dengan gambar lain-
nya!

atau tidak sekelompok dengan gambar lain- 08. Pilihlah salah satu gambar yang tidak sama
nya! atau tidak sekelompok dengan gambar lain-
nya!

atau tidak sekelompok dengan gambar lain-
nya! 09. Pilihlah salah satu gambar yang tidak sama
nya!

nya!
nya!
Xpedia TPA
Pola Gambar - Set5
01. Pilihlah gambar yang merupakan bangun 04. Pilihlah gambar yang merupakan bangun
yang sesuai dengan jaring-jaringnya! yang sesuai dengan jaring-jaringnya!
A  B C
 D E
A  B C
02. Pilihlah gambar yang merupakan bangun
yang sesuai dengan jaring-jaringnya!  D E
A  B C 05. Pilihlah gambar yang merupakan bangun

yang sesuai dengan jaring-jaringnya!
 D E
03. Pilihlah gambar yang merupakan bangun

yang sesuai dengan jaring-jaringnya! A  B C
 D E
A  B C
06. Banyak segitiga pada gambar berikut adalah
…
 D E
(A) 6
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
Xpedia TPA, Pola Gambar - Set5
07. Pilihlah gambar yang merupakan kelanjutan 10. Pilihlah gambar yang merupakan kelanjutan
dari gambar sebelumnya! dari gambar sebelumnya!
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA
Pola Gambar - Set 6
01. 05.
02.
06.
03.
07.
04.
08.
09.
10.
Xpedia TPA
Pola Gambar - Set 7
01. Manakah gambar yang tepat untuk mengisi 04. Manakah gambar yang tepat untuk mengisi
kotak bertanda tanya? kotak bertanda tanya?
02. Manakah gambar yang tepat untuk mengisi

kotak bertanda tanya?
05. Manakah gambar yang tepat untuk mengisi
kotak bertanda tanya?
03. Manakah gambar yang tepat untuk mengisi 06. Manakah gambar yang tepat untuk mengisi
kotak bertanda tanya? kotak bertanda tanya?
07. Manakah bangun yang sesuai jaring- (D) hanya 1, 2, dan 4

jaringnya? (E) hanya 1, 3 dan 4
10. Manakah yang merupakan kelanjutannya?
08. Manakah kubus yang sesuai jaring-jaringnya?
(A) hanya 1, 3, dan 5

(B) hanya 1, 2, dan 4
(C) hanya 2, 4, dan 5
(D) hanya 1, 2, 3, dan 5
(E) hanya 1 dan 5
09. Manakah kubus yang sesuai jaring-jaringnya?
(A) hanya 2 dan 3

(B) hanya 2, 3, dan 5
(C) hanya 1 dan 4
Xpedia TPA Kelas 07
Set 8 - Analogi Dan Kelanjutan
01. Carilah gambar untuk mengisi kotak ber-

tanda tanya, yang mempunyai analogi yang
sama dengan pasangan gambar di sebelah
kiri!

kiri!
kiri!

03. Carilah gambar untuk mengisi kotak ber- kiri!
kiri!

kiri!
Xpedia TPA, Set 8 - Analogi Dan Kelanjutan
07. Carilah gambar untuk mengisi kotak ber- 10. Carilah gambar untuk mengisi kotak ber-
tanda tanya, yang mempunyai analogi yang tanda tanya, yang merupakan kelanjutan dari
sama dengan pasangan gambar di sebelah gambar sebelumnya!
kiri!

tanda tanya, yang merupakan kelanjutan dari
gambar sebelumnya!

tanda tanya, yang merupakan kelanjutan dari
gambar sebelumnya!
Xpedia TPA
Analogi - Set 09
01. 06.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
02. 07.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
08.
03.
(A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)
04. 09.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
05. 10.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA
Set 10 - Analogi
01. 04.
02.
05.
03.
06.
Xpedia TPA, Set 10 - Analogi
10.
07.
08.
09.
Xpedia TPA
09.
01.
(A) (B) (C) (D) (E)
(A) (B) (C) (D) (E)
10.
02.
(A) (B) (C) (D) (E)
(A) (B) (C) (D) (E)
03.
(A) (B) (C) (D) (E)
04.
(A) (B) (C) (D) (E)
05.
(A) (B) (C) (D) (E)
06.
(A) (B) (C) (D) (E)
07.
(A) (B) (C) (D) (E)
08.
(A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA
01. 06.
02. 07.
03.
04.
08.
05.
09.
10.
Xpedia TPA
Set 13 – Pola Kelanjutan
01. 05.
02. 06.
03. 07.
04.` 08.
Xpedia TPA, Set 13 – Pola Kelanjutan
09.
10.
Xpedia TPA
Set 14 - Pola Kelanjutan
01. 07.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
02. 08.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
03. 09.
(A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)
04.
10.
(A) (B) (C) (D) (E)
05. (A) (B) (C) (D) (E)
(A) (B) (C) (D) (E)
06.
(A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA
Set 15 - Sembilan Kotak
01. 04.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
02. 05.
? ?
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
03. 06.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA, Set 15 - Sembilan Kotak
07. 10.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
08.
(A) (B) (C) (D) (E)
09.
(A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA
Set 16 - Sembilan Kotak
01. 04.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
02. 05.
(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
03. 06.
(A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA, Set 16 - Sembilan Kotak
07.
09.
(A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)
10.
08.
(A) (B) (C) (D) (E)
(A) (B) (C) (D) (E)
Xpedia TPA
Logika - Set 1
01. Jika hujan deras, maka jalanan basah. Jika 04. Manakah di antara pernyataan berikut yang
jalanan basah, anak-anak tidak bisa bermain TIDAK VALID?
sepeda. (A) Jika Pussy adalah kucing, maka Pussy
Simpulan yang tepat adalah … adalah mamalia. Pussy adalah kucing.
(A) Jika hujan deras, anak-anak tidak bisa Jadi, pasti Pussy adalah mamalia
bermain sepeda (B) Jika kita berada di Perth, maka kita
(B) Jika hujan deras, anak-anak bisa bermain berada di Australia. Jadi, kita tidak
sepeda berada di Perth jika kita tidak berada di
(C) Jika hujan tidak deras, jalanan tidak Australia
basah (C) Jika sesuatu itu TV, maka sesuatu itu
(D) Jika hujan tidak deras, anak-anak bisa adalah ikan. Mobil bukan ikan. Jadi,
bermain sepeda mobil bukan TV.
(E) Jika hujan tidak deras, jalanan tidak (D) Marina tidak akan bisa menjadi pemain
basah, dan anak-anak pasti bisa bermain sumo. Sekarang ini, hanya ada laki-laki
sepeda saya yang berprofesi sebagai pemain
sumo dan Marina jelas bukan laki-laki
02. Jika kita berada di Solo, maka kita berada di (E) X adalah Z karena semua X adalah Y
Pulau Jawa. semua Y adalah Z.
Pernyataan yang mempunyai arti sama den-
05. Semua semut adalah serangga. Semua se-
gan kalimat di atas adalah …
hingga adalah hewan.
(A) Jika kita berada di Pulau Jawa, maka kita
Kesimpulan yang tepat dari premis di atas
berada di Solo
adalah …
(B) Jika kita tidak berada di Pulau Jawa,
maka kita tidak berada di Solo (A) Semua hewan adalah serangga
(C) Jika kita tidak berada di Solo, maka kita (B) Semua semut adalah hewan
tidak berada di Pulau Jawa (C) Semua serangga adalah semut
(D) Jika kita berada di Pulau Jawa kita tidak (D) Ada hewan yang semut
mungkin berada di Solo (E) Ada semut yang hewan
(E) Jika kita berada di kota selain Solo, maka
kita juga berada di Pulau Jawa 06. Ada sayur yang hijau
Semua yang hijau itu bergizi
03. Jika ◊ adalah Δ, maka ◊ adalah o. Kesimpulan yang tepat adalah …
‘ Jika ◊ adalah * maka ◊ adalah o. (A) Sayur dan sesuatu yang hijau itu bergizi
◊ adalah Δ atau ◊ adalah * (B) Ada sayur yang tidak bergizi
Simpulan yang tepat adalah … (C) Semua sayur itu bergizi
(D) Ada sesuatu yang hijau yang bergizi
(A) ◊ adalah *
(E) Ada sesuatu yang hijau yang bukan sayur
(B) Tidak ada ◊ yang
(C) ◊ bukan Δ dan bukan *
(D) ◊ adalah o
(E) ◊ tidak dapat ditentukan
Xpedia TPA, Logika - Set 1
07. Semua artis itu sexy. 11. Tak ada cinta yang tak buta
Ada orang sexy yang jarang mandi. Manakah pernyataan yang PASTI BENAR?
Manakah pernyataan yang paling tepat ber- (A) Semua yang buta, bukan cinta
dasarkan premis di atas? (B) Semua cinta itu buta
(A) Ada orang yang jarang mandi dan sexy (C) Ada yang bukan cinta yang tak buta
(B) Semua yang jarang mandi, sexy (D) Ada yang bukan cinta yang buta
(C) Ada orang yang sexy yang tidak jarang (E) Semua yang buta adalah cinta
mandi
(D) Ada artis yang jarang mandi 12. a) Semua bebek berkaki dua
(E) Ada orang sexy yang adalah artis b) Donal adalah bebek
Kesimpulan
08. Ada penari yang kaya. Dengan demikian, Donal berkaki dua
Semua yang kaya, suka naik bajaj. (A) Valid
Manakah pernyataan yang PASTI BENAR? (B) Invalid
(A) Semua yang kaya adalah penari
(B) Semua penari, kaya 13. a) Semua ahli logika adalah pemikir handal
(C) Ada penari yang suka naik bajaj b) Semua pengacara adalah pemikir handal
(D) Semua penari suka naik bajaj Kesimpulan
(E) Ada penari yang kaya yang tidak suka Dengan demikian, semua ahli logika adalah
naik bajaj pengacara
(A) Valid
09. Semua A adalah B. (B) Invalid
Ada B yang bukan C.
Tentukan mana yang PASTI BENAR?
(A) Ada B yang C
(B) Tidak ada B yang A
(C) Ada A yang bukan C
(D) Tidak ada A yang bukan C
(E) Tidak ada a yang bukan B
10. Semua bapak-bapak berkumis.

Ada orang berkumis yang suka makan telur.
Manakah yang PASTI BENAR?
(A) Semua yang suka makan telur berkumis
(B) Ada orang berkumis yang adalah bapak-
bapak
(C) Ada bapak-bapak yang suka makan telur
(D) Ada orang yang berkumis yang tidak
suka makan telur
(E) Ada yang suka makan telur dan dia
adalah orang yang berkumis
Xpedia TPA
Logika - Set 2
01. a) Di mana ada kemiskinan, di sana ada 06. a) Biru dan kuning membuat hijau
kriminal b) Biru dan merah membuat cokelat
b) Terdapat kemiskinan di Jakarta Kesimpulan
Kesimpulan Dengan demikian, biru dan putih membuat
Dengan demikian, pasti terdapat kriminal di biru langit
Jakarta. (A) Valid
(A) Valid (B) Invalid
(B) Invalid
07. a) Obama tinggal di Beijing
02. a) Di mana ada kemiskinan, di sana ada b) Beijing terdapat di Thailand
kriminal. Kesimpulan
b) Terdapat kriminal di Jakarta. Dengan demikian, Obama tinggal
Kesimpulan di Thailand
Dengan demikian, pasti terdapat kemiskinan (A) Valid
di Jakarta (B) Invalid
(A) Valid
(B) Invalid 08. a) Pria berasal dari Mars
B) Wanita berasal dari Venus
03. a) Pria hanya berpikir tentang sex Kesimpulan
b) Seorang pria bernama Yoga sedang Dengan demikian, pria dan wanita tidak akan
berpikir bisa mengerti satu sama lain
Kesimpulan (A) Valid
Dengan demikian, Yoga sedang berpikir (B) Invalid
tentang sex
(A) Valid 09. Carilah pernyataan yang memiliki arti sama
(B) Invalid dengan pernyataan di bawah ini!
“Semua kadal adalah reptil”
04. a) Semua bebek menggonggong
b) Donal adalah bebek (A) Ada kadal yang reptil
Kesimpulan (B) Jika ada sesuatu yang berupa kadal, dia
Dengan demikian, Donal menggonggong pasti adalah reptil
(A) Valid (C) Ada reptil yang kadal
(B) Invalid (D) Tidak semua reptil adalah kadal
(E) Jika ada sekelompok reptil, mungkin di
05. a) Ketika saya lapar, saya dapat memakan dalamnya ada kadal
seekor kuda
b) Saya lapar sekarang 10. Jika adik jajan, maka Ibu marah.
Kesimpulan
Manakah pernyataan berikut yang PASTI
(A) Valid
BENAR?
(B) Invalid
(A) Adik tidak jajan, jadi Ibu tidak marah
(B) Adik tidak jajan, tetapi Ibu tetap marah
(C) Jika Ibu tidak marah, maka berarti adik
tidak jajan
(D) Ibu tidak marah walaupun adik jajan
(E) Jika Ibu marah, maka adik jajan
Xpedia TPA, Logika - Set 2
11. Jika Ucil makan donat, maka Ucil akan gen- 14. Jika ada orang yang suka pergi ke puncak,
dut. maka orang itu pasti suka udara dingin.
Jika Ucil gendut, maka Ucil akan sesak napas. Manakah pernyataan di bawah ini yang
Manakah kesimpulan dari premis di atas yang BENAR sesuai dengan premis di atas?
benar? (A) Alberto tidak suka udara dingin, jadi dia
(A) Kalau Ucil tidak makan donat, Ucil akan tidak suka pergi ke puncak
sesak napas (B) Alberto tidak suka pergi ke puncak,
(B) Jika Ucil gendut, berarti Ucil makan maka dia tidak suka udara dingin
donat (C) Alberto tidak suka pergi ke puncak,
(C) Jika Ucil tidak gendut, maka Ucil tidak tetapi dia suka udara dingin
akan sesak napas (D) Alberto tidak suka udara dingin, tetapi
(D) Ucil akan sesak napas jika Ucil makan dia mau-mau saja kalau diajak pergi ke
donat puncak
(E) Ucil tidak akan gendut dan sesak napas (E) Alberto tidak suka ke puncak karena dia
jika Ucil makan donat lebih suka pantai yang udaranya panas
12. Di dinding sebuah bioskop, terdapat tulisan

“TIDAK BOLEH MEMBAWA KAMERA
DAN ANJING”
Joni yang melihat tulisan tersebut berkata,
“Wah, berarti kalo bawa kamera doang boleh
dong, kan itu tulisannya gak boleh bawa
kamera dan anjing”
Bagaimana pernyataan Si Joni?
(A) Valid
(B) Tidak Valid
(C) Mungkin Valid
(D) Mungkin tidak valid
(E) Tidak dapat ditentukan ke-valid-annya
13. Jika kita makan rumput, maka kita adalah

sapi.
Jadi, kita adalah sapi kalau kita makan
rumput.
Bagaimanakah pernyataan di atas?
(A) Valid
(B) Tidak valid
(C) Mungkin valid
(D) Mungkin tidak valid
(E) Tidak dapat ditemukan ke-valid-annya
Xpedia Bahasa Indonesia
Tata Kata
Doc. Name: XPIND0199 Version : 2012-08 | halaman 1
01. Proses afikasi yang tidak sesuai dengan kai- 05. Bentuknya yang berfungsi sebagai pemben-
dah tata bahasa terdapat pada kata .... tuk kata benda terdapat dalam kalimat ....
(A) petenis (A) Rupanya hari ini akan turun hujan
(B) pesuruh (B) Ayah menitipkan uang itu kepadanya
(C) pendatang (C) Rumahnya sedang diperbaiki
(D) pembom (D) Indahnya Pantai Kuta menarik wisatawan
(E) pedagang (E) Kado itu dibungkusnya dengan kertas
yang paling baik
02. Kata benda perawat diturunkan dari kata kerja
merawat. Kata benda yang diturunkan ber- 06. Kedatangan tamu disambut dengan upacara
dasarkan pola di atas adalah .... adat. Kalimat di atas sama dengan fungsi-nya
(A) pembantu, perusak, pengacau dalam kalimat. ....
(B) petatar, pesuluh, pesuruh (A) Ia menyanyi dengan sangat merdunya
(C) pedagang, pekerja, pesilat (B) Rumahnya dicat dengan warna putih
(D) pembangkang, petani, penatar (C) Rupanya dia tidak mengerti maksud saya
(E) penyanyi, pencuri, pelari (D) Orang tuanya sangat mengkhawatirkan
akan keselamatan anaknya
03. Penggunaan imbuhan pe-an pada kata (E) Buku itu berjudul Lahirnya Pancasila
bercetak miring dalam kalimat berikut yang
tepat adalah .... 07. “Saya tidak tahu pukul berapa akan tiba,
(A) Permasalahan itu masih dalam pem- tetapi sedapat mungkin tidak terlambat,” kata
prosesan di tingkat pusat Mila kepadaku.
(B) Pengklasifikasian masalah ini akan segera
selesai Makna kata sedapat dalam kalimat di atas
(C) Kita semua harus mendukung program sama dengan makna kata bercetak miring
pensuksesan wajar 9 tahun dalam kalimat berikut ....
(D) Tindakan pemboman tempat pemukiman (A) Setahuku, ia tidak begitu suka mende-
penduduk sipil tidak dapat dibenarkan ngarkan musik klasik
(E) Pemerintah tidak akan membiarkan tin- (B) Orang sekampung sudah mengetahui dia
dakan pengrusakan hutan yang membunuh sopir taksi itu
(C) Para relawan langsung sibuk bekerja seti-
04. Bukan harta benda, melainkan kesengsaraan yang banya di Banda Aceh
diwariskan kepada anak cucunya. (D) Saya mencari anjingku yang hilang di
segenap penjuru
Makna ke-an pada kata kesengsaraan pada kali- (E) Ombak setinggi gunung menyapu kota
mat di atas tidak sama dengan ke-an pada dan kampung di daerah Aceh
kalimat....
(A) Musibah yang berturut-turut menyebab-
kan kesusahan yang berkepanjangan bagi
keluarga
(B) Kecemasan yang diungkapkannya itu tidak
beralasan
(C) Rumah kemasukan pencuri
(D) Pada upacara itu, para pejabat memakai
pakaian kebesaran
(E) Penyebab kecelakaan itu masih dalam
penyelidikan
Xpedia Bahasa Indonesia, Tata Kata
doc. Name: XPIND0199 version : 2012-08 | halaman 2
08. Kita tidak .... beratnya sanksi bagi pelang- 12. Makna imbuhan pe-an dan ke-an yang
gar .... lalu lintas karena hal itu .... bukan me- menyatakan tempat pada kalimat ....
rupakan sumber masalah .... (A) Pemakaman jenazah itu akan dilakukan
besok dan diberangkatkan dari kelu-
Kata yang tepat untuk melengkapi bagian rahan.
yang rumpang tersebut adalah .... (B) Pemandangan di pantai itu menimbul-
(A) dipersoalkan, pengaturan, pembena- kan keindahan yang hakiki.
rannya (C) Pemandian umum di seluruh kecamatan
(B) mempersoal, pengaturan, kebenarannya Cililin akan diperbaiki.
(C) mempersoali, peraturan, dibenarannya (D) Penculikan para aktivis itu disertai
(D) mempersoalkan, peraturan, sebenarnnya dengan kekerasan.
(E) dipersoalkan, peraturan, sebenar- (E) Kita harus terus menggalang persatuan
benarnya dan kesatuan.
09. Kata berlatih dalam kalimat Mereka sedang ber- 13. Pemakaian awalan me- yang menyatakan
latih untuk mempersiapkan pertandingan tandang makna menyerupai terdapat dalam kalimat ....
mempunyai makna yang sama dengan kata (A) Kita harus menghargai sesama teman.
dalam kalimat .... (B) Manusia menyemut di lapangan, menyak
(A) Ia berhasil masuk perguruan tinggi yang -sikan pertunjukan itu.
dicita-citakan karena kerja kerasnya. (C) Adat itu sudah mendarah daging
(B) Mereka berjalan bersama beriring-iringan baginya.
menelusuri jalan setapak untuk mencari (D) Sebagai seorang nelayan, pekerjaannya
jalan pulang. melaut.
(C) Jika tidak bermaksud seperti itu, mengapa (E) Ahmad dan Akbar setiap hari merotan.
pula meraka berkata seperti itu.
(D) Saya berterima kasih kepada kalian karena 14. Akhiran –i pada kata mengelilingi dalam kali-
telah membantu saya dengan sungguh- mat Setiap Minggu pagi saya mengelilingi Mesjid
sungguh. dengan berjalan sama dengan akhiran –i pada
(E) Berhias merupakan keterampilan yang kalimat ....
sangat diperlukan oleh seorang artis. (A) Seorang ibu yang bijak harus mau
menyusui anaknya.
10. Pembentukan kata benda dengan konfiks (B) Polisi memasuki sarang penyamun de-
per-an yang maknanya berkaitan dengan kata ngan senjata api.
kerja berawalan ber- adalah .... (C) Sering kita temukan pelajar yang tidak
(A) perjanjian, perjalanan, permintaan menghormati gurunya.
(B) perpindahan, perjuangan, pergerakan (D) Dia pantang menyakiti hewan
(C) perjalanan, pertemuan, perkalian piaraannya.
(D) perlawanan, permintaan, perjalanan (E) Ibu menggulai teh untuk tamunya.
(E) perjuangan, pertahanan, percobaan
15. Pemakaian akhiran –an yang tidak benar ter-
11. Banyak orang Jawa yang bermukim di daerah dapat dalam kalimat ....
imigrasi, khususnya di daerah Kalimantan. (A) Simpulan yang diambilnya kurang tepat.
Lahan pertanian di wilayah .... mereka sangat (B) Semua barang sediaan sudah habis ter-
subur. Kata yang tepat untuk melengkapi jual
kalimat tersebut adalah .... (C) Soal-soal latihan yang diberikannya ter-
(A) pemukiman lalu mudah bagi saya.
(B) permukiman (D) Sejauh mata memandang, hanya lautan
(C) bermukimnya yang tampak.
(D) mukiman (E) Pimpinan perusahaan itu harus segera
(E) mukim diganti.
19. Si Gilang itu, kecil-kecil sudah kuat men-

16. Pemakaian bentuk kata yang mempunyai per- daki Gunung Bromo.
talian makna yang benar terdapat dalam kali-
mat .... Kata ulang pada kalimat di atas semakna
(A) Petani itu bertani di ladang pertanian dengan kata ulang pada ....
yang kurang baik. (A) Tingkah laku Krisna kebelanda-
(B) Pemersatu berusaha mempersatuan belandaan.
bangsa Indonesia sehingga terjadi ke- (B) Jauh-jauh kami tetap akan datang.
satuan yang padu. (C) Dalam membangun rumah, mereka
(C) Dia mengubah sistem yang ada agar ter- bahu-membahu.
jadi perubahan yang diharapkan. (D) Mereka dilarang untuk berteriak-teriak.
(D) Dia memasukkan siswa sebanyak mung- (E) Masalah surat-menyurat, saya serahkan
kin, tetapi pemasukannya kurang kepada Mona.
berkualitas.
(E) Pedagang itu memperoleh untung yang 20. Setelah 5 tahun di Eropa, cara bergaulnya
banyak, tetapi olehannya digunakan un- kebarat-baratan. Karena sikapnya itu, te-
tuk hal yang tidak bermanfaat man-temannya mulai menjauhi dia.
17. Pemakaian kata ulang yang benar terdapat Makna perulangan pada kata kebarat-
dalam kalimat .... baratan sama dengan makna perulangan
(A) Gedung tinggi-tinggi memagari jalan- kata dalam kalimat ....
jalan di kota besar. (A) Buku-buku di perpustakaan disusun
(B) Sungguh banyak pemuda-pemuda yang dengan rapi.
sudah tercerabut dari akar budaya Indo- (B) Mereka duduk berdekat-dekatan dalam
nesia. ruangan itu.
(C) Rumah sakit-rumah sakit penuh dijejali (C) Umurnya cukup dewasa, tetapi cara
korban bencana alam yang terjadi baru- berpikirnya masih kekanak-kanakan.
baru ini. (D) Kedua orang itu saling bersalam-
(D) Kami akan datang sekali-kali ke rumah salaman di hadapan tamunya.
mu. (E) Para remaja tidak diperkenankan men-
(E) Jangan mengkait-kaitkan peristiwa itu coret-coret fasilitas umum.
dengan kegiatan salah satu organisasi
tertentu. 21. Pengunaan kata ulang yang tepat terdapat
pada kalimat ....
18. Penggunaan kata ulang dalam kalimat berikut (A) Kedua pemimpin dunia itu bersalam-
yang menunjukan makna intensitas adalah .... salaman dengan akrabnya.
(A) Janganlah sekali-kali kamu datang ke (B) Ia telah membahas buku himpunan
rumahku. soal-soal itu sampai tuntas.
(B) Di sana anak-anak bermain-main sepuas (C) Banyak wartawan-wartawan asing meli-
hatinya. puti jejak pendapat di Timor - Timur.
(C) Sesama warga kita harus selalu hormat- (D) Tingkah lakunya menyerupai ke
menghormati. belanda-belandaan sehingga tidak di-
(D) Sesama bus kota dilarang dahulu- senangi temannya.
mendahului. (E) Para Bapak-Bapak dan para Ibu-Ibu
(E) “Tenang, sebentar lagi mereka datang !” dimohon berdiri sejenak untuk berdoa.
katanya sambil mengetuk-ngetukkan
tangannya pada meja.
22. Kata ulang yang berarti menyangatkan terda- 26. Sungai di daerah perkotaan sudah tidak se-
pat dalam kalimat .... hat lagi karena banyak ... oleh limbah indus-
(A) Ayah bekerja segiat-giatnya untuk men- tri. Kebanyakan ... tersebut berupa lapisan
cukupi kebutuhan keluarga. minyak dan logam berat. karena itu, ting-
(B) Ibu Hasan mondar-mandir mencari kat ... sungai di daerah perkotaan sudah
anaknya yang terlambat pulang dari se- pada ambang membahayakan.
kolah. Bentuk kata yang tepat untuk melengkapi
(C) Mereka menggeleng-gelengkan kalimat di atas adalah ....
kepalanya sebagai tanda tidak setuju. (A) tercemar, pencemar, pencemaran
(D) Anak itu berpukul-pukulan dengan te- (B) dicemari, cemaran, kecemaran
mannya. (C) tercemari, pencemar, pencemaran
(E) Para undangan bersalaman dengan tuan (D) dicemari, pencemaran, kecemaran
rumah. (E) tercemar, pencemar, kecemaran
23. Pemakaian akhiran –an yang benar terdapat 27. Sikap berbahasa yang positif dan kebiasaan
dalam kalimat .... berbahasa Indonesia dengan baik dan
(A) Mereka sedang latihan sepak bola. benar perlu ... dan ... di kalangan masyara-
(B) Kami sudah setahun langganan majalah kat.
Gatra. Pasangan kata yang sesuai untuk mengisi
(C) Ubahan mobil itu disenangi oleh para tempat yang kosong di atas adalah ....
pencinta mobil antik. (A) ditingkatkan – dikembangkan
(D) Ruangan itu ditempati oleh kelas khusus (B) meningkat – berkembang
gabungan. (C) meningkat – dikembangkan
(E) Harga pasaran mobil bekas sekarang (D) dikembangkan – bertingkat
jatuh. (E) dikembangkan – meningkat
24. Pola kata majemuk adat - istiadat terdapat 28. Bentuk-bentuk kerancuan afiks terdapat
dalam kalimat berikut, kecuali .... pada kata-kata berikut, kecuali ....
(A) Ia menerima berita itu simpang siur. (A) memperlebarkan
(B) Mereka berlari tunggang langgang karena (B) memperlajarkan
ketakutan. (C) mempergunakan
(C) Semua hal ihwal itu diceritakannya (D) mempertinggikan
kepadaku. (E) memperlambatkan
(D) Dia dikucilkan oleh sanak saudaranya.
(E) Matahari bersinar terang. 29. Kata tinggi pada kalimat berikut meru-
pakan kata sifat, KECUALI ....
25. Truly Asia, begitu Malaysia ... jati diri nege- (A) Pohon akasia yang tumbuh di depan
rinya dalam promosi pariwisata ke seluruh rumah tinggi sekali
penjuru dunia. Keberanian negeri jiran ini ... (B) Gunung Rinjani adalah gunung
negerinya sebagai “Asia yang sesungguhnya” tertinggi di Pulau Lombok
ternyata ... pikiran berbagai kalangan di In- (C) Tinggi Gunung Himalaya 8.850 meter.
donesia. (D) Gunung yang tinggi itu belum kudaki.
(E) Ayah lebih tinggi dari Anto.
Kata berimbuhan yang sesuai untuk meleng-
kapi kutipan di atas adalah .... 30. Deretan kata yang dibentuk berdasarkan
(A) menyebut, memosisikan, mengganggu pola yang sama adalah....
(B) mengungkapkan, menentukan, membuat (A) pembuatan, pembuangan, penggo-
(C) mengungkapkan, memosisikan, mem- longan
buat (B) perladangan, perajutan, pewayangan
(D) mengungkapkan, memosisikan, meng- (C) perbaikan, pertanian, perjudian
ganggu (D) penulisan, penyaringan, penandaan
(E) menyebut, menentukan, menjadikan
Tata Kalimat
01. Sehamparan alun-alun terbentang luas di tengah- 04. Konstruksi yang sejenis dengan binatang itu
tengah kota kami yang mungil di antara Masjid buas dan bukannya binatang buas adalah ....
Agung. Pendopo, dan Gedung Dewan. Tentu saja, (A) Yang sedang membaca
alun-alun kami telah sangat tua adanya. Mungkin (B) Tanah milik negara
setua dengan alun-alun di kota anda. Usianya (C) Anak kucing anggora
memang tak mungkin ditebak tepat, berhubung (D) Armada kapal laut
lapangan ini selalu berganti rupa, tergantung selera (E) Yang membaca berbahagia
para penguasa Tatar Galuh yang tidak selalu
serasi. 05. (1) Teratai ternyata tidak hanya merupakan
Frase nominal dalam bacaan di atas adalah .... tanaman hias, tetapi juga merupakan tanaman
(A) Sehamparan alun-alun penghasil makanan. (2) Biji bunga teratai
(B) Di tengah kota merupakan sumber karbohidrat, protein, dan
(C) Telah sangat tua mineral. (3) Kandungan gizi teratai yang sudah
(D) Tak mungkin ditebak diolah menjadi tepung tidak kalah baik dengan
(E) Selalu berganti rupa beras maupun terigu. (4) Sehingga dapat dijadikan
sebagai pangan alternatif nonberas untuk membuat
02. Kalimat yang menggunakan frase atributif makanan seperti apem, jenang, roti cincin, kue
berimbuhan adalah .... lapis, bipang, dan sebagainya. (5) Selain biji
bunganya, umbi teratai yang menyerupai ubi dapat
(A) Perancang busana wanita itu sangat
direbus untuk dimakan.
terkenal.
(B) Air mendidih itu dituangkan ibu ke Dalam paragraf di atas terdapat 5 per-
dalam termos. nyataan, satu di antaranya bukan kalimat,
(C) Populasi badak sekarang ini sudah yaitu ....
tinggal sedikit. (A) Pernyataan (1)
(D) Di Indonesia badak dilindungi oleh (B) Pernyataan (2)
undang-undang. (C) Pernyataan (3)
(E) Sanggar senam telah menjamur di mana- (D) Pernyataan (4)
mana. (E) Pernyataan (5)
03. Proses pembentukan frase banyak gedung 06. Data yang diperoleh dari Observatorium Boscha
bertingkat yang mewah dalam kalimat Banyak menunjukkan bahwa dalam radius 1 km atau di
gedung bertingkat yang mewah roboh diterjang angin lahan seluas 400 ha di sekitar Boscha tedapat lima
taufan adalah .... lokasi yang telah beralih fungsi. Di arah Barat
(A) Banyak > banyak gedung > banyak Laut, terdapat kebun campuran seluas 187,36 Ha
gedung bertingkat > banyak gedung atau 46,8% dari luas wilayah. Di arah Barat, ter-
bertingkat yang mewah dapat pemukiman penduduk seluas 61,88 Ha
(B) Gedung > banyak gedung > banyak (15,40% luas wilayah). Di arah Barat Daya, ter-
gedung bertingkat > banyak gedung dapat sawah/tegalan/kebun campuran seluas
bertingkat yang mewah 119,38 Ha (29% luas wilayah). Di sekitar arah
(C) Gedung > gedung bertingkat > gedung Timur, terdapat peternakan seluas 1,8 Ha dan
bertingkat yang mewah > banyak emplaseman seluas 12,5 Ha.
gedung bertingkat yang mewah Kalimat yang berpola sama dalam bacaan di
(D) Gedung > gedung bertingkat > banyak atas adalah ....
gedung bertingkat > banyak gedung (A) Kalimat 1 dengan kalimat 2, 3
bertingkat yang mewah (B) Kalimat 1 dengan kalimat 3, 4
(E) Gedung > gedung bertingkat > banyak (C) Kalimat 2 dengan kalimat 3
gedung yang mewah > banyak gedung (D) Kalimat 1 dengan kalimat 2, 3
bertingkat yang mewah (E) Kalimat 2 dengan kalimat 3, 4, 5
Xpedia Bahasa Indonesia, Tata Kalimat
07. Kalimat yang polanya sama dengan Adik 11. Pemakaian minyak bumi yang sangat besar
mandi air hangat setiap hari adalah .... untuk berbagi keperluan itu telah menguras
(A) Pria yang merampas kalung ibu itu sumber-sumber minyak bumi dunia sehingga
ditangkap polisi. persediaan minyak bumi dunia makin lama
(B) Dia tahu telah ditipu. makin berkurang.
(C) Kita tidak perlu pergi, yang penting Yang menjadi inti kalimat di atas adalah ....
dapat makan. (A) Pemakaian minyak bumi sangat besar
(D) Adik ibu saya yang rajin itu sedang (B) Pemakaian minyak bumi menguras
menangis tersedu-sedu. sumber-sumber minyak dunia
(E) Ibu pergi ketika saya tidur. (C) Persedian minyak bumi dunia makin
(F) Candi Borobudur merupakan salah satu berkurang
candi bercorak agama Budha di- (D) Pemakaian minyak bumi diperlukan
Indonesia untuk berbagai keperluan
(E) Pemakaian minyak bumi yang besar
08. Matahari bersinar dengan cemerlang. Langit menyebabkan persedian minyak bumi
tampak biru. Tiada segumpal awan pun tampak. berkurang
Burung-burung berkicau menyambut pagi. Angin
berembus sepoi-sepoi basa. Kami asyik berjemur 12. Dari kalimat Ayah pergi sekarang juga dapat
matahari. ditransformasikan menjadi ....
Kalimat yang berpelengkap terdapat (A) Sekarang juga ia berangkat.
dalam .... (B) Ayahlah yang harus pergi sekarang juga.
(A) Kalimat 1 (C) Apakah ayah harus pergi sekarang juga?
(B) Kalimat 2 (D) Pergilah dia.
(C) Kalimat 3 (E) Ayah pergi, saya datang.
(D) Kalimat 4
(E) Kalimat 5 13. (1) Sebagian tenaga kerja yang mencari
pekerjaan itu hanya berpendidikan SD.
09. Pola kalimat inti Villa Ros paman saya yang (2) Rendahnya kualitas tenaga kerja
berada di puncak sangat mewah, sama dengan .... merupakan masalah dalam dunia
(A) Setiap tahun, Nina membeli baju. ketenagakerjaan. (3) Sementara, yang telah
(B) Kerbau petani itu hanya dua ekor. menamatkan pendidikan SLTP dan SMA
(C) Kredit itu untuk para pengusaha lemah belum menjamin bahwa pendidikan yang
(D) Baju seragam sekolah adik sudah kotor. mereka peroleh di bangku sekolah cocok
(E) Armjn Pane pengarang novel Belenggu. dengan kebutuhan tenaga kerja di lapangan.
(4) Bahkan, banyak yang belum sempat
10. Saya mengetahui kedatangannya, tetapi tidak menamatkan pendidikan SD. (5) Oleh sebab
mengetahui maksud dan tujuannya. Kalimat yang itu, mereka tidak mempunyai pengetahuan
polanya sama dengan kalimat di atas dan keterampilan yang memadai sesuai
adalah .... dengan tuntutan lapangan pekerjaan.
(A) Lina anak yang pandai di kelas dan tidak Kalimat majemuk bertingkat dengan
sombong. pengganti objek terdapat dalam ....
(B) Anom tercengang seketika kemudian (A) Kalimat 1
baru ia menyadarinya. (B) Kalimat 2
(C) Anak itu baru tiga tahun mengenal (C) Kalimat 3
neneknya, tetapi menjadikannya tokoh (D) Kalimat 4
legendaris. (E) Kalimat 5
(D) Dian ingin kuliah, namun ibunya tidak
mempunyai uang.
(E) Dia tinggal di sini atau ikut dengan
membawa barang itu.
14. Kalimat majemuk dengan anak kalimat/ 18. Gabungkanlah kalimat-kalimat berikut
klausa bawahan pengganti predikat terdapat menjadi sebuah kalimat!
dalam kalimat .... 1. Pariwisata merupakan penghasil devisa
(A) Bahwa ia tidak bersalah, semua orang yang sangat diharapkan.
juga tahu. 2. Wisatawan mencanegara merosot tajam
(B) Orang yang duduk di sana itu saudaraku. tahun ini.
(C) Koruptor itu dipaksa meletakkan 3. Teror merebak di mana-mana di seluruh
jabatannya. tanah air.
(D) Saudara tidak usah mengerjakan Pengabungan yang tepat adalah ....
pekerjaan itu jika mengantuk.
(A) Pariwisata merupakan penghasil devisa
(E) Anak itu orangtuanya pejabat tinggi.
yang sangat diharapkan, tetapi wisatawan
mancanegara merosot tajam tahun ini
15. Orang yang harus menyelesaikan pekerjaan
karena teror merebak di mana-mana di
itu telah pergi meninggalkan kami tanpa
seluruh tanah air.
pamit.
(B) Pariwisata merupakan penghasil devisa
Bagian yang menjadi klausa bawahan yang sangat diharapan, dan wisatawan
adalah .... mancanegara merosot tajam tahun ini
(A) Orang itu karena teror merebak di mana-mana di
(B) Yang harus menyelesaikan pekerjaan itu seluruh tanah air.
(C) Telah pergi (C) Pariwisata merupakan penghasil devisa
(D) Meninggalkan kami yang sangat diharapkan, tetapi wisatawan
(E) Tanpa pamit mancanegara merosot tajam tahun ini
sehingga teror merebak di mana-mana di
16. Kalimat majemuk campuran terdapat seluruh tanah air
pada .... (D) Pariwisata merupakan penghasil devisa
(A) Ia membuka lemari kemudian yang sangat di harapkan, tetapi wisata-
mengambil baju. wan mancanegara merosot tajam tahun
(B) Adat perlu dipertahankan agar tidak ini apalagi teror merebak di mana-mana
berubah, tetapi unsur-unsur dari luar di seluruh tanah air.
yang baik perlu dimasukkan. (E) Pariwisata merupakan penghasil divisa
(C) Galih membaca koran dan Intan yang sangat diharapkan, padahal wisata-
menjahit baju serta ibu memasak nasi wan mancanegara merosot tajam tahun
goreng. ini karena teror merebak di mana-mana
(D) Jika hari tidak turun hujan, saya dan ibu di seluruh tanah air.
akan datang ke pesta itu.
(E) Ibu datang, ayah pergi, adik belajar. 19. Dari zaman ke zaman, kegiatan perpustakaan
secara umum dipandang sebagai kegiatan profesional
17. 1. Mona membuat kopi untuk suaminya yang bertujuan agar pengetahuan yang direkam
2. Mona mengendong Gilang, bayi mereka. dalam berbagai bentuk didayagunakan oleh
masyarakat.
Kalimat majemuk bertingkat, konjungsi yang
tepat adalah .... Kalimat yang polanya sama dengan kalimat
di atas adalah ....
(A) Ketika
(B) Yang (A) Kami melihat pemandangan yang
(C) Sambil mengasyikkan.
(D) Karena (B) Jatah beras dapat diambil di gedung.
(E) Sebab (C) Tidak ada perbedaan di antara kedua
suku itu.
(D) Kami pergi bersama ke pantai.
(E) Bangsa ini berjuang mati-matian
mempertahankan kemerdekaan.
20. (1) Untuk mengatasi kemacetan di kawasan 23. Kalimat di bawah ini mempunyai bentuk kata
Jatinagor, mungkinkah jalur transportasi yang tidak baku, kecuali ....
kereta api Bandung - Rancaekek - Tanjungsari (A) Pemandanagan alam di sini sangat
dibangun kembali sebagai moda angkutan mempesonakan.
massal yang efektif ? (2) Wacana pem- (B) Sudah lama gerombolan pengacau
bangunan kembali jalur kereta api yang keamanan menteror penduduk setempat.
menghubungkan kota Bandung dengan (C) Pekerjaan mereka menterjamahkan buku-
daerah sekitarnya memang pernah mencuat. buku asing.
(3) Antara lain, pembangunan kembali KA (D) Para pengrajin sedang menerima
Bandung - Ciwidey (Bandung selatan) dan penyuluhan dari pakar kerajinan.
Bandung - Rancaekek- Tanjungsari (Bandung (E) Ini sekadar penglaris saja.
timur). (4) Jalur KA Bandung - Tanjungsari
sudah lama. (5) Kabarnya, jalur KA tesebut 24. Dengan melihat kenyataan yang semakin
dirusak serdadu Jepang pada masa pendudu- pahit, para pengelola PTN sebaiknya terus
kan serdadu negara "Matahari Terbit" berpikir dan mengembangkan sistem yang
Dalam kalimat itu, terdapat kalimat yang tidak memungkinkan memperoleh dana yang
baku. Kalimat tersebut adalah .... cukup untuk operasional pendidikan tanpa
(A) Kalimat 1 harus membebankan sepenuhnya kapada
(B) Kalimat 2 mahasiswa.
(C) Kalimat 3 Kalimat di atas tidak efektif. Untuk meng-
(D) Kalimat 4 efektifkannya, dapat dilakukan cara-cara beri-
(E) Kalimat 5 kut, kecuali ....
(A) Menghilangkan preposisi dengan di awal
21. Dalam pertemuan untuk memperingati perayaan kalimat
hari kartini, memerlukan keteladanan dari kaum (B) Mengubah kata berpikir menjadi
perempuan. memikirkan
Kalimat di atas tidak baku. Agar kalimat (C) Mengantikan kata operasional dengan
tersebut menjadi diperlukan revisi seperti beroprasinya
berikut, kecuali .... (D) Menambahkan tanda baca koma setelah
(A) Kata dalam dihilangkan kata PTN
(B) Kata memerlukan diubah menjadi (E) Kata pengelola seharusnya menggunakan
diperlukan huruf kapital
(C) Menambah kata kita sebelum kata
memerlukan 25. Kalimat-kalimat di bawah ini sisinya tidak
(D) Mengganti kata perempuan dengan wanita logis, kecuali ....
(E) Kata dari dihilangkan (A) Pencuri itu berhasil ditangkap polisi.
(B) Ia membantah bahwa dirinya tidak
22. Kalimat berikut bermakana ganda, kecuali .... bersalah.
(A) Purnomo menduduki juara kedua. (C) Pemerintah berusaha mengentaskan
(B) Dicari dua orang penjahit pakaian wanita. kemiskinan.
(C) Ayah sedang memperbaiki atap rumah (D) Dia sering mengajak jalan-jalan ke pusat
yang lama. kota.
(D) Bagi saya, hal itu bukan masalah. (E) Waktu dan tempat kami serahkan kepada
(E) Siapa yang tidak mengenal lukisan Bapak.
Abdulah.
26. Kalimat yang tidak memenuhi kaidah 29. (1) karena
paralelisme adalah .... (2) bahwa
(A) Penyakit pikun merupakan penyakit yang (3) banyak orang secara salah
membahayakan dan mengerikan karena (4) mengandalkan
tidak ada obat yang dapat menyem- (5) penggunaan intuisi
buhkannya. (6) sering digambarkan
(B) Penghapusan pangkalan asing dan (7) sebagai lawan pikiran analitis
penarikan tentara dari dalamnya bukan (8) menolak akal sehat dan pikiran logis
pekerjaaan yang mudah. (9) intuisi
(C) Anak itu lulus SPMB karena rajin dan Susunan kata/fase yang tepat agar menjadi
ketekunannya. sebuah kalimat yang logis adalah ....
(D) Dia anak pintar dan rajin, sedangkan (A) (2), (5), (6), (7), (9), (8), (1), (3), (4)
adiknya bodoh dan malas. (B) (1), (9), (6), (7), (3), (4), (2), (5), (8)
(E) Orang itu sabar dan tekun, sehingga apa (C) (1), (5), (6), (7), (3), (8), (2), (4), (9)
yang dicita-citakannya berhasil. (D) (5), (6), (7), (1), (3), (2), (8), (4), (9)
(E) (2), (5), (6), (7), (3), (9), (8), (1), (4)
27. Kalimat-kalimat berikut tidak menggunakan
kaidah kehematan, kecuali .... 30. (1) Tetapi dia tidak patah semangat, (2) Dia terus-
(A) Orang itu sedang memperbaiki pesawat menerus mengiriman karya-karyanya dengan posisi
televisi yang rusak. tetap seperti itu. (3) Sayang, keadaan tidak juga
(B) Segenap warga desa sudah siap berubah. (4) Karya-karyanya selalu dikirimkan
ditransmigrasikan. disertai prangko. (5) Kenyataan ini akhirnya sangat
(C) Sejak dari kecil, dia sudah hidup dengan melukainya.
neneknya. Kalimat yang menggunakan ragam tidak baku
(D) Anak yang dibesarkan di panti asuhan itu adalah ....
kini sudah hidup mandiri.
(A) Kalimat (1)
(E) Gadis itu sangat cantik sekali.
(B) Kalimat (2)
(C) Kalimat (3)
28. Kalimat-kalimat di bawah ini merupakan
(D) Kalimat (4)
kalimat yang efektif, kecuali ....
(E) Kalimat (5)
(A) Pada pertemuan terakhir kami membi-
carakan masalah kenaikan harga BBM.
(B) Kepada para peserta diumumkan bahwa
pertandingan akan segera dimulai.
(C) Di sini dijual bensin dua tak.
(D) Pada hari ini dia sangat berbahagia.
(E) Terima kasih atas perhatian Saudara.
Tata Tulis
01. Penulisan huruf kapital yang benar terdapat 04. Penulisan kata dicetak mring yang tepat
dalam kalimat .... terdapat dalam kalimat ....
(A) Garuda Indonesia memiliki motto (A) Penghancur-leburan negara Afganistan oleh
“Jembatan Udara Indonesia”. tentara Anerika Serikat merupakan
(B) Cita-cita Yanti warga Desa Masbagik, pelanggaran hak asasi manusia.
Lombok Timur untuk mengadu nasib (B) Pelajaran ekstra kurikuler harus digalak-
sebagai TKI di Malaysia, kandas sudah. kan lagi di sekolah.
(C) Perlombaan senjata membawa risiko (C) Marilah kita bersyukur kepada Tuhan
pecahnya Perang Dunia. Yang Maha Pengasih
(D) Sekretaris Jendral Departemen Kese- (D) Tank-tank Israel memporak-porandakan
hatan hari ini melawat korban banjir. Masjid Aqsa.
(E) Mereka senang makan dodol Garut. (E) Setelah menjadi syah bandar di Pelabuhan
Tanjung Priok, orang itu menjadi kaya
02. Penulisan huruf kapital yang salah adalah .... raya
(A) Peringatan hari Isra Mi‟raj diisi dengan
pengajian akbar dengan menghadirkan 05. Pemakaian huruf miring yang tidak tepat
Haji Anton Medan dari Medan terdapat pada ....
(B) Pesona yang menarik di Bali adalah Pura (A) Dalam buku Salah Asuhan karya Abdul
Tanah Lot yang dibuat oleh Dang Muis, pelaku utama Hanafi
Hyang Nirartha, dibangun di atas batu mengorbankan nasionalismenya karena
karang di tengah laut. cintanya pada Corrie
(C) Kita harus menghormati Bapak dan Ibu (B) Sebaiknya, kita menggunakan kata pena-
kita. taran untuk kata upgrading.
(D) Pengesahan Rencana Undang - undang (C) Buku Negarakertagama ditulis oleh Mpu
Kepegawaian harus segera dilakukan. Prapanca
(E) Ia tidak pulang pada hari Lebaran tahun (D) Bacalah Sahabat Saya Cordiaz dalam
ini. “Dari Suatu Masa dari Suatu Tempat”.
(E) Majalah Prospek termasuk mingguan
03. Pemakaian huruf kapital yang benar terdapat berita ekonomi
dalam kalimat ....
(A) Sebulan yang lalu, ia dilantik sebagai 06. Penulisan kata yang benar terdapat pada
bupati Aceh Utara. kalimat ....
(B) “Kalau kalian berjalan,” kata Ibu, (A) Seminar itu diselenggarakan di Lembaga
“Kalian jangan melihat ke belakang!” Pengabsian kepada Masyarakat ITB per
(C) Mudah-mudahan Indonesia dapat semester
merebut kembali piala Thomas. (B) Sekali pun Pak Saleh belum pernah pergi
(D) Orangtuanya adalah mantan Bupati di keluar negeri.
Jawa Barat. (C) Mereka keluar satu per satu dari ruang
(E) Pulau Krakatau terletak di antara Pulau sidang.
Jawa dan Pulau Sumatra. (D) Lebih baik belajar di dalam negeri dari
pada di luar negeri
(E) Artis itu dikerumuni para
penggemarnya.
Xpedia Bahasa Indonesia, Tata Tulis
07. Penulisan kata gabung yang tepat terdapat 11. Penggunaan tanda baca yang benar terdapat
dalam kalimat .... dalam kalimat ....
(A) Kita harus menguji cobakan soal-soal itu (A) Orang tuanya tidak mengetahui, bahwa
(B) Setiap orang harus mempertanggung anaknya adalah salah seorang pecandu
jawabkan perbuatannya. narkotika.
(C) Saudara diminta untuk menyebar luas- (B) Di Republik Indonesia tidak terdapat
kan informasi ini. uang dua-puluh-lima-ribuan.
(D) Pendapat itu masih perlu dikaji ulang. (C) Anak itu sangat rajin, oleh karena itu ia
(E) Jangan bertindak secara membabibuta. sangat disayangi oleh gurunya.
(D) Banyak pengusaha non-pribumi yang
08. Penulisan kata serapan yang benar terdapat melarikan modalnya ke Singapura.
dalam kalimat berikut ini, KECUALI .... (E) Saat itu ia, masih berada di luar negeri
(A) Para eksportir indutri manufaktur
Indonesia dapat menyedot tenaga kerja 12. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
dalam jumlah yang besar. dalam kalimat ....
(B) Dalam waktu sepuluh tahun terakhir, (A) Surat biasa, surat kilat ataupun surat
industri tekstil menyumbang empat puluh khusus memerlukan prangko
persen dari kesempatan kerja (B) Hati-hati, yah nanti jatuh !
(C) Pemerintah diharapkan dapat menetap- (C) Saya tidak lupa, bahwa hari ini harus
kan kebijaksanaan yang meningkatkan pergi ke Jakarta
ekspor nonmigas. (D) Dalam pembinaan dan pengembangan
(D) Hal itu dapat memberi kontribusi yang bahasa, kita memerlukan sikap yang ber-
berarti dalam usaha mengurangi tingkat sungguh-sungguh.
pengangguran (E) Yang kami perlukan adalah : kursi, meja,
(E) Industri otomobil masih banyak mengim- dan lemari
por bahan baku dari luar negeri
13. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
09. Penulisan unsur serapan yang benar pada kalimat ....
seluruhnya terdapat pada .... (A) Pada waktu mengadakan diskusi
(A) atlet, teoretis, praktek kelompok Tina duduk di antara Sari dan
(B) standadisasi, modernisasi, prosentasi Leni
(C) diagnosa, analisa, antitesa (B) Karena di anggap cakap, pintar dan
(D) sekuritas, komoditas, intensitas disiplin di sekolahnya, Johan ditunjuk
(E) ambulans, referens, konduktans sebagai ketua kelas
(C) Setiap beristirahat, Ani pergi ke per-
10. Penulisan kata bilangan tingkat yang tidak pustakaan untuk membaca buku
benar terdapat dalam kalimat .... (D) Kata petugas; “anda harus berhati-hati di
(A) Perayaan Sekaten di Yogyakarta dibuka jalan raya.”
oleh Sultan Hamengkubuwono ke X. (E) Oleh karena itu kita, harus menghormati
(B) Perkembangan teknologi abad ke-21 pendapatnya
dipamerkansLm ekspo 2004.
(C) Ruang kerjanya berada di lantai 2
Gedung Wahana Bakti.
(D) Kedua anak itu sering tidak masuk seko-
lah.
(E) Sinetron “Ada Apa dengan Cinta” dita-
yangkan untuk kedua kalinya.
14. Semua penggunaan tanda baca berikut betul, 18. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
KECUALI .... pada kalimat ....
(A) Pemikir mengatur strategi dan langkah (A) Sahlan, mengucapkan terima kasih atas
yang harus ditempuh; pelaksana menger- bantuan Panut
jakan tugas dengan baik; penyandang (B) Semua peserta, yang tidak membawa
dana menyediakan biara yang diperlukan kartu peserta, harus melaporkan diri
(B) Petani itu tetap mengayunkan cangkul- kepada panitia.
nya, walaupun keringat membasahi (C) F. Ratulangi tinggal di Jalan Mawar 5,
tubuhnya. Pati, Jawa Tengah.
(C) Warga Bandung yang sudah dewasa di- (D) Ia harus pulang sekarang, karena sakit.
wajibkan ber-KTP Bandung (E) Sahabat saya Amin tinggal di
(D) Kemerdekaan bangsa itu – saya yakin Manokwari.
akan tercapai – diperjuangkan oleh
bangsa itu sendiri. 19. Kalimat berikut yang seluruhnya ditulis
(E) Pada tahun ini, akan diadakan perlom- dengan menggunakan ejaan yang benar
baan paduan suara remaja se-Jawa Barat adalah ....
di Bandung. (A) Sastrawan selaku subyek sangat penting
peranannya di dalam perkembangan
15. Penulisan tanda petik di bawah ini salah .... kesusastraan.
(A) Hani berkata, “Mari kita belajar dengan (B) Pertanyaan diatas menunjukkan bahwa
tekun!” Kesusastraan Indonesoa memiliki
(B) Sajak Aku hasil karya “Chairil Anwar” perkembangan yang sangat menggembi-
(C) Ia memakai celana “Jengki” rakan.
(D) Siti berkata, “Apakah Anda mengikuti (C) Perbedaan pendapat Sastrawan akan
acara Lailatul Qadar „malam bernilai‟ jelas terlihat keberadaannya dari segi
minggu depan?” apapun dalam kesustraan.
(E) Bacalah “Bola Lampu” dalam buku Dari (D) Karena itu, setiap pelajar yang belajar
Suatu Masa dari Suatu Tempat menganalisis karya sastra harus selalu
memperhatikan latar belakang budaya
16. Penulisan singkatan kata-kata yang sudah sastrawannya.
umum yang tepat terdapat dalam kalimat di (E) Perbedaan pendapat antar sastrawan
bawah ini: Indonesia tidak menutup kemungkinan
(A) Dia menandatangani surat itu A.n. menjadi penyebab terjadinya
kepala bagian. perselisihan.
(B) Buku itu ditulis oleh Bapak Budi d.k.k.
(C) Simon mendapat cuti mulai tanggal 10
Juni s/d 32 Juni 2004.
(D) Penataran itu dilaksanakan mulai tanggal
3 Mei s.d. 2 Juni 2007.
(E) Ia menamai anaknya AS Setiabudi.
17. Pemakaian tanda titik (.) yang tepat pada ….

(A) Prof. Dr. Ir. Hartanto, S.H. diangkat
menjadi bupati.
(B) Buku itu tebalnya 4352 halaman.
(C) Ia sudah menjadi pegawai negeri dengan
NIP 130.176.784.
(D) Bacalah buku Sejarah Perjuangan Bangsa
halaman 1.342!
(E) Harga beras di pasar Rp 2750,- per kg.
20. Majelis Hakim Pengadilan Tinggi Bandung 22. (a) Dewasa ini, telekomunikasi merupakan
menolak hasil suara pada pemilihan kepala media komunikasi yang sangat penting
daerah (Pilkada) Kabupaten Karawang yang peranannya. (b) Kebutuhan telekomunikasi
diajukan pemohon, yakni Calon Bupati dan itu dirasakan oleh seluruh lapisan masyara-
Calon Wakil Bupati Karawang, H. Ahmad kat, baik kalangan bisnis, pemerintahan,
Dadang - H. Hatori Hasanudin terhadap maupun individu. (c) Kebutuhan itu dirasa-
termohon, Komisi Pemilihan Umum Daerah kan pula oleh seluruh tingkatan masyarakat,
(KPUD) Kabupaten Karawang. mulai dari tingkat ekonomi mapan sampai
Dalam kalimat di atas, terdapat kesalahan tingkat bawah. (d) Dalam pemakaian sarana
tata tulis, yaitu .... telekomunikasi itu, masih diperlukan banyak
pertimbangan mengingat tingginya biaya
(A) penulisan Majelis Hakim Pengadilan
tarif telepon yang berlaku di Indonesia. (e)
Tinggi
Tarif telepon yang berlaku di Indonesia,
(B) penulisan pemilihan kepala daerah
tergolong mahal dibandingkan tarif telepon
(C) penulisan Calon Bupati dan Calon Wakil
yang berlaku di negara lain.
Bupati
(D) penulisan Bupati Karawang Dalam alinea tersebut, terdapat kalimat yang
(E) penulisan Komisi Pemilihan Umum menggunakan tanda koma (,) yang tidak
Daerah sesuai dengan kaidah EYD. kalimat yang
dimaksud adalah ....
21. Menulis merupakan keterampilan yang paling (A) kalimat (a)
sulit dikuasai. Dalam proses menulis, banyak (B) kalimat (b)
proses pembelajaran yang harus diperhari- (C) kalimat (c)
kan; di antaranya adalah pembelajaran (D) kalimat (d)
pemakaian ejaan sesuai dengan kaidah (E) kalimat (e)
bahasa yang dianut, pembelajaran pemakaian
struktur bahasa yang benar, dan 23. Penulisan kata dengan huruf miring pada
pembelajaran penggunaan diksi maupun kalimat-kalimat di bawah ini benar,
frase yang mengungkapkan pikiran. KECUALI ....
Dalam kutipan di atas, terdapat kesalahan (A) Kata ateis berasal dari penggabungan a
tata tulis. Kesalahan yang dimaksud adalah dan teis
sebagai berikut, KECUALI (B) Penghitungan yang rumit itu dilakukan
(A) kesalahan penulisan diantaranya dengan kalkulator
(B) kesalahan penggunaan tanda koma (;) (C) Fonem kata kedua kata akhir adalah kh.
(C) kesalahan penulisan kata maupun (D) Habis Gelap Terbitlah Terang adalah buku
(D) kesalahan penggunaan tanda koma (,) ciptaan R.A. Kartini
sebelum kata hubung dan (E) Dia berlanganan koran The Jakarta Post.
(E) kesalahan penulisan kata keterampilan
24. Kata-kata yang dicetak miring dalam kalimat
berikut yang penulisannya mengikuti ejaan
resmi adalah ....
(A) Menurut analisa para pakar, sistem itu
sudah tidak layak untuk diterapkan lagi.
(B) Sistem koordinasi antarbagian di
perusahaan itu sangat baik.
(C) Sudah enam tahun ia tidak naik pangkat
karena kondite dan perilakunya buruk.
(D) Kongres itu tidak dapat dimulai karena
dutabesar yang membukanya belum
datang.
(E) Jadual keluarnya produk tetap ditepati
agar tidak mengecewakan konsumen
25. Pemakaian tanda baca yang tepat terdapat 28. Penulisan kalimat berikut yang sesuai dengan
dalam kalimat .... aturan bahasa Indonesia baku adalah ....
(A) Berbagai persoalan yang harus diselesai- (A) Minyak bumi adalah campuran senyawa
kan meliputi persoalan di bidang politik, hidrokarbon yang terdiri atas tiga
ekonomi, sosial dan keamanan. komponen, yaitu parafin, nafena, dan
(B) Berbagai persoalan yang harus diselesai- aromatik.
kan meliputi persoalan di bidang politik, (B) Minyak bumi adalah campuran senyawa
sosial dan ekonomi serta keamanan. hidrokarbon yang terdiri atas tiga
(C) Berbagai persoalan yang harus diselesai- komponen yaitu parafin, nafena dan
kan meliputi persoalan di bidang politik, aromatik.
sosial dan ekonomi serta keamanan. (C) Minyak bumi adalah campuran Senyawa
(D) Berbagai persoalan yang harus diselesai- hidrokarbon yang terdiri atas tiga
kan meliputi persoalan di bidang politik, komponen yaitu : parafin, nafena, dan
sosial ekonomi dan keamanan. aromatik.
(E) Berbagai persoalan yang harus diselesai- (D) Minyak bumi adalah campuran senyawa
kan meliputi persoalan di bidang politik, Hidro Karbon yang terdiri atas tiga
sosial, dan ekonomi serta keamanan. komponen, yaitu parafin, nafena dan
aromatik.
26. Semua kata ditulis secara benar terdapat (E) Minyak bumi adalah campuran senyawa
dalam kalimat .... hidrokarbon yang terdiri atas tiga
(A) Di Iran, sepak bola perempuan hanya komponen yaitu parafin, nafena, dan
boleh dilakukan dilapangan tertutup. aromatik.
(B) Penonton sepakbola perempuan di
Iranpun hanya kaum perempuan. 29. Penulisan angka sebagai lambang bilangan
(C) Penanda tanganan perjanjian kerja sama yang benar terdapat pada ....
akan dilakukan minggu ini. (A) Kami memanggil anak itu sampai 3 kali.
(D) Pendidikan pra sekolah harus lebih (B) Dua ratus lima puluh lima orang
diperhatikan. menderita kelaparan akibat musim
(E) Pengurus PSSI belum dapat kemarau tahun ini.
menindaklanjuti perubahan jadwal (C) Hewan peliharaannya sebanyak 750
pertandingan. ekor terdiri atas 100 ekor buaya, 200
ekor komodo, 150 ekor kera, dan 300
27. Penulisan sumber bacaan yang tepat terdapat kuda
dalam kalimat .... (D) Pak Dasril mempunyai 10 buah beca.
(A) Silakan baca Bola Lampu yang termuat (E) 45 orang mendaftar sebagai pasukan
dalam Dari Suatu Masa dari Suatu
Tempat.
(B) Kita dapat membacanya dalam “Depsos
perlu Dihidupkan lagi” yang termuat
dalam harian “Republika.”
(C) Siapakah di antara kalian yang pernah
membaca “Rusmaladewi?”
(D) Jika kita ingin mengetahuinya, silakan
baca “Kompas” edisi Jumat, 15 Mei
2007
(E) Mereka mengetahuinya dari “Kedaulatan
Rakyat.”
Tata Makna
01. Para relawan membantu evakuasi korban 06. Dengan menanggung rasa aib dan berutang
pasca tsunami terhadap orang lain, Dunant meninggalkan
Makna kata evakuasi adalah .... negerinya. Ia mengucilkan diri di Paris se-
(A) penyaluran secara cepat bagai orang tanpa harapan. Pada suatu wak-
(B) pengangkatan mayat yang berserakan tu, Dunant diketahui menggelandang di
(C) penyelamatan secara darurat taman dalam keadaan sakit. Cukup lama Du-
(D) pemindahan dari daerah berbahaya nant mondok di bilik sederhana rumah sakit
(E) pencegahan bahaya Heiden. Dunant berusaha menulis surat
kepada mantan-mantan sahabatnya.
02. Rusli pergi menjelang malam hari
Kata yang hanya bermakna gramatikal dalam Kalimat-kalimat yang memuat kata peyoratif
kalimat di atas adalah .... adalah kalimat ....
(A) Rusti (A) pertama dan kedua
(B) pergi (B) kedua dan ketiga
(C) menjelang (C) ketiga dan keempat
(D) malam (D) keempat dan kelima
(E) hari (E) kelima dan keenam
03. Kata yang tercetak miring dalam kalimat di 07. Bandung terkenal sebagai kota kembang, yang saat
bawah ini yang tidak bermakna gramatikal ini sedang berkembang dan penduduknya di-
adalah .... wajibkan untuk menanam kembang di halaman
(A) Mereka pergi bersama kedua orang rumahnya.
tuanya.
(B) Hal ini menurut ayah berbahaya. Perbedaan makna kata kembang pada ka-
(C) Saya tidak dapat hadir berhubung hari hu- limat di atas disebut ....
jan. (A) polisemi
(D) Orbit bumi mengelilingi matahari. (B) antonim
(E) Surat itu dikirim melalui kantor pos. (C) homonim
(D) hiponim
04. Layang-layang Adik tidak dapat naik. (E) sinonim
Kata naik dalam kalimat di atas bermakna ....
(A) leksikal 8. Deretan kata yang menunjukkan perbedaan
(B) denotatif nilai rasa terdapat dalam ....
(C) meluas (A) pegawai - karyawan - buruh
(D) gramatikal (B) memeriksa - meneliti - melihat
(E) konotasi (C) kaya - melarat - berada
(D) membawa - menyandang - memanggul
05. Setiap rangkaian kata di bawah ini lazim da- (E) cerdik - cendekia - pandai - tolol
lam bidang kehidupan bersangkutan, kecua-
li ....
(A) mawar, melati, lili > bunga
(B) obat, jamu, apotek > farmasi
(C) masehi, hijriyah, saka > tahun
(D) tifa, rebana, dram > alat musik pukul
(E) guru, mengajar, siswa > pendidikan
09. Sebagai manusia, kita harus dapat me-
Xpedia Bahasa Indonesia, Tata Makna
nyesuaikan diri dengan lingkungan tempat kalimat, kecuali ....

kita tinggal. Kita harus berprilaku sesuai (A) Orang itu terkenal suka menerima suap.
dengan peribahasa berikut, kecuali .... (B) Diterimanya kedatangan orang itu de-
(A) Di mana bumi dipijak, di sana langit ngan tangan terbuka.
dijunjung. (C) Petinju itu mencium kanvas pada ronde
(B) Di kandang kambing mengembik, di ketiga.
kandang kerbau menguak. (D) Rekor nasional lari jarak jauh berhasil
(C) Memperlapang kadang musang, mem- ditumbangkan oleh pelari baru.
persempit kandang ayam. (E) Dia menjadi catut di stasiun kereta api.
(D) Ke mana angin bertiup, ke sana con-
dongnya. 14. Ungkapan yang mengandung pengertian
(E) Di mana kayu yang bengkok, di sana “membual” adalah ....
musang meneliti. (A) menjilat air ludah
(B) menjual petai hampa
10. Homonim yang berada pada tingkat homo- (C) bertepuk sebelah tangan
graf terdapat dalam kalimat .... (D) naik kuda hijau
(A) Saya agak sangsi akan kejeraan siswa yang (E) habis manis sepah dibuang
memperoleh sanksi seringan itu.
(B) Bang Muis bekerja sebagai satpam di 15. Kesedihannya begitu mendalam karena kehilangan
Bank Mandiri. kekasihnya.
(C) Sekarang bukan massanya lagi
mengerahkan massa. Ungkapan yang tepat untuk mengambarkan
(D) Bila saya beruang, saya akan membeli kesedihan itu adalah ....
boneka beruang. (A) Hancur badan dikandung tanah, budi
(E) Setelah mengenakan kemeja, dia pergi ke baik terkenang juga.
meja makan. (B) Tak ada laut yang tak berombak.
(C) Air diminum rasa duri, nasi dimakan
11. Kata yang tidak mengalami perluasan makna rasa sekam.
terdapat pada .... (D) Berani hilang tak hilang, berani mati tak
(A) mengupas, memancing, bapak mati.
(B) taman, layar, ibu (E) Bagaikan menegakkan benang basah.
(C) kepala, saudara,
(D) ahli, sarjana, madrasah 16. Ungkapan yang menunjukkan makna “sangat
(E) pahlawan, berlayar, merantau cinta” adalah ....
(A) Jauh di mata dekat di hati.
12. Kata yang mengalami perluasan makna ter- (B) Tertambah hati, terpaut sayang.
dapat dalam kalimat .... (C) Makan hati berulam jantung.
(A) Ia seorang sarjana lulusan UGM. (D) Hatinya bagai pelepah daun pisang.
(B) Saudaranya yang tertua tinggal di Solo. (E) Jauh di mata dekat di hati jangan.
(C) Amir Hamzah adalah pujangga Angkatan
30-an yang relegius. 17. Bila bertambah pekerjaan, upah pun harus
(D) Kapal-kapal tanker dilarang berlayar me- bertambah.
lalui Selat Malaka Hal ini dapat diungkapkan dengan peri-
(E) Gerombolan pengacau keamanan harus bahasa ….
kita tumpas. (A) Pandai berminyak air.
(B) Tambah air tambah sagu.
(C) Ada gula ada semut.
(D) Hati gatal mata digaruk.
(E) Makan bubur panas - panas.
13. Kata yang bermakna asosiasi terdapat dalam 18. Dalam memecahkan masalah yang rumit,
hati boleh panas, tetapi kepala harus dingin. yang bekerja pada orang lain” adalah ....
Kepala dingin dalam kalimat ini bermakna .... (A) anak sipil
(A) tidak berperasaan (B) anak semang
(B) berpikir logis (C) anak sundal
(C) tanpa emosi (D) anak tangan
(D) tanpa emosi dan memakai nalar (E) anak wayang
(E) tenang meskipun tidak dapat memeca-
hkan persoalan 24 Orang yang sangat menginginkan sesuatu,
tetapi tidak kuasa memenuhi keinginan itu
19. Makna kata kepala di bawah ini merupakan diungkapkan dengan peribahasa ....
bagian dari makna yang mengikutinya, (A) Makan hati berulang jantung.
kecuali .... (B) Harapkan burung terbang tinggi, punai
(A) kepala air di tangan dilepaskan.
(B) kepala bahu (C) Bertepuk sebelah tangan.
(C) kepala desa (D) Makan bubur panas-panas.
(D) kepala langit (E) Hati gatal mata digaruk.
(E) kepala suku
25. Peribahasa yang mengungkapkan
20. Seseorang berbuat baik untuk menyenangkan mengerjakan dua atau tiga perbuatan dalam
hati orang lain agar disayangi, diungkapkan satu waktu adalah ....
dengan ungkapan .... (A) Hati gajah sama dilapah, hati kuman
(A) mengambil muka sama dicecah.
(B) mengambil hati (B) Berat sama dipikul ringan sama dijin-
(C) mengambil teladan jing.
(D) mengambil peduli (C) Sekali lancung ke ujian seumur hidup
(E) mengambil tindakan orang tak percaya.
(D) Sekali merengkuh dayung, dua tiga pu-
21. Ungkapan yang menyatakan gadis cantik lau terlampau.
ialah .... (E) Adat teluk timbunan kapal.
(A) dimakan pakaian
(B) dimakan zaman 26. Majas metonimia terdapat pada ....
(C) makan teman (A) Kakak lebih menyukai Padi daripada
(D) makan darah SO7.
(E) makan tanah (B) SMU Yaktapena I akan mengadakan
widyawisata ke Bali
22. Selalu membereskan (memikirkan) urusan (C) Sudah saya katakana, pasti ada udang
orang lain tanpa peduli urusan sendiri dapat di balik batu.
diungkapkan dengan peribahasa .... (D) Ombak menggunung bergulung-
(A) Anak di pangku dilepaskan, beruk di gulung memecah pantai.
rimba disusukan. (E) Aku merindukan senyumnya yang ma-
(B) Anak orang, anak orang juga. nis itu.
(C) Anak sendiri disayangi, anak tiri
dibengkengi.
(D) Anak baik, menantu molek.
(E) Rusak anak oleh menantu.
23. Ungkapan yang mengandung makna “orang
27. Menguak purnama 30. Kata serapan yang berasal dari bahasa asing
Caya menyayat mulut dan mata digunakan secara tepat dalam kalimat ....
Menjengking kereta, menjengking jiwa (A) Para wakil rakyat yang duduk di DPR
Sayata terus ke dada harus dapat menyampaikan inspirasi
Chairil Anwar masyarakat kepada pemerintah.
(B) Tampaknya isi pasal-pasal dalam pe-
Gaya bahasa puisi di atas adalah ... rundangan itu tidak efektif untuk me-
(A) perumpamaan nanggulangi kejahatan.
(B) personifikasi (C) Kami tidak suka membeli barang-
(C) litotes barang yang kuantitasnya kurang baik.
(D) simile (D) Kita dapat menjangkau desa terpencil
(E) simbolik itu dengan menggunakan sarana komu-
nikasi sepeda motor.
28. Setelah terjadi kerusuhan di Poso, Sulawesi Tengah, (E) Orang itu dapat memanfaatkan waktu
polisi segera membentuk sebuah tim untuk menge- secara selektif sehingga sukses dalam
tahui penyebab kerusuhan yang diperkirakan aki- usahanya.
bat provokasi pihak ketiga.
Kata yang tepat untuk melambangkan

kegiatan yang dilakukan oleh kepolisian ada-
lah ....
(A) pengamanan
(B) penelitian
(C) penyelidikan
(D) pengamatan
(E) pemeriksaan
29. Setiap melakukan transaksi jual beli melalui

kredit yang melibatkan bank selalu dikenakan
provisi sebesar 1,5 % dari total kredit, dan
wajib menyerahkan agunan ke bank sampai
total kredit terlunasi.
Kata-kata yang tepat untuk menggantikan

kata yang bercetak tebal dalam kalimat di
atas adalah ....
(A) perjanjian, biaya, sertifikasi
(B) perjanjian, bunga, surat tanah
(C) persetujuan, bunga, jaminan
(D) persetujuan, bunga, biaya
(E) perjanjian, biaya, jaminan
Xpedia Bahasa Inggris
Latihan Reading 6 - Inference Questions
Doc Name: XPING0306 Version: 2017-02 | halaman 1
01. You have just gotten a pit bull puppy from an Text 03.
animal shelter. He’s lovable but nervous. If
L.L Zamenhof would later say that he had
you raise your voice for any reason, he cowers
dreamed of a world language since he was a
and trembles. If you scold him, he hides.
child. At first he considered a revival of Latin,
When you got him from the shelter, he had a
but after learning it in school he decided it
deep scratch across his nose.
was too complicated to be a common means
What can you imply from the above text? of international communication. When he
(A) someone purchased the puppy for me learned English, he realized that verb conjuga-
(B) the puppy is obedient tions were unnecessary, and that grammatical
(C) the puppy may have been abused previ- systems could be much simpler than he had
ously expected. He still had the problem of memo-
(D) something or someone scratched his rizing a large vocabulary, until he noticed two
nose Russian signs labeled Швейцарская -
from швейцар, which means porter’s house
02. Although locke has been hailed as a giant fig- and porter, respectively- and Кондитерская–
ure in European intellectual history, his ideas from кондитер, which means a confectioner’s
were largely borrowed from his predecessors, shop and confectioner, respectively. He then
who are now unfairly neglected by historians. realized that a judicious use of affixes could
Furthermore, Locke never wrote works are greatly decrease the number of root words
muddy in style, awkwardly constructed, and needed for communication. He chose to take
often self-contradictory. his vocabulary from Romance and Germanic,
the languages that were most widely taught in
What can be inferred about the passage? schools around the world and would therefore
(A) current historians are re-evaluating the be recognizable to the largest number of peo-
work of Locke in the light of present-day ple.
knowledge [source: http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_experanto]
(B) historians should re-examine Locke’s place
in European intellectual history 03. It can be inferred from the passage that ....
(C) although Locke’s ideas were important, his (A) L.L Zamenhof thought that Latin was too
way of expressing them in writing was complicated to use globally
sadly inadequate (B) Latin language was not quite used by
(D) locke’s contributions to the development people anymore
of European thought have been greatly (C) English was a global language
exaggerated (D) Russian language had larger root words
Xpedia Bahasa Inggris, Latihan Reading 6 - Inference Questions
Doc Name : XPING0306 Version : 2017-02 | halaman 2
Text 04. Text 05.

The business of tennis clothes has grown as- Birds soon might not be the only ones tweet-
toundingly in the past few years. Over $250 ing in our national parks. Before long. Wi-Fi
million is spent annually on the trappings of service may be available in some parks for the
tennis. Apparently everyone wants to look like first time. Having Wi-Fi would enable park
a pro, even though 20% of the clientele has visitors to use their smartphones to connect to
never even played the game. the Internet or to text or call their friends.
Manufactures pay the star lucrative fees Cell service is extremely limited in many
for wearing the brands of clothes and wield- parks, according to the National Park Service.
ing their racquets on center court. Chris Evert Someone who takes a selfie in a park often
-Lloyd, for example, was rumored to have has to leave the park before sharing it with
signed a five-year contract for $5 million with friends on sites like Twitter or Instagram.
Ellesse, a producer of fancy, expensive tennis People in favor of adding Wi-Fi say it will
wear. help attract younger people to the parks.
John McEnroe received a reported $600.000 But some people are concerned that hav-
for playing with a Dunlop racquet, $330.000 for ing Wi-Fi will distract visitors from the natu-
sporting Tacchini clothes, and $100.000 for tying ral beauty of the parks. David Smith is the
his Nike tennis shoes. Obviously, in a bad year, superintendent of Joshua Tree National Park
these stars would have made more as fashion in California. He thinks national parks should
models than as athletes. add Wi-Fi only to some areas. like the visitor
Not only tennis players get free clothing. centers. He wants visitors to be able to enjoy
but also all the people involved in the game — the scenery without hearing cell phones ring-
the referees, lines people, ball boys and girls— ing. "One of the neatest things about visiting
are living advertisements for tennis wear pro- a park is the chance to get away from a lot of
ducers. Where, traditionally, conservative white the distractions that interfere in our normal
clothing was required for the entire tennis co- lives." he says.
terie, changing times have seen a new vogue in 05. What is implied in the text above?
tennis outfits. Flamboyant colors, designer’s (A) Youngsters are more dependent on
nameplates, geometric figures, and bold lines
Wi-Fi
distinguish the new tennis togs from their (B) Wi-Fi may distract visitors from the
predecessors.
beauty of the parks
04. It can be inferred from the passage that .... (C) Mobile phone coverage is usually limited
(A) tennis clothing appeals to the wealthy in national parks
(B) tennis stars get huge sums for endorse- (D) David Smith thinks that national parks
ments should add Wi-Fi in limited areas
(C) the price of tennis racquets has remained
stable
(D) bright colors entice people to buy tennis
wear
06. Along with the increasingly extensive use of Text 08.

computers in financial activities, ultraviolet
Movie Review: Nightcrawier
light has been widely applied by banks to
identity the signatures of their customers in As Lou Bloom. a freelance TV news
passbooks. When a customer opens a new cameraman with a nose for graphic tragedy.
account with a bank, the bank teller always Jake Gyllenhaal creeped me out big-time. I
asks him to sign on a card to create an im- mean that as high praise. Gyllenhaal. in a
print: this can be used to compare with the poisonously potent performance, acts with
signature on the customer’s withdrawal slip morbid excitement. Bloom will crawl into
under ultraviolet light. any LA rat hole or car wreck to produce
video or dig out a photo he can sell to a TV
What can be inferred from the text above?
news director, just to momentarily sate the
(A) the banks use ultraviolet light to identity public's appetite for gory digital sensation.
the signatures of customers
If I'm making Nightcrawler sound like a
(B) the ultraviolet light use may involve com-
sharp attack against a society that gets the
puters
exploitative news it deserves. maybe that's
(C) a customer can open a new account with
because it often is. Luckily, the film's writer
a bank
and first-time director. Dan Gilroy. Is hunting
(D) ultraviolet light is widely used in banks
bigger game than cloning Network. Bloom is
more akin to the sociopaths in Taxi Driver
07. As early as 1836, the German physiologist and
and Peeping Tom. He fancies himself an artist,
anatomist Friedrich Tiedemann, in an article in
arranging the wounded and the dead to best
the Philosophical Transactions, expressed his
catch the light and hold the frame he com-
opinion that ―there is undoubtedly a connec-
poses with such care and little regard for
tion between the absolute size of the brain and
pesky morality or professional ethics. When
the intellectual powers and functions of the
you can’t find an accident or a murder, why
mind‖. With the advent of brain imaging
not create it yourself?
methods (e.g., MRI. PET), reliable assessments
of in-vivo brain volume and investigations of Nightcrawler curves and hisses its way into
its association with IQ are now possible. your head with demonic skill. When the laughs
[excerpt from: h t t p : / / w w w. s c i e n c e d a i l y. c o m / come, they stick in your throut. This is deli-
releases/2015/10/151014121103.html] ciously twisted piece of work. And Gyllenhaal,
coiled and ready to spring, is scarily briliant. He
What is implied in the text above? truly is a monster of our time.
(A) There is a connection between the size of [source: http://www.rollingstone.com/movies/reviews/
the brain and the intellectual powers and nightcrawler-20141030]
functions of the mind 08. It is implied in the text that ....
(B) Before brain imaging technology, research
about relationship of brain volume and (A) Nightcrawler is a twisted movie and the
IQ was not reliable writer enjoys it
(C) MRI and PET are some brain imaging (B) Jake Gyllenhaal gives a great perform-
methods ance as Lou Bloom
(D) Friedrich Tiedemann likes to give opinion (C) The movie Nightcrawler is probably a criti-
cism toward our society
(D) The movie Nightcrawler is similar to Net-
work
Text 09. Text 10.

There are two types of monochromatic or black In the movies. England's King Richard the
-and-white photos. One type is a grayscale pho- First-he of the lion heart and Robin Hood
tograph. which is truly black and white. In a gray fame-is a hero of spotless reputation. In Hol-
-scale photo, all you see is black, white, and lywood's many versions of the Robin Hood
shades of gray. Grayscale photos tend to have a story, for example, Robin worships good King
stark, cold look to them. Richard and would willingly die for him. His-
The other type is sepia. Sepia photographs tory, however, offers a different slant on Rich-
use shades of brown in place of shades of ard's supposed goodness. In 1189, the Pope
gray. Photographers started using the sepia called for yet another crusade to take back the
process to give their photos warmer tones. holy land of Jerusalem from Moslem rule. In-
tent on following the Pope's order, Richard
Some people think that sepia photos are just
combined forces with King Philip the II of
grayscale photos that have aged and changed
France. Together, they managed to take the
color over the years. but it is not true. The dif-
town of Acre, a port on what is now Israel's
ference is that sepia photos use silver sulphide in
Northwestern coast. Attempting to blackmail
the developing process in place of silver iodide.
the Moslem ruler Saladin into giving up sacred
It can last 150 years with proper storage.
lands. Richard took 2,500 civilians hostage,
09. What is most likely implied in the text above? many of them women and children. When
(A) there is only one type of photos: mono- Saladin refused, Richard promptly slaughtered
chromatic every last one of his hostages.
(B) grayscale photos are warmer-toned than 10. What can you infer from the passage above?
sepia photos
(A) Richard the Lionheart’s heart was not as
(C) only photographers know about the differ-
purehearted as some movies suggest
ences between grayscale and sepia photos
(B) Richard was a pure saint
(D) grayscale photo use silver iodide
(C) Richard and Philip took the town of
Acre
(D) Richard and Philip tried to blackmail the
Moslem ruler Saladin
Latihan Reading 1 - Main Idea, Topic, Title
Doc. Name: XPINGA301 Doc. Version : 2016-04 | halaman 1
Passage 1 (soal 1) 02. The main idea is …

(A) Americans got exercise when they
The most popular festival in Japan takes crossed the continent in covered
place from 1st-3rd January, and is called wagons.
Ganjitsu, which means „the beginning of the (B) exercise and diet are more widespread in
year‟. People believe that good or bad luck in America than ever before.
the first few days of the year represents the (C) heart disease is the number one killer
luck you will have for the rest of the year. among Americans.
Ganjitsu is celebrated by ceremonial house (D) Americans live longer than they did
cleaning, feasting and by the exchanging of before.
visits and presents. Most people put up (E) obesity in America has declined over the
special decorations at the entrance to their years.
houses to keep out evil spirits. The main
decoration is a sacred rope decorated with Passage 3 (soal 3)
ferns, oranges, and lobster. All of these
things are thought to bring good fortune, Good ideas often start with a really silly
prosperity and long life. Finally, no question. Bill Bowerman was making
celebration is complete without mochi cake breakfast one day. As he stood there making
and zoni soup. Both the cake and the soup waffle for his son, he wondered what would
are made from traditional recipes. happen if he poured rubber into his waffle
[source: SPMB] iron. So, he tried it and the result looked
something like the bottom of most sport
01. The topic of the above paragraph is … shoes we see today. Still, when he took this
(A) popular Japanese celebrations. idea to several existing shoe companies he
(B) the Ganjitsu Festival. was literally laughed at. In fact, every single
(C) good and bad luck in Japan. company turned him down. Though rather
(D) keeping up evil spirits in Japan. disappointed, Bowerman was determined
(E) Japanese celebrations. and went on to form his own company,
making Nike athletic shoes.
Passage 2 (soal 2) [source: SPMB]
Not since Americans crossed the continent 03. It can be concluded from the text that …
in covered wagons have they exercised and (A) A waffle iron became a tool in making
dieted as strenuously as they are doing today. shoes
Consequently, they do not only look younger (B) inventions often occur during breakfast
and slimmer, but feel better. Because of (C) curiosity can lead to a great invention
increased physical fitness, life expectancy in (D) Nike shoes are the first sport shoes
the nation has risen to seventy-three years, (E) Many companies are not into athletic
with fewer people suffering from heart shoes
disease, the nation‟s number one killer.
[source: Peterson’s TOEFL]
Xpedia Bahasa Inggris, Latihan Reading 1 - Main Idea, Topic, Title
doc. name: XPINGA301 doc. version : 2016-04 | halaman 2
Passage 4 (soal 4) Passage 5 (soal 5)
About a billion years after the earth had The first people we know created plays
formed, the first signs of life appeared. were the Ancient Greeks, about the year 500
Three billion years elapsed before creatures B.C. They divided plays into two kinds: trag-
became complex enough to leave fossils edy and comedy. This division is still used
their descendants could recognize and learn today. The best known Ancient Greek writ-
from. These were shelled creatures called ers of plays are Aeschylus, Sophocles, Eurip-
trilobites, followed by jawless fish, the first ides and Aristophanes. Some of their plays
vertebrates. During the Devonian period, survived, and are still performed today.
great upheavals occured in the earth‟s crust, These ancient Greek plays were
resulting in the formation of mountains and performed outdoors in large amphitheatres,
in the ebb and flow of oceans. In the so that many people could see them. There
aftermath, beds of mud rich in organic were contests among the playwrights (people
matter nourished vegetation, and insects, who write plays are called playwrights) and
scorpions, and spiders appeared. Next the winner would get a prize.
developed the amphibians, descendants of The Greeks were full of brilliant ideas.
fish that had crawled out of fresh water. They used mechanical devices like trap doors
Between 225 and 65 million years ago, and the machina: a crane for winching gods
reptiles developed from which many new on and off the stage. They had a Greek
forms grew until finally evolved the chorus that offered information to help the
mammal. Dinosaurs were overgrown audience follow the performance. The
reptiles. Although some were as small as chorus comments on themes, and shows
chickens, others grew to be the largest how an audience might react to the drama.
animals on Earth, as long as 82 feet and as The players wore masks. Illustrations on
heavy as 50 tons, with long necks and a vases show helmet-like masks, covering the
liking for a vegetarian diet. Current theory entire face and head, with holes for the eyes
suggests that dinosaurs were warm-blooded and a small aperture for the mouth, plus a
and behaved more like mammals than like wig. The mask was to „melt‟ into the face and
reptiles. allow the actor to vanish into the role.
The end of the Mesozoic Era (middle Therefore, onlookers did not think about the
life) saw the inexplicable demise of actor, but thought about the character.
dinosaurs and large swimming and flying [source: https://simple.wikipedia.org/wiki/
birds. Geological changes were converting Theatre]
the giant land mass into separate continents.
The beginning of a new era, called Cenozoic 05. The main topic of the passage above is …
(recent life), saw the marked predominance (A) tragedy and comedy in Ancient Greece.
of mammals that would ultimately become (B) why Ancient Greece excels in art.
man‟s ancestors. (C) history of plays in Ancient Greece.
[source: Peterson’s TOEFL] (D) the technology in Ancient Greek
theatres.
04. What would be a good title for this reading? (E) history of art in Ancient Greece.
(A) How Reptiles Became Dinosaurs.
(B) The Ages of Man.
(C) The Evolution of Life.
(D) The Formation of the Earth.
(E) How Dinosaurs extinct.
Passage 6 (soal 6 - 7) Passage 7 (soal 8)
When your parents were growing up, An investigation into how owls fly and
learning to write in cursive was almost as hunt in silence has enabled researchers to
common as learning to read or add. But in develop a prototype coating for wind turbine
recent years, many schools have stopped blades that could significantly reduce the
teaching this flowing form of handwriting, amount of noise they make. Early tests of
also known as script. the material, which mimics the intricate
Some people think that writing in cursive structure of an owl's wing, have
is outdated and that learning to type is a demonstrated that it could significantly
more important skill. They argue that most reduce the amount of noise produced by
pe opl e now spe n d mo re time wind turbines and other types of fan blades,
communicating by texting and emailing than such as those in computers or planes. Since
they do writing by hand. wind turbines are heavily braked in order to
But not everyone wants to write off cur- minimise noise, the addition of this new
sive. This fall for the first time in about 15 surface would mean that they could be run at
years, students at Green Primary School in much higher speeds—producing more
Uniontown, Ohio, will be taught to write in energy while making less noise. For an
cursive. Some schools in Tennessee and average-sized wind farm, this could mean
Missouri are also bringing cursive back. several additional megawatts worth of
Studies have shown that learning to write electricity.
in script may improve critical-thinking skills [source: www.cam.ac.uk/research/news]
and coordination. Kimberly Brueck is an
administrator at Green Primary School. She 08. The text tells us about …
says her school has another important
(A) how owls fly and hunt without making a
reason for bringing cursive-writing lessons
noise.
back into classrooms. “Children need to
(B) a new development in wind turbine
know how to sign their names!” she says.
blade coats to reduce noise.
[source: sni.scholastic.com] (C) the efficiency of wind turbine blades
compared to other sources of energy.
06. The passage tells us about … (D) how to save the earth with
(A) why learning cursive is very important. environmentally-friendly wind energy.
(B) why learning cursive is no longer (E) producing more energy in wind turbines.
important.
(C) some schools that teach children to Passage 8 (soal 9)
write in cursive.
(D) a study about the effect of writing in The morning on August 14TH 2015, the
cursive. silence in Nagasaki was broken only by a
(E) the pros and cons of learning to write in tolling bell. The Japanese city has marked 70
cursive. years since the dropping of the last atomic
bomb on a civilian target in the closing days
07. The main idea of the second paragraph is … of World War II.
(A) the reason why learning cursive is no The memorial ceremony held at the
longer important. Nagasaki Peace Park took place right under
(B) the advance of technology in writing. where the bomb exploded at 11:02 on
(C) the effect of writing in cursive. August 9TH of 1945. Prime Minister Shinzo
(D) people can write in cursive through Abe said he was renewing his vows to push
texting and emailing. more nuclear disarmament.
(E) typing in cursive is a more important
skill.
“As the world‟s only country to have But some people are concerned that
experienced an atomic bomb during a war having Wi-Fi will distract visitors from the
and in adherence to our three non-nuclear natural beauty of the parks. David Smith is
principles, I have renewed our vows to lead the superintendent of Joshua Tree National
the world in the effort towards nuclear Park in California. He thinks national parks
disarmament in order to achieve a world should add Wi-Fi only to some areas, like the
without nuclear weapons.” visitor centers. He wants visitors to be able
The US dropped atomic bomb to enjoy the scenery without hearing cell
nicknamed “Fat Man” on Nagasaki three phones ringing. “One of the neatest things
days after the atomic bombing of about visiting a park is the chance to get
Hiroshima. More than 150,000 died in the away from a lot of the distractions that
attack and from the subsequent radiation interfere in our normal lives,” he says.
sickness. Japan surrendered six days later, [source: sni.scholastic.com]
ending World War II.
[source: www.newsinlevels.com/products/ 10. The text tells us about …
seventy-years-after-fat-man-level-3] (A) arguments for and against installing
Wi-Fi in the national parks.
09. Which is the most suitable title for the (B) why having Wi-Fi in national parks is
passage? considered negative.
(A) The Bombing of Hiroshima and (C) why having Wi-Fi in national parks is
Nagasaki important to attract younger people to
(B) Shinzo Abe‟s Nuclear Disarmament the park.
Plans (D) technology can distract people from the
(C) The Impact of Nagasaki Atomic nature.
Bombing on Civilians (E) distractions usually interfere in our
(D) Japan, After World War II normal life.
(E) Commemorating Nagasaki Atomic
Bombing 11. The best title for the text is …
(A) Wi-Fi: Advantages and Disadvantages
Passage 9 (soal 10-11) (B) The Younger and Older People Debate
about Installing Wi-Fi in Our National
Birds soon might not be the only ones Parks
tweeting in our national parks. Before long, (C) Younger People Tweet in National
Wi-Fi service may be available in some parks Parks
for the first time. Having Wi-Fi would enable (D) Tweeting from Our National Parks Be-
park visitors to use their smartphones to comes Reality
connect to the Internet or to text or call their (E) Wi-Fi in National Parks: Yes or No?
friends.
Cell service is extremely limited in many Passage 10 (Soal 12 - 13)
parks, according to the National Park
Service. Someone who takes a selfie in a park Ebola virus is a very dangerous virus. It
often has to leave the park before sharing it causes a hemorrhagic fever called Ebola
with friends on sites like Twitter or virus disease. “Hemorrhagic” means that the
Instagram. People in favor of adding Wi-Fi victim will bleed a lot, inside and outside
say it will help attract younger people to the their body. Out of every 10 people who get
parks. Ebola, on average five to nine die. There are
four kinds of Ebola virus that can cause the
disease. The virus was first found in Sudan.
It is found in Africa, with very few cases in
Europe and the United States.
The Ebola virus that makes people sick 13. What is the topic of paragraph 1?
lives in the blood and other liquids and wet (A) Symptoms of Ebola.
things in some kinds of non-human animals (B) The definition of Ebola.
without killing them. Scientists think the (C) The Spread of Ebola Virus.
animals it lives in are mainly some kinds of (D) How to prevent Ebola.
monkeys or fruit bats. When people touch (E) The background information about
animals that have the virus, or wet things Ebola Virus.
that came out of those animals, they can get
sick. Ebola cannot be caught through the air, Passage 11 (soal 14)
or by being near sick people. The virus can
only go from liquids into people‟s bodies. Caffeine is in coffee, tea and other prod-
This means Ebola can be caught by touching ucts people consume every day, so why is
a sick person‟s blood, saliva, mucus, semen, powdered caffeine dangerous?
diarrhea, vomit, or other fluids that come On Tuesday (Sept. 1), the Food and
out of a sick person‟s body. Drug Administration announced that it had
When people get Ebola the first issued warning letters to five companies that
symptoms look like some other diseases. sell powdered caffeine, saying that their
People get a fever and feel very tired. Their products pose a "significant or unreasonable
head, stomach, joints, and throat might hurt. risk of illness or injury to consumers.”
Sometimes, people think they have other Powdered caffeine products are much
diseases like malaria or typhoid fever. Later, more potent than caffeine-containing
people get much sicker. They bleed both beverages like coffee, and they're dangerous
inside and outside their bodies. They have because it is easy for people to consume a
blood in their diarrhea and vomit. They lethal amount of powdered caffeine, the
bleed from their noses, mouths, and genitals. FDA said.
They got low blood pressure, fast pulse, and Just 1 teaspoon of the caffeine powder
low blood circulation to the body. Their contains about the same amount of caffeine
organs might stop working. as 28 cups of regular coffee, the FDA said.
There is no cure for Ebola, but if people In fact, 2 teaspoons of powdered caffeine
get care quickly from doctors and nurses at a would kill most adults, according to the
hospital, more of them live. People with Centers for Science in the Public Interest.
Ebola need a lot of fluids to replace fluids " Po w d e r e d c a f f e i n e i s v e r y
lost from diarrhea, vomiting, and bleeding. concentrated," said Henry Spiller, director of
The most important care is giving them Central Ohio Poison Center at Nationwide
water with a very small amount of salt and Children's Hospital. Most people are so
sugar in it. This is called oral rehydration. It comfortable with the effects of caffeinated
helps to replace their fluids and blood. It is beverages like coffee and soda that they
also important to give medicines in case they don't realize that the amount they ingest is
get bad blood pressure and blood just milligrams, Spiller said.
circulation. The amount of caffeine in a teaspoon
[source: https://simple.wikipedia.org/wiki/ can vary in different powdered caffeine
Ebola_virus] products, the FDA noted. A teaspoon of
some powdered products can have about 5
12. What is the best title for the passage? grams of caffeine; by comparison, a cup of
(A) Why Ebola Virus Spreads. coffee has about 65 to 100 milligrams of
(B) How to Prevent Ebola Disease. caffeine, Spiller said.
(C) Ebola Disease. At that level, 1 teaspoon of the powder
(D) The History of Ebola Virus. contains as much caffeine as 50 to 75 cups
(E) Is There a Cure for Ebola Disease? of coffee.
"This is enormous. This is an overdose,"
Spiller told Live Science.
Another problem with the powdered Passage 12 (soal 15)

products is that consumers usually don't
have the tools to measure a safe dose. The Competition played a more important
recommended serving size of powdered role in the evolution of the dog family
caffeine is just 50 milligrams to 200 (wolves, foxes, and their relatives) than cli-
milligrams — or about one-sixteenth of a mate change, shows a new international
teaspoon. study published in PNAS.
To measure out 50 milligrams of powder An international team including scientist
using a quarter-teaspoon measuring spoon, a from the Universities of Gothenburg
consumer needs to fill just 6 percent of the (Sweden), Sao Paulo (Brazil), and Lausanne
spoon, which "cannot be accurately (Switzerland) analyzed over 2000 fossils and
measured," the FDA said. revealed that the arrival of felids— a mammal
"The difference between a safe amount of cat family— to North America from Asia
and a toxic dose of caffeine in these pure had a deadly impact on the diversity of the
powdered products is very small," the agency dog family, contributing to the extinction of
said. as many as 40 of their species.
What's more, the smallest packages of “We usually expect climate changes to
powdered caffeine sold by some of the play an overwhelming role in the evolution
companies contain 100 grams of product, of biodiversity. Instead, competition among
which is 2,000 recommended servings. And different carnivore species proved to be even
some companies sell powdered caffeine in more important for canids, a mammal of dog
packages of 25 kilograms, which contain up family” says leading author Daniele Silvestro
to 500,000 recommended servings. at the Department of Biological and
High doses of caffeine can cause serious Environmental Sciences, University of
side effects, including increased blood Gothenburg.
pressure, a rapid or dangerously erratic The dog family originated in North
heartbeat, seizures and even death, the FDA America about 40 million of years ago and
said. Two young adults — an 18-year-old in reached a maximum diversity around 22
Ohio and a 24-year-old in Georgia — died in million of years ago, when more than 30
2014 from accidental overdoses of species inhabited the continent. Today, only
powdered caffeine. 9 species of the dog family live in North
Although it's possible to overdose on America. They progressively increased in
caffeine by drinking upward of 50 cups of body size and specialized into becoming
coffee, most people would probably stop large predators. Some of them exceeded 30
before this point because they would be kg and were among the largest carnivores on
experiencing uncomfortable effects, like the North American continent. Although
nausea or vomiting and a rapid heart rate, several large carnivores today face a higher
Spiller said. The danger with powdered extinction risk than smaller species, the
caffeine is that you take this dose of caffeine authors of the study found no evidence of a
all at once, he said. similar pattern in ancient canid species.
[source: http://www.livescience.com/52072-
powdered-caffeine-dangerous.html]
14. The passage mainly tells us that …

(A) coffee is dangerous to our health.
(B) caffeineintake should be controlled.
(C) we should avoid caffeine.
(D) some powdered caffeine products are
toxic to our health.
(E) companies should stop selling powdered
caffeine.
The evolutionary success of carnivorous

animals is inevitably linked to their ability to
obtain food. The limited amount of re-
sources (preys) imposes strong competition
among carnivores sharing the same geo-
graphic range. For instance African carni-
vores such as wild dogs, hyenas, lions, and
other felids are constantly competing with
each other for food. North American carni-
vores in the past might have followed similar
dynamics and much of the competition is
found among species of the dog family and
from ancient felids and dogs. Interestingly,
while felids appeared to have strongly nega-
tive impact on the survival of ancient dogs,
the opposite is not true. This suggests that
felids must have been more efficient preda-
tors than most of the extinct species in the
dog family.
[source: sciencedaily]
15. The text tells us that …

(A) Cats can actually beat dogs.
(B) Competition has exterminated the
ancient dog family.
(C) Dogs are not as competitive as cats.
(D) The diversity of the dog family now
were caused only by ancient competition
from cat family.
(E) Competition from cats drove extinction
of many species of ancient dogs.
Latihan Reading 2 - Detail Questions
Passage 1 (soal 1 - 2) 02. The effects of tear gas are the following,
Tear gas, any of various chemicals that EXCEPT…
produce severe eye irritation, usually (A) eye irritation.
resulting in a blinding flow of tears and (B) skin cancer.
often also minor skin and respiratory (C) coughing.
irritations, such as itching and coughing. Tear (D) itching.
gas is used primarily by police and troops for (E) tearful eyes.
mob control. The effects of tear gas are tem-
porary and recovery is complete, usually Passage 2 (soal 3)
within a few minutes. A gas mask will An autonomous car, also known as
protect the wearer against tear gas. uncrewed vehicle, self-driving car, and
Chemical compounds used as tear gases robotic car is an autonomous vehicle capable
are called lacrimators. Lacrimators, which of fulfilling the main transportation capabili-
exist most often in liquid or solid form, are ties of a traditional car. As an autonomous
usually dispersed into the air as gases by vehicle it is capable of sensing its environ-
being exploded from grenades, bombs, or ment and navigating without human input.
shells. (The liquid or solid lacrimators are Robotic cars exist mainly as prototypes and
vaporized by the heat of the explosion.) demonstration systems. As of 2014, the only
Liquid lacrimators, as well as solid self-driving vehicles that are commercially
lacrimators dissolved in liquids, are available are open-air shuttles for pedestrian
sometimes sprayed into the air. The most zones that operate at 20.1 km/h.
widely used lacrimator is chloroacetophe- Autonomous vehicles sense their
none (CN); others include o chlorobenzal- surroundings with such techniques as radar,
malononitrile( C S )and chloropicrin (PS). lidar, GPS, and computer vision. Advanced
Tear gases were widely used during World control systems interpret sensory informa-
War I. Tear gases mixed with vomiting gases tion to identify appropriate navigation paths,
were used in the Vietnamese War. as well as obstacles and relevant signage. By
[source: http://science.howstuffworks.com/tear-gas- definition, autonomous vehicles are capable
info.htm] of updating their maps based on sensory
input, allowing the vehicles to keep track of
01. Which one is TRUE according to the text? their position even when conditions change
(A) Tear gases were also used during World or when they enter uncharted environments.
War II. S o m e demonstrative systems, precursory
(B) The effects of tear gas are permanent. to autonomous cars, data back to the 1920s
(C) Tear gas create chemical compounds and 30s. The first truly autonomous cars
called lacrimators. appeared in the 1980s, with Carnegie Mellon
(D) chloroacetophenone is one example of University’s Navlab and ALV projects in
lacrimator. 1984 and Mercedes-Benz and Eureka
(E) Tear gases are always mixed with vomit- Prometheus Project in 1987. Since then,
ing gases. numerous major companies and research
organizations have developed working
prototype autonomous vehicles.
[source: https://en.wikipedia.org/wiki/Autonomous_car]
Xpedia Bahasa Inggris, latihan Reading 2 - Detail Questions
03. Which one is WRONG according to the text? When a well-trained examiner uses a
(A) By 2014, there is only one self-driving polygraph, he or she can detect lying with
vehicles that are commercially available. high accuracy. However, because the exam-
(B) Autonomous vehicles have no human iner's interpretation is subjective and because
drivers. different people react differently to lying, a
(C) The predecessor of autonomous polygraph test is not perfect and can be
vehicles had existed since the 1920s. fooled.
(D) Autonomous vehicles may sense their [source: http://science.howstuffworks.com/
question123.htm]
environments and make decisions
accordingly.
04. According to the text, we may know that a
(E) Only one organizations have developed
person is lying through polygraph from his/
autonomous vehicles.
her signs below, EXCEPT …
Passage 3 (soal 3 - 6) (A) heart rate.
(B) perspiration.
You hear about lie detectors all the time
(C) blood pressure.
in police investigations, and sometimes a
(D) facial expression.
person applying for a job will have to
(E) limb movement.
undergo a polygraph test. For example,
certain government jobs with the FBI or
05. When the polygraph test begins, the exam-
CIA require polygraph tests. The goal of a
iner asks some simple questions to …
lie detector is to see if the person is telling
the truth or lying when answering certain (A) detect whether the test-taker is lying or
questions. telling the truth.
When a person takes a polygraph test, (B) establish the norms in the society.
four to six sensors are attached to him. A (C) ensure that the polygraph works.
polygraph is a machine in which the multiple (D) set up the test-taker’s normal signals.
("poly") signals from the sensors are (E) record the person’s signals on the
recorded on a single strip of moving paper moving paper.
("graph"). The sensors usually record: The
person’s breathing rate, the person’s pulse, 06. Which one is WRONG according to the test?
the person’s blood pressure, the person’s (A) Signals from two lying people can be
perspiration. Sometimes a polygraph will different from each other.
also record things like arm and leg (B) To catch a person’s signals during poly-
movement. graph, some sensors are implanted un-
When the polygraph test starts, the der his or her skin.
questioner asks three or four simple (C) Polygraph test is greatly accurate.
questions to establish the norms for the (D) Some people’s lies may be undetected
person's signals. Then the real questions when examined by the polygraph.
being tested by the polygraph are asked. (E) The interpretation of polygraph test de-
Throughout questioning, all of the person's pends on the examiner.
signals are recorded on the moving paper.
Both during and after the test, a poly-
graph examiner can look at the graphs and
can see whether the vital signs changed
significantly on any of the questions. In
general, a significant change, such as a faster
heart rate, higher blood pressure, increased
perspiration, indicates that the person is
lying.
Passage 4 (soal 7 - 9) The Black Death hastened the breakup

Black Death is an epidemic of bubonic of medieval society. Agriculture came to a
plague that appeared in Europe in the 1300’s. near standstill. Production fell, goods
The origin of the name is uncertain; it may became scarce, and prices roses. Many
come from a mistranslation of the Latin atra peasants and workers died, laborers became
mors (“terrible death”). The Black Death scarce, and wages rose. During the confu-
was the most dreadful plague in the history sion many serfs left the manors to which
of Europe. Historians estimate that in three they were attached. Laws were adopted to
years the plague killed at least one-third of freeze wages and prices. Governments tried
Europe’s population. Its severity was due in to force serfs to return to their old mano-
part to the people’s low resistance to disease; rial bondage. Peasant revolts broke out in
most suffered from years of malnutrition. England, France, and elsewhere.
The plague had three main forms. One [source: http://history.howstuffworks.com/middle-
affected the lungs and led to spitting of ages/black-death-info.htm]
blood. Another was marked by large
carbuncles on the neck, armpits, and groin. 07. Which one is TRUE according to the text?
The third form fatally infected the blood. (A) The plague was transmitted only from
Nearly all stricken people died within three rats and fleas that carried the disease.
days, many within 12 hours. Rats and fleas (B) Most bubonic sufferers passed away
carried the disease; the fleas transmitted it to within 12 hours.
humans. The plague was also transmitted by (C) A bubonic plague sufferers may have
people who carried the disease in their lungs. large carbuncles on the armpits.
The Black Death probably began in (D) The Black Death spread from Europe
Turkistan before spreading to Europe and to Turkistan.
Africa. In 1346, the plague appeared at a (E) Germany had had bubonic plague in
Black Sea port in the Crimea. The next year 1300.
traders brought it to Sicily, from where it
spread throughout the Italian peninsula. The 08. All of the followings are the impacts of the
plague struck France and the British Isles in Black Death, EXCEPT …
1348. By the end of 1350, it had spread to
Germany, Scandinavia, and most of the (A) Production level fell.
other countries of Europe. (B) Rebellions broke out in England,
The epidemic led to terror and hysteria France, and some countries.
among the masses. Jews were accused of (C) Wages level increased.
poisoning wells, and many were massacred. (D) Many Jews are massacred.
Some of the people joined a new religious (E) Each year the plague killed at least
cult, the Flagellants. They believed the one-third of Europe’s population.
plague to be God’s punishment for people’s
sins and flogged themselves to win God’s 09. Why was the impact of bubonic plague very
mercy. severe?
The plague reappeared in less violent (A) At that time, no one had a cure for
form three times before the end of the the plague.
century. Between 1400 and about 1700 it (B) Many people had low resistance to
returned many times. disease at that time.
(C) Because many peasants and workers
died suffering from it.
(D) Because it was God’s punishment for
people’s sins.
(E) The plague was from Turkistan.
Passage 5 (soal 10 - 12) There is no cure for Ebola, but if

Ebola virus is a very dangerous virus. It people get care quickly from doctors and
causes a hemorrhagic fever called Ebola nurses at a hospital, more of them live.
virus disease. “Hemorrhagic” means that People with Ebola need a lot of fluids to
the victim will bleed a lot, inside and replace fluids lost from diarrhea, vomiting,
outside their body. Out of every 10 people and bleeding. The most important care is
who get Ebola, on average five to nine die. giving them water with a very small amount
There are four kinds of Ebola virus that of salt and sugar in it. This is called oral
can cause the disease. The virus was first rehydration. It helps to replace their fluids
found in Sudan. It is found in Africa, with and blood. It is also important to give
very few cases in Europe and the United medicines in case they get bad blood
States. pressure and blood circulation.
The Ebola virus that makes people sick [sources: https://simple.wikipedia.org/wiki/Ebola_virus]
lives in the blood and other liquids and wet
things in some kinds of non-human 10. Which of the followings are NOT the symp-
animals without killing them. Scientists toms of Ebola disease?
think the animals it lives in are mainly some (A) Typhoid Fever.
kinds of monkeys or fruit bats. When (B) Bleeding inside and outside their
people touch animals that have the virus, or bodies.
wet things that came out of those animals, (C) Blood in diarrhea.
they can get sick. Ebola cannot be caught (D) Fast pulse.
through the air, or by being near sick (E) Low blood circulation.
people. The virus can only go from liquids
into people’s bodies. This means Ebola can 11. What will happen if we touch a person’s
be caught by touching a sick person’s sweat while the person has Ebola disease?
blood, saliva, mucus, semen, diarrhea,
vomit, or other fluids that come out of a (A) We may catch the disease.
sick person’s body. (B) The virus will spread to monkeys or
When people get Ebola the first fruit bats.
symptoms look like some other diseases. (C) Ebola will kill the person directly.
People get a fever and feel exhausted. Their (D) The virus will change into a liquid
head, stomach, joints, and throat might form.
hurt. Sometimes, people think they have (E) No information stated.
other diseases like malaria or typhoid fever.
Later, people get much sicker. They bleed 12. Which one is TRUE according to the text?
both inside and outside their bodies. They (A) Once a person has Ebola disease, he
have blood in their diarrhea and vomit. or she can’t recover from it.
They bleed from their noses, mouths, and (B) Some people are immune to Ebola
genitals. They got low blood pressure, fast disease.
pulse, and low blood circulation to the (C) The virus can be transmitted through
body. Their organs might stop working. air.
(D) There are more than one type of
Ebola virus.
(E) Caring for Ebola patients involves
giving them water that has significant
level of salt and sugar.
Passage 6 (soal 13 - 15) spoon, which "cannot be accurately

Caffeine is in coffee, tea and other measured," the FDA said.
products people consume every day, so why "The difference between a safe amount
is powdered caffeine dangerous? and a toxic dose of caffeine in these pure
On Tuesday (Sept. 1), the Food and powdered products is very small," the agency
Drug Administration announced that it had said.
issued warning letters to five companies that What's more, the smallest packages of
sell powdered caffeine, saying that their powdered caffeine sold by some of the
products pose a "significant or unreasonable companies contain 100 grams of product,
risk of illness or injury to consumers.” which is 2,000 recommended servings. And
Powdered caffeine products are much some companies sell powdered caffeine in
more potent than caffeine - containing packages of 25 kilograms, which contain up
beverages like coffee, and they're dangerous to 500,000 recommended servings.
because it is easy for people to consume a High doses of caffeine can cause serious
lethal amount of powdered caffeine, the side effects, including increased blood
FDA said. pressure, a rapid or dangerously erratic
Just 1 teaspoon of the caffeine powder heartbeat, seizures and even death, the FDA
contains about the same amount of caffeine said. Two young adults-an 18-year-old in
as 28 cups of regular coffee, the FDA said. Ohio and a 24-year-old in Georgia-died in
In fact, 2 teaspoons of powdered caffeine 2014 from accidental overdoses of powdered
would kill most adults, according to the caffeine.
Centers for Science in the Public Interest. Although it's possible to overdose on
" Powdered caffeine is very concen- caffeine by drinking upward of 50 cups of
trated," said Henry Spiller, director of Cen- coffee, most people would probably stop
tral Ohio Poison Center at Nationwide Chil- before this point because they would be
dren's Hospital. Most people are so com- experiencing uncomfortable effects, like
fortable with the effects of caffeinated bev- nausea or vomiting and a rapid heart rate,
erages like coffee and soda that they don't Spiller said. The danger with powdered
realize that the amount they ingest is just mil- caffeine is that you take this dose of caffeine
ligrams, Spiller said. all at once, he said.
The amount of caffeine in a teaspoon [sources: http://www.livescience.com/52072-powdered-
caffeine- dangerous.html]
can vary in different powdered caffeine
products, the FDA noted. A teaspoon of
13. Below are the side effects of high doses of
some powdered products can have about 5
caffeine, EXCEPT …
grams of caffeine; by comparison, a cup of
coffee has about 65 to 100 milligrams of (A) Rapid and inconsistent heartbeat.
caffeine, Spiller said. (B) Seizures.
At that level, 1 teaspoon of the powder (C) Death.
contains as much caffeine as 50 to 75 cups (D) Increased blood pressure.
of coffee. (E) Nausea.
"This is enormous . This is an overdose,"
Spiller told Live Science.
Another problem with the powdered
products is that consumers usually don't have
the tools to measure a safe dose. The
recommended serving size of powdered
caffeine is just 50 milligrams to 200
milligramsor about one-sixteenth of a
teaspoon.
To measure out 50 milligrams of powder
using a quarter-teaspoon measuring spoon, a
consumer needs to fill just 6 percent of the
14. Which one is NOT TRUE according to the

text?
(A) It’s hard to measure safe amount of pow-
dered caffeine to consume.
(B) It’s impossible for people to overdose on
caffeine by just drinking coffee.
(C) There are two death cases because of
powdered-caffeine overdose in 2014.
(D) The recommended serving size of pow-
dered caffeine is 50 milligrams to 200
milligrams.
(E) Drinking up to certain amount of coffee
can result in uncomfortable effects.
15. Why is powdered caffeine considered dan-

gerous?
(A) It contains caffeine.
(B) It is the number one killer in Ohio.
(C) It’s easy to overdose on powdered
caffeine.
(D) People mix it with coffee, which already
contains caffeine.
(E) FDA bans caffeine.
Latihan Reading 3 - Referent Questions
Passage 1 (soal 1 - 4) 04. The underlined word “their” (line 20) refers
Free City, a town or city that governs itself to .…
and is independent, or largely independent, of (A) Hanseatic League
the country in which it is located. The distinc- (B) free cities of North Germany
tion between a free city and a city-state is mostly (C) the Free Hanseatic City of Bremen and
a matter of size and strength; a city-state is gen- the Free Hanseatic City of Hamburg
erally more powerful and controls more territory. (D) states of Germany
The independent cities of ancient times were (E) free cities in general
called city-states, as were the independent cities
of medieval Italy. Passage 2 (Soal 5 - 7)
Free cities were most common during the Apartheid, a South African policy of racial
Middle Ages, especially in the Holy Roman Em- separation. The word is Afrikaans for "apartness,"
pire. Beginning in the 13th century, Lübeck, and it originated in the 1930's to describe the ra-
Hamburg, Bremen, and Cologne, among others, cial policies of the National Party, which was pre-
were established as free cities in the Holy Roman dominantly supported by Afrikaners (Boers).
Empire. At the time many of the free cities of When the National Party won power in 1948
North Germany united to form the Hanseatic apartheid became government policy. The policy
League. Two cities, the Free Hanseatic City of lasted until 1991, when the government repealed
Bremen and the Free Hanseatic City of Ham- the laws that established apartheid. In 1992 in a
burg (as they are officially called), retained much national referendum, South Africa's white voters
of their autonomy after German unification in supported the ending of apartheid.
1871 and are now states of Germany. The official aim of apartheid was separate de-
[source: http://history.howstuffworks.com/middle-ages/freecity.htm] velopment of white and nonwhite peoples, each
according to their own cultural traditions. Oppo-
01. The underlined word “itself” (line 1) refers to nents of this policy asserted that its real purpose
…. was to protect the supremacy of the white minor-
(A) city ity. Apartheid laws mandated segregation in such
(B) government areas as housing and education. All nonwhites
(C) citizen were denied political rights until 1984, when
(D) country South Africa created a tricameral parliament to
(E) independence give Coloreds (persons of mixed race) and Asians
(Indians) a voice in the government.
02. The underline word “it” (line 3) refers to …. Many blacks were forced to live in rural, im-
poverished areas called Bantustans, or homelands.
(A) country
Some Bantustans were given independence, but
(B) free city
foreign governments never recognized them as
(C) city-state
independent . The Bantustans were abolished in
(D) citizen
1993, when South Africa adopted a new constitu-
(E) independence
tion that provided full political rights to blacks.
03. The underlined word “others” (line 14) refers [source: history.howstuffworks.com/african-history/ apartheid.htm]
to ….
(A) Lübeck, Hamburg, Bremen, and Co-
logne
(B) Middle Ages
(C) empires
(D) free cities
(E) centuries
Xpedia Bahasa Inggris, Latihan Reading 3 - Referent Questions
05. The underlined word „which‟ (line 5) refers to There was only one clue to what might have
… happened: One of the ship's two pumps had
(A) Apartheid been partially disassembled, and there was water
(B) Afrikaans sloshing inside the ship's bottom, suggesting that
(C) apartness the Mary Celeste had suffered a mechanical mal-
(D) racial policies function. Even so, the Mary Celeste was still sail-
(E) the National Party able. One theory is that the captain mistakenly
thought it was about to sink, so they abandoned
06. The underlined word „its‟ (line 17) refers to ship for a lifeboat and drowned at sea. There are
… also wilder explanations, ranging from a mutiny
to an attack by a sea monster, but more than 140
(A) official aim
years later, nobody really knows.
(B) apartheid
[source: history.howstuffworks.com/historical-events/10-things.../ printable]
(C) development of white and non-white
(D) tradition
08. The underlined word „itself ‟ (line 3) refers to
(E) culture
….
07. The underlined word „them‟ (line 29) refers (A) the Mary Celeste
to .… (B) 19th century
(C) maritime
(A) blacks
(D) Flight 19
(B) impoverished areas
(E) the British vessel Dei Gratia
(C) Bantustans
(D) foreign governments
09. The underlined word „which‟ (line 6) refers
(E) political rights
to .…
Passage 3 (soal 8 - 13) (A) the Mary Celeste
(B) Flight 19
The Mary Celeste is sort of the 19th- (C) the British vessel Dei Gratia
century maritime version of Flight 19, except (D) the Azores Islands
that the ship itself actually was recovered. In (E) Portugal
December 1872, the British vessel Dei Gratia
was about 400 miles (644 kilometers) east of the 10. The underlined word „its‟ (line 8) refers to
Azores islands, which are a thousand miles ….
(1,609 kilometers) west of Portugal, when its (A) the Mary Celeste‟s
crew spotted another ship drifting in the dis- (B) Flight 19‟s
tance. It turned out to be the Mary Celeste, (C) the Dei Gratia‟s
which had departed from New York City eight (D) Portugal‟s
days earlier on a trip to Genoa, Italy. (E) the distance‟s
When the British sailors boarded the Mary
Celeste, they were puzzled. The crewmen's be- 11. The underlined word „they‟ (line 13) refers to
longings were still in their quarters, and the ….
cargo of 1,701 barrels of industrial alcohol was (A) the crew of Mary Celeste
intact. The ship had enough food and water to (B) the British sailors
last six months at sea. So where were the people? (C) Dei Gratia captain
The Mary Celeste crew, consisting of Capt. Ben- (D) the passengers
jamin Spooner Briggs, his wife and 2 -year- old (E) the belongings
daughter, plus seven crewmen, was gone, as was
the ship's lone lifeboat. The last log entry was
from 11 days before the ship was found empty.
12. The underlined word „their‟ (line 14) refers 15. The underlined word „one‟ (line 10) refers to
to .… ….
(A) the Mary Celeste‟s (A) an unbelievable deal
(B) the Mary Celeste‟s crewmen‟s (B) a reputable site
(C) the Mary Celeste‟s crewmen‟s belong- (C) good enough radar
ings (D) a bad site
(D) the Mary Celeste‟s crewmen‟s quarters (E) Outdated site design
(E) the Mary Celeste‟s barrels of
16. The underlined word „there‟ (line 21) refers
13. The underlined word „it‟ (line 32) refers to to .…
…. (A) lack of security
(A) one of the ship‟s two pumps (B) sensitive information
(B) the ship‟s bottom (C) unsecured website
(C) a mechanical malfunction (D) payment page
(D) the Mary Celeste (E) url beginning with “https”
(E) the lifeboat
Passage 5 (soal 17 - 20)
Passage 4 (soal 14 - 16) One of Google Maps' most appealing fea-
There are things you shouldn't buy online, tures is its online collection of street -level pho-
and there are also shady-looking sites you tographic panoramas, which allow users to roam
shouldn't buy from. You probably have dozens neighborhoods across the U.S. and in other
of reputable sites in your mental online shop- countries as well. In addition to the usual street
ping database, but every so often you'll come scenes, Google has begun posting 360-degree
across an unbelievable deal on a site you've never images of hiking trails in North America, which
heard of. Maybe the site will seem legit, but of- its photographers have shot using cumbersome
ten it won't. Most of us have good enough radar backpack - mounted cameras.
that we immediately know a bad place when we In 2013 however, Google was granted a pat-
see one. Outdated site design with an over- ent for a device that would make shooting such
whelming variety of fonts, item descriptions in landscapes far easier. The application, titled
broken English, no contact information — these "Walking Stick with IMU [inertial measurement
are the signs. No matter how good the deal is, unit]," basically is just that — a staff with em-
just steer clear. bedded cameras and location sensors, coupled
Another red flag is a lack of security. If you with a switch at the bottom that causes the cam-
reach a page on which you need to enter pay- eras to snap pictures whenever the stick taps the
ment or other sensitive information, always ground.
check if the URL begins with "https" instead of While the gadget could be used by Google's
"http." No "s" means the site hasn't been se- own photographers, the patent application notes
cured and your information could be at risk of that similar technology could be repurposed in
being stolen. Get out of there quick and don't canes, crutches and other mobility devices used
look back. by disabled people. This would allow them to
[source: money.howstuffworks.com/10-things-should-never-buy-online.htm] shoot and transmit pictures while their hands
were otherwise occupied or if they had a condi-
14. The underlined word „it‟ (line 8) refers to …. tion that made it difficult to operate a camera
(A) a thing [sources: Bishop, Ratner and Smith].
(B) online [source: http://electronics.howstuffworks.com/future-tech/10- weird-patents-
(C) a reputable site that-google-owns5.htm]
(D) an unbelievable deal
(E) one of the sites you‟ve never heard
17. The underlined word „which‟ (line 3) refers

to .…
(A) Google Maps
(B) Features
(C) Online collection of street-level of pho-
tographic panoramas
(D) photography
(E) users
18. The underlined word „its‟ (line 8) refers to …

(A) the US‟
(B) street‟s
(C) Google‟s
(D) the trails‟
(E) the image‟s
19. The underlined word „such‟ (line 13) refers to.

…
(A) the likes of street photos
(B) the likes of hiking trails
(C) the likes of portable device
(D) the likes of photos
(E) the likes of the US neighborhood
20. The underlined word „this‟ (line 24) refers to

….
(A) the IMU gadget
(B) the camera
(C) Google patent for panoramic photo-
graphs
(D) the repurpose of IMU technology
(E) the cane
latihan Reading 4 - Vocab Questions
Passage 1 (soal 1) fresh air, as well as multiple wineries, cellars

My children have outgrown books in and a complex network of passages, tunnels,
which polar bears and penguins inhabit the and corridors.
same page. But there is an alarming number “It was large enough to shelter around
of them out there and this is one bio- 20,000 people with their livestock and food
geographical crime I cannot forgive. stores,” Quora user Trishla Prasad wrote.
Polar bears live in the Arctic, near the Considering its age, the underground city
North Pole. Penguins live in Antarctica and is in excellent condition and is accessible
the neigh bouring continents, near the South today via numerous tours. Travellers should
Pole. They are literally poles apart, so don't be advised, however, that exploring the
unite them in fiction just because they look complex involves a lot of stairs.
cute together.
[source:http://www.bbc.com/travel/story/20150821 -six-
[source:http://www.bbc.com/earth/story/20150902-the-truth lesser-known-wonders-of-the-ancient-world]]
- about-polar-bears]
02. The word „counterpart‟ (paragraph 01) is
best replaced by …
01. The word „unite‟ (paragraph 2) is best re-
(A) convention
placed by …
(B) part
(A) break (C) caverns
(B) glue (D) city
(C) divide (E) name
(D) join
(E) knit 03. The word „amenities‟ (paragraph 3) is similar
in meaning to …
Passage 2 (Soal 2 - 5)
(A) ammunition
Underneath the small town of Der- (B) facilities
inkuyu, 750km southeast of Istanbul in Cap- (C) solutions
padocia‟s Nevsehir province, lies the largest (D) items
system of caverns ever built by hand – Der- (E) purposes
inkuyu – Turkey‟s underground city, which
shares a name with its more conventional, 04. The word „stores‟ (paragraph 4) has similar
above-ground counterpart. meaning to …
This ancient Anatolian wonder has all (A) shops
the trappings of a well-developed municipal (B) supplies
centre, with schools, stables and churches – (C) levels
but rather than rising from the ground, (D) items
Derinkuyu‟s meeting places are carved from (E) enter
soft volcanic rock 60m to 85m beneath the
surface. 05. The word „complex‟ (last paragraph) is best
Built between the 7th and 8th Century replaced by …
BC, the underground complex was built to (A) complicated
defend against attacks from marauding (B) intricate
armies. Though it was intended as a tempo- (C) site
rary shelter, its amenities were impressive: (D) city
some 600 above-ground doors from which (E) tour
someone can enter the underground city
from, 15,000 ventilation ducts to provide
Xpedia Bahasa Inggris, Latihan Reading 4 - Vocab Questions
Passage 3 (Soal 6 - 8) Passage 4 (Soal 9 - 10)

In 2014, Eline Lorenzen of the Univer- The history of philosophy is intertwined
sity of California, Berkeley and her col- with the history of the natural sciences.
leagues looked for genetic differences be- Long before the 19th century, when the term
tween brown bears and polar bears. Some of “science” began to be used with its modern
the most striking were to do with fat me- meaning, those who are now counted among
tabolism. The levels of cholesterol in the the major figures in the history of Western
polar bear's blood are "extreme". philosophy were of ten equally famous for
"For polar bears, profound obesity is a their contributions to “natural philosophy”,
harmless state," Lorenzen said in a state- the bundle of inquiries now designated as
ment. sciences. Aristotle was the first great
biologist; Rene Descartes formulated
"It remains an enigma how polar bears
analytics geometry (“Cartesian geometry”)
are able to deal with such lifelong elevated
and discovered laws of the reflection and
levels of cholesterol," the authors wrote.
refraction of light; Gottfried Leibniz laid
The answer may have something to do with
claim to priority in the invention of calculus;
some genetic fine- tuning of the polar bear's
and Immanuel Kant offered the basis of a
cardiovascular function.
still-current hypothesis regarding the
[source: http://www.bbc.com/earth/story/20150902-the-truth formation of the solar system (the
- about-polar-bears] Kant-Laplace nebular hypothesis).
[source: Grayling, A. (2008). The Encyclopædia Britannica
06. The word „striking‟ (paragraph 1) has similar guide to the ideas that made the modern world the ideas
meaning to … that made the modern world. London: Robinson.]
(A) hitting
(B) slapping 09. The word „designated‟ (paragraph 1)
(C) noticeable means …
(D) attacking (A) designed
(E) understandable (B) classified
(C) separated from
07. The word „profound‟ (paragraph 2) is best (D) invented
replaced by … (E) changed
(A) extreme
(B) wise 10. The word „still -current‟ (paragraph 1) has
(C) complex similar meaning to …
(D) extensive (A) flowing
(E) complete (B) present-day
(C) still valid
08. The word „enigma‟ (paragraph 3) means … (D) oceanic
(A) problem (E) electric
(B) phenomenon
(C) event
(D) curiosity
(E) mystery
Passage 5 (Soal 11) and Alcohol Studies at the University of

The study, which was just published in the Nottingham.
journal Environmental Toxicology & [source: https://www. biomedcentral . com/presscenter/
Chemistry, shows that although these drugs pressreleases/290515']
are found only in relatively limited quantities

in the river water, their concentration did not 12. The word „forgo‟ (paragraph 1) means …
decline with distance downstream from the (A) care about
wastewater treatment plant discharge. (B) sacrifice
Moreover, many of the drugs were not (C) spend
removed completely during drinking water (D) change
treatment. (E) finance
[source: https://www.mcgill.ca/newsroom/channels/news/
are- fish-getting-high-cocaine-254184] 13. The word „dependence‟ (paragraph 3) has
similar meaning to …
11. The word „limited‟ can be replaced by … (A) support
(A) restriction (B) weakness
(B) constraint (C) belief
(C) small (D) addiction
(D) controlled (E) vulnerability
(E) absolute
Passage 7 (Soal 14 - 15)
Passage 6 (Soal 12 - 13) Day of the Dead is a Mexican holiday
Smoking is not only bad for your health; celebrated throughout Mexico, in particular
it also puts 400,000 children in poverty. the Central and South regions, and
Smoking places a financial burden on low acknowledged around the world in other
income families, suggesting that parents are cultures. The holiday focuses on gatherings
likely to forgo basic household and food of family and friends to pray for and
necessities in order to fund their addiction, remember friends and family members
according to UK research published in the who have died, and help support their
open access journal BMC Public Health. spiritual journey. In 2008 the tradition was
inscribed in the Representative List of the
This is the first UK study to highlight
Intangible Cultural Heritage of Humanity
the extent to which smoking worsens child
by UNESCO.
poverty. The findings are based on national
surveys which estimate the number of It is particularly celebrated in Mexico
children living in poverty by household where the day is a public holiday. Prior to
structure. In 1999, the UK government Spanish colonization in the 16th century,
announced a target to abolish child poverty the celebration took place at the beginning
by 2020, though this target is unlikely to be of summer. It was moved to October 31st,
met. It is therefore crucial to identify November 1st, and November 2nd to
avoidable factors that contribute to and occur simultaneously with the Roman
worsen child poverty. Catholic triduum festival Allhallowtide (All
Saints‟ Eve, All Saints‟ Day, and All Souls‟
"Smoking reduces the income available
Day). Traditions connected with the
for families to feed, clothe and otherwise
holiday include building private altars called
care for their children living in low-income
ofrendas, honoring the deceased using
households. This study demonstrates that if
sugar skulls, marigolds, and the favourite
our government, and our health services,
foods and beverages of the departed, and
prioritized treating smoking dependence, it
visiting graves with these as gifts. Visitors
could have a major effect on child poverty as
also leave possessions of the deceased at
well as health," says lead author, Dr Tessa
the graves.
Langley from the UK Centre for Tobacco
[source: https://en.wikipedia.org/wiki/Day_of_the_Dead]
14. The word „inscribed‟ (paragraph 1) is

mostly similar to …
(A) included
(B) changed
(C) held
(D) started
(E) celebrated
15. The word „departed‟ (paragraph 2) can be

replaced by …
(A) the act of leaving
(B) changed direction
(C) dead people
(D) family of the dead
(E) celebration
Latihan Reading 5 - Author - Related Questions
Passage 1 (Soal 1 - 3) Big Kiss

Joe Cifelli says people are surprised by
Many foods hold awesome amounts of how much energy is in food. A Hershey Kiss
energy. has 26 calories, Cifelli says. That doesn‟t
sound like much, but if a machine could
What does a burning cheese curl have to do turn all that energy into power, it could lift a
with energy? Ask Joe Cifelli. He‟s a professor car six feet off the ground! When you eat,
at St. Joseph‟s University in Philadelphia. He your body uses most of that energy to digest
also teaches fourth graders about nutrition. your food and keep the trillions of cells in
The first lesson is setting cheese curls on your body running smoothly.
fire.
[source: http://www.readworks.org/passages/
Cheese curls burn because they contain
hot-topics]
energy. “Food is energy,” Cifelli explains.
Fire consumes that energy when Cifelli
01. The author uses the statement, “The first
burns a cheese curl. When you eat food, you
lesson is setting cheese curls on fire,” in
are putting energy into your body. You use
order to …
energy in many different ways — running on
the playground, walking the dog, and (A) cause disbelief in the reader.
brushing your teeth. Everything your body (B) get the reader‟s attention.
does requires energy, even breathing and (C) make the reader feel angry because it is
thinking. unsafe.
Energy is measured in units called calo- (D) encourage the reader to destroy junk
ries. Scientists figure out how many calories food.
are in a food by burning it, much as Cifelli
does, but they use a device called a bomb 02. The author‟s purpose in writing this article
calorimeter. That machine measures the heat probably was to …
given off by the burning food. (A) make fun of overweight people.
People on diets often worry about the (B) educate the reader about calories and
calories they eat and count calories like wan- the body‟s need for energy.
nabe scientists. But calories aren‟t bad! In (C) inform the reader that dieting is safe.
fact, most kids need between 1,600 and (D) help the reader understand that having
2,500 calories per day to grow and be too much body fat is unsafe.
healthy.
If you eat more calories than you burn 03. The reason the author describes how the few
off, your body stores that energy. “It‟s like calories in a Hershey Kiss could turn into
gasoline,” Cifelli says. “If you don‟t burn it, enough energy to lift a car six feet off of the
your body will put it in a storage tank.” Your ground is to demonstrate …
body turns unused calories into fat for (A) that chocolate is good for your body.
storage. (B) how much activity goes into making
Having too much fat and being candy.
overweight can cause health problems. But (C) how much energy the human body uses.
you can work to stay at a healthy weight by (D) how high a heavy person can jump.
listening to your body; be active and don‟t
eat unless you feel hungry. Healthy eating,
Cifelli claims, is just a matter of
understanding the energy that goes in and
the energy that is burned off. “It‟s about
making choices,” he says.
Xpedia Bahasa Inggris, Latihan Reading 5 - Author - Related Questions
Passage 2 (soal 4 - 5) 05. The author mentions storyteller Ellen

Shapiro partly in order to …
Once upon a time there lived a great sto- (A) emphasize the importance of telling
ryteller whose tales delighted both children instead of reading stories.
and adults. He told a story about an emperor (B) show that “The Princess and the Pea” is
who had a new wardrobe and about a tiny autobiographical.
girl who was no taller than a person‟s thumb. (C) promote New York City‟s
That storyteller‟s name was Hans commemoration of Andersen‟s birth.
Christian Andersen, and his fans have (D) find fault with Shapiro for not
already celebrated the anniversary of his memorizing the stories.
210th birthday [2015].
People are retold Andersen‟s fairy tales in Passage 3 (soal 6)
countries such as Denmark and Egypt.
Andersen‟s fans also commemorated the My children have outgrown books in which
anniversary with a variety of celebrations. In polar bears and penguins inhabit the same
New York City‟s Central Park, storyteller page. But there is an alarming number of
Ellen Shapiro read “The Princess and the them out there and this is one
Pea” to a crown of children. biogeographical crime I cannot forgive.
In Denmark, 15-foot-tall puppets danced Polar bears live in the Arctic, near the
in midair every night from May until North Pole. Penguins live in Antarctica and
September. In Singapore, the post office the neighbouring continents, near the South
published a series of Andersen stamps. And Pole. They are literally poles apart, so don't
in Egypt, the library in Alexandria has dis- unite them in fiction just because they look
played Andersen‟s books, translated into 150 cute together.
languages.
[source: http://www.bbc.com/earth/story/20150902-
“Andersen‟s stories have everything, “
the-truth- about-polar-bears]
Shapiro told Senior Edition. “They are funny
and sad and joyous. I never get tired of
06. From the text above, the author‟s tone seems
them.” Storytellers such as Shapiro love
…
carrying on Andersen‟s tradition, Shapiro
doesn‟t memorize her favorite stories, (A) inspired
however. Instead, she learns what happens at (B) fearful.
the beginning, middle and end. She changes (C) annoyed.
the words of a story to fit the audience. (D) anxious.
Therefore, no two tellings of a story are
exactly alike. Passage 4 (Soal 7 - 8)
[source: www.readworks.org/get/227668]
Movie Review: Nightcrawler
04. The author wrote this article to …
As Lou Bloom, a freelance TV news
(A) celebrate the life and work of Hans cameraman with a nose for graphic tragedy,
Christian Andersen. Jake Gyllenhaal creeped me out big-time. I
(B) inform readers about the 210th mean that as high praise. Gyllenhaal, in a
anniversary of Andersen‟s birth. poisonously potent performance, acts with
(C) interest readers in Andersen‟s stories. morbid excitement. Bloom will crawl into
(D) all of the above. any LA rat hole or car wreck to produce
video or dig out a photo he can sell to a TV
news director, just to momentarily sate the
public‟s appetite for gory digital sensation.
If I‟m making Nightcrawler sound like a Passage 5 (Soal 9 - 10)

sharp attack against a society that gets the
exploitative news it deserves, maybe that‟s It is only very recently that it has been
because it often is. Luckily, the film‟s writer thought appropriate to teach ethics in
and first-time director, Dan Gilroy, is government schools. One reasonable
hunting bigger game than cloning Network. explanation for this is that traditionally ethics
Bloom is more akin to the sociopaths in Taxi was conceived of as a set of sacred rules and
Driver and Peeping Tom. He fancies himself an admonitions. Out of a desire for religious
artist, arranging the wounded and the dead neutrality, government schools shied away
to the best catch the light and hold the frame from teaching ethics.
he composes with such care and little regard The idea, however, that ethics must be
for pesky morality or professional ethics. religious, is wrong. For thousands of years
When you can‟t find an accident or a murder, philosophers have developed the field of
why not create it yourself ? secular ethics. Secular ethics doesn‟t depend
Nightcrawler curves and hisses its way into on the idea that God doesn‟t exist, but
your head with demonic skill. When the instead is focused on providing reasons for
laughs come, they stick in your throat. This ethical positions that are not religiously
is deliciously twisted piece of work. And dependent (but may still be compatible with
Gyllenhaal, coiled and ready to spring, is religious views).
scarily brilliant. He truly is a monster of our Secular ethics is unavoidable. For
time. instance, even if we believe in God‟s
[source: http://www. rollingstone . com/movies/ existence, religious texts are typically
reviews/ nightcrawler-20141030] incomplete, and sometimes contradictory, on
moral questions. To take a biblical example,
07. What impressions would you form about the should a childless widow marry her deceased
author‟s attitude toward the husband‟s brother? Leviticus (xx, 21) says
m o v i e Nightcrawler? „no‟, while Deuteronomy (xxv, 5) says „yes‟.
Judging between the two requires something
(A) concerned.
more than religious authority. Furthermore,
(B) appreciative.
most religious texts were written at a time
(C) disapproving.
when many of today‟s most challenging
(D) skeptical.
moral questions were inconceivable.
Adopting and applying passages from these
08. Why does the author mention the movie
texts is increasingly awkward (e.g. „What
Network?
would Jesus think about financial incentives
(A) To show that Lou Bloom character is for organ donation, or the use of human
similar to characters in Network. enhancement technologies?‟). Secular ethics
(B) To show that Nightcrawler is not a can fill the void.
copycat of Network, despite the In a society composed of those from a
similarities. multitude of religious (and non-religious)
(C) To show that Dan Gilroy is much better backgrounds, secular ethics also provides us
than Network. with reasons that are open for all. In living
(D) To show that Dan Gilroy has managed together, it is these reasons that are likely to
to create an incredible character like Lou persuade those who don‟t share our beliefs
Bloom. about the divine, or the implications.
Secular ethics, then, is necessary. But can it
be taught?
[source: http://blog.practicalethics.ox.ac.uk/2015/03/
should-ethics-be-taught-in-schools/]
09. The author‟s tone in explaining secular ethics The dog family originated in North
is … America about 40 million of years ago and
(A) persuasive. reached a maximum diversity around 22 mil-
(B) loving. lion of years ago, when more than 30 species
(C) sarcastic. inhabited the continent. Today, only 9 spe-
(D) egotistical. cies of the dog family live in North America.
They progressively increased in body size
10. Why does the author mention Leviticus and and specialized into becoming large preda-
Deuteronomy (paragraph 3)? tors. Some of them exceeded 30 kg and were
among the largest carnivores on the North
(A) To show that bible can be wrong.
American continent. Although several large
(B) To demonstrate that deciding between
carnivores today face a higher extinction risk
what is right and wrong can be solved
than smaller species, the authors of the study
by the bible.
found no evidence of a similar pattern in
(C) To exemplify a case in which we need
ancient canid species.
more than religious authority in solving
The evolutionary success o f carnivorous
a problem.
animals is inevitably linked to their ability to
(D) To nominate the bible as the real source
obtain food. The limited amount of
of morality.
resources (preys) imposes strong
competition among carnivores sharing the
Passage 6 (Soal 11)
same geographic range. For instance African
carnivores such as wild dogs, hyenas, lions,
Competition played a more important
and other felids are constantly competing
role in the evolution of the dog family
with each other for food. North American
(wolves, foxes, and their relatives) than cli-
carnivores in the past might have followed
mate change, shows a new international
similar dynamics and much of the competi-
study published in PNAS.
tion is found among species of the dog fam-
An international team including scientist
ily and from ancient felids and dogs. Inter-
from the Universities of Gothenburg
estingly, while felids appeared to have
(Sweden), Sao Paulo (Brazil), and Lausanne
strongly negative impact on the survival of
(Switzerland) analyzed over 2000 fossils and
ancient dogs, the opposite is not true. This
revealed that the arrival of felids—a
suggests that felids must have been more
mammal of cat family—to North America
efficient predators than most of the extinct
from Asia had a deadly impact on the
species in the dog family.
diversity of the dog family, contributing to
the extinction of as many as 40 of their [source: sciencedaily]
species.
“We usually expect climate changes to 11. The author‟s tone in explaining the passage
play an overwhelming role in the evolution above is mostly …
of biodiversity. Instead, competition among (A) urgent
different carnivore species proved to be even (B) impartial
more important for canids, a mammal of dog (C) optimistic
family” says leading author Daniele Silvestro (D) cruel
at the Department of Biological and
Environmental Sciences, University of
Gothenburg.
Latihan Reading 7 - Coherence Questions
Passage 1 (Soal 1) 02. The passage should begin with …

Black mambas typically eat small mammals and (A) Holi is a place where Hindus pray.
birds, though according to Blue Planet Biomes, (B) Holi is an important festival in India.
there have been reports of mambas found with (C) There are some important festivals cele-
whole parrots or full-grown cobras in their brated by Hindus.
stomachs. (1) In his book Black Mambas (D) Many religions have their own festivals.
(Checkerboard, 2006), Adam G. Klein wrote that (E) Festivals have their own meanings.
black mambas hunt by biting their prey and in-
jecting venom, then releasing it. (2) They then Passage 3 (Soal 3)
follow it until it becomes paralyzed or dies, at “Instead, they are named for the coloration
which point they eat it. (3) It doesn‟t usually take of the inside of their mouths, which is a deep,
prey very long to die after being bitten by a black inky black,” explained Viernum. “Similar to cot-
mamba. Black mambas devour their food whole. tonmouths, when threatened a mamba will open
(4) Black mambas have no specific predators. (5) its mouth to show the black lining as a warning
They have flexible jaws that they can dislocate in signal.”
order to fit food up to four times the size of [source: http://www.livescience.com/43559-black- mamba.html]
their head into their mouth.
[source: http://www.livescience.com/43559-black- mamba.html] 03. The best sentence to begin the paragraph
should be …
01. Which one is irrelevant from the passage? (A) In contrast to their names, Black Mam-
(A) Sentence 1. bas do not have any black coloration
(B) Sentence 2. anywhere inside or outside their body.
(C) Sentence 3. (B) Contrary to what its name would sug-
(D) Sentence 4. gest, black mambas are actually
(E) Sentence 5. brownish in color.
(C) Black Mambas are the blackest-skinned
Passage 2 (Soal 2) snakes on earth.
The festival has many purposes; most promi- (D) Black Mambas are one of the most ven-
nently, it celebrates the beginning of Spring. In omous snakes in the world.
17TH century literature, it was identified as a (E) Humans have threatened the population
festival that celebrated agriculture, commemo- of Black Mambas.
rated good spring harvest and the fertile land.
Hindus believe it is a time of enjoying spring‟s Passage 4 (Soal 4)
abundant colours and saying farewell to winter. Have you ever curled your index finger to-
To many Hindus, Holi festivities mark the begin- wards someone with your palm facing up? (1)
ning of the new year as well as an occasion to Curling your index finger with the palm facing
reset and renew ruptured relationships, end con- up is a common gesture that people in the
flicts, and rid themselves of accumulated emo- United States use to beckon someone to come
tional impurities from the past. It also has a reli- closer. (2)However, it is considered a rude ges-
gious purpose, symbolically signified by the leg- ture in Slovakia, China, East Asia, Malaysia, Sin-
end of Holika. The night before Holi, bonfires gapore, the Phillipines, and many other parts of
are lit in a ceremony known as Holika Dahan. the world. It‟s also considered extremely impolite
The ritual Holika Dahan symbolises the victory to use this gesture with people. (3)It is used only
of good over evil. People gather around the fire to beckon dogs in many Asian countries — and
to sing and dance using it in the Philippines can actually get you
arrested! (4)The thumbs-up gesture signifies a
job well done. (5)The appropriate way to beckon
someone in much of Europe, and parts of Asia,
Xpedia Bahasa Inggris, Latihan Reading 7 - Coherence Questions
is to face the palm of your hand downward and (B) The disciplines in free diving.
move your fingers in a scratching motion. (C) Indoor free diving.
[source: http://www.huffingtonpost.com/smartertravel/10- innocent- (D) Deep-water free diving.
hand-gestures_b_5022230.html] (E) Natalia Molchanova‟s career in free
04. Which is irrelevant from the text? Passage 6 (Soal 6 - 7)

(A) Sentence 1. Seppuku , stomach- or abdomen-cutting, is
(B) Sentence 2. a form of Japanese ritual suicide by disembowel-
(C) Sentence 3. ment. Seppuku was originally reserved for samu-
(D) Sentence 4. rai. Part of the samurai bushido honor code,
(E) Sentence 5. seppuku was used either voluntarily by samurai
to die with honor rather than fall into the hands
Passage 5 (Soal 5) of their enemies or as a form of capital punish-
In free diving, men and women descend as ment for samurai who had committed serious
deep as they can on a single breath. Not infre- offenses, or performed because they had
quently, when they reach the surface after a deep brought shame to themselves. The ceremonial
dive they pass out. In a competition, if they pass disembowelment, which is usually a part of a
out before five seconds after reaching the sur- more elaborate ritual and performed in front of
face their dive doesn‟t count. spectators, consists of plunging a short blade,
There are eight disciplines in free diving, traditionally a tanto, into the abdomen and draw-
three of which take place indoors in a pool and ing the blade from left to right, slicing open the
involve holding one‟s breath and swimming as abdomen. People are usually familiar with two
far as one can underwater on a single breath. kinds of seppuku.
The other five are deep-water disciplines. Two While the voluntary seppuku described is
of them, variable weight and no limits, are too the best known form, in practice the most com-
dangerous for competitions; a diver can only mon form of seppuku was obligatory seppuku.
attempt a record. In variable weight, a diver is (1)It is used as a form of capital punishment for
pulled down by a metal sled, then swims to the disgraced samurai, especially for those who com-
surface. In no limits, the diver also rides a sled mited a serious offense such as unprovoked
but ascends by means of an air bag. In the re- murder, rape, robbery, corruption, or treason. (2)
maining three disciplines, the divers descend by The samurai were generally told of their offense
pulling on a rope, or wearing weights. The most in full and given a set time to commit seppuku,
prestigious event is constant weight, in which a usually before sunset on any given day. (3)On
diver wearing fins or a monofin, a device that occasion, if the sentenced individuals were un-
looks like a mermaid‟s tail, must return to the cooperative or outright refused to end their own
surface with the weight he or she wore to the lives, it was not unheard of for them to be re-
bottom. Natalia Molchanova, who held the re- strained and the seppuku carried out by an exe-
cord for breath holding (nine minutes and two cutioner, or for the actual execution to be carried
seconds), excelled at this, but she was pretty out instead by decapitation while retaining only
much better than everyone else at nearly all the the trappings—or ornamentation— of seppuku.
tasks. She was challenged from time to time by (4)Even the short sword laid out in front of the
other women, but never really seriously. She was offender could be replaced with a fan. Unlike
so consistent that she was sometimes called voluntary seppuku, seppuku carried out as capi-
“The Machine”. tal punishment did not necessarily pardon the
[source: http://www.newyorker.com/news/sporting-scene/ the- offender‟s family of the crime. (5)Seppuku is
disappearance-of-the-worlds-greatest-free-diver] also known as harakiri. Depending on the sever-
ity of the crime, all or part of the property of
05. The paragraph following this passage most the condemned could be confiscated, and the
likely discusses … family would be punished by being stripped of
(A) The definition of free diving. rank, sold into long-term servitude, or execution.
[source: https://en.wikipedia.org/wiki/Seppuku]
06. The missing paragraph 2 most likely talks Passage 8 (Soal 10)
about … Orcas, or killer whales, are the largest of the
(A) the two kinds of seppuku. dolphins and one of the world‟s most powerful
(B) the obligatory seppuku. predators. They feast on marine mammals such
(C) the voluntary seppuku. as seals, sea lions, and even whales, employing
(D) the definition of seppuku. teeth that can be four inches (ten centimeters)
(E) seppuku in countries other than Japan. long. They are known to grab seals right off the
ice. They also eat fish, squid, and seabirds.
07. Which one is irrelevant from paragraph 3? Though they often frequent cold, coastal waters,
(A) Sentence 1. orcas can be found from the polar regions to the
(B) Sentence 2. Equator.
(C) Sentence 3. Killer whales hunt in deadly pods, family
(D) Sentence 4. groups of up to 40 individuals .... These differ-
(E) Sentence 5. ent groups may prey on different animals and
use different techniques to catch them. Resident
Passage 7 (Soal 8 - 9) pods tend to prefer fish, while transient pods
It was in the climate of the Enlightenment target marine mammals. All pods use effective,
political philosophies described above, and in the cooperative hunting techniques that some liken
middle of the growing realization of individuals‟ to the behavior of wolf packs.
rights as citizens, that the two great 18th-century Whales make a wide variety of communica-
revolutions took place. tive sounds, and each pod has distinctive noises
The American Revolution of 1775-83 fol- that its members will recognize even at a dis-
lowed more than a decade of growing estrange- tance. They use echolocation to communicate
ment between the British crown and a large and and hunt, making sounds that travel underwater
influential segment of its North American colo- until they encounter objects, then bounce back,
nies. In a royal proclamation of 1763, for in- revealing their location, size, and shape.
stance, a line was drawn marking the limit of Killer whales are protective of their young,
settlement from the British colonies, beyond and other adolescent females often assist the
which Indian trade was to be conducted through mother in caring for them. Mothers give birth
British-appointed commisioners. every three to ten years, after a 17-month preg-
[source: Grayling, A. C. Ideas That Matter: The Concepts That Shape nancy.
the 21st Century. New York: Basic, 2012. Print.]
Orcas are immediately recognizable by their
08. The paragraph preceding the text above distinctive black-and-white coloring and are the
most likely talks about… intelligent, trainable stars of many aquarium
shows. Killer whales have never been extensively
(A) Climate change.
hunted by humans.
(B) the Enlightenment political philoso-
[source: http://animals.nationalgeographic.com/animals/ mammals/
phies. killer-whale/]
(C) Revolutions.
(D) City and its citizens.
10. The best sentence to fill in the missing part
(E) the American and the British.
in paragraph 3 is …
09. The paragraph following the text above most (A) There appear to be both resident and
likely talks about … transient pod population of killer
whales.
(A) the Enlightenment political philoso-
(B) There are three groups of pods in killer
phies.
whales population.
(B) the national song of the British.
(C) Killer whales hunt with wolf packs.
(C) the World War II.
(D) Killer whales hunt solitarily.
(D) another 18th-century revolution.
(E) There is only one pod population of kil-
(E) a prehistoric war.
ler whales.
Passage 9 (Soal 11) (C) why secular ethics is important.

It is only very recently that it has been (D) whether ethics can be taught or not.
thought appropriate to teach ethics in govern- (E) people should live in peace.
ment schools. One plausible explanation for this
is that traditionally ethics was conceived of as a Passage 10 (Soal 12 - 14)
set of sacred rules and warnings. Out of a desire Sharks are worth more in the ocean than in
for religious neutrality, government schools a bowl of soup, according to researchers from
shield away from teaching ethics. the University of British Columbia.
The idea, however, that ethics must be reli- A new study, published today in Oryx
gious, is wrong. For thousands of years philoso- The International Journal of Conservation,
phers have developed the field of secular ethics. shows that shark ecotourism currently generates
Secular ethics doesn‟t depend on the idea that more than US$314 million annually worldwide
God doesn‟t exist, but instead is focused on pro- and is expected to generate more than double to
viding reasons for ethical positions that are not US$780 million in the next 20 years.
religiously dependent (but may still be compati-
In comparison, the landed value of global
ble with religious views).
shark fisheries is currently US$630 million and
Secular ethics is unavoidable. For instance, has been in decline for the past decade. An esti-
even if we believe in God‟s existence, religious mated 38 million sharks were killed in 2009 to
texts are typically incomplete, and sometimes feed the global fin trade alone.
contradictory, on moral questions. To take a bib-
“The emerging shark tourism industry at-
lical example, should a childless widow marry
tracts nearly 600,000 shark watchers annually,
her deceased husband‟s brother? Leviticus (xx,
directly supporting 10,000 jobs,” says Andres
21) says „no‟, while Deuteronomy (xxv, 5) says
Cisneros - Montemayor, a PhD candidate with
„yes‟. Arbitrating between the two requires some-
UBC‟s Fisheries Economics Research Unit and
thing more than religious authority. Further-
lead author of the study. “It is abundantly clear
more, most religious texts were written at a time
that leaving sharks in the ocean is worth much
when many of today‟s most challenging moral
more than putting them on the menu.”
questions were inconceivable. Co-opting and
applying passages from these texts is increasingly “Sharks are slow to mature and produce few
awkward (e.g. „What would Jesus think about offspring,” says Rashid Sumaila, senior author
financial incentives for organ donation, or the and director of UBC‟s Fisheries Centre. “The
use of human enhancement technologies?‟). protection of live sharks, especially through
Secular ethics can fill the void. dedicated protected areas, can benefit a much
wider economic spectrum while helping the spe-
In a society composed of those from a multi-
cies recover.”
tude of religious (and non-religious) back-
grounds, secular ethics also provides us with rea- The research team from UBC, the Univer-
sons that are open for all. In living together, it is sity of Hawaii and Universidad Autónoma de
these reasons that are likely to persuade those Baja California Sur in Mexico examined shark
who don‟t share our beliefs about the divine, or fisheries and shark ecotourism data from 70 sites
the implications. in 45 countries. Almost $124 million in tourism
dollars were generated annually in the Caribbean
Secular ethics, then, is necessary. But can it
from shark tourism, supporting more than 5,000
be taught?
jobs. In Australia and New Zealand, 29,000
[source: http://blog.practicalethics.ox.ac.uk/2015/03/ should-ethics
-be-taught-in-schools/]
shark watchers help generate almost $40 million
in tourism expenditure a year.
[source: http://www. sciencedaily. com/releases/2013/05/130530192429.htm]
11. The paragraph following the text most
probably discusses …
(A) the definition of secular ethics.
(B) why we should teach ethics in schools.
12. From the passage above, the author generally

compares the value of …
(A) ocean and soup.
(B) shark menus.
(C) sharks and jobs.
(D) shark ecotourism and shark fishing.
(E) tourism and profit.
13. Assuming the information below is TRUE,

which one can weaken the writer‟s argument?
(A) Tourism has significantly decreased tiger
population, which costs up to $100 mil-
lion in the last 10 years.
(B) A new data on shark ecotourism reveals
that shark ecotourism is the most haz-
ardous activity to the oceanic environ-
ment.
(C) Sharks are also hunted for their fins and
then sold as merchandise.
(D) Many governmental agencies and non-
governmental agencies in many coun-
tries have supported shark conservation
through law and public campaigns.
(E) Australia and New Zealand are not only
famous for their shark watchers, but
also dolphin watchers.
Xpedia Matematika
Soal - Persamaan Garis
Doc. Name: XPMAT0199 Doc. Version : 2012-08 | halaman 1
01. Persamaan garis yang melalui (0, 3) dan ber-

gradien 2 adalah ....
(A) y = 2x - 3
(B) y = 2x + 3
(C) y = 3x + 2
(D) y = 3x - 2
(E) y = 3x - 1
02. Garis yang melalui titik potong 2 garis

x + 2y + 1 = 0 dan x - y + 5 = 0 serta tegak
lurus garis x - 2y + 1 = 0 akan memotong
sumbu x pada titik ....
(A) (2, 0)
(B) (3, 0)
(C) (4, 0)
(D) (-4, 0)
(E) (-3, 0)
(Umptn 2000 Rayon A)
03. Persamaan garis yang melalui titik potong

garis 3x + 2y = 7 dan 5x - y = 3 serta tegak
lurus garis x + 3y - 6 = 0 adalah ....
(A) 3x + y + 1 = 0
(B) 3x - y - 1 = 0
(C) 3x - y + 1 = 0
(D) 3x - y + 1 = 0
(E) 3x + y - 6 = 0
(Umptn 98 Rayon A)
04. Persamaan garis yang melalui titik potong

garis 2x + 3y = 4 dan -3x + y = 5 serta tegak
lurus dengan garis 2x + 3y = 4 adalah ....
(A) 2x + 3y + 4 = 0
(B) 2x - 3y - 4 = 0
(C) 3x - 2y + 7 = 0
(D) 3x - 2y - 7 = 0
(E) -3x - 2y - 7 = 0
(Umptn 98 Rayon B)
Xpedia Matematika, Soal - Persamaan Garis
doc. name: XPMATDAS0199 doc. version : 2012- 08 | halaman 2
05. Nilai k yang membuat garis kx - 3y = 10

tegak lurus garis y = 3x - 3 adalah ....
(A) 3
(B) 31
(C) 31
(D) 1
(E) -1
(Umptn 97 Rayon A)
06. Garis g sejajar dengan garis 2x + 5y - 1 = 0

dan melalui titik (2, 3). Persamaan garis g
adalah ....
(A) 2x - 5y = 19
(B) -2x + 5y = 19
(C) 2x + 5y = -4
(D) 2x + 5y = -2
(E) 2x + 5y = 19
(Umptn 97 Rayon C)
07. Jika garis l dengan persamaan (x - 2y) + a(x

+ y) = a sejajar dengan garis g dengan per-
samaan (5y - x) + 3a(x + y) = 2a, maka nilai
a adalah ....
(A) -5
(B) 5
(C) 31
(D) 51
(E) 51
(Umptn 96 Rayon B)
08. Garis lurus y = ax + b memotong sumbu x

di titik x = 3 dan membentuk sudut 30o ter-
hadap sumbu x. Garis ini adalah ....
1
(A) y 3
3x 3
1
(B) y 3
3x 3
1
(C) y 3
3x 3
1
(D) y 3
3x 3
1
(E) y 3
3x 2 3
(Umptn 95 Rayon C)
09. Persamaan garis yang tegak lurus 4x + 2y =

1 dan melalui titik potong x + y = 2 dan x -
2y = 5 adalah ....
(A) 2x - y = 5
(B) 2x + 5y = 1
(C) x - 2y = 5
(D) x + 2y = 1
(E) x + 2y = 5
(Umptn 93 Rayon A)
10. Jika garis yang menghubungkan titik (-2, 2)

dan (2, 1) tegak lurus pada garis yang meng-
hubungkan (2, 1) dan (14, t) , maka t = ....
(A) 2
(B) 4
(C) 12
(D) 48
(E) 49
(Umptn 91 Rayon B)
11. Jika A(3, 2), B(-2, 0) dan C(2, 1), maka per-
samaan garis yang melalui titik A dan tegak
lurus BC adalah ...
(A) y = -4x + 10
(B) y = -4x + 50
(C) y = 4x - 1
(D) y = -4x + 14
(E) y = 4x - 14
(Spmb 2005 Mat Das Reg II Kode 570)
12. Garis g melalui titik (4, 3), memotong sumbu

x positif di A dan sumbu y positif di B. Agar
luas AOB minimum, maka panjang ruas
garis AB adalah ....
(A) 8
(B) 10
(C) 8 2
(D) 12
(E) 10 2
(Spmb 2005 Mat Das Reg III Kode 170)
13. Persamaan garis yang melalui (2, 9) dan ber-

gradien 5 adalah ....
(A) y = 2x + 9
(B) y = 5x + 1
(C) y = x + 10
(D) y = 10x - 1
(E) y = 5x - 1
14. Garis yang melalui titik (2, -3) dan tegak lu-
rus garis x + 2y = 14 memotong sumbu y di
titik ....
(A) (0, -14)
(B) (0, -7)
(C) (0, 3 21 )
(D) (0, 3 21 )
(E) (0, 7)
(Umptn 2000 Rayon B)
15. Jika titik A merupakan titik perpotongan dua

garis yang disajikan oleh persamaan
1 2 x 4
3 2 y 8
dan garis  1 adalah garis yang melalui A dan
titik asal O, maka persamaan garis  2 yang
melalui B(2, 2) dan tegak lurus pada  1
adalah ....
(A) y = 14 - 6x
(B) y = 12 - 5x
(C) y = 2(3x - 5)
(D) y = 2(5 - x)
(E) y = 2(2x - 3)
(Umptn 98 Rayon A, B, dan C)
16. Jika garis g melalui titik (3, 5) dan juga me-

lalui titik potong garis x - 5y = 10 dengan
garis 3x + 7y = 8, maka persamaan garis g
itu adalah ....
(A) 3x + 2y - 19 = 0
(B) 3x + 2y - 14 = 0
(C) 3x - y - 4 = 0
(D) 3x + y + 14 = 0
(E) 3x + y - 14 = 0
(Umptn 97 Rayon A)
17. Garis ax + 3y - 5 = 0 dan 2x - by - 9 = 0

diketahui berpotongan di titik (2, -1).
Nilai a + b sama dengan ....
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 9
(E) 10
(Umptn 96 Rayon C)
Xpedia Matematika
Soal - Eksponen dan Logaritma
Doc. Name: XPMATDAS0299 Doc. Version : 2012-08 | halaman 1
6 18
01. 3 = ....
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
02. Nilai x yang memenuhi persamaan

4x = 23x+6 adalah ....
(A) 2
(B) 3
(C) -6
(D) 6
(E) -3
03. Jika , 34 x 5  3 34 x 5 maka x = ....

1
(A) 3 8
1
(B) 6 4
1
(C) 12 2
1
(D) 18 2
7
(E) 21 8
1
04. Penyelesaian persamaan 3 2
 2 x  81
adalah ....
(A) -3
(B) -2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
05. Jika 3x+2 + 9x+1 = 810, maka 3x-4 = ....

(A) 81
(B) 91
(C) 1
(D) 9
(E) 81
Xpedia Matematika, Soal - Eksponen dan Logaritma
3 3 3
06. Jika a 2  b 2 c 4 , maka c dinyatakan dalam a
dan b adalah ....
1 3
4 a 2b2
(A) 3
1 3
4 a 2 b 2
(B) 3
1 3
(C) a 2 b 2
2
(D) a 3 b2
(E) a2 b2
07. Jika f(x) = x2 - 1 dan g(x) = x - 1 maka

f(x)
 ....
g( x )
(A) (1 - x )(x - 1)
(B) (1 + x )(1 - x)
(C) (1 + x )(1 + x)
(D) (1 - x )(1 - x)
(E) (1 - x )(1 + x)
-2
(-2a)3 (2a) 3
Jika a  o maka 1
 ....
08. 4 3
(16a )
(A) -2a2
(B) -2a
(C) -2a2
(D) 2a2
(E) 22a
09. Jika 0,3  0,08  a  b maka

1  1  ....
a b
(A) 25
(B) 20
(C) 15
(D) 10
(E) 5
f ( x  3)
10. Jika f(x) = 2x, maka  ....
f ( x  1)
(A) f(2)
(B) f(4)
(C) f(16)
x3
(D) f ( x 1 )
3
(E) 2 4
1
 a 23  b
1
  2 1
2
2
11.  1  ( a 3 b 2 ) : 1  ....
b  a3
2
(A) ab
(B) a b
(C) ab
(D) a b
1 1
(E) a 3 b 3
12. Diketahui 2.4x + 23-2x = 17, maka 22x = ....

(A) 21 atau 8
(B) 21 atau 4
(C) 1 atau 4
1
(D) 2 atau 21 2
1 2 atau 2 2
(E) 2
13. Jika x1 dan x2 memenuhi persamaan

24 x 1 - 5 . 2
2x+1 = -32, maka x1 + x2 = ....
1
(A) 2
(B) 1
(C) 2
(D) 4
(E) 6
14. Jumlah akar-akar 5x+1 + 51-x = 11 adalah ....

(A) 6
(B) 5
(C) 0
(D) -2
(E) -4
15. Pertaksamaan ( 31 )2 x 1  27 mempunyai

3x 1
penyelesaian ....
(A) x 6
5
6
(B) x 
5
(C) x  56
(D) x < -2
(E) x<2
( 5log10 )2 ( 5log 2 )2
16. 5
 ....
log 20
1
(A) 2
(B) 1
(C) 2
(D) 4
(E) 5
17. Jumlah 10 suku pertama deret

a
log x1 a log 12 a log 13  .... adalah ....
x x
(A) -55 alog x
(B) -45 alog x
1 a log x
(C) 55
1 a log x
(D) 45
(E) 55 alog x
18. Jika 10log x = b, maka 10xlog 100 = ....
(A) 1
b1
(B) 2
b1
(C) 1
b
(D) 2
b
(E) 2
10b
19. Nilai x yang memenuhi

a b
log x  4log (a  b)  2log (a - b) - 3log (a 2  b 2 )  log
a b
(A) a+b
(B) a-b
(C) (a +b)2
(D) 10
(E) 1
20. Jika 8log 5 = r, maka 5 log 16  ....
(A) 2 r
3
(B) 4 r
3
(C) 3 r
4
(D) 8
3r
(E) 4
3r
2
21. Jika log a1  23 dan 16log b = 5, maka
a
log 1  ....
b3
(A) 40
(B) -40
40
(C) 3
(D)  40
3
(E) 20
22. Jika x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan log

(x2 + 7x + 20) = 1, maka (x1 + x2)2 - 4x1.x2
adalah ....
(A) 49
(B) 29
(C) 20
(D) 19
(E) 9
23. Jika alog(3x - 1)5 log a = 3, maka x = ....

(A) 42
(B) 48
(C) 50
(D) 36
(E) 35
Xpedia Matematika
Soal - Persamaan Kuadrat Matematika Dasar
Doc. Name: XPMATDAS0399 Doc. Version : 2012 - 07 | halaman 1
01. Himpunan penyelesaian dari x2 - 4x + 3 = 0

adalah ....
(A) {1}
(B) {-3}
(C) {-3,1}
(D) {-3,-1}
(E) {1,3}
02. Persamaan kuadrat x2 -3x + 2 = 0 dan

x2 -5x + 6 = 0 memiliki akar persekutuan
(akar yang sama). Akar persekutuan tersebut
adalah ....
(A) x = 1
(B) x = 2
(C) x = 3
(D) x = 4
(E) x = 5
03. Agar kedua akar dari

x2 + (m + 1)x + 2m - 1 = 0 tidak real, maka
haruslah ....
(A) m > 1
(B) m < 1 atau m > 5
(C) m < 1 atau m > 5
(D) 1 < m < 5
(E) 1 < m < 5
04. Jika persamaan kuadrat

(p + 1)x2 - 2(p + 3)x + 3p = 0 mempunyai
dua akar yang sama, maka konstanta p = ....
3
(A) -3 dan 2
(B) - 3 dan 3
2
(C) 1 dan 3
(D) 3 dan -9
(E) 2 dan -3
Xpedia Matematika, Soal - Persamaan Kuadrat Matematika Dasar
05. Jika jumlah kedua akar persamaan kuadrat

x2 + (2p -3)x + 4p2 -25 = 0 sama dengan
nol, maka akar - akar itu adalah ....
(A) 3 dan - 3
2 2
(B) 5 dan - 5
2 2
(C) 3 dan -3
(D) 4 dan -4
(E) 5 dan -5
06. x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan

kuadrat 3x2 + 4x - 1 = 0.
1 1
Maka  = ....
x1 x2
(A) 1
1
(B)
3
4
(C)
3
(D) 3
(E) 4
07. Bila x1 dan x2 adalah akar - akar persamaan

x2 + px + q = 0, maka x1 2 + x2 2 adalah ....
(A) -4 pq
(B) p2 - 4q
(C) p (p - 4q)
(D) p -4q
(E) p (1-4q)
08. Perssamaan kuadrat x2 - 7x - k = 0 mempu-

nyai akar -akar x1 dan x2. Jika x1 + 5x2 = 15,
maka harga k yang memenuhi adalah ....
(A) -10
(B) -5
(C) -2
(D) 2
(E) 5
09. Bila jumlah kuadrat akar-akar persamaan

x2 - (2m +4)x + 8m = 0 sama dengan 52,
maka salah satu nilai m = ....
(A) 2 (D) 6
(B) 3 (E) 9
(C) 4
10. Akar-akar persamaan kuadrat

x2 + 4x + k = 0 adalah x1 dan x2.
Jika x1 2 - y2 2 = -32, maka k = ....
(A) -12
(B) -6
(C) 6
(D) 12
(E) 24
11. Salah satu akar persamaan x2 + ax - 4 = 0

adalah lima besar dari akar yang lain. Nilai
a adalah ....
(A) -1 atau 1
(B) -2 atau 2
(C) -3 atau 3
(D) -4 atau 4
(E) -5 atau 5
12.  dan  akar-akar persamaan kuadrat

x2 + 3x + k - 13 = 0. jika 2 - 2 = 21,
maka k = ....
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
13. Jika penyelesaian persamaan x2 + px + q = 0

adalah pangkat tiga dari penyelesaian
x2 + mx + n = 0, maka p = ....
(A) m3 + 3m
(B) m3 - 3mn
(C) m3 + n3
(D) m3 - n3
(E) m3 - mn
14. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya ke-

balikan dari akar-akar 2x2 - 3x - 5 = 0
adalah ....
(A) 2x2 -5x + 3 = 0
(B) 2x2 + 3x + 5 = 0
(C) 3x2 - 2x + 5 = 0
(D) 3x2 -5x + 2 = 0
(E) 5x2 - 3x + 2 = 0
15. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dua

kali dari akar-akar persamaan kuadrat
x2 + 8x + 10 = 0 adalah ....
(A) x2 + 16x + 20 = 0
(B) x2 + 16x + 40 = 0
(C) x2 + 16x + 60 = 0
(D) x2 + 16x + 120 = 0
(E) x2 + 16x + 160 = 0
16. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dua

lebih besar dari akar-akar persamaan
3x2 -12x +2 = 0 adalah ....
(A) 3x2 - 24x + 38 = 0
(B) 3x2 + 24x +38 = 0
(C) 3x2 - 24x - 38 = 0
(D) 3x2 - 24x + 24 = 0
(E) 3x2 - 24x - 24 = 0
17. Dikatahui  dan  adalah akar-akar per-

samaan kuadrat x2 - 2x - 4 = 0. Persamaan
kuadrat yang akar-akarnya  dan 

adalah ....
(A) x2 - 3x - 1 = 0
(B) x2 + 3x + 1 = 0
(C) x2 + 3x - 1 = 0
(D) x2 - x + 1 = 0
(E) x2 - 4x - 1 = 0
18. Jika a dan b adalah akar-akar persamaan

kuadrat x2 + 4x - 2 = 0, maka persamaan
kuadrat yang akar-akarnya a2b dan ab2
adalah ....
(A) x2 - 8x + 6 = 0
(B) x2 - 6x + 6 = 0
(C) x2 + 6x + 8 = 0
(D) x2 + 8x - 8 = 0
(E) x2 - 8x - 8 = 0
19. Jika salah satu akar persamaan

x2 - 3x - 2p = 0 tiga lebih besar dari salah
satu akar x2 -3x + p = 0, maka bilangan asli
p sama dengan ....
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
20. Garis y = ax+b memotong parabola y,

y = 2x2 + 5 di titik (x1, y2) dan (x2, y2). Jika
x1 + x2 = 4 dan x1.x2 = 3, maka nilai a dan b
adalah ....
(A) a = 8 dan b = -2
(B) a = 8 dan b = -1
(C) a = -8 dan b = -1
(D) a = -8 dan b = 1
(E) a = -8 dan b = 2
21. Nilai-nilai m agar persamaan kuadrat

(m-5)x2 - 4mx + (m - 2) = 0 mempunyai akar
-akar positif adalalah ....
(A) m <  1 0 atau m > 1

3
(B) m <  1 0 atau m > 5

3
(C) 1 < m < 2
(D) m = 0
(E) 2 < m < 5
22. Jika ax2 + bx + c = 0 mempunyai akar-akar

real berlainan tanda, maka hubungan yang
mungkin berlaku adalah ....
(A) b2 < 4ac, a > 0, c > 0
(B) b2 > 4ac, a > 0, c < 0
(C) b2 < 4ac, a < 0, c < 0
(D) b2 > 4ac, a < 0, c > 0
Xpedia Matematika
Soal - Fungsi Kuadrat
01. Koordinat titik potong parabola y = x2 dan

garis y = 2x + 3 adalah ....
(A) (-1, 1) dan (3, 9)
(B) (1, -1) dan (-3, 9)
(C) (1, 1) dan (-3, -9)
(D) (2, 3) dan (3, 6)
(E) (-3, 6) dan (2, -3)
02. Jika garis y = bx - a memotong parabola

y = ax2 + bx + (a - 2b) di titik (1, 1) dan
(xo, yo), maka xo + yo = ....
(A) -6
(B) -5
(C) -4
(D) 0
(E) 2
03. Jarak kedua titik potong parabola

y = x2 - px + 24 dengan sumbu x adalah 5
satuan panjang, maka p = ...
(A)  6
(B)  8
(C)  10
(D)  11
(E)  12
04. Fungsi f(x) = -x2 + (m - 2)x - (m + 2) mem-

punyai nilai maksimum 4. Untuk m > 0,
maka nilai m2 - 8 = ....
(A) -8
(B) -6
(C) 60
(D) 64
(E) 92
05. Jika fungsi kuadrat ax2 - 2x 3 + a mempu-

nyai nilai maksimum 2, maka a3 + a = ....
(A) 30
(B) 10
(C) 2
(D) -2
(E) -6
Xpedia Matematika, Soal - Fungsi Kuadrat
06. Jika kedua akar-akar persamaan

x2 - px + p = 0 bernilai positif, maka jumlah
kuadrat akar-akar itu ....
(A) minimum -1
(B) maksimum 1
(C) minimum 8
(D) maksimum 8
(E) minimum 0
07. Garis y = x + n akan menyinggung parabola

y = 2x2 + 3x - 5. Jika nilai n sama dengan ....
(A) 4,5
(B) -4,5
(C) 5,5
(D) -5,5
(E) 6,5
08. Diketahui y = mx2 - (m + 3)x - 1 dan garis

lurus y = x - 21 . Jika parabol dan garis lurus
itu saling bersinggungan, maka nilai m = ....
(A) -2 atau 8
(B) -4 atau 4
(C) 2 atau -8
(D) -2 atau -8
(E) 2 atau 8
09. Grafik 2x + y - a akan memotong grafik

4x2 - y = 0 di dua titik bila ....
(A) a > - 21
(B) a > - 41
(C) a<1
(D) a < 41
(E) a < -1
10. Syarat agar grafik fungsi linear f(x) = mx - 2

menyinggung grafik fungsi kuadrat
g(x) = 4x2 + x - 1 adalah ....
(A) m=5
(B) m=3
(C) m = 3 atau m = 5
(D) m = -3 atau m = 5
(E) m = -3 atau m = -5
11. Agar pertaksamaan 4x2 + 9x + a2 > 9 dipe-

nuhi oleh semua nilai real x, maka ....
(A) a > 4 atau a < -4
(B) a > 3 43 atau a < - 3 43
(C) a > 3 atau a < -3
(D) a > 2 atau a < -2
(E) a > 2 21 atau a < - 2 21
12. Jika grafik fungsi y = x2 + 2mx + m di atas

grafik y = mx2 + 2x, maka ....
(A) m < 1
(B) m < 21
(C) 21 < m < 1
(D) 1 < m < 2
(E) m > 1
13. Persamaan salah satu garis singgung pada

parabola y = x2 - 4x - 1 yang melalui titik
(-2, 2) adalah ....
(A) y = -3x - 4
(B) y = -2x - 2
(C) y = -x
(D) y = 2x + 6
(E) y = 3x + 8
14. Grafik fungsi y = ax2 + bx + c dengan a > 0,

b < 0, c > 0 dan b2 - 4ac > 0 berbentuk ....
(A) (D)
(B) (E)
(C)
15. Parabola dengan puncak (3, -1) dan melalui

(2, 0) memotong sumbu y di titik ....
(3, -1)
(A) (0, 5)
(B) (0, 6)
(C) (0, 7)
(D) (0, 8)
(E) (0, 9)
16. Jika fungsi kuadrat y = f(x) mencapai mini-

mum di titik (1, -4) dan f(4) = 5,
maka f(x) = ....
(A) x2 + 2x + 3
(B) x2 - 2x + 3
(C) x2 - 2x - 3
(D) -x2 + 2x + 3
(E) -x2 + 2x - 3
17. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik

(-1, 3) dan titik terendahnya sama dengan
puncak dari grafik f(x) = x2 + 4x + 3
adalah ....
(A) y = 4x2 + 4x + 3
(B) y = x2 - 3x - 1
(C) y = 4x2 + 16x + 15
(D) y = 4x2 + 15x + 16
(E) y = x2 + 16x + 18
18. y - (x - 2a)2 + 3b mempunyai nilai minimum

21 dan memotong sumbu y di titik yang
berordinat 25. Nilai a + b adalah ....
(A) 8 atau -8
(B) 8 atau 6
(C) -8 atau 6
(D) -8 atau -6
(E) 6 atau -6
Xpedia Matematika
Soal - Barisan dan Deret Bilangan
Doc. Name: XPMATDAS 0699 Doc. Version : 2012-09 | halaman 1
01. Suku ke-n pada barisan 2, 6, 10, 14, .... bisa

dinyatakan dengan ....
(A) Un = 3n - 1
(B) Un = 6n - 4
(C) Un = 4n + 2
(D) Un = 4n - 2
(E) Un = 2n + 4
02. Suku ke-25 pada barisan 13, 10, 7, 4, ....

(A) -65
(B) -59
(C) -53
(D) -47
(E) -41
03. Jika suku ke-8 deret aritmatika adalah 20, dan

jumlah suku ke-2 dan ke-16 adalah 30, maka
suku ke-12 deret tersebut adalah ....
(A) -5
(B) -2
(C) 0
(D) 2
(E) 5
04. Suku ke empat suatu deret aritmatika adalah

9 dan jumlah suku ke enam dan ke delapan
adalah 30. Jumlah 20 suku pertama deret
tersebut adalah ....
(A) 200
(B) 440
(C) 600
(D) 640
(E) 800
05. Suku ketiga suatu deret aritmatika adalah 11

dan suku terakhirnya 23. Jika suku tengahnya
14, maka jumlah semua suku deret tersebut
adalah ....
(A) 88
(B) 90
(C) 98
(D) 100
(E) 110
Xpedia Matematika, Soal - Barisan dan Deret Bilangan
06. Seutas pita dibagi menjadi 10 bagian dengan

panjang yang membentuk deret aritmatika.
Jika pita yang pendek 20 cm dan yang ter-
panjang 155 cm, maka panjang pita semula
adalah ....
(A) 800 cm
(B) 825 cm
(C) 850 cm
(D) 875 cm
(E) 900 cm
07. Suku ke-1 suatu deret geometri adalah a-2,

a > 0 dan suku ke-2 adalah a p Jika suku ke-
sepuluh deret tersebut adalah a70, maka p
adalah ....
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 8
08. Suku ke-1 dan ke-2 dari suatu deret geometri

berturut-turut adalah p4 dan p3x . Jika suku
ke-7 adalah p34 , maka nilai x adalah ....
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
09. Seorang petani mencatat hasil panennya se-

lama 11 hari. Jika hasil panen hari pertama
15 kg dan mengalami kenaikan tetap sebesar
2 kg setiap hari, maka jumlah hasil panen
yang dicatat adalah ....
(A) 200 kg
(B) 235 kg
(C) 275 kg
(D) 325 kg
(E) 425 kg
10. Jika a, b, dan c membentuk barisan geometri,

maka log a, log b, log c adalah ....
(A) barisan aritmatika dengan beda log bc
(B) barisan aritmatika dengan beda bc
(C) barisan geometri dengan rasio log bc
(D) barisan geometri dengan rasio bc
(E) bukan barisan aritmatika dan bukan ba-
risan geometri
11. Diberikan barisan persegi panjang yang se-

bangun, sisi panjang yang ke-(n + 1) sama
dengan sisi pendek ke-n. Jika persegi panjang
yang pertama berukuran 4 x 2 cm, maka
jumlah luas semua persegi panjang itu
adalah ....
(A) 10 31 cm2
(B) 10 23 cm2
(C) 11 cm2
(D) 11 31 cm2
(E) 11 23 cm2
12. Tiga bilangan membentuk suatu deret ge-

ometri. Jika hasil kalinya adalah 216 dan jum-
lahnya 26, maka rasio deret adalah ....
(A) 3 atau 31
(B) 3 atau - 31
(C) 3 atau 2
(D) 3 atau 21
(E) 2 atau 21
13. Jika tiga bilangan q, s, dan t membentuk bari-

q s
san geometri, maka q 2s t ....
s
(A)
s t
s
(B) s t
q
(C) q s
s
(D)
q s
s
(E) q s
14. Jika r rasio deret geometri tak hingga yang

jumlahnya mempunyai limit dan S limit jum-
lah deret tak hingga
1 1 1
1 .... maka ....
4 r ( 4 r ) ( 4 r )3
2
(A) 1 41 S 1 21
(B) 1 51 S 1 31
(C) 1 61 S 1 41
(D) 1 71 S 1 51
(E) 1 81 S 1 61
15. Jika tiga bilangan q, s, dan t membentuk bari-

q s
san geometri, maka q 2s t ....
s
(A) q t
q
(B)
s t
t
(C) q s
s
(D)
s t
s
(E) q s
16. Antara bilangan 8 dan 112 disisipkan 10 bi-

langan sehingga bersama kedua bilangan
tersebut terjadi deret aritmatika. Maka jum-
lah deret aritmatika yang terjadi adalah ....
(A) 120
(B) 360
(C) 480
(D) 600
(E) 720
17. Tiga buah bilangan merupakan suku-suku

berurutan suatu deret aritmatika. Selisih bilan-
gan ketiga dengan bilanga pertama adalah 6.
Jika bilangan ketiga ditambah 3, maka ketiga
bilangan tersebut merupakan deret geometri.
Jumlah dari kuadrat bilangan tersebut
adalah ....
(A) 21
(B) 35
(C) 69
(D) 115
(E) 126
18. Jika (a + 2), (a - 1), (a - 7), .... membentuk

barisan geometri, maka rasionya sama den-
gan ....
(A) -5
(B) -2
1
(C) 2
(D) 21
(E) 2
19. Jumlah 5 suku pertama suatu deret aritmatika

adalah 20. Jika masing-masing suku dikurangi
dengan suku ke-3 maka hasil kali suku ke-1
suku ke-2, suku ke-4, dan suku ke-5 adalah
324. Jumlah 8 suku pertama adalah ....
(A) -4 atau 68
(B) -52 atau 116
(C) -64 atau 88
(D) -44 atau 124
(E) -56 atau 138
20. Dari suatu deret aritmatika suku ke-5 adalah

5 2 3 dan suku ke 11 adalah 11 2 9
Jumlah 10 suku pertama adalah ....
(A) 50 2 + 45
(B) 50 2 + 35
(C) 55 2 + 40
(D) 55 2 + 35
(E) 55 2 + 45
21. Nila n yang memenuhi

4 6 .... 2( n 1)
2n 3
5 4( 0,2 ) 4( 0,2 )2 4( 0,2 )3 ....
adalah ....
(A) 2 dan 3
(B) 2 dan 5
(C) 2 dan 6
(D) 3 dan 5
(E) 3 dan 6
22. Sebuah bola pingpong dijatuhkan ke lantai

dari ketinggian 2 meter. Setiap kali setelah
bola itu memantul ia mencapai ketinggian
tiga per empat dari ketinggian yang dicapai
sebelumnya. Panjang lintasan bola tersebut
dari pantulan ke tiga sampai ia berhenti
adalah ....
(A) 3,38 meter
(B) 3,75 meter
(C) 4,25 meter
(D) 6,75 meter
(E) 7,75 meter
23. Suku ke-6 sebuah deret aritmatika adalah

24.000 dan suku ke-10 adalah 18.000. Supaya
suku ke-n sama dengan 0, maka nilai n
adalah ....
(A) 20
(B) 21
(C) 22
(D) 23
(E) 24
Xpedia Matematika
Soal - Trigonometri
01. sin (180o - A) = ....

(A) tan A
(B) -cos A
(C) -sin A
(D) sin A
(E) cos A
02. Jika sudut  di kuadran IV dan cos  = 1

maka sin  = .... a
2
(A)  a  1
2
(B)  1  a
1
(C) a2 1
 a 2 1
(D) a
a 2 1
(E) a
3
03. Jika cos  = 5 dan 0o    90o
maka tan  = ....
3
(A) 5
4
(B) 3
3
(C) 4
4
(D) 5
5
(E) 4
04. cos 6  sin 34  8sin 4 cos 34  ....

2 2
(A)  4 14
(B)  3 34
(C) 4 14
(D) 4
(E) 3 34
Xpedia Matematika, Soal - Trigonometri
sin 270 cos135 tan135

05.  ....
sin 150 cos 225
(A) -2
(B)  12
(C) 1
(D) 12 2
(E) 2
06. Jika tan2 x + 1 = a2 maka sin2 x = ....

1a 2
(A) a2
a2
(B)  a 2 1
1
(C) a 2
a2
(D) a 2 1
a 2 1
(E) a2
07. Jika sin x = 1 5 , maka

5
cos x - 5cos( 
2
 x ) + 2sin(   x ) = ....
(A)  15  15 5
(B)  5
(C) 15 5
(D) 2 5
5
(E) 9
5
5
08. Diberikan segitiga ABC siku-siku di C. Jika

cos(A + C) = k, maka sin A + cos B = ....
(A)  12 k
(B) -k
(C) -2k
(D) 12 k
(E) 2k
09. Jika sin x = a dan cos y = b dengan

0  x  2 dan 2  y   , maka tan x + tan
y = ....
ab  (1  a 2 )(1  b2 )
(A)
b 1  a2
ab  (1  a 2 )(1  b2 )
(B)
b 1  a2
ab  (1  a 2 )(1  b2 )
(C)
b 1  b2
ab  (1  a 2 )(1  b2 )
(D)
b 1  b2
a  (1  b2 )  b (1  a 2 )
(E)
(1  a 2 )( 1  b2 )
10. Jika x di kuadran II dan tan x = a,

maka sin x = ....
a
(A) 1 a 2
a
(B) 1 a 2
1
(C) 1 a2
1
(D) a 1 a2
 1 a2
(E) a
sin A2
11. Jika A + B + C = 360o, maka  ....
.... sin B2C
(A) tan A2
(B) cot A2
BC
(C) sec 2
(D) 1
(E) 0
12. Jika cos   12 3 dan sudut  terletak

pada kuadran II, maka tan  = ....
(A) 3
1 3
(B) 9
1
(C) 2
(D)  13 3
(E)  3
13. Jika  2  x  2 dan tan x = -1,

maka cos x + 2 sin x = ....
(A)  32 2
(B)  12 2
(C) 0
1 2
(D) 2
3
(E) 2
2
14. sin x. cosx sama dengan ....

tanx
(A) sin2 x
(B) sin x
(C) cos2 x
(D) cos x
(E) sin1 x
sin x
15. = ....
1  cosx
1  cosx
(A)
sin x
1  cosx
(B)
sin x
1  sin x
(C)
cosx
1  sin x
(D)
cosx
cosx  1
(E)
sin x
16. Jika p - q = cos A dan 2pq  sin A ,

maka p2 + q2 = ....
(A) 0
(B) 1
1
(C) 2
1
(D) 4
(E) -1

2 cos2 x + cos x - 1 = 0, 0  x   adalah ....
1 dan 
(A) 3
1 dan 23 
(B) 3
(C)
1
3
dan 34 
(D)
1
4
dan 34 
1 dan 23 
(E) 4
18. Jika  2  x  2 dan 6sin2 x - sin x - 1 = 0

maka cos x = ....
1 2
(A) 2
3 dan
3
2
1 2
(B)  3 dan 2
2 3
1 3 dan  23 2
(C) 2
1 2
(D)  3 2 dan  3 3
1 2 dan 23 3
(E) 3
19. Jika 0 < x <  dan x memenuhi

tan2x - tan x - 6 = 0, maka himpunan nilai
sin x adalah ....
3 10 2 5
(A) { 10 , 5 }
3 10 2 5
(B) { 10 , 5 }
3 10 2 5
(C) { 10 , 5 }
10 5
(D) { 10 , 5
}
10 2 5
(E) { 10 , 5 }
tan 2 x
20. Jika  1 , 0o < x < 90o, maka sudut
1  sec x
x adalah ....
(A) 0o
(B) 30o
(C) 45o
(D) 60o
(E) 75o
21. Diketahui segitiga PQR siku-siku di Q. Jika

sin (Q + P) = r maka cos P - sin R = ....
(A) -2r
(B) -r
(C) 0
(D) R
(E) 2r
22. Pada gambar di samping, jika  AOB =  ,

AB = p, dan OA = q, maka cos  = ....
B
=
p
O 
=
p-q
(A) p
p - q2
(B) p
p2 - q
(C) q
2q2 - p2
(D) 2q2
p2 - q
(E) 2q 2
23. Seorang anak tingginya 1,55 meter berdiri

pada jarak 12 meter dari kaki tiang bendera.
Ia melihat puncak tiang bendera dengan
sudut 45o dengan arah mendatar, maka tinggi
tiang bendera itu adalah .... meter.
(A) 12
(B) 12 2
(C) 13,55
(D) 15,55
(E) 13,55 2
24. Grafik fungsi y = |sin x| + 1 dalam selang

(0, 2  ) adalah ....
1
(A)
0 2
1
(B)
0 2
-1
0 2
(C)
-1
(D) 1
0 2
0 2
(E)
-1
25. Dalam segitiga ABC, AC = 5, AB = 8, dan

CAB  60o . Jika y  ACB , maka
cos   ....
1 3
(A) 7
3
(B) 7
3
4 3
(C) 7
1
(D) 7
3
(E) 7
26. Nilai maksimum fungsi

y = 1 + sin 2x + cos 2x adalah ....
(A) 2
(B) 1 2
(C) 3
(D) 1 2 2
(E) 4
Xpedia Matematika Dasar
Soal – Matriks
Doc. Name: XPMATDAS0899 Doc. Version: 2012-09 | halaman 1
01. Jika p, q, r, dan s memenuhi persamaan

p q 2s r 1 1
2r s q 2p 1 1
Maka p + q + r + s = ?
(A) -7
(B) -3
(C) -2
(D) 0
(E) 1
5 a 2a 2 a 8
02. Jika A , B ,
3b 5c a 4 3a b
dan 2A = B’, dengan B’ adalah transpose
dari matriks B, maka konstanta c adalah ….
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
x x 2 2
adalah …. 2 x 2 2
(A) 0
(B) -2
(C) 4
(D) -2 atau 4
(E) -4 atau 2
1 4 1 0
04. Jika matriks A dan I
2 3 0 1
Memenuhi persamaan A2 = pA + qI, maka p
- q = ….
(A) 16
(B) 9
(C) 8
(D) 1
(E) -1
Xpedia Matematika Dasar, Soal – Matriks
doc. name: XPMATDAS0899 doc. version: 2012-09 | halaman 2
05. Jika x dan y memenuhi persamaan matriks

p q x p
. p q.
q p y q
maka x + 2y = ….
(A) -6
(B) -1
(C) 0
(D) 1
(E) 2
a b
u v
06. Diketahui matriks P c d ,Q
w z ,
e f
dan PT transpose dari P. Operasi yang dapat
dilakukan pada P dan Q adalah ….
(A) P + Q dan PQ
(B) PT Q dan Q P
(C) P Q dan Q P
(D) PQ dan Q-1 P
(E) P Q dan Q PT
3 5
07. Jika A , A T adalah transpose dari
1 2
matriks A, dan A-1 adalah invers dari matriks
A, maka AT + A-1 = ….
5 4
(A)
6 1
1 6
(B)
6 1
1 4
(C)
4 1
5 4
(D)
4 5
5 4
(E)
4 5
08. Nilai a dan b yang memenuhi

1
a b 1 2
adalah ….
b a 2 1
(A) a = 1 dan b = 2
(B) a = 1 dan b = 1
1 2
(C) a = dan b = 3
3
1 2
(D) a = - dan b = 3
3
1 2
(E) a = - dan b = - 3
3
1 4
09. Jika matriks A ., maka nilai x yang
3 2
memenuhi A xI 0 dengan I matriks
satuan dan A xI determinan dari A - xI
adalah ….
(A) 1 dan -5
(B) -1 dan -5
(C) -2 dan 5
(D) -5 dan 0
(E) 1 dan 0
2 3 x 7
10. Jika 5 1 y 8 ,
maka nilai x2 + y2 = ….
(A) 5
(B) 9
(C) 10
(D) 13
(E) 29
3 1 0 2
11. Diketahui B , C dan
2 0 3 6
determinan dari matriks B . C adalah K. Jika
garis 2x - y = 5 dan x + y = 1 berpotongan
di titik A, maka persamaan garis yang me-
lalui A dan bergradien K adalah ….
(A) x - 12y + 25 = 0
(B) y - 12x + 25 = 0
(C) x + 12y +11 = 0
(D) y - 12x - 11 = 0
(E) y - 12x + 11 = 0
3 2
12. Diketahui matriks A dan matriks
2 x
2x 3
B . Jika x1 dan x2 adalah akar-akar
2 x
persamaan det(A) = det(B),
maka x12 + x22 = ….
1
(A) 1
4
(B) 2
(C) 4
1
(D) 4
4
(E) 5
13. Jika xo dan yo memenuhi persamaan :

3x - 4y - 3 = 0. 5x - 6y - 6 = 0. dan
p
yo , maka 2xo + p = ….
3 4
5 6
(A) 9
(B) -6
(C) 3
1
(D) 2
3
3
(E) 2
4
14. Jika dua garis yang disajikan sebagai

2 a x 5
persamaan matriks b 6 y 7
adalah sejajar, maka nilai ab = ….
(A) 12
(B) 3
(C) 1
(D) 3
(E) 12
2 5 5 4
15. Jika A dan B , maka
1 3 1 1
determinan (A.B)-1 = ….
(A) 2
(B) 1
(C) 1
(D) 2
(E) 3
x 1 3 2
16. Diketahui matriks A ,B
1 y 1 0
1 0
dan C . Nilai x + y yang memenuhi
1 2
persamaan AB - 2AB = C adalah ….
(A) 0
(B) 2
(C) 6
(D) 8
(E) 10
u1 u 3
17. Diketahui matriks A dan un
u 2 u4
adalah suku ke-n barisan aritmatika. Jika
u6 = 18 dan u10 = 30, maka determinan
matriks A = ….
(A) 30
(B) 18
(C) 12
(D) 12
(E) -18
Soal – Program Linear
01. Nilai z = 3x + 2y maksimum pada x = a dan

y = b. Jika x = a dan y = b juga memenuhi
pertidaksamaan
-2x + y  0
X - 2y  0
dan x + 2y  8,
maka a + b = ….
(A) 2
(B) 1
(C) 2
(D) 4
(E) 6
02. Nilai maksimum dari 20x + 8y untuk x dan y

yang memenuhi x + y  20, 2x + y  48,
0  x  20 dan 0  y  48 adalah ….
(A) 408
(B) 456
(C) 464
(D) 480
(E) 488
03. Nilai minimum dari -2x - 4y + 6 untuk

x dan y yang memenuhi 2x + y - 20  0
2x - y + 10  0, x + y - 5  0, x - 2y - 5  0,
x  0 dan y  0 adalah ….
(A) -14
(B) -59
(C) 9
(D) 6
(E) 4
04. Nilai maksimum dari 5x + 45y untuk x dan y

yang memenuhi y  0, x + 2y  6, dan
3x + y  8 adalah ….
(A) 60
(B) 100
(C) 135
(D) 180
(E) 360
Xpedia Matematika Dasar, Soal – Program Linear
05. Jika P adalah himpunan titik yang dibatasi

garis g : 2x + y = 2, h : y = x + 1, dan sumbu
y positif, maka P memenuhi ….
(A) x > 0, y > 0, x + 1  y  -2x + 2
(B) x  0, y > 0, x + 1  y  -2x + 2
(C) x > 0, y > 0, -2x + 2  y  x + 1
(D) x > 0, y  1, -2x + 2  y  x + 1
(E) x > 0, y  1, x + 1  y  -2x + 2
06. Daerah yang diarsir adalah himpunan

penyelesaian sistem pertidaksamaan
8
5
4
4 5
(A) y  4; 5y + 5x  0; 8y + 4x  0
(B) y  4; 5y + 5x  0; y - 2x  8
(C) y  4; y - x  5; y - 2x  8
(D) y  4; y + x  5; y + 2x  8
(E) y  4; 5y + x  5; y + 2x  8
07. Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan

penyelesaian sistem pertidaksamaan
(A) X - y  0, -3x + 5y  15, y  0

(B) X + y  0, 3x + 5y  15, x  0
(C) X - y  0, -3x + 5y  15, x  0
(D) X - y  0, 3x + 5y + 15  0, x  0
(E) X - y  0, 3x + 5y + 15  0, x  0
08. Sesuai dengan gambar di bawah ini, nilai

maksimum f(x , y) = 4x + 5y di daerah yang
diarsir adalah ….
2 3
(A) 5
(B) 8
(C) 10
(D) 11
(E) 14
09. Seorang pemilik toko sepatu ingin mengisi

tokonya dengan laki-laki paling sedikit 100
pasang, dan sepatu wanita paling sedikit 150
pasang. toko tersebut dapat memuat 400
pasang sepatu. Keuntungan setiap sepatu
laki-laki Rp1.000,00 dan setiap pasang sepatu
wanita Rp500,00, jika banyaknya sepatu laki-
laki tidak boleh melebihi 150 pasang, maka
keuntungan terbesar yang dapat diperoleh :
(A) Rp275.000,00
(B) Rp300.000,00
(C) Rp325.000,00
(D) Rp.350.000,00
(E) Rp375.000,00
10. Seseorang diharuskan makan dua jenis tablet

setiap hari. Tablet pertama mengandung
5 unit vitamin A dan 3 unit vitamin B,
sedangkan tablet ke dua mengandung 10
unit vitamin A dan 1 unit vitamin B. Dalam
satu hari anak itu memerlukan 20 unit
vitamin A dan 5 unit vitamin B. Jika harga
tablet pertama Rp4/biji dan tablet kedua
Rp8/biji maka pengeluaran minimum untuk
membeli tablet perhari
(A) Rp14
(B) Rp20
(C) Rp18
(D) Rp16
(E) Rp12
11. Pesawat penumpang mempunyai tempat

duduk 48 kursi. Setiap penumpang kelas
utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang
kelas ekonomi 20 kg. Pesawat hanya dapat
membawa bagasi 1440 kg. Harga tiket kelas
utama Rp150.000,00 dan kelas ekonomi
Rp100.000,00. Supaya pendapatan dari
penjualan tiket pada saat pesawat penuh
mencapai maksimum, jumlah tempat duduk
utama haruslah ….
(A) 12
(B) 20
(C) 24
(D) 26
(E) 30
12. Tempat parkir seluas 600 m2 hanya mampu

menampug 58 bus dan mobil. Tiap mobil
membutuhkan tempat 6 m2 dan tiap bus 24
m2. Biaya parkir tiap mobil Rp500,00 dan
bus Rp750,00. Jika tempat parkir itu penuh,
hasil dari biaya parkir maksimum adalah ….
(A) Rp18.750,00
(B) Rp29.000,00
(C) Rp32.500,00
(D) Rp43.500,00
(E) Rp72.500,00
13. Rokok A yang harga belinya Rp1000,00 di-

jual dengan harga Rp1.100,00 perbungkus,
sedangkan rokok B yang harga belinya
Rp1.500,00 dijual dengan harga Rp.1.700,00
perbungkus. Seorang pedagang rokok yang
mempunyai modal Rp300.000,00 dan kios-
nya dapat menampug paling banyak 250
bungkus rokok akan mendapat keuntungan
maksimum jika ia membeli ….
(A) 150 bungkus rokok a dan 100 bungkus

rokok B
(B) 100 bungkus rokok A dan 150 bungkus
rokok B
(C) 250 bungkus rokok A dan 200 bungkus
rokok B
(D) 250 bungkus rokok A saja
(E) 200 bungkus rokok B saja
14. Untuk membuat satu cetak roti A diperguna-

kan 50 gram mentega dan 60 gram tepung;
dan satu cetak roti B diperlukan 100 gram
mentega dan 20 gram tepung. Jika tersedia
3,5 kg mentega dan 2,2 kg tepung, maka
jumlah kedua macam roti yang dapat dibuat
paling banyak :
(A) 40 cetak
(B) 45 cetak
(C) 50 cetak
(D) 60 cetak
(E) 55 cetak
15. Luas daerah parkir 176 m2, luas rata-rata

untuk mobil sedan 4 m2 dan bis 20 m2. Daya
muat maksimum 20 kendaraan, biaya parkir
untuk sedan Rp100,00/jam dan untuk bis
Rp200,00/jam. Jika dalam satu jam tidak ada
kendaraan yang pergi dan datang, maka hasil
maksimum tempat parkir itu ….
(A) 2000
(B) 3400
(C) 4400
(D) 2600
(E) 3000
16. Nilai maksimum 3x + 2y pada himpunan

penyelesaian sistem pertidaksamaan ….
5x + 2y  130
x + 2y  50
x0
y0
(A) 50
(B) 72
(C) 75
(D) 85
(E) 90
17. Daerah yang diarsir adalah gambar

himpunan penyelesaian pembatasan suatu
soal program linier. Untuk soal ini mana saja
bentuk-bentuk di bawah ini yang mencapai
maksimum di A ….
3
A
6
(1) 100x + 50y
(2) -4x - 4y
(3) 3x + 3y
(4) 8x - 2y
18. Nilai maksimum f(x,y) - 3x + 4y di daerah

yang diarsir adalah ….
1 3
(A) 4
(B) 4 1/2
(C) 5
(D) 6
(E) 6 1/2
19. Daerah yang diarsir pada gambar menunjuk-

kan himpunan penyelesaian dari pembatasan
-pembatasan untuk bilangan-bilangan nyata
x dan y di bawah ini ….
4 8
(A) x  0, y  0, 2x + y  8, 3x + 2y  12
(B) x  0, y  0, x + 2y  8, 3x + 2y  12
(C) x  0, y  0, x + 2y  8, 3x + 2y  12
(D) x  0, y  0, x + 2y  8, 3x + 2y  12
(E) x  0, y  0, 2x + y  8, 2x + 3y  12
20. Seorang penjaja buah-buahan yang

menggunakan gerobak menjual apel dan
pisang. Harga pembelian apel Rp1.000,00
tiap kg dan pisang Rp400,00 tiap kg.
Modalnya hanya Rp 250.000,00 dan muatan
gerobaknya tidak dapat melebihi 400 kg. Jika
keuntungan tiap apel 2 kali keuntungan tiap
kg pisang, maka untuk memperoleh
keuntungan sebesar mungkin pada setiap
pembelian, pedagang itu harus membeli ….
(A) 250 kg apel saja
(B) 400 kg pisang saja
(C) 170 kg apel dan 200 kg pisang
(D) 100 kg apel dan 300 kg pisang
(E) 150 kg apel dan 250 kg pisang
21. Jika daerah yang diarsir pada daerah di

bawah ini merupakan daerah penyelesaian
untuk soal program linier dengan fungsi
sasaran f(x,y) = x - y maka nilai maksimum
f(x,y) adalah ….
-2 0 2
-2
(A) f(3,1)
(B) f(4,1)
(C) f(2, 53 )
(D) f(3,2)
5
(E) f(4, 2 )
22. Nilai maksimum f(x,y) = 5x + 10y di daerah

yang diarsir adalah ….
0 4
(A) 60
(B) 40
(C) 36
(D) 20
(E) 16
23. Daerah yang diarsir memenuhi:
2 3
(A) 2x + y - 4  0, 2x + 3y - 6  0, x  0,
y 0
(B) 2x + y - 4  0, 2x + 3y - 6  0, x  0,
y 0
(C) 2x + y - 4  0, 2x + 3y - 6  0, x  0,
y 0
(D) (2x + y - 4) (2x + 3y - 6)  0, x  0,
y 0
(E) (2x + y - 4) (2x + 3y - 6)  0, x  0,
y 0
24. Nilai maksimum dari 4x + y untuk x dan y

yang memenuhi 5x + 3y  20, 3y - 5x  10,
x  0, y  0 adalah ….
(A) 9
(B) 10
(C) 12
(D) 16
(E) 20
Soal – Peluang
01. Dari angka 3, 5, 6, 7, dan 9 dibuat bilangan

yang terdiri atas tiga angka yang berbeda-
beda. Diantara bilangan-bilangan tersebut
yang kurang dari 400 banyaknya adalah ….
(A) 16
(B) 12
(C) 10
(D) 8
(E) 6
02. Seorang murid diminta mengerjakan 9 dari

10 soal ulangan, tetapi soal nomor 1 sampai
5 harus dikerjakan. Banyaknya pilihan yang
dapat diambil murid tersebut adalah ….
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 9
(E) 10
n
03. Jika C r menyatakan banyaknya kombinasi r
n
elemen dari n elemen dan C3 2n , maka
C 72 n = ….
(A) 160
(B) 120
(C) 116
(D) 90
(E) 80
04. Bilangan terdiri dari 3 angka disusun dari

angka-angka 2, 3, 5, 6, 7, dan 9. Banyaknya
bilangan dengan angka-angka yang berlainan
dan yang lebih kecil dari 400 adalah ….
(A) 20
(B) 35
(C) 40
(D) 80
(E) 120
Xpedia Matematika Dasar, Soal – Peluang
doc. name: XPMATDAS1099 doc. version: 2012-09 |
05. Dari sekelompok remaja terdiri atas 10 pria

dan 7 wanita, dipilih 2 pria dan 3 wanita,
maka banyaknya cara pemilihan adalah ….
(A) 1557 (D) 5175
(B) 1575 (E) 5715
(C) 1595
06. Banyaknya segitiga yang dapat dibuat dari 7

titik tanpa ada tiga titik yang terletak segaris
adalah:
(A) 30
(B) 35
(C) 42
(D) 70
(E) 210
09. Dari 12 orang yang terdiri atas 8 pria dan 4

wanita akan dibentuk kelompok kerja ber-
anggotakan 4 orang. Jika dalam kelompok
kerja itu terdapat paling sedikit 2 pria, maka
banyaknya cara membentuknya ada ...
(A) 442
(B) 448
(C) 456
(D) 462
(E) 468
10. Sebuah panitia yang beranggotakan 4 orang

akan dipilih dari kumpulan 4 pria dan 7
wanita. Bila dalam panitia tersebut diha-
ruskan ada paling sedikit 2 wanita, maka ban-
yaknya cara memilih adalah ….
(A) 1008
(B) 672
(C) 330
(D) 301
(E) 27
11. Dalam suatu kegiatan pramuka, regu A harus

menambah 3 anggota lagi yang dapat dipilih
dari 7 orang. Banyaknya cara memilih yang
dapat dilakukan oleh regu A adalah ....
(A) 70
(B) 54
(C) 35
(D) 32
(E) 28
Xpedia Matematika Dasar, Soal – Peluang
doc. name: XPMATDAS1099 doc. version: 2012-09 |
12. Akan dibuat nomor-nomor undian yang ter-

diri atas satu huruf dan diikuti dua buah
angka yang berbeda dan angka kedua adalah
bilangan genap. Banyaknya nomor undian
ada ....
(A) 1160
(B) 1165
(C) 1170
(D) 1180
(E) 1185
Xpedia Matematika
Soal - Statistika
01. Nilai rata-rata suatu ulangan adalah 5,9. Em-

pat anak dari kelas lain mempunyai nilai rata-
rata 7. Jika nilai rata-rata mereka setelah diga-
bung menjadi 6, maka banyaknya anak sebe-
lum digabung dengan empat anak tadi
adalah ....
(A) 36
(B) 40
(C) 44
(D) 50
(E) 52
02. Nilai rata-rata ulangan matematika dari dua

kelas adalah 5,38. Jika nilai rata-rata kelas
pertama yang terdiri dari 38 siswa adalah 5,8
dan kelas kedua terdiri dari 42 siswa, maka
nilai rata-rata kelas kedua adalah ....
(A) 5
(B) 5,12
(C) 5,18
(D) 5,21
(E) 5,26
03. Nilai rata-rata ulangan matematika dari suatu

kelas adalah 6,9. Jika dua siswa baru yang
nilainya 4 dan 6 digabungkan, maka nilai rata
-rata kelas tersebut menjadi 6,8. Banyaknya
siswa semula adalah ....
(A) 36
(B) 38
(C) 40
(D) 42
(E) 44
04. Simpangan kuartil dari data 5, 6, a, 3, 7, 8

adalah 1 21 . Jika median data adalah 5 21 ,
maka rata-rata data tersebut adalah ....
(A) 4
(B) 4 21
(C) 5
(D) 5 21
(E) 6
Xpedia Matematika, Soal - Statistika
Doc. Name: XPMATDAS1199 doc. version : 2012- 07 | halaman 2
05. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 35

siswa adalah 58. Jika nilai Ani dan Budi diga-
bungkan dengan kelompok tersebut, maka
nilai rata-ratanya menjadi 59. Nilai rata-rata
Ani dan Budi adalah ....
(A) 70 21
(B) 72 21
(C) 75 21
(D) 76 21
(E) 77 21
06. Nilai rata-rata ulangan kelas A adalah X A

dan kelas B adalah X B . Setelah kedua kelas
digabung, nilai rata-ratanya adalah X . Jika
X A : X B = 10 : 9 dan X : X B = 85 : 81,
maka perbandingan banyaknya siswa di kelas
A dan B adalah ....
(A) 8 : 9
(B) 4 : 5
(C) 3 : 4
(D) 3 : 5
(E) 9 : 10
07. Dari tabel berikut

Nilai Ujian 60 70 80 90 100
Frekuensi 40 20 p 20 15
Agar rata-rata nilai ujian 76, maka p = ....
(A) 10
(B) 15
(C) 20
(D) 25
(E) 30
08. Pada suatu hari Andi, Bayu, dan Jodi panen

jeruk. Hasil kebun Jodi 10 kg lebih sedikit
dari hasil kebun Andi dan lebih banyak 10 kg
dari hasil kebun Bayu. Jika jumlah hasil
panen dari ketiga kebun itu 195 kg, maka
hasil panen Andi adalah ....
(A) 55 kg (D) 85 kg
(B) 65 kg (E) 95 kg
(C) 75 kg
09. Nilai rata-rata pada tes matematika dari 10

siswa adalah 55 dan jika digabungkan lagi
dengan 5 siswa, nilai rata-rata menjadi 53.
Nilai rata-rata dari 5 siswa tersebut adalah ....
(A) 49
(B) 50
(C) 51
(D) 52
(E) 54
10. Diagram di bawah menunjukkan nilai tes

matematika sekelompok mahasiswa. Dari
data tersebut Media + Modus - Rata rata
adalah ....
5 6 7 8
(A) 4
(B) 5 79
(C) 6 92
(D) 6 45
(E) 8
11. Lama waktu belajar di suatu perguruan tinggi

(dalam tahun) disajikan dalam diagram ling-
karan seperti pada gambar. Rata-rata waktu
belajar ....
9 4
5
8
7 6
(A) 6 31
(B) 6 23
(C) 7
(D) 7 41
(E) 7 21
12. Diketahui data-data x1, x2, x3, ...., x10. Jika tiap
nilai ditambah 10, maka ....
(1) rata-rata akan bertambah 10
(2) jangkauan bertambah 10
(3) median bertambah 10
(4) simpangan kuartil bertambah 10
13. Jika semua nilai dari sekumpulan data dibagi

3 maka nilai statistik yang juga terbagi 3
adalah ...
(1) rata-rata
(2) simpangan kuartil
(3) jangkauan
(4) simpangan baku
14. Sekumpulan data mempunyai rata-rata 12

dan jangkauan 6. Jika setiap nilai data di-
kurangi dengan a kemudian hasilnya dibagi
dengan b ternyata menghasilkan data baru
dengan rata-rata 2 dan jangkauan 3, maka
nilai a dan b adalah ....
(A) 8 dan 2
(B) 10 dan 2
(C) 4 dan 4
(D) 6 dan 4
(E) 8 dan 4
15. Nilai rata-rata ujian matematika dari 39 orang

siswa adalah 45. Jika nilai upik, seorang siswa
lainnya digabungkan dengan kelompok terse-
but, maka nilai rata-rata ke-40 orang menjadi
46. Ini berarti nilai ujian Upik adalah:
(A) 47
(B) 51
(C) 85
(D) 90
(E) 92
16. Dua kelompok anak masing-masing terdiri
dari 4 anak, mempunyai rata-rata berat badan
30 kg dan 33 kg. Kalau seorang anak dari
masing-masing kelompok ditukarkan, maka
ternyata rata-rata berat badan menjadi sama.
Selisih berat badan yang ditukarkan adalah ....
kg
1
(A) 1 2 (D) 6
(B) 2 (E) 8
(C) 4
17. Sumbangan rata-rata dari 25 keluarga adalah

Rp 35.000. Jika besar sumbangan seorang
warga bernama ’Noyo’ digabungkan dengan
kelompok warga tersebut, maka sumbangan
rata-rata dari 26 keluarga sekarang menjadi Rp
36.000. ini berarti bahwa sumbangan ’Noyo’
sebesar ....
(A) Rp 45.000
(B) Rp 53.000
(C) Rp 56.000
(D) Rp 61.000
(E) Rp 71.000
18. Empat kelompok siswa masing-masing terdiri

dari 5, 8, 10, dan 17 orang menyumbang
korban bencana alam. Rata-rata sumbangan
masing-masing kelompok adalah Rp 4.000,-
Rp 2.500,- , Rp 2.000,- , Rp 1.000,- . Maka
rata-rata sumbangan tiap siswa seluruh
kelompok adalah ....
(A) Rp 1.050,-
(B) Rp 1.255,-
(C) Rp 1.925,-
(D) Rp 2.015,-
(E) Rp 2.275,-
19. Pada ulangan matematika, diketahui nilai rata-

rata kelas adalah 58. Jika rata-rata nilai mate-
matika untuk siswa prianya dalah 65, sedang-
kan untuk siswa wanita rata-ratanya 54, maka
perbandingan jumlah siswa pria dan wanita
pada kelas itu adalah ....
(A) 11 : 7
(B) 4 : 7
(C) 11 : 4
(D) 7 : 15
(E) 9 : 2
20. Dalam suatu kelas yang terdiri dari 20 putri

dan 28 putra, nilai rata-rata matematika yang
dicapai adalah 6,2. Jika nilai rata-rata kelom-
pok putri 6,8 maka nilai rata-rata kelompok
putra adalah ....
(A) 5,67
(B) 5,77
(C) 6,02
(D) 6,54
(E) 7,45
21. Kelas A terdiri atas 35 orang murid sedang-

kan kelas B terdiri atas 40 orang murid. Nilai
statistik rata-rata kelas B adalah 5 lebih baik
dari nilai rata-rata kelas A. Apabila nilai rata-
rata gabungan antara kelas A dan kelas B
adalah 57 23 maka nilai statistik rata-rata un-
tuk kelas A adalah ....
(A) 50
(B) 55
(C) 60
(D) 65
(E) 75
22. Tes matematika diberikan kepada tiga kelas

siswa berjumlah 100 orang. Nilai rata-rata
kelas pertama, kedua, dan ketiga adalah 7, 8,
7 21 . Jika banyaknya siswa kelas pertama 25
orang dan kelas ketiga 5 orang lebih banyak
dari kelas kedua, maka nilai rata-rata seluruh
siswa tersebut adalah ....
(A) 7,60
(B) 7,55
(C) 7,50
(D) 7,45
(E) 7,40
23. Tabel berikut menunjukkan usia 20 orang

anak di kota A pada 2 tahun yang lalu. Jika
tahun ini tiga orang yang berusia 7 tahun dan
seorang yang berusia 8 tahun pindah ke luar
kota A, maka usia rata-rata 16 orang yang
masih tinggal pada
saat ini adalah .... Usia Frekuensi
(A) 7 tahun 5 3
(B) 8 21 tahun 6 5
3
(C) 8 4 tahun 7 8
(D) 9 tahun
8 4
(E) 9 41 tahun
24. Suatu keluarga mempunyai 5 orang anak.

Anak termuda berumur 21 dari umur anak
tertua, sedangkan 3 anak lainnya berturut-
turut berumur lebih 2 tahun dari termuda,
lebih 4 tahun dari termuda dan kurang dari 3
tahun tertua. Bila rata-rata hitung umur
mereka adalah 16, maka umur anak tertua
adalah .... tahun.
(A) 18
(B) 20
(C) 22
(D) 24
(E) 26
25. xo adalah rata-rata dari data: x1, x2, x3, ...., x10.
Jika data mengikuti pola:
x1 x x x
 2, 2  4, 3  6, 4  8, dan seterus-
2 2 2 2
nya, maka nilai rata-ratanya menjadi ....
(A) xo + 11
(B) xo + 12
(C) 1 xo + 11
2
(D) 1 xo + 12
2
(E) 1 xo + 20
2
Soal - Limit
x2
01. lim = ….
x6
x6
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
x 2 2x  15
02. lim  ....
x3
x 2 2 x  3
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
x 2 ( 3  a )x  3a
03. lim  ....
xa
xa
(A) a
(B) a+1
(C) a+2
(D) a+3
(E) a+4
x 3
04. lim  ....
x3
x3
1
(A) 3
6
1
(B) 3
3
(C) 1
(D) 3
(E) 3
Xpedia Matematika Dasar, Soal - Limit
Doc. Name: XPMATDAS1299 doc. version : 2012-06 | halaman 2
t 2
05. lim  ....
t 4
t 4
(A) 1
1
(B)
4
1
(C) 3
1
(D)
2
3
(E) 4
5x 2  x  ....
06. lim
x0
4 x2
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 4
(E) 6
9  x2
07. lim  ....
2 x2  3  4 3
x3
(A) 4 3
(B) 2 3
(C) 0
(D) 2 3
(E) 4 3
1 x
08. lim  ....
x 1
1 x2
1
(A)  2
(B) 0
1
(C)
4
(D) 1
(E) 4
2 x 2  5x
09. Nilai lim adalah ….
x 0
3 9x
(A) 30
(B) 1
(C) 0
(D) -1
(E) -30
2 x  2 x
10. lim  ....
x0
x
1
(A) 2
4
1
(B)
2
1
(C) 2
2
(D) 2
(E) 2 2
( 4  5x )( 2  x )
11. lim  ....
x
( 2  x )(1  x )
(A) -∞
1
(B) 5
(C) 2
(D) 5
(E) ∞
sin 6x
12. lim  ....
x0
sin 2x
1
(A)
6
1
(B) 3
(C) 2
(D) 3
(E) 6
 tan 2 x. tan 3 x 
13. Nilai lim
x0   adalah ….
 5x2 
(A) 1
1
(B) 5
2
(C)
5
3
(D) 5
6
(E)
5
 x  tan x
14. lim  ....
x0
x
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) 1
(E) 2
sin(2x 2 )
15. lim  ....
x0
x 2  (sin 3x )2
2
(A)
3
(B) 5
3
(C)
2
(D) 0
1
(E)
5
tan x
16. lim  ....
x0
x 2  2x
(A) 2
(B) 1
(C) 0
1
(D)
2
1
(E) 4
sin 4 x tan 2 3x 6x 3

17. lim  ....
x 0
2 x 2 sin 3x cos 2 x
(A) 0
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 7
xk
18. lim  ....
x k
sin( x  k )  2k  2x
(A) -1
(B) 0
1
(C) 3
1
(D)
2
(E) 1
19. 1  sin 2 x
lim  ....

x
4 cos2 2 x
1
(A) 
2
(B) 0
1
(C)
2
1
(D)
4
1
(E) 6
20. lim
x
x 2 sin x1 tan x1  ....
(A) 1
(B) 0
1
(C)
2
(D) -1
(E) 2
21. Jika garis y = bx + 1 memotong parabol

y = x2 + x + a di titik (1,0), maka
x2  x  a
lim  ....
x 1
bx  1
(A) 3
(B) 1
(C) 0
(D) 1
(E) 3
x 2  25
22. lim  ....
x5
x7
(A) 0
(B) 2
(C) 5
(D) 7
(E) 9
x3  8
23. Nilai lim adalah ….
x2
x 2  2x
(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 6
(E) ∞
x 3  ( a  1)x 2  ax
24. lim  ....
x 1
( x 2  a ) tan( x  1)
(A) 1
(B) 1-a
(C) a
(D) 0
(E) 2-a
 1 2 
25. lim   3 
 ..
x1
 1 x x  x 
3
(A) 
2
2
(B) 
3
2
(C)
3
(D) 1
3
(E)
2
x 7
26. lim  ....
x 7
x 7
(A) 7 7
(B) 3 7
(C) 2 7
1
(D) 2 7
1
(E) 7
4 x 2
27. lim  ....
x2
3  x2  5
(A) 1
(B) 0
(C) 2
(D) 6
(E) 8
x x
28. lim  ....
x 0
x x
(A) 0
1
(B)
2
(C) 1
(D) 2
(E) ∞
x
29. lim  ....
x 0
1 x  1 x
(A) 0
1
(B)
2
(C) 1
(D) 2
(E) 4
3x  4  x
30. lim  ....
x2
x2
1
(A) 2
2
(B) 2
1
(C) 1 2
2
(D) 2 2
(E) 3 2
Soal - Turunan
01. Turunan dari y = x5 - 3x + 10 adalah ….

(A) 5x4 - 3x + 10
(B) 5x4 - 3x
(C) x5 - 3
(D) 5x4 - 3
(E) 20x3
02. Turunan pertama y  x adalah ….

(A) 1
1
(B)
2
1
(C)
2 x
(D) 2x
(E) x x
03. Turunan dari y = (1 - x)2(2x + 3) adalah ….

(A) (1 - x) (3x + 2)
(B) (x - 1) (3x + 2)
(C) 2 (1 + x) (3x + 2)
(D) 2 (x - 1) (3x + 2)
(E) 2 (1 - x) (3x + 2)
04. Jika f ’(x) merupakan turunan

f ( x)  6x  7 maka nilai f ’(3) = ….
2
(A)
3
3
(B)
5
5
(C)
7
7
(D)
9
9
(E)
11
3x 2  5
05. Jika f ( x )  maka f(0) + 6f ’(0) = ?
x6
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) -1
(E) -2
Xpedia Matematika Dasar, Soal - Turunan
doc. name: XPMATDAS1399 doc. version : 2012-07 | halaman 2
1
06. Jika f(x) = sin x + cos 3x, maka f ' (  ) = ?
6
1
(A)
2
1
(B) 
2
1
(C)  1
2
1
(D)   3
2
1
(E) 1  3
2
07. Jika y = 2 sin3x - 3 cos2x, maka dy = ….

dx
(A) 2 cos3x - 3 sin2x
(B) 6 cos3x - 3 sin2x
(C) 2 cos3x + 3 sin2x
(D) 6 cos3x + 6 sin2x
(E) -6 cos3x - 6 sin2x
08. Jika f(x) = sin x cos x, maka f '     ....

6
1
(A)
2
1
(B) 3
2
1
(C) 2
2
(D) 1
(E) 0
dr
09. Jika r  sin  , maka = ….
d
r
(A) 2 sin 
cos
(B)
2 sin 
cos 
(C) 2 sin 
sin 
(D) 2 cos 
2 cos
(E) sin 
dy
10. Jika y = 3x4 + sin2x + cos3x, maka =?
dx
(A) 12x3 + 2cos2x + 3sin3x
(B) 12x3 + 2cos2x - sin3x
(C) 12x3 - 2cos2x + 3sin3x
(D) 12x3 - 2cos2x - 3sin3x
(E) 12x3 + 2cos2x - 3sin3x
sin x  cos x 1 
11. Jika f ( x)  , maka f '     ....
sin x 3 
1
(A) 4
(B) 1
(C) 3
4
1
(D) 1 3
(E) 12
3x  2
12. Jika f ( x )  , maka turunan dari f-1(x)
x4
adalah ….
8 x  10
(A)
( x  3 )2
10
(B)
( x  3)2
8x
(C)
( x  3)2
14  8x
(D)
( x  3)2
14
(E)
( x  3)2
13. Diketahui f(x) = x x dengan x  R dan

x > 0. Jika f ’(1) dan f ’’(1) berturut - turut
merupakan suku ke satu dan suku ke dua
suatu deret geometri turun tak berhingga,
maka jumlah deret itu adalah ….
(A) 6
(B) 3
1
(C) 1
2
3
(D)
4
3
(E)
8
f(a  x)  f(a )
14. lim  ....
x0 x
(A) f’(a)
(B) -f’(a)
(C) f’(x)
(D) -f’(x)
(E) f(a)
15. Persamaan garis singgung pada kurva

y = x3 - 3x + 3 di titik (0, 3) adalah ….
(A) 3x + 2y - 6 = 0
(B) 3x + y - 3 = 0
(C) 3x - y + 3 = 0
(D) x + 3y - 9 = 0
(E) x - 3y + 9 = 0
16. Persamaan garis singgung di titik (3, 2) pada

grafik y = x2 - 4x + 5 adalah ….
(A) y = -2x + 8
(B) y = 2x - 4
(C) y = 3x - 7
(D) y = -3x + 11
(E) y = x - 1
17. Persamaan garis singgung di titik (1, -1) pada

2
kurva y  x 2  adalah ….
x
(A) 4x - y - 4 = 0
(B) 4x - y - 5 = 0
(C) 4x + y - 4 = 0
(D) 4x + y - 5 = 0
(E) 4x - y - 3 = 0
2x  1
18. Garis singgung pada kurva y  di
2  3x
titik (1, -3) adalah ….
(A) y + 7x - 10 = 0
(B) y - 7x + 10 = 0
(C) 7y + x + 20 = 0
(D) 7y - x - 20 = 0
(E) 7y - x - 20 = 0
19. Diketahui persamaan kurva y = x2 - 4x.

Persamaan garis singgung pada kurva di titik
yang berabsis 4 adalah ….
(A) 4x - y + 16 = 0
(B) 4x - y - 16 = 0
(C) 4x + y - 16 = 0
(D) y - 4x + 16 = 0
(E) y - 4x - 16 = 0
20. Garis singgung yang melalui titik dengan

absis 3 pada kurva y  x  1 adalah ….
(A) y - 4x + 5 = 0
(B) y - 3x - 5 = 0
(C) 4y - x - 5 = 0
(D) 3y - 4x - 5 = 0
(E) y - x - 5 = 0
21. Diketahui fungsi y = 3x2 - 2x + 4.

Persamaan garis singgung di titik dengan
absis 2 adalah ….
(A) y = 4x + 4
(B) y = 4x - 4
(C) y = 18 - x
(D) y = 10x - 8
(E) 4y = 18 - 4x
22. Jika garis singgung pada kurva

y = x2 + ax + 9 di titik yang berabsis 1
adalah y = 10x + 8, maka a = ….
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 9
(E) 10
23. Persamaan garis singgung di titik dengan

absis 2 pada parabola y = x2 + 1 adalah ….
(A) y = 4x - 3
(B) y = 4x + 3
(C) y = 2x - 3
(D) y = 2x + 3
(E) y = -4x + 3
24. Garis g melalui titik (-2, -1) dan menying-

gung kurva k : y  2 x . Jika titik singgung
garis g dan kurva k adalah (a, b),
maka a + b = ….
(A) -3
(B) -2
(C) 0
(D) 3
(E) 4
Soal - Fungsi
01. Fungsi f ( x )  2x  6 terdefinisi pada

himpunan ….
(A) {x | -3 ≤ x ≤ 3}
(B) {x | x < 3}
(C) {x | x ≥ 3}
(D) {x | x ≤ 3}
(E) {x | x ≥ -3}
x2  x
02. Fungsi f dengan rumus f ( x ) 
x 1
terdefinisikan pada himpunan ….
(A) {x | x ≥ -1}
(B) {x | x ≥ 0}
(C) {x | x ≥ 1}
(D) {x | -1 ≤ x ≤ 0 atau x ≥ 1}
(E) {x | -1 < x ≤ 0 atau x ≥ 1}
1 1
03. Jika f ( x )  x  dan g( x )  x  , maka
x x
g(f(x)) = ….
2 1
(A) x 
x2
x2  1 x
(B)  2
x x 1
x2  1 x
(C)  2
x x 1
(D) 2x
x2  1 x
(E) 2
 2
x x 1
04. Jika f(x) = 2x2 + 1 dan g(x) = 4x2 - 2, maka

( g  f )(x )  ....
(A) 2(4x2 - 2) + 1
(B) 2x(4x2 - 2) + 1
(C) (2x + 1) (4x2 - 2)
(D) 4(2x2 + 1)2 - 2
(E) 4(4x2 + 1)2 - 2(2x + 1)
Xpedia Matematika Dasar, Soal - Fungsi
doc. Name: XPMAT1499 doc. version: 2012-07 | halaman 2
05. Jika f ( x )  x  1 dan g(x) = x2 + 1, maka

( g  f )(x )  ....
(A) x+2
(B) -x - 1
(C) x+1
(D) 2x - 1
(E) x2 + 1
2
06. Jika f(x) = x3 + 2 dan g( x )  , maka
x 1
(g o f)(x) = ….
(A) 2(x3 + 2)(x - 1)
2( x 3  2 )
(B)
x 1
x3  2
(C)
2( x  1)
2
(D) 3
x 1
2
(E) 3
x 1
07. Diketahui f(x) = 3x - 4 dan g(x) = 2x + p.

Apabila f o g = g o f maka nilai p adalah ….
(A) 4
(B) 2
(C) 1
(D) -2
(E) -4
08. Jika f(x) = x2 dan g(x) = 2x - 1, maka

titik (x, y) yang memenuhi y = (f o g)(x)
adalah ….
(1) (-1, 9)
(2) (0, 1)
(3) (1, 1)
(4) (2, 4)
09. Jika f(x) = 3x-1 maka f-1(81) = ….

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
10. Jika diketahui bahwa f(x) = 2x, g(x) = 3 - 5x,

maka (g o f)-1(x) = ….
3
(A) (6  x )
11
6
(B) (3  x)
11
1
(C) (3  x)
10
1
(D) (6  x )
10
6
(E) (6  x )
11
11. Fungsi f : R →R dan g : R → R dirumuskan

x 1
dengan f ( x )  , x ≠ 0 dan g(x) = x + 3,
x
maka (g o f(x))-1 = ….
2  3x
(A)
x 1
2  3x
(B)
x 1
x2
(C)
x
4x  1
(D)
x
1
(E) 4  x
1
12. Jika f ( x )  dan g(x) = 2x - 1 maka
x
(f o g)-1 (x) = ….
2x  1
(A)
x
x
(B)
2x  1
x 1
(C)
2x
2x
(D)
x 1
2x  1
(E)
2
x 1 1 3x
13. Jika f 1( x )  dan g ( x )  maka
5 2
(f o g)-1 (6) = ….
(A) -2
(B) -1
(C) 1
(D) 2
(E) 3
15. Diketahui f(x) = x + 1 dan

(f o g)(x) = 3x2 + 4. Rumus g(x) yang
benar adalah ….
(A) g(x) = 3x + 4
(B) g(x) = 3x + 3
(C) g(x) = 3x2 + 4
(D) g(x) = 3(x2 + 1)
(E) g(x) = 3(x2 + 3)
16. Jika f(x) = 2x - 3 dan (g o f)(x) = 2x - 1,

maka g(x) = ….
(A) x + 4
(B) 2x + 3
(C) 2x + 5
(D) x + 7
(E) 3x + 2
17. Jika (g o f)(x) = 4x2 + 4x, g(x) = x2 - 1, maka

f(x - 2) adalah ….
(A) 2x + 1
(B) 2x - 1
(C) 2x - 3
(D) 2x + 3
(E) 2x - 5
18. Jika (f o g)(x) = 4x2 + 8x - 3 dan

g(x) = 2x + 4, maka f-1(x) = ….
(A) x + 9
(B) 2 + x
(C) x2 - 4x - 3
(D) 2 + x  1
(E) 2 + x7
19. Jika f(n) = 2n+2 . 6n-1 dan g(n) = 12n-1,

f (n)
n bilangan asli, maka  ....
g( n )
1
(A)
32
1
(B)
27
1
(C)
18
1
(D)
9
2
(E)
9
20. Jika f(x) = 22x + 2x + 1 - 3 dan g(x) = 2x + 3,
f(x)
maka  ....
g( x )
(A) 2x + 3
(B) 2x + 1
(C) 2x
(D) 2x - 1
(E) 2x - 3
21. Jika f(x) = 2 - sin2 x, maka fungsi f

memenuhi ….
(A) -2 ≤ f(x) ≤ -1
(B) -2 ≤ f(x) ≤ 1
(C) -1 ≤ f(x) ≤ 0
(D) 0 ≤ f(x) ≤ 1
(E) 1 ≤ f(x) ≤ 2
22. Jika f(x) = 10x dan g(x) = 10log x2 untuk

x > 0, maka f-1 (g(x)) = ….
(A) 10log (10log x2)
(B) 2 10log (10log x2)
(C) (10log x2)2
(D) 2(10log x)2
(E) 2 log2 x
Soal - Integral
Doc. Name: XPMATDAS1599 Version: 2012-10 | halaman 1
01.  sin 3 x cos x dx 
1
(A) 4
sin 4 x  C
1
(B) 4 cos 4 x  C
1
(C) 4 cos xC
2
1
(D) sin 2 x  C
3
1
(E)  sin 4 x  C
3
02. Jika f(x)=  (3x 2  2 x  5)dx dan f(1)=0,

maka f(x) = ….
(A) 2x3 + 2x2- 5x –6
(B) 4x3– 2x2 + 5x– 4 5
5
(C) x3– x2 + 2 x - 2
(D) x3– x2 +5x - 5
(E) x3 +x2+5x– 7
03. Jika F'(x)=8x-2 dan F(5)=36, maka F(x) =

(A) 8x2– 2x– 159
(B) 8x2– 2x– 154
(C) 4x2– 2x-74
(D) 4x2– 2x– 54
(E) 4x2- 2x– 59
Xpedia Matematika Dasar, Soal– Integral
doc. name: XPMATDAS1599 version: 2012-10 | halaman 2
04. Jika f(x)=  2ax  (a  1)dx, f (1)  3 dan

f (2)= 0, maka nilai a adalah…
(A) 2
(B) -21
(C)  3
(D) 1
2
(E)  1
2
1 1
5. 0
f ( x )dx  2 dan  2 f ( x)dx  2 , maka
2
2
 f ( x)dx  ....
0
(A) 3
(B) 1
(C) 0
(D) -1
(E) -2
a
6. nilai a>0 yang memenuhi
 (2 x  1)dx  6
0
adalah …
(A) 2
(B) 5
(C) -2
(D) 3
(E) -3
7. Jika P banyak faktor prima dari 42 dan q akar

positif persamaan : 3x2– 5x– 2 = 0 , maka
p
 (5  3x)dx  ....
q
(A)  3 2
3
(B)  2 1
2
1
(C) 2
2
1
(D) 3 3
1
(E) 5
2
0

8.  sin( 5x  2 )dx  ...

2
(A) 1
(B) 1/5
(C) -1 1

(D) 5
(E) 0

9. 2
 (1  cos x) sin xdx adalah...

0
(A) 0
(B) 0,5
(C) -0,5
(D) 1,5
(E) -1,5
10. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva

y=x2+6x+5 dan sumbu x adalah ...
(A) 30
3
31
(B)
3
32
(C)
3
33
(D) 3
34
(E) 3
11. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2

dan garis y=x+2 adalah ...
(A) 7,5
(B) 3
(C) 10,5
(D) 6,5
(E) 4,5
12. Luas daerah yang dibatasi kurva y=x2– 3x

dan garis y=x adalah ...
28
(A) 3 Satuan luas
(B) 10 satuan luas
(C) 32
3
Satuan luas
(D) 34 Satuan luas
3
(E) 12 satuan luas
13. Luas daerah yang dibatasi oleh parabola y=x2

dan y=4 - x2 adalah ...
(A) 8 2
16
(B) 3
2
(C) 4 2
(D) 8
2
3
(E) 2
14. Luas daerah yang dibatasi oleh parabola y=x2

dan garis 2x-y+3=0 adalah...
(A) 254
(B) 342
(C) 32
3
(D) 31
3
(E) 29
3
Xpedia Matematika
Soal - Suku Banyak
01. Jika P(x) = x4 + 5x3 + 9x2 + 13x + a dibagi

dengan (x + 3) bersisa 2, maka P(x) dibagi
(x + 1) akan bersisa ….
(A) 2
(B) -3
(C) 4
(D) -5
(E) 6
02. Jika f(x) = ax3 + 3bx2 + (2a - b)x + 4 dibagi

dengan (x - 1) sisanya 10, sedangkan jika di-
bagi (x + 2) sisanya 2, Nilai a dan b berturut-
turut adalah ….
4
(A) dan 1
3
3
(B) dan 1
4
(C) 1 dan 4
3
(D) 3
1 dan
4
(E)  4 dan1
3
03. Salah satu akar persamaan :

x4 - 5x3 + 5x2 + 5x - 6 = 0 adalah 2. Jumlah
akar-akar yang lain persamaan tersebut
adalah ….
(A) 6
(B) 5
(C) 4
(D) 3
(E) 2
Xpedia Matematika, Soal - Suku Banyak
04. Diketahui f(x) = x3 + ax2 + bx + 2, f(1) = f

(2) = 0 dan g(x) = x2 - (a + b)x + ab. Maka g
(-1) = ….
(A) 0
(B) 6
(C) 2
(D) 4
(E) 6
05. Diketahui f(x) = x3 - 5x + 20;

g(x) = 2x3 + 5x2 + 11 dan h(x) = x + 3. Jika
a dan b masing-masing merupakan sisa hasil
pembagian f(x) dan g(x) oleh h(x) maka a+b
= ….
(A) 20
(B) 10
(C) 34
(D) 118
(E) 142
06. Jika f(x) dibagi dengan x + 1 dan x -1, maka

sisanya berturut-turut adalah -3 dan 5. Bera-
pakah sisanya jika f(x) dibagi dengan x2 -1
….
(1) 4x -1
(2) 4x + 1
(3) x+4
(4) x+4
07. Jika suku banyak (polinom) f(x) dibagi oleh :

(x - a) (x - b) dan a  b maka sisa pembagian
ini adalah …
xa xa
(1) f(a)  f(b)
ab ba
xa xb
(2) f(b)  f(a)
ab ba
xb xa
(3) f(a)  f(b)
ab ba
xb xa
(4) f(b)  f(a)
ab ba
08. Bila f(x) dibagi oleh x + 2 mempunyai sisa

14, dan dibagi oleh x - 4 mempunyai sisa -4,
maka bila f(x) dibagi oleh (x2 -2x -8)
mempunyai sisa :
(A) 3x - 8
(B) 3x + 8
(C) 8x + 3
(D) 3x + 8
(E) 3x - 8
09. Fungsi f(x) dibagi (x - 1) sisanya 3, sedang-

kan jika dibagi (x - 2) sisanya 4. Kalau dibagi
(x2 -3x + 2) maka sisanya :
(A) 2x + 1
(B) x+2
(C) x+2
(D) 2x - 3
(E) x+1
10. Sebuah suku banyak bila dibagi (x - 2) si-

sanya 5, dan bila dibagi (x + 2) tidak bersisa.
Bila dibagi (x2 - 4) maka sisanya adalah ….
(A) 5x - 10
(B) 5x + 10
(C) 5x + 30
5 1
(D)  x7
4 2
5 1
(E) 4 x  2 2
1
11. Jika f(x)  4x 4  x3  x 2  x dibagi
2
dengan (2x  2 ) sisanya : ….
(A) 2
(B) 1
1
(C) 
2
1
(D)
2
1
(E) 2
2
Xpedia Matematika
Soal - Lingkaran
01. Jika lingkaran x2 + 6x + 6y + c = 0 menying-

gung garis x = 2, maka nilai c
adalah ….
(A) -7
(B) -6
(C) 0
(D) 6
(E) 12
1
02. Jika garis y  (2x  5) menyinggung
5
Lingkaran x2 + y2 -4x -k = 0, maka k = ….
(A)  5 5
(B) 5
(C) 5
(D) 5
(E) 5 5
03. Garis g tegak lurus pada garis 3x + 4y + 5 =

0 dan berjarak 2 dari pusat lingkaran
x2 + y2 -4x + 8y + 4 = 0. Persamaan salah
satu garis g adalah ….
(A) 3y - 4x + 20 = 0
(B) 3y - 4x - 50 = 0
(C) 4x - 3y - 10 = 0
(D) 4x -3y - 50 = 0
(E) 4x - 3y + 10 = 0
Xpedia Matematika, Soal - Lingkaran
04. Diketahui suatu lingkaran dengan pusat

berada pada kurva y  x dan melalui titik
asal O(0,0) Jika absis titik pusat lingkaran
tersebut adalah a, maka persamaan garis
singgung lingkaran yang melalui O adalah
….
(A) y = -x
(B) y  x a
(C) y = -ax
(D) y  2x a
(E) y = -2ax
05. Syarat-syarat agar lingkaran

x2 + y2 + 2(Ax + By + C) = 0
Menyinggung sumbu-x dan juga sumbu-y
adalah ….
(A) A = B
(B) -A = B
(C) | A|| B|
2
(D) | A|| B|  2(A  C)
(E)  A  B  A2  B2  2C
06. Titik pusat lingkaran L yang berada di kuad-

ran I dan berada di sepanjang garis y = 2x.
Jika L menyinggung sumbu-y di titik (0,6)
maka persamaan L adalah ….
(A) x2 + y2 - 3x - 6y = 0
(B) x2 + y2 + 6x + 12y - 108 = 0
(C) x2 + y2 + 12x + 6y - 72 = 0
(D) x2 + y2 - 12x - 6y = 0
(E) x2 + y2 - 6x - 12y + 36 = 0
07. Diketahui dua buah lingkaran yang

1
menyinggung sumbu-y dan garis y  x 3
3
Jika pusat kedua lingkaran itu terletak pada
, y  3 maka jarak kedua pusatnya sama
dengan ….
(A) 2 2
(B) 2 3
(C) 4
(D) 3 2
(E) 5
08. Suatu lingkaran menyinggung sumbu-x di

titik (2,0). Jari-jari lingkaran sama dengan 3
sedangkan pusat lingkaran berada di kuadran
I. Jika lingkaran tersebut memotong sumbu
y di titik A dan B maka panjang AB sama
dengan ….
(A) 2 5
(B) 4 5
(C) 6
(D) 6 5
(E) 0
09. Lingkaran x2 + y2 -4x +6y - 45 = 0 memo-

tong sumbu x di titik A dan titik B. Jika P
adalah pusat lingkaran dan APB = θ
maka tan θ = ….
21
(A)
22
21
(B) 
20
(C) 20
21
20
(D) 
21
(E) 6
7
10. Kedua garis lurus yang ditarik dari titik (0,0)

dan menyinggung lingkaran L dengan per-
samaan x2 + y2 -6x+2y+5 = 0, mempunyai
gradien ….
(A) -1 atau 2
1
(B)  atau 2
2
(C) 1 atau -2
1
(D) atau - 2
2
(E) -1 atau 1
11. Jika garis g : x-2y=5 memotong lingkaran

x2+y2 -4x+8y+10 = 0 di titik A dan B, maka
luas segitiga yang dibentuk oleh A, B dan
pusat segitiga adalah ….
(A) 2 10
(B) 4 2
(C) 6
(D) 5
(E) 10
Xpedia Matematika
Soal - Vektor
01. Diketahui vektor satuan u 0.8 i a j Jika
vektor v bi j tegak lurus u maka ab=
18
(A)
20
15
(B)
20
12
(C)
20
9
(D)
20
8
(E)
20
02. Diketahui vektor-vektor a x i y j 5k
b i 2 j (3x 2) k dan c 2y i j 7k
Jika a dan c masing-masing tegak lurus

1
pada b maka (7 a c ) ...
4
(A) 2 i 21 j 35 k
(B) 8 i 20 j 28 k
(C) 2 i 5 j 7 k
(D) 2i 5 j 7k
11
(E) 2 i j 7k
2
Xpedia Matematika, Soal - Vektor
03. Diketahui vektor-vektor a (1,3,3)

b (3,2,1) dan c (1,-5,0) Sudut antara
vektor ( a b ) dan a c adalah ….
(A) 30°
(B) 45°
(C) 60°
(D) 90°
(E) 120°
04. Jika p , q , r dan s berturut-turut adalah

vektor posisi titik-titik sudut jajaran genjang
PQRS dengan PQ sejajar SR, maka s = …
(A) p q r
(B) p q r
(C) p q r
(D) p q r
(E) p q r
05. Diketahui a 3i 2 j b i 4j
dan r 7i 8j Jika r k a mb maka
k + m = ….
(A) 3
(B) 2
(C) 1
(D) -1
(E) -2
06. Diketahui titik P(1,-2,5). Q(2,-4,4) dan

R(-1,2,7), PQ = ….
(A) 3QR
2
(B) QR
3
1
(C) QR
3
1
(D) - QR
3
(E) - 3QR
07. Vektor PQ (2,0,1) dan vektor PR (1,1,2)

1
Jika PS PQ maka vektor RS = ….
2
3
(A) (0,-1,- )
2
3
(B) (-1,0, )
2
2
(C) ( ,1,0)
3
1
(D) ( ,0,1)
2
(E) (1, -1, 1)
08. Diketahui vektor a 4 i 5j 3k dan titik
P(2,-1,3). Jika panjang PQ sama dengan

panjang a dan PQ berlawanan arah
dengan a maka koordinat Q adalah ….
(A) (2,-4,0)
(B) (-2,4,0)
(C) (6,-6,6)
(D) (-6,6,-6,)
(E) (-6,0,0)
3 5
09. Jika titik P( , ,1), Q(1,0,0) dan R(2,5,a)
2 2
Terletak pada satu garis lurus, maka a = ….
(A) 0
1
(B)
2
(C) 1
(D) 2
5
(E)
2
10. A = (-1,5,4) ; B = (2,-1,-2) dan C = (3,p,q).

Jika titik-titik A, B dan C segaris, maka nilai-
nilai p dan q berturut-turut adalah ….
(A) -3 dan -4
(B) -1 dan -4
(C) -3 dan 0
(D) -1 dan 0
(E) 3 dan 0
12. Pada persegi panjang OACB. D adalah titik

tengah OA dan P titik potong CD dengan
diagonal AB. Jika a OA dan b OB

maka CP =….
1 2
(A) a b
3 3
1 2
(B) a b
3 3
1 2
(C) a b
3 3
1 2
(D) a b
3 3
2 1
(E) a b
3 3
13. Diketahui persegi panjang OACB dan D titik

tengah OA. CD memotong diagonal AP di
`P. Jika OA a dan OB b maka OP =

….
1
(A) (a b)
2
1
(B) ( a b)
3
2 1
(C) a b
3 3
1 2
(D) a b
3 3
1 2
(E) a b
2 3
14. ABCDEF adalah segienam beraturan dengan
pusat O. Bila AB dan BC masing-masing
Dinyatakan dengan u dan v maka CD

sama dengan ….
(A) u v
(B) u v
(C) 2 v u
(D) u 2v
(E) v u
15. Pada segitiga ABC, E adalah titik tengah BC

dan M adalah titik beratsegitiga tersebut. Jika
u AB dan v AC maka ruas garis
berarah ME dapat dinyatakan dalam u

dan v sebagai ….
1 1
(A) u v
6 6
1 1
(B) u v
6 6
1 1
(C) u v
6 6
1 1
(D) u v
6 2
1 1
(E) u v
6 2
Xpedia Matematika
Soal Dimensi Tiga
Doc. Name: XPMAT1999 Doc. Version : 2013-03 | halaman 1
01. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan pan-

jang rusuk 2. Jika P titik tengah HG, Q titik
tengah FG, R titik tengah PQ dan BS adalah
proyeksi BR pada bidang ABCD, maka
panjang BS = …
(A) 1 14
2
1
(B) 2
10
1 6
(C) 2
(D) 1
(E) 1 2
2
02. Diberikan balok ABCDEFGH dengan AB =

12 cm, BC = 4cm, CG = 3cm
Jika sudut antara AG dengan bidang ABCD

adalah x, maka sin x + cos x = …
6
(A)
13
4
(B)
13
43
(C)
13
4 10  4
(D)
13
4 10  3
(E)
13
Xpedia Matematika, Soal Dimensi Tiga
doc. name: XPMATDAS1999 doc. version: 2013– 03 | halaman 2
03. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan

panjang rusuk 2 3 Jika titik P terletak pada
BC dan titik Q terletak pada FG dengan BP
= FQ = 2, maka jarak titik H ke bidang
APQE adalah …
(A) 3
(B) 3
(C) 4
(D) 2 5
(E) 2 7
04. Diketahui limas beraturan P.ABCD dengan

AB = 4. K titik tengah PB dan L pada rusuk
PC dengan PL  1 PC Panjang proyeksi ruas
3
garis KL pada bidang alas adalah …
5
(A)
2
26
(B)
3
5
(C)
3
15
(D)
3
2 3
(E)
3
05. Diketahui kubus ABCD.EFGH. P titik ten-

gah HG, M titik tengah DC, N titik tengah
BC dan S titik tengah MN. Perbandingan
luas ∆ APS dengan luas proyeksi ∆ APS ke
bidang ABCD adalah …
(A) 2 : 1
(B) 1 : 2
(C) 2 : 3
(D) 3 : 1
(E) 3 : 2
06. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan

   
panjang rusuk 4 cm, a  AF dan b  BH
 
Panjang proyeksi a pada b sama dengan ….
4 3cm
(A) 3
3 2cm
(B) 2
2 3cm
(C) 3
1 2cm
(D) 2
(E) 0 cm
07. Diketahui balok ABCD.EFGH, θ adalah

sudut antara bidang ACH dengan bidang
ABCD, dan t adalah jarak D ke AC. Jarak ke
bidang ACH adalah ….
1
sin 
(A) t
1
(B) cos 
t
1
(C) tg
t
(D) t sin θ
(E) t tg θ
08. Rusuk TA, TB, TC pada bidang empat.

T.ABC saling tegak lurus pada T.AB = AC =
2 2
dan AT = 2. Jika α adalah sudut antara
bidang ABC dan bidang TBC, maka tg α =
…
(A) 2
3
(B)
2
(C) 2
3
(D) 2
6
(E) 3
09. ABCD adalah bidang empat beraturan. Titik

E tengah-tengah CD. Jika sudut BAE adalah
α, maka cos α = ...
1
(A)
3
3
(B)
6
3
(C)
4
3
(D)
3
2
(E)
3
10. Panjang setiap rusuk bidang empat beraturan

T.ABC sama dengan 16 cm. Jika P perten-
gahan AT dan Q pertengahan BC, maka PQ
sama dengan ….
(A) 8 2
(B) 8 3
(C) 8 6
(D) 12 2
(E) 12 3
11. Diketahui bidang empat T.ABC.TA = TB =

5, TC = 2, CA = CB = 4, AB = 6. Jika α
sudut antara TC dan bidang TAB, maka cos
α adalah ….
15
(A)
16
13
(B)
16
11
(C)
16
9
(D)
16
7
(E)
16
12. Alas bidang empat D.ABC berbentuk segitiga

siku-siku sama kaki dengan BAC  90
Proyeksi D pada ∆ABC adalah titik E yang
merupakan titik tengah BC. Jika AB = AC =
p dan DE = 2p maka AD = ….
(A) 3p
1
(B) 1 2p
2
1
(C) 1 3p
2
(D) 5p
(E) 6p
13. Rusuk TA dari bidang empat T.ABC tegak

lurus pada alas. TA dan BC masing-masing 8
cm dan 6 cm. Jika P titik tengah TB, Q titik
tengah TC dan R titik tengah AB, dan bidang
yang melalui ketiga titik P, Q, dan R memo-
tong rusuk AC di S, maka luas PQRS adalah
…
(A) 24 cm2
(B) 20 cm2
(C) 18 cm2
(D) 16 cm2
(E) 12 cm2
14. ABCD.EFGH sebuah kubus, P,Q, dan R

masing-masing terletak pada perpanjangan
1 1
BA, DC, dan FE. Jika AP  AB CQ  CD
2 2
1
dan ER  EF maka bidang yang melalui
2
P,Q dan R membagi volume kubus menjadi
dua bagian dengan perbandingan …
(A) 3 : 1
(B) 2 : 1
(C) 1 : 1
(D) 2 : 5
(E) 2 : 6
15. Titik P, Q, dan R masing-masing terletak

pada rusuk-rusuk BC, FG, dan EH. Sebuah
kubus ABCD.EFGH. Jika
1 2
BP  BC , FQ  FG
3 3
2
dan ER  EH maka perbandingan luas
3
irisan yang melalui P, Q, dan R dan luas
permukaan kubus adalah …
(A) 1 : 6
(B) 8 :6
(C) 10 : 6
(D) 8 : 18
(E) 10 : 18
Xpedia Matematika IPA
Soal – Eksponen dan Logaritma
Doc. Name: XPMATIPA0199 Version : 2012-07 | halaman 1
01. Diketahui 2(4log x)2 - 24 log x 1. Jika akar

-akar persamaan di atas adalah x1 dan x2,
maka x1 + x2 = ….
(A) 5
1
(B) 4
2
1
(C) 4
4
1
(D) 2
2
1
(E) 2
4
02. Jika x1 dan x2 penyelesaian persamaan

2
log x 1 x1 x2
2 maka log x 2 log x1 ....
x
log 2
5
(A)
2
3
(B)
2
(C) 1
3
(D)
2
5
(E)
2
y 22x
03. Jika log(2x + y) = 1 dan 2 ,
4
maka xy = ….
3
(A)
4
(B) 7
(C) 8
(D) 12
(E) 16
Xpedia Matematika IPA, Soal – Eksponen dan Logaritma
04. Suatu populasi hewan mengikuti hukum

pertumbuhan yang berbunyi
N(t) = 100.000.2t-2
N(t) : besar populasi pada saat t
t : waktu dalam satuan tahun.
Agar besar populasi menjadi 3 kali lipat
populasi awal (saat t = 0), maka t ….
(A) 10log 3
(B) 10log 3 - 2
(C) 2log 3 - 4
(D) 2log 3 - 2
(E) 2log 3
05. Diketahui f(x) = 25-x + 2x - 12, jika

f(x1) = f(x2) = 0 maka x1x2 = ….
(A) 6
(B) 5
(C) 4
(D) -5
(E) -6
06. Jika x1 dan x2 memenuhi persamaan
10 x5
log
10 10 5
10
log x 10 , maka
log x log x
x1 + x2 = ….
(A) 5
(B) 6
(C) 60
(D) 110
(E) 1100
x2 3
07. Jika t maka log(1 - |t|) dapat
3x 7
ditentukan untuk : ….
(A) 2 < x < 6
(B) -2 < x < 5
(C) -2 x 6
(D) x -2 atau x > 6
(E) X < -1 atau x > 3
Xpedia Matematika IPA, Soal – Eksponen dan Logaritma
08. Hasil kali semua nilai x yang memenuhi

24 x 2 40 x
persamaan log 64 2 0
adalah ….
(A) 144
(B) 100
(C) 72
(D) 50
(E) 36
09. Jika 2 log a 2

log b 12 dan
3 2 log a 2
log b 4 maka a + b = ….
(A) 144
(B) 272
(C) 528
(D) 1024
(E) 1040
10. Nilai-nilai t yang memenuhi

1 1
4 2 log t 2 log 81
adalah ….
(A) t>9
(B) t>3
(C) t < -3 atau t > 3
(D) -3 < t < 9
(E) 0<t<9
Soal – Persamaan Kuadrat
01. Jika p dan q akar-akar persamaan

2
x + bx + c = 0 dan k konstanta real, maka
persamaan yang akar-akarnya (p - k) dan (q -
k) adalah ....
(A) x2 + (b - 2k)x + (c - bk - k2) = 0
(B) x2 + (b - 2k)x + (c - bk + k2) = 0
(C) x2 + (b - k)x + (c + bk + k2) = 0
(D) x2 + (b + 2k)x + (c + bk + k2) = 0
(E) x2 + (b + k)x + (c + bk + k2) = 0
02. Agar akar-akar persamaan -x2 + px + p = 0

real dan bertanda sama, yaitu keduanya posi-
tif atau keduanya negatif, haruslah ….
(A) p ≥ 0
(B) p ≤ 0
(C) p < 0
(D) p ≤ -4
(E) p < -4
x 2 3x 3
03. Persamaan 0 mempunyai
x 2
akar-akar nyata. Nilai k adalah ….
(A) k 3 atau k 1
(B) k 1atau k 3
(C) 3 k 1
(D) 1 k 3
(E) -1 < k < 3
04. Jika x1 dan x2 akar-akar persamaan:

2x2 + ax + a = 6, maka minimum x12 + x22
adalah ….
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9
Xpedia Matematika IPA, Soal – Persamaan Kuadrat
05. Akar-akar persamaan kuadrat

x2 + bx + c = 0 adalah x1 dan x2. Persamaan
kuadrat dengan akar-akarnya x1 + x2 dan
x1 . x2 adalah ….
(A) x2 + bcx + b - c = 0
(B) x2 - bcx - b + c = 0
(C) x2 + (b - c)x + bc = 0
(D) x2 + (b - c)x - bc = 0
(E) x2 - (b - c)x + bc = 0
06. Agar akar-akar x1 dan x2 dari persamaan

kuadrat 2x2 + 8x + m = 0 memenuhi
7x1 - x2 = 20 haruslah m = ….
(A) -24
(B) 12
(C) 12
(D) 18
(E) 20
07. Diketahui persamaan 2x2 - 4x + a = 0

dengan a bilangan real. Supaya didapat dua
akar berlainan positif maka haruslah ….
(A) a > 0
(B) a < 2
(C) 0 < a < 2
(D) 0 < a < 4
(E) 2 a 4
08. Jika x1 dan x2 akar persamaan kuadrat

2x2 - (2k - 1)x + 2k2 - 4 maka nilai terbesar
x12 + x22 adalah ….
3
(A) 2
(B) 2
(C) 29
(D) 5
(E) 6
09. Akar-akar persamaan kuadrat:

x2 x 2 7 0 adalah x1 dan x2. Jika
2x1 - x2 = 7, maka nilai adalah ….
7
(A) 2
atau 2
7
(B) 2
atau 2
7
(C) 2 atau 2
(D) 7 atau 2
(E) 7 atau -2
Xpedia Matematika IPA, Soal – Persamaan Kuadrat
10. Diketahui 4x2 - 2mx + 2m - 3 = 0. Supaya

kedua akarnya real berbeda dan positif ha-
ruslah ….
(A) m > 0
3
(B) m > 2
3
(C) 2 < m < 2 atau m > 6
(D) m 6
(E) m < 2 atau m > 6
x k 1
11. Jika salah satu akar persamaan 6 x 2
adalah –6, maka akar-akar yang lain adalah
….
(A) 6
(B) 9
(C) -9
(D) 3
(E) -3
Soal – Fungsi Kuadrat
01. Semua titik pada grafik y=5x2 + 4x + a

berada di atas sumbu x hanya untuk
16
(A) a >
5
4
(B) a >
5
15
(C) a >
20
16 17
(D) a < atau a >
20 20
17
(E) a >
20
02. Garis y = x - 10 akan memotong parabola
y = x2 - (a - 2)x + 6 jika dan hanya jika ....
(A) a < -7 atau a > 8
(B) a < -6 atau a > 8
(C) a < -7 atau a > 9
(D) -7 < a < 9
(E) -6 < a < 9
03. Garis y = bx + 12 menyinggung kurva

y = -x2 + 2x + 8 bila b =
(A) 2 atau 6
(B) 2 atau -6
(C) 2 atau 6
(D) 2 atau -6
(E) 3 atau 4
04. Garis 4x + y + 5 = 0 tidak memotong

parabola y = k(x2 -1) untuk semua nilai k
yang memnuhi ....
(A) k < 1
(B) k > 4
(C) 1 < k < 4
(D) 0 < k < 4
(E) 0 < k < 1
Xpedia Matematika IPA, Soal – Fungsi Kuadrat
05. Garis g melalui titik T(1.3) dan memiliki gra-

dien m. Agar g memotong grafik y = -x2
pada dua titik berbeda, maka haruslah ....
(A) m > 2
(B) 2 < m < 6
(C) -6 < m < 2
(D) m < -2  m > 2
(E) m < -6  m > 2
06. Jika grafik fungsi kuadrat y = ax2 + bx + c

seperti gambar di atas, maka a + b + c = ....
(A) -2
(B) 0
(C) 2
(D) 4
(E) 8
07. Parabol y = ax2 + bx + c, a ≠ 0 mencapai

titik puncak di (1,-2). Jika gradien garis sing-
gungnya di x = 2 , maka parabol tersebut
memotong sumbu x di titik ….
(A) (0,0) dan (1,0)
(B) (-1,0) dan (3,0)
(C) (1 + 2 ,0) dan (1- 2 ,0)
(D) (1 + 3 ,0) dan (1- 3 ,0)
1 1
(E) (2 ,0) dan (  ,0)
2 2
08. x1 dan x2 adalah akar - akar persamaan
(m-2)x2 - m2 x + 3m - 2 = 0.
Jika x1 + x2 = x1x2 + 2, maka nilai m adalah .
(A) -2 atau -3
(B) -2 atau 3
(C) 3
(D) 2 atau 3
(E) -3 atau 3
09. Agar (3m + 1)x2 -4(m + 1)x + m > -4 untuk

setiap x real, maka haruslah
(A) m < 0 atau m > 5
(B)  1 < m < 5
3
(C) 0 < m < 5
(D) 0 < m < 5
(E) m < 0 atau m > 5
Soal – Barisan dan Deret Bilangan
01. Deret geometri

1+ 3log (x - 5) + 3log2 (x - 5) + .... konvergen
jika ....
(A) 0 < x < 5
(B) 5 < x < 8
1
5 x 8
(C) 3
(D) 0 ≤ x ≤ 8
1
5 x 8
(E) 3
02. Diberikan lingkaran L1 dengan jari-jari r. Di

dalam L1 dibuat bujur sangkar B1, dengan
keempat titik sudutnya terletak pada busur
L1. Dalam B1 dibuat pula lingkaran L2 yang
menyinggung keempat sisi bujur sangkar
tersebut. Dalam L2 dibuat pula bujur sangkar
B2 dengan keempat titik sudutnya terletak
pada busur L2. Demikian seterusnya se-
hingga diperoleh lingkaran-lingkaran L1, L2,
L3, ... dan bujur sangkar B1, B2, B3, .... Jumlah
luas seluruh lingkaran dan seluruh bujur
sangkar adalah ….
(A) 2( 2 )R 2
(B) ( 2 )R 2 2
(C) ( 2 )r 2
(D) ( 2 )r 2
(E) ( 2 )r 2 2
1 1 1
....
03. Deret log 5 ( log 5)
x x 2
( log 5)3 x
konvergen untuk nilai x berikut ….
(A) -1 < x < 1
(B) -5 < x < 5, x 1
1 x 5, x 1
(C) 5
1
(D) x 5 atau x 1
(E) x < - 1 atau x > 1
Xpedia Matematika IPA, Soal – Barisan dan Deret Bilangan
04. Deret geometri

2log (x - 6) + 2log2 (x - 6) + 2log3 (x - 6) +
…. konvergen pada interval ....

(A) 6,5 < x < 8
(B) 6,5 ≤ x ≤ 8
(C) 0 < | x - 6| < 2
(D) 0 ≤|x - 6|≤ 2
(E) x > 6
05. Jika Pn = 10log 2 + 10log2 2 + .... 10logn 2 dan

lim Pn P , maka 5P = ….
n
(A) 52
(B) 5
(C) 5log2
(D) 2
(E) 25
06. Diketahui y = 1 + x + x2 + x3 + ....,

sin y > 0 dalam selang 0 < y < 2 untuk ….
(A) -1 < x < 1
1
(B) -1 < x < 1 -
1 1
(C) -1 - <x<1-
1
(D) x < 1 -
(E) x <
07. Diketahui a + 1, a - 2, a + 3 membentuk ba-

risan geometri. Agar ketiga suku membentuk
barisan aritmatika, maka suku ketiga harus
ditambah dengan ….
(A) 8
(B) 6
(C) 5
(D) -6
(E) -8
08. Agar jumlah deret

64log(x - 2) + 64log2(x - 2) + 64log3(x - 2) +
…. terletak antara 1 dan 2, maka haruslah ....

129
x 66
(A) 64
129
x 18
(B) 64
129
x 10
(C) 64
(D) 10 < x < 66
(E) 10 < x < 18
Xpedia Matematika IPA, Soal – Barisan dan Deret Bilangan
09. x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan

kuadrat x2 - (2k + 4)x + (3k + 4) = 0. Kedua
akar itu bilangan bulat dan k konstan. Jika
x1, k, x2 merupakan tiga suku pertama deret
geometri maka suku ke-n deret tersebut
adalah ….
(A) -1
(B) 2(-1)n
(C) -(-1)n
(D) 1 + (-1)n
(E) 1 - (-1)n
10. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar positif

persamaan kuadrat x2 + ax + b = 0. Jika 12,
x1, x2 adalah tiga suku pertama barisan arit-
matika dan x1, x2, 4 adalah tiga suku pertama
berisan geometri maka diskriminan per-
samaan kuadrat tersebut adalah ….
(A) 6
(B) 9
(C) 15
(D) 30
(E) 54
11. Jika x -50, x - 14, x - 5 adalah tiga suku per-

tama suatu deret geometri tak hingga. Maka
jumlah semua suku-sukunya adalah ….
(A) -96
(B) -64
(C) -36
(D) -24
(E) -12
12. Diketahui barisan tak hingga

1 1 sin2 t 1 sin 4 t 1 sin6 t
,( ) ,( ) ,( ) ,....
2 2 2 2
Jika t , maka hasil kali semua suku ba
3
risan tersebut adalah ....
(A) 0
1
(B) 16
1 12 3
(C) 2 )
(
1
(D) 2
1 12
(E) 2 )
(
Soal – Trigonometri
01. Himpunan nilai x yang memenuhi

3 sin 2 x cos 2 x 1 (0 x 2π)
ialah ….
(A) 6
(B) 3
7 3
(C) , , ,
6 2 6 2
4
(D) ,
3 3
0, ,
(E) 6 3
3
02. Jika α dan β sudut lancip, tan α = 4 dan
tan β = 1,
maka nilai 5{cos(α + β) + cos(α - β)}
adalah ….
(A) 2
(B) 2 2
(C) 3 2
(D) 5
(E) 4 2
1
03. Nilai x yang memenuhi cos x + sin x = 2 6
dapat dihitung dengan mengubahnya ke per-
samaan yang berbentuk k cos(x - α) = a. Di-
antara nilai-nilai x tersebut adalah ….
(A)
24
(B)
15
(C)
12
(D)
8
(E)
6
Xpedia Matematika IPA, Soal – Trigonometri
1
04. Nilai maksimum dari 3 cos x 3 sin x 3
adalah …. 2
5
(A) 3
2
(B) 2 3
3
(C) 3
2
3
(D)
2
3
(E) 5
2
06. P adalah titik pusat lingkaran luar segitiga
ABC. Jika sin C = a maka sin APB = ?
1 2
(A) 2 a 1 a
(B) a 1 a 2
(C) 2a 1 a 2
(D) 2a
(E) 2a2
07. Diketahui XY dan XZ merupakan garis

tengah lingkaran jika YZ = a, maka
AB = ….
(A) a cos θ
(B) a sin θ
(C) a tg θ
a
(D)
sin
a
(E) cos
08. Dalam segitiga ABC, a, b, dan c adalah sudut

3 4
-sudutnya. Jika tan a = dan tan b =
maka sin c = …. 4 3
(A) -1
24
(B)
25
7
(C)
25
24
(D)
25
(E) 1
09. Diketahui A dan B sudut-sudut lancip dalam

sebuah segitiga dengan sudut ketiganya C.
3 1
Jika sin A = dan tan B = ,
5 2
maka cos C = ….
1
(A) 5
5
2
(B) 5
5
11
(C) 5
25
(D) 5
1
(E) 25 5
10. Daerah x himpunan penyelesaian

x
persamaan tg 1 adalah ….
3
(A) x| x
4 4
(B) x| x
3 3
(C) x| x
2 2
3 3
(D) x| x
4 4
(E) {x | x }
11. Pada suatu segitiga ABC yang siku-siku di C,

2
diketahui bahwa sin A sin B = 5 dan
sin (A - B) = 5a. Nilai a adalah ….
1
(A)
5
3
(B)
25
1
(C)
25
3
(D)
25
3
(E) 5
12. Bila 2 cos x cos x ,

4 4
maka tan x = ….
(A) 1
1
(B) 3
2
1
(C) 3 3
1
(D) 3
1
(E)
2
3
13. Jika α + β = 6 dan cos α cos β = , maka
4
cos (α - β) = ....
1 3
(A)
9 2
3 3
(B) 2 2
3 3
(C)
4 2
3 3
(D) 2 2
3
(E) 2
Soal – Matriks
01. Determinan matriks K yang memenuhi per-

4 7 3 1
samaan K sama dengan ….
3 5 2 1
(A) 3
(B) 1
(C) -1
(D) -2
(E) -3
x 5 4 4 1 0 2
02. Jika , maka
5 2 2 y 1 16 5
(A) y = 3x
(B) y = 2x
(C) y = x
x
(D) y = 3
x
(E) y = 2
p x y 1
03. . Maka p2 + q2
q y x 1
dinyatakan dalam x dan y adalah ….
(A) (x - y)2
(B) 2(x - y)2
(C) 2(x + y)2
(D) 2(x2 - y2)
(E) 2(x2 + y2)
a 1 2
04. Jika a bilangan bulat, matriks a 1 a
5 6 7
tidak punya invers untuk a = ….
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
Xpedia Matematika IPA, Soal – Matriks
05. Diberikan dua matrik A dan B sebagai beri-

5 k 9 m
kut A ,B .
0 2 0 5
Jika AB = BA, maka k/m = ….
4
(A)
3
3
(B) 4
3
(C)
4
10
(D) 45
(E) 2
07. Hasil kali semua nilai x sehingga matriks

x 2 2x x 10
tidak mempunyai
x 2 x 6
Invers adalah ….
(A) 20
(B) -10
(C) 10
(D) -20
(E) 9
08. Jika A, B, dan C matriks 2 x 2 yang me-

0 1 1 0
menuhi AB dan CB ,
1 0 0 1
maka CA-1 adalah ….
0 1
(A)
1 0
0 1
(B)
1 0
1 0
(C)
0 1
1 0
(D)
0 1
0 1
(E)
1 0
09. Parabola y = x2 - 6x + 8 digeser ke kanan

sejauh 2 satuan searah dengan sumbu-x dan
digeser ke bawah sejauh 3 satuan. Jika
parabol hasil pergeseran ini memotong
sumbu-x di x1 dan x2 maka x1 + x2 = ….
(A) 8
(B) 9
(C) 10
(D) 11
(E) 12
a a 4
11. Diketahui M , dengan a ≥ 0. Jika
5 a 1
determinan matriks M sama dengan 1, maka
M-1 sama dengan ….
8 11
(A) 5 7
7 11
(B)
5 8
8 11
(C)
5 7
7 11
(D)
5 8
7 5
(E)
11 8
12. Jika transformasi T1 memetakan (x, y)
ke (-y, x) dan tranformasi T2 memetakan
(x, y) ke (-y, x) dan jika tranformasi T
merupakan tranformasi T1, yang diikuti
oleh transformasi T2, maka matriks T
adalah ….
0 1
(A)
1 0
0 1
(B)
1 0
1 0
(C)
0 1
1 0
(D)
0 1
1 0
(E)
0 1
x1
10. Vektor x diputar mengelilingi pusat
x2
Koordinat O sejauh 90o dalam arah
berlawanan dengan perputaran jarum jam.
Hasilnya dicerminkan terhadap sumbu x,
y1
menghasilkan vektor y .
y2
 
Jika x Ay , maka A = ….
0 1
(A)
1 0
0 1
(B)
1 0
0 1
(C)
1 0
1 0
(D)
0 1
1 0
(E)
0 1
Soal – Peluang
01. Suatu delegasi terdiri dari 3 pria dan 3 wanita

yang dipilih dari himpunan 5 pria yang ber-
beda usia dan 5 wanita yang juga berbeda
usia. Delegasi itu boleh mencakup paling
banyak hanya satu anggota termuda dari
kalangan wanita atau anggota termuda dari
kalangan pria. Dengan persyaratan ini, ban-
yak cara menyusun keanggotaan delegasi ini
adalah ....
(A) 52
(B) 56
(C) 60
(D) 64
(E) 68
02. Dari angka-angka 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 akan

dibuat bilangan yang terdiri dari 3 angka ber-
beda. Banyaknya bilangan berbeda yang lebih
besar dari 640 tetapi lebih kecil dari 860
adalah ….
(A) 78
(B) 84
(C) 90
(D) 96
(E) 102
03. Saya mempunyai 4 buku IPA, 2 buku IPS, 2

buku Bahasa Indonesia, 3 buku Bahasa Ing-
gris. Buku-buku tersebut akan ditata berjajar
di rak. Jika buku sejenis harus dikelompok-
kan maka banyaknya cara menata buku-buku
tersebut adalah ….
(A) 11
(B) 13824
(C) 2304
(D) 576
(E) 48
04. Tujuh siswa kelas III dan 7 siswa kelas II

membentuk suatu delegasi yang terdiri dari 5
orang. Jika setiap kelas diwakili sedikitnya 2
siswa, maka banyak cara membentuk delegasi
tersebut adalah ....
(A) 460 (D) 980
(B) 490 (E) 1470
(C) 870
Xpedia Matematika IPA, Soal – Peluang
05. Presiden, wakil presiden, sekretaris kabinet

dan 5 orang menteri duduk pada 8 kursi
pada sebuah meja bundar untuk mengadakan
rapat kabinet terbatas. Jika sekretaris kabinet
harus duduk di antara presiden dan wakil
presiden, maka banyak cara duduk ke-8
orang tersebut adalah ….
(A) 240
(B) 120
(C) 60
(D) 48
(E) 24
06. Suatu panitia yang terdiri atas 4 orang

dengan perincian seorang sebagai ketua,
seorang sebagai sekretaris, dan 2 orang
sebagai anggota (kedua anggota tidak dibe-
dakan). Akan dipilih dari 3 pria dan 3 wanita
yang tersedia. Jika sekretarisnya harus wanita,
maka banyaknya cara membentuk panitia
tersebut adalah ….
(A) 90
(B) 108
(C) 150
(D) 180
(E) 360
07. Suatu sekolah membentuk tim delegasi yang

terdiri atas empat anak kelas I, lima anak ke-
las II, enam anak kelas III. Kemudian akan
ditentukan pimpinan yang terdiri atas ketua,
wakil ketua, dan sekretaris. Jika kelas asal
ketua harus lebih tinggi dari kelas asal wakil
ketua dan sekretaris, maka banyaknya ke-
mungkinan susunan pimpinan adalah ….
(A) 156
(B) 492
(C) 546
(D) 600
(E) 720
08. Dari 8 pasangan suami istri akan dibentuk

tim beranggotakan 5 orang terdiri dari 3 pria
dan 2 wanita dengan ketentuan tak boleh ada
pasangan suami istri. Banyaknya tim yang
dapat dibentuk adalah ....
(A) 56 (D) 560
(B) 112 (E) 672
(C) 336
09. Tono beserta 9 orang temannya bermaksud

membentuk suatu tim bola volley terdiri atas
6 orang. Apabila Tono harus menjadi ang-
gota tim tersebut, maka banyak tim yang
mungkin dibentuk adalah ….
(A) 126
(B) 162
(C) 210
(D) 216
(E) 252
10. Akan disusun suatu tim peneliti yang terdiri

dari 2 orang matematikawan dan 3 orang
teknisi. Jika calon yang tersedia 3 orang
matematikawan dan 5 orang teknisi, maka
banyak cara menyusun tim tersebut adalah
….
(A) 20
(B) 30
(C) 60
(D) 90
(E) 360
11. Suatu tim bulutangkis terdiri atas 10 orang

dan 5 orang putri. Dari tim ini akan dibuat
pasangan ganda, baik ganda putra, ganda
putri, maupun ganda campuran. Banyak
pasangan ganda yang dapat dibuat adalah ….
(A) 45
(B) 50
(C) 55
(D) 95
(E) 105
12. Dari tiga huruf A, B, C dan tiga angka 1, 2,

dan 3 akan dibuat plat nomor motor yang
dimulai dengan satu huruf, diikut dua angka
dan diakhiri dengan satu huruf. Karena kha-
watir tidak ada yang mau memakai, pembuat
plat nomor tidak diperbolehkan membuat
plat nomor yang memakai angka 13. Banyak
plat nomor yang dapat dibuat adalah ....
(A) 11
(B) 27
(C) 45
(D) 54
(E) 72
13. Dari 10 orang siswa yang terdiri 7 orang pu-

tra dan 3 orang putri akan dibentuk tim yang
beranggotakan 5 orang. Jika disyaratkan ang-
gota tim tersebut paling banyak 2 orang pu-
tri, maka banyaknya tim yang dapat dibentuk
adalah ....
(A) 168
(B) 189
(C) 210
(D) 231
(E) 252
Soal – Limit
2x 2 8 x 2 2x
01. lim
x 2
x 2 2x 4
....
(A) 5
(B) 6
(C) 8
(D) 9
(E) ∞
3
x 2 23 x 1
02. lim
x 1
( x 1) 2
....
(A) 0
1
(B) 3
1
(C) 5
1
(D) 7
1
(E) 9
3 3
x a
03. Jika a 0 maka lim ....
x a
x a
(A) 3a 3 a
(B) 2a3 a
(C) 0
1 3
(D) a
2a
3 1
(E) 3a a
Xpedia Matematika, IPA, Soal – Limit
x 2
04. lim
x 2 2
....
3 x 5
3
(A)
2
(B) 0
2
(C) 3
3
(D)
2
(E) 3
4x
05. lim ....
x 0
1 2x 1 2x
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 4
(E) ∞
3
x x 2
06. lim ....
x 8
x 8
(A) 0
1
(B)
2
2
(C) 3
(D) 1
(E) ∞
x 2x 3
07 lim 2
....
x 3 x 9
1
(A) 3
1
(B) 9
1
(C) 6
1
(D)
2
(E) 0
x2 3 x 1
08. lim ....
x 1
1 x2
1
(A) 2
1
(B) 4
(C) 0
1
(D) 4
1
(E)
2
3
8 h 2
09. lim ....
h 0
h
(A) ∞
(B) 1
(C) 0
1
(D)
12
1
(E)
8
ax b x 3
10. Jika lim , maka a + b =
….
x 4
x 4 4
(A) 3
(B) 2
(C) 1
(D) -1
(E) -2
2x 2 2x 3 2x 2 2x 3
11. lim ....
x 2
(A) 0
1
(B)
2
1
(C) 2
2
(D) 2
(E) -1
12. lim
x
(x a)( x b) x ....
a b
(A) 2
(B) ∞
(C) 0
a b
(D)
2
(E) a + b
13. lim 3x 2 9x 2 2 x 5 ....

x
(A) 0
1
(B) 3
(C) -1
4
(D)
3
5
(E)
3
10 10
14. lim
x
x 25 x
25 x
....
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) 1
(E) ∞
x2 sin x tgx
15. lim = ….
x 0 1 cos 2 x
(A) 0
1
(B)
2
(C) 1
(D) 2
(E) 4
Soal – Turunan
01. Gradien garis singgung kurva

1 7
f(x) = x4 -3x3 + 6x2 -5x + menurun
2 2
pada selang ...
(A) 2 < x < -1
(B) 1 < x < 0
(C) 0 < x < 1
(D) 1 < x < 2
(E) 2 < x < 3
2. Diketahui g (x) = x x 2 4 , x > 2,

d
g x 2 4 = ...
dx
2x 2 4
(A)
x2 4
2x 2 4
(B)
x2 4
(C) 2x 2 4
x
2
(D) 2 x 4
x
2
(E) 2 x 4
x
x2
03. Kurva y = naik pada ...
x 1
(A) 2 < x <-1 atau x > 0
(B) x < -2 atau -1 < x < 0
(C) 2 < x < -1 atau -1 < x < 0
(D) - < x < -2 atau x > 0
(E) x < -2 atau x > -1
Xpedia Matematika IPA, Soal – Turunan
05. Diketahui kurva dengan persamaan

y = 2x3 -4x2 -5x + 8. Persamaan garis sing-
gung di x=2 adalah ....
(A) y = 3x -4
(B) y = 3x -8
(C) y = 3x -16
(D) y = 3x -24
(E) y = 7x + 12
06. Dengan salah satu sisi sebuah siku empat

garis tengah dibentuk sebuah setengah
lingkaran seperti dalam gambar. Keliling
daerah yang diarsir adalah 100. Luas daerah
yang diarsir mencapai nilai terbesar untuk p
sama dengan ....
(A) 100
5 4
(B) 200
5 4
(C) 200
4 3
(D) 400
4 3
(E) 400
5 4
07. Seekor semut merayap pada bidang X0Y.

Pada saat t ia berada di titik (x(t), y(t)) di-
mana x(t) = t2 dan y(t)=t2 -4t + 5. Semut ini
akan berjarak minimum ke sumbu x pada
saat jarak semut itu dari sumbu y sama den-
gan ....
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
08. Sebuah tabung air akan dibuat dari lembaran

seng yang lebarnya 30cm dengan melipat
lebarnya atas tiga bagian yang sama, seperti
terlihat pada gambar.
Jika θ menyatakan besar sudut dinding ta-

lang tersebut dengan bidang alasnya
(0 )
2 maka volume air yang tertam-
pung paling banyak bila θ = ...
(A) 750
(B) 600
(C) 450
(D) 300
(E) 22,50
09. Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam

waktu t diberikan oleh fungsi
1
s(t) = t3 + 3t2 - 5t
3
Kecepatan tertinggi mobil itu dicapai pada
waktu t = ....
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
10. Garis singgung pada kurva x2 -y + 2x -3 = 0

yang tegak lurus pada garis x - 2y -3 = 0
mempunyai persamaan:
(A) y + 2x + 7 = 0
(B) y + 2x + 3 = 0
(C) y + 2x + 4 = 0
(D) y + 2x - 7 = 0
(E) y + 2x - 3 = 0
11. Luas sebuah lingkaran adalah fungsi dari

kelilingnya. Jika keliling sebuah lingkaran
adalah x, maka laju perubahan luas lingkaran
terhadap kelilingnya adalah ....
(A) x
(B) 2 x
(C) x
2
x
(D)
2x
(E)
12. Jika garis yang sejajar dengan 3x + y = 0

menyinggung kurva y = x3 -3x2 di titik
(x0,y0). maka x0+y0= ....
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) -1
(E) -2
13. Persamaan garis singgung pada kurva

y = ax3 -2x2 di titik x = 1 yang tegak lurus
pada garis x + 2y = 4
(A) y = -2x + 2
(B) y = -2x + 1
(C) y = 2x -1
(D) y = 2x + 2
(E) y = 2x -2

Tpa PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tpa PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Xpedia TPA

Basic Thinking and Reasoning Skills - Set and Categories - Soal

S : Semua produk Bilangan Riil - Bilangan Rasional - Bilangan

15. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah

16. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah

Sel Tumbuhan - DNA - Inti Sel

17. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah

A : Mobil produksi Jepang

18. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah

S : Semua titik (x,y) pada diagram cartesius

19. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah

20. Buatlah diagram Venn dari Entitas di bawah

08. 5, 17, 65, 257 .... 10. 7 (33) 4

13. 5, 25, 61, 113 .... 12. 21 (BAGI) 79

01. A, E, I, M .... 15. Hitunglah ada berapa banyak angka 1 yang

05. 3, 8, 6, 11, 9, 14, 12 ....

Doc. Name: XPTPA0401 Doc. Version : 2012-12 | halaman 1

03. Jika ikan mengaum maka gajah mengembik.

04. Semua professor botak, ada orang botak

05. Tidak gading yang tak retak (pl).

Doc. Name: XPTPA0402 Doc. Version : 2012-11 | halaman 1

14. Jika shinta menyanyikan partitur pertama,

15. Jika Wilona sakit dan tidak dapat tampil,

Doc. Name: XPTPA0201 Doc. Version : 2011-04 | halaman 1

(01) 1234 + 271 = (25) 1024 / 16 =

(02) 372 - 241 =

(03) 512 - 714 =

(12) 4500 + 720 =

(17) 0,03 x 5,4 =

(18) 2700 x 320 =

(19) 510 x 0,05 =

(20) 27,3 x 0,02 =

(21) 4800 x 2.300.000 =

01. (3a + b)2 = ....

02. 4a2 - 9b2 = ....

04. x2 + 32x + 240 = ....

05. 2x2 + 11x + 12 = ....

06. 2x2 - x -10 = ....

07. 4x2 + 10x + 6 = ....

08. 4x2 - 7x - 2 = ....

10. (2x + 7y)2 = ....

11. (3a + 2b + c)2 = ....

15. (2x + 5y)2 = ....

16. (2x - 3y)3 = ....

06. Jika 5d + 12 = 24 maka 5d - 12 =

11. Jika 4m- 7n = 10 dan 2m +2n = 4,berapa

14. Jika 7x + 2y - 6z = 12, dan jika x,y, dan z 3p  2

30. Jika akar - akar persamaan x2 + 2x - 5 = 0

09. a. Jika populasi sebuah kota meningkat dari a

10. a. Jika sisi sebuah segi empat berkurang a2

b. Harga sekotak baterai setelah pajak 5%

12. a. Jika panjang sebuah persegi panjang

b. Jika 12 ons larutan 30% garam dicampur

15. a. a · b = konstan a. Secara teoritis banyaknya cuplikan den

16. a. Kecepatan reaksi dari suatu reakasi gas

01. Buat sketsa grafik!

Buat sketsa dari persamaan berikut!

04. (A) y=x2

(K) y = -(x - 2)2

01. Palindrom :: Kata =

03. Paradigma :: Masalah =

04. Plasebo :: Obat =

05. Volatil :: Stabil =