MEMBERI VARIASI, MENGELOLA KELAS DAN

MEMIMPIN DISKUSI

Disusun oleh :
Nina Rachmawati (5404417011)
Siti Nurfatimah (5404417018)
Yaoma Fathin Azhar (5404417025)
MEMBERI VARIASI

PENGERTIAN

Variasi merupakan sesuatu hal yang tidak

monoton
dan dilakukan untuk menghindari
kebosanan.

dalam kegiatan pembelajaran, guru memberikan

variasi untuk menghindari kebosanan pada siswa
supaya meningkatkan minat siswa dan lebih aktif
pada saat proses pembelajaran.
 Aspek Memberikan Variasi.
1. Variasi Gaya Belajar
variasi suara, penekanan, pemberian waktu, kontak
pandang, gesture, rendah posisi
2. Variasi Media Bahan Ajar
penggunaan media dapat memudahkan siswa dalam
menyerap informasi belajar.
3. Variasi Interaksi
interaksi antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa
yang dilakukan secara tepat
 1. Meningkatkan,perhatian siswa terhadap
aspek belajar yang relevan.
MANFAAT
2. Meningkatkan dan berkembangnya bakat
ingin tahu dan
MEMBERIKAN
berfungsinya motivasi belajar.
VARIASI 3. Memupuk dan memebentuk sikap positif
4. Memberi pelayanan yang baik kepada
siswa secara individual
5. Mendorong aktivitas belajar siswa
 PRINSIP VARIASI BELAJAR
1. Sebaiknya semua aspek variasi digunakan dan harus
ada penggunaan komponen untuk tiap
aspek variasi guna mencapai tujuan belajar.
2. Menggunakan variasi secara lancer dan
berkesinambungan, sehingga momen proses belajar
mengajar tidak rusak.
3. Penggunaan komponen variasi harus benar-benar
terstruktur dan direncanakan oleh guru.
KETERAMPILAN MENGELOLA
KELAS
PENGERTIAN

SEBUAH KETERAMPILAN YANG DIMILIKI GURU UNTUK

MENCIPTAKAN DAN MEMELIHARA KONDIS I B ELAJAR
YANG OPTIMAL.

TUJUAN

1. Mengembangkan tanggungjawab individu siswa atas tingkah

lakunya.
2.  Siswa mengerti tingkah laku yang sesuai dengan tata tertib.
3. Siswa berpartisipasi aktif dalam aktivitas kelas yang produktif.
PRINSIP MENGELOLA KELAS

MENCIPTAKAN KEHANGATAN DAN KEANTUSIASAN

SISWA

MATERI MENANTANG

VARIASI MEDIA,GAYA DAN INTERAKSI

KELUWESAN TINGKAH LAKU GURU

MENGHINDARI PEMUSATAN SISWA YANG NEGATIF

MENDORONG SISWA BERSIKAP DISIPLIN

 SUMBER GANGGUAN KELAS
SISWA GURU

A. KELAS KURANG KONDUSIF.

A. PERFORMANCE
B. SISWA YANG MENCARI
B. OVERACTING
PERHATIAN.
C. SIKAP BALAS DENDAM. C. GAYA KEPEMIMPINAN
D. SIKAP KETIDAKMAMPUAN. D. POLA INTERAKSI
MENCOBA KEMAMPUAN
E. PARADIGMA
GURU
LINGKUNGAN/KELAS

A. RAMAI/BISING.
B. PANAS/PENGAP.
C. BANGKU TERLALU
PENDEK.
D. KELAS MELEBIHI
KAPASITAS KELAS.
HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM
MENGELOLA KELAS
1. Campur tangan yang berlebihan
2. Kelenyapan
3. Ketidaktepatan memulai kegiatan
4. Ketidaktepatan menghakhiri kegiatan
5. Penyimpangan terhadap materi yang
disampaikana
6. Bertele-tele saat menyampaikan materi.
7.  Pengulangan yang tidak perlu dalam
meyampaikan materi
MEMIMPIN DISKUSI

KELOMPOK
 PENGERTIAN

MELALUI
DISKUSI INI DAPAT DIHASILKAN SEBUAH
PEMECAHAN MASALAH MELALUI BERBAGAI
PENDAPAT
D A N I D E Y A N G D I S A M P A I K A N O L E H S I S W A -S I S W A .
TUJUAN DAN MANFAAT

1. MEMUPUK SIKAP TOLERANSI

2. MEMUPUK KEHIDUPAN DEMOKRATIS
3. MENDORONG PEMBELAJARAN YANG
AKTIF
4. MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI
LANGKAH DALAM MEMBIMBING DISKUSI

MEMUSATKAN PERHATIAN
MENINGKATKAN
SISWA PADA TOPIK
PARTISIPASI SISWA
DISKUSI

MEMBERIKAN
KESEMPATAN KEPADA
MEMPERLUAS MASALAH
SISWA UNTUK MENGIKUTI
KEGIATAN DISKUSI
TERIMAKASIH