KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Ruteng-Cancar
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/
Kurikulum Acuan : K 2013

NO LEVEL KOGNITIF KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL B.S NO SOAL K.J KKO
DASAR
1 Pengetahuan dan 3.1 Menganalisis proses Proses perumusan dan
Pemahaman perumusan dan penetapan Pancasila
1.Mengidentifikasi penetapan Pancasila sebagai dasar negara
2.Menjelaskan sebagai dasar negara A.Sejarah perumusan 1. Peserta didik dapat PG 1. Perhatikan nama tokoh dibawah B C1
3.Mendeskripsikan Pancasila menyebutkan tokok- ini …

4.Menafsirkan data tokoh yang 1. Ir.Soekarno

5.Menyebutkan mengusulkan 2. Mr.Moh .Yamin

rumusan dasar 3. RP.Soeroso
Negara. 4. Mr. Soepomo
5. Drs.Moh.Hatta
6. Mr.A.A Maramis
Berdasarkan nama tokoh diatas.tokoh
yang mengusulkan rumusan dasar negara
pada sidang BPUPKI pertama adalah ….
A. (1),(2) dan (3) C. (1),(3) dan 5)
B. (1),(4) dan (5) D. (1),(3) dan 4)

2. Perhatikan hal-hal berikut.

2. Peserta didik dapat PG 1) Membahas dan menyusun Dasar C C3
 menenrukan tugas Negara Indonesia.
dari BPUPKI 2) Mengesahkan UUD 1945
3) membentuk reses dalam waktu satu
bulan.
4) Membentuk Komite Nasional yang
bertugas untuk membantu Presiden
dan Wakil Presiden sebelum
terbentuknya DPR dan MPR
5) Membentuk panitia kecil atau panitia
delapan yang mempunyai tugas
untuk menampung saran-saran serta
konsep dasar negara dari para
anggota.
Berdasarkan pernyataan diatas maka
yang merupakan tugas BPUPKI….
a. 1), 2) dan 3) c. 1), 3) dan 5)
b. 1), 3) dan 4) d. 2), 3) dan 4)

3. Peserta didik PG 3. Panitia Sembilan bertugas untuk B C2

mampu menyelidiki usul-usul mengenai
menerangkan perumusan dasar negara, tokoh berikut
tokoh –tokoh yang yang bukan merupakan anggota panitia
bukan merupakan Sembilan adalah ….
anggota panitia A. Ir. Soekarno C. H. Agoes Salim
Sembilan B. R.P.Soeroso D. K.H. Wahid
Hasyim
B.Pembentukan
BPUPKI dan usulan
dasar negara oleh
tokoh perumus
Pancasila 4. Peserta didik dapat PG 4.Perumusan pancasila sebagai dasar A C1
1. Sejarah menyebutkan Negara berlangsung menjelang akhir
terbentuknya kapan BPUPKI penjajahan Jepang. Saat itu Jepang
BPUPKI dilantik oleh memberi janji kemerdekaan dan
Jepang membentuk BPUPKI pada tanggal…
A. 1 Maret 1945 C. 28 Mei 1945
B. 29 April 1945 D. 1 Juni 1945

2. Rumusan 5. Peserta didik dapat PG 5. Untuk meyakinkan rakyat Indonesia D C1

Pancasila menyebutkan ketua dalam membantu Jepang ,maka
sebagai dasar BPUPKI pemerintah Jepang mengumumkan
negara dalam pembentukan BPUPKI yang diketuai
sidang BPUPKI oleh….
A. Ir.Soekarno
B. Mr.Muh.Yamin
C. Drs.Moh.Hatta
D. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat
6. Peserta didik mampu PG 6. Tujuan didirikanya BPUPKI adalah A C1
mengidentifikasikan A. Mempersiapkan pembentukan Negara
tujuan dibentuknya Indonesia merdeka
BPUPKI B. Mempersiapkan strategi untuk
menghadapi kedatangan sekutu
C. Mempelajari dan memodifikasi system
dan bentuk pemerintah Negara lain
D. Mempersiapkan proklamasi
 kemerdekaan yang akan dilaksanakan
pada tanggal 17 Agustus

7. Peserta didik dapat PG 7. Tokoh yang menyampaikan lima asas C C3

mengurutkan isi Negara Indonesia Merdeka, yang berisi
rumusan Pancasila Persatuan, kekeluargaan, keseimbangan
yang di sampaikan lahir dan batin, musyawarah dan keadilan
oleh Mr. rakyat adalah …
Soepomo,tgl 31 A. Mr.Muh. Yamin C. Mr. Soepomo
Mei 1945 B. Ir. Soekarno D. Moh. Hatta
8. Peserta didik dapat PG 8. perhatikan nama-nama tokoh dibawah C C3
mengurutkan ini !
panitia sembilan 1) Soekarno
yang ikut dalam 2) Abdoel kadir
merumuskan dasar 3) Moh. Hatta
negara 4) Abdul kahar Muzakkir
5) R. P. Soeroso
Berikut yang merupakan panitia sembian
adalah….
A.1), 2) dan 3) C. 1), 3) dan 4)
B. 1), 2) dan 4) D. 2). 4) dan 4
9. Peserta didik dapat PG 9. Dalam sidang II BPUPKI, Panitia B C1
mengidentifikasikan Sembilan melaporkan hasil rumusan
hasil sidang II dasar Negara pada tanggal 22 Juni 1945.
BPUPKI Pada Hasil dari sidang tersebut merupakan …..
tanggal 22 juni 1945 A. Pembukaan UUD C. UUD
B. Piagam Jakarta D. Pancasila
C. Komitmen
 kebangsaan para
pendiri negara
dalam perumusan
dan penetapan
Pancasila 10. Peserta didik dapat PG 10. Perhatikan hal-hal berikut B C3
1. Komitmen para menentukan nilai- 1) Bersikap apatis
pendiri negara nilai yang bukan 2) Semangat persatuan, kesatuan dan
dalam komitmen para nasionalisme
perumusan pendiri negara 3) Aktif dalam mencapai cita-cita
Pancasila yang tertuang bangsa, yaitu merdeka, bersatu,
sebagai dasar dalam Pembukaan berdaulat adil dan makmur
negara UUD Negara RI 4) Menghargai pendapat orang lain
tahun 1945 alinea 5) Menghalalkan berbagai cara untuk
ke IV mencapai tujuan

Nilai-nilai komitmen yang tidak

terkandung didalam Pancasila
ditunjukan nomor…..
A. 1) dan 3) C. 2) dan 3)
B. 1) dan 5) D. 3) dan 4)

11. Perhatikan hal-hal dibawah ini!!

1. Memiliki semangat persatuan dan
nasionalisme;
2. Adanya rasa memiliki terhadap
11. Peserta didik dapat PG kepentingan sendiri ; C C3
menadaptasi ciri- 3. Selalu bersemangat dalam
ciri komitmen para berjuang demi mementingakan
 pendiri negara kepentingan bersama
dalam perumusan 4. Mendukung dan berupaya secara
Pancasila sebagai aktif mencapai cita-cita bangsa;
dasar negara 5. Melakukan pengorbanan pribadi

ciri-ciri komitmen dari para pendiri

bangsa dalam merumuskan dan
menetapkan pancasila ditunjukan
nomor…..

A. 1), 2) dan 3) C. 1), 3) dan 4)

B. 2), 3) dan 4) D. 1), 3) dan 5)

12. Semangat yang dimiliki para pendiri

negara dalam merumuskan Pancasila
adalah:
A. Semangat mendahulukan
kepentingan pribadi diatas
2. Meneladani 12. Peserta didik dapat kepentingan bersama C1
komitmen para mengidentifikasikan B. Semangat mendahulukan B
pendiri negara semangat para PG kepentingan bangsa dan negara
dalam pendiri negara dalam diatas kepentingan pribadi atau
perumusan perumusan Pancasila golongan.
Pancasila sebagai dasar negara C. Semangat untuk berjuang demi
sebagai dasar kepentingan tertentu
negara D. Semangat untuk berjuang dalam
rangka mendapat keuntungan
pribadi
2 Pengetahuan dan 3.2 Memahami norma- Norma-norma dalam
Pemahaman norma yang berlaku kehidupan
1.Mengidentifikasi dalam kehidupan bermasyarakat
2.Menjelaskan bermasyarakat untuk A. Norma yang
3.Mendeskripsikan mewujudkan berlaku dalam

4.Menafsirkan data keadilan kehidupan

5.Menyebutkan bermasyarakat 13. Peserta didik dapat UR 13. Perhatikan peryataan berikut ….. B C3
untuk mewujudkan menentukan 1).Bertegur sapa dengan orang yang
keadilan macam-macam dikenal
2).Menyantuni anak yatim dan jompo
1. Norma yang perwujudan norma
3).Membuang sampah pada tempatnya
berlaku dalam agama. 4).Berbicara jujur dan bersikap amanah
kehidupan 5). Menghormati acara Ibadah agama lain

bermasyarakat Wujud pelaksanaan norma agama

untuk ditunjukan oleh nomor…..
A.1), 2) dan 3) C.3), 4) dan 5)
mewujudkan
B. 2), 4) dan 5) D.1), 3) dan 5)
keadilan 14. Pelaksanaan norma agama dalam
masyarakat Indonesia berdasarkan
kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha
Esa terkandung dalam UUD pasal….. C1
14. Peserta didik dapat A. 26 ayat 1 C. 29 ayat 1
menyebutkan pasal PG C
B. 27 ayat 1 D. 34 ayat 1
penerapan norma
agama di Indonesia
 15. Pada lapisan masyarakat tertentu,
berbicara kasar atau setengah berteriak
mungkin tidak dianggap melanggar
norma. Namun pada lapisan masyarakat
lainnya dianggap melanggar norma. Hal B C3
15. Peserta didik tersebut berkaitan dengan norma….
mampu PG A. Adat istiadat C. Kesusilaan
mengemukakan
B. Kesopanan D. Hukum
pengertian dari
norma kesopanan
16. Sebagai warga Negara kita memiliki
kedudukan yang sama didepan hukum
dan wajib menjunjung tinggi hukum yang
berlaku. Sebagai seorang siswa maka
disekolah sebaiknya berprilaku….
2. Norma hukum 16. Peserta didik dapat PG
A. Menaati tata tertib sekolah untuk
menerapkan norma A C3
kepentingan bersama
hukum dalam
B. Mematuhi peraturan sekolah yang
berprilaku sebagai
dianggap baik
siswa
C. Mengabaikan peraturan sekolah
yang tidak sesuai kemauan
D. Tidak melaksanakan peraturan yang
bertentang dengan pendapat sendiri
17. Cermati unsur-unsur berikut
1) Peraturan itu dibuat oleh badan resmi
2) Sanksi bagi pelanggar bersifat
fleksibel
3) Memiliki ciri memerintah dan
 melarang
4) Bersifat memaksa untuk ditaati
5) Peraturan itu mudah diganti C3
17. Peserta didik dapat PG B
Berdasarkan unsur-unsur diatas, unsur-
mengklasifikasikan
unsur hukum ditunjukan oleh nomor…
unsur-unsur hukum
A.1), 2) dan 3) C. 1), 2) dan 4)
B.1), 3) dan 4) D. 3), 4) dan 5)

18. perhatikan hal-hal berikut…

1).Menggunakan helm ketika
mengendarai motor
2)Menyebrang jalan di sembarang tempat
3)Mengucapkan salam/permisi ketika
masuk ruangan
4)Melaksanakan ibadah ketika dalam
kesusahan
Prilaku yang sesuai dengan norma yang
ada dimasyarakat ditunjukan oleh
nomor… C1
18. Peserta didik dapat PG A. 1) dan 2) C. 2) dan 3) B
menjelaskan B. 1) dan 3) D. 2) dan 4)
tujuan norma
hukum
3 Pengetahuan dan 3.3 Menganalisis Kesejarahan
Pemahaman kesejarahan perumusan dan 19. Peserta didik
1.Mengidentifikasi perumusan dan pengesahan UUD dapat PG 19. Setelah naskah UUD diterima dalam C C1
2.Menjelaskan pengesahan Undang- negara RI tahun 1945 menyebutkan sidang BPUPKI dan usulan-usulan Panitia
3.Mendeskripsikan Undang Dasar A. Perumusan dan tanggal keuangan dan Panitia Pembelaan Tanah

4.Menafsirkan data Negara Republik pengesahan UUD terbentunya PPKI Air, maka tugas BPUPKI dibubarkan dan

5.Menyebutkan Indonesia Tahun negara RI tahun dibentuklah PPKI yang di ketuai oleh Ir.
1945 1945 Soekarno pada tanggal….
A. 7 Maret 1945 C. 7 Agustus1945
B. 7 Mei 1945 D 7 September 1945
20. Peserta didik
dapat PG 20. Perhatikan dibawah ini… D C4
menganalisis 1) Mempersiapkan segala hal yang
tugas-tugas PPKI berkaitan dengan dasar Negara
2) Mengesahkan dasar Negara
3) Memilih dan mengangkat presiden
dan wakil presiden Indonesia, yaitu
Soekarno dan Moh.Hatta
4) Membentuk komite nasional yang
membantu tugas presiden sebelum
MPR dan DPR terbentuk

Tugas dari PPKI ditunjuk nomor ….

A. 1) dan 2) C. 2) dan 3)
B. 1) dan 3) D. 3) dan 4)
21. Peserta didik C C1
 dapat PG 21. PPKI mengadakan sidang pada
mengidentifikasik tanggal 18 Agustus 1945 dan hasil dari
an hasil sidang sidang tersebut adalah kecuali…..
tanggal 18 A. Menetapkan UUD 1945
Agustus 1945 B. Membentuk KNIP
C. Mengesahkan dasar Negara
D. Memilih presiden dan wakil
presiden
4 Pengetahuan dan 3.4 Mengidentifikasi Keberagaman
Pemahaman keberagaman suku, masyarakat Indonesia
1. Mengidentifikasi agama, ras dan dalam bingkai
2.Menjelaskan antargolognan dalam Bhineka Tunggal Ika
3.Mendeskripsikan Bingkai Bhinneka A. Makna 22. Peserta didik PG 22. Indonesia merupakan negara A C4

4.Menafsirkan data Tunggal Ika Bhineka dapat kepulauan yang penuh dengan kekayaan

5.Menyebutkan Tunggal Ika menyimpulkan serta keragaman budaya, ras, suku bangsa,
arti dari Bhineka kepercayaan, agama, bahasa daerah, dan
Tunggal Ika masih banyak lainnya. Meskipun penuh
dengan keragaman budaya, Indonesia
tetap satu sesuai dengan semboyan nya,
Bhineka Tunggal Ika yang artinya…
A. Meskipun berbeda-beda tetapi tetap
satu jua
B. Berbeda-beda tetapi bersatu jaya jua
C. Satu tetap berbeda
D. Berbeda-beda tetapi bersama jua

B. Keberagaman 23. Peserta didik PG 23. Keragaman merupakan suatu kondisi A C1

dalam dapat menjelaskan pada kehidupan masyarakat. Perbedaan
 masyarakat Keberagaman seperti itu ada pada suku bangsa, agama,
Indonesia yang ada di ras, serta budaya. Keberagaman yang ada
di Indonesia adalah …
Indonesia
A. Kekayaan dan keindahan bangsa
Indonesia

B. Kekayaan intelektual anak bangsa

C. Keindahan alam bangsa Indonesia

D. Kekayaan dan keindahan alam suku

bangsa
24. Peserta didik
dapat PG 24. Keberagaman bangsa Indonesia dapat A C3
menentukanciri dibentuk oleh banyaknya jumlah suku
khas yang bangsa yang tinggal di wilayah Indonesia
dimemiliki dari dan tersebar di berbagai pulau dan
Setiap suku wilayah di penjuru indonesia. Setiap suku
bangsa di bangsa memiliki ciri khas …
Indonesia A. Dan karakteristik sendiri pada aspek
sosial dan budaya

B. Dan karakteristik sendiri pada aspek

social media dan budaya

C. Dan karakteristik sendiri pada aspek

sosial politik dan budaya

D. Dan karakteristik sendiri pada aspek

sosialita dan budaya

5 Pengetahuan dan 3.5 Menganalisis Kerja sama dalam 25. Peserta didik dapat PG 25. Suatu hari Yanto ikut dengan ayahnya A C1
Pemahaman bentuk- bentuk kerja bidang kehidupan menjelaskan untuk ikut ambil bagian dalam kegiatan
1.Mengidentifikasi sama dalam berbagai A. Arti penting pengertian dari kerja bakti lingkungan di tempat tinggalnya
2.Menjelaskan bidang kehidupan di kerja sama sama bersama dengan warga sekitar. Kegiatan
 3.Mendeskripsikan masyarakat dalam berbagi yang dilakukan Yanto dan ayahnya atau
4.Menafsirkan data bidang lebih untuk mencapai tujuan bersama
5.Menyebutkan kehidupan adalah pengertian…
A. Kerja sama C. Kesatuan
26. Peserta didik dapat B. Bersama D. Persatuan
menentukan kerja
26. Bangsa Indonesia meyakini bahwa
sama dalam
kemerdekaan yang diraih merupakan atas
pembukaan UUD PG C C3
berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa
dan hasil kerja sama rakyat. Perrnyataan
ini terncantum dalam….
A. Pembukaan UUD 1945 alinea 1

27. Peserta didik B. Pembukaan UUD 1945 alinea 2

dapat
C. Pembukaan UUD 1945 alinea 3
mengemukakan
kan tujuan D. Pembukaan UUD 1945 alinea 4
pembangunan
27. Tujuan nasional bangsa Indonesia
nasional
yang hendak dicapai melalui upaya
PG D C3
pembangunan nasional, tercantum dalam
Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 alinea ….
A. Kesatu C. Ketiga
B. Kedua D. Keempat

6 Pengetahuan dan 3.6. Mengasosiasikan Karakteristik Daerah

Pemahaman karakteristik daerah Tempat Tinggal Dalm
1.Mengidentifikasi dalam kerangka Kerangka NKRI 28. Peserta didik dapat
2.Menjelaskan persatuan dan C. Arti penting menentukan kalimat PG 28. Kalimat kedua dari naskah proklamasi C C3
3.Mendeskripsikan kesatuan Republik dalam selanjutnya dalam kemerdekaan yang dibacakan oleh Ir.
4.Menafsirkan data Indonesia pemahaman proklamasi Soekarno berbunyi “kami bangsa
5.Menyebutkan karakteristik kemerdekaaan Indonesia….
daerah tempat A. Dengan ini menyatakan kemenangan
tinggal bangsa Indonesia
B. Menyatakan dengan ini keberhasilan
perjuangan bangsa
C. Dengan ini menyatakan kemerdekaan
29. Peserta didik Indonesia
mampu D. Menyatakan bahwa bangsa Indonesia
menjelaskan telah merdeka
Naskah
proklamasi yang PG 29. Proklamasi kemerdekaan yang D C2
otentik atau dikumandang pada tanggal 17 Agustus
resmi. 1945 adalah puncak perjuanagan seluruh
rakyat Indonesia dalam pengusiran
penjajah dan perjuangan kemerdekaan
Indonesia. Naskah proklamasi yang
otentik atau resmi merupakan naskah
yang....
A. Diketik Ahmad Soebardjo dan
ditandatangani Ir. Soekarno dan
Drs. Moh. Hatta
30. Peserta didik
mampu B. Ditulis tangan dan ditandatangani
Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta
menentukan isi
dari Naskah C. Ditandatangani Ir. Soekarno dan
 Proklamasi Drs. Moh. Hatta

D. Diketik Sayuti Melik dan

ditandatangani Ir. Soekarno dan
Drs. Moh. Hatta

PG 30. Kalimat kedua dari naskah proklamasi C C3

kemerdekaan yang ditulis oleh Ir.
Soekarno berbunyi “hal-hal yang
mengenai pemindahan kekuasaan dan
lain-lain akan diselenggarakan dengan
cara “,,,,
A. Seksama dan dalam waktu yang
amat singkat

B. Yang secermat-cermatnya serta

dalam tempo yang sesingkat-
singkatnya

C. Seksama dan dalam tempo yang

sesingkat-singkatnya

D. Secermat-cermatnya serta dalam

tempo yang tidak lama

Cancar, 29 Februari 2020

Mengetahui :
Kepala SMPN 1 RUTENG-CANCAR Guru Mata Pelajaran
Doroteus Jemuru, S.Pd Lusia Filma Daung, S.Pd
NIP.197205042000031009