RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ..................................................

FAKULTAS .............................................................
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMEST Direvisi
ER
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Mata Kuliah T=2 P=1 .............. ....................
UNIV6008 Pengembangan ....
Kepribadian (MPK)
OTORISASI Pengembang Koordinator MK Ka PRODI
1. ............................ Rista Ayu Mawarti, M.Pd ..................................
..... ...........
2. ............................
.....
Diskripsi Isi MK Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan berfokus pada upaya memberikan pemahaman secara
menyeluruh, peningkatan motivasi belajar, serta pengembangan keterampilan mahasiswa sebagai
warganegara yang bangga dan cinta terhadap tanah air. Secara terperinci, matakuliah ini menyajikan
konsep dan urgensi pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi; identitas nasional sebagai
dasar pembentuk karakter bangsa; integritas nasional sebagai salah satu parameter persatuan dan
kesatuan bangsa; penerapan UUD NRI tahun 1945 sebagai konstitusi di Indonesia; hak dan kewajiban
warga negara dalam kehidupan demokrasi; hukum yang berkeadilan; wawasan nusantara; serta
ketahanan nasional.

SCPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan Pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam
bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis,
inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global.

Capaian Mahasiswa memiliki kemampuan:

Pembelajaran (CP) 1. Memahami secara kritis tentang penyelenggaraan Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan
Tinggi dengan sudut pandang tantangan perkembangan zaman
2. Menunjukkan komitmen atas identitas nasional yang dimiliki bangsa Indonesia sebagai dasar
menjadi warga negara yang berkarakter
3. Menjelaskan konsep integritas nasional sebagai salah satu parameter persatuan dan kesatuan
 bangsa secara logis berdasarkan data-data kontekstual yang ditemukan
4. Menganalisis konsep dan penerapan UUD NRI Tahun 1945 sebagai konstitusi di Indonesia dari
sudut pandang dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara
5. Memahami konsep hak dan kewajiban warga negara Indonesia dalam penerapan sistem politik
demokrasi Pancasila
6. Menganalisis permasalahan hukum serta upaya penanganannya dengan perspektif konsep ideal
hukum yang berkeadilan sesuai dengan konstitusi bangsa Indonesia
7. Memahami konsep wawasan nusantara sebagai dasar cara pandang kolektif kebangsaan
Indonesia dalam konteks kebermantaafannya di lingkup pergaulan dunia
8. Mengidentifikasi unsur pembentuk ketahanan nasional serta upaya memperkuat komitmen warga
negara muda yang nasionalis

Sub-CPMK Mahasiswa memiliki kemampuan:

1.1. menjelaskan konsep kewarganegaraan dan warga negara
1.2. mengidentifikasi jenis kompetensi yang harus dimiliki oleh warga negara agar menjadi warga
negara yang bangga dan cinta terhadap tanah air
1.3. menganalisis keterkaitan antara upaya mendorong warga negara muda menjadi warga negara
yang baik dengan tantangan perkembangan zaman dalam perspektif Pendidikan
Kewarganegaraan
2.1. menjelaskan konsep identitas nasional
2.2. mengidentifikasi bentuk identitas nasional bangsa Indonesia
2.3. menunjukkan sikap hormat dan komitmen sebagai warga negara terhadap identitas nasional
bangsa Indonesia
3.1. menjelaskan konsep integritas nasional
3.2. mengidentifikasi tantangan integritas nasional Indonesia
3.3. merancang upaya penguatan integritas nasional Indonesia yang sesuai dengan kebutuhan dan
perkembangan zaman
4.1 menjelaskan konsep dan bentuk konstitusi Indonesia dari sudut pandang historis
4.2 mengidentifikasi bentuk-bentuk penerapan konstitusi Indonesia berdasarkan implementasi
peraturan perundang-undangan
5.1. menjelaskan konsep hak dan kewajiban
5.2. menjelaskan konsep dan penerapan demokrasi Pancasila
5.3. menganalisis contoh kasus pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban warga negara dalam
 konteks praktik demokrasi Pancasila
6.1 menjelaskan konsep hukum yang berkeadilan
6.2 menganalisis contoh kasus pelanggaran dan penegakan hukum dalam dinamika kehidupan
berbangsa dan bernegara Indonesia
7.1. menjelaskan konsep wawasan nusantara dalam perspektif NKRI
7.2. menunjukkan contoh upaya implementasi wawasan nusantara Indonesia dalam tataran praktik-
praktik kehidupan warga negara sesuai dengan profesinya
8.1. menjelaskan konsep ketahanan nasional dalam perspektif NKRI
8.2. menganalisis keberadaan 8 gatra penyusun ketahanan nasional Indonesia
8.3. menunjukkan contoh keterlibatan masyarakat dalam upaya memperkuat ketahanan nasional
Indonesia

Dasar Hukum 1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945, pasal 31 tentang pendidikan;
2. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
3. Undang-Undang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
4. Undang-Undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang 2005-
2025;
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 5 tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Nasional 2010-2014;
7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah RI Nomor 032 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;
8. Peraturan Menristek Dikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
(SNPT)

Pustaka 1. Dirjen Belmawa Ristekdikti. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jak
arta: Dirjen Belmawa Ristekdikti
2. Al Hakim, Suparlan, dkk. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan dalam Konteks. Indonesia. Malang: Madani.
3. Bolo, Andreas Doweng, dkk. 2012. Pancasila: Kekuatan Pembebas. Yogyakarta: Penerbit
4. Kanisius Coleman, S., & Blumler, J. G. 2009. The Internet and Democratic Citizenship: Theory Practi
ce and Policy. Cambridge: Cambridge University Press. Darmadi,
5. Hamid. 2014. Urgensi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabet
a
6. Kaelan 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, Yuridis, dan Aktualisasiny
 a. Yogyakarta: Paradigma
7. Khanif, Al (Ed), 2016. Pancasila sebagai Realitas: Percik Pemikiran Tentang Pancasila & Isu-isu Kon
temporer di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
8. Latif, Y. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama.
9. Rahayu, Ani Sri. 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakartal Bumi Aksara
10. Riyanto, Armada, dkk (Ed.). 2015. Kearifan Lokal - Pancasila. Yogyakarta: Penerbit
11. Kanisius Sulasmono, B.S. 2015. Dasar Negara Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Kanisius
12. Tapscoot, D. 2009. Grown Up Digital: Yang Muda Yang Mengubah Dunia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
13. Wahab, A. A., & Sapriya. 2011. Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta.
14. Winarno. 2016. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan: Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi. Ja
karta: Bumi Aksara

Aktivitas Belajar
Pertem
CPMK Sub CPMK Offline/Tatap Online Online Penilaian
uan ke
muka Sinkron Asinkron
1 1. Memahami secara 1.1. menjelaskan Mahasiswa Penilaian
kritis tentang konsep menyimak sikap dan
penyelenggaraan kewarganegaraan penjelasan pengetahuan
Pendidikan dan warga negara dari dosen,
Kewarganegaraan di 1.2. mengidentifikasi melaksanakan
Perguruan Tinggi jenis kompetensi diskusi kelas
dengan sudut yang harus dimiliki dan tanya
pandang tantangan oleh warga negara jawab.
perkembangan agar menjadi warga
zaman; negara yang
bangga dan cinta
terhadap tanah air
1.3. menganalisis
keterkaitan antara
upaya mendorong
warga negara muda
menjadi warga
negara yang baik
 dengan tantangan
perkembangan
zaman dalam
perspektif
Pendidikan
Kewarganegaraan

2 2. Menunjukkan 2.1.menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

komitmen atas konsep identitas menyimak mengakses sikap dan
identitas nasional nasional penjelasan video tentang pengetahuan
yang dimiliki bangsa 2.2.mengidentifikasi pengantar dari “urgensi
Indonesia sebagai bentuk identitas Dosen dan identitas
dasar menjadi warga nasional bangsa melakukan nasional bagi
negara yang Indonesia diskusi pemuda”
berkarakter yang
diunggah
melalui
SIPEJAR oleh
dosen

3 2. Menunjukkan 2.3.menunjukkan sikap Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

komitmen atas hormat dan bersama mengunggah sikap,
identitas nasional komitmen sebagai dengan dosen jawaban keterampilan,
yang dimiliki bangsa warga negara membahas tugas tentang dan
Indonesia sebagai terhadap identitas hasil analisis rencana aksi pengetahuan
dasar menjadi warga nasional bangsa dan tugas pemuda
negara yang Indonesia tentang berkomitmen
berkarakter identitas terhadap
nasional identitas
nasional di
SIPEJAR

4 3. Menjelaskan konsep 3.1. menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

integritas nasional konsep integritas menyimak mengakses sikap dan
sebagai salah satu nasional penjelasan berita-berita pengetahuan
parameter 3.2. mengidentifikasi pengantar dari tentang
persatuan dan tantangan Dosen dan tantangan
kesatuan bangsa integritas nasional melakukan integrasi
 secara logis Indonesia diskusi nasional
berdasarkan data- Indonesia
data kontekstual
yang ditemukan

5 3. Menjelaskan konsep 3.3. merancang Mahasiswa Penilaian

integritas nasional upaya penguatan mengunggah pengetahuan
sebagai salah satu integritas nasional rancangan dan
parameter Indonesia yang upaya keterampilan
persatuan dan sesuai dengan penguatan
kesatuan bangsa kebutuhan dan integritas
secara logis perkembangan Indonesia
berdasarkan data- zaman melalui
data kontekstual SIPEJAR
yang ditemukan

6 4. Menganalisis konsep 4.1. menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

dan penerapan UUD konsep dan bentuk mencari dan menerima pengetahuan
NRI Tahun 1945 konstitusi Indonesia mengumpulka instruksi dan
sebagai konstitusi di dari sudut pandang n referensi tugas secara keterampilan
Indonesia dari sudut historis online berkelompok
pandang dinamika tentang untuk
kehidupan dinamika mengidentifik
berbangsa dan konstitusi di asi dinamika
bernegara Indonesia penerapan
konstitusi di
Indonesia
7 4. Menganalisis konsep 4.2. mengidentifikasi Mahasiswa Penilaian
dan penerapan UUD bentuk-bentuk mempresentas sikap,
NRI Tahun 1945 penerapan ikan hasil pengetahuan
sebagai konstitusi di konstitusi Indonesia analisis dan dan
Indonesia dari sudut berdasarkan membahasnya keterampilan
pandang dinamika implementasi bersama-sama
kehidupan peraturan dengan dosen
berbangsa dan perundang-
bernegara undangan

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 5. Memahami konsep 5.1. menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian
hak dan kewajiban konsep hak dan menyimak mengakses sikap dan
warga negara kewajiban penjelasan video tentang pengetahuan
Indonesia dalam 5.2. menjelaskan pengantar dari “Demokrasi
penerapan sistem konsep dan Dosen dan Pancasila”
politik demokrasi penerapan melakukan yang
Pancasila demokrasi diskusi diunggah
Pancasila melalui
SIPEJAR oleh
dosen

10 5. Memahami konsep 5.3. menganalisis Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

hak dan kewajiban contoh kasus bersama mengunggah sikap,
warga negara pemenuhan hak dengan dosen tugas tentang keterampilan,
Indonesia dalam dan pelaksanaan membahas video ajakan dan
penerapan sistem kewajiban warga hasil analisis untuk pengetahuan
politik demokrasi negara dalam dan tugas berpartisipasi
Pancasila konteks praktik tentang aktif dalam
demokrasi demokrasi menerapkan
Pancasila Pancasila demokrasi
Pancasila di
SIPEJAR

11 6. Menganalisis 6.1. menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

permasalahan konsep hukum bersama mencari sikap dan
hukum serta upaya yang berkeadilan dengan dosen artikel berita pengetahuan
penanganannya 6.2. menganalisis mendiskusikan tentang kasus
dengan perspektif contoh kasus contoh-contoh pelanggaran
konsep ideal hukum pelanggaran dan kasus hukum dalam
yang berkeadilan penegakan hukum pelanggaran dinamika
sesuai dengan dalam dinamika hukum dalam kehidupan
konstitusi bangsa kehidupan dinamika berbangsa
Indonesia berbangsa dan kehidupan dan
bernegara berbangsa dan bernegara
Indonesia bernegara

12 7. Memahami konsep 7.1. menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

 wawasan nusantara konsep wawasan menyimak mengakses mengunggah sikap,
sebagai dasar cara nusantara dalam penjelasan video tentang tugas melalui keterampilan,
pandang kolektif perspektif NKRI pengantar dari “Wawasan SIPEJAR dan
kebangsaan 7.2. menunjukkan Dosen dan Nusantara pengetahuan
Indonesia dalam contoh upaya melakukan Dalam 9
konteks implementasi diskusi Pemikiran
kebermantaafannya wawasan nusantara Gus Dur”
di lingkup pergaulan Indonesia dalam yang
dunia tataran praktik- diunggah
praktik kehidupan melalui
warga negara SIPEJAR oleh
sesuai dengan dosen
profesinya

13 8. Mengidentifikasi 8.1. menjelaskan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

unsur pembentuk konsep ketahanan menyimak mengakses sikap,
ketahanan nasional nasional dalam penjelasan internet untuk keterampilan,
serta upaya perspektif NKRI dosen dan mencari dan
memperkuat 8.2. menganalisis mengidentifika referensi pengetahuan
komitmen warga keberadaan 8 gatra si 8 gatra tentang
negara muda yang penyusun penyusun keberadaan 8
nasionalis ketahanan nasional ketahanan gatra
Indonesia nasional penyusun
ketahanan
nasional

14 8. Mengidentifikasi 8.2. menganalisis Mahasiswa Penilaian

unsur pembentuk keberadaan 8 gatra mempresentas sikap,
ketahanan nasional penyusun ikan hasil keterampilan,
serta upaya ketahanan nasional analisis dan
memperkuat Indonesia keberadaan 8 pengetahuan
komitmen warga gatra
negara muda yang penyusun
nasionalis identitas
nasional

15 8. Mengidentifikasi 8.3. menunjukkan Mahasiswa Mahasiswa Penilaian

unsur pembentuk contoh keterlibatan mengakses mengunggah keterampilan
 ketahanan nasional masyarakat dalam internet rancangan dan
serta upaya upaya memperkuat contoh aksi tentang pengetahuan
memperkuat ketahanan nasional keterlibatan upaya
komitmen warga Indonesia masyarakat memperkuat
negara muda yang dalam upaya ketahanan
nasionalis memperkuat nasional
ketahanan Indonesia
nasional
Indonesia

16 Ujian Akhir Semester