Pertemuan I BAB I

KONSEP MANAJEMEN PESERTA DIDIK

A. Pendahuluan
Manajemen peserta didik berhubungan erat dengan proses pendidikan. Berhasil
tidaknya proses pendidikan salah satunya dipengaruhi oleh manajemen peserta
didik,disamping faktor lain yang mempengaruhi.Proses pendidikan yang berkualitas akan
membuahkan hasil pendidikan yang relevan dan berkualitas. Hal tsb dapat dilihat dari
kualitas pembelajaran serta prestasi yang dicapai peserta didik. Dari hasil pengamatan di
lapangan masih ditemukan manajemen peserta didik yang kurang optimal. Oleh karena
itu dalam manajemen peserta didik perlu memberikan layanan kepada peserta didik
yang seharusnya dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhan yang mereka perlukan sesuai
dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Agar sekolah berjalan secara efektif
dan efisien peserta didik sebagai salah satu sumber daya manusia yang ada di sekolah
harus diberdayakan dengan baik untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah,
Kepala sekolah dituntut untuk mampu melakukan upaya pengembangan pengelolaan
sekolah antara lain dengan melakukan manajemen peserta didik. Agar pengelolaan
peserta didik berhasil dengan baik, maka kepala sekolah , guru pembimbing hendaknya
memahami konsep manajemen peserta didik, dan mampu menyusun serangkaian kegiatan
yang berhubungan dengan manajemen peserta didik. Dalam kegiatan tsb perlu dilakukan
pengelolaan sumber daya yang dimiliki oleh sekolah atau organisasi yang terdiri dari
manusia, uang, metode, material, mesin dan pemasaran yang dilakukan dengan proses
yang sistematis.
Manajemen peserta didik merupakan keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerja
sama dalam bidang peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan di sekolah.
Tujuan manajemen peserta didik adalah untuk mengatur kegiatan-kegiatan dalam bidang
peserta didik agar proses belajar mengajar di sekolah dapat berjalan tertib, teratur, lancar
serta tercapainya tujuan pendidikan di sekolah.
B.Kompetensi Dasar
Setelah mempelajari materi pada bab ini,mahasiswa mampu mendiskripsikan hakikat,tujuan
&fungsi manajemen peserta didik,prinsip-prinsip ,ruang lingkup,

B. Indikator Pencapaian

Setelah mengkaji bab ini diharapkan mahasiswa :

. dapat mendiskripsian hakikat ,tujuan& fungsi manajemen peserta didik.
-dapat menjelaskan prinsip- prinsip manajemen peserta didik
- dapat memberikan batasan ruang lingkup manajemen peserta didik
- dapat menjelaskan peserta didik sebagai makhluk individu dan kelompok

C. Hakikat Manajemen peserta didik

Manajemen peserta didik terdiri dari dua kata yaitu manajemen dan peserta
didik. Pengertian Manajemen berasal dari kata to manage yang berarti mengelola,
pengelolaan dilakukan melalui proses dan dikelola berdasarkan urutan dan fungsi-fungsi
manajemen. Menurut Wahyu Sri ( 2007: 5). Manajemen adalah serangkaian kegiatan
yang ,dirancang, ditata ,dikelola untuk mencapai suatu tujuan organisasi . Pengertian
manajemen menurut Stoner seperti dikutip oleh T. Hani Handoko adalah proses
perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan usaha- usaha para anggota
organisasi dan pengguna sumber daya organisasi lainnya agar tercapai tujuan organisasi
yang telah ditetapkan. Berdasarkan pendapat beberapa ahli, dapat dikatakan bahwa
Manajemen adalah suatu proses yang dilakukan agar suatu usaha dapat berjalan dengan
baik memerlukan perencanaan, pemikiran, pengarahan, dan pengaturan serta
mempergunakan atau mengikutsertakan semua potensi yang ada baik personal maupun
material secara efektif dan efisien.
Peserta didik menurut ketentuan umum Undang-Undang RI No. 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur,
jenjang, dan jenis pendidikan tertentu. Peserta didik adalah siapa saja yang belajar dan
menuntut ilmu di lembaga pendidikan dan berhak untuk memilih dan menempuh ilmu
sesuai dengan potensi,bakat , minat dan harapan masa depan. Hamalik berpendapat
 bahwa peserta didik adalah suatu organisme yang hidup, di dalam dirinya beraneka
ragam kemungkinan potensi yang hidup dan berkembang. Dari pengertian beberapa ahli,
dapat dikatakan bahwa peserta didik adalah orang/individu yang mendapat pelayanan
pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan potensinya agar tumbuh dan berkembang
dengan baik serta mempunyai kepuasan dalam menerima pelajaran yang diberikan oleh
pendidiknya. peserta didik hendaknya ditempatkan sebagai pribadi yang memiliki
kesatuan jasmani dan rohani serta sebagai makhluk individu maupun social.Sekolah
adalah suatu lembaga pendidikan yang berfungsi memenuhi atau memuaskan kebutuhan
murid dalam bidang pendidikan,sedangkan peserta didik mengharapkan sekolah dapat
memberikan kepuasan terhadap kebutuhan tentang pendidikan mereka.peserta didik perlu
dimanage dengan baik.Manajemen peserta didik merupakan salah satu bagian penting
dari manajemen pendidikan.
Manajemen peserta didik merupakan keseluruhan proses penyelenggaraan
usaha kerja sama dalam bidang peserta didik dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan
di sekolah
Manajemen peserta didik dapat diartikan sebagai usaha pengaturan terhadap peserta didik
mulai dari peserta didik tersebut masuk sekolah sampai dengan mereka lulus sekolah.
Manajemen peserta didik juga dapat diartikan sebagai proses perencanaan,
pengorganisasian, pembinaan, dan pengawasan kegiatan peserta didik. Manajemen
peserta didik merupakan keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerja sama dalam
bidang peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan di sekolah. Tujuan
manajemen peserta didik adalah untuk mengatur kegiatan-kegiatan dalam bidang peserta
didik agar proses belajar mengajar di sekolah dapat berjalan tertib, teratur, lancar serta
tercapainya tujuan pendidikan di sekolah.
Dari pengertian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa Manajemen peserta didik adalah
layanan yang memusatkan perhatian pada pengaturan, pengawasan, dan layanan peserta
didik di kelas dan di luar kelas seperti: pengenalan, pendaftaran, layanan individu seperti
penggembangan keseluruhan kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang di sekolah

D .Tujuan Manajemen peserta didik

Manajemen peserta didik memiliki tujuan secara umum dan khusus.

 Tujuan umum manajemen peserta didik adalah meningkatkan mutu pengelolaan kegiatan
peserta didik mulai dari perekrutan, mengikuti pembelajaran,pengembangan kompetensi
akademik peserta didik,bakat,minat, sampai lulus atau tamat sekolah sehingga secara
menyeluruh cita-cita peserta didik dan tujuan institusional dapat tercapai

Tujuan khusus manajemen peserta didik adalah untuk :

1. meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan psikomotor peserta didik.

2. menyalurkan dan mengembangkan kemampuan umum (kecerdasan), bakat dan minat peserta
didik.
3. mengatur kegiatan-kegiatan dalam bidang peserta didik agar proses belajar mengajar di
sekolah dapat berjalan tertib, teratur, lancar serta tercapainya tujuan pendidikan di sekolah.
4. menyalurkan aspirasi, harapan dan memenuhi kebutuhan peserta didik. Manajemen peserta
didik merupakan keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerja sama dalam bidang peserta
didik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan di sekolah.
5. terpenuhinya pengetahuan,keterampilan, psikhomotorik,kecerdasan,aspirasi serta
harapan peserta didik
6. menemukan cara belajar dengan baik peserta didik ,

E. Fungsi Manajemen peserta didik

Fungsi manajemen peserta didik secara umum adalah: sebagai wahana bagi peserta
didik untuk mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik yang berkenaan dengan segi
individualitas, segi sosial, segi aspirasi, segi kebutuhannya dan -segi potensi peserta didik
lainnya. untuk menuju tercapainya cita-cita mereka. Sehingga akan mencapai kebahagiaan
dan kesejahteraan hidup yang lebih lanjut,

Fungsi manajemen peserta didik secara khusus dirumuskan sebagai berikut:

1. Fungsi yang berkenaan dengan pengembangan individualitas peserta didik, ialah agar
mereka dapat mengembangkan potensi-potensi individualitasnya tanpa banyak
 terhambat. Potensi-potensi bawaan tersebut meliputi: kemampuan umum (kecerdasan),
kemampuan khusus (bakat), dan kemampuan lainnya.
2. Fungsi yang berkenaan dengan pengembangan fungsi sosial peserta didik ialah agar
peserta didik dapat mengadakan sosialisasi dengan sebayanya, dengan orang tua dan
keluarganya, dengan lingkungan sosial sekolahnya dan lingkungan sosial
masyarakatnya. Fungsi ini berkaitan dengan hakekat peserta didik sebagai makhluk
sosial.
3. Fungsi yang berkenaan dengan penyaluran aspirasi dan harapan peserta didik, ialah
agar peserta didik tersalur hobi, kesenangan dan minatnya. Hobi, kesenangan dan
minat peserta didik demikian patut disalurkan, oleh karena ia juga dapat menunjang
terhadap perkembangan diri peserta didik secara keseluruhan.
4. Fungsi yang berkenaan dengan pemenuhan kebutuhan dan kesejahteraan peserta didik
ialah agar peserta didik sejahtera dalam hidupnya. Kesejahteraan demikian sangat
penting karena dengan demikian ia akan juga turut memikirkan kesejahteraan
sebayanya.

F. Prinsip-Prinsip Manajemen peserta didik

Agar tujuan dan fungsi Manajemen peserta didik dapat tercapai, ada
beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaannya. Prinsip
merupakan sesuatu yang menjadi pedoman dalam melaksanakan tugas jika
hal tersebut tidak dijadikan pedoman lagi, maka hal itu tidak lagi
menjadi prinsip. Prinsip manajemen peserta didik yang perlu
diperhatikan adalah sebagai berikut :

1. Manajemen peserta didik dipandang sebagai bagian dari keseluruhan manajemen

sekolah. Oleh karena itu, ia harus mempunyai tujuan yang sama dan atau mendukung
terhadap tujuan manajemen secara keseluruhan
2. Segala bentuk kegiatan manajemen peserta didik haruslah mengemban misi
pendidikan dan dalam rangka mendidik para peserta didik. Segala bentuk kegiatan,
baik itu ringan, berat, disukai atau tidak disukai oleh peserta didik, haruslah diarahkan
untuk mendidik peserta didik dan bukan untuk yang lainnya.
3. Penyelenggaraan manajemen peserta didik harus mengacu pada peraturan
yang berlaku pada saat program dilaksanakan.
4. Kegiatan-kegiatan manajemen peserta didik haruslah diupayakan untuk
mempersatukan peserta didik yang mempunyai aneka ragam latar belakang dan
banyak perbedaan. Perbedaan-perbedaan yang ada pada peserta didik, tidak diarahkan
bagi munculnya konflik di antara mereka melainkan justru mempersatukan dan saling
memahami dan menghargai.
5. Kegiatan manajemen peserta didik haruslah dipandang sebagai upaya pengaturan
terhadap pembimbingan peserta didik. Oleh karena membimbing, haruslah terdapat
ketersediaan dari pihak yang dibimbing. Ialah peserta didik sendiri.
6. Kegiatan manajemen peserta didik haruslah mendorong dan memacu kemandirian
peserta didik. Prinsip kemandirian demikian akan bermanfaat bagi peserta didik tidak
hanya ketika di sekolah, melainkan juga ketika sudah terjun ke masyarakat. Ini
mengandung arti bahwa ketergantungan peserta didik haruslah sedikit demi sedikit
dihilangkan melalui kegiatan-kegiatan manajemen peserta didik.
7. Kegiatan manajemen peserta didik haruslah fungsional bagi kehidupan peserta didik
baik di sekolah lebih-lebih di masa depan.
8. Memberikan perhatian kepada kesejahteraan peserta didik. lebih diarahkan agar peserta didik
senang. Asumsi dari pendekatan ini adalah, jika peserta didik senang dan sejahtera, maka
mereka dapat belajar dengan baik serta senang juga untuk mengembangkan diri mereka sendiri
di lembaga pendidikan seperti sekolah. Pendekatan ini juga menekankan perlunya penyediaan
iklim yang kondusif dan menyenangkan bagi pengembangan diri secara optimal.
 RANGKUMAN

1. Manajemen peserta didik dapat diartikan sebagai usaha pengaturan

terhadap
peserta didik mulai dari peserta didik tersebut masuk sekolah sampai
dengan mereka lulus sekolah. Manajemen peserta didik juga dapat
diartikan sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, pembinaan,
dan pengawasan kegiatan peserta didik
2. Tujuan Manajemen peserta didik adalah menata proses peserta didik
mulai dari perekrutan, mengikuti pembelajaran sampai dengan lulus
sesuai dengan tujuan institusional agar dapat berlangsung secara
efektif dan efisien.
3. Prinsip Manajemen peserta didik yang perlu diperhatikan adalah
sebagai berikut :
a. Penyelenggaraan harus mengacu pada peraturan yang berlaku
pada saat program dilaksanakan
b. Manajemen peserta didik harus mempunyai tujuan yang sama dan
atau mendukung terhadap tujuan Manajemen sekolah secara
keseluruhan
c. Segala bentuk kegiatan Manajemen peserta didik haruslah
mengemban misi pendidikan dan dalam rangka menDidik peserta
didik
d. Kegiatan-kegiatan Manajemen peserta didik haruslah
diupayakan untuk mempersatukan peserta yang mempunyai
keragaman latar belakang dan dan punya banyak perbedaan
e. Kegiatan Manajemen peserta didik haruslah dipandang sebagai
upaya pengaturan terhadap pembimbingan peserta didik
 f. Kegiatan Manajemen peserta didik haruslah mendorong dan
memacu kemandirian para peserta didik
g. Kegiatan Manajemen peserta didik haruslah fungsional bagi
kehidupan peserta didik, baik di sekolah maupun di masa
depan.

Latihan Soal

1. Kemukakan pendapat anda tentang konsep manajemen peserta didik!

2. Jelaskan tujuan dan prinsip tentang manajemen peserta didik!
3. Bagaimana menurut pendapat anda tentang manajemen peserta didik di
Indonesia saat ini?
4. Bagaimana menurut pendapat anda manajemen peserta didik yang baik
untuk pendidikan di negara kita ini?
5. Kemukakan batasan anda tentang manajemen peserta didik dengan pikiran
anda sendiri!