ANALISI PENGETAHUAN MAHASISWA F REG PGSD 2017 TENTANG MATERI

PENULISAN TEKS LAPORAN

Winda Maria Habeahan

Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar , Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan,
Indonesia

Abstrak

Teks laporan merupakan suatu teks yang mengantung klasifikasi mengenai suau objek
tertentu berdasarkan kriteria tertentu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui begaimana
dan sejauh mana pengetahuan mahasiswa PGSD kelas F reg 2017 akan materi penulisan teks
laporan. Penelitian ini dilaksanakan di area Universitas Negeri Medan (UNIMED). Adapun
subjek didalam penelitian ini adalah mahasiswa-mahasiswa PGSD F Reg 2017 sebanyak 18
orang Universitas Negeri Medan. Metode penelitian yang digunakan didalam penelitian ini
adalah Adapun jenis metode penelitian yang digunakan adalah jenis desain penelitian
deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kenyataan yang ada didalam
lapangan mengatkan bahwa didalam kelas F reg PGSD 2017 berdasarkan hasil tes yang
diberikan menyatakan bahwa mahasiswa PGSD F reg 2017 memiliki kemampuan yang
cukup kompeten mengenai materi penulisan teks laporan dibuktikan dengan rata-rata nilai
yang didapat adalah 78,05.

Kata Kunci: hasil belajar, teks laporan.

PENDAHULUAN Kenyataan yang ada didalam
Teks laporan merupakan suatu teks lapangan mengatkan bahwa didalam kelas
yang mengantung klasifikasi mengenai F reg PGSD 2017 berdasarkan hasil tes
suau objek tertentu berdasarkan kriteria yang diberikan menyatakan bahwa
tertentu. Teks laporan pada umunya mahasiswa PGSD F reg 2017 memiliki
bersifat umum dan universal serta ditulis kemampuan yang cukup kompeten
dengan teks deskripsi. Pentingnya mengenai materi penulisan teks laporan
mahasiswa mempelajari dan mengetahui dibuktikan dengan rata-rata nilai yang
materi penulisan teks laporan adalah didapat adalah 78,05.
dengan memperlajai materi ini maka Adapun batasan dalam mini riset
mahasiswa dapat mengembangkan dan yang akan di lakukan adalah sesuai dengan
memperdalam pengetahuan mengenai ketatepan dari dosen pengampu mata
penulisan teks laporan, selain itu kuliah yaitu dilihat hanya berdasarkan 1
mahasiswa akan mengtahui bagaimana aspek saja. Adapun aspek tersebut tersebut
penulisan suatu tesk laporan yang benar hanya dilihat dari penetahuan saja sesuai
sehingga didalam penyusunan suatu teks dengan judul yang dibuat.
laporan mahasiswa dapat melakukan dan
mengerjakannya dengan benar. Pentingnya KAJIAN PUSTAKA
mini riset mengenai materi penulisan teks A. PENGERTIAN TEKS
laporan bagi mahasiswa adalah salah LAPORAN
satunya untuk menyelesaikan satu dari Menurut Keraf (2001: 284),
enam tugas pokok dalam KKNI, kemudian Laporan adalah suatu cara komunikasi di
melalui mini riset mahasiswa dapat mana penulis menyampaikan informasi
mengetahui bagaimana kenyataan ataupun kepada seseorang atau suatu badan karena
keadaan sebenarnya sejauh mana tanggung jawab yang dibebankan
pemahaman mahasiswa akan mengenai kepadanya.Data disusun sedemikian rupa
materi tersebut, kemudian dengan sehingga akurasi informasi yang kita
dilakukannya mini riset ini akan berikan dapat dipercaya dan mudah
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dipahami (Soegito dalam Wardani 2008)
mahasiswa dalam menanggapi suatu Teks laporan adalah sebuah teks
kejadian dan permasalahan yang ada yang mengandung klarifikasi mengenai
dilapangan sehingga tidak mudah dan suatu objek tertentu yang berdasarkan
langsung percaya dengan hal yang belum kriteria tertentu. Berbeda dengan teks
tentu kebenarnya. deskripsi, teks laporan bersifat umum atau
universal. Sedangkan teks deskripsi lebih
bersifat khusus dan mendetail.
Secara umum teks laporan tersusun
oleh dua bagian, diantaranya adalah:
1. Penyataan Umum (Klasifikasi),
Pernyataan umum terletak pada
awal teks dan berupa pernyataan –
pernyataan umum yang
disampaikan untuk mengarahkan
atau mengantarkan pembaca
kepada pembahasan atau hal yang
akan dilaporkan.
2. Aspek – Aspek Laporan, Setelah
pernyataan umum, ada bagian yang
disebut dengan aspek – aspek
laporan. Bagian ini mengandung
poin – poin laporan yang disusun
berdasarkan klasifikasi tertentu.
B. MODEL TEKS LAPORAN
PENELITIAN
Teks laporan penelitian tidak hanya
berisi tentang uraian tentang langkah-
langkah yang telah dilalui oleh peneliti
tetapi juga latar belakang permasalahan,
kerangka berpikir, dukugan teori, dan
sebagainya yang bersifat memperkuat
makna penelitian yang dilakukan. Secara
garis besar manfaat dari tujuan penelitian
dapat dibedakan menjadi 3 yaitu :
 Bagi para ilmuwan, dengan
penemuan penelitian maka dapat
menambah kekhasan ilmu
pengetahauan tambah luas
 Pemerintah, dengan informasi yang
diperoleh melalui penelitian maka
akan bermanfaat bagi penentuan
kebijakan sehingga daya dukung
kebijaksanaan akan cukup kuat
 Masyarakat luas, dengan penemuan
dapat mempermudah kehidupan
METODE PENELITIAN
A. Desain penelitian
Adapun jenis metode penelitian
yang digunakan adalah jenis desain
penelitian deskripsi kuantitatif. Metode
Penelitian Kuantitatif, sebagaimana
dikemukakan oleh Sugiyono (2012: 8)
yaitu : “Metode penelitian yang
berlandaskan pada filsafat positivisme,
digunakan untuk meneliti pada populasi
atau sampel tertentu, pengumpulan data
menggunakan instrumen penelitian,
analisis data bersifat kuantitatif/statistik,
dengan tujuan untuk menguji hipotesis
yang telah ditetapkan”. Menurut Sugiyono
(2012: 13) penelitian deskriptif yaitu,
penelitian yang dilakukan untuk
mengetahui nilai variabel mandiri, baik
satu variabel atau lebih (independen) tanpa
membuat perbandingan, atau
menghubungkan dengan variabel yang
lain.
B. Tempat dan waktu Penelitian
Tempat penelitian adalah tempat
yang digunakan dalam melakukan
penelitian untuk memperoleh data yang
diinginkan. Penelitian ini dilakukan di didalam kelas kepada mahasiswa
Universitas Negeri Medan (UNIMED). yang menjadi subjek didalam
Waktu penelitian adalah waktu penelitian
berlangsungnya penelitian atau saat  Menghitung nilai rerata atau
penelitian ini dilangsungkan. Penelitian ini persentase hasil tes pemahaman
dilaksanakan pada semester genap Tahun mahasiswa akan materi penulisan
Pelajaran 2018/2019 diluar jam tesk laporan.
perkuliahan dikampus. Adapun deskriptif persentase
C. Subjek Penelitian dalam penghitungan nilai atau skor dalam
Subjek penelitian adalah mahasiswa- penelitian ini adalah diolah dengan cara
mahasiswa PGSD F Reg 2017 sebanyak jumlahjawaban yang benar dibagi dengan
18 orang Universitas Negeri Medan. jumlah seluruh soal dikali 100 %.
D. Teknik Pengolahan Data X
N= ×100 %
Menurut Hasan (2006: 31), Y

“pengolahan data adalah suatu proses N = nilai yang didapat

dalam memperoleh data ringkasan atau X= jumlah jawaban yang benar

angka ringkasan dengan menggunakan Y=jumlah seluruh soal

caracara atau rumus-rumus tertentu”. 100%=ketetapan

Adapun teknik pengolahan data yang

dialukan adalah dengan pemberian skor F. Indikator Ketercapaian

atau nilai yang telah ditentukan, dimana Penelitian menggunkan indikator

untuk setiap nilai yang benar akan ketercapaian yakni sesuai dengan kriteria

diberikan skor 6,7. yang telah ditentukan oleh Universitas

Negeri Medan. Adapun kriterianya adalah

E. Teknik Analisis Data sebagai berikut :

Metode Analisis Data pada penelitian N Tingkat Nilai Akhir

o penguas Huru Angk
ini digunakan metode deskriptif dengan Arti
aan (%) f a
membandingkan hasil tes yang telah
1 90-100 Sangat
dilakukan kepada sejumlah mahasiwa-
A 4 kompete
mahasiswi UNIMED.
n
Langkah-langkah pengolahan data 2 80-89 Kompet
B 3
sebagai berikut: en
 Mengadakan dan merekapitulasi 3 70-79 C 2 Cukup

nilai tes yang telah dilakukan kompete

 n Widya
4 Tidak kompe
Ningsi
0-69 E 0 kompote ten
h
n Verani
Cukup
Uli
3 11 73 C kompe
Hutaba
PEMBAHASAN ten
rat
Pengambilan data untuk penelitian Sri
ini dilakukan di Universitas Negeri Medan, Wahyu
Komp
dan waktunya dilakukan melalui pengisian 4 ni 12 80 B
eten
jawaban dirumah dengan mengirimkan Melasa
jawaban melalui pemanfaatan media sosial ri
Selvi
seperti WA. Pengambilan datanya Cukup
Shella
dilakukan dimulai pada tanggal 11 mei 5 11 73 C kompe
Surbak
2019 sampai 12 mei 2019. ten
ti
Data penelitian yang diperoleh
Shinta
berupa hasil tes formatif mahasiswa pada Komp
6 Adelin 13 87 B
setiap materi penulisan teks laporan eten
a
dengan jumlah soal 15 butir dengan bentuk Cukup
Yulia
soal pilihan berganda. Setelah 7 11 73 C kompe
Sitepu
dilakukannya pengisian jawaban maka ten
adapun tabel hasil tes formatif yang telah Veroni
Cukup
dilakukan adalah sebagai berikut : ka
8 11 73 C kompe
TABEL HASIL TES MATERI Michel
ten
PENULISAN TEKS LAPORAN le
Thersia
Juml
Apri Komp
Nama ah Skor 9 13 87 B
N Hur Anti eten
Mahasi jawa /Ang Arti
o uf Gultom
swa ban ka Ruth
benar Angeli Tidak
Sri 1
Tidak na 10 67 E kompe
Maulan 0
1 10 67 E kompe Siahaa ten
aK
ten n
Ginting 1 Risvi 9 60 E Tidak
2 Tri 11 73 C Cukup
 Marlia kompe Somi Sangat
1 1
ni ten Jesica 14 93 A kompe
2
Silalahi ten
1 Siti Komp Tidak
13 87 B 1 Siti
3 Aisyah eten 8 53 E kompe
4 Hajar
ten
Sangat
1 Salma
14 93 A kompe
5 Khanza
ten
Dhea Cukup
1
Wirand 11 73 C kompe
6
a ten
1 Tri Komp
12 80 B
7 Putri eten
Zeresy Tidak
1
Daman 6 40 E kompe
8
ik ten
Jumlah 1.405
Keterangan :
Tidak kompeten : 5 orang
Kompeten : 5 orang
Cukup kompeten : 6 orang
Sangat kompeten : 2 orang
Jumlah : 18 orang
DIAGRAM LINGKARAN HASIL TES Sehingga nilai rata-rata mahasiswa kelas F
reg PGSD 2017 akan materi penulisan teks
proposal adalah sebagai berikut :
jumlah nilai seluruh mahasiswa
∑ x= jumlah mahasiswa
1405
= 18

=78,05
Dari nilai rata-rata yang didapatkan
maka dapat disimpulkan bahwa
pengetahuan 18 mahasiswa PGSD F Reg
2017 sudah sangat
dapatkompeten
dikatakan cukup
kompeten
kompeten ataucukup
pengetahuan
kompeten mahasiswa
tidak kompeten
PGSD F reg 2017 sudah dapat dikatakan
cukup dengan perolehan nilai rata-rata
78,05.
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Merujuk pada tabel dan diagram Penulisan teks laporan merupakan
lingkaran hasil tes yang diberikan dapat suatu teks yang mengandung klasifikasi
dilihat bahwa nilai tertinggi adalah dengan mengenai suatu objek yang didasarkan
skor 93 dan nilai terendah adalah dengan bersadarkan kriteria tertentu. Teks laporan
skor 40. Maka merujuk pada kriteri berisikan tentang hal-hal yang berkaitan
penilian yang ada maka 5 orang dengan isi dari suatu panelitian ataupun
mahasiswa dari 18 mahasiswa dikatakan mengenai suatu kegiatan yang telah
tidak kompeten dan masih belum bisa dilakukan.
dikatakan bahwa pemahaman akan materi Berdasarkan hasil miniriset yang
teks laporan masih rendah. telah dilakukan dan berdasarkan hasil tes
Berdasarkan data dalam tabel yang yang diberikan dapat dilihat bahwa
telah dibuat dapat dilihat bahwa jumlah sebagian besar dari mahasiswa PGSD F
mahasiswa yang sangat berkompeten Reg 2017 sudah cukup kompete/cukup
dalam materi penulisan teks proposal 2 mampu dalam memahami dan mengetahui
orang, kompeten 5 orang, cukup kompeten materi mengenai penulisan teks laporan.
6 orang dan tidak kompeten ada 5 orang.
 Dapat dilihat bahwa jumlah dipahami dan diketahui oleh materi, oleh
mahasiswa yang sudah sangat kompeten karena itu kita sebagai mahasiswa dan
memahami materi mengenai teks laporan calon pendidik agar lebih mendalami
ada 2 orang, yang kompeten ada 5 orang, mengenai materi ini, sehingga akan
cukup kompeten 6 orang dan yang kurang membantu kita didalam penyusunan dan
kompeten atau masih kurang memahami pembuatan suatu laporan kelak.
materi 5 orang. Namun jika dilihat dari
rata-rata 18 mahasiswa PGSD F reg 2017 DAFTAR PUSTAKA
sudah dapat dikatakan cukup kompeten Anomin.2017. Buku Pedoman Tahun
dalam pemahaman akan materi penulisan Akademik 2017-1018. Universitas
Negeri Medan : Unimed press
teks laporan.
Sanggup Barus,dkk. 2019. Pendidikan
Bahasa Indonesia. Medan :
B. SARAN
Unimed Press
Materi penulisan teks laporan
Trianto . (2010).Teks Laporan. Jakarta,
merupakan suatu materi yang wajib
Indonesia: Kencana.