SILABUS

Nama Sekolah : SMK Komputama Majenang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/Gasal
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Alokasi Waktu : 45 Menit x 68 JP
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
Pengetahuan (KI-3) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat, nasional, regional dan internasional

Keterampilan(KI-4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi
No Kompetensi Dasar IPK Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1. 3.1 Menerapkan konsep Menenrapkan berbagai sifat bilangan Mengamati Tugas 12 JP Buku Teks
bilangan berpangkat, eksponen dan logaritma dalam berpangkat, Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar  Mencari dan membaca ekspresi Pelajaran
bentuk akar dan pemecahan masalah. bentuk akar dari eksponen dan logaritma. dan hasil operasi aljabar dari Matematika
logaritma dalam Menggunakan berbagai sifat dan logaritma Menanya eksponen dan logaritma. kelas X. Buku
menyelesaikan Membuat pertanyaan mengenai pengertian referensi dan
 masalah eksponen dan logaritma dalam dan aturan dari hasil operasi aljabar  Mengerjakan latihan soal-soal artikel.
pemecahan masalah eksponen dan logaritma. mengenai penggunaan aturan/ Internet
4.1 Menyajikan Merancang model matematika Mengeksplorasi sifat eksponen dan logaritma.
penyelesaian dari sebuah permasalahan Menentukan unsur-unsur yangterdapat pada Portofolio
masalah bilangan otentik yang berkaitan dengan pengertian dan hasil operasi aljabar Menyusun dan membuat rangkuman
berpangkat, bentuk eksponen dan logaritma. eksponen dan logaritma. dari tugas-tugas yang sudah
akar dan logaritma Menyelesaikan model Mengasosiasi diselesaikan, kemudian membuat
matematika untuk memperoleh Menganalisis dan membuat kategori dari refleksi diri.
solusi pemecahan permasalahan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian Tes
yang diberikan. dan hasil operasi aljabar eksponen dan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
logaritma, kemudian menghubungkan unsur- penyelesaian masalah sederhana yang
unsur yang sudah dikategorikan sehingga terkait dengan penggunaan aturan/
dapat dibuat kesimpulan mengenai sifat eksponen dan logaritma.
pengertian dan aturan dari eksponen dan
logaritma.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, aturan eksponen
dan logaritma dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah sederhana yang terkait
dengan eksponen dan logaritma dengan
lisan, dan tulisan

Uji Kompetensi 1 2 JP
2. 3.2 Menerapkan Menemukan kosep persamaan persamaan dan Mengamati Tugas 10 JP Buku Teks
persamaan dan dan pertidaksamaan nilai pertidaksamaa Membaca mengenai pengertian nilai mutlak,  Membaca mengenai pengertian Pelajaran
pertidaksamaan nilai mutlak. n nilai mutlak ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, Matematika
mutlak bentuk linear Menghitung persamaan nilai bentuk linear nyata yang terkait dengan persamaan dan penyelesaian, dan masalah nyata kelas X. Buku
satu variabel mutlak yang diberikan. satu variabel pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. yang terkait dengan persamaan referensi dan
Menghitung pertidaksamaan Menanya dan pertidaksamaan linier dalam artikel.
4.2 Menyajikan nilai mutlak yang di berikan. Membuat pertanyaan mengenai pengertian tanda mutlak. Internet
penyelesaianmasalah Memecahkan masalah yang nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,  Mengerjakan latihan soal-soal
yang berkaitan berkaitan dengan persamaan penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait mengenai penyelesaian persamaan
dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dan pertidaksamaan linier dalam
dan pertidaksamaan mutlak. dalam tanda mutlak. tanda mutlak, dan penerapannya
nilai mutlak bentuk Mengeksplorasi dalam penyelesaian masalah nyata
linear satuvariabel. Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada yang sederhana.
pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, Portofolio
penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait Menyusun dan membuat rangkuman
dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dari tugas-tugas yang sudah
dalam tanda mutlak. diselesaikan, kemudian membuat
Mengasosiasi refleksi diri.
Menganalisis dan membuat kategori dari Tes
unsur-unsur yang terdapat pada pengertian Tes tertulis bentuk uraian mengenai
 nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian persamaan dan
penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait pertidaksamaan linier dalam tanda
dengan persamaan dan pertidaksamaan linier mutlak, dan penerapannya dalam
dalam tanda mutlak, kemudian penyelesaian masalah nyata yang
menghubungkan unsur-unsur yang sudah sederhana.
dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian nilai
mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan
masalah nyata yang terkait dengan
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
tanda mutlak.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian nilai mutlak,
ekspresi-ekspresi, dan penyelesaian
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
tanda mutlak dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah nyata yang terkait
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
tanda mutlak dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
Uji Kompetensi 2
2 JP
3. 3.3 Menentukan nilai Menentukan himpunan sistem Mengamati Tugas 6 JP Buku Teks
variabel padasistem penyelesaian dari sistem persamaan Membaca mengenai ekspresi sistem  Membaca mengenai ekspresi Pelajaran
persamaan linear persamaan linear dua variabel linear dua persamaan linier dua variabel, cara sistem persamaan linier dua Matematika
duavariabel dalam menggunakan metode variabel menentukan himpunan penyelesaiannya, dan variabel dan cara menentukan kelas X. Buku
masalahkontekstual eliminasi. masalah nyata yang disajikan dalam model himpunan penyelesaiannya dan referensi dan
Menentukan himpunan matematika, serta penyelesaiannya. masalah nyata yang disajikan artikel.
4.3 Menyelesaikan penyelesaian dari sistem Menanya dalam model matematika, serta Internet
masalah persamaan linear dua variabel Membuat pertanyaan mengenai ekspresi penyelesaiannya.
sistempersamaan menggunakan metode substitusi sistem persamaan linier dua variabel dan  Mengerjakan latihan soal-soal
linier dua variabel Menentukan himpunan cara menentukan himpunan penyelesaiannya mengenai menentukan himpunan
penyelesaian dari sistem dan masalah nyata yang disajikan dalam penyelesaiannya sistem persamaan
persamaan linear dua variabel model matematika, serta penyelesaiannya. linier dua variabel dan
menggunakan metode Mengeksplorasi pertidaksamaan linier dua
gabungan Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada variabel, dan masalah nyata yang
Menentukan model matematika ekspresi sistem persamaan linier dua disajikan dalam model
persamaan linear dua variabel variabel dan pertidaksamaan linier dua matematika, serta
dari suatu masalah yang yang variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya.
diberikan. penyelesaiannya, dan masalah nyata yang Portofolio
disajikan dalam model matematika, serta Menyusun dan membuat rangkuman
penyelesaiannya. dari tugas-tugas yang sudah
Mengasosiasi diselesaikan, kemudian membuat
 Menganalisis dan membuat kategori dari refleksi diri.
unsur-unsur yang terdapat pada ekspresi Tes
sistem persamaan linier dua variabel dan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan himpunan
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan penyelesaiannya sistem persamaan
masalah nyata yang disajikan dalam model linier dua variabel dan masalah nyata
matematika, serta penyelesaiannya, yang disajikan dalam model
kemudian menghubungkan unsur-unsur matematika, serta penyelesaiannya.
yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai pengertian
ekspresi sistem persamaan linier dua
variabel dan cara menentukan himpunan
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang
disajikan dalam model matematika, serta
penyelesaiannya.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian ekspresi sistem
persamaan linier dua variabel dan cara
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang disajikan dalam model
matematika, serta penyelesaiannya dengan
lisan, dan tulisan.
4. 3.4 Menentukan nilai Menentukan penyelesaian suatu program linear Mengamati Tugas 12 JP Buku Teks
maksimumdan sistem pertidaksaman linier Membaca mengenai pengertian sistem  Membaca mengenai pengertian Pelajaran
minimum Mengambarkan daerah persamaan dan pertidaksamaan sistem persamaan dan Matematika
permasalahankonteks himpuanan penyelesaian suatu linierduavariabel dan penerapannyadalam pertidaksamaan linier dua variabel kelas X. Buku
tual yang sistem pertidaksamaan linier. pemecahan masalah program linear, dan penerapannyadalam referensi dan
berkaitandengan Menentukan sistem penerapan prosedur untuk menyelesaikan pemecahan masalah program artikel.
program linear pertidaksamaan linear dari masalah program linear yang terkait masalah linear, penerapan proseduruntuk Internet
duavariabel suatu grafik yang sudah nyata, menentukan nilai optimum dengan menyelesaikan masalah program
diketahui daerah himpunan menggunakan fungsi selidik. linear yang terkait masalah nyata,
4.4 Menyelesaikan penyelesaianya. Menanya menentukan nilai optimum dengan
masalahkontekstual Menghitung nilai optimum Membuat pertanyaan mengenai pengertian menggunakan fungsi selidik.
yang suatu masalah program linear sistem persamaan dan pertidaksamaan  Mengerjakan latihan soal-soal
berkaitandengan dua variabel. linierduavariabel dan penerapannyadalam yang terkait dengan pengertian
program linear pemecahan masalah program linear, sistem persamaan dan
duavariabel penerapan prosedur untuk menyelesaikan pertidaksamaan linierduavariabel
masalah program linear yang terkait masalah dan penerapannyadalam
nyata, menentukan nilai optimum dengan pemecahan masalah program
menggunakan fungsi selidik. linear, penerapan proseduruntuk
Mengeksplorasi menyelesaikan masalah program
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada linear yang terkait masalah nyata,
pengertian sistem persamaan dan menentukan nilai optimum dengan
 pertidaksamaan linier dua variabel dan menggunakan fungsi selidik.
penerapannya dalam pemecahan masalah Portofolio
program linear, penerapan prosedur untuk Menyusun dan membuat rangkuman
menyelesaikan masalah program linear yang dari tugas-tugas yang sudah
terkait masalah nyata, menentukan nilai diselesaikan, kemudian membuat
optimum dengan menggunakan fungsi refleksi diri.
selidik. Tes
Mengasosiasi Tes tertulis bentuk uraian mengenai
Menganalisis dan membuat kategori dari pengertian sistem persamaan dan
unsur-unsur yang terdapat pada pengertian pertidaksamaan linierduavariabel dan
sistem persamaan dan pertidaksamaan linier penerapannyadalam pemecahan
dua variabel dan penerapannyadalam masalah program linear, penerapan
pemecahan masalah program linear, proseduruntuk menyelesaikan
penerapan prosedur untuk menyelesaikan masalah program linear yang terkait
masalah program linear yang terkait masalah masalah nyata, menentukan nilai
nyata, menentukan nilai optimum dengan optimum dengan menggunakan
menggunakan fungsi selidik, kemudian fungsi selidik.
menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian sistem
persamaan dan pertidaksamaan linier dua
variabel dan penerapannya dalam
pemecahan masalah program linear, cara
menerapkan prosedur untuk menyelesaikan
masalah program linear yang terkait masalah
nyata, cara menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi selidik.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian sistem persamaan
dan pertidaksamaan linier dua variabel dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
program linear, cara menerapkan prosedur
untuk menyelesaikan masalah program
linear yang terkait masalah nyata, cara
menentukan nilai optimum dengan
menggunakan fungsi selidik dengan lisan,
tulisan, dan bagan.

Uji Kompetensi 3 2 JP
5. 3.5 Menganalisis barisan Menemukan konsep dan pola barisan dan Mengamati Tugas 10 JP Buku Teks
dan deretaritmetika barisan deret aritmatika melalui deret Membaca mengenai pengertian barisan dan  Membaca mengenai pengertian Pelajaran
pemecahan masalah otentik. aritmetika deret aritmetika sebagai fungsi dengan barisan dan deret aritmetika Matematika
4.5 Menyelesaikan Menentukan nilai suku ke-n daerah asal himpunan bilangan asli, dan sebagai fungsi dengan daerah asal kelas X. Buku
 masalahkontekstual suatu barisan dan deret
yang aritmatika.
berkaitandengan Menyajikan model matematika
barisan dan dari suatu masalah nyata yang
deretaritmatika berkaitan dengan barisan dan
deret aritmatika
6. 3.6 Menganalisis barisan Menemukan konsep dan pola
dan deretgeometri barisan deret geometri melalui
pemecahan masalah otentik.
4.6 Menyelesaikan Menentukan nilai suku ke-n
masalahkontekstual suatu barisan dan deret
yang geometri.
berkaitandengan Menyajikan model matematika
barisan dan dari suatu masalah nyata yang
deretgeometri berkaitan dengan barisan dan
deret geometri.
penerapannya dalam penyelesaian masalah himpunan bilangan asli, dan referensi dan
sederhana. penerapannya dalam penyelesaian artikel.
Menanya masalah sederhana. Internet
Membuat pertanyaan mengenai pengertian  Mengerjakan latihan soal-soal
barisan dan deret aritmetika, dan yang terkait dengan pengertian
penerapannya dalam penyelesaian masalah barisan dan deret aritmetika, cara
sederhana. penerapannya dalam penyelesaian
Mengeksplorasi masalah sederhana.
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada Portofolio
pengertian barisan dan deret aritmetika, dan Menyusun dan membuat rangkuman
penerapannya dalam penyelesaian masalah dari tugas-tugas yang sudah
sederhana. diselesaikan, kemudian membuat
Mengasosiasi refleksi diri.
Menganalisis dan membuat kategori dari Tes
unsur-unsur yang terdapat pada pengertian Tes tertulis bentuk uraian mengenai
barisan dan deret aritmetika, dan pengertian barisan dan deret
penerapannya dalam penyelesaian masalah aritmetika dan penerapannya dalam
sederhana, kemudian menghubungkan penyelesaian masalah sederhana.
unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
pengertian barisan dan deret aritmetika, dan
cara penerapannya dalam penyelesaian
masalah sederhana.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian barisan dan deret
aritmetika, dan cara penerapannya dalam
penyelesaian masalah sederhana dengan
lisan, dan tulisan.
barisan dan Mengamati Tugas 10 JP Buku Teks
deret Membaca mengenai pengertian barisan dan  Membaca mengenai pengertian Pelajaran
geometri deret geometri sebagai fungsi dengan daerah barisan dan deret geometri sebagai Matematika
asal himpunan bilangan asli, dan fungsi dengan daerah asal kelas X. Buku
penerapannya dalam penyelesaian masalah himpunan bilangan asli, dan referensi dan
sederhana. penerapannya dalam penyelesaian artikel.
Menanya masalah sederhana. Internet
Membuat pertanyaan mengenai pengertian  Mengerjakan latihan soal-soal
barisan dan deret geometri, dan yang terkait dengan pengertian
penerapannya dalam penyelesaian masalah barisan dan deret geometri, cara
sederhana. penerapannya dalam penyelesaian
Mengeksplorasi masalah sederhana.
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada
pengertian barisan dan deret geometri, dan Portofolio
penerapannya dalam penyelesaian masalah Menyusun dan membuat rangkuman
 sederhana. dari tugas-tugas yang sudah
Mengasosiasi diselesaikan, kemudian membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari refleksi diri.
unsur-unsur yang terdapat pada pengertian Tes
barisan dan deret geometri, dan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
penerapannya dalam penyelesaian masalah pengertian barisan dan deret geometri
sederhana, kemudian menghubungkan dan penerapannya dalam
unsur-unsur yang sudah dikategorikan penyelesaian masalah sederhana.
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
pengertian barisan dan deret geometri, dan
cara penerapannya dalam penyelesaian
masalah sederhana.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian barisan dan deret
geometri, dan cara penerapannya dalam
penyelesaian masalah sederhana dengan
lisan, dan tulisan.

Uji Kompetensi 4 2 JP

Mengetahui, Majenang, 16 Juli 2019

Kepala SMK Komputama Majenang
Kusnana, S.Kom
Tim Penyusun:
Waka Kurikulum 1. Eko Sutrisno, S.Pd.Mat. :
....................................
2. Agustina Fajarwati, S.Pd:
....................................
Tatang Purwana, S.Pd.
3. Tatang Purwana, S.Pd :
....................................
4. Dana Priyanto,
S.Pd : ....................................
5. Nurdianingsih,
S.Pd : ....................................
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK Komputama Majenang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/Genap
Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Program Keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : Animasi
Alokasi Waktu : 45 Menit x 64 JP
Tahun Pelajaran : 2019/2019

Kompetensi Inti :
Pengetahuan (KI-3) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat, nasional, regional dan internasional

Keterampilan(KI-4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
 menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.
Alokasi
No Kompetensi Dasar IPK Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
7. 3.7 Menentukan 3.7.1 Mendeskripsikan hubungan radian perbandingan Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks
perbandingan ke derajat trigonometri Membaca mengenai pengertian  Membaca mengenai pengertian Pelajaran
trigonometri pada 3.7.2 Mendeskripsikan hubungan derajat pada segitiga perbandingan trigonometri, hubungan perbandingan trigonometri, Matematika
segitiga siku siku ke radian. siku-siku antar perbandingan trigonometri pada hubungan antar perbandingan kelas X. Buku
3.7.3 Menemukan konsep sinus pada segitiga siku-siku dan penerapannya trigonometri pada segitiga siku- referensi dan
4.7 Menyelesaikan suatu segitiga siku-siku pada masalah nyata. siku dan penerapannya pada artikel.
masalah yang 3.7.4 Menemukan konsep cosines pada Menanya masalah nyata dan matematika, Internet
berkaitan dengan suatu segitiga siku-siku Membuat pertanyaan mengenai fungsi, nilai fungsi trigonometri
perbandingan 3.7.5 Menemukan konsep tangent pengertian perbandingan trigonometri, dari sudut-sudut istimewa dan
trigonometri pada pada suatu segitiga siku-siku hubungan antar perbandingan grafik fungsi trigonometri.
segitiga siku siku 3.7.6 Menemukan konsep cosecant pada trigonometri pada segitiga siku-siku  Mengerjakan latihan soal-soal
suatu segitiga siku-siku. dan penerapannya pada masalah nyata. yang terkait dengan
3.7.7 Menemukan konsep secan pada Mengeksplorasi perbandingan trigonometri,
suatu segitiga siku-siku Menentukan unsur-unsur yang hubungan antar perbandingan
3.7.8 Menemukan konsep cotangent terdapat pada perbandingan trigonometri pada segitiga siku-
pada suatu segitiga siku-siku. trigonometri, hubungan antar siku dan penerapannya pada
perbandingan trigonometri pada masalah nyata.
4.7.1 Menggunakan konsep konversi segitiga siku-siku dan penerapannya Portofolio
sudut (radian ke derajat) dalam pada masalah nyata . Menyusun dan membuat
menyelesaikan masalah Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas yang
4.7.2 Menggunakan konsep konversi Menganalisis dan membuat kategori sudah diselesaikan, kemudian
sudut (derajat ke radian) dalam dari unsur-unsur yang terdapat pada membuat refleksi diri.
menyelesaikan masalah. perbandingan trigonometri, hubungan Tes
4.7.3 Menggunakan konsep sinus dalam antar perbandingan trigonometri pada Tes tertulis bentuk uraian mengenai
menyelesaikan masalah kontekstual segitiga siku-siku dan penerapannya perbandingan trigonometri,
4.7.4 Menggunakan konsep cosines pada masalah nyata kemudian hubungan antar perbandingan
dalam menyelesaikan masalah menghubungkan unsur-unsur yang trigonometri pada segitiga siku-siku
kontekstual sudah dikategorikan sehingga dapat dan penerapannya pada masalah
4.7.5 Menggunakan konsep tangent dibuat kesimpulan mengenai nyata.
dalam menyelesaikan masalah pengertiannya.
kontekstual Mengomunikasikan
4.7.6 Menggunakan konsep cosecant Menyampaikan pengertian
dalam menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri, hubungan
kontekstual antar perbandingan trigonometri pada
4.7.7 Menggunakan konsep secan dalam segitiga siku-siku dan penerapannya
menyelesaikan masalah kontekstual pada masalah nyata yang di buat
4.7.8 Menggunakan konsep cotangent dengan lisan, tulisan, dan bagan.
 dalam menyelesaikan masalah
kontekstual.
8. 3.8 Menentukan nilai 3.8.1 Menemukan konsep perbandingan sudut Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks
sudut berelasi sudut di kuadran II, III, dan IV, berelasi Membaca mengenai pengertian  Membaca mengenai pengertian Pelajaran
diberbagai kuadran terutama untuk sudut-sudut diberbagai perbandingan trigonometri, hubungan perbandingan trigonometri, Matematika
istimewa kuadran antar perbandingan trigonometri pada hubungan antar perbandingan kelas X. Buku
3.8.2 Menemukan konsep relasi segitiga siku-siku dan sudut pada setiap trigonometri pada segitiga siku- referensi dan
4.8 Menyelesaikan antarsudut. kuadran, dan penerapannya pada siku dan sudut pada setiap artikel.
masalah nilai sudut 3.8.3 Menemukan konsep identitas masalah nyata. kuadran, dan penerapannya pada Internet
berelasi diberbagai trigonometri Menanya masalah nyata.
kuadran 3.8.4 Menggunakan identitas Membuat pertanyaan mengenai  Mengerjakan latihan soal-soal
trigonometri untuk membuktikan pengertian perbandingan trigonometri, yang terkait dengan perbandingan
identitas trigonometri lainnya. hubungan antar perbandingan trigonometri, hubungan antar
trigonometri pada segitiga siku-siku perbandingan trigonometri pada
4.8.1 Menggunakan konsep dan sudut pada setiap kuadran, dan segitiga siku-siku dan sudut pada
perbandingan sudut di kuadran II, penerapannya pada masalah nyata. setiap kuadran, dan penerapannya
III, dan IV, terutama untuk sudut- Mengeksplorasi pada masalah nyata.
sudut istimewa dalam Menentukan unsur-unsur yang terdapat Portofolio
menyelesaikan masalah pada perbandingan trigonometri, Menyusun dan membuat
4.8.2 Menggunakan konsep relasi hubungan antar perbandingan rangkuman dari tugas-tugas yang
antarsudut dalam menyelesaikan trigonometri pada segitiga siku-siku sudah diselesaikan, kemudian
masalah dan sudut pada setiap kuadran, dan membuat refleksi diri.
4.8.3 Menggunakan konsep identitas penerapannya pada masalah nyata. Tes
trigonometri dalam menyelesaikan Mengasosiasi Tes tertulis bentuk uraian mengenai
masalah Menganalisis dan membuat kategori perbandingan trigonometri,
4.8.4 Menggunakan identitas dari unsur-unsur yang terdapat pada hubungan antar perbandingan
trigonometri untuk membuktikan perbandingan trigonometri, hubungan trigonometri pada segitiga siku-siku
identitas trigo nometri lainnya. antar perbandingan trigonometri pada dan sudut pada setiap kuadran, dan
segitiga siku-siku dan sudut pada setiap penerapannya pada masalah nyata.
kuadran, dan penerapannya pada
masalah nyata sehingga dapat dibuat
kesimpulan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian
perbandingan trigonometri, hubungan
antar perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku dan sudut pada setiap
kuadran, dan penerapannya pada
masalah nyata pada nilai fungsi
trigonometri dari sudut-sudut istimewa
dan grafik fungsi trigonometri dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
9. 3.9 Menentukan 3.9.1 Menemukan konsep merubah koordinat Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks
 koordinat kartesius koordinat kutub menjadi koordinat kartesius Membaca mengenai pengertian  Membaca mengenai koordinat Pelajaran
menjadi koordinat cartesius. dan koordinat koordinat kartesius dan koordinat kartesius dan koordinat kutub Matematika
kutub dan sebaliknya 3.9.2 Menemukan konsep merubah kutub kutub serta penerapannya pada masalah serta penerapannya pada masalah kelas X. Buku
koordinat cartesius menjadi nyata. nyata. referensi dan
4.9 Menyelesaikan koordinat kutub. Menanya  Mengerjakan latihan soal-soal artikel.
masalah perubahan Membuat pertanyaan mengenai yang terkait dengan koordinat Internet
koordinat kartesius 4.9.1 Menggunakan merubah koordinat koordinat kartesius dan koordinat kartesius dan koordinat kutub
menjadi koordinat kutub menjadi koordinat cartesius kutub serta penerapannya pada masalah serta penerapannya pada masalah
kutub dan sebaliknya dalam menyelesaikan masalah nyata. nyata.
4.9.2 Menggunakan konsep merubah Mengeksplorasi Portofolio
koordinat cartesius menjadi Menentukan unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
koordinat kutub dalam pada koordinat kartesius dan koordinat rangkuman dari tugas-tugas yang
menyelesaikan masalah. kutub serta penerapannya pada masalah sudah diselesaikan, kemudian
nyata. membuat refleksi diri.
Mengasosiasi Tes
Menganalisis dan membuat kategori Tes tertulis bentuk uraian mengenai
dari unsur-unsur yang terdapat pada koordinat kartesius dan koordinat
koordinat kartesius dan koordinat kutub serta penerapannya pada
kutub serta penerapannya pada masalah masalah nyata.
nyata sehingga dapat dibuat
kesimpulan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian koordinat
kartesius dan koordinat kutub serta
penerapannya pada masalah nyata
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
10. 3.10 Menerapkan nilai 3.10.1 Menjelaskan konsep fungsi sinus. grafik fungsi Mengamati Tugas 10 JP Buku Teks
perbandingan 3.10.2 Menjelaskan konsep fungsi trigonometri Membaca dan mencermati mengenai  Membaca dan mencermati Pelajaran
trigonometri pada cosinus. pengertian, teknik penyelesaian fungsi mengenai pengertian, teknik Matematika
grafik fungsi 3.10.3 Menjelaskan konsep fungsi trigonometri, dan penerapannya pada penyelesaian fungsi kelas X. Buku
trigonometri tangen. masalah nyata dari berbagai sumber trigonometri, dan penerapannya referensi dan
belajar. pada masalah nyata minimal artikel.
4.10 Menyajikan grafik 4.10.1 Menggambarkan grafik fungsi Menanya dari 2 sumber belajar (buku, Internet
fungsi trigonometri sinus Membuat pertanyaan mengenai artikel cetak atau elektronik).
4.10.2 Menggambarkan grafik fungsi pengertian, teknik penyelesaian fungsi  Mengerjakan latihan soal-soal
cosinus trigonometri, dan penerapannya pada mengenai pengertian, teknik
4.10.3 Menggambarkan grafikk fungsi masalah nyata. penyelesaian fungsi
tangen. Mengeksplorasi trigonometri, dan penerapannya
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada masalah nyata.
pada pengertian, teknik penyelesaian Portofolio
fungsi trigonometri, dan penerapannya Menyusun dan membuat
pada masalah nyata. rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengasosiasi berkaitan dengan fungsi
  Menganalisis dan membuat kategori trigonometri, kemudian membuat
dari unsur-unsur yang terdapat pada refleksi diri.
pengertian, teknik penyelesaian Tes
fungsi trigonometri, dan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
penerapannya pada masalah nyata. pengertian, teknik penyelesaian
 Menghubungkan unsur-unsur yang fungsi trigonometri, dan
sudah dikategorikan sehingga dapat penerapannya pada masalah nyata
dibuat kesimpulan pengertian, teknik
penyelesaian fungsi trigonometri,
dan penerapannya pada masalah
nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, teknik
penyelesaian fungsi trigonometri, dan
penerapannya pada masalah nyata
dengan lisan, dan tulisan.
Uji Kompetensi 1 2 JP
11. 3.11 Menerapkan aturan 3.11.1 Menemukan konsep aturan sinus aturan sinus Mengamati Tugas 6 JP Buku Teks
sinus dan kosinus 3.11.2 Menemukan konsep aturan cosinus dan Membaca aturan sinus dan kosinus • Membaca aturan sinus dan Pelajaran
kosinus serta penerapannya dalam menentukan kosinus serta penerapannya Matematika
4.11 Menyelesaikan 4.11.1 Menggunakan konsep aturan sinus luas daerahsegitiga. dalam menentukan luas daerah kelas X. Buku
permasalah dalam menyelesaikan masalah Menanya segitiga. referensi dan
kontekstual dengan 4.11.2 Menggunakan konsep aturan Membuat pertanyaan mengenai aturan • Mengerjakan latihan soal-soal artikel.
aturan sinus dan cosinus dalam menyelesaikan sinus dan kosinus serta penerapannya mengenai aturan sinus dan Internet
kosinus masalah. dalam menentukan luas daerahsegitiga. kosinus serta penerapannya
Mengeksplorasi dalam menentukan luas daerah
Menentukan unsur-unsur yang terdapat segitiga.
pada aturan sinus dan kosinus serta Portofolio
penerapannya dalam menentukan luas Menyusun dan membuat
daerah segitiga. rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengasosiasi sudah diselesaikan, kemudian
Menganalisis dan membuat kategori membuat refleksi diri.
dari unsur-unsur yang terdapat pada Tes
aturan sinus dan kosinus serta Tes tertulis bentuk uraian mengenai
penerapannya dalam menentukan luas aturan sinus dan kosinus serta
daerah segitiga, kemudian penerapannyadalam menentukan
menghubungkan unsur-unsur yang luas daerah segitiga.
sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai aturan
sinus dan kosinus serta penerapannya
dalam menentukan luas daerah
segitiga.
Mengomunikasikan
 Menyampaikan aturan sinus dan
kosinus serta penerapannya dalam
menentukan luas daerah segitiga
dengan lisan, tulisan, dan bagan.

12. 3.12 Menentukan luas 3.12.1 Menemukan konsep mencari luas luas segitiga Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks
segitiga pada segitiga jika diketahui dua sisi dan Membaca aturan sinus dan kosinus • Membaca aturan sinus dan Pelajaran
trigonometri satu sudut. serta penerapannya dalam menentukan kosinus serta penerapannya Matematika
3.12.2 Menemukan konsep mencari luas luas daerah segitiga. dalam menentukan luas daerah kelas X. Buku
4.12 Menyelesaikan segitiga jika diketahui ketiga Menanya segitiga. referensi dan
masalah kontekstual sisinya. Membuat pertanyaan mengenai aturan • Mengerjakan latihan soal-soal artikel.
yang berkaitan sinus dan kosinus serta penerapannya mengenai aturan sinus dan Internet
dengan luas segitiga 4.12.1 Menggunakan konsep mencari luas dalam menentukan luas daerah kosinus serta penerapannya
pada trigonometri segitiga jika diketahui dua sisi dan segitiga. dalam menentukan luas daerah
satu sudut dalam menyelesaikan Mengeksplorasi segitiga.
masalah. Menentukan unsur-unsur yang terdapat Portofolio
4.12.2 Menggunakan konsep mencari luas pada aturan sinus dan kosinus serta Menyusun dan membuat
segitiga jika diketahui ketiga penerapannya dalam menentukan luas rangkuman dari tugas-tugas yang
sisinya dalam menyelesaikan daerah segitiga. sudah diselesaikan, kemudian
masalah Mengasosiasi membuat refleksi diri.
Menganalisis dan membuat kategori Tes
dari unsur-unsur yang terdapat pada Tes tertulis bentuk uraian mengenai
aturan sinus dan kosinus serta aturan sinus dan kosinus serta
penerapannya dalam menentukan luas penerapannyadalam menentukan
daerah segitiga, kemudian luas daerah segitiga.
menghubungkan unsur-unsur yang
sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai aturan
sinus dan kosinus serta penerapannya
dalam menentukan luas daerah
segitiga.
Mengomunikasikan
Menyampaikan aturan sinus dan
kosinus serta penerapannya dalam
menentukan luas daerah segitiga
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
13. 3.13 Menganalisis nilai 4.13.1 Menemukan konsep rumus jumlah rumus jumlah Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks
sudut dengan rumus dua sudut. dan selisih dua Membaca aturan rumus jumlah dan • Membaca aturan rumus jumlah Pelajaran
jumlah dan selisih 4.13.2 Menemukan konsep rumus selisih sudut selisih dua sudut serta pembuktiannya. dan selisih dua sudut serta Matematika
dua sudut dua sudut. Menanya pembuktiannya dan kelas X. Buku
Membuat pertanyaan mengenai rumus penerapannya dalam kehidupan referensi dan
4.13 Menyelesaikan nilai 4.13.3 Menggunakan konsep rumus jumlah dan selisih dua sudut serta nyata. artikel.
 nilai sudut dengan jumlah dua sudut dalam pembuktiannya dan penerapannya • Mengerjakan latihan soal-soal Internet
rumus jumlah dan menyelesaikan masalah. dalam kehidupan nyata. mengenai aturan rumus jumlah
selisih dua sudut 4.13.4 Menggunakan konsep konsep Mengeksplorasi dan selisih dua sudut serta
rumus selisih dua sudut dalam Menentukan rumus jumlah dan selisih pembuktiannya dan
menyelesaikan masalah dua sudut serta pembuktiannya dan penerapannya dalam kehidupan
penerapannya dalam kehidupan nyata. nyata.
Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori Menyusun dan membuat
dari unsur-unsur yang terdapat pada rangkuman dari tugas-tugas yang
rumus jumlah dan selisih dua sudut sudah diselesaikan, kemudian
serta pembuktiannya dan penerapannya membuat refleksi diri.
dalam kehidupan nyata, kemudian Tes
menghubungkan unsur-unsur yang Tes tertulis bentuk uraian mengenai
sudah dikategorikan sehingga dapat aturan rumus jumlah dan selisih dua
dibuat kesimpulan mengenai rumus sudut serta pembuktiannya dan
jumlah dan selisih dua sudut serta penerapannya dalam kehidupan
pembuktiannya dan penerapannya nyata.
dalam kehidupan nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan rumus jumlah dan
selisih dua sudut serta pembuktiannya
dan penerapannya dalam kehidupan
nyata dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Uji Kompetensi 2 2 JP
14. 3.14 Menganalisis 3.14.1 Menemukan konsep bunga. Pertumbuhan, Mengamati Tugas 2 JP Buku Teks
pertumbuhan, 3.14.2 Menemukan kosep pertumbuhan. peluruhan, Membaca dan mengamati mengenai  Membaca dan mengamati Pelajaran
peluruhan, bunga dan 3.14.3 Menemukan konsep peluruhan. bunga dan penerapan konsep barisan dan deret mengenai penerapan konsep Matematika
anuitas anuitas pada konteks dunia nyata, seperti barisan dan deret pada konteks kelas X. Buku
4.14.1 Menggunakan konsep bunga dalam bunga, pertumbuhan, dan peluruhan. dunia nyata, seperti bunga, referensi dan
4.14 Menyelesaiakan menyelesaikan masalah. Menanya pertumbuhan, dan peluruhan. artikel.
masalah kontekstual 4.14.2 Menggunakan konsep pertumbuhan Membuat pertanyaan mengenai  Mengerjakan latihan soal-soal Internet
yang berkaitan dalam menyelesaikan masalah. penerapan konsep barisan dan deret mengenai penerapan konsep
dengan pertumbuhan, 4.14.3 Menggunakan konsep peluruhan pada konteks dunia nyata, seperti barisan dan deret aritmatika dan
peluruhan, bunga dan dalam menyelesaikan masalah. bunga, pertumbuhan, dan peluruhan. geometri pada konteks dunia
anuitas Mengeksplorasi nyata.
Menentukan unsur-unsur yang terdapat Portofolio
pada penerapan konsep barisan dan Menyusun dan membuat
deret padakonteksdunia nyata, seperti rangkuman dari tugas-tugas yang
bunga, pertumbuhan, dan peluruhan. sudah diselesaikan (bunga,
Mengasosiasi pertumbuhan, dan peluruhan),
Menganalisis dan membuat kategori kemudian membuat refleksi diri.
unsur-unsur yang terdapat pada Tes
penerapan konsep barisan dan deret Tes tertulis bentuk uraian mengenai
 pada konteks dunia nyata, seperti penerapan konsep barisan dan deret
bunga, pertumbuhan, dan peluruhan aritmatika dan geometri pada
sehingga dapat dibuat kesimpulan konteks dunia nyata(bunga,
mengenai cara menyelesaikan masalah pertumbuhan, dan peluruhan).
nyata yang terkait dengan konsep
barisan dan deret aritmatika dan
geometri.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menyelesaikan
masalah nyata yang terkait dengan
konsep barisan dan deret aritmatika dan
geometri dengan lisan, dan tulisan.
Uji Kompetensi 3 2 JP

Mengetahui, Majenang, 2 Januari 2019

Tim Penyusun:
Kepala Sekolah Waka Kurikulum 1. Eko Sutrisno, S.Pd.Mat. : ................................
2. Agustina Fajarwati, S.Pd : ..................................
3. Tatang Purwana, S.Pd : ..................................
4. Dana Priyanto, S.Pd : .................................
Kusnana, S.Kom. Tatang Purwana, S.Pd.
5. Nurdianingsih, S.Pd : ..................................