RPT BM Ting 1 2020

Bahasa Melayu Tingkatan 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 TAHUN 2020
MINGGU TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN STRATEGI BBM/

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/ HEBAT CATATAN
JANUARI Amalan Gaya 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Hidup Sihat mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: Pembelajaran Kontekstual Buku teks
M1 menyebut perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan Pembelajaran Abad 21- Lembaran petikan
2-3/1 1.1-1.4) Sihat perkataan, rangkai kata dalam pelbagai mengenal pasti sekurang- Round Robin Novel Destinasi
membawa kata, istilah dan ujaran dengan betul kurangnya enam perkataan dan Impian
kebahagiaan ungkapan serta dan tepat. rangkai kata dengan betul dan
Panitia Bahasa Melayu 2020
SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

*Sila sesuaikan SK/SP/OP dengan kelas yang diajar.
*Penyerapan PKJR : Sila rujuk Buku Panduan Guru (BPG) dan Buku Aktiviti Murid (BAM) mengikut tema dan HP yang dinyatakan
1
(m/s: 2-6) intonasi ayat dalam tepat. CATATAN

pelbagai ujaran. 2) Menyebut sekurang- 1/1/2020- Cuti Tahun
kurangnya enam istilah dan Baharu
ungkapan dengan betul dan KBAT:
tepat. 1. Alat Berfikir - Lembaran 2-7/1/2020- Minggu
pengurusan grafik orientasi Tingkatan 1
2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
secara mekanis murid dapat:
Pemahaman 2. Peta I-think – Peta Buih
pelbagai bahan 1) Membaca satu
teks prosa dan puisi. 2.1.1 Membaca secara pengumuman dengan sebutan
mekanis pengumuman, 3. Aras Berfikir
dan intonasi yang betul.
ikrar, iklan dan -Mengaplikasi
2) Mengenal pasti tiga isi
promosi dengan atau butiran penting yang
sebutan dan EMK : Bahasa/ Nilai murni
terdapat dalam pengumuman
berkaitan bengkel tersebut.

2
Komsas-Novel intonasi yang betul, SISTEM BAHASA: Sebutan

Destinasi nada yang sesuai serta dan Intonasi
Impian kepantasan
yang wajar. Teknik Bacaan : KWLH

3
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

mengapresiasi murid dapat:
karya sastera 1) Menceritakan semula
dengan 4.1.1 Memahami dan sinopsis ringkas novel PENTAKSIRAN BILIK
memberikan mengapresiasi karya 2) Melengkapkan satu DARJAH
respons peribadi prosa dengan rangka sinopsis berdasarkan Pembentangan
memberikan respons pilihan jawapan yang diberi. Latihan bertulis
peribadi tentang -pemahaman teks
sinopsis, -pemahaman komsas
tema dan persoalan
dengan betul, rasional
dan penuh

4
penghayatan.

5
JANUARI Amalan Gaya 1.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Hidup Sihat memahami murid dapat: Pembelajaran Abad 21-
M2 perkataan, rangkai 1) Mendengar dan Think Pair Share
6-10/1 2.1-2.5)Amalan kata, istilah, 1.2.1 Mendengar dan mengenal pasti sekurang-
kesejahteraan ungkapan dan ayat memahami perkataan, kurangnya lima perkataan dan KBAT: BBM
hidup dalam pelbagai rangkai kata, istilah dan rangkai kata dengan betul dan 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku teks
(m/s:7-12) ujaran. ungkapan dalam tepat. pengurusan grafik Lembaran
pelbagai ujaran dengan 2) Menceritakan semula Pengurusan Grafik
betul dan tepat proses rawatan air secara 2. Peta I-think -Peta Buku PKJR
mengikut konteks. menyeluruh menggunakan pelbagai alir
lapan istilah yang diberi dengan CATATAN
tepat. 6&7/1/2020 Minggu

6
PKJR TEMA 1 2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Orientasi Tingkatan 1
Pengguna Jalan secara mekanis murid dapat:
Raya pelbagai bahan 1) Membaca tiga rangkap 7/1/2020- mesyuarat
prosa dan puisi. 2.1.2 Membaca secara pantun dengan sebutan dan 3. Aras Berfikir jurulatih
Aktiviti 1 mekanis pantun intonasi yang betul -Menganalisis sukan/permainan
dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan EMK : Nilai Murni 10/1/2020-
nada yang sesuai. NILAI: Kebersihan fizikal kejohanan merentas
dan mental desa
Karangan –

7
Rencana 3.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

mengemukakan murid dapat:
maklumat dan 1) Menulis satu rencana
Tatabahasa pandangan tentang 3.2.1 Menulis untuk pendek berkaitan barah paru- SISTEM BAHASA:
Kata Nama Am/ sesuatu perkara. menyatakan sesuatu paru. Tatabahasa-Kata Nama Am
Kata Nama Khas situasi yang dibaca, 2) Menyenaraikan lima dan Kata Nama Khas
didengar dan ditonton faktor kesan barah paru-paru
menggunakan ayat dengan betul, tepat dan Teknik Bacaan Luncuran
yang betul, tepat dan bermakna. (Skimming & Scanning)
gramatis.
PKJR:
Aktiviti 1: Cuai Membawa
Padah
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid-
menggunakan menggunakan kata murid dapat:

8
perkataan daripada nama am dan kata 1) Menyenaraikan

pelbagai golongan nama khas yang sekurang-kurangnya tiga kata
kata dalam tunggal dan yang nama mengikut jenis
pelbagai ayat. mengalami berdasarkan bahan. EMK: 1.1.1 Mengenal pasti
pemajmukan dengan 2) Menulis empat ayat dan menyenaraikan faktor
betul mengikut konteks. menggunakan kata nama am dan akibat nahas jalan raya
dan kata nama khas dengan di Malaysia.
betul mengikut konteks.
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Latihan bertulis :
-pemahaman teks

9
-karangan- rencana
-tatabahasa
Pembentangan
Aktiviti kumpulan

10
JANUARI Beringat Supaya 1.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Selamat memahami murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Buku teks
M3 perkataan, rangkai 1) Mendengar dan Pembentangan kumpulan Lembaran petikan
13-17/1 kata, istilah, 1.2.2 membina sekurang-kurangnya Pembelajaran Koperatif Novel Destinasi
3.1) Indahnya ungkapan dan ayat Mendengar dan tiga ayat majmuk yang mudah Impian
Bumi Bertuah dalam pelbagai memahami ayat dalam ujaran dengan KBAT:
ujaran. tunggal dan ayat menyatakan maksud yang betul 1. Alat Berfikir - Lembaran CATATAN
majmuk yang mudah dan tepat. pengurusan grafik Mesyuarat
dalam ujaran dengan 2) Menyatakan tiga faktor persediaan sukan
menyatakan maksud penarik dalam industri 2. Peta I-think - Peta pokok
yang betul, tepat dan pelancongan Sukan tara
jelas mengikut konteks. 3. Aras Berfikir-Menganalisis
3.2-3.4) Sayangi Pemilihan atlet
Nyawa Anda EMK : Nilai Murni rumah sukan

11
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
Petikan teks memahami makna memahami makna murid dapat:
perkataan, rangkai perkataan yang 1) Membaca petikan
kata, istilah, terdapat dalam keselamatan media sosial dan NILAI: Kasih Sayang
ungkapan, ayat, pelbagai bahan memberi maksud perkataan SISTEM BAHASA: Kata
maklumat dan menggunakan glosari yang berwarna merah dengan Seru, Kata Tanya
Ulasan maksud dan kamus dengan merujuk glosari dan kamus.
keseluruhan betul dan tepat. 2) Membina empat ayat PENTAKSIRAN BILIK
daripada pelbagai menggunakan perkataan yang DARJAH
Karangan bahan. diberi. Latihan bertulis :

12
Pendek 3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

melengkapkan murid dapat:
maklumat dalam 1) Melengkapkan satu
pelbagai bahan. 3.3.1 Menulis untuk borang penyertaan dan borang -pemahaman teks
melengkapkan penilaian dengan betul dan -ringkasan/Ulasan/Rumusan
maklumat diri dan ayat tepat. -pemahaman komsas
dalam pelbagai bahan 2) Menyenaraikan empat Pembentangan
dengan betul dan tepat. langkah keselamatan semasa Aktiviti kumpulan
Komsas-Novel melakukan aktiviti jelajah hutan.
Destinasi

13
Impian Pada akhir pelajaran, murid-

murid dapat:
1) Menerangkan enam
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan maksud perkataan dengan betul
mengapresiasi mengapresiasi karya dan rasional.
karya sastera puisi dengan
dengan memberikan respons
memberikan peribadi tentang
respons peribadi bentuk, huraian
maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan.

14
JANUARI Beringat Supaya 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Selamat memahami memahami maklumat, murid dapat: Pembelajaran Kontekstual Buku teks
M4 maklumat, fakta, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga Pembelajaran Abad 21- Lembaran petikan
20-24/1 idea dan hujah pelbagai wacana kesan tidak mematuhi panduan Stesen Novel Destinasi
4.1-4.3) dalam pelbagai dengan memberikan keselamatan secara lisan Impian
Keselamatan di wacana dan respons secara lisan dengan betul. KBAT: Buku PKJR

15
Mana-mana memberikan dengan betul, tepat dan 2) Menghuraikan

respons. bermakna. kepentingan pelan kecemasan CATATAN
di dalam sesebuah bangunan
PKJR TEMA 2 1. Alat Berfikir-Peta minda
Tangani Risiko 2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
2. Peta I-think-Peta buih, Sukan tara
memahami makna murid dapat:
Aktiviti 2 Peta alir
perkataan, rangkai 1) Menerangkan empat
2.2.2 Membaca untuk Pemilihan atlet
kata, istilah, maklumat/arahan Panduan
memahami maklumat 3. Aras Berfikir – rumah sukan
ungkapan, ayat, Keselamatan dengan
daripada arahan dalam Mengaplikasi, Menilai
maklumat dan menggunakan ayat sendiri
maksud pelbagai bahan dengan dengan betul.
memberikan respons EMK : Nilai Murni
keseluruhan
NILAI : Hemah tinggi
daripada pelbagai
Rumusan bahan.

16
Karangan Fakta
Rangka yang betul dan tepat. SISTEM BAHASA:
Karangan Tatabahasa-Kata Adjektif Cuti Tahun Baru Cina
(23-26/1)
3.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
menghasilkan murid dapat:
prosa secara 1) Membina rangka PKJR Aktiviti 2
terancang. 3.4.1 Membina karangan dengan menyatakan
4.5) Amalan kerangka penulisan Tangani Risiko
empat isi penting yang sesuai EMK: 1.2.1 Menyatakan
Kesejahteraan dengan menyenaraikan tentang langkah keselamatan di
Hidup makmal sains sekolah
menggunakan peta pemikiran.

17
Tatabahasa:
Kata Adjektif
isi yang sesuai secara cara-cara untuk menangani
terancang dan kemas risiko berkaitan dengan
menggunakan bahasa tingkah laku pengguna jalan
yang tepat. raya.
5.1 Memahami dan 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-

menggunakan Memahami dan murid dapat: PENTAKSIRAN BILIK
perkataan daripada menggunakan kata 1) Menyenaraikan kata DARJAH
pelbagai golongan adjektif warna, bentuk, adjektif warna, bentuk, perasaan Pembentangan
kata dalam perasaan dan waktu dan waktu dengan betul Pembelajaran Berpusatkan

18
pelbagai ayat. dengan betul mengikut 2) membina sekurang- Murid

konteks. kurangnya tiga ayat Latihan bertulis
menggunakan kata adjektif yang -kerangka karangan
diberi. -pemahaman teks
-ringkasan
-tatabahasa
TEMA PENDIDIKAN SIVIK

: Kasih Sayang

19
JANUARI Cahaya Strategi PdPc

Perpaduan 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid Pembelajaran Koperatif
M5 Mendengar dan Mendengar dan dapat:
27-31/1 5.1-5.3) Serasi memahami memahami maklumat, 1) Menyatakan tiga KBAT:
bersama maklumat, fakta, fakta dan idea dalam maklumat penting yang 1. Alat Berfikir-CoRT 1, BBM
idea dan hujah pengumuman dan terkandung dalam ucapan yang CoRT 4 Buku teks
dalam pelbagai ucapan dengan didengar. Lembaran petikan
wacana dan memberikan respons 2) 2) Mengolah dan 2. Peta I-think-Peta bulatan, Novel Destinasi
memberikan yang betul, tepat dan menyampaikan ucapan ringkas Peta pokok Impian
respons. bermakna.
3. Aras Berfikir-
Pemahaman Menganalisis, Menilai
Teks
EMK : TMK

20
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-

Ringkasan Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
memahami makna memahami idea 1) Membaca dan NILAI: Hormat-menghormati
perkataan, rangkai keseluruhan dalam menjawab tiga soalan SISTEM BAHASA:
kata, istilah, pelbagai bahan prosa pemahaman berdasarkan Kata Ganda
ungkapan, ayat, dengan betul dan tepat bahan.
maklumat dan secara luncuran dan Teknik Bacaan –KWLH
maksud imbasan.
keseluruhan
daripada pelbagai
PENTAKSIRAN BILIK
bahan.
DARJAH

21
Karangan Fakta Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan

-Pendahuluan murid dapat: Pembelajaran Inkuiri
1) Membina satu Latihan bertulis
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan tentang -pendahuluan karangan
menghasilkan perenggan Cara-cara Mengekalkan -pemahaman komsas
prosa secara pendahuluan dengan Perpaduan berdasarkan -pemahaman teks
terancang. membina ayat tema, maklumat yang diberi. -karangan pendek
ayat rangsangan dan 2) Menyalin sekurang-
ayat arahan secara kurangnya dua contoh ayat
terancang, tertib dan perenggan pendahuluan.
5.4) Sayangi kemas menggunakan
Nyawa Anda bahasa yang tepat,
Komsas-Novel

22
Destinasi
Impian
indah dan menarik.

karya sastera 1) Menggariskan contoh
dengan 4.1.3 bagi pengulangan kata dan
memberikan Memahami dan singkatan kata dalam sajak.
respons peribadi. mengapresiasi karya 2) Menulis dialog ringkas
antara rakan yang mengandungi
sinkope.

23
sastera dengan
memberikan respons
peribadi dari aspek
pengulangan kata dan
singkatan kata dengan
betul dan
penuh penghayatan.
FEBRUARI Cahaya 1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM

24

Perpaduan Berbicara tentang Berbual tentang murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Buku teks
M6 sesuatu perkara kegiatan harian serta 1) Menceritakan empat Think Pair Share Lembaran petikan
3-7/2 6.1) Perpaduan dalam pelbagai hal-hal persendirian situasi berdasarkan gambar KBAT: Kertas Sebak
situasi formal dan menggunakan sebutan yang diberi secara lisan dengan 1. Alat Berfikir-CoRT 1,
tidak formal. dan intonasi yang betul betul. CoRT 4 CATATAN
secara santun. 2) Menghuraikan langkah- 2. Peta I-think - Peta Ujian Psikometrik
6.2) Lestarikan langkah untuk mengekalkan bulatan, Peta buih Tingkatan 1
Kehijauan Bumi perpaduan dengan jiran 3. Aras Berfikir-
setempat Mengaplikasi, Menganalisis Mesyuarat guru kelas

25

Rumusan 2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Fire drill siri 1
Membaca untuk murid dapat:
memproses 1) Membaca dan Hari Thaipusam (8/2)
6.3) Perpaduan maklumat daripada 2.3.1 menyaring antara idea utama EMK : Patriotisme
pelbagai bahan. Membaca untuk dengan idea sampingan. NILAI: Hormat-menghormati
Karangan menyaring dan 2) Menyatakan kelebihan Sistem Bahasa : Imbuhan
Fakta- mengenal pasti idea aktiviti hijau ini jika dipraktikkan awalan dan akhiran
Perenggan Isi utama dan idea di rumah dan sekolah.
Perenggan sampingan dengan
Kesimpulan betul dan tepat.
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH

26

6.5) Sayangi 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan
Nyawa Anda menghasilkan Menulis perenggan isi murid dapat: Pembelajaran Inkuiri
prosa secara dan kesimpulan yang 1) Menyatakan empat isi Latihan bertulis
Tatabahasa: terancang. kemas menggunakan penting. -perenggan isi karangan
Kata Seru, Kata ejaan yang betul dan 2) Membina tiga -rumusan
Perintah, Kata bahasa yang tepat. perenggan isi dan kesimpulan -pemahaman komsas
Pembenar dan tentang Cara-cara Mengekalkan -tatabahasa
Kata Pangkal Perpaduan Negara.
Ayat 5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-
Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1) Mengenal pasti dan
perkataan daripada seru, kata tanya, kata menyenaraikan enam kata seru,

27

pelbagai golongan perintah, kata kata tanya, kata perintah, kata
kata dalam pembenar dan kata pembenar dan kata pangkal
pelbagai ayat. pangkal ayat dengan ayat dalam bentuk peta.
betul mengikut konteks. 2) Membina tiga ayat seru
dan tiga ayat Tanya dengan
betul.
FEBRUARI Seni 1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Bersendikan Berbicara tentang Berbicara untuk murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Buku teks
M7 Budaya sesuatu perkara memulakan dan 1) Melakonkan situasi Round Table Lembaran petikan
10-14/2 dalam pelbagai mengakhiri perbualan, perbualan dengan menemu bual Pembelajaran Koperatif Novel Destinasi
7.1) Citra situasi formal dan bertanya khabar, serta seorang profesor. Impian
Bangsa tidak formal. menyatakan terima 2) Menyatakan tiga sebab

28

kasih dan penghargaan generasi kini perlu menghargai CATATAN
secara bertatasusila. budaya dan adat isitiadat. Ceramah talesemia
KBAT: Seminar kepimpinan
Membaca secara Membaca secara murid dapat:
7.2) Selamatkan 1) 1. Alat Berfikir -CoRT 4 pelajar 13/2
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai Membaca
Bumi Kita bahan untuk bahan fiksyen dan menggariskan ungkapan yang
2. Peta I-think -Peta buih, Suka tahunan
mengukuhkan bukan fiksyen untuk menarik,
2) Peta pokok
kelancaran meningkatkan Membina empat ayat
membaca, penguasaan kosa kata menggunakan kosa kata dan
meluaskan dan ungkapan menarik ungkapan tersebut.
perbendaharaan dengan pemahaman
PKJR Tema 2 kata dan ilmu dan penghayatan yang

29

Laju Membawa pengetahuan. baik
Padah
Aktiviti 4

30

3.4 Menulis untuk 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-
menghasilkan Menulis karangan murid dapat:
7.3) Citra prosa secara berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan tiga isi
Bangsa terancang. rangsangan dan cerita penting 3. Aras Berfikir-Mencipta
menggunakan ejaan 2) Menyalin format
yang betul dan bahasa penulisan surat kiriman tak EMK : Nilai
Karangan Surat yang tepat, indah serta rasmi Murni/Bahasa/TMK
Tak Rasmi menarik. 3) Membina karangan NILAI: Kerjasama
surat kiriman tak rasmi yang SISTEM BAHASA:
lengkap. Tatabahasa-Kata Prafrasa

31

menggunakan menggunakan 1) Mengenal pasti
perbandingan perbandingan perbandingan semacam yang
Komsas-Novel semacam, semacam dalam terdapat dalam cerita.
Destinasi peribahasa, kata- komunikasi dan 2) Membina dialog PKJR: Aktiviti 4
Impian kata hikmat, kiasan penulisan dengan menggunakan perbandingan Laju Membawa Padah
madah pujangga, betul, tepat dan semacam tersebut. EMK: 2.1.1 Memahami dan
dan bahasa mengikut konteks. menerangkan akibat
berirama dalam memandu melebihi had laju.
komunikasi dan
penulisan.

32

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Pembelajaran Inkuiri
Latihan bertulis
-Pemahaman teks
-Surat kiriman tak rasmi –
contoh
-Pemahaman komsas

33

FEBRUARI Seni 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

Bersendikan Menceritakan murid dapat: Pembelajaran Kontekstual BBM
M8 Budaya pengalaman diri dan 1) Mendengar dan Teknik Penyoalan – Buku teks
17-21/2 1.4 orang lain dalam menceritakan pengalaman 5W 1H Modul HEBAT
8.1) Tautan Seni Berbicara tentang pelbagai situasi dengan tentang seni mempertahankan Gambar
Subur harmoni sesuatu perkara sebutan dan intonasi diri. KBAT:
dalam pelbagai yang betul secara 2) Menyatakan empat 1. Alat Berfikir -Lembaran CATATAN
situasi formal dan santun. kebaikan mempelajari seni pengurusan grafik Program ziarah
tidak formal. mempertahankan diri, cakna siri 1
8.2-8.3)
Perpaduan Mesyuarat disiplin

34

2.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Pemahaman Membaca secara murid dapat:
Teks mekanis pelbagai 1) Membaca petikan ikrar
bahan prosa dan 2.1.1 dengan sebutan, nada yang
puisi. Membaca secara betul serta kepantasan yang 2. Peta I-think -Peta buih
mekanis pengumuman, sesuai.
Karangan ikrar, iklan dan promosi 1) Menyatakan tiga 3. Aras Berfikir
Pendek dengan sebutan dan kepentingan mengekalkan -Mengaplikasi
intonasi yang betul, perpaduan dalam kalangan
nada yang sesuai serta remaja. EMK : Kelestarian Global

35

Ringkasan
kepantasan yang NILAI: Patriotisme

wajar. SISTEM BAHASA:

36

Pada akhir pelajaran, murid-
8.5) murid dapat:
Keselamatan Di 1) Menyenaraikan empat
Mana-mana 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi isi penting Tatabahasa-kata kerja tak
meringkaskan dan penting untuk 2) Menulis satu ringkasan transitif
Tatabahasa: merumuskan menghasilkan dengan betul dengan ayat yang
Kata Kerja Tak pelbagai bahan ringkasan dengan betul gramatis.
Transitif prosa. menggunakan ayat PENTAKSIRAN BILIK
yang gramatis. DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis

37

5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- -ringkasan/ulasan/rumusan
Memahami dan Memahami dan murid dapat: -pemahaman teks
menggunakan menggunakan kata 1) Menggariskan dan -tatabahasa
perkataan daripada kerja tak transitif menyenaraikan kata kerja tak
pelbagai golongan dengan betul mengikut transitif
kata dalam konteks. 2) Membina empat ayat
pelbagai ayat. menggunakan kata kerja tak Modul HEBAT 21
transitif dengan betul. Sejarah dan Warisan
FEBRUARI Jati Diri, dan 1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM

38

Kewarga- Bersoal jawab Mengemukakan soalan murid dapat: Pembelajaran Koperatif Buku teks
M9 negaraan tentang sesuatu bertumpu untuk 1) Menyatakan tiga Gallery Walk Lembaran petikan
24-28/2 perkara dengan mengetahui pesanan, persediaan sebelum membuat Novel Destinasi
9.1) Rakyat menggunakan arahan, panduan dan sesuatu persembahan di pentas KBAT: Impian
Berjasa Negara pelbagai soalan tunjuk cara dengan 2) Menyatakan pendapat 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku PKJR
Terbilang dan betul tepat dan secara tentang penglibatan aktif dalam pengurusan grafik, Peta
mengemukakan bertatasusila. aktiviti di sekolah. CATATAN
jawapan. Minggu anti dadah
9.2) Rakyat

39

Berjasa Negra 2.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Terbilang Membaca secara murid dapat:
mekanis pelbagai 1) Melafazkan pantun
bahan prosa dan 2.1.2 dengan intonasi, dan nada yang minda
puisi. Membaca secara betul.
PKJR TEMA 2 mekanis pantun 2. Peta I-think -Peta buih
Leka Sedetik dengan sebutan dan
Aktiviti 5 intonasi yang betul dan 3. Aras Berfikir
nada yang sesuai. -Menganalisis
9.3) Rakyat 3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Berjasa Negara Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
Terbilang mengolah mengolah maklumat 1) Menyatakan empat isi
maklumat bagi daripada bahan grafik penting.

40

menghasilkan kepada bentuk prosa 2) Menulis satu karangan
pelbagai bentuk bentuk puisi dan pengalaman perkhemahan.
Karangan penulisan dan bentuk ilustrasi dengan
Pengalaman grafik. menggunakan bahasa EMK : Patriotisme
yang betul dan tafsiran
yang tepat. NILAI: Kesyukuran
SISTEM BAHASA:
Tatabahasa-Frasa Nama

41

Komsas-Novel Menghasilkan Menghasilkan karya murid dapat:
Destinasi karya fiksyen dan fiksyen dengan 1) Menulis satu karya
Impian puisi secara mengaplikasikan fiksyen ringkas menggunakan isi
terancang. kerangka penulisan yang terdapat dalam kotak PKJR: Aktiviti 5: Leka
sastera secara dialog. Sedetik
9.4) Serasi terancang dan tertib 2) Menulis maksud EMK: 2.4.1 Mengenal pasti
Bersama menggunakan idea peribahasa yang diberi. faktor-faktor hilang tumpuan,
yang kreatif serta contoh dan kesannya.
bahasa yang indah dan (penglihatan dan
menarik.

42

pendengaran contohnya
penggunaan telefon bimbit
dan muzik yang kuat.

: Hormat-menghormati

43

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-karangan pengalaman –isi
-pemahaman komsas
-pemahaman teks
MAC Jati Diri dan 1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

44

Kewarga- Bersoal jawab Memberikan jawapan murid dapat: Pembelajaran Koperatif BBM
M10 negaraan tentang sesuatu yang sesuai tentang 1) Menjelaskan makna Buku teks
2-6/3 perkara dengan sesuatu perkara perkataan yang berwarna KBAT: Lembaran
10.1) Jasamu menggunakan dengan betul, tepat dan merah. 1. Alat Berfikir -Lembaran Pengurusan Grafik
Pemimpin pelbagai soalan secara bertatasusila. 2) Menulis maksud pengurusan grafik, Peta Peta i-think
dan peribahasa yang diberi dan minda
mengemukakan membina ayat daripadanya. 2. Peta I-think -Peta buih CATATAN
jawapan. 3. Aras Berfikir – Seminar PT3/SPM
Menganalisis
Mesyuarat guru kelas
Program Dasar

45

Warga Emas

10.2) Citra Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
Bangsa EMK : Patriotisme
memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan maksud
NILAI: Kesyukuran
perkataan, rangkai perkataan yang sembilan perkataan yang
Pemahaman SISTEM BAHASA: Kata
kata, istilah, terdapat dalam berwarna ungu.
Teks Ganda
ungkapan, ayat, pelbagai bahan 2) Membandingkan ciri-ciri
maklumat dan menggunakan glosari baju Melayu cekak musang
Modul HEBAT 35
maksud dan kamus dengan dengan baju Melayu teluk
Pentadbiran dan Politik
keseluruhan betul dan tepat. belanga.
daripada pelbagai

46

bahan
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan

47

3.6 Menulis untuk 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
mengolah Menulis untuk murid dapat: -ulasan
maklumat bagi mengolah maklumat 1) Menyenaraikan tiga isi -pemahaman teks
10.3) Jasamu menghasilkan daripada bahan grafik tersurat dan tiga isi tersirat -tatabahasa
Pemimpin pelbagai bentuk kepada perenggan dan berdasarkan bahan grafik yang
penulisan dan bahan prosa atau puisi diberi.
grafik. kepada bahan ilustrasi 2) Menulis satu ulasan
menggunakan ayat lengkap.
Ulasan yang gramatis.

48

menggunakan kata menggunakan kata 1) Menggariskan kata
ganda dalam ganda penuh, kata ganda yang terdapat dalam
pelbagai ayat. ganda penuh petikan.
Tatabahasa : berimbuhan dan kata 1) Membina tiga ayat
Kata Ganda ganda majmuk dengan berdasarkan kata ganda yang
betul mengikut konteks. diberi.

49

MAC 1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Sains, Bersoal jawab Bersoal jawab dalam murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan
M11 Teknologi dan tentang sesuatu perbualan 1) Melakonkan temu bual Murid
9-13/3 Inovasi perkara dengan menggunakan soalan dengan menggunakan soalan
menggunakan bertumpu dan tertumpu berdasarkan bahan. KBAT:
11.1) Sinar Masa pelbagai soalan mengemukakan 2) Menceritakan semula 1. Alat Berfikir - Lembaran
Depan dan jawapan yang sesuai empat proses pembenihan awan pengurusan grafik BBM
mengemukakan dan betul secara menggunakan ayat sendiri. Buku teks
jawapan. bertatasusila. 2. Peta I-think -Peta buih Lembaran petikan
11.2) Jasamu Buku PKJR
Pemimpin Buku Antologi

50

Pada akhir pelajaran, murid- Kuingin Berterima
PKJR TEMA 3: murid dapat: Kasih
Jangan Lupa 1) Mencari dan
Klik 2.2 2.2.1 menyenaraikan maksud CATATAN
Aktiviti 6 Membaca untuk Membaca untuk perkataan berwarna merah 3. Aras Berfikir Gotong royong
memahami makna memahami makna menggunakan kamus dan -Menganalisis Perdana 3K/EKSA
perkataan, rangkai perkataan yang glosari.
kata, istilah, terdapat dalam EMK : Patriotisme
ungkapan, ayat, pelbagai bahan NILAI: Hormat-menghormati
maklumat dan menggunakan glosari SISTEM BAHASA: Kata

51

11.3) Jasamu
Pemimpin maksud dan kamus dengan Adjektif
keseluruhan betul dan tepat.
Karangan daripada pelbagai PKJR Aktiviti 6: Jangan
Pendek bahan. Lupa Klik

52

11.4) Perpaduan EMK: 3.1.1Mengenal pasti

fungsi dan cara pemakaian
tali pinggang keledar dengan
Komsas-Syair betul untuk menyelamatkan
Pada akhir pelajaran, murid- nyawa dan mengurangkan
Pohon Buluh murid dapat: tahap kecederaan jika
1) Membetulkan kesalahan berlaku nahas atau
3.7 3.7.1 ejaan yang terdapat dalam
Mengedit dan Mengedit ejaan, tanda bahan.
memurnikan baca dan kesalahan 2) Menggariskan lima

53

pelbagai teks. nahu yang mudah kesalahan tanda baca dalam
dengan betul tanpa bahan.
mengubah maksud asal
ayat. kenderaan berhenti secara
mengejut.
PENTAKSIRAN BILIK
karya sastera 1) Mencipta syair ringkas
4.3.2 DARJAH
dengan yang bertemakan perpaduan.
Menghasilkan syair Pembentangan
memberikan 2) Melagukan syair
secara terancang dan Pembelajaran Inkuiri
respons peribadi. tersebut
Latihan bertulis
-karangan pendek
-pemahaman teks

54

-pemahaman komsas
tertib, menggunakan
idea yang
kreatif serta bahasa
yang indah dan
menarik.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

55

(14.3.2020 HINGGA 22.3.2020)
MAC 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

Sains, Menyampaikan Menyampaikan murid dapat: Pembentangan kumpulan
M12 Teknologi dan maklumat tentang maklumat dalam 1) Memberikan maklumat Pembelajaran Berpusatkan
23-27/3 Inovasi sesuatu perkara bentuk ucapan dan penting melalui ucapan berkaitan Murid
dalam pelbagai pengumuman Program Kehijauan Bumi BBM
situasi. dengan betul, tepat, 2) Menjelaskan akibat jika KBAT: Buku teks
12.1-12.3) Sains
jelas, intonasi yang kehijauan bumi tidak dikekalkan. Lembaran
Merentas
sesuai dan berkesan Pengurusan Grafik
Kehidupan
menggunakan ayat LCD

56

yang gramatis. Kertas Sebak
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: CATATAN
1. Alat Berfikir-Lembaran
memahami makna memahami idea 1) Memberikan maksud
pengurusan grafik
perkataan, rangkai keseluruhan dalam rangkai kata yang diberi.
kata, istilah, pelbagai bahan 2) )Menjelaskan dua
Karangan 2. Peta I-think – Peta Alir
ungkapan, ayat, prosa dengan betul manfaat filem X-ray dalam
Pendek maklumat dan dan tepat secara pembuatan kompang.
3. Aras Berfikir -Menilai
maksud luncuran dan
keseluruhan imbasan.
daripada pelbagai
bahan.

57


Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
Rumusan menerangkan menyatakan makna 1) Menyenaraikan makna
EMK : Patriotisme
makna kata dan kata dengan betul perkataan yang berwarna merah
NILAI : Rasional
istilah; maksud mengikut konteks dengan merujuk kamus.
SISTEM BAHASA:
rangkai kata,
Tatabahasa- Kata Nama
ungkapan dan
Berimbuhan Awalan dan
ayat.
Akhiran
12.5) Perpaduan Memahami dan murid dapat:
menggunakan kata 1) Mengenal pasti dan

58

Tatabahasa: terbitan dalam menggariskan kata nama
Kata Nama pelbagai ayat. berimbuhanan awalan dan
Berimbuhan akhiran
Awalan dan Memahami dan 2) Membina tiga ayat
Berimbuhan menggunakan menggunakan perkataan
Akhiran awalan dan akhiran tersebut.
bagi kata nama
dengan betul
mengikut konteks.

59

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-rumusan
-tatabahasa

60

1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM

APRIL Teknologi Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Pembelajaran Konstruktivisme Buku teks
Amalan Hijau berunding tentang sesuatu perkara 1) Menjelaskan tiga kesan Lembaran petikan
M13 sesuatu perkara. yang didengar atau sekiranya alam sekitar tidak Buku PKJR

61

30/3-3/4 13.1-13.2) dilihat untuk dipulihara. Buku Antologi
Lestarikan bertukar-tukar 2) Menghuraikan tiga Kuingin Berterima
Kehijauan Bumi pandangan secara kaedah pemuliharaan alam Kasih
rasional dengan ayat sekitar. Gallery Walk
yang gramatis dan CATATAN
bahasa yang santun. Program Intervensi
Kesihatan Mental

62

PKJR TEMA 3: 2.3 Pada akhir pelajaran, murid-
Topi Keledar Membaca untuk murid dapat:
Aktiviti 7 memproses 1) Mengenal pasti dan
maklumat daripada 2.3.1 menyatakan tiga tujuan KBAT:
pelbagai bahan. Membaca untuk pelaksanaan teknologi hijau di
menyaring dan negara ini.
mengenal pasti idea
utama dan idea
sampingan dengan
13.3) Sinar Masa betul dan tepat.

63

Depan 3.2 Pada akhir pelajaran, murid-
Menulis untuk murid dapat:
Karangan mengemukakan 1) Menyenaraikan empat
Pendapat maklumat dan 3.2.1 isi penting berdasarkan bahan 1. Alat Berfikir -Lembaran
pandangan tentang Menulis untuk yang diberi. pengurusan grafik, Peta minda
sesuatu perkara. menyatakan sesuatu 2) Menulis satu karangan
situasi yang dibaca, pendapat berdasarkan bahan 2. Peta I-think -Peta bulatan,
didengar dan yang diberi. Peta buih
ditonton
menggunakan ayat 3. Aras Berfikir – Menganalisis,
13.4) Citra
Bangsa

64

Komsas- Pantun
Dua Kerat
(Nasihat)
yang betul, tepat dan Menilai
gramatis.

65

Mempersembahka Mempersembahkan murid dapat:
n karya prosa, puisi pengacaraan 1) Menyampaikan teks
dan pelbagai menggunakan pengacaraan dengan EMK : Kreativiti dan Inovasi
persembahan lain. sebutan, intonasi, memasukkan serangkap pantun NILAI: Kerajinan
nada, berdasarkan bahan mengikut SISTEM BAHASA:
gaya dan bahasa kesesuaian. Kata Kerja Tak Transitif
badan yang sesuai 2) Menulis satu teks
melalui teknik yang pengacaraan majlis rasmi di
menarik dan sekolah.
berkesan.

66

PKJR Aktiviti 7:

67

Topi Keledar
EMK: 3.1.1 Mengenal pasti
fungsi dan cara pemakaian tali
pinggang keledar dengan betul
untuk menyelamatkan nyawa
dan mengurangkan tahap
kecederaan jika berlaku nahas

68

atau kenderaan berhenti

secara mengejut.
.

: Bertanggungjawab
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan

69

Latihan bertulis
-karangan pendek
-karangan pendapat
-pemahaman komsas
APRIL Teknologi 1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Amalan Hijau Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Pembelajaran Konstruktivisme BBM
M14 berunding tentang sesuatu perkara 1) Menjelaskan tiga kesan Gallery Walk Pembelajaran Buku teks
6-10/4 14.1-14.2) sesuatu perkara. yang didengar atau sekiranya alam sekitar tidak berpusatkan Murid Kertas Sebak
Selamatkan dilihat untuk dipulihara. Teknik Kerusi Panas LCD
Bumi Kita bertukar-tukar 2) Menghuraikan tiga

70

pandangan secara kaedah pemuliharaan alam
rasional dengan ayat sekitar. CATATAN
yang gramatis dan Minggu Sains &
bahasa yang santun. KBAT: Matematik
1. Alat Berfikir -Lembaran
pengurusan grafik, CoRT 4
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think - Peta bulatan,
Membaca secara Membaca secara murid dapat: Peta buih
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Membaca dan mengenal
bahan untuk bahan fiksyen dan pasti kosa kata dan ungkapan
mengukuhkan bukan fiksyen untuk yang menarik.
kelancaran meningkatkan 2) Membina tiga ayat

71

membaca, penguasaan kosa berdasarkan kosa kata dan
meluaskan kata dan ungkapan ungkapan yang diberi.
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan 3. Aras Berfikir – Mengaplikasi,
14.3) Lestarikan pengetahuan. penghayatan yang Menganalisis, Menilai
Kehijauan Bumi baik
EMK : Sains dan Teknologi
Kreativiti dan Inovasi
NILAI: Kerajinan
Ringkasan Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
melengkapkan melengkapkan 1) Merangka dan mengisi
maklumat dalam maklumat diri dan maklumat diri pada borang yang

72

pelbagai bahan.. ayat dalam pelbagai direka berdasarkan bahan.
bahan dengan betul 2) Menulis tiga kaedah
dan tepat. mempromosikan Kelab Skuad
Kembara Hijau di sekolah.
14.4) Rakyat

73

Berjasa Negara 5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Terbilang Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan frasa 1) Menggariskan dan
Tatabahasa: frasa dalam nama dengan betul menyenaraikan frasa nama
Frasa Nama pelbagai ayat. mengikut konteks. berdasarkan petikan. SISTEM BAHASA
1) Membina tiga ayat Frasa Nama
menggunakan frasa nama yang
diberi.
PKJR Aktiviti 7: Topi Keledar

74

fungsi dan ciri-ciri topi keledar

yang dapat menyelamatkan
nyawa dan mengurangkan
tahap kecederaan jika terlibat
dalam nahas.
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis

75

-pemahaman teks
-ringkasan
-tatabahasa

76

APRIL Sektor 1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Pertanian Pesat Berbincang dan Berunding untuk murid dapat: Pembelajaran Konstruktivisme
M15 Membangun berunding tentang mendapatkan 1) Melakonkan situasi Gallery Walk Kecerdasan
13-17/4 sesuatu perkara. persetujuan bagi perundingan bagi mendapatkan Pelbagai
15.1-15.2) sesuatu tawaran bekalan ikan. Teknik Bedah Karya BBM
Pertanian Satu tentang sesuatu 2) Menjelaskan kebaikan Pembelajaran Koperatif Buku teks
Perniagaan perkara secara penternakan ikan air tawar KBAT: Lembaran petikan
rasional dengan ayat dalam pertanian. 1. Alat Berfikir - Lembaran Kertas Sebak
yang gramatis dan pengurusan grafik Buku Antologi
bahasa yang santun. Kuingin Berterima
Kasih

77

mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca iklan dengan CATATAN
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, sebutan dan intonasi yang betul, Minggu VOTEK
puisi. iklan dan promosi nada yang sesuai serta
dengan sebutan dan kepantasan yang wajar.
intonasi yang betul, 2. Peta I-think - Peta bulatan,
nada yang sesuai Peta buih, Peta alir
serta kepantasan
15.3) yang wajar. 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
Selamatkan Mencipta
Bumi Kita Menulis untuk Menulis karangan murid dapat:
menghasilkan berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan empat
prosa secara rangsangan dan isi penting berkaitan punca

78

terancang. cerita menggunakan pencemaran alam
Karangan ejaan yang betul dan 2) Membina satu ulasan
Pendek bahasa yang tepat, lengkap berdasarkan bahan
indah serta menarik. yang diberi.
EMK : Kelestarian Alam
Sekitar
murid dapat:
NILAI: Kerjasama
1) Menyenaraikan tema
Komsas-Sajak 4.1 4.1.1 SISTEM BAHASA:
dan tiga persoalan sajak.
Kita Umpama Memahami dan Memahami dan Imbuhan Awalan dan Akhiran
2) Menulis maksud bagi
Sehelai Daun mengapresiasi mengapresiasi karya tiga rangkap sajak.

79

karya sastera prosa dengan PENTAKSIRAN BILIK

dengan memberikan respons DARJAH
memberikan peribadi tentang Pembentangan
respons peribadi sinopsis, tema dan Latihan bertulis
persoalan dengan -pemahaman teks
betul, rasional dan -ulasan
penuh penghayatan. -pemahaman komsas

80

APRIL ULANG KAJI 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
M16 1)Tatabahasa mengenal dan dan mengenal murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Round Buku teks
20/4-24/4 2)Ringkasan menyebut sebutan perkataan 1) Mendengar dan Robin Lembaran petikan
Pemahaman perkataan, rangkai dan rangkai kata mengenal pasti sekurang- Buku Antologi
Teks/Komsas kata, istilah dan dalam pelbagai kurangnya enam perkataan dan KBAT: Kuingin Berterima
3)Karangan ungkapan serta ujaran dengan betul rangkai kata dengan betul dan 1. Alat Berfikir - Lembaran Kasih
intonasi ayat dalam dan tepat. tepat. pengurusan grafik Novel Destinasi
pelbagai ujaran. 2) Menyebut sekurang- Impian
kurangnya enam istilah dan 2. Peta I-think – Peta Buih
ungkapan dengan betul dan CATATAN
tepat. 3. Aras Berfikir Awal Ramadan(24/4)

81

-Mengaplikasi
EMK : Bahasa/ Nilai murni

2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
secara mekanis murid dapat: TEMA PENDIDIKAN SIVIK :
pelbagai bahan 1) Membaca satu Kegembiraan
prosa dan puisi. 2.1.1 Membaca pengumuman dengan sebutan
secara mekanis dan intonasi yang betul. SISTEM BAHASA: Sintaksis
pengumuman, ikrar, 2) Mengenal pasti tiga isi
iklan dan promosi atau butiran penting yang Teknik Bacaan : KWLH
terdapat dalam pengumuman
berkaitan bengkel tersebut.

82

dengan sebutan dan PENTAKSIRAN BILIK

intonasi yang betul, DARJAH
nada yang sesuai -Latihan bertulis
serta kepantasan
yang wajar.
CATATAN
APRIL/ MEI PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN Cuti Hari Pekerja

83

T1 (27/4 -6/5) (1/5)
M17
27/4-1/5 Program Ziarah
Cakna siri 2
MEI BBM
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 1 (4/5/2020-6/5/2020) Soalan PPT
M18
4-8/5 CATATAN

84

PERBINCANGAN 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc Cuti Hari Wesak (7/5)
JAWAPAN mengenal dan dan mengenal murid dapat: Think Pair Share
PENTAKSIRAN menyebut perkataan, sebutan perkataan 1) Mendengar dan Pembelajaran Koperatif
PERTENGAHAN
rangkai kata, istilah dan dan rangkai kata menerangkan sekurang-
TAHUN
TINGKATAN 1
ungkapan serta intonasi dalam pelbagai kurangnya enam perkataan KBAT:
ayat dalam pelbagai ujaran dengan dan rangkai kata dengan 1. Alat Berfikir-Lembaran
Kertas 1: ujaran. betul dan tepat. betul dan tepat. pengurusan grafik, Peta minda
2. Peta I-think -Peta buih
1)Soalan 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
Objektif Menganalisis
2)Sistem
Bahasa

85

3)Pemahaman
Teks
EMK : Kelestarian Alam Sekitar

86

NILAI: Kerjasama
SISTEM BAHASA: Sintaksis

87

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Pembentangan
Latihan bertulis

88

MEI PERBINCANGAN 1.8.Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
JAWAPAN sesuatu perkara, peristiwa mengikut murid dapat: Teknik Bacaan CHATT (Modul Kertas Soalan PPT
M19 PENTAKSIRAN isu atau topik. urutan secara jelas 1) Menyatakan enam 15) Buku teks
11-15/5 PERTENGAHAN
dan bernas maklumat berkaitan Gallery Walk Lembaran petikan
TAHUN TING 1
menggunakan ayat perancangan kewangan Pembelajaran Koperatif Buku PKJR
yang gramatis. mengikut urutan yang tepat. Buku Antologi
Kertas 1:
2) Menceritakan bentuk Kuingin Berterima

89

Novel, Ulasan, pengurusan kewangan peribadi. Kasih
Rumusan dan 2.2.Membaca 2.2.1Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
Ringkasan. untuk memahami memahami makna murid dapat: CATATAN
KBAT: Hari Nuzul Al-Quran
makna perkataan, perkataan yang 1) Membaca dan
Kertas 2 1. Alat Berfikir-Lembaran (10/5)
rangkai kata, terdapat dalam menyenaraikan makna
Karangan pengurusan grafik, Peta minda Penutupan Ihya’
istilah, ungkapan, pelbagai bahan perkataan berwarna merah
Pendek, ayat, maklumat menggunakan dengan merujuk kamus dan Ramadan (20/5)
Karangan 2. Peta I-think -Peta buih, Peta
dan maksud glosari dan kamus glosari.
Umum alir
keseluruhan dengan betul dan
daripada pelbagai tepat.
Ekonomi dan bahan.
Pengurusan 3.4.Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-

90

Kewangan menghasilkan perenggan isi dan murid dapat:
prosa secara kesimpulan yang 1) Menyenaraikan tiga isi
19.1-19.2) terancang. kemas penting berdasarkan teks.
Pengurusan menggunakan ejaan 2) Menghasilkan
Wang Berhemat yang betul dan perenggan kesimpulan berkaitan 3. Aras Berfikir – Menganalisis,
bahasa yang tepat. kesan pertanian. Menilai
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid-
Karangan EMK : Sains dan Teknologi
mengapresiasi dan menghayati murid dapat:
Perbincangan NILAI: Keberanian
karya sastera karya puisi dengan 1) Menyenaraikan nilai bagi
SISTEM BAHASA :
dengan memberikan cerpen .
19.3) Dunia memberikan penekanan kepada 2) Menghuraikan tiga
Baharu Tani respons peribadi. aspek maksud, contoh pengajaran yang terdapat

91

tema, persoalan, dalam cerpen
Komsas- Prosa nilai dan pengajaran 3) Menulis kata kunci bagi
Tradisional Asal dengan betul. aspek nilai dan pengajaran
Padi mengikut format. Kesalahan Ayat
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-karangan-kesimpulan

92

Modul HEBAT 18
Ekonomi, Keusahawanan
dan Pengurusan Kewangan
MEI 20.1-20.3) 1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Sektor sesuatu perkara, sesuatu perkara murid dapat: Teknik Bacaan KWLH Buku teks
M20 Pertanian Pesat isu atau topik. dengan bernas dan 1)Menceritakan empat ciri Teknik Bacaan SQ4R Lembaran petikan
18-22/5 Membangun kritis secara jelas pertanian bandar. Buku PKJR
menggunakan ayat 2)Menjelaskan kaedah lain yang Kertas Sebak
18.1-18.3)Dunia yang betul, tepat dan boleh diaplikasikan dalam
Baharu Tani gramatis. Program Pertanian Bandar. CATATAN

93

Cuti Tambahan Hari
Raya (21-22/5)
PKJR TEMA 4: 2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-
Tingkah Laku KBAT:
Cermat Jiwa 1) 1.Alat Berfikir- Lembaran
mekanis pelbagai mekanis pantun Membaca pantun
Selamat pengurusan grafik, Peta minda,
bahan prosa dan dengan sebutan dan dengan sebutan dan intonasi
6 topi pemikiran, CoRT 1,
puisi. intonasi yang betul yang betul dan nada yang
Aktiviti 9 CoRT 4
dan nada yang sesuai.
sesuai.
Rumusan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
menghasilkan perenggan isi murid dapat:

94

Karangan Fakta perenggan dan dengan membina 1) Menyatakan empat isi
karangan secara pelbagai ayat topik, penting
terancang. ayat huraian, ayat 2) Menulis dua perenggan
contoh dan ayat isi secara terancang. 2. Peta I-think - Peta bulatan,
penegas secara
terancang.

95

Tatabahasa: 5.5 Memahami 5.5.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid-
Ayat Tunggal dan membina dan membina ayat murid dapat:
pelbagai ayat. tunggal dan jenis 1) Menyenaraikan empat
ayat dengan betul jenis ayat Peta buih
dan tepat mengikut 2) Menulis dua ayat 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
konteks. tunggal bagi setiap jenis ayat Menganalisis, Menilai,
Mencipta

NILAI: Kerajinan

96

SISTEM BAHASA: Kata

Nama, Kata Nama Khas
PKJR Aktiviti 9:
Tingkah Laku Cermat Jiwa
Selamat
Emk:4.1.2 Mengemukakan

97

kepentingan menggunakan
setiap kemudahan pejalan
kaki.
TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Kasih sayang
Modul HEBAT 15 - Pertanian,

Penternakan dan Perikanan

98

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-karangan fakta
-rumusan
-pemahaman komsas

99

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(23/5-7/6)
HARI KEPUTERAAN YDP AGONG (6/6)

100

JUN Ekonomi dan 1.8. 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Pengurusan Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa murid dapat: Gallery Walk Buku teks
M21 Kewangan perkara, isu atau mengikut urutan 3) Menyatakan enam Pembelajaran Koperatif Lembaran
8-12/6 topik. secara jelas dan maklumat berkaitan KBAT: Pengurusan Grafik
21.1) bernas perancangan kewangan 1. Alat Berfikir-Lembaran Buku Antologi
Pengurusan menggunakan ayat mengikut urutan yang tepat. pengurusan grafik, Peta minda Kuingin Berterima
Wang yang gramatis. 4) Menceritakan bentuk 2. Peta I-think -Peta buih, Peta Kasih
Berhemat pengurusan kewangan peribadi. alir
CATATAN
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir – Menganalisis, Sambutan Hari Guru
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
21.2-21.3) memahami makna memahami idea 1) Membaca petikan teks
perkataan, rangkai keseluruhan dalam dengan sebutan dan intonasi

101

Pesona kata, istilah, pelbagai bahan yang betul.
Malaysia ungkapan, ayat, prosa dengan betul 2) Menghuraikan tiga
maklumat dan dan tepat secara maklumat penting yang terdapat
maksud luncuran dan dalam petikan. Menilai
keseluruhan imbasan. Jamuan Hari Raya &
daripada pelbagai EMK : Sains dan Teknologi Kaamatan
bahan. NILAI: Keberanian
SISTEM BAHASA :
Kesalahan Ayat
3. 5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Ringkasan Menulis untuk Menulis isi-isi murid dapat:
meringkaskan dan penting untuk 1) Mengenal pasti dan

102

merumus pelbagai menghasilkan menggariskan empat isi penting.
bahan prosa ringkasan dengan 2) Membina satu ringkasan
betul menggunakan yang lengkap dengan
ayat yang gramatis. menggunakan ayat yang
gramatis.
21.4) Cergas PENTAKSIRAN BILIK
Aktif DARJAH
mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan tiga
Pembentangan
karya sastera sastera dengan pengulangan kata dan singkatan
Komsas-Sajak Pembelajaran Inkuiri
dengan memberikan respons kata dalam petikan.
Latihan bertulis
Kuingin memberikan peribadi dari aspek 2) Menyuaipadankan jenis
Berterima -pemahaman teks
respons peribadi pengulangan kata pengulangan kata dengan
-pemahaman komsas

103

dan singkatan kata contohnya yang tepat. -Ulasan/Ringkasan/Rumusan
Kasih dengan betul dan
penuh penghayatan.
JUN 22.1-22.3) Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Indahnya Bumi murid dapat: Teknik Bedah Karya
M22 Bertuah 1) Menggunakan ayat Pendekatan Didik Hibur
15-19/6 1.2 1.2.2 tunggal dan ayat majmuk KBAT:
PKJR TEMA 5: Mendengar dan Mendengar dan berdasarkan bahan melalui 1. Alat Berfikir -Lembaran BBM
Menunggang memahami memahami ayat perbualan dengan rakan. pengurusan grafik Buku teks
Basikal dengan perkataan, rangkai tunggal dan ayat Lembaran latihan
Selamat kata, istilah, majmuk yang Buku PKJR
Aktiviti 10 ungkapan dan ayat mudah dalam ujaran
dalam pelbagai dengan menyatakan CATATAN

104

ujaran. maksud yang betul,
tepat dan jelas
mengikut konteks.
2. Peta I-think-Peta bulatan Karnival Sukan
3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
Menganalisis

105

Pemahaman 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Teks Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
memproses menyaring dan 1) Membaca dan
maklumat daripada mengenal pasti idea menyaring idea utama dan tiga NILAI: Keberanian
pelbagai bahan. utama dan idea idea sampingan SISTEM BAHASA: Kata Nama
sampingan dengan Am dan Khas
betul dan tepat.
Ulasan 3. 6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-

mengolah maklumat mengolah maklumat 1) Menyenaraikan enam isi

106

bagi menghasilkan daripada bahan penting yang sesuai.
pelbagai bentuk grafik kepada 2) Menulis satu ulasan
penulisan dan grafik. bentuk prosa bentuk lengkap berdasarkan bahan
puisi dan bentuk yang diberi menggunakan
ilustrasi dengan bahasa yang betul.
menggunakan
bahasa yang betul PKJR Aktiviti 10:
dan tafsiran yang Menunggang Basikal dengan
tepat. Selamat
22.5) Pesona 5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-

107

Malaysia Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1) Menyenaraikan kata
Tatabahasa: perkataan daripada nama am dan kata nama am dan kata nama khas
Kata Nama Am pelbagai golongan nama khas yang yang mengalami pemajmukan EMK: 5.1.1 Menghuraikan
dan Kata Nama kata dalam pelbagai tunggal dan yang berdasarkan bahan. kepentingan menggunakan
Khas ayat. mengalami 2) Membina tiga ayat alat perlindungan ketika
pemajmukan menggunakan kata nama yang menunggang basikal.
dengan betul diberi pemajmukan.
mengikut konteks. PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis

108

-pemahaman teks
-ulasan/rumusan/ringkasan
-tatabahasa
JUN (23.1- 1.3 1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
23.3)Sejarah Mendengar dan Mendengar dan murid dapat: Pembelajaran berpusatkan Buku teks
M23 Mengajar Erti memahami memahami 1) MMenerangkan semula Murid Kertas Sebak
22-26/6 Kehidupan maklumat, fakta, maklumat, fakta dan tiga maklumat tempat bersejarah Teknik Kerusi Panas Buku Antologi
idea dan hujah idea dalam pelbagai di negeri Melaka. KBAT: Kuingin Berterima
dalam pelbagai wacana dengan 2) Menghuraikan Kasih
wacana dan memberikan kepentingan memulihara tempat
memberikan respons secara lisan bersejarah. CATATAN

109

respons. dengan betul, tepat
dan bermakna.
1. Alat Berfikir -Lembaran Karnival Sukan
pengurusan grafik, CoRT 4
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Menjelaskan empat
bahan untuk bahan fiksyen dan maksud kosa kata dan ungkapan
2. Peta I-think - Peta bulatan,
mengukuhkan bukan fiksyen untuk menarik dalam petikan.
Peta buih
kelancaran meningkatkan 2) Membina empat ayat
membaca, penguasaan kosa daripada ungkapan tersebut.
meluaskan kata dan ungkapan
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan

110

pengetahuan. penghayatan yang
baik
23.4) Malaysia 3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-
Industri Hab 3. Aras Berfikir – Mengaplikasi,
Makanan Menganalisis, Menilai
mengolah maklumat mengolah maklumat 1) Menyenaraikan enam isi
bagi menghasilkan daripada bahan penting berdasarkan bahan
pelbagai bentuk grafik kepada grafik yang diberi.
Karangan Kreativiti dan Inovasi
penulisan dan grafik. perenggan dan 2) Membina satu karangan
Pendek NILAI: Kerajinan
bahan prosa atau pendek lengkap berdasarkan
puisi kepada bahan bahan.
ilustrasi
menggunakan ayat

111

yang gramatis.
SISTEM BAHASA
Komsas-Sajak Frasa Nama
Aku menggunakan menggunakan 1) Menyenaraikan tiga
perbandingan perbandingan perbandingan semacam
PENTAKSIRAN BILIK
semacam, semacam dalam daripada teks.
2) DARJAH
peribahasa, kata- komunikasi dan Mencipta iklan dengan
Pembentangan
kata hikmat, kiasan penulisan dengan menggunakan perbandingan
madah pujangga, betul, tepat dan semacam.
Latihan bertulis
dan bahasa mengikut konteks.
-pemahaman teks

112

berirama dalam -pemahaman komsas
komunikasi dan -karangan pendek
penulisan.
JUN/ 24.1-24.2) 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
JULAI Seni Warisan Mendengar dan Mendengar dan murid dapat: Teknik Bedah Karya Buku teks
Anak Bangsa memahami memahami 1) Mendengar Pendekatan Didik Hibur Lembaran
M24 maklumat, fakta, maklumat, fakta dan pengumuman dan menjelaskan Pembelajaran Koperatif Pengurusan Grafik
29/6-3/7 idea dan hujah idea dalam tiga maklumat berdasarkan Buku PKJR
dalam pelbagai pengumuman dan pengumuman tersebut. Modul HEBAT 21 – Sejarah
wacana dan ucapan dengan dan Warisan CATATAN
memberikan memberikan Hari Terbuka

113

PKJR TEMA 5: respons. respons yang betul, Kokurikulum
Perancangan tepat dan
Laluan Selamat bermakna..
Aktiviti 11 KBAT:
2) 1. Alat Berfikir-Lembaran
mekanis pelbagai mekanis 1)Membaca secara
pengurusan grafik, Peta minda
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, mekanis brosur tentang Istana
puisi. iklan dan promosi Menanti dengan sebutan dan
2. Peta I-think-Peta bulatan,
dengan sebutan dan intonasi yang betul.
intonasi yang betul,
nada yang sesuai
serta kepantasan

114

yang wajar.
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit Pada akhir pelajaran, murid-
24.3) memurnikan ejaan, tanda baca murid dapat:
Merekayasa Peta buih
pelbagai teks. dan kesalahan nahu 1) Mengedit enam
Bahasa yang mudah dengan kesalahan ejaan, tanda baca dan
3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
betul tanpa nahu dalam petikan yang diberi.
Menganalisis, Menilai
mengubah maksud
asal dalam
EMK : Kelestarian Alam
perenggan.
24.5) Bahasa Sekitar
Disulam Memahami dan Memahami dan murid dapat:
Sastera menggunakan menggunakan kata 1) Menggariskan lima kata

115

Dianyam perkataan daripada adjektif warna, adjektif berdasarkan petikan.
pelbagai golongan bentuk, perasaan 2) Membina lima ayat
Tatabahasa: kata dalam pelbagai dan waktu dengan menggunakan kata adjektif
Kata Adjektif ayat. betul mengikut tersebut. NILAI: Berdikari
konteks. SISTEM BAHASA : Jenis ayat
PKJR Aktiviti 11:

Perancangan Laluan Selamat
EMK: 5.1.2 Merancang laluan
yang selamat ketika
menunggang basikal.


116

Hormat-menghormati
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-tatabahasa

117

JULAI 25.1- 1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
25.2)Jasmani Berbicara tentang Berbual tentang murid dapat: Pembentangan Kumpulan
M25 Cergas sesuatu perkara kegiatan harian 1) Menyebut tiga contoh Gerak kerja Berkumpulan –
6-10/7 dalam pelbagai serta hal-hal sukan lasak yang pernah disertai Three Stray One Stay
situasi formal dan persendirian 1) Membahaskan KBAT: BBM
tidak formal. menggunakan Kepentingan Menyertai Sukan 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku teks
PKJR TEMA 5: sebutan Lasak. pengurusan grafik, Peta minda Lembaran petikan
Utamakan dan intonasi yang Buku PKJR
Keselamatan betul secara santun. 2. Peta I-think-Peta bulatan, Buku Antologi
Aktiviti 12 Kuingin Berterima
Kasih
mekanis pelbagai mekanis pantun 1) Melafazkan pantun

118

bahan prosa dan dengan sebutan dan dengan intonasi dan sebutan CATATAN
puisi. intonasi yang betul yang betul. Fire Drill Siri 2
dan nada yang 2) Menjelaskan maksud
sesuai. pantun. Peta buih
25.3)Sejarah 3.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Mengajar erti 3. Aras Berfikir – Mengaplikasi,
Kehidupan 1) Menganalisis, Menilai
menerangkan Memberi makna
makna kata dan 3.1.1 perkataan dan rangkai kata
Menulis untuk EMK : Kelestarian Alam
istilah; maksud berwarna merah dalam petikan.
menyatakan makna 1) Sekitar
rangkai kata, Membina tiga ayat
ungkapan dan ayat. kata dengan betul menggunakan rangkai kata
mengikut konteks tersebut.

119

25.4) Menghasilkan karya murid dapat:
Usahawan fiksyen dan puisi 1) Menyenaraikan
Berwibawa secara terancang. 4.3.1 peribahasa yang bersesuaian NILAI: Kerajinan
Menghasilkan karya 2) Membina satu karangan SISTEM BAHASA: Ejaan dan
Karangan fiksyen dengan fiksyen berdasarkan maklumat Tanda Baca
Fiksyen/ mengaplikasikan yang dipaparkan.
Cerpen kerangka penulisan PKJR Aktiviti 12: Utamakan
sastera secara Keselamatan
Komsas- terancang dan tertib EMK: 5.2.2 Merancang laluan
Cerpen Oren

120

menggunakan idea yang selamat ketika

yang kreatif serta menunggang motosikal.
bahasa yang indah
dan menarik. PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas

121

JULAI 26.1-26.2) 1.4 Berbicara 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Cergas Aktif tentang sesuatu Berbicara untuk murid dapat: Teknik Bacaan 5W1H
M26 perkara dalam memulakan dan 1) Melakonkan situasi Pembelajaran Koperatif
13-17/7 pelbagai situasi mengakhiri menemu ramah tokoh sukan/ Gerak kerja Berkumpulan –
BBM
formal dan tidak perbualan, bertanya jurulatih sukan. Three Stray One Stay
Buku teks
formal. khabar, serta KBAT:
Lembaran petikan
menyatakan terima 1. Alat Berfikir -Lembaran
Video
kasih dan
Kertas Sebak
penghargaan secara
bertatasusila.

122

Pemahaman 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid CATATAN
Teks memahami makna untuk memahami -murid dapat: Suntikan HPV 2
perkataan, rangkai makna rangkai kata 1) Menyenaraikan enam Tingkatan 1
kata, istilah, serta yang terdapat dalam perkataan yang kurang difahami. pengurusan grafik, Peta minda,
maksud ungkapan pelbagai bahan 2) Mengenal pasti maksud CoRT 1
dan ayat dalam menggunakan enam perkataan tersebut
pelbagai bahan. glosari dan kamus menggunakan kamus. 2. Peta I-think-Peta bulatan,
dengan betul dan Peta buih, Peta dakap
tepat.
26.3) Seni 3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Warisan Anak Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
Bangsa mengemukakan menyatakan sesuatu 1) Menyenaraikan format

123

maklumat dan situasi yang dibaca, penulisan laporan.
Karangan pandangan tentang didengar dan 2) Membina satu laporan
Laporan sesuatu perkara. ditonton berkaitan Pertandingan
menggunakan ayat Congkak. 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
yang betul, tepat Menganalisis
26.5) dan gramatis.
Merekayasa EMK : TMK
Bahasa NILAI: Hemah tinggi
1) SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata Menggariskan dan
Tatabahasa: Ayat tunggal
perkataan daripada seru, kata tanya, menyenaraikan kata seru, kata
Kata Seru, pelbagai golongan kata perintah, kata tanya, kata perintah, kata
Kata Perintah, kata dalam pelbagai pembenar dan kata pembenar dan kata pangkal

124

Kata Pembenar ayat. pangkal ayat ayat.
dan Kata dengan betul 2) Membina tiga ayat
Pangkal Ayat mengikut konteks. menggunakan kata yang diberi.
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-karangan laporan
-tatabahasa

125

JULAI 2.7.1-2.7.2) 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Malaysia Hab Berbicara tentang Menceritakan murid dapat: Pembelajaran Inkuiri Buku teks
M27 Industri sesuatu perkara pengalaman diri dan 1) Menceritakan Teknik Bacaan-SQ4R Lembaran petikan
20-24/7 Makanan dalam pelbagai orang lain dalam pengalaman ketika berada di Pembelajaran koperatif Buku PKJR
situasi formal dan pelbagai situasi ekspo yang pernah disertai. Pembentangan kumpulan
tidak formal. dengan sebutan dan 2) encadangkan dua Gerak kerja Berkumpulan – CATATAN
intonasi yang betul produk tempatan yang boleh Gallery Walk Program Disiplin
secara santun. dipasarkan pada peringkat KBAT: (Traffic Light Merah)
antarabangsa. 1. Alat Berfikir-Lembaran
PKJR TEMA 6: Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:

126

Pemandu memahami makna memahami 1) Membaca dan
Berhemah perkataan, rangkai maklumat daripada melakonkan dialog yang diberi
Aktiviti 13 kata, istilah, arahan dalam 2) Menghuraikan kelebihan
ungkapan, ayat, pelbagai bahan menjalankan perniadaan melalui pengurusan grafik, Peta minda
maklumat dan dengan memberikan media sosial. 2. Peta I-think-Peta bulatan,
maksud keseluruhan respons yang betul Peta pelbagai alir
daripada pelbagai dan tepat. 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
bahan. Mencipta
2.7.3) Cergas 3. 5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Aktif Menulis untuk Menulis isi-isi murid dapat:
Ringkasan merumus pelbagai menghasilkan menggariskan empat isi penting.

127

gramatis. EMK : Patriotisme
NILAI: Kesyukuran
SISTEM BAHASA: Kosa Kata
Menghasilkan karya Menghasilkan syair murid dapat:
2.6.4) Menuju fiksyen dan puisi secara terancang 1) Menghasilkan syair
Puncak Jaya PKJR Aktiviti 13: Pemandu
secara terancang. dan tertib, berdasarkan gambar dengan
Berhemah
menggunakan idea ayat yang indah dan menarik.
EMK:6.1.1 Mengenal pasti ciri-
yang
kreatif serta bahasa
yang indah dan

128

menarik.
ciri pemandu yang berhemah

dan membuat perbandingan
antara pemandu berhemah
dengan pemandu yang tidak
berhemah berdasarkan
pemerhatian.

Bertanggungjawab

129

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Latihan bertulis
Pembentangan
-pemahaman teks
-ringkasan

130

-pemahaman komsas
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(25/7-2/8)
CUTI HARI RAYA HAJI (31/7-1/8)

131

OGOS 28.1-28.2) 1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Usahawan Bersoal jawab Mengemukakan murid dapat: Pembelajaran Koperatif Buku teks
M28 Berwibawa tentang sesuatu soalan bertumpu 1) Mengemukakan tiga Pembelajaran Kecerdasan Contoh teks
3-7/8 perkara dengan untuk mengetahui soalan berdasarkan maklumat Pelbagai syarahan
menggunakan pesanan, arahan, yang diberi. Pembelajaran Akses Kendiri LCD
pelbagai soalan dan panduan dan tunjuk Teknik Mestamu
mengemukakan cara dengan betul CATATAN
jawapan. tepat dan secara
bertatasusila.

132

memahami makna memahami idea 1) Membaca teks secara
perkataan, rangkai keseluruhan dalam luncuran dan imbasan. KBAT: Program jalan kaki
Pemahaman kata, istilah, pelbagai bahan 2) Menyatakan tiga faktor 1. Alat Berfikir -Lembaran 10000 langkah
Teks ungkapan, ayat, prosa dengan betul yang menyumbang kepada pengurusan grafik, Peta minda
maklumat dan dan tepat secara perkembangan sektor Program Gangguan
maksud keseluruhan luncuran dan perindustrian negara
daripada pelbagai imbasan.
bahan.

133

Menulis untuk Membina kerangka murid dapat:
menghasilkan prosa penulisan dengan 1) Menyenaraikan format
secara terancang. menyenaraikan isi penulisan syarahan. 2. Peta I-think -Peta buih, Peta Seksual
28.3) Jasmani yang sesuai secara 2) Menulis empat isi titi, Peta pokok
Cergas terancang dan penting yang sesuai. Ceramah Gigi
kemas 3) Membina kerangka 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
menggunakan penulisan secara terancang. Menganalisis, Menilai Semunar Motivasi
bahasa yang tepat. dan keibubapaan
MODUL HEBAT 18
Karangan
Syarahan

134

murid dapat:
1) Menyenaraikan empat
5.1 5.1.4 kata kerja tak transitif. Ekonomi, Keusahawanan Mesyuarat HEM
Memahami dan Memahami dan 2) Membina dialog dan Pengurusan Kewangan
menggunakan menggunakan kata berdasarkan petikan.
perkataan daripada kerja tak transitif
pelbagai golongan dengan betul EMK : TMK
kata dalam pelbagai mengikut konteks. NILAI: Semangat
28.5) Seni ayat. bermasyarakat
Warisan Anak
Bangsa

135

Tatabahasa:
Kata Kerja Tak
Transitif SISTEM BAHASA:
Kata KerjaTak Transitif
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas

136

-karangan syarahan/pidato
-tatabahasa

137

OGOS 29.1-29.2) Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Menuju Puncak murid dapat: Pembelajaran Akses Kendiri Buku teks
M29 Jaya 1) Membina soalan dan Pembelajaran Koperatif Lembaran petikan
10-14/8 1.5 1.5.2 saling mengajukan soalan Main Peranan Buku PKJR
PKJR TEMA 6: Bersoal jawab Memberikan terhadap rakan menggunakan KBAT: Buku Antologi
Anda Mampu tentang sesuatu jawapan yang maklumat yang diberi secara 1. Alat Berfikir -Lembaran Kuingin Berterima
Mengubahnya perkara dengan sesuai tentang bertatasusila. pengurusan grafik, Peta minda Kasih
Aktiviti 14 menggunakan sesuatu perkara
pelbagai soalan dan dengan betul, tepat 2. Peta I-think-Peta alir CATATAN
Pemahaman teks mengemukakan dan secara
jawapan. bertatasusila. 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
Menganalisis
EMK : Bahasa

138

memproses 1) Menggariskan idea
maklumat daripada 2.3.1 utama dan tiga idea sampingan Tatabahasa
pelbagai bahan. Membaca untuk yang terdapat dalam petikan.
menyaring dan PKJR Aktiviti 14: Anda
mengenal pasti idea Mampu Mengubahnya
utama dan idea EMK: 6.2.1 Membincangkan
sampingan dengan tingkah laku penumpang yang
betul dan tepat.

139

mengganggu
pemandu secara fizikal.
29.3) Malaysia Pada akhir pelajaran, murid-
PENTAKSIRAN BILIK
Hab Industri murid dapat:
1) DARJAH
Makanan Menulis satu perenggan
3.4 3.4.2 Pembentangan
pendahuluan yang lengkap.
Menulis untuk Menulis perenggan 2) Pembelajaran Inkuiri
Menyenaraikan empat
pendahuluan Latihan bertulis
buah tempatan yang boleh
dengan membina -pemahaman teks
dikomersialkan dan
ayat tema, ayat -pemahaman komsas

140

Ulasan rangsangan dan kelebihannya. -ulasan/ringkasan/rumusan
ayat arahan secara
terancang, tertib dan
menghasilkan prosa kemas
secara terancang. menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.

141

29.4) Pendidikan
Bestari Negara
Bestari Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
Komsas- Cerpen 1) Menyediakan teks
Hadiah 4.4 4.4.1 pengacaraan berdasarkan bahan
yang diberi.
2) Mempersembahkan

142

pengacaraan dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
3) Menceritakan semula
Mempersembahkan Mempersembahkan cerpen Hadiah dengan
karya prosa, puisi pengacaraan intonasidan nada yang sesuai
dan pelbagai menggunakan dan berkesan.
persembahan lain. sebutan, intonasi,
nada,
gaya dan bahasa
badan yang sesuai

143

melalui teknik yang

menarik dan
berkesan.
OGOS 30.1-30.2) 1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Pendidikan Bersoal jawab Bersoal jawab murid dapat: Belajar Cara Belajar Buku teks
M30 Bestari Negara tentang sesuatu dalam perbualan 1) Menjawab soalan dan Gallery Walk Lembaran
17-21/8 Lestari perkara dengan menggunakan mengajukan tiga soalan Pengurusan Grafik

144

menggunakan soalan bertumpu berkaitan kepentingan menyertai Gambar
pelbagai soalan dan dan mengemukakan khidmat sosial..
mengemukakan jawapan yang CATATAN
jawapan. sesuai dan betul Ujian Lisan PT3
secara bertatasusila. KBAT:
1. Alat Berfikir -Lembaran Cuti Awal Muharram
Pemahaman pengurusan grafik, Peta minda (20/8)
Teks ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Menerangkan kosa kata
2. Peta I-, Think-Peta bulatan,
bahan untuk bahan fiksyen dan dan ungkapan menarik yang
Peta buih, Peta alir
mengukuhkan bukan fiksyen untuk terdapat dalam cerpen.
kelancaran 2) Menghuraikan maksud
membaca, frasa yang diberi.

145

meluaskan
perbendaharaan
kata dan ilmu
pengetahuan. meningkatkan
penguasaan kosa 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
30.3) Nilai kata dan ungkapan Menganalisis, Menilai,
Demokrasi menarik dengan Mencipta
pemahaman dan
penghayatan yang EMK : Bahasa
Karangan Dialog baik NILAI: Kerajinan

146

30.5) Cergas 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-
Aktif Menulis perenggan murid dapat:
isi dan kesimpulan 1) Menyenaraikan empat isi
Tatabahasa: 3.4 yang kemas penting SISTEM BAHASA: Kata
Kata Ganda Menulis untuk menggunakan ejaan 2) Menulis dua perenggan Ganda
menghasilkan yang betul dan isi dan kesimpulan yang kemas
perenggan dan bahasa yang tepat.. menggunakan ejaan yang betul
karangan secara dan bahasa yang tepat. PENTAKSIRAN BILIK
terancang. DARJAH
Pembentangan

147

5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
Memahami dan murid dapat: -pemahaman teks
menggunakan kata 1) Menggariskan empat -pemahaman komsas
5.2 ganda penuh, kata kata ganda yang terdapat dalam -karangan Dialog
Memahami dan ganda penuh petikan. -tatabahasa
menggunakan kata berimbuhan dan 2) Membina empat ayat
ganda dalam kata ganda majmuk menggunakan kata ganda
pelbagai ayat. dengan betul. tersebut.

148

OGOS 31.1-31.2) 1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Bahasa Disulam Menyampaikan Menyampaikan isi murid dapat: Teknik Bacaan-CHATT
M31 Sastera Dianyam maklumat tentang dan fakta tentang 1) Menghuraikan tiga Pembentangan kumpulan
24-28/8 sesuatu perkara sesuatu perkara aktiviti Program Minggu Bahasa Pembelajaran Konstruktivisme
dalam pelbagai dengan betul dan sekolah berdasarkan bahan. Pembentangan kumpulan BBM
PKJR TEMA 6: situasi. jelas menggunakan KBAT: Buku teks
Kerana Lensa Itu ayat yang gramatis. 1. Alat Berfikir -Lembaran Lembaran petikan
Aktiviti 15 pengurusan grafik Buku PKJR
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Buku Antologi
Membaca secara Membaca secara murid dapat: 2. Peta I-think -Peta bulatan, Kuingin Berterima
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca secara Kasih
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, mekanis dengan sebutan dan
puisi. iklan dan promosi kepantasan yang sesuai. CATATAN

149

dengan sebutan dan Seminar
intonasi yang betul, keibubapaan
nada yang sesuai
serta kepantasan Peta buih
yang wajar.
31.3) Menuju 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
Puncak Jaya Menganalisis
Menulis untuk Menulis karangan murid dapat:
menghasilkan prosa berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan empat isi
secara terancang. rangsangan dan yang sesuai.
cerita menggunakan 2) Menulis satu rumusan
Rumusan ejaan yang betul lengkap berdasarkan bahan.
dan bahasa yang

150

tepat, indah serta
menarik.
31.4) Bahasa 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Disulam Sastera NILAI: Kerajinan
Dianyam. 1) SISTEM BAHASA: Kosa Kata
mengapresiasi mengapresiasi karya Menyenaraikan tema
karya sastera prosa dengan dan tiga persoalan drama Hadiah
Komsas- Drama 2) PKJR Aktiviti 15: Kerana
dengan memberikan Menyalin dua contoh
Hadiah Lensa Itu
memberikan respons yang membuktikan persoalan
respons peribadi peribadi tentang drama.
3) tingkah laku penumpang yang
sinopsis, tema dan Mencipta sinopsis
persoalan dengan ringkas berdasarkan petikan.
betul, rasional dan

151

penuh penghayatan.
mengganggu tumpuan
pemandu
Tema Pendidikan Sivik

: Kegembiraan

152

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
-Latihan bertulis,
Pembentangan
Teknik Main Peranan
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-rumusan

153

SEPTEMBER 32.1-32.2) 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Merekayasa Menyampaikan Menyampaikan murid dapat: Pembelajaran Koperatif BBM
M32 Bahasa maklumat tentang maklumat dalam 1) Menyampaikan Teknik Bacaan 5W1H Buku teks
31/8--4/9 sesuatu perkara bentuk ucapan dan pengumuman berdasarkan Lembaran latihan
dalam pelbagai pengumuman bahan dengan dengan betul, KBAT: Kertas Sebak
situasi. dengan betul, tepat, tepat, jelas serta intonasi yang 1. Alat Berfikir-Lembaran
jelas, intonasi yang sesuai. pengurusan grafik, Peta minda CATATAN
sesuai dan berkesan
menggunakan ayat Cuti Hari
yang gramatis. Kebangsaan (31/8)

154

Membaca secara murid dapat: Program Ziarah
mekanis pelbagai 1) Membaca pantun Cakna siri 3
bahan prosa dan dengan sebutan dan intonasi
puisi.. Membaca secara yang betul serta nada yang 2. Peta I-think-Peta buih, Peta
mekanis pantun sesuai. buih berganda
dengan sebutan dan
intonasi yang betul 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
Karangan dan nada yang Menganalisis, Menilai
Ucapan/Ceramah sesuai.


155

Menulis untuk Menulis karangan murid dapat:
menghasilkan prosa berdasarkan bahan 1)Menyenaraikan empat isi
32.5) Jasmani secara terancang. rangsangan dan penting
Cergas cerita menggunakan 2)Mengolah tiga perenggan NILAI: Hemah Tinggi
ejaan yang betul karangan ucapan/ceramah. SISTEM BAHASA:
Tatabahasa: dan bahasa yang Sebutan dan Intonasi
Imbuhan Awalan tepat, indah serta
dan Imbuhan menarik.
Akhiran PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
1) Latihan bertulis
menggunakan kata menggunakan Menggariskan lima
Pembentangan
terbitan dalam awalan dan akhiran perkataan yang menerima
-pemahaman teks

156

pelbagai ayat. bagi kata nama imbuhan awalan dan imbuhan -pemahaman komsas
dengan betul akhiran berdasarkan dialog -karangan ucapan/ceramah
mengikut konteks. 2) Membina empat ayat -tatabahasa
menggunakan perkataan
tersebut.

157

SEPTEMBER 33.1-33.2) 1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Kerjaya Impian Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Teknik Mestamu Buku teks
M33 berunding tentang sesuatu perkara 1) Membincangkan tentang Kecerdasan Pelbagai Lembaran petikan
7-11/9 sesuatu perkara. yang didengar atau kerjaya berdasarkan bahan Pembelajaran Koperatif Buku PKJR
PKJR TEMA 6: dilihat untuk dengan rakan. Teknik Bacaan CHATT Buku Antologi
Usah Terburu- bertukar-tukar 2) Menjelaskan tiga KBAT: Kuingin Berterima
buru pandangan secara kepentingan mempelajari 1. Alat Berfikir-Lembaran Kasih
rasional dengan pelbagai bahasa pengurusan grafik
Aktiviti 16 ayat yang gramatis CATATAN
dan bahasa yang UJian Lisan PT3
santun.

158

memahami makna 1) Memberikan maksud
perkataan, rangkai sembilan perkataan berwarna
kata, istilah, Membaca untuk merah dengan merujuk kamus 2. Peta I-think -Peta bulatan
ungkapan, ayat, memahami makna dan glosari
maklumat dan perkataan yang 1) Membina empat ayat 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
maksud terdapat dalam berdasarkan perkataan tersebut. Menganalisis, Menilai
keseluruhan pelbagai bahan
daripada pelbagai menggunakan EMK : TMK
bahan.. glosari dan kamus NILAI: Kerajinan
dengan betul dan
tepat..

159

33.3) Rentak 3.6 Pada akhir pelajaran, murid-
Kejayaan Menulis untuk murid dapat:
mengolah maklumat 1) Menyenaraikan tiga isi
bagi menghasilkan 3.6.1 penting berdasarkan bahan SISTEM BAHASA:
pelbagai bentuk Menulis untuk rangsangan Sebutan dan Intonasi
Ulasan penulisan dan mengolah maklumat 2) Menulis satu ulasan
grafik. daripada bahan dengan betul dengan ayat yang PKJR Aktiviti 16: Usah
grafik kepada gramatis. Terburu-buru
bentuk prosa bentuk EMK: 6.1.2 Menghuraikan
puisi dan bentuk situasi berbahaya ketika

160

Komsas-Sajak
Kunci Bahasa ilustrasi dengan memotong kenderaan lain
menggunakan
bahasa yang betul PENTAKSIRAN BILIK
dan tafsiran yang DARJAH
tepat. Latihan bertulis
Pembentangan
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- -ulasan

161

mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan tiga
karya sastera puisi dengan bentuk puisi berserta contoh
dengan memberikan 1) Mendeklamasikan sajak
memberikan respons menggunakan sebutan, intonasi,
respons peribadi peribadi tentang dan nada yang sesuai.
bentuk, huraian
maksud dengan
betul, rasional dan
penuh
penghayatan.
SEPTEMBER 34.1-34.2) Rentak 1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM

162

Kejayaan Berbincang dan Berunding untuk murid dapat: Teknik Mestamu Buku teks
M34 berunding tentang mendapatkan 1) Membuat satu rundingan Kecerdasan Pelbagai Lembaran
14-18/9 sesuatu perkara. persetujuan bagi dengan rakan dalam memilih Pembelajaran Koperatif Pengurusan Grafik
sesuatu tawaran pakej pelancongan. Teknik Bacaan KWLH
tentang sesuatu 2) Menyenaraikan empat Pendekatan Didik Hibur CATATAN
perkara secara ciri-ciri pelancong yang baik
rasional dengan menggunakan peta pemikiran. KBAT:
ayat yang gramatis 1. Alat Berfikir –Peta Minda Cuti Hari Malaysia
dan bahasa yang (16/9)
santun.

163

Pemahaman memahami makna memahami 1) Membaca dan membuat
Teks perkataan, rangkai maklumat daripada satu catatan ringkas berkaitan
kata, istilah, arahan dalam penjagaan kucing yang baik 2. Peta I-think -Peta Buih
ungkapan, ayat, pelbagai bahan berdasarkan bahan.
maklumat dan dengan memberikan 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
maksud respons yang betul Menganalisis, Menilai
keseluruhan dan tepat.
daripada pelbagai EMK : TMK
bahan. NILAI: Menghargai
3.6 3.6.2 Pada akhir pembelajaran, murid-

164

mengolah maklumat mengolah maklumat 1) Menyenaraikan empat isi
Karangan bagi menghasilkan daripada bahan penting.
Pendek pelbagai bentuk grafik kepada 2) Membina karangan SISTEM BAHASA: Kosa Kata
penulisan dan perenggan dan pendek berdasarkan bahan
grafik. bahan prosa atau grafik yang diberi dengan PENTAKSIRAN BILIK
puisi kepada bahan menggunakan ayat yang DARJAH
ilustrasi gramatis. Latihan bertulis
menggunakan ayat Pembentangan
yang gramatis. -pemahaman teks
-pemahaman komsas
5.4 5.4.1 Pada akhir pembelajaran, murid-
-karangan pendek
34.5) Tonggak Memahami dan Memahami dan murid dapat:
-tatabahasa

165

Sejahtera menggunakan frasa menggunakan frasa 1) Menggariskan lima frasa
dalam pelbagai nama dengan betul nama.
Tatabahasa: ayat. mengikut konteks. 1) Menghasilkan satu
Frasa Nama perenggan ringkas
menggunakan frasa tersebut.
SEPTEMBER 35.1) 1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Sempurnakan Mengulas sesuatu Menerangkan murid dapat: Teknik Mestamu Buku teks
M35 Diri perkara, isu atau sesuatu perkara 1) Menyambung satu cerita Kecerdasan Pelbagai Lembaran petikan
21-25/9 topik. dengan bernas dan berdasarkan petikan dan ilustrasi Belajar Cara Belajar Buku PKJR
kritis secara jelas yang diberi. Buku Antologi

166

PKJR TEMA 4: menggunakan ayat Kuingin Berterima
Hati-hati yang betul, tepat Kasih
Melintas Jalan dan gramatis..
Raya KBAT: CATATAN
1. Alat Berfikir-Lembaran Ujian Lisan
Aktiviti 8 pengurusan grafik, Peta minda Mendengar BM
(22/9)
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think -Peta bulatan,
35.2) Pesona Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Peta buih, Peta buih berganda Ujian Lisan
Malaysia memahami makna memahami idea 1) Menghuraikan tiga Mendengar BI (23/9)
perkataan, rangkai keseluruhan dalam maklumat penting yang terdapat
kata, istilah, pelbagai bahan dalam petikan.
ungkapan, ayat, prosa dengan betul 2) Membaca teks dengan

167

maklumat dan dan tepat secara sebutan dan intonasi yang betul.
maksud luncuran dan
keseluruhan imbasan..
daripada pelbagai 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
35.3) Merekayasa bahan. Menganalisis, Menilai
Bahasa 3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-
EMK : Bahasa
Mengedit dan Mengedit ejaan, murid dapat:
1) NILAI: Baik hati
memurnikan tanda baca dan Mengedit empat tanda
SISTEM BAHASA:
pelbagai teks. kesalahan nahu baca dan kesalahan nahu yang
Kata Kerja
yang mudah dengan mudah dengan betul.
betul tanpa
PKJR Aktiviti 8:
mengubah maksud

168

Komsas-Cerpen asal ayat.. Hati-hati Melintas Jalan Raya
Kuih Bakul Emk: 4.1.1 Mengenal pasti
Limau Mandarin 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- tindakan yang perlu diambil
Memahami dan Memahami dan murid dapat: oleh pejalan kaki ketika di jalan
mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan dua raya.
karya sastera sastera dengan contoh pengulangan kata dan
dengan memberikan singkatan kata.
memberikan respons 2) Mencipta dialog yang Tema Pendidikan Sivik
respons peribadi peribadi dari aspek menggunakan pengulangan : Kasih sayang
pengulangan kata kata.
dan singkatan kata
dengan betul dan

169

penuh penghayatan.
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Latihan bertulis
Pembentangan
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-tatabahasa
OKTOBER 36.1-36.2) 1.8 Mengulas 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Tonggak sesuatu perkara Mengulas peristiwa murid dapat: Gerak kerja Berkumpulan – Buku teks

170

M36 Sejahtera dan isu. mengikut urutan 1) Memberikan ulasan Three Stray One Stay Peta i-think
28/9-2/10 secara jelas dan berdasarkan bahan. Pembentangan kumpulan Kertas Sebak
bernas 2) Menyenaraikan empat
menggunakan ayat nilai moral dalam menjalankan KBAT: CATATAN
yang gramatis. tanggungjawab, 1. Alat Berfikir-Lembaran PT3 BM/ PAT T4
pengurusan grafik, Peta minda (28/9-16/10)
Pemahaman 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Teks Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: 2. Peta I-think -Peta buih PT3 BI (29/9)
memproses menyaring dan 1) Membaca dan
maklumat daripada mengenal pasti idea menyatakan idea utama dan
pelbagai bahan. utama dan idea empat idea sampingan
36.3) Nilai sampingan dengan berdasarkan bahan.

171

Demokrasi betul dan tepat. 2) Menjelaskan tiga
langkah untuk membina jati diri.
Karangan Fakta 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,

3. 5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Menganalisis, Menilai
Menulis untuk Menulis isi-isi murid dapat:
EMK : Bahasa
merumus pelbagai menghasilkan menggariskan empat isi penting.
Rumusan NILAI: Kerjasama
SISTEM BAHASA:
gramatis.

172

36.5) Dataran Memahami dan Memahami dan murid dapat:
Merdeka membina pelbagai membina ayat 1) Membina lapan ayat
ayat. berdasarkan pola dasar berdasarkan petikan teks.
Tatabahasa: ayat inti dengan (rujuk m/:47) Kosa Kata
Ayat Dasar betul dan tepat 2) Menjelaskan ciri-ciri
mengikut konteks. pemimpin pilihan. PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Latihan bertulis
Pembentangan
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-karangan fakta
-rumusan

173

-tatabahasa
Modul HEBAT 35
Pentadbiran dan Politik
ULANG KAJI Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

PENTAKSIRAN murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Teknik
OKTOBER TING. 1 1) Mendengar dan Round Table
1.1 1.1.1 menyebut sepuluh rangkai kata Kajian Masa Depan
M37 37.1-37.2) Mendengar, yang ditebalkan dengan sebutan Teknik Bacaan ACID BBM
5--9/10 Dataran mengenal dan yang betul. Pembelajaran Koperatif Buku teks
menyebut perkataan, Buku Antologi

174

Merdeka rangkai kata, istilah Kuingin Berterima
dan ungkapan serta Kasih
intonasi ayat dalam Novel Destinasi
pelbagai ujaran. Mendengar dan KBAT: Impian
mengenal sebutan 1. Alat Berfikir-Lembaran
perkataan dan pengurusan grafik, Peta minda CATATAN
rangkai kata dalam Peperiksaan PT3
pelbagai ujaran 2. Peta I-think -Peta bulatan
dengan betul dan
tepat. 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,

175

37.3-37.4) Menganalisis, Menilai

Rentak
Kejayaan EMK : Sains dan Teknologi
Nilai : Hemah tinggi
Ulasan ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Membaca dan SISTEM BAHASA:
bahan untuk bahan fiksyen dan menyenaraikan maksud lima
mengukuhkan bukan fiksyen untuk ungkapan yang berwarna merah.
kelancaran meningkatkan 2) Membincangkan sistem

176

membaca, penguasaan kosa pentadbiran negara berdasarkan
meluaskan kata dan ungkapan carta.
perbendaharaan kata menarik dengan
dan ilmu pemahaman dan Kesalahan ejaan dan bahasa
pengetahuan. penghayatan yang
baik PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
-Latihan bertulis
mengemukakan menyatakan sesuatu 1) Menulis satu ulasan
maklumat dan situasi yang dibaca, berdasarkan petikan dan
pandangan tentang didengar dan gambar.
sesuatu perkara. ditonton 2) Membincangkan kerjaya

177

menggunakan ayat lain yang mempunyai risiko.
yang betul, tepat
dan gramatis

menggunakan menggunakan 1) Menulis satu dialog
perbandingan perbandingan dengan menggunakan
semacam, semacam dalam perbandingan semacam
peribahasa, kata-kata komunikasi dan berdasarkan bahan.
hikmat, kiasan penulisan dengan
madah pujangga, dan betul, tepat dan

178

bahasa berirama mengikut konteks.
dalam komunikasi
dan penulisan.
OKTOBER
SPM FASA 1 (12-15/10)
M38 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN T1 (12-16/10)
Program Pasca PT3
12-16/10

179

OKTOBER PERBINCANGAN Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
KERTAS murid dapat: Teknik Balang Kaca BBM
M39 PENTAKSIRAN 1) Mendengar lagu dan Teknik Bacaan ACID Kertas Soalan PAT
19-23/10 AKHIR TAHUN T1 1.2 1.2.1 meneliti lirik lagu. LCD
Mendengar dan Mendengar dan 2) Menceritakan empat KBAT:
Kertas 1 – memahami memahami proses pengundian yang 1. Alat Berfikir -Lembaran
Soalan Objektif/ perkataan, rangkai perkataan, rangkai CATATAN
dijalankan bagi sesuatu pilihan pengurusan grafik,Peta minda
Sintaksis/ kata, istilah, kata, istilah dan Pameran kerjaya
raya. 2. Peta I-think-Peta Dakap
Pemahaman ungkapan dan ayat ungkapan dalam 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
Teks Ulasan/ dalam pelbagai pelbagai ujaran Jamuan kelas
Rumusan/ Perdana
/Ringkasan

180

Gorong royong
Kertas 2- perdana
Karangan
Pendek dan ujaran. dengan betul dan Menganalisis, Menilai
Karangan tepat mengikut
Umum konteks. EMK : Bahasa

181

39.1-39.2) Nilai Membaca secara murid dapat:
Demokrasi mekanis pelbagai 1) Membaca dan membuat
bahan prosa dan 2.1.1 satu refleksi berdasarkan petikan Nilai: Kerajinan
puisi. Membaca secara 2) Menyatakan cara pelajar
39.3) mekanis menerapkan integriti dalam SISTEM BAHASA: Kosa Kata
Sempurnakan pengumuman, ikrar, kehidupan
Diri iklan dan promosi PENTAKSIRAN BILIK
dengan sebutan dan DARJAH
intonasi yang betul, -Latihan bertulis,
Pembentangan

182

nada yang sesuai

serta kepantasan
yang wajar.

183

melengkapkan 1) Melengkapkan maklumat
maklumat dalam 3.3.1 diri tokoh dalam bentuk borang
pelbagai bahan. Menulis untuk maklumat diri.
melengkapkan 2) Merangka satu borang
maklumat diri dan maklumat diri.
ayat dalam pelbagai
bahan dengan betul
dan tepat.

184

RPT BM Ting 1 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Ting 1 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Melayu Tingkatan 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 TAHUN 2020

MINGGU TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN STRATEGI BBM/

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

(m/s: 2-6) intonasi ayat dalam tepat. CATATAN

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Komsas-Novel intonasi yang betul, SISTEM BAHASA: Sebutan

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Rencana 3.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

perkataan daripada nama am dan kata 1) Menyenaraikan

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Pendek 3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Impian Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Mana-mana memberikan dengan betul, tepat dan 2) Menghuraikan

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

5.1 Memahami dan 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

pelbagai ayat. dengan betul mengikut 2) membina sekurang- Murid

TEMA PENDIDIKAN SIVIK

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

JANUARI Cahaya Strategi PdPc

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Karangan Fakta Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2020

SMK PINGGAN-PINGGAN PITAS

Panitia Bahasa Melayu 2020