KELOMPOK

OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU
UNIT 1 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1
pembelajaran ini murid- 1.1 Berbual tentang sesautu perkara i Berinteraksi dengan pihak lain
murid akan dapat ; berkaitan kehidupan seharian berkaitan sesuatu topik
Minggu 1 dengan menggunakan kata,
2-3 Jan 2014 1. Berinteraksi dengan ungkapan, ayat, sebutan intonasi
pihak lain berkaitan dan nada yang sesuai. Aras 1
dengan hobi 1.4 Menyatakan permintaan secara i Menggunakan perkataan , ayat dan
TEMA : 2. Membaca ayat berterus terang meyakinkan dengan paralinguistik yang sesuai untuk
KEKELUARGAAN tunggal dan ayat majmuk menggunakan intonasi dan unsur menyatakan sesuatu permintaan.
dengan sebutan dan paralinguistik yang sesuai untuk ii Mengemukakan hasrat dengan
TAJUK ontonasi yang betul. menguatkan permintaan memberiakn alasan yang kukuh
KELUARGA 3. Membina ayat
KREATIF majmuk dengan .Aras 1
menggunakan kata i Membaca perkataan, rangkai kata, ayat
Tajuk hubung dan, yang dan 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan
Menggapai Impian kerana. dengan sebutan dan intonasi yang intonasi yang betul.
4. Menggunakan ayat betul dan memahami perkara yang
(Buku Teks halaman dan bahas tubuh untuk dibaca
2–4) meminta melakukan
sesuatu hobi
5. Menjelaskan hasrat
untuk menjayakan hobi Fokus Sampingan
dengan alasan yang 8.1 Membina dan menulis perkataan Aras 1
kukuh. ayat tunggal dan ayat majmuk. i Menulis pelbagai jenis ayat
6. Membina lima ayat
perintah. Aras 2
i Menulis ayat majmuk dengan
mengguanaka kata hubung

1
 Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
Pengisian Kurikulum - Kemahiran berfikir : banding beza, meramal
1. Tatabahasa
1. Ilmu: Pendidikan moral, hubung kait, menjana idea
Kata hubung, penanda wacana
pendidikan seni, Kajian
ayat tunggai, ayat majmuk,
Tempatan - kecerdasan pelbagai : Muzik Verbal
ayat perintah, ayat seruan,
2. Nilai: Kerajinan linguistik, interpersonel
ayat penyata
Hormat, tolong – - Kontekstual,
menolong, semangat
2. Kosa kata
bermasyarakat
diskaun, kaunter, lirik, manfaat,
melodi. Menerawang, teruja,
terngiang-
ngiang, memproses, mengharumlan,
menyanjung, pengiktirafan

2
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3

MINGGU 2 pembelajaran ini murid- 1.4 Menyatakan permintaan secara ii Melahirkan rasa hati dengan berterus
6 – 10 Jan 2014 murid akan dapat berterus terang dan meyakinkan terang dan berhemah
dengan menggunakan intonasi dan
TEMA : 1. Melahirkan perasaan unsur paralinguistik yang sesuai
KEKELUARGAAN sedih dengan berhemah. untuk menguatkan permintaan
2. Menyatakan andaian Aras 1
TAJUK : tentang hobi secara 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat i Membaca perkataan, rangkai kata, ayat
NENEKKU ringkas. dengan sebutan dan intonasi yang tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan
KREATIF 3. Membaca teks dengan betul dan memahami perkara yang dan intonasi yang betul.
(Buku Teks halaman sebutan dan intonasi yang dibaca .
5–7) betul. Aras 1
4. Menulis dua yat penyata 7.1 Membaca dan menerangkan maksud ii Menyatkan andaian yang dibuat secara
dan dua ayat seruan. kandungan teks yang tersurat dan ringkas
5. Menulis karang tersirat.
keperihalan dan bahasa
kreatif Fokus Sampingan
8.1 Membina dan menulis perkataan , Aras 1
ayat tunggal dan ayat majmuk i Menulis pelbagai jenis ayat

10.1 Menghasilkan pelbagai genre Aras 2

( prosa dan puisi ) termasuk e-mel yang ii Menulis karanagn menggunakan bahasa
mudah, menarik dan bermakna. yang kreatif

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Pendidikan moral, - Kemahiran berfikir : banding beza, meramal
1. Tatabahasa
pendidikan seni, Kajian hubung kait, menjana idea
Ayat majmuk, ayat tunggal
Tempatan
2 Peribahasa
2. Nilai: Kerajinan - kecerdasan pelbagai : Muzik Verbal
Bekas tangan mata pencarian, rinagan
Hormat, tolong – linguistik, interpersonel
tulang, deluk tubuh, masa itu emas
menolong, semangat - Kontekstual,
bermasyarakat

3
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU 3 : Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

13 – 17 Jan 2014 pembelajaran ini murid-
murid akan dapat :
TEMA :
KEKELUARGAAN 1. Membaca teks dengan
sebutan dan intonasi yang
TAJUK: betul.
IMPIAN MENJADI 2. Menyenaraikan perkataan
KENYATAAN yang menarik dalam
( Buku Teks halaman kaeya yang dibaca.
8 – 11 ) 3. Membaca dan mengesan
isi penting daripada bahan
bacaan.
4. Menulis kaeangan
keperihalan dengan
menggunakan bahasa
yang kreatif.
5. Mengemukakan alasan
untuk menolak sesuatu
pendapat.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang
dibaca
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi
utama dan isi sampingan daripada teks.
Fokus Sampingan
10.1 Membina dan menulis ayat
majmuk dalam sesuatu penulisan
teks tentang sesuatu tajuk.
11.2 Mengulas karya bukan sastera dari
aspek penggunaan perkataan, idea,
ayat. Wacana, nilai dan pengajaran.
i Membaca perkataan, rangkai kata, ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
Aras 1
i Membaca dan mengecam isi-isi penting
daripada pelbagai bahan bacaan.
Aras 3
i Menulis karangan menggunakan bahasa
yang
betul
Aras 1
i Menyenaraikan perkataan, idea, ayat dan
penanda wacana yang menarik dalam karya
yang dibaca

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Pendidikan moral, Kemahiran Bernilai Tambah
1. Tatabahasa
pendidikan seni, Kajian - Kemahiran berfikir : banding beza, meramal
Tanda baca
Tempatan hubung kait, menjana idea
Kata hubung
2. Nilai: Kerajinan
Ayat majmuk,
Hormat, tolong – - kecerdasan pelbagai : Muzik Verbal
/ayat tunggal
menolong, semangat linguistik, interpersonel
3. Kosa kata
bermasyarakat - Kontekstual,

4
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
UNIT 2 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
MINGGU 4 akan dapat ;
20 – 24 Jan 2014
1. Mengemukakan lima
soalan tanpa kata tanya.
TEMA : 2. Membaca dialog dengan
KEKELUARGAAN memberikan penekanan
pada intonasi berdasarkan
TAJUK : tanda baca.
DATUK DI IBU 3. Menggunakan gelaran dan
KOTA kata panggilan yang
sesuai dalam perbualan.
4. Menyatakan sebab
Tajuk: terhadap jawapan yang
Berkunjung ke Ibu diberikan.
Kota( Buku Teks
halaman 16 - 18 )
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu : KT, Moral,
Pen. Islam ,PSK.
2. Nilai:
Kasih syang Hemah
tinggi, Rasional
hormat-
menghormati
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.1 Berbual tentang sesautu perkara
berkaitan kehidupan seharian
dengan menggunakan kata,
ungkapan, ayat, sebutan intonasi
dan nada yang sesuai
1.2 Bertanya dan menjawab tentang
sesuatu perkara secara
bertatasusila.
Fokus Sampingan
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang
dibaca
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
kata hubung, kata panggilan, Frasa
nama, frasa adjektif, ayat tanya, ayat
majmuk
2. Kosa kata
Warisan, seantero, berdaulat, syahdu,
5
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 2
i Menggunakan gelaran dan kata panggilan
yang sesuai dalam perbualan.
.
Aras 1
i Mengemukakan soalan tanpa kata tanya.
ii Mengajukan soalan yang menggunakan
kata
tanya dan tanpa kata tanya.
Aras 2
i Membaca pelbagai jenis ayat dengan
memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir : kenal pasti, Menilai ,
membuat gambaran mental
- kontekstual
- Pembelajaran masteri: soal jawab
- Kecerdasan pelbagai
KELOMPOK OBJRKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama
MINGGU : 5 pembelajaran ini murid- 1.1 Berbual tentang sesautu perkara Aras 3
27 – 30 Jan 2014 murid dapat ; berkaitan kehidupan seharian i Menerima teguran dengan hati yang
dengan menggunakan kata, terbuka
TEMA : 1. Memahami makna ungkapan, ayat, sebutan intonasi dalam perbualan.
KEKELUARGAAN perkataan dan frasa dan nada yang sesuai
TAJUK : dalam teks yang dibaca.
Hani Bertkarya 2. Membaca dan 1.2 Bertanya san menjawab sesuatu Aras 2
(Buku Teka halaman mengenal pasti idea perkara secara bertatasusila ii Mengajukan soalan yang menggunakan
19 – 22 ) yang terdapat dalam kata
teks rencana. tanya dan tanpa kata tanya untuk
Penulisan : 3. Mengenal pasti isi 4.3 Mengemukakan hujah untuk mendapatkan huraian dan penerangan
Karangan perbahasan daripada akhbar , menokong atau menentang Aras 2
majalah, atau laman pendirian i Menegaskan hujah untuk menyokong atau
web. dengan memberikan alasan yang menentang sesuatu tajuk perbahasan
4. Menerima teguran sesuao secara sopan. dengan
dengan hati yang memberikan alasan
terbuka. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
5. Memberikan penjelasan dengan sebutan dan intonasi yang Aras 1
tentang pandangan betul dan memahami perkara yang ii Memahami perkataan rangkai kata dan
yang diberikan. dibaca ayat
6. Memberikan hujah yang dibaca
untuk menerima atau Fokus Sampingan
menolak satu 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi Aras 2
pernyataan yang utama dan isi sampingan daripada i Membaca dan mengenal pasati idea yang
diberikan dengan teks Terdapat dalam teks.
memberikan alasan
yang kukuh. 10.1 Membina dan menulis ayat Aras 1
majmuk dalam sesuatu penulisan i Mengenal pasti isi daripada pelbagai
teks tentang sesuatu tajuk sumber berdasarkan tajuk.

11,4 Memberikan komen dan pandangan Aras 1

tentang pendapat yang i Memberikan pandangan terhadap pendapat
disampaikan oleh pihak lain pihak lain tentang sesautu bahan,

6
 Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
1 Ilmu : KT , Moral, Pen. SISTEM BAHASA - Kemahiran berfikir : kenal pasti, Menilai
Islam, PSK 1. . Tatabahasa ,
2 Nilai kata hubung, kata panggilan, Frasa membuat gambaran mental
Kasih syang Hemah nama, frasa adjektif, ayat tanya, ayat - kontekstual
tinggi, Rasional majmuk. - Pembelajaran masteri: soal jawab
hormat- - Kecerdasan pelbagai
menghormati Kosa kata
Mahligaisistem Monorel, aksesori,
hartanah, saham, gedung, teater

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama
MINGGU : 6 pembelajaran ini murid-murid 8,1 Membina dan menulis perkataan, Aras 2
3 – 7 Feb 2014 dapat ; ayat tunggal dan ayat majmuk. i Menulis pelbagai jenis ayat

TEMA : 1. Membaca dan mengecam 6.3Membaca dan mengenal pasti isi Aras
KEKELUARGAAN isi penting yang terdapat utama dan isi sampingan daripada i Membaca dan mengecam isi penting dalam
dalam teks. teks pelbagai bahan bacaan.
2. Membina lima ayat
TAJUK : majmuk yang
MENONTON menggunakan kata Fokus Sampingan
KONSERT DI hubung yang diberikan. 10.1 Membina dan menulis ayat majmuk Aras 1
DEWAN MERDEKA 3. Membina draf karangan dalam sesuatu penulisan teks ii Membina draf karangan dengan lengkap.
(Buku Teks halaman yang lengkap berdasarkan tentang sesuatu tajuk
23 – 25 ) gambar dan kerangka.

Penulisan:

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1 Ilmu : KT , Moral, Pen. - - Kemahiran berfikir : kenal pasti,
1. Tatabahasa
Islam, PSK Menilai ,
kata hubung, kata panggilan, Frasa
2. Nilai membuat gambaran mental
nama, frasa adjektif, ayat tanya, ayat

7
 Kasih syang Hemah majmuk - kontekstual
tinggi, Rasional - Pembelajaran masteri: soal jawab
hormat- 2. Kosa kata - Kecerdasan pelbagai
menghormati teater, swasta , bersantai, khazanah,
gimnasium, konsert, berkumandang,
mengorak

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU

8
 Pada akhir pengajaran dan
UNIT 3 pembelajaran ini murid-
murid akan dapat:
MINGGU : 7
10– 14 Feb 2013 1 Mengasjukan soalan yang
menggunakan kata tanya
TEMA : dan tanpa kata tanya.
SEKOLAH 2. Memberikan komen dan
cadangan yang membina
TAJUK : secara bersopan.
SEKOLAHKU 3 Memberikan arahan serta
menyampaikan pesanan
dengan menggunakan
Sekolahku Ceria intonasi yang betul dan
(Buku Teks halaman bersopan.
30 – 32 ) 4 Memberikan arahan serta
menyampaikan pesanan
mengikut keutamaan.
Penilisan 5 Membaca teks dengan
Laporan sebutan dan intonasi yang
betul.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu:
KT, PSK, PJK,
Pen.Islam,
Moral, Matematik
2. Nilai
Kebersihan fizikal dan
Mental, Kerjasama,
hormat, kasih sayang,
Fokus Utama Aras 1
1.2 Bertanya dan menjawab tentang ii Mengajukan soalan dengan kata tanya dan
sesuatu perkara secara bertatasusila. tanpa
kata tanya untuk mendapatkan huraian
dan penerangan
1.3 Memberikan dan memahami arahan
serta pesanan tentang sesuatu Aras 1
perkara. i) Memberikan arahan serta
menyampaikan pesanan dengan
menggunakan intonasi yang
betul dan bersopan.
ii Memberikan arahan serta
menyampaikan
4.2 Mengemukakan komen yang pesanan mengikut keutamaan.
sesuai
berdasarkan pemerhatian dan Aras 3
maklumat i Memberikan komen dan cadangan balas
yang disampaikan oleh pihak lain. yang membina tentang sesuatu perkara
berdasarkan pengalaman secara bersopan.
Fokus Sampingan Aras 3
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat i) Membaca teks dengan sebutan dan
dengan sebutan dan intonasi yang intonasi yang betul.
betul dan memahami perkara yang
dibaca
Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
Kemahiran Berfikir
1. Tatabahasa
menjana idea, merumus,
Kata arah, kata tanya, kata bilangan,
verbal linguistik
ayat tunggal, ayat majmuk.
interpersonel
2. Kosa kata
kontekstual
dermawan, dimanfaatkan, disarankan,
ditemukannya, dititikberatkan,
fenomena, mendadak, mengesani,
menguatkuasakan,
9
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU : 8 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1
17-21 Feb 2014 pembelajaran ini murid-murid 6.5 Membaca pantas imbasan i Membaca dan mencari fakta yang relevan dengan perkara
dapat ; untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki dalam teks.
TEMA : 1 Membaca dan mencari fakta khusus.
SEKOLAHKU utama yang relevan dengan
perkara yang dikehendaki
Fokus Sampingan
dalam laporan
Aras 3
TAJUK : 8.1 Membina dan menulis i Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan perluasan
HARI 2. Membina ayat tunggal dan
perkataan, ayat tunggal dan ayat subjek dan predikat.
KECEMERLANGAN ayat majmuk dengan peluasan
majmuk.
SEKOLAH subjek dan predikat.
Buku Teks halaman
33– 35 )

Penulisan
Melengkapkan cerita

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
1. Tatabahasa
1. Ilmu: Kemahiran Berfikir
Kata arah, kata tanya, kata
KT, PSK, PJK, Pen.Islam, menjana idea, merumus,
bilangan, ayat tunggal, ayat
Moral, Matematik verbal linguistik
majmuk.
2. Nilai interpersonel
2. Kosa kata
Kebersihan fizikal dan kontekstual
dermawan, dimanfaatkan,
Mental, Kerjasama
disarankan, ditemukannya,
dititikberatkan, fenomena,
mendadak, mengesani,
menguatkuasakan, NILAM, sivik,
nilai murni,Peribahasa

MINGGU

10
 OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3.

MINGGU : 9 pembelajaran ini murid- 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi I Menghuraikan isi utama dan isi sampingan yang
24 -28 Feb 2014 murid dapat ; utamadan isi sampinagn terdapat dalam teks.
1.Menghuraikan isi utama daripada teks.
TEMA : dan isi sampingan yang Aras 1
SEKOLAHKU terdapat dalm teks. 6.5 Membaca pantas secara imbasan i Membaca dan mencari fakta yang relevan dengan
2 Menulis dan menyusun untuk mendapatkan maklumat perkara yang dikehendaki dalam teks.
maklumat tentang khusus
TAJUK : kerangka tek ucapan Fokus Sampingan Aras 1
Murid Cemerlang mengikut kronologi. i Menulis dan menyusun maklumat mengikut
(Buku Teks 3 Membaca dan mencari 9.3 Menyusun maklumat secara kronologi.
halaman fakta yang releven dengan kohesi daripada nota atau catatan
36 – 38 ) perkara yang dikendaki hasil daripada bahan yang didengar
dalam laporan. atau dibaca.
Penulisan 4. Menulis teks ucapan
Ucapan berdasaekan contoh yang
diberikan.
5 Merumus maklumat yang
menarik dalam sesebuah
karya.

Pengisian Kurikulum
SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Kemahiran Bernilai Tambah
1. Tatabahasa
KT, PSK, PJK, 1. Ilmu:
Kata arah, kata tanya, kata bilangan,
Pen.Islam, KT, PSK, PJK, Pen.Islam,
ayat tunggal, ayat majmuk.
Moral, Matematik Moral, Matematik
2. Kosa kata
2. Nilai 2. Nilai
dermawan, dimanfaatkan,
Kebersihan fizikal dan Kebersihan fizikal dan
disarankan, ditemukannya,
Mental, Kerjasama Mental, Kerjasama
dititikberatkan, fenomena,
mendadak, mengesani,
menguatkuasakan, NILAM, sivik,
nilai murni
Peribahasa

MINGGU

11
 OBJEKTIF
MINGGU 10
24-28 Feb 2014
MINGGU
OBJEKTIF
UNIT 4 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-
MINGGU 11 murid dapat
10-14 Mac 2014
1 Menghuraikan maksud
TEMA ayat yang dibaca.
KESELAMATAN 2. Menulis perkataan dalam
JALAN RAYA bentuk tulisan berangkai
3. Menyatakan pendapat
TAJUK : mengenai penggunaan ayat
SENTIASA yang menarik dan nilai dan
BERHEMAT pengajaran yang terdapat
SEMUA SELAMAT dalam lagu.
4 Membaca dan mengimbas
fakta yang relevan daripada
TAJUK pelbagai bahan untuk
Pendidikan lalu lintas meangukuhkan maklumat.
(Buku Teks Halaman 5. Mendengar arahan serta
44 – 47 ) pesanan dengan teliti untuk
membuat tindakan yang
Penulisan: wajar.
6 Memberikan arahan secara
ringkas dan tepat.
HASIL PEMBELAJARAN
PKSR 1
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.3 Memberikan dan memahami arahan
serta pesanan tentang sesuatu
perkara.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang
dibaca
6.5 Membaca pantas secara imbasan
untuk mendapatkan maklumat khusus
Fokus Sampingan
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan
tulisan berangkai yang kemas.
11.2 Mengulas karya bukan satera dari
aspek penggunaan perkataan, idea,
ayat, wacana, nilai dan
pengajaran.
12
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 2
i Mendengar arahan da serta pesanan
dengan teliti untuk membuat tindakan wajar.
Aras 3
i Memberikan arahan secara ringkas dan
tepat
Aras 3
i Membaca teks dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
Aras 2
i Membaca dan menimbas fakta yang
relevan daripada pelbagai bahan untuk
mengukuhkan maklumat.
Aras 1
i Menulis perkataan engan tulisan berangkai
dengan kemas dan cantik.
Aras 1
ii Menyatakan pendapat mengenai
penggunaan ayat yang menarik snialai dan
pengajara yang terdapat dalam karya yang
dibaca.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
1. Ilmu: - Kemahiran berfikir :
1. Tatabahasa
Pen. Keselamatan jalan raya Menganalisa
Kata sendi nama
PSK, KT Membuat inferens
Frasa sendi nama
2. Nilai Mentafsir
Ayat dasar
Hemah tinggi, kerjasama, Menilai
2 Kosa kata
semangat bernasyarakt BCB, KMD, Kecedasan pelbagai
berhemah,tragedi, ingkari, baran, papan
Kasih sayang.
pemuka kereta, beg udara

13
MINGGU
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU : 12 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 2

17-21 Mac 2014 pembelajaran ini murid-
murid dapat ;
TEMA : 1 Menghuraikan maksud ayat
KESELAMATAN yang dibaca.
JALAN RAYA 2 Mendengar arahan dengan
teliti untuk membuat tidakan
TAJUK: yang wajar
Cara Selamat 3 Melaksanakan arahan serta
Menunggang Basikal pesanan dengan cepat dan
(Buku Teks halaman terancang.
44 – 47 ) 4 Memberikan araha
secaratepat dan ringkas
Penulisan: 5 Membaca dan mengimbas
fakta yang relevan untuk
mengukuhkan maklumat.
6 Menyatakan penggunaann
ayat yang menarik serta nilai
dan pengajarab dalam teks
berita.
7 Menjelaskan maksud
tersirat dab tersurat
berdasarkan gambar.
8 Membuar kesimpulan
tentang maksud tersurat dan
tersirat dalam bentuk grafik
dan bukan grafik.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu:
Pen. Keselamatan jalan raya
PSK, KT
2. Nilai
Hemah tinggi, kerjasama,
semangat bernasyarakt
1.3 Memberikan dan memahami arahan
serta pesanan tentang sesuatu
perkara.
. Aras 3
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang
dibaca
6.5 Membaca pantas secara imbasan
untuk mendapatkan maklumat khusus
Fokus Sampingan
7.1 Membaca dan menerangkan
maksud kandungan teks yang tersurat
dan tersirat.
11.2 Mengulas karya bukan sastera dari
aspek penggunaan perkataan , idea,
ayat, wacana, nialai dan pengajaran.
SISTEM BAHASA
1 1. Tatabahasa
Kata sendi nama
Frasa sendi nama
Ayat dasar
2 Kosa kata
i Mendengar arahan da serta pesanan
dengan teliti untuk membuat tindakan wajar
ii Memberikan arahan serta menyampaikan
pesanan mengikut keutamaan
i Memberikan secara ringkas dan tepat
Aras 3
ii Menghuraikan maksud ayat yang dibaca.
Aras 2
i Membaca dan menimbas fakta yang
relevan daripada pelbagai bahan untuk
mengukuhkan maklumat.
Aras 2
i Menjelaskan maksud tersurat dan tersurat
dan tersirat berdasarkan bahan grafik
Aras 3
i Membuat kesimpulan tentang naksud
tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik
dan bukan grafik
Aras 1
ii Menyatakan pendapat mengenai
penggunaan ayat yang menarik serta nilai dan
pengajaran yang terdapat dalam karya yang
dibaca.
Kemahiran Bernilai Tambah
Kemahiran berfikir :
Menganalisa
Membuat inferens
Mentafsir
Menilai

14
Kasih sayang. berhemah,tragedi, ingkari, baran, papan BCB, KMD, Kecedasan pelbagai
pemuka kereta, beg udara

15
MINGGU
OBJEKTIF
MINGGU 13 Pada akhir pengajaran dan
31Mac –4 Apr 2014 pembelajaran ini murid-
murid dapat ;
TEMA :
KESELAMATAN 1. Menentukan kesesuaian
JALAN RAYA dengan mengemukakan
alasan.
TAJUK : 2. Menulis perkataan dalam
PANDU CERMAT bentuk tulisan berangkai
JIWA SELAMAT dengan kemas dan cantik.
3 Menjelaskan maksud
PENULISAN: tersurat dan tersirat
berdasarkan gambar.
4 Menganalisa data
berdasarkan sesautu perkara
5 Mensintesis data yang di
peroleh berdasarkan sesuatu
perkara.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus utama
3.1 Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara atan tajuk dengan
menggunakan kata, istilah, frasa, ayat
yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
7.1 Membaca dan menerangkan
maksud kandungan teks yang tersurat
dan tersirat.
Fokus Sampingan
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan
tulisan berangkai yang kemas
9.3 Menyusun maklumat secara kohesi
daripada nota atau catatan hasil
daripada bahan yang didengar atau
dibaca.
16
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 2
i Menganalisa data berdasarkan sesautu
perkara
Aras 3
i Mensintesis data yang diperoleh
berdasarkan sesuatu perkara.
Aras 2
i Menjelaskan maksud yang tersurat dan
tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan
grafik
Aras 1
i Menulis perkataan dengan tulisan
berangkai dengan kemas dan cantik.
Aras 3
i Menentukan keseuaian susunan maklumat
dengan mengemukakan alasan.
 Pengisian Kurikulum
SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Kemahiran Bernilai Tambah
1 1. Tatabahasa
Pen. Keselamatan jalan raya Kemahiran berfikir :
Kata sendi nama
PSK, KT Menganalisa
Frasa sendi nama
2. Nilai Membuat inferens
Ayat dasar
Hemah tinggi, kerjasama, Mentafsir
2 Kosa kata
semangat bernasyarakt Menilai
berhemah,tragedi, ingkari, baran, papan
Kasih sayang. BCB, KMD, Kecedasan pelbagai
pemuka kereta, beg udara

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
UNIT 5 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1
MINGGU 14 pembelajaran ini murid-murid 1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan i Mendapatkan penjelasan tentang sesuatu
14-18 Apr 2014 dapat ; semasa menjalankan transaksi untuk barang dan perkhidmatan yang diperlukan
1 Memperoleh penjelasan mendapatkan barabgan dan perkhidnatan
TEMA : tentang sesuatu barang dan ii Berbincang untuk mendapatkan persetujuan
ALAM SEKITAR perkhidmatan yang diperlukan . semasa berurusan
2 Berbincang untuk
memdapatkan persetujuan Aras 2
TAJUK : semasa berurusan i Memujuk dengan menggunakan ayat dan
WARISAN ALAM 3 Memujuk dengan intonasi yang sesuai untuk meyakinkan sesuatu
menggunakan ayat dan intonasi pihak semasa berurusan
yang sesuai
TAJUK : 4 Berbincang untuk menetapkan Aras 3
Menerokai Rahsia perjanjian dalam sesuatu urusan . i Berbincang untuk menetapkan perjanjian
Alam dalam sesuatu urusan
( Buku teks halaman
58 – 60 )
Fokus Sampingan Aras I
PENULISAN: 1.1 Berinteraksi dengan pihak lain i. Berinteraksi dengan pihak lain
Berita berkaitan sesuatu topik. berkaitan sesuatu topik.

17
 Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
1. Ilmu:Kajian Tempatan - Kemahiran berfikir :
1. Tatabahasa
2. Nilai :i. Bekerjasama i. Mengumpul dan mengelas.
i. Kata hubung
ii. Semangat ii. Membuat urutan.
2. Penjodoh bilangan
Bermasyarakat.
3. Kosa kata
- BCB
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU

18
MINGGU :15 Pada akhir pengajaran dan
21-25 Apr 2014 pembelajaran ini murid-
murid dapat ;
ALAM SEKITAR
1 Menjawab soalan
TEMA : kefahaman berdasarkan teks
ALAM SEKITAR yang dibaca.
2. Membaca teks pelbagai
laras bahasa dengan lancar,
TAJUK : sebutan dan intonasi yang
betul serta gaya yang sesuai.
Alam Penuh Misteri 3. Menganalisis maklumat
(Buku Teks halaman yang terdapat dalam teks
61 – 64 ) untuk mendapatkan
kewajaran ramalan.
4 Membezakann isi penting
dengangan isi sampingan
untuk membuat ringkasan.
5 Membina ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan
tajuk.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu:
Pen. Seni, KT, Sains
2. Nilai :
Bekerjasama. Cinta alam
, ruang
Sekitar, tolong –
menolong,
Semangat
Bermasyarakat.
Fokus Utama
5.2 Membaca teks prosa dan puisi
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan lancar serta memahami perkara
yang dibaca.
6.6 Membaca dan membuat ramalan
berdasarkan sesuatu cerita atau
maklumat yang di berikan.
Fokus Sampingan
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sessuatu
penulisan teks tentang sesuatu
tajuk.
10.3 embuat ringkasan daripada bahan
yang didengar dan di baca.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
Penanda wacana, Kata ganda kata
adjektif, ayat majmuk, kata
singkatan
2 Kosa kata
tenggiling, sumpah-sumpah,
mergasetua unggas, damar, misteri,
khazanah, sinkope
19
Aras 1
ii Menjawab soalan pemahaman
berdasarkan teks yang dibaca.
Aras 3
ii Membaca tels pelbagai laras bahasa
dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul
serta gaya yang sesuai
Aras 3
I Menganalisis maklumat yang terdapat
dalam teks untuk mendapatkan kewajaran
ramalan,
Aras 1
i Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan tajuk
Aras 1
i Membezakan isi penting dengan isi
sampingan untuk membuat ringkasan
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir :
menjana idea, meramalkan, menganalisis,
mengkategori, mereka cipta
- Kecerdasan pelbagai – interpersonel, visual
- Kajian masa depan
Kontekstual
Konstuktivisme
KELOMPOK OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
MINGGU : 16 pembelajaran ini murid-
28 Apr-2 Mei 2014 murid dapat ;
1Membaca teks pelbagai
TEMA : laras bahasa dengan lancar,
ALAM SEKITAR sebutan yang betul serta gaya
yang sesuai.
TAJUK : 2 Menjawab soalan
Mensyukuri Nikmat kefahaman berdasarkan teks
Alam yang dibaca.
( Buku teks halaman 3 Menulas gaya bahas
65 – 67 ) sesbuah karyan sastera.
4 Membezakan isi penting
Penulisan: dengan isi sampingan
5 Membina ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan
tajuk.
6. Menulis karangan yang
lengkap menepati ciri=ciri
wacana yang baik.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu:
Pen. Seni, KT, Sains
2. Nilai :
Bekerjasama. Cinta alam
Sekitar, tolong menolong
Semangat bermasyarakat.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
5.2 Membaca teks prosa dan puisi
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan lancar serta memahami perkara
yang dibaca.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sessuatu
penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
8.6 Membina wacana yang sempurna
bagi keseluruhan karangan.
Fokus Sampingan
10.3 Membuat ringkasan daripada
bahan yang didengar dan di baca
11.3 Mengulas karya sastera yang
mudah secara umum dari aspek tema
dan persoalan, watak dan perwatakan,
nilai dan pengajaran dan gaya bahasa.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
Penanda wacana, Kata ganda kata
adjektif, ayat majmuk, kata
singkatan
2 Kosa kata
20
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
ii Menjawab soalan pemahaman
berdasarkan teks yang dibaca
.
Aras 3
i Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan
lancar, sebutan dan intonasi yang betul serta
gaya yang sesuai.
Aras 1
i Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan tajuk
Aras 3
i Menulis karangan ynag lengkap menepati
ciri-ciri wacana yang baik.
Aras 1
i Membezakan isi penting dengan isi
sampingan untuk membuat ringkasa.
Aras 3
i Mengulas gaya bahasa sesbuah karya
sastera.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir :
menjana idea, meramalkan, menganalisis,
mengkategori, mereka cipta
- Kecerdasan pelbagai – interpersonel, visual
ruang
- Kajian masa depan
Kontekstual
Konstuktivisme
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

UNIT : 6 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3

MINGGU 17 pembelajaran ini murid- 1.2 Bertanya dan menjawab tentang i Berbual secara bertatasusila tentang sesuatu
5-9 Mei 2014 murid dapat ; sesuatu perkara secara bertatasusila. perkara dengan menggnakan soalan pelbagai
1. Bebrbual secara bertata atas
TEMA : susila tentnag rumah panjang
KEBUDAYAAN dengan menggunakan soalan Aras 2
pelbagai aras 5.2 Membaca teks prosa dan puisi ii Menyatakan maklumat penting dalam bahan
TAJUK : 2. Membaca bahagian dengan sebutan dan intonasi yang betul yang dibaca
RENCAMNYA pengenalan sesebuah buku. dan lancar serta memahami perkara
BUDAYA KITA 3. Mengkategorikan yang dibaca. Aras 2
maklumat berdasarkan topik I Membaca bahagian pengenalan atau
yang dikemukakan mengikut 6.4 Membaca pantas secara luncuran prakata sesebuah buku
TAJUK keutamaan. untuk mendapatkan maklumat
Foto Tanda 4. Menyatakan meklumat menyeluruh
Persahabatan penting dalam emel yang Fokus Sampingan Aras 3
( Buku Teks halaman dibaca. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan i Memnbuat ringkasan berkaitan teks yang
72 – 75 ) 5 Membuat ringkasan tentang mencatat nota daripada bahan yang dibaca
teks yang di baca, diengar atau dibaca
Penulisan: Aras 2
Surat Kiriman Rasmi 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi i Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan
-Lawatan Sambil daripada nota atau cartatan hasil topik yang dikemukakan menikut keutamaan.
Belajar ke Pusat daripada bahan didengar atau di baca
Ternakan.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
1. Ilmu: - Kemahiran berfikir :
1. Tatabahasa
KT, Pen. Moral, PSK, Merumus, mengelaskan, membuat
Penjodoh bilangan, kata tunggal
kesimpulan
Ayat majmuk
2. Nilai : Menilai, menyusun atur
2. Kosa kata
Kasih sayang Kecerdasan pelbagai
adat istiadat, animisme,
Hemah tinggi Verbal lingualistik
dikomersialkan
Kerajinan Kontekstual
estetik, janggal, lenggang lenggok,
meliuk-liuk, mempromosikan,
memertabatkan, tradisonal, warkah

21
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU

Minggu 18 : PKSR 2
12-16 Mei 2014

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
MINGGU : 19 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3
19-23 Mei 2014 pembelajaran ini murid- 3.1 Menyampaikan maklumat tentang ii Membentangkan kesimpulan berdasarkan
murid dapat ; sesuatu perkara atan tajuk dengan perkara yang diteliti dengan menggunakan
TEMA 1 Membentangkan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat laras bahasa secara tepat dan padat
KEBUDAYAAN kesimpulan berdasarkan yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
maklumat dengan
TAJUK : menggunakan laras bahasa Aras 1
Warkah Dari Sabah secara tepat dan padat 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai i Mengemukakan pandangan sama ada
(Buku Teks halaman 2. Mengkategorikan berdasarkan pemerhatian dan menyokong atau membangkang sesuatu
75-78 ) maklumat yang dikemukakan maklumat yang disampaikan oleh perkara berdasarkan maklumat yang
mengikut keutamaan. pihak lain. disampaikan oleh pihak orang lain secara
Penulisan: 3. Mengemukakan bersopan
pandangan sama ada Fokus Sampingan Aras 2
menyokong atau 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal i Membina perenggan dengan menggunakan
membangkang sesuatu dan ayat majmuk dalam sessuatu ayat tunggal dan ayat majmuk
perkara berdasarkan penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
maklumat yang terima.
4, Menggunakan perenggan Aras 2
dengan menggunakan ayat 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi i Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan
tunggal dan ayat majmuk. daripada nota atau cartatan hasil topik yang dikemukakan menikut keutamaan
daripada bahan didengar atau di baca

22
 Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
1. Ilmu: - Kemahiran berfikir :
1. Tatabahasa
KT, Pen. Moral, PSK, Merumus, mengelaskan, membuat
Penjodoh bilangan, kata tunggal
kesimpulan
Ayat majmuk
2. Nilai : Menilai, menyusun atur
2. Kosa kata
Kasih sayang Kecerdasan pelbagai
adat istiadat, animisme,
Hemah tinggi Verbal lingualistik
dikomersialkan
Kerajinan Kontekstual
estetik, janggal, lenggang lenggok,
meliuk-liuk, mempromosikan,
memertabatkan, tradisonal, warkah

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
MINGGU : 20 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 2
26 – 27 Mei 2014 pembelajaran ini murid- 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai i. Memberikan kritikan yang positif secara
murid dapat ; berdasarkan pemerhatian dan bertatasusila tentang sesuatu perkara
TEMA : 1 Membahaskan pendapat maklumat yang disampaikan oleh berdasarkan pemerhatian.
KEBUDAYAAN pihak lain tentang rumah pihak lain.
terbuka.
TAJUK :
Satu Negara Pelbagai 2. Memberikan kriktikan Fokus Sampingan Aras 2
Perayaan yang positif secara 11.4 Memberikan komen dan i Membahaskan pendapat pihak lain tentang
(Buku Teks 79 – 80) bertatasusila tentang satu pandangan tentang pendapat yang sebuah karya secara kritis dan kreatif
perkara berdasarkan disampaikan okeh orang lain,
pemerhatian,
Penulisan:
Menyambung Cerita.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: - Kemahiran berfikir :
1. Tatabahasa
KT, Pen. Moral, PSK, Merumus, mengelaskan, membuat
Penjodoh bilangan, kata tunggal
kesimpulan
Ayat majmuk
2. Nilai : Menilai, menyusun atur
2. Kosa kata
Kasih sayang Kecerdasan pelbagai
adat istiadat, animisme,
Hemah tinggi Verbal lingualistik
dikomersialkan
Kerajinan Kontekstual
estetik, janggal, lenggang lenggok,

23
 meliuk-liuk, mempromosikan,
memertabatkan, tradisonal, warkah

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
UNIT : 7 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1
MINGGU : 21 pembelajaran ini murid- 1.4 Menyatakan permintaan secara ii Mengemukakan hasrat dengan
16 – 27 Mei 2014 murid dapat ; berterus terang dan meyakinkan dengan memberiakan alasan yang kukuh.
menggunakan intonasi dan unsur
TEMA: 1 Mengemulkakan hasrat paralinguistik yang sesuai untuk Aras 2
PELANCONGAN dengan memberikan alasan menguatkan permintaan. i Memberikan penjelasan tentang sesuatu
yang kukuh. perkara yang diminta dengan sopan.
TAJUK 2. Memberikan penjelasan
JAUH tentang sesuatu perkara yang 3.3 Menyampikan maklumat kepada Aras 1
PERJALANAN diminta dengan sopan. pihak lain dalam aktiviti terancang. i Memilih dan membentangkan hujah yang
LUAS PANDANGAN 3 Memilih dan bernas dengan intonasi, sebutan dan gaya
membentangkan hujah yang bersahaja.
bernas dengan intonasi , ii Membidas hujah dengam alasan yang
TAJUK : sebutan dan gaya bersahaja, kukuh menggunakan kesantunan bahasa,
Potret Kenangan 4 Menolak hujah dengan
( Buku Teks Halaman alasan yang kukuh Fokus Sampingan Aras 1
86 – 88 ) menggunakan kesantunan 6.1 Membaca dan , merujuk pelbagai i Merujuk kamus untuk mencari makna
bahasa, sumber untuk mendapatkan maklumat sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan
Penulisan: 5 Merujuk kamus untuk bagi tajuk yang dikaji termasuk perkataan yang tepat.
Peribahasa mencari makna. Sebutan maklumat daripada internet,
yang betul, ejaan dan
penggunaan perkataan yang
tepat.

24
Pengisian Kurikulum SISTEM BAHASA Kemahiran Bernilai Tambah
1. Ilmu: 1. Tatabahasa - Kemahiran berfikir :
KT, Sejarah Frasa nama, ayat aktif ayat pasif, Menjana idea. Menhubung kait, menilai
penanda wacana Membuat keputusan, merekacipta
2. Nilai : Verbal lingualistik
Keberanian, patriotisme, 2. Kosa kata Kontekstual
hormat menghormati, botanikal, penonjolan,
kerjasama, kejujuran, mencerminkan,
kesyukuran, kerajianan festival, brosur, citrawarna, citra rasa,
pamplet, khazanah, teluki

25
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
Pada akhir pengajaran dan
MINGGU : 22 pembelajaran ini murid-
23 -27 Jun 2014 murid dapat ;
1 Mengemukakan hasrat
TEMA : dengan memberikan alasan
PELANCONGAN yang kukuh.
2 Merujuki kamus untuk
TAJUK mencari makna, sebutan
Seronoknya yang betul, ejaan dan
Melancong penggunaan perkataan yang
( Buku Teks halaman betul.
89 – 91 ) 3 Membuat kesimpulan
tentang maksud tersurat atau
tersirat berdasarkan bahan
Penulisan: bukan grafik.
4 Membaca tajuk-tajuk kecil
daripada risalah untuk
mendapatkan gambaran
umum.
5 Membaca dan membuat
andaian tenatang
kepentingan melakukan
sesuatu aktiviti pembelajaran
menggunakan akhbar,
6 Menggunakan pelbagai
jenis dan ragam ayat untuk
membina karangan.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu:
KT, Sejarah
2. Nilai :
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.4 Menyatakan permintaan secara
berterus terang dan meyakinkan dengan
menggunakan intonasi dan unsur
paralinguistik yang sesuai untuk
menguatkan permintaan.
6.1 Membaca dan , merujuk pelbagai
sumber untuk mendapatkan maklumat
bagi tajuk yang dikaji termasuk
maklumat daripada internet,
6.4 Membaca pantas secara luncuran
untuk mendapatkan maklumat
menyeluruh
Fokus Sampingan
7.1 Membaca dan menerangkan
maksud kamdungan teks yang tersurat
atau tersirat.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sesuatu
penulisan teks tentang sesuatu tajuk,
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
Frasa nama, ayat aktif ayat pasif,
penanda wacana
26
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
ii Mengemukakan hasrat dengan
memberiakan alasan yang kukuh.
Aras 1
i Merujuk kamus untuk mencari makna
sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan
perkataan yang tepat
Aras 1
i Membaca tajuk-tajuk kecil dariapada risalah
untuk mendapatkan gambaran umum.
Aras 1
i Membaca dan membuat andaian tentang
sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan
maklumat yang tersurat.
Aras 3
i Membuat kesimpulan tentang maksud
tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik
dan bukan grafik.
Aras 3
i Menggunakan pelbagai jenis dan ragam
ayat untk membina teks berkaitan sesuatu
tajuk.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir :
Menjana idea. Menhubung kait, menilai
Membuat keputusan, merekacipta
Verbal lingualistik
 Keberanian, patriotisme,
hormat menghormati,
kerjasama, kejujuran,
kesyukuran, kerajianan
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
Pada akhir pengajaran dan
MINGGU : 23 pembelajaran ini murid-
30 Jun-4 Jul 2014 murid dapat ;
TEMA : 1 Mengemukan hasrat
PELANCONGAN dengan memberikan alasan
yang kukuh.
2 Menghubungkaitkan isi
TAJUK : utama dengan isi sampingan
Merakamkan Kisah menggunakan penanda
Perjalanan wacana.
( Buku Teks 3 Menyatakan isi penting
halaman melalui maklumat yang
92 – 95 ) dibaca setelah diringkaskan.
4 Merumus maklumat yang
menarik dalam karya.
5 Mengemukakan pendapat
Penulisan: untuk memujuk pihak
tertentu dengan
menggunakan perkataan,
ayat, intonasi dan gaya yang
sesuai.
2. Kosa kata
botanikal, penonjolan,mencerminkan,
festival, brosur, citrawarna, citra rasa,
pamplet, khazanah, teluki
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.4 Menyatakan permintaan secara
berterus terang dan meyakinkan dengan
menggunakan intonasi dan unsur
paralinguistik yang sesuai untuk
menguatkan permintaan.
7.1 Membaca dan menerangkan
maksud kamdungan teks yang tersurat
atau tersirat.
7.2 Membaca dan mengenal pasti
perkataan , pelbagai jenis ayat dan gaya
bahasa yang terdapat dalam teks sastera
dan bukan sastera yang dapat memberi
kesan tertentu kepada pembaca.
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan
penanda wacana yang sesuai dalam satu
perenggan atau anatara perenggan
dalam sesebuah karangan,
27
Kontekstual
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
ii Mengemukakan hasrat dengan
memberiakan alasan yang kukuh.
Aras 2
ii Memberi penjelasan tentang sesuatu
perkara yang diminta dengan sopan.
Aras 3
i Membuat kesimpulan tentang maksud
tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik
dan bukan grafik.
Aras 1
I Mengecam diksi, istilah dan ayat yang
memberikan kesan dengan menyatakan sebab,
Aras 3
I Menghubungkaitkan isi utama dengan isi
sampingan dengan menggunakan penanda
wacana untuk menghasilkan perenggan yang
koheran dan kohesi
 Fokus Sampingan Aras 2
10.2Membuat ringkasan daripada bahan 1 Menyatakan isi penting yang telah
yang didengar atau dibaca diringkaskan daripada bahan yang dibaca

11.1 Menyatakan pandangan tentang Aras 3

perkara yang menarik dalam sesbuah I Merumuskan maklumat yang menarik
karya, dalam sesebuah karya secara kritis.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: - Kemahiran berfikir :
1. Tatabahasa
KT, Sejarah Menjana idea. Menhubung kait, menilai
Frasa nama, ayat aktif ayat pasif,
Membuat keputusan, merekacipta
penanda wacana
2. Nilai : Verbal lingualistik
Keberanian, patriotisme, Kontekstual
2. Kosa kata
hormat menghormati,
botanikal, penonjolan,
kerjasama, kejujuran,
mencerminkan,
kesyukuran, kerajianan
festival, brosur, citrawarna, citra rasa,
pamplet, khazanah, teluki

28
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
UNIT :8 Pada akhir pengajaran dan
MINGGU 24 pembelajaran ini murid-
7-11 Jul 2014 murid dapat ;
1 Menyatakan maksud
TEMA : pernytaan yang tersurat dan
KESUSATERAAN tersirat.
2 Menjelaskan maksud
TAJUK : perkataanm frasa ungkapan
CERITA RAKYAT dan ayat dalam sesuatu
pengucapan.
3 Membaca pelbagai jenis
TAJUK: ayat dengan memberi
Cerita Asal Usul penekanan pada intonasi.
( Buku Teks halaman 4, Mengemukakan iisi
100 – 102 ) mengikut urutan dengan
menggunakan penanda
Penulisan: wacana yang sesuai.
Fakta 5 Menyusun isi dan
menggunakan penanda
wacana yang sesuai.
6 Menyusun maklumat dan
menyampaikan cerita
menggunakan laras bahas
yang sesuai
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu:
Kesusasteraan Melayu
2. Nilai :
Baik hati, kejujuran ,
kerjasama
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.5 Memberikan penjelasan tentang
sesuatu perkara yang tersurat dan
tersirat dengan menggunakan kata,
ungkapan dan ayat yang sesuai.
3.1 Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara atau tajuk dengan
menggunakan kata, istilah, frasa, ayat
yang tepat dan laras bahasa ya
ng sesuai.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang
dibaca
Fokus Sampingan
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan
penanda wacana yang sesuai dalam satu
perenggan atau antara perenggan bagi
sesebuah karangan.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
Imbuhan awalan
Kata kerja Kata pangkal
Kata hubung. Ayat seru
29
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
i Menyatakan maksud pernyataan yang
tersurat dan tersirat berdasarkan intonasi.
Aras 2
i Menjelaskan maksud diksi, frasa ,
ungkapan danayat dalam sesuatu pengucapan,
Aras 2
Ii Menyusun dan meyampaikan maklumat
dengan menggunakan laras bahasa yang
sesuai.
Aras 2
i Membaca pelbagai jenis ayat dengan
memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca.
Aras 1
i Mengemukakan isi mengikut urutan dengan
menggunakan penanda wacana ynag sesuai.
Aras 2
i Menyusun isi dan menggunakan penanda
wacana untuk menghasilkan pemerengganan
yang kohesif.
Kemahiran Bernilai Tambah
Mencirikan, mengelaskan, mengumpul,
mengkategorikan
BCB
Kecerdasan pelbagai
Verbal linguistik
 2. Kosa kata Muzik, kinestetik
bertembung
menuntut,
berguru,
petunjuk,
semerbak.
hatta,
masygul
menggodek-godek

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3
MINGGU : 25 pembelajaran ini murid- 4.1 Mengemukakan idea dn i. Menganalisis persoslan untuk memberikan
murid dapat ; pandangan dan pendapat tentang maklum balas.
14-18 Jul 2014 1 Membaca cerita dengan sesuatu perkara secara terperinci tepat
sebutan dan intonasi yang dan tersusun,
TEMA : betul. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi Aras 2
KESUSASTERAAN 2 Membuat ramalan dengan sebutan dan intonasi yang betul i Membaca bahan sastera dengan sebutan
berdasarkan idea yang dan lancar serta memahami perkara dan intonasi yang betul
TAJUK : berkaitan dengan cerita. yang dibaca.
Cerita Teladan 3 Menganalisis persoalan 6.6 Membaca dan membuat ramalan Aras 2
( Buku Teks halaman untuk memberikan maklum berdasarkan sesuatu cerita atau i Membuat ramalan berdasarkan idea yang
103 – 105 ) balas. maklumat yang diberikan. berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi
4 Menjelaskan perkara dalam perenggan awal bahan yang di baca.
Penulisan: yang menarik dalam cerita.
5 Menghuraikan nilai dan Fokus Sampingan Aras 2
pengajaran. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari i. Menjelaskan perkara yang menarik dalam
aspek penggunaan perkataan idea, sesbuah karya daripada aspek penggunaan
ayat wacana, nilai dan pengajaran. perkataan ayat. Penanda wacana , nilai dan
pengajaran,

11.3 Mengulas karya sastera yang Aras 2

mudah secara umum dari aspek i Menghuraikan nilai dan pemgajaran yang
tema dan persoalan watak dan terdapat dalam sesebuah karya sastera .
perwatakan, nilai dan pengajaran
dan gaya bahasa.
SISTEM BAHASA

30
 Pengisian Kurikulum 1. Tatabahasa Kemahiran Bernilai Tambah
1. Ilmu: Imbuhan awalan Mencirikan, mengelaskan, mengumpul,
Kesusasteraan Melayu Kata kerja Kata pangkal mengkategorikan
2. Nilai : Kata hubung. Ayat seru BCB
Baik hati, kejujuran , Kecerdasan pelbagai
kerjasama 2. Kosa kata Verbal linguistik
bertembung Muzik, kinestetik
menuntut,
berguru,
petunjuk,
semerbak.
hatta,
masygul
menggodek-godek

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU

31
 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1
MINGGU 26 pembelajaran ini murid- 4.1 Mengemukakan idea dn ii Menyuarakan pandangan tentang sesuatu
21-25 Jul 2014 murid dapat ; pandangan dan pendapat tentang isi.
1 Menghuraikan idea yang sesuatu perkara secara terperinci tepat
TEMA : meyakinkan dengan laras dan tersusun, Aras 3
KESUSASTERAAN bahasa yang betul. Ii Menghuraikan idea yang meyakinkan
dengan laras bahasa yang betul.
TAJUK : 2 Menkategorikan pelbagai
Cerita Luar Negara jenis ayat yang memberi Aras 2
( Buku Teks halaman kesan. 7.2 Membaca dan mengenal pasti Ii Mayat yang memberikan kesan dalam tesk
106 – 109 ) perkataan, peibagai jenis ayat dan gaya prosa dan puisi dengan menyatakan alasan.
3 Menjelaskan tema dan bahasa yang terdapat dalam tesk sastera
Penulisan: persoalan. dan bukan sastera yang dapat
. membawa kesan tertentu kepada
pembaca.
4 Menyuarakan pandangan
tentang sesuatu isi.
Fokus Sampingan Aras 1
11.3 Mengulas karya sastera yang i Menjelaskan tema dan persoalan sesebuah
mudah secara umum dari aspek tema karya sastera.
dan persoalan watak dan perwatakan,
nilai dan pengajaran dan gaya bahasa.

SISTEM BAHASA
Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
1. Tatabahasa
1. Ilmu: Sejarah, Sastera - Kemahiran berfikir :Menilai
Kata perintah
2. Nilai : - BCB : Mengaplikasikan,memindahkan
Ayat perintah
Keadilan,bertolak-ansur
2. Penjodoh bilangan
bertanggungjawab
3. Kosa kata:
Lagenda, belidah,taji, harmoni
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

32
 MINGGU
MINGGU 27 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1 (iii)
30 Jul-1 Ogos pembelajaran ini murid- 1. memberi jawapan yang tepat dengan alasan
2014 murid dapat ; 1.2 Bertanya dan menjawab tentang yang munasabah
1. memberi jawapan yang sesuatu perkara secara bertatasusila.
TEMA : tepat dengan alasan yang Aras 1 ( i)
KESIHATAN munasabah 4.1 Mengemukakan idea dn pandangan 1. mengamati inti pati perbincangan untuk
dan pendapat tentang sesuatu perkara menyuarakan pandangan yang menyakinkan
2.mengamati inti pati secara terperinci tepat dan tersusun, Aras 1 (ii)
TAJUK : perbincangan tentang punca 1.Menyuarakan pandangan tentang sesuatu
SEJAHTERA obes untuk menyuarakan isi.
SEPANJANG USIA pandangan

Dikir Barat 3.menyuarakan pandangan Fokus Sampingan Aras 3 (ii)

tentang kesan tidak 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi 1.menjelaskan persoalan berdasarkan teks
(Buku teks halaman melakukan aktiviti fizikal dengan sebutan dan intonasi yang betul yang dibaca.
113) dan lancar serta memahami perkara Aras 3
4. menjelaskan persoalan yang dibaca. 1.Menghasilkan prosa dan puisi secara
berdasarkan teks yang terancang,tertib dan kemas dengan
dibaca. .10.1 Menghasilkan pelbagai genre menggunakan bahasa yang tepat ,indah dan
(prosa dan puisi) termasuk e-mel yang menarik
mudah ,menarik, dan bermakna

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Pendidikan - Kemahiran berfikir :menjana idea -
1. Tatabahasa
Jasmani Kesihatan , Sains Kecerdasan - kenistetik
Kata : kata majmuk
2. Nilai : kebersihan
Ayat : Ayat majmuk
fizikal dan mental
3. Kosa kata : obesiti,koronari,kolesterol
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK

33
 OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU

Minggu : 28 PKSR 3
4-8 Ogos 2014
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
MINGGU 29 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1 (i)
pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1.Mengkategorikan isi penting berdasarkan
11-15 Ogos 2014 3.1menyampaikan maklumat topik.
1.mengemukakan isi yang diperoleh tentang sesuatu perkara atau
TEMA : daripada teks dengan jelas. tajuk dengan menggunakan kata, Aras 1 (ii)
KESIHATAN istilah,frasa,ayat yang tepat dan 1.mengemukakan isi yang diperoleh dengan
2.mengkategorikan isi penting laras bahasa yang betul. jelas.
berdasarkan topik kesan merokok. . 5.2 Membaca kuat teks prosa
TAJUK : dan puisi dengan sebutan dan Aras 3 (ii)
SIHAT TANPA 3.membaca dan mengumpulkan intonasi yang betul dan lancar 1.Menjelaskan persoalan berdasarkan teks
ROKOK maklumat secara imbasan untuk serta memahami perkara yang yang dibaca.
membuat kesimpulan. dibaca.
(Buku teks halaman 10.2 mengedit dan memurnikan Aras 2 (i)
117~120) 4. menjelaskan persoalan hasil penulisan 1mengenal pasti dan membetulkan kesilapan
berdasarkan teks yang dibaca. penggunaan kata dan stuktur ayat.

5.mengenal pasti dan memetulkan Fokus Sampingan Aras 2 (i)

kesilapan penggunaan kata dan
struktur ayat.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu- Pendidikan jasmani,sains
2. Nilai- menjaga kesihatan
8.3 Menulis perkataan dan ayat Menulis ayat dalam tulisan berangkai dengan
dengan tulisan berangkai kemas dan cantik
yang kemas. .
11.4memberi komen dan Aras 3 (i)
pandangan yang disampaikan Merumus pandangan pelbagai pihak tentang
oleh pihak lain. pendapat yang disampaikan.
Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
1.Kajian masa depan – mengendali
1.Tatabahasa
perubahan,membuat ramalan
a. Morfologi-kata majmuk
kontekstual
b. Sintaksis- ayat majmuk
2. Kosa kata –
piramid,merembeskan,berdenyut
3. Ejaan

34
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
Pada akhir pengajaran dan
MINGGU 30 pembelajaran ini murid-
18-22 Ogos 2014 murid dapat ;
1. Menyususn
TEMA: KESIHATAN maklumatdaripada pelbagai
bahan yang dibaca untuk
TAJUK: membuat ramalan.
Tangan penentu 2. merumus pandangan
Kesihatan pelbagai pihak tentang
pendapat yang disampaikan.
(Buku teks halaman 3.menyuarakan pandangan
121~122) tentang kepentingan mencuci
tangan dengan betul.
4.mengedit dan membetulkan
kesatuan idea dalam
karangan
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Kesihatan
2. Nilai : Kesyukuran,
kebersihan
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
4.1 Mengemukakan idea dn pandangan
dan pendapat tentang sesuatu perkara
secara terperinci tepat dan tersusun,
10.2 mengedit dan memurnikan hasil
penulisan
6.6 Membaca dan membuat ramalan
berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat
yang diberikan.
Fokus Sampingan
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai
sumber untuk mendapatkan maklumat
bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk
maklumat daripada internet.
8.6 Membina wacana yang sempurna
bagi keseluruhan karangan.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
a. Moforlogi- kata majmuk
b. Sintaksis- ayat majmuk
3. Kosa kata- mendadak,pertautan
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan
35
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
ii Menyuarakan pandangan tentang sesuatu
isi.
Aras 3(i)
1.mengedit dan membetulkan kesatuan idea
dalam penulisan.
Aras 1 (i)
1.Menyusun maklumat daripada pelbagai
bahan yang dibaca untuk membuat ramalan.
Aras 2
i. Merujuk media elektronik untuk
mendapatkan maklumat bagi tajuk yang
sedang dikaji.
Aras 2
i. Menggunakan kata, frasa,dan ayat
yang menarik untuk membina pelbagai
jenis perenggan isi.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir :
- BCB-perbincangan secara kumpulan
- ICT- komunikasi
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU
Unit 10 Pada akhir pengajaran dan
Minggu 31 pembelajaran ini murid-
25-29 Ogos 2014 murid dapat ;
1. menyatakan pengajaran
TEMA : yang terdapat dalam teks
SEJARAH secara analitis
2.menukarkan maklumat
daripada bentuk teks kepada
puisi ..
TAJUK : 3. menterjemah maklumat
Kembara Sejarah dalam bentuk lakaran
kerangka.
(Buku teks halaman 4. menyumbang idea yang
128 ~130) bernas dalam sesuatu
perbincangan dengan
terperinci.
5.menulis ayat dalam
pernggan dala bentuk tulisan
berangkai yang kemas dan
cantik.
Fokus Utama Aras 3(i)
1.5 memberikan penjelasan tentang 1.menyatakan pengajaran yang terdapat
sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dalam bahan secara analitis
dengan menggunakan kata,ungkapan dan
ayat yang sesuai. Aras 2 (i)
1.menyumbang idea yang bernas tentang
4.1mengemukakan idea,pandangan dan sesuatu isi.
pendapat tentang sesuatu perkara secara
terperinci ,tepat dan tersusun.
Aras 2(i)
9.2 mengenal pasti maklumat dan 1.menterjemah maklumat dalam bentuk
mencatat nota daipada bahan yang kerangka.
didengar aau dibaca.
Fokus Sampingan Aras 2 (i)
10.1menghasilkan pelbagai genre (prosa 1.melakukan transformasi maklumat dalam
dan puisi) termasuk e-mel yang mudah teks kepada pelbagai genre.
menarik dan bermakna. .
8.6 Membina wacana yang sempurna bagi
keseluruhan karangan.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: kajian - Kemahiran berfikir :merumus
1. Tatabahasa
tempatan,sivik Kontekstual –menghubung kait pengetahuan
a. Morfologi-kata penegas,kata penguat
kewarganegaraan ICT- mengeksis maklumt dalam internet
2. Nilai : rasional, b. Sintaksis-ayat tanya
patriotisme,hormat- 2. Kosa kata-
menghormati bangsawan,durjana,digembleng,generasi
Kesyukuran 4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

36
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
MINGGU 32 Pada akhir pengajaran dan
1-5 Sept 2014 pembelajaran ini murid-
murid dapat ;
TEMA :
SEJARAH 1. membaca perenggan
pertama dan perenggan
TAJUK : akhir dalam suatu teks bagi
Kesan Sejarah mendapatkan maklumat
umum.
2.menyatakan pengajaran
yang terdapat dalam bahan
secara analitis.
3.menghubungkaitkan
sebab dan akibat dengan
memberikan alasan yang
rasional.
4. menyatakan isi sesuatu
teks untuk meningkatkan
minat membaca.
5.mengemukakan soalan
untuk mematahkan hujah
lawan dengan sopan.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu
perkara yang tersurat dan tersirat dengan
menggunakan kata, ungkapan, dan ayat yang
sesuai
4.3 Mengemukakan hujag untuk menyokong atau
menentang pendirian dengan memberikan alas an
yang sesuai secara sopan.
7.3membaca dan menghayati pelbagai bahan
sastera dan bahan bukan sastera yang berkualiti
untuk meningkatkan dan memperkukuh minat
membaca.
Fokus Sampingan
3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang
meyakinkan.
8.1membina dan menulis perkataan,ayat tunggal
dan ayat majmuk.
37
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 3 (i)
Menyatakan pengajaran yang terdapat
dalam bahan secara analitis.
Aras 3 (i)
Mengemukakan soalan untuk
mematahkan hujah lawan dengan sopan.
Aras 1 (i)
1.menyatakan isi sesuatu teks untuk
meningkatkan minat membaca.
Aras 1
i Menghubungkaitkan sebab dan akibat
dengan memberikan alas an yang rasional
Aras 2 (i)
1.membina ayat majmuk dengan
menggunakan kata hubung.
 Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Kajian Tempatan, - Kemahiran berfikir :
Matematik 1. Tatabahasa  Mengenal idea utama
Sains, Sosial a) Morfologi - Membuat gambaran mental
2. Nilai: Bekerjasama, kata penguat belakang,kata penguat bebas  Teori Kecerdasan Pelbagai
Semangat b) Sintaksis
 Kecerdasan visual ruang
Ayat tunggal dan ayat majmuk
bermasyarakat,  interpersonal
Rasional 2. Kosa kata:
kudrat,lanun,nestapa,peribumi,memulihara,pusara
tinggalan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
MINGGU
MINGGU 33 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 2 (i)
8-12 Sept 2014 pembelajaran ini murid- 1.2 bertanya dan menjawab tentang 1.Mengemukakan soalan yang relevan tentang
murid dapat ; sesuatu perkara secara bertatasusila. topik yang dibincangkan.
Aras 2 (ii)
Unit 11 1. mengemukakan lima Memberikan penjelasan terhadap jawapan
soalan yang berkaitan yang diberian.
TEMA : dengan topik yang 3.2Menghuraikan maklumat dengan Aras 2 (i)
PENGETAHUAN dibincangkan. alasan yang meyakinkan. Membaca pelbagai jenis ayat dengan
AM memberikan penekanan pada intonasi
2. mengembangkan idea 8.6membina wacana yang sempurna berdasarkan tanda baca
TAJUK : berdasarkan dapatan dengan bagi keseluruhan karangan Aras 2(i)
Pelik tetapi benar mengemukakan bukti yang Menggunakan kata,frasa dan ayat yang
(Buku teks halaman sahih. menarik untuk membina pelbagai jenis
142 ~ 144) perenggan isi.
3. memberikan penjelasan Fokus Sampingan Aras 1
terhadap jawapan yang .5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat i Membaca perkataan, rangkai kata ayat
diberikan. dengan sebutan yang intonasi yang tunggal, dan ayat majmuk dengan sebutan dan
betul dan memahami perkara yang intonasi yang betul.
4. membaca bahan berunsur dibaca. .
ilmu dengan sebutan dan
intonasi yang betul. .

38
 Pengisian Kurikulum
1. Ilmu : sains,sejarah,seni
bina,sastera
2. Nilai : keberanian,hemah
tinggi, Kesyukuran ,Rasional
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
MINGGU : 34 Pada akhir pengajaran dan
22-26 Sept 2014 pembelajaran ini murid-
murid dapat ;
TEMA : 1.mengembangkan idea
PENGETAHUAN berdasarkan dapatan dengan
AM menggunakan bukti yang
sahih.
TAJUK :
Indahnya seni bina 2. Menggunakan perkataan
,frasa dan ayat yang menarik
(Buku Teks halaman untuk membina pelbagai
148 ~ 151) jenis perenggan isi.
3. mengambil imlak ayat
dengan ejaan dan tanda baca
yang betul.
4. memberi komen tentang
perkara yang menarik dalam
karya.
SISTEM BAHASA
4. Tatabahasa
a) Morfologi
- Kata ganda separa
- Kata ganda penuh
- Kata ganda berentak
b) Sintaksis
- Ayat penyata dengan kata ganda
- Ayat pancangan relatif
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
3.2Menghuraikan maklumat dengan
alasan yang meyakinkan.
9.1mengambil imlak teks yang
diperdengarkan
11.1menyatakan pandangan tentang
perkara yang menarik dalam sesebuah
karya.
Fokus Sampingan
1.5 Memberikan penjelasan tentang
sesuatu perkara yang tersurat dan
tersirat dengan menggunakan kata,
ungkapan dan ayat yang sesuai.
3.2 Menghuraikan maklumat dengan
alas an yang meyakinkan
39
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir :
 Membanding beza
-Kreatif
Membuat inferens
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 2 (i)
Membaca pelbagai jenis ayat dengan
memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca
Aras 1 (i)
1.mengambil imlak ayat dengan ejaan dan
tanda baca yang betul.
Aras 1 (i)
1.memberikan komen tentang perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
Aras 3
i Menyatakan pengajaran yang terdapat dalam
bahan secara analisis
Aras 3
i Mengulas fakta tentang sesuatu topic dengan
mengemukakan bukti yang wajar.
 Pengisian Kurikulum
SISTEM BAHASA
1. Ilmu : sejarah,seni bina 3. Kosa kata :
1. Tatabahasa
2.Nilai:Kerajinan, dicerna,identiti,ilmuwan,kabin
a) Morfologi
kesyukuran 4. Sebutan/Intonasi
Kata pemeri
5. Ejaan
Kata hubung pancangan
Kemahiran Bernilai Tambah
b) Sintaksis
- Kemahiran berfikir :
Ayat pasif
 Mencirikan
Ayat majmuk pancangan
- Teori Kecerdasan Pelbagai
2. Peribahasa
 Kecerdasan muzik
KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU

40
 Pada akhir pengajaran dan
UNIT 12 pembelajaran ini murid-
MINGGU 35 murid dapat ;
29 Sept-3 Okt 2014
1.bercerita secara spontan
TEMA : mengenai sesuatu perkara
PERTANIAN dengan nada,intonasi dan
gaya yang sesuai.
TAJUK :
Lembah buah-buahan 2.membentangkan tindakan
susulan bagi menyelesaikan
sesuatu tugasan.
3.menghuraikan isi utama
dan isi sampinganyang
terdapat dalam teks.
4.membuat ringkasan
darpada teks dalam bentuk
perenggan.
5.mengambil imlak teks
dengan ejaan dan tanda
baca yang betul.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: kajian tempatan
2. Nilai : Kerajinan,
kesyukuran
KELOMPOK
OBJEKTIF
MINGGU
Fokus Utama
2.1 bercerita dngan
menggunakan kata .frasa,ayat
serta sbtan dan intonasi yang
baik dan jelas.
2.2 melaporkan sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang sesuai dan tepat.
6.3membaca dan mengenalpasti
isi utama dan isi sampingan
daripada teks.
9.1mengambil imlak teks yang
diperdengarkan
Fokus Sampingan
10.3Membuat ringkasan
daripada bahan yang
didengar atau dibaca
11.1 Menyatakan pandangan
tentang perkara yang menarik
dalam sesbuah karya,
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
Peribahasa
Ayat majmuk
HASIL PEMBELAJARAN
41
Aras 2 ( i)
Menceritakan sesuatu peristiwa dengan penuh
penghayatan menggunaan bahasa ,gaya an intonsi yang
baik
Aras 3( i )
Membentangkan tindakan susulan bagi menyelesaikan
sesuatu tugasan.
Aras 3(i)
1.menghuraikan isi utama dan isi sampingan yang
terdapat dalam teks.
Aras 3(i)
1.mengambil imlak teks pelagai laras dengan ejaan dan
tanda baca yang betul.
Aras 2
1 Menyatakan isi penting yang telah diringkaskan
daripada bahan yang dibaca
Aras 3
I Merumuskan maklumat yang menarik dalam
sesebuah karya secara kritis.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir : - mencirikan
- KMD – membuat ramalan
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
 Pada akhir pengajaran dan
MINGGU 36 pembelajaran ini murid-
6-10 Okt 2014 murid dapat ;
TEMA : 1.mengemukakan isi yang
PERTANIAN diperoleh dengan jelas.
TAJUK : 2.mengulas fakta tentang
Penternakan sesuatu topik dengan
mengemukakan bukti yang
(Buku teks halaman wajar.
156~ 158)
3.merumus isi –isi menarik
dalam teks yang dibaca.
4.merujuki media elektronik
untuk mendapat maklumat
bagi tajuk yang sedang dikaji.
5.menterjemah maklumat
dalam bentuk lakaran grafik .
6.menyatakan isi utama dan
menghuraikan.
7.membuat ringkasan
daripada teks dalam bentuk
perenggan.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Sains dan Kajian
Tempatan
2. Nilai : Bekerjasama dan
Patriotisme
Fokus Utama
3.1 Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara atau tajuk dengan
menggunakan kata, istilah, frasa, ayat
yang tepat dan laras bahasa ya
ng sesuai.
3.2menghuraikan maklumat dengan
alasan yang meyakinkan.
6.1membaca dan merujuk pelbagai
sumber untuk mendapatkan maklumat
bagi tajuk yang seang dikaji termasuk
maklumat daripada internet.
7.3membaca dan menghayati pelbagai
bahan satera an yang bukan sastera
yang berkualiti untuk meningkatkan
dan memperkukuh minat membaca.
Fokus Sampingan
.8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sesuatu
penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- imbuhan apitan
kata kerja kata hubung
2. Penjodoh bilangan
- batang,buah
3. Kosa kata
- kontan
42
Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi yang diperoleh dengan
jelas.
Aras 3 (i)
Mengulas fakta tentang sesuatu topik dengan
mengemukakan bukti yang wajar.
Aras 2 (i)
1.merujuk media elektronik untuk
mendapatkan maklumat bagi tajuk yang
sedang dikaji.
Aras 3 (ii)
Merumuskan isi-isi menarik dalam teks yang
dibaca.
Aras 1
i. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan tajuk.
Aras 2
i. Membina perenggan dengan menggunakan
ayat tunggal dan ayat majmuk.
Aras 3
i. Menggunakan pelbagai jenis dan ragam ayat
untuk membina teks berkaitan sesuatu tajuk.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir : Menjana idea
menyelesaikan masalah
merumus
meringkas
- TKP : Verbal Linguistik
 eksotik
calet
inovasi
rasional
slogan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU

43
 Pada akhir pengajaran dan Fokus Aras 1
MINGGU 37 pembelajaran ini murid- Utama i.Mengkategorikan isi pentang berdasarkan
13-17 Okt 2014 murid dapat ; 3.0 Menyampaikan maklumat kepada topik
pihak lain dengan pengucapan yang ii. mengemukakan isi yang diperoleh dengan
1.mengulas fakta tentang mudah,betul,menarik dan berkesan. jelas.
TEMA : sesuatu topik. Aras 2
PERTANIAN i. Menganalisis data berdasarkan sesuatu
2. mempersembahkan hasil perkara.
kerja dengan jelas,isi yang Aras 3
TAJUK : padat dan laras bahasa yang i. Mensintesis data yang diperoleh
Envo Diesel sesuai. berdasarkan sesuatu perkara.

(Buku teks halaman Fokus Sampingan Aras 1

162 ~ 164 ) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan memahami perkara yang dibaca..
i. Membaca perkataan ,rangkai kata,ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
Aras 2
i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan
memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca.
Aras 3
i. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi
yang betul.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Sains - Kemahiran berfikir : Menjana Idea,
1. Tatabahasa
2. Nilai : Rasional Mendengar,membaca dan menulis.
- Semua jenis ayat

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

44
 MINGGU
Pada akhir pengajaran dan
UNIT 13 pembelajaran ini murid-
murid dapat ;
MINGGU 38
1. mendengar arahan serta
20-23 Okt 2014 pesanan dengan teliti untuk
membuat tindakan yang
tepat.
TEMA :
SAINS DAN REKA 2. membina ayat tunggal dan
CIPTA ayat majmuk.
TAJUK : 3.melaksanakan arahan serta
Sains dalam pesanan dengan tepat dan
kehidupan tersusun berpandukan
peraturan –peraturan yang
( Buku teks halaman tertentu.
170 ~ 172)
4.memberikan komen dan
cadangan balas yang
membina tentang alat ciptaan
sains berdasarkan
pengalaman secara bersopan.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Geografi , Sains
2. Nilai : menghargai jasa
mencintai ilmu
Fokus Utama
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sesuatu
penulisan teks dalam sesuatu tajuk.
11.1 Menyatakan pandangan tentang
perkara yang menarik dalam sesebuah
karya.
4.2 mengemukakan komen yang sesuai
berdasarkan pemerhatian ,pengalaman
dan maklumat yang boleh disampaikan
oleh pihak lain.
Fokus Sampingan
1.4 Menyatakan permintaan secara
berterus terang dan meyakinkan
dengan menggunakan intonasi dan
unsur para linguistik yang sesuai
untuk menguatkan permintaan.
8.6 membina wacana yang sempurna
bagi keseluruhan karangan
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
ayat penyata
ayat tanya
ayat tunggal
kata penguat
2. Kosa kata
medan elektrik
berkumandang
45
Aras 1
(i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan tajuk.
Aras 2
(i) Membina perenggan dengan menggunakan
ayat tunggal dan ayat majmuk.
Aras 2
(i) Membahaskan kekuatan yang terkandung
dalam sesebuah karya.
Aras 3 (i)
1.memberikan komen dan cadangan balas
yang membina tentang sesuatu perkara
berdasarkan pengalaman secara bersopan.
Aras 3
(i) Melahirkan rasa hati dengan berterus
terang secara berhemah.
Aras 1
(ii) Menulis karangan yang lengkap
bersesuaian dengan format.
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kemahiran berfikir :membanding beza
membuat gambaran mental
menjana minda
kecerdasan pelbagai
muzik
verbal linguistik
- BCB
- Kontekstual
 penyerap
jurutera
akses internet
piramid
teknologi

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU

46
MINGGU 39 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 2 (ii)
27-31 Okt 2014 pembelajaran ini murid-murid dapat ; 3.1 Menyampaikan maklumat tentang Menganalisis data berasaskan sesuatu perkara
sesuatu perkara atau tajuk dengan
1.menyusun an menyampaikan menggunakan kata,istlah,frasa,ayat dan
TEMA : maklumat dengan menggunakan laras laras bahasa yang sesuai..
SAINS DAN bahasa yang sesuai.
REKA CIPTA 6.2membaca dan mengenal pasti pelbagai Aras 3 (i)
2.memberikan pandangan tentang genre. 1.memberikan pandangan tentang ciri-ciri
TAJUK : ciri-ciri penulisan genre. penulisan genre.
Robot membantu
manusia 3.menyatakan perbezaan penggunaan Aras 1
laras bahasa dalam pelbagai genre. Fokus Sampingan i Mengecam diksi, istilah dan ayat yang
(Buku teks halaman 7.2 Membaca dan mengenal pasti memberikan kesan dengan menyatakan sebab.
173 ~176) 4.mengecam diksi ,istilah dan ayat perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya Aras 2
yang memberi kesan dengan bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan i Memilih ayat yang memberikan kesan dalam
menyatakan sebab. bukan sastera yang dapat membawa kesan teks prosa dan puisi dengan menyatakan alas an.
kepada pembaca. Aras 3
i Mengklasifikasikan berbagai jenis ayat yang
memberikan kesan dengan mengemukakan kesan.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Kajian tempatan - Kemahiran berfikir :Menciri
1. Tatabahasa
2. Nilai : bekerjasama - KMD : Menjangka akibat
a) Morfologi
- TKP :Kecerdasan verbal linguistik
- Kata hubung dan penanda wacana
- Kontektual : Menghubung kait
b) Sintaksis
- Ayat majmuk.
2. Penjodoh bilangan
Kaki, pasang
3. Kosa kata
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU

47
MINGGU 40 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama
3-7 Nov 2014 pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1.4 menyatakan permintaan scara berterus- Aras 3 (i)
terang dan meyakinkan dengan 1merayu dengan menggunakan strategi ang
1. menyatakan isi sampingan dan menggunakan intonasi dan unsur berkesan untuk memujuk pihak lain..
menghuraikannya supaya menjadi paralinguistk yang sesuai untuk
ayat yang gramatis. menguatkan permintaan
TEMA :
SAINS DAN 2.menggunakan borang pengurusan 8.4membina dan menulis ayat topik dan Aras 2 (i)
REKA CIPTA grafik bagi mengenal pasti isi yang ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. 1. menyatakan isi sampingan dan
sesuai untuk membuat kerangka menghuraikan isi sampingan supaya menjadi
TAJUK : penulisan. ayat yang gramatis.
Teknologi baharu
menguasai desa 3.menulis karangan lengkap yang Aras 1
bersesuaian dengan format. Fokus Sampingan i Mengecam diksi, istilah dan ayat yang
(Buku teks halaman
7.2 Membaca dan mengenal pasti memberikan kesan dengan menyatakan sebab.
177 ~179) 4.memberi pandangan terhadap perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya Aras 2
pendapat pihak lain tentang sesuatu bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan i Memilih ayat yang memberikan kesan dalam
bahan. bukan sastera yang dapat membawa kesan teks prosa dan puisi dengan menyatakan alas
kepada pembaca. an.
Aras 3
i Mengklasifikasikan berbagai jenis ayat yang
memberikan kesan dengan mengemukakan
kesan.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Kajian tempatan - Kemahiran berfikir :Menciri
1. Tatabahasa
2. Nilai : kesyukuran, bersih, jimat - KMD : Menjangka akibat
a) Morfologi
- TKP :Kecerdasan verbal linguistik
- penanda wacana
- Kontektual : Menghubung kait
b) Sintaksis
- Ayat majmuk.
2. Penjodoh bilangan
gugus, pasang,ketul,baris
3. Kosa kata
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

48
 MINGGU

UNIT 14 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1 (ii)

pembelajaran ini murid-murid dapat ; 2.1bercerita dengan menggunakan Menyatakan pendapat tentang sesuatu kejadian
MINGGU 41 kata,frasa,ayat serta sebutan dan intonasi yang didengar dengan menggunakan bahasa yang
1. mengenal pasti maklumat yang yang baik dan jelas. betul.
10-14 Nov 2014 diperdengarkan dan membuat catatan .
8.4membina dan menulis ayat topik dan Aras 3 (i)
2.menceritakan peristiwa tsunami ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. 1membina isi utama dan isi sapingan supaya
dengan penuh penghayatan menjadi perenggan yang koheran..
TEMA : menggunakan bahasa,gaya dan
HUUNGAN intonasi yang baik. Aras 1
SERANTAU Fokus Sampingan i Mengecam diksi, istilah dan ayat yang
3.menyatakan pendapat tentang 7.2 Membaca dan mengenal pasti memberikan kesan dengan menyatakan sebab.
TAJUK : kejadian tsunami yang didengar perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya Aras 2
Misi kemanusiaan bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan i Memilih ayat yang memberikan kesan dalam
4.membina isi utama dan isi bukan sastera yang dapat membawa kesan teks prosa dan puisi dengan menyatakan alas an.
(Buku teks halaman sampingan supaya menjadi perenggan kepada pembaca. Aras 3
184 ~ 186 ) yang koheran. i Mengklasifikasikan berbagai jenis ayat yang
memberikan kesan dengan mengemukakan kesan.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: Kajian tempatan - Kemahiran berfikir :Menciri
1. Tatabahasa
2. Nilai : bekerjasama, - KMD : Menjangka akibat
a) Morfologi
kerjasama,prihatin, - TKP :Kecerdasan verbal linguistik
- Kata hubung ,kata majmuk
- Kontektual : Menghubung kait
b) Sintaksis
- Ayat majmuk.
2. Penjodoh bilangan
kuntum, jamak
3. Kosa kata
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU

49
MINGGU 42 Pada akhir pengajaran dan
17-21 Nov 2014 pembelajaran ini murid-murid dapat ;
1. menyokong aau membangang
sesuatu tajuk perbahasan dengan
menggunakan hujah yang rasional
TEMA :
HUBUNGAN 2.mengulas peristia yang didengar
SERANTAU menggunakan bahasa yang betul.
TAJUK : 3.mengenal pasti dan membetulkan
Jiran Bestari kesilapan ejaan dan pemilihan
perkataan dalam teks.
(Buku teks halaman
187 ~189 ) 4.membina isi utama dan isi
sampingan supaya menjadi perenggan
yang koheran.
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Sivik, kajian tempatan
2. Nilai : bekerjasama ,hormat-
menghormati, semangat
bermasyarakat
kosa kata; terjejas, menawarkan, cari
gali,mega,anutan,serantau
Fokus Utama Aras 3 (i)
.2.1.bercerita dengan menggunakan 1mengulas tentang sesuatu kejadian yang didengar
kata,frasa,ayat serta sebutan dan intonasi dengan menggunakan bahasa yang betul..
yang baik dan jelas.
7.3membaca dan menghayati pelbagai Aras 2 (i)
bahan sastera dan bukan saatera yang Menyatakan ringkasan atau sinopsis teks pelbagai
berkualiti untuk menigkatkan dan bahan yang dibaca.
mengukuh minat membaca.
Aras 1 (i)
Fokus Sampingan .1.mengenal pasti dan membetulkan kesilapan
10.2mengedit dan memurnikan hasil ejaan,perkataan,frasa dan tanda baca dalam teks.
penulisan.
Kemahiran Bernilai Tambah
SISTEM BAHASA
- Kemahiran berfikir :Menciri
1. Tatabahasa
- KMD : Menjangka akibat
a) Morfologi
- TKP :Kecerdasan verbal linguistik
- kata pemeri
- konstruktivisme
b) Sintaksis
- Ayat majmuk.
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

KELOMPOK
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU

50
UNIT 15 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid dapat ;
MINGGU 42
1. menyampaikan hasil pemerhatian
17-21 Nov 2014 yang dilakukan dengan menggunakan
laras bahasa yang sesuai.
TEMA : 2.menghuraikan penggunaan penanda
ANGKASA LEPAS wacana yang sesuai.
Fokus Utama
8.4membina dan menulis ayat topik dan
ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara.
4.4 menyatakan pilihan untuk menerima
atau menolak pendapat dalam perundingan
untuk mencapai kata sepakat
.
Aras 3 (i)
1membina isi utama dan isi sapingan supaya
menjadi perenggan yang koheran..
Aras 2 ( i)
Mempengaruhi pihak lain untuk menerma
pandangan dengan menggunakan bahasa memujuk.

TAJUK : 3.menyampaikan pengucapan umum Fokus Sampingan Aras 3 (i)

Pencinta Angkasa tentang suria. 9.1mengambil imlak teks ang Mengambil imlak teks pelbagai laras dengan ejaan
diperdengarkan. dan tanda baca yang betul.
4.melaari internet untuk mendapatkan
maklumat berkaitan angkasa.

5. membaca contoh sinopsis

,bibliografi,indeks dan glosari
sesebuah buku.

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

SISTEM BAHASA
1. Ilmu: sains.sejarah,sastera - Kemahiran berfikir :Menciri
1. Tatabahasa
2. Nilai : berdikari - KMD : Menjangka akibat
a) Morfologi
patriotisme - TKP :Kecerdasan verbal linguistik
- ayat tanya ayat bantu
kerajinan menyelesaikan masalah
b) Sintaksis
keberanian menganalisis
- Ayat majmuk.
mentafsir
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata
celcius , komet , orbit , sinopsis
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

51