Jurnal Mengajar Tema 2

JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN
KELAS I SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020
Tema/
Pembelajaran Ke/ Kompetensi Dasar/
No Hari/ Tanggal Sub Tema/ Kegiatan Keterangan* / Keberhasilan / Kendala
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
____________ Tema : 2 Pembelajaran 1 PPKn: 3.2, 4.2 Pendahuluan: Apersepsi
________ (Kegemaranku) 3.2.1 Menggali informasi tentang hal- Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 1 Jam ke _____ hal yang boleh dan tidak boleh 1. Mengamati gambar permainan dan olahraga, siswa 1. Kartu kosakata jenis-jenis
( Gemar dilakukan saat bermain atau memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan permainan dan olahraga
Berolahraga ) berolahraga 2. Menirukan kata-kata yang dibacakan oleh guru, siswa 2. Gambar jenis-jenis permainan
4.2.1 Melaporkan informasi tentang menambah kosakata tentang cara memelihara kesehatan dan olahraga
hal-hal yang boleh dan tidak 3. Melakukan kegiatan membaca dan mengajak teman 3. Gambar sikap yang boleh dan
boleh dilakukan saat bermain memeragakan, siswa menggunakan kosakata tentang tidak boleh dilakukan di rumah
atau berolahraga olahraga sebagai cara memelihara kesehatan 4. Gambar jenis-jenis sumber
BI : 3.5, 4.5 4. Menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa bunyi alam dan buatan.
3.5.4 Menyebutkan kosakata tentang mengidentifikasi aturan yang berlaku saat bermain atau
berbagai jenis olahraga sebagai berolahraga
cara untuk memelihara 5. Mengamati dan mengidentifikasi gambar, siswa
kesehatan dengan tepat melaporkan informasi tentang hal-hal yang boleh dan
4.5.4 Menggunakan kosakata tentang tidak boleh dilakukan saat bermain atau berolahraga
olahraga sebagai cara untuk 6. Menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa
memelihara kesehatan dengan mengidentifikasi bunyi alam dan bunyi buatan
tepat 7. Mengamati gambar dan menyanyikan lagu tentang tepuk
SBDP : 3.2,4.2 tangan, siswa memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan
3.2.2 Membedakan bunyi alam dan Penutup:
bunyi buatan 1. Menyimpulkan materi
4.2.2 Memeragakan bunyi alam dan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
bunyi buatan 3. Pemberian tindak lanjut
Keterangan; Sumber belajar, KKM, Kehadiran, Sikap Peserta Didik
Mengetahui, Malang,
Kepala SD Negeri Dinoyo 1 Guru Kelas I
Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
____________ Tema : 2 Pembelajaran 2 BI : 3.5, 4.5 Pendahuluan: Apersepsi
____________ (Kegemaranku) 3.5.5 Menjelaskan makna kata tentang Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 1 Jam ke _____ berbagai jenis olahraga sebagai 1. Menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa 1. Buku teks
( Gemar cara untuk memelihara mengidentifikasi kosakata tentang cara memelihara 2. Gambar gerakan pemanasan
Berolahraga ) kesehatan dengan tepat kesehatan melalui teks pendek
4.5.5 Menggunakan kosakata yang 2. Membaca nyaring, siswa menambah kosakata tentang
berhubungan tentang olahraga cara memelihara kesehatan
sebagai cara untuk memelihara 3. Memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai,
kesehatan sesuai dengan makna siswa menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis
kata dengan tepat olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
PJOK : 3.2, 4.2 4. Bercerita tentang olahraga dan permainan kegemarannya,
3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan siswa menggunakan kosakata tentang cara memelihara
menekuk tanpa berpindah kesehatan
tempat sesuai dengan konsep 5. Mengamati gambar, siswa memahami prosedur gerakan
tubuh, ruang, usaha dan menekuk tanpa berpindah tempat
keterhubungan dalam berbagai 6. Mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru,
bentuk permainan sederhana siswa mempraktikkan gerakan pemanasan
dan atau tradisional.
4.2.2 Mempraktikkan prosedur Penutup:
gerakan menekuk tanpa 1. Menyimpulkan materi
berpindah tempat sesuai dengan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
konsep tubuh, ruang, usaha dan 3. Pemberian tindak lanjut
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ Tema : 2 Pembelajaran 3 PPKn : 3.2, 4.2 Pendahuluan: Apersepsi
__________ (Kegemaranku) 3.2.2 Menuliskan hal-hal yang boleh dan Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 1 Jam ke ______ tidak boleh ketika bermain dan 1. Mengamati gambar jenis-jenis olahraga, siswa menambah 1. Buku teks
( Gemar Berolahraga berolahraga kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk 2. Gambar jenis-jenis olahraga
) 4.2.2 Memeragakan salah satu contoh memelihara kesehatan
kegiatan yang boleh dilakukan 2. Melengkapi kalimat rumpang, siswa memilih kosakata
ketika bermain dan berolahraga tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk
BI : 3.5, 4.5 memelihara kesehatan dalam suatu kalimat
3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai 3. Melakukan kegiatan bercerita berdasarkan gambar, siswa
jenis olahraga sebagai cara untuk mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang
memelihara kesehatan dalam olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam
suatu kalimat dengan tepat suatu kalimat
4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan 4. Menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa memahami
kosakata tentang olahraga sebagai hal-hal yang boleh dilakukan dan tidak boleh dillakukan di
cara untuk memelihara kesehatan rumah kemudian dapat menuliskannya
dalam suatu kalimat dengan tepat 5. Peragaan di depan kelas, siswa mampu mempraktikkan salah
Matematika : 3.4, 4.4 satu contoh kegiatan yang boleh dilakukan di rumah
3.4.5 Melakukan penjumlahan dua 6. Mengamati gambar, siswa dapat melakukan penjumlahan
bilangan dengan hasil maksimal 10 dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa
dengan teknik tanpa menyimpan menyimpan dengan bantuan benda konkret
dengan bantuan benda konkret 7. Membuat cerita penjumlahan dari
pengalaman dalam
kehidupan sehari-hari, siswa dapat
menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam penjumlahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan Penutup:
1. Menyimpulkan materi
2. Melakukan refleksi pembelajaran
3. Pemberian tindak lanjut
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ Tema : 2 Pembelajaran 4 BI : 3.5,4.5 Pendahuluan: Apersepsi
__________ (Kegemaranku) 3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 1 Jam ke ______ jenis olahraga sebagai cara untuk 1. Membaca dan memahami teks, siswa memilih kosakata 1. Buku teks
( Gemar memelihara kesehatan dalam tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk 2. Peluit
Berolahraga ) suatu kalimat dengan tepat memelihara kesehatan dalam suatu kalimat 3. Gambar-gambar alat musik
4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan 2. Melakukan kegiatan bercerita tentang manfaat olahraga, tradisional/benda-benda lainnya
kosakata tentang olahraga sebagai siswa mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang yang mengeluarkan bunyi.
cara untuk memelihara kesehatan olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam
dalam suatu kalimat dengan tepat suatu kalimat
SBDP : 3.2,4.2 3. Menyimak teks dan mengamati gambar, siswa menjelaskan
3.2.2 Membedakan bunyi alam dan prosedur gerakan bermain simpai
bunyi buatan 4. Menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu
4.2.2 Memeragakan bunyi alam dan instruksi guru, siswa mempraktikkan prosedur gerakan
bunyi buatan bermain simpai
PJOK: 3.2,4.2 5. Mengidentifikasi alat-alat yang mengeluarkan bunyi, siswa
3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan mampu membedakan bunyi alam dan bunyi buatan
memutar badan tanpa berpindah 6. Menirukan, siswa memeragakan bunyi buatan.
tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan Penutup:
keterhubungan dalam berbagai 1. Menyimpulkan materi
bentuk permainan sederhana dan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
atau tradisional. 3. Pemberian tindak lanjut
4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan
memutar badan tanpa berpindah
tubuh, ruang, usaha dan
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
berkaitan dengan penjumlahan Penutup:
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
KELAS I A SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ Tema : 2 Pembelajaran 6 PPKn: 3.2,4.2 Pendahuluan: Apersepsi
__________ (Kegemaranku) 3.2.3 Menyebutkan hal-hal yang boleh Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 1 Jam ke _____ dan tidak boleh dilakukan di 1. Membaca teks informasi, siswa menunjukkan gambar 1. Buku teks.
( Gemar rumah tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk
Berolahraga ) 4.2.3 Memeragakan dua cara memelihara kesehatan
melakukan satu kegiatan yang 2. Melakukan kegiatan bercerita tentang olahraga
boleh dilakukan di rumah kegemaran, siswa melafalkan kosakata tentang berbagai
BI : 3.5, 4.5 jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
3.5.7 Menunjukkan gambar tentang 3. Mengamati teks informasi, siswa menyebutkan hal-hal
berbagai jenis olahraga sebagai yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah
cara untuk memelihara 4. Siswa memeragakan dua cara melakukan satu kegiatan
kesehatan dengan tepat yang boleh dilakukan di rumah
4.5.7 Melafalkan kosakata tentang 5. Siswa melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil
berbagai jenis olahraga sebagai maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan
cara untuk memelihara bantuan benda konkret
kesehatan dengan tepat 6. Siswa menyelesaikan soal cerita masalah dalam
Matematika : 3.4,4.4 kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
3.4.5 Melakukan penjumlahan dua penjumlahan
bilangan dengan hasil maksimal
10 dengan teknik tanpa Penutup:
menyimpan dengan bantuan 1. Menyimpulkan materi
benda konkret 2. Melakukan refleksi pembelajaran
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam 3. Pemberian tindak lanjut
berkaitan dengan penjumlahan
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3.2.10 Menggali informasi tentang hal- Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 2 Jam ke _____ hal yang harus dilakukan dalam 1. Membaca syair lagu Andaikan Aku Punya Sayap, siswa 1. Buku teks
( Gemar Bernyanyi hubungan dengan adik di mengidentifikasi ungkapan sayang untuk orang tua
dan menari ) rumah 2. Menyanyikan lagu Andaikan Aku Punya Sayap siswa
4.2.10 Bermain bersama adik di rumah mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam syair
BI : 3.11, 4.11 lagu Andai Aku Punya Sayap yang telah didengar
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan 3. Melakukan kegiatan diskusi tentang gerakan daun
sayang atau persahabatan berguguran dan burung terbang, siswa membedakan
dalam sebuah puisi/syair lagu gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak
yang diperdengarkan dengan tari
tepat 4. Menirukan gerakan-gerakan alam, siswa memeragakan
4.11.1 Mengekspresikan kembali gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak
ungkapan sayang atau tari
persahabatan dalam sebuah 5. Membaca teks, siswa menggali informasi tentang hal-hal
puisi/syair lagu yang telah yang harus dilakukan dalam hubungan dengan adik di
didengar dengan tepat rumah
SBDP : 3.3,4.3 6. Melakukan kegiatan bernyanyi dan bermain bersama adik
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan di rumah
lambat anggota tubuh dalam
suatu gerak tari Penutup:
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan
lambat anggota tubuh dalam
suatu gerak tari
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ Tema : 2 Pembelajaran 2 BI : 3.11, 4.11 Pendahuluan: Apersepsi
__________ (Kegemaranku) 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 2 Jam ke _____ sayang atau persahabatan dalam 1. Menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa 1. Buku teks
( Gemar Bernyanyi sebuah puisi/syair lagu yang menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan 2. Tongkat kayu sepanjang kurang
dan menari ) diperdengarkan dengan tepat 2. Melakukan kegiatan meliukkan tubuh sambil bernyanyi, lebih 50 cm (Jika tidak ada,
4.11.1 Mengekspresikan kembali siswa mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan dapat diganti dengan botol
ungkapan sayang atau 3. Membaca teks puisi, siswa mengidentifikasi ungkapan plastik) untuk digunakan
persahabatan dalam sebuah persahabatan dalam sebuah puisi yang diperdengarkan sebagai pegangan saat latihan
puisi/syair lagu yang telah 4. Melakukan kegiatan menulis pesan untuk teman, siswa meliukkan tubuh.
didengar dengan tepat mengekspresikan kembali ungkapan
PJOK : 3.2,4.2
3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan Penutup:
meliukkan badan tanpa 1. Menyimpulkan materi
berpindah tempat sesuai dengan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
konsep tubuh, ruang, usaha dan 3. Pemberian tindak lanjut
4.2.3 Mempraktikkan prosedur
gerakan meliukkan badan tanpa
berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3.2.11 Menunjukkan hal-hal yang Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 2 Jam ke _____ harus dilakukan dalam 1. Melakukan kegiatan bernyanyi, siswa mengidentifikasi 1. Buku Teks
( Gemar Bernyanyi hubungannya dengan adik di ungkapan sayang dalam syair lagu yang diperdengarkan
dan menari ) rumah 2. Menceritakan pengalaman bersama adik, siswa
4.2.11 Membantu adik di rumah mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam syair
BI : 3.11, 4.11 lagu yang telah didengar
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan 3. Melakukan kegiatan mengisi tabel, siswa menunjukkan
sayang atau persahabatan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan
dalam sebuah puisi/syair lagu adik di rumah
yang diperdengarkan dengan 4. Melakukan kegiatan makan siang bersama adik, siswa
tepat membantu adik di rumah dan melakukan sikap-sikap baik
4.11.1 Mengekspresikan kembali terhadap adik yang telah dipelajari
ungkapan sayang atau 5. Bermain peran, siswa mengidentifikasi masalah sehari-
persahabatan dalam sebuah hari yang melibatkan pengurangan
puisi/syair lagu yang telah 6. Melakukan kegiatan bercerita, siswa menyelesaikan
didengar dengan tepat masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
Matematika : 3.4,4.4 dengan pengurangan
3.4.9 Mengidentifikasi masalah
sehari-hari yang melibatkan Penutup:
pengurangan (bilangan 1-10) 1. Menyimpulkan materi
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam 2. Melakukan refleksi pembelajaran
kehidupan sehari-hari yang 3. Pemberian tindak lanjut
berkaitan dengan pengurangan
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 2 Jam ke _____ atau persahabatan dalam sebuah 1. Mengamati gambar, siswa menjelaskan prosedur gerakan 1. Buku teks
( Gemar Bernyanyi dan puisi/syair lagu yang meliukkan badan tanpa berpindah tempat 2. Kartu ucapan
menari ) diperdengarkan dengan tepat 2. Melakukan peragaan gerakan memegang kepala, pundak, lutut,
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan dan kaki, siswa mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan
sayang atau persahabatan dalam badan tanpa berpindah tempat
sebuah puisi/syair lagu yang telah 3. Bergerak sesuai dengan syair lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”
didengar dengan tepat yang dinyanyikan dengan irama lambat, sedang, hingga cepat,
SBDP : 3.3,4.3 siswa membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan suatu gerak tari
lambat anggota tubuh dalam suatu 4. Melakukan kegiatan menari “Kepala Pundak, Lutut, Kaki” siswa
gerak tari memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan suatu gerak tari
lambat anggota tubuh dalam suatu 5. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan syair lagu “Terima
gerak tari Kasihku” siswa mengidentifikasi ungkapan sayang dalam sebuah
PJOK: 3.2, 4.2 syair lagu yang diperdengarkan
3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan 6. Membuat kartu ucapan terima kasih, siswa mengekspresikan
meliukkan badan tanpa berpindah kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah
tempat sesuai dengan konsep puisi/syair lagu yang telah didengar
tubuh, ruang, usaha dan Penutup:
keterhubungan dalam berbagai 1. Menyimpulkan materi
bentuk permainan sederhana dan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
atau tradisional. 3. Pemberian tindak lanjut
4.2.3 Mempraktikkan prosedur gerakan
meliukkan badan tanpa berpindah
tubuh, ruang, usaha dan
atau tradisional.
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 2 Jam ke _____ sayang atau persahabatan 1. Melakukan kegiatan menulis, siswa mengidentifikasi 1. Buku teks
( Gemar Bernyanyi dalam sebuah puisi/syair lagu ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah
dan menari ) yang diperdengarkan dengan puisi/syair lagu yang diperdengarkan
tepat 2. Melakukan kegiatan bercerita, siswa mengekspresikan
4.11.1 Mengekspresikan kembali kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah
ungkapan sayang atau puisi/syair lagu yang telah didengar
persahabatan dalam sebuah 3. Mengerjakan soal pengurangan, siswa mengidentifikasi
puisi/syair lagu yang telah masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan
didengar dengan tepat 1-10)
Matematika : 3.4,4.4 4. Menyelesaikan soal cerita, siswa menyelesaikan masalah
3.4.9 Mengidentifikasi masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
sehari-hari yang melibatkan penjumlahan
pengurangan (bilangan 1-10)
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam Penutup:
kehidupan sehari-hari yang 1. Menyimpulkan materi
berkaitan dengan pengurangan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3.2.12 Menyebutkan hal-hal yang Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 2 Jam ke _____ harus dilakukan dalam 1. Melakukan kegiatan bernyanyi, siswa mengidentifikasi 1. Buku teks
( Gemar Bernyanyi hubungannya dengan adik di ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah
dan menari ) rumah puisi/syair lagu yang diperdengarkan
4.2.12 Berbagi dengan adik di rumah 2. Melakukan kegiatan bercerita, siswa mengekspresikan
BI : 3.11, 4.11 kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan puisi/syair lagu yang telah didengar
sayang atau persahabatan 3. Siswa berdiskusi menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan
dalam sebuah puisi/syair lagu dalam melakukan kegemaran bernyanyi dan menari
yang diperdengarkan dengan 4. Menyelesaikan soal cerita, siswa mengidentifikasi masalah
tepat sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10)
4.11.1 Mengekspresikan kembali 5. Membedakan kalimat penjumlahan dan pengurangan, siswa
ungkapan sayang atau menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
persahabatan dalam sebuah berkaitan dengan pengurangan dalam soal cerita
puisi/syair lagu yang telah
didengar dengan tepat Penutup:
Matematika : 3.4,4.4 1. Menyimpulkan materi
3.4.9 Mengidentifikasi masalah 2. Melakukan refleksi pembelajaran
sehari-hari yang melibatkan 3. Pemberian tindak lanjut
pengurangan (bilangan 1-10)
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam
berkaitan dengan pengurangan
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3.3.7 Menggali data tentang gambar Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 3 Jam ke ______ kesukaan dari anggota keluarga 1. Mengamati gambar, siswa mengetahui cara duduk yang 1. Buku Siswa
( Gemar di rumah benar saat akan menulis 2. Gambar posisi duduk yang benar
Menggambar ) 4.3.7 Menceritakan pengalaman 2. Mempelajari cara duduk yang benar, siswa saat menulis
mengenal gambar kesukaan memdemonstrasikan cara duduk yang tepat saat menulis 3. Beraneka gambar dua dan tiga
masing-masing anggota keluarga 3. Mengamati gambar, siswa mengenal ciri-ciri karya ekspresi, dimensi alat untuk menggambar
di rumah mulai dari ide, pemilihan warna, bentuk, dan obyek 4. Daun-daun, buah, dan cetakan
BI : 3.2, 4.2 gambarnya berbagai bentuk sebagai media
3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk 4. Siswa mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan mencetak
yang tepat saat menulis untuk membuat karya cetak dengan 5. Kanvas, kuas, palet, cat air, dan
4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk 5. Mengenal alat dan bahan menggambar, siswa menentukan cat minyak (sebagai alternatif,
yang tepat saat menulis ide/gagasan, tema, dan obyek untuk membuat karya cetak guru dapat menggunakan
SBDP : 3.1,4.1 dua dimensi dengan tehnik cetak. gambar)
3.1.5 Mengidentifikasi ciri-ciri karya 6. Siswa mengamati gambar kesukaan dari anggota keluarga di
cetak dua dimensi (ide, tema, rumah
obyek, dan komposisi bentuk 7. Menjawab pertanyaan tentang gambar kesukaan, siswa
dan warna) menceritakan pengalaman mengenal gambar kesukaan
3.1.6 Mengidentifikasi alat dan bahan masing-masing anggota keluarga di rumah
yang digunakan untuk membuat
karya cetak dua dimensi Penutup:
4.1.4 Menentukan ide/gagasan, tema, 1. Menyimpulkan materi
dan obyek untuk membuat karya 2. Melakukan refleksi pembelajaran
dua dimensi dengan teknik cetak 3. Pemberian tindak lanjut
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ Tema : 2 Pembelajaran BI : 3.2, 4.2 Pendahuluan: Apersepsi
__________ (Kegemaranku) 2 3.2.2 Menunjukkan gambar cara Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 3 memegang pensil yang tepat 1. Memperhatikan contoh dari guru, siswa menjelaskan 1. Buku teks
( Gemar Jam ke ______ saat menulis prosedur gerakan menarik tanpa berpindah tempat sesuai 2. Gambar gerak menarik tanpa
Menggambar ) 3.2.3 Menunjukkan gambar cara dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan berpindah tempat
meletakkan buku yang tepat saat dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau 3. Gambar posisi buku saat akan
menulis tradisional menulis
4.2.2 Mendemonstrasikan cara 2. Siswa mempraktikkan prosedur gerakan menarik tanpa 4. Gambar cara memegang pensil
memegang pensil yang tepat berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, yang tepat untuk menulis.
saat menulis usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
4.2.3 Mendemonstrasikan cara permainan sederhana atau tradisioanl
meletakkan buku yang tepat saat 3. Kegiatan persiapan menulis, siswa menunjukkan gambar
menulis cara memegang pensil yang tepat saat menulis
PJOK : 3.2,4.2 4. Melakukan kegiatan mencocokkan gambar persiapan
3.2.4 Menjelaskan prosedur gerakan menulis, siswa menunjukkan gambar cara meletakkan buku
menarik tanpa berpindah tempat yang tepat saat menulis.
sesuai dengan konsep tubuh, 5. Melakukan kegiatan membuat garis, siswa
ruang, usaha, dan mendemonstrasikan cara memegang pensil yang tepat saat
keterhubungan dalam berbagai menulis
bentuk permainan sederhana 6. Siswa mendemonstrasikan cara meletakkan buku yang tepat
atau tradisional. saat menulis
4.2.4 Mempraktikkan prosedur
gerakan menarik tanpa Penutup:
berpindah tempat sesuai dengan 1. Menyimpulkan materi
konsep tubuh, ruang, usaha, dan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
keterhubungan dalam berbagai 3. Pemberian tindak lanjut
atau tradisional
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ Tema : 2 Pembelajaran PPKn: 3.3,4.3 Pendahuluan: Apersepsi
__________ (Kegemaranku) 3 3.3.8 Menyebutkan gambar kesukaan Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 3 anggota keluarga di rumah 1. Siswa menunjukkan gambar jarak yang baik antara mata dan 1. Buku teks
( Gemar Jam ke _____ 4.3.8 Menceritakan pengalaman buku sebagai media menulis 2. Contoh gambar jarak antara
Menggambar ) menggambar gambar kesuakaan 2. Siswa mempraktikkan jarak yang baik antara mata dan buku mata dan media menulis
bersama anggota keluarga di saat menulis dengan benar. 3. Benda-benda konkret
rumah 3. Mengamati gambar, siswa mengidentifikasi benda-benda berbentuk bola, tabung,
BI : 3.2, 4.2 yang berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus di kelas balok, dan kubus yang ada
3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang dengan bekerja sama. di sekolah
baik antara mata dan media 4. Siswa mengelompokkan benda-benda konkret berdasarkan 4. Pensil warna/krayon
menulis bentuk bangun ruangnya
4.2.3 Mendemonstrasikan jarak yang 5. Siswa berdiskusi menyebutkan gambar kesukaan anggota
baik antara mata dan media keluarga di rumah
menulis 6. Siswa menceritakan pengalamannya menggambar gambar
Matematika : 3.6,4.6 kesukaan bersama anggota keluarga di rumah.
3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda
yang berbentuk bola, tabung, Penutup:
balok, dan kubus 1. Menyimpulkan materi
4.6.1 Mengelompokkan benda-benda 2. Melaksanakan refleksi pembelajaran
konkret berdasarkan bentuk 3. Pemberian tindak lanjut
bangun ruang
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 4 3.2.5 Menunjukkan gambar posisi cahaya Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 3 yang benar saat menulis 1. Siswa bertanya jawab menjelaskan prosedur gerakan menarik 1. Buku teks
( Gemar Jam ke ____ 4.2.5 Mendemonstrasikan pencahayaan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, 2. Cat air aneka warna
Menggambar ) saat menulis usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 3. Jari tangan
SBDP : 3.1,4.1 sederhana atau tradisional 4. Tali tambang
3.1.7 Mengidentifikasi cara 2. Melakikan permainan menarik sambil duduk terlunjur, siswa 5. Sobekan kertas aneka warna
menggunakan alat dan bahan mempraktikkan prosedur gerakan menarik tanpa berpindah
untuk membuat karya cetak dua tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
3.1.8 Mengidentifikasi langkah-langkah atau tradisional
membuat karya cetak dua dimensi 3. Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat menulis
4.1.5 Menyiapkan alat dan bahan untuk 4. Melakukan kegiatan mencetak jari, siswa mendemonstrasikan
membuat karya cetak dua dimensi pencahayaan saat menulis
4.1.6 Membuat karya cetak dua dimensi 5. Melakukan diskusi bersama, siswa mengidentifikasi cara
sesuai dengan ide/ gagasan, tema, menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya cetak dua
obyek yang telah ditentukan dimensi
PJOK : 3.2,4.2 6. Siswa mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya cetak
3.2.4 Menjelaskan prosedur gerakan dua dimensi
menarik tanpa berpindah tempat 7. Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat karya cetak
sesuai dengan konsep tubuh, dua dimensi
ruang, usaha, dan keterhubungan 8. Melakukan kegiatan mewarnai gambar melalui tehnik
dalam berbagai bentuk permainan mencetak, siswa membuat karya cetak dua dimensi sesuai
sederhana atau tradisional. dengan ide/gagasan, tema, obyek yang telah ditentukan,
4.2.4 Mempraktikkan prosedur gerakan dengan rapi.
menarik tanpa berpindah tempat Penutup:
sesuai dengan konsep tubuh, 1. Menyimpulkan materi
ruang, usaha, dan keterhubungan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
dalam berbagai bentuk permainan 3. Pemberian tindak lanjut
sederhana atau tradisional
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
Subtema : 3 Jam ke _____ duduk yang tepat saat menulis 1. Melakukan kegiatan tanya jawab, siswa menunjukkan 1. Buku teks
( Gemar 3.2.2 Menunjukkan gambar cara gambar cara duduk yang tepat saat menulis. 2. Benda-benda di sekitar dengan
Menggambar ) memegang pensil yang tepat 2. Melakukan kegiatan diskusi, siswa menunjukkan gambar bentuk bangun ruang
saat menulis cara memegang pensil saat menulis
4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk 3. Siswa mendemonstrasikan cara duduk saat menulis
yang tepat saat menulis 4. Melakukan kegiatan menulis nama bangun ruang, siswa
4.2.2 Mendemonstrasikan cara mendemonstrasikan cara memegang pensil dengan tepat
memegang pensil yang tepat saat menulis.
saat menulis 5. Melakukan kegiatan mencocokkan gambar, siswa
Matematika : 3.6,4.6 menyebutkan benda-benda yang berbentuk bola, tabung,
3.6.2 Menyebutkan benda-benda yang balok, atau kubus
berbentuk bola, tabung, balok,
atau kubus Penutup:
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
menulis bangun ruang
4.2.4 Mendemonstrasikan jarak yang 7. Melakukan kegiatan persiapan bercerita, siswa menggali
baik antara mata dan media data tentang gambar kesukaan anggota keluarga
menulis 8. Melakukan kegiatan bercerita di depan di kelas, siswa
Matematika : 3.6,4.6 menceritakan pengalamannya menggambar bersama
3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda anggota keluarga
yang berbentuk bola, tabung,
balok, atau kubus Penutup:
4.6.1 Mengelompokkan benda-benda 1. Menyimpulkan materi
konkret berdasarkan bentuk 2. Melakukan refleksi pembelajaran
bangun ruang 3. Pemberian tindak lanjut
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 1 3.3.10 Menggali informasi tentang Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 4 bacaan kegemaran masing- 1. Mengamati gambar, siswa menunjukkan gambar posisi 1. Buku Siswa
( Gemar Jam ke _____ masing anggota keluarga. duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca 2. Gambar posisi duduk yang
Membaca ) 4.3.10 Menceritakan pengalaman 2. Siswa mempelajari cara duduk yang benar dan benar saat membaca
membaca bersama keluarga di mendemonstrasikan posisi duduk yang tepat saat 3. Daun-daun kering aneka
rumah melakukan kegiatan membaca bentuk
BI : 3.1, 4.1 3. Siswa bertanya jawab dan menginformasikan tentang 4. Gunting dan lem
3.1.1 Menunjukkan gambar posisi bacaan kegemaran masing-masing masing-masing anggota
duduk yang tepat saat keluarga
melakukan kegiatan membaca 4. Siswa menceritakan pengalaman membaca bersama
4.2.1 Mendemonstrasikan cara anggota keluarganya.
duduk yang tepat saat menulis 5. Siswa mengenal bahan-bahan alami untuk membuat karya
SBDP : 3.4,4.4 dan mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan dalam
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan membuat kerajinan (kartu kata motif bunga kering)
tumbuhan dalam membuat membuat kartu kata dengan hiasan daun-daun kering
kerajinan (kartu kata motif 6. Dengan arahan dari guru, siswa membuat kerajinan dengan
bunga kering) memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan (kartu kata motif
4.4.1 Membuat kerajinan dengan bunga kering) dengan rapi.
memanfaatkan bagian-bagian
tumbuhan (kartu kata motif Penutup:
bunga kering) 1. Menyimpulkan materi
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 2 3.1.2 Menunjukkan gambar tentang Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 4 jarak yang tepat antara mata dan 1. Menyimak penjelasan guru, siswa menjelaskan prosedur 1. Buku teks
( Gemar Jam ke _____ objek bacaan gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan 2. Gambar gerak menarik tanpa
Membaca ) 4.1.2 Mendemonstrasikan jarak konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berpindah tempat
membaca yang tepat antara berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 3. Gambar jarak mata dengan obyek
mata dan objek bacaan 2. Memperhatikan contoh dan penjelasan guru, siswa bacaan
PJOK : 3.2,4.2 mempraktikkan prosedur gerakan mendorong tanpa 4. Kartu-kartu kata (flash card)
3.2.5 Menjelaskan prosedur gerakan berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
mendorong tanpa berpindah usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
tempat sesuai dengan konsep permainan sederhana dan atau tradisional
tubuh, ruang, usaha, dan 3. Melakukan kegiatan persiapan membaca, siswa
keterhubungan dalam berbagai menunjukkan gambar tentang jarak yang tepat antara mata
bentuk permainan sederhana dan objek bacaan.
dan atau tradisional. 4. Siswa berlatih dan mendemonstrasikan jarak membaca
4.2.5 Mempraktikkan prosedur yang tepat antara mata dan objek bacaan
gerakan mendorong tanpa
berpindah tempat sesuai dengan Penutup:
konsep tubuh, ruang, usaha, dan 1. Menyimpulkan materi
keterhubungan dalam berbagai 2. Melakukan refleksi pembelajaran
bentuk permainan sederhana 3. Pemberian tindak lanjut
dan atau tradisional
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 3 3.3.11 Menunjukkan bacaan Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 4 kegemaran masingmasing 1. Mengamati gambar, siswa menunjukkan gambar cara 1. Buku teks
( Gemar Jam ke _____ anggota keluarga memegang buku dan membalik halaman 2. Contoh gambar jarak antara mata
Membaca ) 4.3.11 Menceritakan pengalaman 2. Siswa mendemonstrasikan cara memegang buku/objek dan media menulis
membaca bersama keluarga di bacaan dan membuka/membalik halaman saat membaca 3. Gambar kumpulan benda-benda
rumah dengan baik. 4. Contoh koran, majalah, buku
BI : 3.1, 4.1 3. Mengamati gambar sambil bermain, siswa mengidentifikasi cerita, komik, dll.
3.1.3 Menunjukkan gambar cara pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/
memegang buku dan cara gambar/gerakan atau lainnya
membalik halaman 4. Memberikan contoh, siswa melengkapi barisan bilangan
4.1.3 Mendemonstrasikan cara berdasarkan pola tertentu.
memegang buku/obyek bacaan 5. Melakukan tanya jawab, siswa menyebutkan bacaan
dan membuka/ membalik kesukaan masing-masing anggota keluarganya.
halaman buku saat membaca 6. Siswa berdiskusi dan menceritakan pengalamannya
Matematika : 3.5,4.5 membaca bersama anggota keluarga di rumah
3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan
yang berkaitan dengan Penutup:
kumpulan benda/ 1. Menyimpulkan materi
gambar/gerakan atau lainnya 2. Melakukan refleksi pembelajaran
4.5.1 Melengkapi barisan bilangan 3. Pemberian tindak lanjut
berdarkan pola tertentu
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
Subtema : 4 memegang buku dan cara 1. Menyimak penjelasan guru, siswa menjelaskan prosedur 1. Buku teks
( Gemar Jam ke ______ membalik halaman gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan 2. Bunga-bunga dan rumput
Membaca ) 4.1.3 Mendemonstrasikan cara konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam kering
memegang buku/obyek bacaan berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 3. Tembok luar kelas
dan membuka/ membalik halaman 2. Melakukan permainan “Mendorong Tembok”, siswa 4. Lem dan Gunting
saat membaca mempraktikkan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah
SBDP : 3.4,4.4 tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
tumbuhan dalam membuat atau tradisional
kerajinan 3. Melakukan tanya jawab, siswa menunjukkan gambar cara
4.4.1 Membuat kerajinan dengan memegang buku dan cara membalik halaman, dengan cara yang
memanfaatkan bagian-bagian benar.
tumbuhan 4. Siswa mendemonstrasikan cara memegang buku/obyek bacaan
PJOK : 3.2,4.2 dan membuka/membalik halaman saat membaca
3.2.5 Menjelaskan prosedur gerakan 5. Melakukan kegiatan di luar kelas, siswa mengidentifikasi
mendorong tanpa berpindah pemanfaatan tumbuhan dalam membuat kerajinan
tempat sesuai dengan konsep 6. Melakukan kegiatan menghias sampul buku harian, siswa
tubuh, ruang, usaha, dan membuat kerajinan dengan memanfaatkan bagian- bagian
keterhubungan dalam berbagai tumbuhan
atau tradisional Penutup:
4.2.5 Mempraktikkan prosedur gerakan 1. Menyimpulkan materi
mendorong tanpa berpindah 2. Melakukan refleksi pembelajaran
tempat sesuai dengan konsep 3. Pemberian tindak lanjut
tubuh, ruang, usaha, dan
bentuk permainan sederhana atau
tradisional
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 5 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 4 Jam ke _____ cahaya yang benar saat 1. Melakukan kegiatan tanya jawab, siswa menunjukkan 1. Aneka jenis buku, Buku teks, buku
( Gemar membaca gambar posisi cahaya yang benar saat membaca cerita, majalah, koran, dll
Membaca ) 4.2.4 Mendemonstrasikan 2. Melakukan kegiatan membaca nyaring, siswa 2. Benda-benda di sekitar
pencahayaan yang baik saat mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat membaca
membaca dengan disiplin.
Matematika : 3.5,4.5 3. Melakukan kegiatan mencocokkan gambar, siswa
3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan mengidentifikasi pola bilangan yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan kumpulan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
benda/ gambar/gerakan atau
lainnya Penutup:
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002
Tema/
Jam Ke Indikator
Muatan Pelajaran
__________ (Kegemaranku) 6 3.3.11 Menunjukkan bacaan Kegiatan Inti: Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Subtema : 4 Jam ke _____ kegemaran masingmasing 1. Siswa berdiskusi dan memberi contoh posisi duduk saat 1. Buku teks
( Gemar anggota keluarga di rumah membaca 2. Buku cerita
Membaca ) 4.3.12 Menceritakan pengalaman 2. Siswa mempraktikkan posisi duduk yang tepat saat 3. Gambar pola bilangan
membaca dongeng bersama membaca
anggota keluarga di rumah 3. Siswa mengidentifikasi katakata dengan jumlah suku kata
BI : 3.1, 4.1 yang bervariasi
3.1.1 Menunjukkan gambar posisi 4. Membaca teks cerita yang ada, siswa menemukan kata-kata
duduk yang tepat saat yang panjang ataupun pendek
melakukan kegiatan membaca 5. Mengidentifikasi gambar yang ditampilkan, siswa
4.1.1 Mendemonstrasikan posisi mengidentifikasi pola bilangan
duduk yang tepat saat 6. Mencermati pola bilangan yang ada, siswa melengkapi
melakukan kegiatan membaca bilangan berdasarkan pola tertentu
Matematika : 3.5,4.5 7. Siswa menceritakan pengalamannya saat membaca
3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan bersama anggota keluarga
yang berkaitan dengan
kumpulan benda/ Penutup:
gambar/gerakan atau lainnya 1. Menyimpulkan materi
4.5.1 Melengkapi barisan bilangan 2. Melakukan refleksi pembelajaran
berdasarkan pola tertentu 3. Pemberian tindak lanjut
Mengetahui, Malang,

NIP. 19770306 199912 2 002 NIP.19611210 201406 2 002

Jurnal Mengajar Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Mengajar Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

KELAS I SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Keterangan; Sumber belajar, KKM, Kehadiran, Sikap Peserta Didik

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Keterangan; Sumber belajar, KKM, Kehadiran, Sikap Peserta Didik

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Keterangan; Sumber belajar, KKM, Kehadiran, Sikap Peserta Didik

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Keterangan; Sumber belajar, KKM, Kehadiran, Sikap Peserta Didik

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Nurul Hidayatus Shobikhah, S.Pd Hj. Dewi Masithoh, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai