F/851/

WKS
1/9
28-4-
2020
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : 11/TIGA
Alokasi Waktu : 18 JP
KD 3 KD 4
3.19 Menentukan nilai variabel 4.19 Menyelesaikan masalah yang
pada persamaan kuadrat berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat kuadrat dan fungsi kuadrat.

IPK 3 IPK 4
3.19.1. Melakukan prosedur
4.19.1.Melakukan prosedur dalam
dalam menentukan nilai menentukan jenis – jenis akar
variabel pada persamaan persamaan kuadrat.
dan fungsi kuadrat 4.19.2.Melakukan prosedur dalam
3.19.2. Melakukan prosedur menentukan rumus jumlah
menentukan nilai variable dan hasil kali akar – akar
(akar-akar) persamaan persamaan kuadrat.
kuadrat dengan cara 4.19.3.Melakukan prosedur dalam
a. memfaktorkan menyusun persamaan kuadrat
b. melengkapkan kuadrat baru.
c. menggunakan rumus 4.19.4.Menggambar grafik fungsi
abc
kuadrat dengan melakukan
langkah:
a. Menentukan titik potong thd sb. X
Tujuan b. Menentukan titik potong thd sb. Y
c. Menentukan sumbu simetri
Pembelajaran
d. Menentukan titik puncak
maksimum atau minimum
fungsi kuadrat.
e. Menentukan titik- titik lain jika
diperlukan dari fungsi kuadrat
4.19.5. Melakukan prosedur dalam
menentukan fungsi kuadrat,
jika diketahui parabola
memotong sumbu X di titik
(X1 , 0) dan (X2 , 0), serta
melalui suatu titik
4.19.6.Melakukan prosedur dalam
menentukan persamaan
fungsi kuadrat jika parabola
menyinggung sumbu X di
Titik (X1 , 0) dan melalui
suatu titik.
4.19.7.Melakukan prosedur dalam
menentukan persamaan fungsi
kuadrat, jika diketahui
parabola melalui puncak.
Materi Persamaan Kuadrat dan Fungsi Kuadrat
Pembelajaran

Pendekatan Saintifik
 F/851/
WKS
1/9
28-4-
2020
Model Langkah Pembelajaran :
1. Mengamati
Pembelajaran :
Guru memberikan stimulus yang terkait dalam menganalisis
Problem Based
keberkaitan persamaan dan fungsi kuadrat .
Learning (PBL)
2. Menanya
Produk : Guru memberikan persoalan yang sejenis (dg.no.1), para siswa
menyelesaikan persoalan yang diberikan baik secara kelompok maupun
Deskripsi : individu
3. Mencoba
Baik secara kelompok maupun individu masing-masing siswa
Alat, Bahan, dan
memberikan persoalan yang terkait menganalisis keberkaitan
Media: persamaan dan fungsi kuadrat .
White board, LCD 4. Menalar/Mengasosiasi

Proyektor, layar Siswa diminta menjelaskan atau menganalisis keberkaitan

persamaan dan fungsi kuadrat .
monitor, Laptop, HP 5. Mengkomunikasikan
android Siswa diminta menganalisis keberkaitan persamaan dan fungsi kuadrat .
Hand Out
Matematika kelas 11,
Buku Matematika
SMK

Assessment:
ASPEK BENTUK TEKNIK PENILAIAN

Pengetahuan Tertulis Penugasan dan atau Penilaian

Harian
Ketrampilan Menyajikan laporan tugas Pengamatan dan penilaian
kelompok/proyek kelompok
Magelang, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Diperiksa oleh
Koord. A, B & C1 / KJ

Muhammad Faisal Farkani, M.Pd Drs. Harda Pantjana, M.Si

NIP. 19800730 200604 1 011 NIP. 19650421 200501 1 007