PEMBELAJARAN MIKRO

“TUGAS RPP TEORI, PRAKTIK+JOBSHEET”

DISUSUN OLEH :

FERIZAL NURDIANSYAH
NIM. 17504244019

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
IPK: 3.1

Sekolah : SMK PIRI 1 YOGYAKARTA Kelas/Semester: XI / 2

Mata Pelajaran: PMKR Alokasi Waktu : 30 menit
Sub Materi Pokok: Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa dapat menjelaskan valve timing menggunakan
diagram pembukaan katup.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke – 10
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan (DK) PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, menyanyikan lagu
nasional, absensi.
2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan Religius
5 menit
manfaatnya. Nasionalis
3. Menyampaikan hubungan kompetensi yang akan di
capai dengan materi sebelumnya.
Kegiatan Inti :
Model pembelajaran
yang digunakan adalah
Problem Base Learning.

Tahap 1. Orientasi DK pada tahap 1. Creativity Thinking and Innovation Kemandirian

peserta didik pada 1. Guru menyampaikan materi tentang diagram valve
masalah timing untuk mesin 4 silinder dengan FO 1-3-4-2.
2. Guru memberikan permasalahan tentang digram valve
timing dengan FO yang berbeda.
Tahap 2. DK pada tahap 2. Collaboration Gotong royong
Mengorganisasi 1. Guru membagi kelompok diskusi untuk mendiskusikan
peserta didik cara menentukan valve timing untuk mesin 6 silinder.
2. Guru memberikan penugasan pada setiap kelompok 20 menit
Tahap 3. Membimbing dengan FO yang berbeda-beda.
penyelidikan DK pada tahap 3. Critical Thinking and Problem Solving Kemandirian;
1. Guru memberikan referensi atau sumber bacaan. Integritas
2. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan data
Tahap 4. dan informasi
Mengembangkan dan DK pada tahap 4. Collaboration Gotong royong
menyajikan hasil karya 1. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk
memecahkan masalah yang diberikan oleh guru.
2. Guru membantu siswa dalam hal menyiapkan dan
Tahap 5. Menganalisis menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
dan mengevaluasi DK pada tahap 5. Communication Gotong royong;
proses pemecahan 1. Guru menyuruh siswa presentasi hasil diskusi didepan Integritas
masalah kelas.
Penutup 1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil
diskusi semua kelompok.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada Religius 5 menit
pertemuan berikutnya.
3. Guru menutup pembelajaran dan memimpin berdoa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTIK
IPK: 4.1

Sekolah : SMK PIRI 1 YOGYAKARTA Kelas/Semester: XI / 2

Mata Pelajaran: PMKR Alokasi Waktu : 30 menit
Sub Materi Pokok: Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan penyetelan katup mesin 4 silinder
maksimal 15 menit.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke – 10
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan (DK) PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa, menyanyikan lagu
nasional, absensi.
2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan Religius
5 menit
manfaatnya. Nasionalis
3. Menyampaikan hubungan kompetensi yang akan di
capai dengan materi sebelumnya.
Kegiatan Inti :
Model pembelajaran
yang digunakan adalah
Problem Base Learning.

Tahap 1. Orientasi DK pada tahap 1. Creativity Thinking and Innovation Kemandirian

peserta didik pada 1. Guru memberi contoh cara menyetel celah katup
masalah berdasarkan diagram pembukaan katup.
2. Guru memberikan permasalahan dengan cara
membesarkan atau menyempitkan celah katupnya.
Tahap 2. DK pada tahap 2. Collaboration Gotong royong
Mengorganisasi 1. Guru membagi kelompok praktik.
peserta didik 2. Guru memberikan penugasan pada setiap kelompok
berupa menyetel celah katup pada engine standnya 20 menit
Tahap 3. Membimbing masing-masing.
penyelidikan DK pada tahap 3. Critical Thinking and Problem Solving Kemandirian;
1. Guru memberikan buku manual sesuai engine yang Integritas
digunakan untuk mengetahui spesifikasi celah katup.
Tahap 4. DK pada tahap 4. Collaboration Gotong royong
Mengembangkan dan 1. Setiap kelompok melakukan penyetelan katup sesuai
menyajikan hasil karya permasalahan dengan engine standnya masing-
masing.
2. Guru membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan.
Tahap 5. Menganalisis DK pada tahap 5. Communication Gotong royong;
dan mengevaluasi 1. Guru menyuruh setiap kelompok mempresentasikan Integritas
proses pemecahan hasil sebelum penyetelan dan setelah penyetelan
masalah celah katup di depan kelas.
Penutup 1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan praktik
hari ini.
2. Guru menyampaikan rencana praktik pada pertemuan Religius 5 menit
berikutnya.
3. Guru menutup pembelajaran dan memimpin berdoa
 SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
PROGRAM KOMPETENSI JUDUL JOB TINGKAT/
KEAHLIAN SEMESTER
TEKNIK
Merawat berkala mekanisme
KENDARAAN PMKR 10 XI / 2
katup
RINGAN

A. Tujuan
Setelah selesai praktik diharapkan siswa dapat:
1. Memposisikan piston pada posisi TOP kompresi dengan benar
2. Menentukan katup-katup yang dapat distel pada TOP kompresi silinder 1 atau 4
3. Menyetel celah katup sesuai dengan SOP

B. Alat dan Bahan

1. Engine stand
2. Tool box
3. Kunci busi
4. Majun

C. Keselamatan Kerja
1. Kunci kontak harus selalu pada posisi OFF jika tidak diperlukan.
2. Hati-hati saat bekerja dengan bahan-bahan yang mudah terbakar.
3. Menggunakan alat sesuai dengan fungsinya.
4. Menjaga kebersihan lingkungan praktik.

D. Langkah Kerja
1. Memanaskan mesin kurang lebih 5 menit, kemudian matikan.
2. Memposisikan silinder No.1 ke posisi TMA atau TOP 1.

3. Mengencangkan baut kepala silinder. Momen Pengencangan : 5,4-6,6 Kgm.

4. Menyetel celah katup. Spesifikasi celah katup : IN = 0,2 mm, EX = 0,3 mm.

5. Posisi celah katup yang perlu di setel saat posisi TOP 1.

6. Putar poros engkel 360° untuk memposisikan TOP 4.

 7. Posisi celah katup yang perlu di setel saat posisi TOP 1.

8. Membersihkan training object, alat, dan tempat kerja.

E. Lembar Kerja

Celah Katup IN Celah Katup EX

No. Silinder
SEBELUM SESUDAH SEBELUM SETELAH
DISETEL DISETEL DISETEL DISETEL

Nilai :

Guru Praktikan

(............................................) (............................................)