ABSTRAK

Diah Puspita Rani (NPM: 12060230), Peran Gender dalam Proses Belajar di
Kelas XI SMA N 2 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan, Skripsi,
Program Studi Bimbingan dan Konseling, STKIP PGRI Sumatera Barat,
Padang, 2016

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya kesenjangan mengenai

peran gender dalam proses belajar di kelas XI SMA N 2 Koto XI Tarusan
Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1)
Peran gender perempuan di kelas XI SMA N 2 Koto XI Tarusan Kabupaten
Pesisir Selatan, dan 2) Peran gender laki-laki di kelas XI SMA N 2 Koto XI
Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi
penelitian yaitu semua peserta didik perempuan dan laki-laki di kelas XI dengan
jumlah 132 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional
random sampling, yaitu sebanyak 57 sampel diantaranya 30 peserta didik
perempuan dan 27 peserta didik laki-laki. Teknik yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan
teknik persentase.
Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa: 1) Peran gender perempuan
dalam proses belajar di kelas XI SMA N 2 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir
Selatan secara keseluruhan pada kategori baik. 2) Peran gender laki-laki dalam
proses belajar di kelas XI SMA N 2 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan
secara keseluruhan pada kategori kurang baik, namun terdapat dari salah satu
aspek (indikator) gender laki-laki yaitu aspek dipengaruhi lingkungan berada pada
katagori sebanding antara cukup baik dengan kurang baik. Berdasarkan temuan
penelitian direkomendasikan kepada peserta didik perempuan dan laki-laki, agar
meningkatkan dan memahami kembali mengenai peran gender di sekolah agar
yang kurang baik menjadi sangat baik, dan untuk guru BK agar lebih terencana
dan mengevaluasi kembali dalam memberikan pemahaman peran gender
perempuan dan laki-laki di SMA N 2 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan.

iv