RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs.Ma’arif NU 1 Kemranjen

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelaja ran : Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS)
Tema : 2.Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia
Sub Tema : 2.3 Potensi Sumber daya air
Pertemuan ke : 4,5,6

A.Kompetensi Inti.
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli(toleransi,gotong
Royong),santun,percaya diri dalamkungn berinteraksi secara aktif dengan lingkungan sosial
dan masyarakat dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3. Memahami pengtahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
Tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba,mengolah dan menyajikan dalam ranah konkrit(menggunakan,mengurai,merangkai,
Memodifikasi dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam su-
dut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan waktu dengan segala peru-
Bahannya
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu ,peduli, menghargai dan bertanggung jawabterhadap -
Kelembagaan sosial,budaya,ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi manusia dengan
Lingkungan dan temn sebayanya
3.1 Memahami aspek keruangan dan konektifitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional
serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia(ekonomi, sosial budaya, pendidikan
dan politik)
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dan lingkungan alam,sosial,budaya dan -
Ekonomi
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat Indone sia
pada masa praaksara, masa Hindu-Buddha dan masa Islam dalam aspek geografis,ekonomi,
budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan
Alam,sosial,budaya dan ekonomi dilingkungan masyarakat sekitar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan tentang potensi sumber sumber daya air
2. Menjelaskan tentang siklus air(daur hidrologi)
3. Mengidentifikasi macam-macam air menurut pembagiannya
4. Memberikan contoh air didarat
5. Mengidentifikasi danau-danau di Indonesia
6. Mengidentifikasi sungai-sungai di Indonesia
7. Mendeskripsikan tentang tentang sungai terpanjang di Indonesia
8. Mendeskripsikan danau terbesar di Indonesia
9. Mendeskripsikan pemanfaatan dan air hujan,air sungai di waduk dan di bendungan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami pengertian dan pengelompokan sumber daya alam
2. Memahami potensi sumber daya alam Indonesia
3. Menunjukkan perilaku jujur,bertanggung jawab,peduli santun,rasa ingin tahu, pduli, menghar
gai dan percaya diri
E. Materi Ajar
1. Potensi sumber daya air
2. Siklus air(daur hidrologi)
3. Macam-macam air menurut pembagiannya
4. Air di darat
5. Danau-danau di Indonesia
6. Sungai-sungai di Indonesia
7. Sungai terpnjang di Indonesia
8. Danau terbesar di Indonesia
9. Pemanfaatanair hujan,air sungai dan air di danau

F. Alokasi Waktu

6 x 40 Menit

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan :Scientific

2. Metode : Diskusi dengan teknik STAD(student Team Achievment Divisions)

H. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Pertemuan 1 ( 2x40 menit) 80 Menit
a.Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran de - 10 Menit
ngan mengucapkan salam dan doa (menghayati ajaran ag
gama)
b.Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pem-
belajaran
c. terhadap sumber Menyampaikan secara singkat garis besar
materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembela-
jaran dengan menyanyikan lagu Bangun Pemudi Pemuda
(membangun nilai kebersamaan)dilanjutkan dengan tanya
Jawab tentang makna lagu tersebut dihubungkan dengan ke
butuhanterhadap sumber daya air (syair terlampir)
Inti a.Membagi siswa menjadi 4 kelompok (A,B,C dan D) masing- 60 Menit
masing beranggotakan 7 orang
b.Pelaksanaan STAD
1.Penugasan dengan memberikan materi untuk dibahas di ma
sing-masing kelompok
-Kelompok A membahas tentang pengertian air sebagai sum – 10 Menit
ber daya
-Kelompok B membahas tentang siklus air pendek 10 Menit
-Kelompok C membahas tentang siklus air sedang 10 Menit
- Kelompok D membahas tentang siklus air panjang 10 Menit
2. Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog secara menda 5 Menit
lam untuk saing membantu memahami materi pembelaja
 ran dengan anggota kelompok kemudian mencatat hasil
diskusi)
3. Pelaksanaan unjuk kerja /presentasi(kelompok A,B,C dan D) 5 Menit
4. Ditanggapi oleh kelompok lain 5 Menit
5. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan um- 5 Menit
Pan balik berdasarkan hasil presentasia
Penutup a.Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu 10 Menit
dilakukan siswa bersama guru
b. Melaksanakan tes secara lisan
c. Menugaskan siswa melakukan pengamatan untuk pertemu
an berikutnya melalui pemberian PR tentang :1. Macam-
macam air,2. Tentang air di sungai,3.Air di danau,4.waduk,
5.Bendungan dan hubungannya dengan kehidupan manusia
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan kepercayaannya

Pendahuluan Pertemuan ke 3 (2x40 Menit) 80 Menit

a. Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan doa 10 Menit
Sesuai dengan agama dan kepercayaan
b. Tanya jawab tentang PR yang di tugaskan pada pertemu
an ke 2
c. Menginformasikan tentang kegiatan yang akan dilkukan
d. Menginformasikan tentang tujuan yang akan dicapai
e. Memberi informasi pada siswa untuk aktif dalam pembe
Lajaran

Inti a. Mengatur kelas berdasarkan kelompok:A,B,C dan D

Kelompok Adan B membahas tentang pemanfaatan air 15 Menit
Kelompok C dan D membahas tentang perkembangan ke- 15 Menit
adaan sungai dan danau dimasa sekarang
b. Mengadakan tanya jawab secara singkat tentang materi 5 Menit
Yang lalu
c. Pelaksanaan konfirmasi secara umpan balik berdasarkan 10 Menit
hasil presentasi
d. Memberikan apresiasi dan motivasi terhdap semua ke - 5 Menit
lompok

Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah disaji- 10 Menit

Kan bersama guru
b. Memberi penguatan dan motivasi kepada setiap kelom
pok
c. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak siswa ber-
doa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-ma
sing

I Penilaian Hasil Belajar

-Hasil kinerja siswa

-Tes lisan

-Laporan pengamatan

-Hasil rubrik dikusi

- Tugas kelompok
J. Sumber Belajar

1. Alat : Laptop,Peta Perairan Indonesia

2.Sumber:Buku guru yang relevan,buku murid,LKS

Mengetahui, Sirau, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

H.Musyaddad Bikry Nur,SH.MSi Khasna,S.Ag

NIP. NIP. 19760127200710 2 003
SOAL

1. Air adalah...
2. Dikatakan air sebagai sumber daya, mengapa....
3. Jelaskan dengan singkat tentang siklus air
4. Membedakan air di sungai dan air di danau.
5. Menjelaskan tentang pemanfaatan air sungai dan danau

RubrikTabel

Sungai memiliki fungsi penting dalam kehidupan manusia dari masa kemasa khususnya sejak jaman
dahulu kala,seperti pada masa praaksara, masa Hindu-Buddha dan masa Islam di Indonesia

Jelaskan fungsi sungai pada masa-masa tersebut dengan mengisi rubrik tabel berikut..

Masa Fungsi Sungai

Pra Aksara

Hindu-Buddha

Islam